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是我的老師作文(15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的是我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。
是我的老師作文1
一次,我和妹妹一起在姥姥家玩“老師和同學(xué)”的游戲,我當(dāng)小老師,覺得當(dāng)老師雖辛苦,但成天和天真可愛的孩子生活在一起,其樂無窮,我就立志長大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
我一定要用實際行動來證明我能當(dāng)一名好教師。當(dāng)了老師,平時我要耐心認真教好每一位學(xué)生,讓我們班的同學(xué)都考上大學(xué),為我增光添彩。這就是我最大的幸福。雖然我每天嗓子喊啞了,腰酸背痛、腿抽筋,我也心甘情愿。
我要把握好今天,好好學(xué)習(xí),聽老師和家長的話,不要貪玩,一心一意學(xué)習(xí),爭取考上師范大學(xué),實現(xiàn)我的夢想。
有時,我在夢中夢見我的理想實現(xiàn)了,站在講臺上給孩子們講課,課間和孩子們一起做游戲,我高興得笑醒了……
人如果沒有了理想,就像沒有了前進的動力。每個人都有自己的理想。小時候,我曾想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生,后來,我有想當(dāng)幫助人民的警察,再大點的時候,我又想當(dāng)一名演員。而現(xiàn)在,我的理想是當(dāng)一名教師。
我為什么想當(dāng)教師呢?我去探望遠房親戚時,路過一個看上去很貧窮、偏僻的小山區(qū)。我站在山頂,粗略地掃視一周,發(fā)覺那里連一間像樣的校園都沒有。同行的叔叔隨便問了一個小孩,回答卻是因為沒人肯來這窮地方教書,所以那里沒人上學(xué),但是他們也向上學(xué)。
我想,我要當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,日后到一些貧困山區(qū)去教書。在我的心中,教師像默默無聞的蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。為了我這個理想,我要多學(xué)知識,讓日后好把知識都傳授給那里的孩子們。我還要學(xué)會開導(dǎo)別人,如果學(xué)生有煩惱,我會靜靜地聽他們傾訴,開導(dǎo)他們。我要當(dāng)一個有智慧和能力的好教師。
理想是人生道路上的指路明燈。有了自己的理想,我就要努力奮斗,向理想前進。
或每個人都有自己的理想,我也有自己的理想。
我的理想是當(dāng)一名小學(xué)教師。因為我覺得作好一名好的教師并不容易,而且我覺得老師是一根蠟燭燃燒著自己,照亮了別人;老師是一位辛勤的`園丁,哺育著祖國的花朵;老師是春蠶,奉獻自己,裝飾別人;老師是一根粉筆,犧牲自己,留下了知識……因此,我非常崇拜老師。
如果我的理想實現(xiàn)了。我一定先讓學(xué)生們逃脫對學(xué)習(xí)的煩惱。我還會把我會的東西耐心地教他們,我不僅要教我的學(xué)生知識,我也要教會我的學(xué)生們?nèi)绾巫鋈,使他們成為全面發(fā)展的好學(xué)生,成為國家的棟梁。讓學(xué)生們有一顆愛心和寬闊的胸懷,對人要仁慈,不為小事而煩惱。俗話說:記人之善,忘人之過。學(xué)生們要學(xué)會寬恕別人,給別人一個改過自新的機會。我還會教他們尊敬師長,有禮貌,繼續(xù)發(fā)揚中華民族的美德,做一位合格的小公民。教會他們誠實守信,說到做到,不可以說話不算數(shù),并給他們講宋慶齡小時候誠實守信的故事,讓他們從中受到教育,做一個誠實守信的好學(xué)生。
這就是我的理想。我將要像我的老師一樣,不辭辛苦,用我的知識來灌溉祖國的花朵。
是我的老師作文2
刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字未必流芳,只有刻在人們心靈上的名字,才能永存。老師——人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,因為有著像大海一樣豐富、藍天一樣湛藍的內(nèi)涵,故將長存我心。我的進步與成績都凝聚這老師的辛勤付出。我要感謝我的老師,不論何時何地,我永遠是您的學(xué)生。
教過我的老師有很多很多,但有一位卻深深地印在了我的腦海里,使我無法忘記。她就是二年級曾教過我的語文老師——易老師。易老師有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副紅框眼鏡,高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴,嘴邊還掛著溫暖的微笑。我之所以會喜歡易老師,是因為她上課總是很有趣,不會讓人覺得枯燥無味,小小的教室里充滿著歡聲笑語,一片溫馨。
記得有一次,易老師開玩笑的問大家:“你們最怕什么?”“當(dāng)然是考試了”全班皺著眉齊聲說!皼]關(guān)系,不用害怕。記。捍箢^小頭,考試不愁;小筆一揮,滿分到手!”“哈哈哈……”易老師和全班同學(xué)都開心的笑了。
你說,易老師是不是個有趣的老師呢?
