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      2. 狡猾的老師作文

        時間:2022-01-07 11:32:57 老師 我要投稿

        狡猾的老師作文(4篇)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編收集整理的狡猾的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        狡猾的老師作文(4篇)

        狡猾的老師作文1

          語文課上,王老師正在教我們讀一首小詩。在王老師抑揚(yáng)頓挫的朗讀中,我們享受著,陶醉著?讀著讀著,王老師忽然停了下來,說:“哎呀,同學(xué)們,我不認(rèn)識這個字,你們幫老師查一下字典吧!彼呎f邊在黑板上寫了一個字“墜”,我一看也蒙了:“讀du ì?可又不像!蔽已杆倌贸鲎值,用部首查字法查出了這個字,原來它讀zhu ì。我慶幸自己沒把猜的讀音說出來。

          正當(dāng)我暗自慶幸時,忽然聽到王老師說:“夢杰,你來告訴我它的讀音好不好?”看到王老師求助的目光,我大聲地回答道:“這個字讀zhu ì。”王老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了這個拼音,同時臉上露出了滿意的笑容。

          下課了,我們從講臺旁走過,看到王老師的書上“墜”這個字早就用紅筆標(biāo)著拼音呢。面對一臉疑惑的.我們,王老師說:“對于知識,一定不能模棱兩可,遇到似懂非懂的,一定要把它弄明白。今天這個‘墜’字其實?”沒等老師說完,我們的小嘴都變成了O型,原來?

          哈哈哈?我們笑著跑出了教室!敖苹钡睦蠋,我們愛您!

        狡猾的老師作文2

          相貌平平,高高的鼻子上架著一副近視眼鏡——他就是既幽默又“狡猾”的楊老師。

          一次,上數(shù)學(xué)課時老師說:“今天,我們來猜謎語吧!”接著他又說:“我先請一個同學(xué)來說謎面!痹捯魟偮,大家異口同聲地說:“好!”“楊桂玲你的手舉得最高,你來吧!”她站起來說:“沒吃是綠的,吃了是紅的,吐出來是黑的。請猜一種水果!庇械耐瑢W(xué)撐著下巴苦思冥想,有的同學(xué)高高地舉起右手躍躍欲試,這時我已經(jīng)想到了答案,勇敢地站了起來說:“我知道,是西瓜。”教室里響起了雷鳴般的掌聲,正當(dāng)我得意洋洋的時候,老師嚴(yán)肅地說:“恭喜你,答錯了!贝蠹矣珠_始絞盡腦汁地想了大半天,都沒想到答案。老師突然哈哈大笑起來:“我是騙你們的!薄袄蠋熣妗敖苹卑!”我不禁感嘆道。

          雖然楊老師現(xiàn)在不再是我的老師了,可是他的幽默和狡猾還深深地印在我的心中。

        狡猾的老師作文3

          上午第三節(jié)課,正上著課,窗外突然下起了雨。

          這雨就跟急著要辦什么人命關(guān)天的大事兒似的,風(fēng)風(fēng)火火,一來就唰唰唰唰聲勢逼人,完全沒有過渡,頗有夏雨的氣勢。

          雨聲吸引了那群正在上課的孩子們。他們像極了聽到響聲又想探個究竟的大白鵝,一個個挺直腰桿、伸長脖子、歪著腦袋往外張望。

          “沒見過下雨?專心上課!”要在以前,我肯定這么說?墒橇私饬怂麄,我知道說也白說。

          “好吧,給大家一分鐘時間聽雨、看雨。”

          有幾個自覺一些的孩子,馬上正襟危坐,并對我搖搖頭。

          “沒事兒,看吧。不看白不看啊!”

          一分鐘以后,我笑瞇瞇地問“好了嗎?”

          “好了!碑惪谕。

          “那好,現(xiàn)在請同學(xué)們用兩三句話描寫你剛才聽到的雨聲或者看到的雨景。注意了,老師要求的是使用表達(dá)方式中的‘描寫’!毙睦锔`笑,天下哪有那么多免費的午餐。

          “啊?不會寫……”叫苦聲連天。

          “不會寫。坎粫䦟懙,還有寫出來但不符合要求的,抄一篇不少于500字的寫雨的文章!

          ……

          不知道,下次,再碰上這種看似免費的好事兒,他們還敢不敢要這個機(jī)會呢。

          上海浦東新區(qū)蔡路逸夫初一:開心小柔

        狡猾的老師作文4

          別看我們的陶老師長得一副憨厚相,人可“狡猾”著呢!

          記得一年級的時候,我們還坐不住板凳,等老師一回頭,我們就東看看,西瞧瞧,有時還跟同桌講空話,每到這時,陶老師便說:“哪些同學(xué)上課又在開小差了?”一聽這句話,我們便瞬間停止了喧鬧,專心聽老師講課,突然,老師問我們:“你們知道人有幾只眼睛嗎?”“二只!蔽也患偎妓鞯鼗卮鸬。“你們說的只是普通人的眼睛,老師可有4只眼睛,后腦勺的兩只眼睛是背對著你們時專門觀察你們的!”聽了老師這句話,我們再也不講空話了。

          隨著時間的流逝,我們漸漸懂得了老師為什么能看到我們,因為老師用眼睛的余光瞅到了我們才知道我們在講空話。

          有一次老師在教“暇”時,多加了一橫寫成了“睱”,我發(fā)現(xiàn)了錯誤,立即查了查字典對老師說:“老師,老師,您‘日’字旁寫成‘目’字旁了!”陶老師一看,心里一震,呀,真的錯了,趕緊擦掉,不行,應(yīng)該……“哦,這個呀,我是故意寫錯的,表揚(yáng)孫彬軒同學(xué)及時發(fā)現(xiàn)了錯誤,大家要向他學(xué)習(xí)!”看!老師就用了這么個小法子,掩蓋了錯誤,真厲害!

          陶老師雖然有些“狡猾”,但我們也學(xué)習(xí)到了好多知識,好多生活常識!

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