初二作文老師的教誨
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的初二作文老師的教誨，希望對(duì)大家有所幫助。
初二作文老師的教誨1
鳥兒離不開母親的養(yǎng)育；小苗離不開大樹；我們不能沒有老師的指導(dǎo)。種子生根發(fā)芽的關(guān)鍵在于它周圍的陽光，老師就是我們的陽光。
高一高二的時(shí)候，我很調(diào)皮，不愛看書，喜歡看電視，經(jīng)常被老師批評(píng)，語文寫作能力不是很好，媽媽和老師總是替我擔(dān)心。后來，我們班來了一位新老師，李老師——。李老師留著黑色短發(fā)，戴著一副眼鏡。當(dāng)初她看我作文這么差，就把我叫到她辦公室好幾天，讓我每周多寫一篇作文，就是每次同學(xué)寫完作業(yè)，我在那里玩的時(shí)候總是皺著眉頭寫作文，所以有時(shí)候會(huì)抱怨李老師。
漸漸的，我的作文好多了，但是老師還是讓我繼續(xù)寫，總是讓我早點(diǎn)給她。她總是說：“嗯，今天寫的作文比以前好多了，繼續(xù)努力，多積累，多利用，每天多讀一些好詞好句。你看這句話不好，你看，這樣修改就好了……”
六年級(jí)的時(shí)候，我心不在焉。結(jié)果老師把我叫到辦公室。我一進(jìn)辦公室，就看到李老師一直用紅筆改作業(yè)。當(dāng)我看到我來了，我說：“坐下。”我靜靜地坐在一邊。我環(huán)顧四周。有一張黑色的書桌，一把黑色的轉(zhuǎn)椅，書桌上有一堆作業(yè)，窗戶旁邊有一盆仙人掌，老師旁邊有一杯咖啡，咖啡還冒著熱氣。我靜靜地坐在那里。辦公室非常安靜。只有翻作業(yè)放下紅筆的聲音，沒有別的聲音。我?guī)状蜗氪蚱七@種沉默，但我能看到老師挺直的身體。我平靜地說：“謝謝老師。我知道。下次不會(huì)了�！�
今年秋天，金葉落地，我暗暗嘆息：“唉，該離開小學(xué)了�！睂W(xué)校里有一棵梧桐。我抬頭看了看。一些燃燒的樹葉落了下來。我拿起一個(gè)，看了看葉子的質(zhì)地。我想起當(dāng)時(shí)還很年輕�，F(xiàn)在我長大了，六年就這么快過去了。離開的時(shí)候，我緊緊地?fù)肀е罾蠋煛＠罾蠋煾嬖V我：“用心寫每一筆，為人生打好基礎(chǔ)。唉，又送走了一批畢業(yè)生。有時(shí)間的話，常來看看！”“嗯，我會(huì)的�！彪x開的那一天證明我已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。在六年的時(shí)間里，在老師的指導(dǎo)下，我在這一天成長了很多。
回憶起這些事，李老師對(duì)我的用心，以及我之前對(duì)她的誤解，她用汗水教會(huì)了我很多。我心里默默的說：“謝謝李老師，以后我一定把作文寫好；謝謝你的努力，你現(xiàn)在會(huì)有我，謝謝你的教誨；我長大了，懂事了！
初二作文老師的教誨2
老師的教導(dǎo)影響了我的成長
在這個(gè)世界上，影響我們成長的因素有很多，其中任何一個(gè)都可能對(duì)你的人生產(chǎn)生決定性的影響，讓我們受益終身。這個(gè)影響可能是朋友的幫助，名人名言的啟迪，父母的關(guān)心。但對(duì)我來說，是老師的指令。
吳先生是我們的英語老師。他很矮，1.7米高，眼睛上總是戴著一副眼鏡。他看起來很有活力，但雖然外表并不出眾，但可以說是一個(gè)有五輛車的學(xué)生。最讓我感動(dòng)的是，他經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活中照顧我們，尤其是在升旗儀式上。我的車早上壞了，花了很多時(shí)間才修好。到了學(xué)校，我連呼吸的時(shí)間都沒有。突然，一種無力感迅速侵蝕了我的身體，心里暗暗叫不好。我知道我現(xiàn)在的狀況一定是因?yàn)樵缟线^度運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致的無力感，讓我眼睛發(fā)暈。吳老師很快就發(fā)現(xiàn)了我的異常，過去扶我休息，拿來一個(gè)熱水壺，讓我喝了點(diǎn)熱水。他對(duì)我說：“丁陽明，你先休息一下，如果不行，我一會(huì)帶你去醫(yī)務(wù)室�！蔽亿s緊說：“沒有老師，我沒什么事�！焙壤蠋煹臒崴粌H暖胃，還暖心。課后回到老師的那句話：丁陽明，你好點(diǎn)了嗎？讓我感受到春風(fēng)師生之間的溫暖。