其實我覺得易老師更像一位大姐姐,但她對待我卻像對待自己的孩子一樣。
那是二年級下學(xué)期的一天,我高高興興地背著書包去上學(xué),只要想到馬上就能見到易老師,上易老師的'課,我的嘴邊就會出現(xiàn)燦爛的笑容。我飛速的來到學(xué)校,拿出書本,大聲朗讀起來,我突然感到肚子有一點不適,但我并沒有太在意!扳忊忊彙蔽医K于等來了這盼望已久的上課鈴聲。易老師一如既往地拿著厚厚的教科書走進了教室,并馬上生龍活虎的講起了課,剛上到一半,我感覺肚子越來越痛,但為了不影響上課,我還是極力忍住,我的臉顯得有些蒼白了,我趴在桌子上,淚珠大顆大顆的掉了出來,同桌似乎感覺到了我的異樣,馬上報告了老師,易老師趕緊走過來,見我捂著肚子,她似乎明白了,說“你這孩子,怎么也不早說啊!彪m然聽上去像是責(zé)備的話,但我還是從里面聽出了易老師對我的關(guān)心。
易老師想聯(lián)系我的家長,但電話始終打不通,于是易老師決定帶我先去附近的醫(yī)院看看,剛走出校門,我就疼的走不了路了,易老師要我?guī)成先ィ,她背著我走,我不好意思的上去了,易老師本來就瘦小的身體,再加上我,每走一步路都十分艱難。此時我的心里有一種說不出的感覺,可能這就是老師對學(xué)生無私的愛吧。如果你當(dāng)時走在那條街,你會發(fā)現(xiàn)一個年輕姑娘背著一個學(xué)生模樣的人,艱難前行,一個眼里充滿擔(dān)心與憂慮,一個眼里充滿了感激。
整整一個上午,易老師都陪在我身邊,細心的照顧著我,直到我媽媽來后,她才急匆匆地往學(xué)校趕去。
雖然易老師只教了我一個一個學(xué)期,但我無法忘記她,忘記她的笑容,忘記那個上午。
每當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到了困難,我總會想起你的諄諄教誨,并重拾信心,繼續(xù)努力。無論何時何地,您永遠是我無法忘記的老師。
親愛的老師,謝謝您,我愛您!
是我的老師作文3
空氣中摻雜著銀針似的雨,呈45度角從天幕傾下,這角度,好像就是春天特有的最美的角度。翠綠的一段段柳絮與樹干脫離,被風(fēng)帶起,中間還夾著幾朵花瓣,給風(fēng)兒添上一層芬芳,在我面前翻著筋斗。
不知是真的,還是我想象力過于豐富,天空好像成了一張面龐,被春雨滋潤了的植被成了綠瑩瑩的披肩,風(fēng)中柳絮成了絲絲長發(fā),眼前的一切都在變化著,最終組成一副女子的面貌。
長發(fā)及背,直黑油亮,一甩,迎面撲來一陣淡淡的洗發(fā)水的香味,一張梨形的臉上,修長的月牙眉下,一雙黑水晶似的眼睛,圓溜溜的,時刻閃爍著智慧的光芒,當(dāng)你和她說話時這對目光會溫柔的凝視著你。
一張能說會道的嘴中裝著一副鐵齒銅牙,這張嘴能發(fā)出的世界上最動聽的聲音,這些話仿佛都有著神奇的魔力,能讓你嚎啕大哭,能讓你捧腹大笑,能讓你……當(dāng)她眉開眼笑時,若眼神仔細,隱約能在紅唇兩側(cè)看見兩個不太明顯的酒窩,煞是可愛。我可愛的老師,真的,禁不住想夸夸我的好老師呢!
