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      2. 我身邊的好老師作文1400字左右高二

        時(shí)間:2022-01-10 16:52:41 老師 我要投稿

        我身邊的好老師作文1400字左右高二

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編收集整理的我身邊的好老師作文1400字左右高二,歡迎大家分享。

        我身邊的好老師作文1400字左右高二

          她穿著一件式樣極普通的果綠色毛衣,齊肩的頭發(fā)隨意地用皮筋扎了一下,與那一群特意打扮過的年輕女教師相比,她顯得太普通了,唯一特別的是那雙眼睛,閃爍著聰慧,透著深邃,同時(shí)又給人一種清澈見底的美感。

          她,就是崇高路小學(xué)教師李琳琳。她富有表情的朗讀,精心設(shè)計(jì)的提問,繪聲繪色的講解,圖文并茂的板書,把學(xué)生、聽課者引入了課文所描述的藝術(shù)境界中,給人一種身臨其境的感受。

          崇高路小學(xué)的教師們都說:李琳琳老師的教科書要比一般老師的教科書厚一倍。她的教科書上,不僅布滿了圈圈點(diǎn)點(diǎn)和注釋,而且每篇課文中還粘貼著許多紙條,寫滿了文章的教學(xué)思路、板書和她對(duì)教材透徹的理解及新穎得當(dāng)?shù)奶幚矸椒。每一篇課文,每一堂課,她都潛心鉆研,反復(fù)琢磨,達(dá)到了癡迷的程度。

          一天夜晚,辛勞了一天的她又坐在燈下批改作業(yè),當(dāng)發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生背誦課文默寫本上有許多差錯(cuò),還有一少部分學(xué)生簡(jiǎn)直默不出來時(shí),李老師擱下筆來,陷入了沉思:如何提高學(xué)生的背誦能力?一邊思考,一邊翻閱有關(guān)資料,但總覺得資料上所講的方法不大符合本班學(xué)生實(shí)際。怎么辦?“鐺…鐺…鐺”石英鐘已指向了12點(diǎn),她才上床睡覺。人雖上床,可心里還惦記著,思考著……直到凌晨2點(diǎn),她驚喜地叫了聲:“這些辦法好!”她像生怕自己忘記了似的,連忙披衣起來,記下了如下辦法:一是理解句群聯(lián)系背誦法;二是抓住關(guān)鍵詞句背誦法;三是段意提綱背誦法;四是圖示背誦法;五是同位前后輪背;六是老師導(dǎo)背法。后來,通過一段時(shí)間的實(shí)踐證明,這些背誦方法大大地提高了學(xué)生的記憶背誦能力,背誦鞏固率達(dá)95%以上。

          正是這種刻苦鉆研、鍥而不舍的精神,使李老師形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格實(shí)中求精,精中求實(shí),既注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的牢固掌握,又注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。他執(zhí)著的追求一種理想的教學(xué)境界。

          一分耕耘,一分收獲,她的心血沒有白費(fèi)。近些年來,她所帶的班級(jí)教學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)組里一直名列第一。每次我們向她祝賀時(shí),她總是說:“這是大家努力的'結(jié)果!彼偸悄菢又t虛。

          她年輕漂亮,家境又好,可在她身上絲毫感受不到年輕氣盛,高傲自大,目中無人。她是那樣的善解人意,平和的對(duì)待每一個(gè)人。在她身上,看到的更多的是善良,懂事,知書達(dá)理。在一個(gè)辦公室里,她和每位同事相處得都是那么融洽,和每位姐妹的關(guān)系都是那么的親密。有好的教學(xué)資源或資料,總會(huì)和大家一起交流學(xué)習(xí)。平時(shí)帶的好吃的好用的也從不忘和姐妹們一起分享。和大家真可謂是“有福同享有難同當(dāng)”。

          她不僅是大家的好姐妹,還是學(xué)生的良師益友。課間同學(xué)們圍在李老師身旁,親切地交談著,大家無拘無束,就像一家人。這種和諧的氣氛來自于李老師慈母般的關(guān)懷。她常對(duì)同學(xué)們說:“我們班集體應(yīng)是一個(gè)溫暖的大家庭,要讓這個(gè)家庭的每個(gè)成員都感受到集體的溫暖。”

          她對(duì)待工作又是那樣的盡職盡責(zé)。自20xx年從師范畢業(yè)來到崇高路小學(xué)任教,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任中年級(jí)的語文老師、班主任。幾年來,她總是以滿腔的熱情,踏實(shí)的工作投入到教育教學(xué)工作中來。在20xx年11月,李老師剛生下孩子在家休產(chǎn)假,校長(zhǎng)突然來訪,懷著歉疚的心情說:“李老師,最近學(xué)校工作忙,人手很緊,你能不能……”沒等校長(zhǎng)把話說完,李老師堅(jiān)爽快地說:“沒問題!

          休息了52天,她就精神抖擻地出現(xiàn)在教室里。學(xué)校為了照顧哺乳的老師,允許她們每天有一個(gè)小時(shí)的送奶時(shí)間,可李老師看到那段時(shí)間學(xué)校請(qǐng)假的老師多,很多課有時(shí)沒人帶,自己作為班主任,隨時(shí)都可能要進(jìn)教室“填空補(bǔ)缺,”就只好硬著心腸堅(jiān)持到放學(xué),餓的孩子在家哇哇大哭,急的婆婆不知所措。一回家,婆婆就生氣地埋怨道:“沒見過你這樣當(dāng)媽的,那么小的孩子丟在家不管,你狠得了心嗎?”她能說什么呢?只有懷著一顆內(nèi)疚的心,緊緊地抱著孩子,任淚水簌簌地往下落。但對(duì)待親子與學(xué)生,她內(nèi)心卻準(zhǔn)確地把握住一臺(tái)愛的天平。

          她,就是我們xx路小學(xué)最美老師——李xx。

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