正如學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)一樣，教師最重要的工作是教給學(xué)生知識(shí)。吳老師知道我們建華班英語成績很低。為了提高我們的成績，吳老師不辭辛苦地從世界各地為我們找練習(xí)題。讓我們鞏固和提高。剩下的作業(yè)收集起來，認(rèn)真修改。當(dāng)時(shí)是最后一個(gè)周期，每天的工作量是平時(shí)的兩倍。那時(shí)候，每當(dāng)我們上體育課，都會(huì)看到吳老師爭那一批作業(yè)高到那個(gè)山頭。有一天，老師趁著休息時(shí)間給我做家教，我看到他低頭那一刻頭上的白發(fā)。那是因?yàn)樗麚?dān)心我們。這時(shí)，我不禁想起了這樣一句話：春天的蠶絲被會(huì)織到死，蠟變成灰，眼淚開始干。吳先生，你就像那支蠟燭，燃燒著自己，卻為我們點(diǎn)亮了指路明燈。
吳先生，您的教誨永遠(yuǎn)指引著我的成長，您的辛勤耕耘，揚(yáng)起了我理想的風(fēng)帆。
初二作文老師的教誨3
稱一寸地，一縷朝霞蕩。人生的旅途就像春夏秋冬，有風(fēng)雨就有花開花落，有失敗就有成功。老師為我們的學(xué)習(xí)和成長付出了努力，卻無怨無悔，像父母一樣指引著我的人生。
記得我上小學(xué)的時(shí)候，雖然是女生，但是性格和脾氣都沒有其他同學(xué)穩(wěn)定。我媽說了很多次，我還是挺聾的。我左耳聽右耳，完全不在意。但是當(dāng)我把鉛筆弄丟的時(shí)候，我責(zé)怪我的同桌小紅拿走了�！澳隳昧�，你是我同桌，不是你，誰來拿？”我強(qiáng)烈的說。突然，我的同桌給你帶來了我在文具上丟失的鉛筆�！澳憧�，我找到了，現(xiàn)在還怪我！”同桌生氣地說�？墒�，我還是不合理地說：“你一定是拿走了，又放回去了！”同桌痛哭流涕，在場的同學(xué)都看不下去了。他們告訴班主任，班主任打電話給我和我同桌，問：“怎么回事？”我把情況一個(gè)一個(gè)跟老師解釋，沒有任何道歉。老師讓我們先回教室。當(dāng)我們回到教室時(shí)，我和我的同桌停止了交談。
過了幾天，老師知道了情況，知道是我的錯(cuò)，就把我叫到辦公室。我知道老師找我“說話”，其實(shí)是他罵我。但是我進(jìn)了老師辦公室，老師第一句話就是讓我坐椅子，她就坐在我旁邊�！澳阒滥沐e(cuò)了嗎？”老師耐心的問。然而我并不這么認(rèn)為。我看著窗外。小鳥和蜜蜂的聲音讓我壓抑的心情立刻放松下來。“就像自然界的世界一樣，有規(guī)則”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師繼續(xù)開導(dǎo)我，“你順著你的脾氣，以后會(huì)交到更多的好朋友。你對(duì)別人不真誠，別人也不會(huì)真心待你�！蔽宜坪跻惨庾R(shí)到了我的錯(cuò)誤。對(duì)面老師說：“我現(xiàn)在該怎么辦？”老師說，“你去跟她道歉，只要她真心，她會(huì)原諒你的。”我以前從來沒有在別人面前道歉過。聽了老師的教導(dǎo)，每次覺得不對(duì)勁的時(shí)候，我總是會(huì)主動(dòng)道歉。從此，老師更像是我的知己，和我聊天，像我的`父母，帶領(lǐng)我走過成長的坎坷道路。
上課鈴聲打破了我的記憶，老師慢慢走上講臺(tái)。我知道一個(gè)新的起點(diǎn)已經(jīng)開始了，老師的教誨會(huì)銘刻在我的心里，就像優(yōu)美的歌聲回蕩在我的腦海里，激勵(lì)我不斷前進(jìn)。
聽老師的教導(dǎo)讓我明白做人的道理，做人不僅是人生的指南針，更是黑暗中的一盞明燈，照亮了我的成長之路。就像“春天的蠶繭會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)流走燭芯”被描述為我們勤奮的老師。
初二作文老師的教誨4
你給了我再次飛翔的翅膀。你為我鋪了一條黃金大道，讓我走得更遠(yuǎn)。是你為我開辟了一條路線，給了我游向大海的機(jī)會(huì)。
我曾經(jīng)很自卑。我和別人說話的時(shí)候不敢看他們。自從遇見她，我就變了。她是我的班主任，劉老師。他經(jīng)常在不經(jīng)意間幫助我，激勵(lì)我。
中午，我在學(xué)校吃飯，玩。我媽給了我五塊錢，但是我吃飯的時(shí)候，找不到我的錢。我很無奈，就在座位上哭了。當(dāng)劉小姐聽到這個(gè)消息時(shí)，她坐在我旁邊。關(guān)切地問我怎么回事，我只是搖搖頭，沒有回答。你怎么了？遇到這種艱難你就放棄了。有必要找不到錢嗎？來吧，擦。謝謝老師。我哽咽著回答。