她是一個愛笑的人,她懂得生活,始終保持一種愉快的心情。她微笑的模樣眾多,但在不同情況下不同的微笑狀態(tài)其中似乎都有些微妙的差異。當(dāng)與其他老師談笑風(fēng)生時,她的微笑發(fā)自肺腑,因此笑的很大聲,每次都會露出上八顆牙,伴著在風(fēng)中飄舞的發(fā)絲,也是一副美人依舊的模樣。當(dāng)在課堂上同學(xué)頑皮搗蛋惹得她發(fā)怒時,并不同于其他的任何老師,伸長了脖子,迸起青筋,敞開了喉嚨嘶叫。而她只會微笑,但嘴角上揚的幅度并沒有那么大,只是在微微地抽動。
所以我說,她的微笑是很美的,談話之間有一副往往可愛而令人高興的神奇。但另一方面,她的笑確實不愉快的,難看的`,并且為時很短。我愛笑的老師,真的,禁不住想夸夸我的好老師呢!
她總是愛穿一雙休閑鞋,淡藍色牛仔褲,一件薄襯衫或是一件淺色的風(fēng)衣,將前額頭發(fā)撂倒后面夾上發(fā)卡,樣子很清爽,精神,讓人看著很舒服?偛幌裼行├蠋煟彀炎约捍虬绲幕ㄖφ姓,什么蕾絲長裙,高跟鞋,那頭發(fā)燙的五顏六色,卷卷的像一團泡面?诩t涂的像嘴唇滴了血,粉底擦的臉色白的像墻壁,死氣沉沉,睫毛刷的長密翹,眨眼時都不怕戳到自己的眼珠子。而她,全身上下散發(fā)著一種真實的光,很普通也很特別,充滿著實在。我真實樸素的老師,真的,禁不住想夸夸我的好老師呢!
她將全天下教師的優(yōu)點集于一身,化身為眾多學(xué)生心目中的女神。雖說是女神,但并不難接近。她親和力超強,能感化一切;她寬容,你犯錯也不會對你破口大罵;她雖已近中年,但仍然時髦崇尚流行,不會與時代脫節(jié)。
語文彭老師的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù),我所發(fā)現(xiàn)的也只不過是冰山一角。她真是一杯淡淡的清茶,聽聽她的課,令人深思,耐人尋味;想想她的為人,轉(zhuǎn)口清甜,余味無窮。
真的好想,大聲夸夸我的語文老師彭!
