老師的晴雨表作文(3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的老師的晴雨表作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師的晴雨表作文1
我的老師是一位玉樹臨風(fēng)、高高瘦瘦、年輕帥氣的小伙子，他是我們?nèi)喽佳瞿降呐枷瘢芏嗯匆娎蠋煹臅r候都呆呆地望著他。
風(fēng)和日麗
當(dāng)我們玩得高興的時候，樓梯上一陣熟悉的腳步聲正在向我們逼近，一瞬間，同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢飛奔到自己的座位上，一眼望去，就像一對兵馬俑一樣，一動不動地坐在座位上，他拿著教科書走進(jìn)教室，他那一頭金黃色的頭發(fā)，顯得他特別帥氣，一張血盆大口，還有一對閃閃發(fā)光的眼睛。他用溫柔的聲音對我們喊道：“上課。”
風(fēng)起云涌
當(dāng)老師講得津津有味的時候，有幾個調(diào)皮的同學(xué)已經(jīng)坐不住了，我們班的.呂小三同學(xué)已經(jīng)偷偷地在桌子底下看漫畫書，可還是逃不出老師的火眼金睛，這時，老師兇神惡煞地看著呂小三同學(xué)，呂小三同學(xué)看見老師正看著他就以迅雷不及掩耳之勢趕緊把漫畫書藏進(jìn)書包里繼續(xù)聽課。
風(fēng)雨交加
過了五分鐘，我們班的貪吃鬼“呂小三”同學(xué)拿出了他珍藏已久的限量版薯片，輕輕地撕開了包裝袋，小心翼翼地拿出一片香噴噴的薯片捂著嘴，“咔擦咔擦”地吃起來，老師的順風(fēng)耳早就聽見了薯片的聲音，于是，他拿起粉筆扔向呂小三，呂小三再也不敢吃東西了，現(xiàn)在教室里靜悄悄地，連一根針掉在地上的聲音都聽得見。
狂風(fēng)暴雨
突然，五分鐘鈴打破原來安靜的教室，大家都興奮不已，就都開始竊竊私語了，這可惹火了老師，他拿起鞭子抽了一下桌子喊道：“誰再吵一句試試！”竟沒人再喊，很快，教室恢復(fù)了原本的寂靜。
雨過天晴
下課了，老師好像完全忘記了剛剛發(fā)生了什么，就像失憶了一般。
我們的老師可奇怪了，你們說，他奇怪嗎？
老師的晴雨表作文2
我們的班主任老師就像是孫悟空的臉——說變就變。全班人都拿老師沒辦法，誰也猜不出她在想什么。
風(fēng)和日麗
隨著上課鈴的響起，也伴著老師的高跟鞋的聲音。我們教室里鴉雀無聲，老師一走進(jìn)教室就吸引了大多數(shù)人的眼球。她一頭又長又黑的披肩發(fā)，一雙又大又水汪汪的眼球。雪白的皮膚。老師心情十分好，再配上她那優(yōu)雅高清的氣質(zhì)——美極了。她的笑臉就快到了耳根。
風(fēng)起云涌
要上課了，可下面的童鞋們還沒有完全反應(yīng)過來，繼續(xù)發(fā)呆地望著老師。老師一個掃射看向下面的同學(xué)。可他們還繼續(xù)的發(fā)著呆。老師的笑臉有點(diǎn)沉了下去，這才有幾個同學(xué)反應(yīng)過來。
風(fēng)雨交加
就在這時，我們班的一個貪吃鬼大王，實(shí)在禁不住美食的誘惑，把一包香噴噴的薯片撕開，隨著一聲咝咝的聲音，一股香味撲鼻而來。他張開了血盆大口，他先把書立起來，用手把嘴捂住，另一只手拿起薯片，狼吞虎咽起來。伴著“咔擦咔擦”的聲音，薯片進(jìn)入了肚子。老師也火了起來，她大聲呵斥道：“是哪個不守紀(jì)律的人在課堂上吃東西�！敝宦犗旅嬉粋�人也不回答，老師只好讓此事過去了。隨之趙小二同學(xué)“哈哈”大笑起來，只見老師拿起粉筆頭朝聲音來源的地方飛過去。大家也齊刷刷地看著粉筆頭的落筆之地，趙小二覺得大事不妙，立即以迅雷不及掩耳盜鈴之時把漫畫書塞進(jìn)了書包。這筆剛好落在了他的書包上，趙小二同學(xué)立馬臉紅了起來，老師的眉毛上就像是著了火，眼睛也瞪得大大的，鼻子也不斷地冒著氣。
雨過天晴
不知過了什么時候，老師收到了一條短信。一看完她就立馬笑逐顏開。我們的老師真是“孫猴子”��！
這就是我們的老師，誰也猜不出她葫蘆里賣的是什么藥，這也給我們增添了幾分神秘色彩。
老師的晴雨表作文3
我的語文老師臉蛋白白的，額頭高高的，戴著方形的眼鏡，笑起來嘴角彎彎的，就像掛在臉蛋上的月亮。她齊肩的發(fā)稍微微卷著波浪，頭上扎了一個粉色的蝴蝶結(jié)，兩條飄帶時不時隨風(fēng)擺動。
語文老師有好幾條不同風(fēng)格的裙子：深紅碎花雪紡裙、粉色飄紗仙女裙、溫柔淺灰棉質(zhì)裙……總之，她每天都漂漂亮亮的。還有，不同的表情代表她的心情是不一樣的，因?yàn)樗龘碛幸粡垺扒缬瓯淼哪槨?/p>
之所以說老師擁有一張“晴雨表的臉，是因?yàn)樗龝S著情況變化而“變臉。她上課時嚴(yán)厲嚴(yán)謹(jǐn)，下課時和藹可親，活動課我們還一起做游戲呢。
有一次，我們班一些同學(xué)的作業(yè)寫得很糟糕，不是這兒錯，就是那兒涂改，字也寫不好，老師的“雨天模式就開始了。她先是把他們叫上講臺去，問問他們錯在什么地方。如果答出來了，就放過他們一馬；如果不知道，老師就要下“大暴雨了。
別看老師上課很嚴(yán)厲，她也有“多云和“晴天的時候，我最喜歡的是“晴天模式。有一次上課，我回答問題特別積極，老師對我笑笑，開啟了“大太陽晴天模式。在我回答完問題后，老師說：“詹清同學(xué)回答的問題完整，回答得非常棒，下課到我那去領(lǐng)獎品哦！這下我可高興了，昂首挺胸地坐了下來，驕傲的看一眼全班同學(xué)。同學(xué)們看我舉手回答問題就能得到驚喜，也都紛紛舉起手來回答問題，把原來死氣沉沉的課堂氣氛變得既活躍又風(fēng)趣。
其實(shí)“多云模式我也挺喜歡的。老師上課時，如果你走神了，或者發(fā)了個呆，開小差去了，老師總能立馬就發(fā)現(xiàn)你。她會走到你的課桌前，敲敲你的桌子，或干脆讓你站起來回答問題。如果你不知道老師絕不會怪你，而是跟你說：“一定要專心聽講哦！
“至德六年，受益終生！老師，我永遠(yuǎn)記得您對我的諄諄教誨。在您陪伴我的這幾年里，您的“晴雨表讓我學(xué)會了友愛，學(xué)會了尊敬，學(xué)會了微笑，學(xué)會了感恩。老師，我永遠(yuǎn)記得您，感激您！
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