你為什么對(duì)我這么客氣？來吧，我?guī)闳コ燥垺２�，我只是吃點(diǎn)點(diǎn)心。那怎么能，人是鐵，飯是鋼，一頓飯不吃餓慌了。為什么現(xiàn)在長大了？沒有房間是活不下去的。之后他帶我去當(dāng)老師，去他家廚房吃飯。
吃飯的時(shí)候老師給我講了一個(gè)故事：以前有一個(gè)人，每天不與人接觸，不敢抬頭。我的心在顫抖。老師不是這么說的嗎？她看著我繼續(xù)說，有一天他抬頭，周圍的人都不理他。從那以后，他變了。他對(duì)遇到的每個(gè)人都微笑。漸漸地，他成了最受歡迎的人。這就是我的故事。來說說你們的感受。我不應(yīng)該自卑，那樣會(huì)讓人看不起我。我一定要對(duì)未來有信心，讓別人找到不一樣的我�！闭f完這些話，我看見她笑了，說一會(huì)你回班里抬起頭，對(duì)他們笑，主動(dòng)跟他們談你知道嗎？
回到教室，我抬頭微笑著和他們打招呼。從他們驚訝的眼神中，我覺得我成功了，他們主動(dòng)和我打招呼。并好心的拿著我要說的話出去玩了。最大的回應(yīng)來自語文老師，他驕傲的告訴全班同學(xué)，我們班有一個(gè)學(xué)生不愛說話。他認(rèn)為他的發(fā)言非常正確，所以讓我們鼓勵(lì)她。聽了這話，我心里很高興。
我所有的改變都是因?yàn)橐粋�(gè)人，就是我的班主任。他的話重新點(diǎn)燃了我的信心。讓我重拾信心的人再次說謝謝。
初二作文老師的教誨5
老師，每當(dāng)上課鈴響，你走進(jìn)教室，大聲訓(xùn)斥作業(yè)寫錯(cuò)的同學(xué)，每句話都含有貶義的話，所以同學(xué)們總是怕你，不理解你，不尊重你。
然而，我不知道從哪一天開始熟悉你的聲音�？赡苁悄莻�(gè)時(shí)候我在和同學(xué)小聲說話。你聽到了，點(diǎn)了我的名，讓我下課去你辦公室喝茶。
也許是因?yàn)槲铱荚嚥患案瘛Ｄ銘嵟谋砬楹统庳?zé)的語言。老師，我想知道你是否還記得這些事情。
考試前幾周，感覺成績很好，不用擔(dān)心。上課時(shí)間我一直心不在焉，沒有認(rèn)真聽講。我一直以為你說的很簡單，但我錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)你說的都是考試重點(diǎn)，我錯(cuò)過了這些重點(diǎn)。
臨近考試，我翻開課本，看著這篇奇怪的文字。不知道從哪里理解。這一刻，我好氣，好氣，好煩。為什么一開始不聽？
我欲哭無淚。我讓同桌認(rèn)真看了幾遍我上課給的筆記，拿到之后。但是因?yàn)槲叶牟欢啵矣X得我會(huì)考砸的。
果然，我考砸了。當(dāng)時(shí)覺得日子變了，就算原來的結(jié)果很清楚，現(xiàn)在也沒辦法接受了。當(dāng)時(shí)雖然對(duì)周圍的人沒有什么傷害，但是我們可以從他們的眼神里看出他們要說什么，在想什么。
你把我叫到辦公室，你饒有興趣地告訴我，這只是你平時(shí)水平的幾個(gè)點(diǎn)。怎么回事？你總是和同桌聊一會(huì)兒，連我說的話都沒放在心上，是嗎？我頓時(shí)無言以對(duì)。原來老師知道我為了上這一課，沒有認(rèn)真聽他講課。我可能永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一課。
你還說以后不能驕傲，不要因?yàn)榭歼^一兩次就覺得自己的真實(shí)水平是這樣的。好好看看身邊的人，看看他們是怎么學(xué)習(xí)的。不像你總是上課說話，下課玩，我早就想說你了。我只在辦公室說這些話，因?yàn)槟闶桥�。如果這是上課，你還有臉嗎？
就這樣，我被你罵了一頓，被逼上了正道。我不知道你對(duì)多少人說過這些話，但我喜歡你的聲音是因?yàn)檫@個(gè)原因。要知道你對(duì)我們的訓(xùn)斥也包含著深深的愛。
回想你過去對(duì)我們說的話，做的事，雖然很嚴(yán)格，但仔細(xì)想想，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是你責(zé)任的一種體現(xiàn)。
老師，現(xiàn)在因?yàn)槟慕陶d，我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，對(duì)未來充滿希望。聽老師講課，讓我用心去夢想，去探險(xiǎn).
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