是我的老師作文4
進入中學(xué),認識了我的語文老師,她姓吳,我們都叫她吳老師。
雖然我們和吳老師只相處了短短幾個月,但我已深深地感受到了老師獨特的豪放氣質(zhì),并受之感染,為之折服。
老師理著一頭精煉的短發(fā),黑中隱約夾雜著幾絲白。彎彎的月牙眉下是一雙炯炯有神、會說話的細長眼睛。每當(dāng)同學(xué)們犯了錯,總能看到老師那犀利的眼神,那眼神真的很有征服力,她只需要用眼睛瞥我們一眼,我們便乖乖地認真聽課了,老師那會說話的眼睛下面是高挺的鼻梁和一個說話鏗鏘有力的嘴巴,我經(jīng)常被它突如其來發(fā)出的聲音嚇一跳,但更多的是抑揚頓挫的誦讀,上知天文下知地理地講課,把我們深深地吸引。老師偏愛中式的長衣服,民族風(fēng)的服飾配上和田玉的掛件和手鏈,再加上紫紅邊框的方形眼鏡,更顯出老師的灑脫不羈,像個宿儒。
老師在平時的講課中也不失豪放。一次上語文課,我們朗讀劉禹錫的《秋詞》后,她猝不及防地點了某個同學(xué),說:“來,你說一下對‘我言秋日勝春朝’這句話的理解!蔽覀儽阈念I(lǐng)神會,老師特有的“接龍”式的回答開始了。于是按照慣例那一列的同學(xué)挨個起立回答,待同學(xué)們發(fā)言完畢,她便聲情并茂地給我們講解起來:“這首詩特別之處在于:別人寫秋天的詩大多是憂傷、凄涼的心境,只有劉禹錫不一樣,他詩中是‘秋天勝過春天’,表達了自己昂揚奮發(fā)的斗志,還有樂觀向上的精神!”老師的眼神里閃爍著光芒,隨著她暢快的笑聲,手也情不自禁地向上有力地揮動,又“暴露”了她的豪放本色。
老師的豪放還體現(xiàn)在她的板書上。當(dāng)我第一次看到老師那既有力又不失剛健柔美的字體時,簡直驚呆了,從沒見過寫字也如此豪放的老師,而且是女老師!我在記板書時總?cè)滩蛔∠胍罩蠋熥煮w寫,但無論如何仍是不適意。
老師還是我生活上的開導(dǎo)老師。自從她說了“興趣愛好”的重要性后,我回家看了一眼被我“冷落”許久的電子琴,終于決定重新找回這個“老朋友”。周末回家后彈彈琴,感覺學(xué)習(xí)的煩惱和壓力都隨著琴聲遠去。
當(dāng)我深入了解老師時,慢慢發(fā)現(xiàn)她的嚴厲中不乏和藹,豪放中更懂生活。在繁忙地教學(xué)之余,老師還不忘創(chuàng)設(shè)美好的工作環(huán)境。每次我走進老師辦公室,眾多的擺設(shè)中最吸引人眼球的就是老師書桌上那盛開得嬌艷欲滴的'鮮花,時時更換,日日馨香,讓人仿佛身處心曠神怡的大自然中。有時老師邊找同學(xué)談話,邊“忙里偷閑”地端起她那古色古香的茶杯,掀開杯蓋在杯子上輕輕地來回滑動,把浮在面上的茶葉劃到邊上,十分愜意地品上幾口,然后意味深長地對我們說:“茶如人生!庇致朴频貋硪痪洌骸叭松嗳绮璋!泵棵看藭r,我們都會面面相覷、會意地偷笑……
老師是一個愛花也愛茶的人。我確信她是一個真正懂得生活、熱愛生活并享受生活的人,我們稚嫩的心靈也被她的氣質(zhì)所感染,想靠近她模仿她。
她,是我的語文老師,一位氣質(zhì)豪放而又懂生活、愛生活的老師!
是我的老師作文5
老師,你是我生命中的一盞明燈。沒有你的指導(dǎo),我只能在黑暗中繼續(xù)摸索……老師,你們是辛苦的園丁。沒有你的培養(yǎng),我們就不會有今天。我永遠不會忘記你的栽培。為了我們的幸福,你曾經(jīng)說過多少次不的痛苦?老師就像一根紅燭,點燃了學(xué)生心中的火,卻燃燒了自己。老師,你是我們撬起地球的支點!
那是一個涼爽的下午。因為我們班成績不好,很多課都在別的班上,但是我們班連個班主任都沒有?吹桨嗉壱惶毂纫惶觳,關(guān)鍵時刻,王老師挑起了這個重擔(dān),走進了我們的心里。王老師不僅是我們的語文老師,也是我們的班主任和思想政治輔導(dǎo)員。他經(jīng)常激勵我們要有自尊自愛,在生活中要堅強。常說失敗不可怕,可怕的是不去奮斗;落后不可怕,停止追求才可怕;別人看不起自己不可怕,可怕的是自己看不起自己。為了提高成績,我們經(jīng)常晚上起來,點蠟燭,想辦法提高成績。有時候,我想,老師不是蠟燭,永遠只知道犧牲自己,照亮別人。晚上起來沒什么。老師還是過敏性鼻炎,下雨天腿疼的厲害。盡管如此,我還是早早離開了家,風(fēng)雨無阻。每次解釋,他都很耐心,一絲不茍,不知疲倦。直到我們得到它。但最終,回報是什么呢?期中考試,我們倒班,其他科目也很亂。一腔熱血化為烏有,希望化為烏有。為什么不讓他受苦?
唉!老師淡淡地嘆了口氣,輕輕放下試卷。然后,他用沙啞的聲音說:這個考試不理想。所有人都沉默了。他還說:今天是我給你上的最后一課。什么,最后一課,這才讓我從自責(zé)中走了回來。明天還有其他老師參加,以后要好好學(xué)習(xí)!雖然聲音很小,但對我們所有人來說,聽起來都是晴天霹靂。幾十個目瞪口呆的'目光轉(zhuǎn)向王老師,王老師痛苦地把臉轉(zhuǎn)向一邊。我們意識到這是真的。老師的房間里有一聲嗚咽。突然,班里有名的調(diào)皮男孩大聲嚷道:王先生,你不想去,是我的錯,上課好玩,鬧,惹你生氣,你懲罰我!只要你不離開,無論如何都可以受到懲罰。他哭了起來?梢娎蠋煂ξ覀兊年P(guān)心遠遠超出了我的想象。唉!老師這樣看著他,嘆了口氣,搖搖頭,示意他坐下。不,不是你的錯,只是我的錯。老師的聲音很低。這是我這20年來教學(xué)最痛苦的失敗。我深感慚愧。我辜負了父母的期望,辜負了學(xué)校的信任,沒能照顧好學(xué)生。我為你感到難過。說完老師低下頭。后來我們班組織了一次老師道歉會,老師終于留下來了。
老師如園丁,桃李滿天下;
老師就像紅色的蠟燭,燃燒自己照亮我們;
老師像蜜蜂,勤勞勇敢;
老師像母親,美麗善良;
老師就像一本書,給了我們很多知識。
親愛的老師——教師節(jié)快樂。
今天是誰的節(jié)日?這是每個老師的節(jié)日。但在眾多的表彰會和滿天飛的聚光燈下,節(jié)日的基本含義似乎還停留在橫幅上,或者只是一個為少數(shù)民族教師獻出生命、犧牲健康、做出突出貢獻的節(jié)日。有這樣一群人:他們可能一輩子都沒有在核心期刊上發(fā)表過論文,卻愿意送走一群山里的學(xué)生;他們可能一輩子都沒能培養(yǎng)出北大清華的學(xué)生,但他們在流動兒童學(xué)校里充滿了青春;他們可能會猶豫很久才買衣服,卻擠出微薄的工資去幫助貧困生;他們也可能會對環(huán)境和待遇有一點抱怨,對應(yīng)試教育有過“憤怒”,但他們依然與中國教育同生共死。他們也是最可愛的人!
是我的老師作文6
朋友是什么?朋友可以是親人,老師,同學(xué),伙伴……朋友可以有很多,但在你心里誰才是最熟悉的呢?在我心里,最熟悉的朋友莫過于他了。
人們都說上了高三的我們沒有過多的時間去交朋友了,可是在這短短的兩個月里我卻幸運地交到了一個最好的朋友。他三十出頭,個頭不高,和藹可親。他對工作嚴肅認真,卻不乏平易近人。他就是我的語文老師吳老師。
中華文化博大精深,源遠流長。大概是從呱呱落地時起就無時無刻地與語文老師接觸的緣故吧!語文自然而然地對我產(chǎn)生了潛移默化的影響,語文架起了一座人與人之間交流的橋梁。語文就像一陣陣春風(fēng),吹散了人們心頭的愁云;語文又像一條彎彎細流,不斷地滋潤著人們的心田;語文還像一曲曲美妙的贊歌,歌頌著祖國的大好河山。語文無處不在地散發(fā)著一種大自然的淳樸,接觸語文多了,人也就有了自然的純真,正所謂“近朱者赤”。
他是如此地淳樸,不斷地散發(fā)著泥土的芳香。清哥和藹可親的臉上戴著一副清晰的眼鏡,總能從他向上揚的嘴角中流露出慈愛,都說語文老是都是很重感情的人。當(dāng)他遇到感觸很深的事時,他總喜歡拿起手中心愛的`手記錄下來,記得那是一次老師們的職稱考試,有許多老師都很趕“潮流”地拿起手機從百度上“摘抄”了論文,但是清哥絲毫不為之所動,他在堅持他的原則,最終通過自己的努力完成了論文,且用他的實力說明了一切,還記得當(dāng)時在他的隨筆中寫著這樣一句:“我問心無愧!”
他又是那么地純真,總喜歡和我們分享他的心情,每當(dāng)談到動容之處,富有感情的他也會潸然淚下,沒有絲毫的做作。在課上,他總喜歡和我們談心,每次交談之后我們心情都很舒暢,有種如釋重負的感覺。我們與他敞開心扉地交談時,就像最好的朋友那樣掏心窩的,他是我最熟悉的朋友。
他依然是如此地負責(zé),他用行動闡述著敬業(yè)的真正內(nèi)涵。肩負著班里114位莘莘高三學(xué)子的期望,他不辭勞苦,帶病工作。他有著自己的原則,堅持他認為對的事,盡管有事面對著家人的埋怨,面對別人的不理解,但他還是一如既往地堅持著。當(dāng)三歲的孩子苦苦哀求地說:“爸爸,能不能抱抱我?”清哥看看辦公桌上的周考試卷等著批改,只好為難地說:“孩子,乖,去睡吧,爸爸還有好多工作沒完成呢!”無奈的小寶寶硬是抱著清哥的腿哭,哭著就這樣睡著了,多么令人心疼!為了對我們負責(zé),為了對職業(yè)的負責(zé),他一絲不茍地工作,即使天色很晚了,還在辦公室里伏累苦讀,我每次想起來都感覺溫暖,激勵我前行。他對學(xué)生對工作的負責(zé),感染著我們對學(xué)習(xí)的認真,他是如此地負責(zé)以至于讓人感到如此的親切。
他的知識面是如此的廣博,讓人肅然起敬。在課上,他教給了我們許多,我們就像海綿一樣不斷地吮吸著知識的養(yǎng)分,他對事物有著深刻的認識,他的文章總能引導(dǎo)我們一層層地探索事物的內(nèi)在價值,總能讓我們遨游在暢涌的思緒當(dāng)中,他的文采更是著實地讓人欽佩。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,清哥無私地奉獻著,他從未想過任何的回報,因為他已習(xí)慣了默默無聞地付出。老師,您不僅授予了我們豐富的知識,還給與了我們深深的關(guān)愛!我們總能像親人那樣熟悉,與朋友那樣交談。
我最熟悉的朋友——清哥,您幸苦了,我們愛您!
是我的老師作文7
因為工作忙,中午沒顧上回家,在朋友的午托班蹭飯,正要吃飯,一個一年級的孩子眉頭緊皺,湊到我跟前,滿臉疑惑的抬頭問我:“老師,我不知道哪個是我的右手啦?”一句話把我問愣了。“一個六七歲的孩子怎么連左、右手都分不清!難道從學(xué)前班就開始學(xué)寫字,不知道拿筆的手是右手嗎?”我心里犯起了嘀咕。但是面對一個娃娃,我還是和顏悅色的想告訴他。我問孩子,你用哪個手寫字?孩子舉起了右手。這個寫字的手就是你的右手。沒等我說完,孩子就搶著說:“本來我早就知道寫字的手是右手,可是今天老師在講一副圖的時候說道,我們和圖中的小朋友是面對面的,小朋友的左手是我們的右手,小朋友的右手是我們的左手,把我搞混了,現(xiàn)在弄不清到底哪個才是自己的右手了!甭犃撕⒆拥脑挘也琶靼琢撕⒆痈慊斓恼嬲,原來老師在課堂上給學(xué)生教了面對面認識左和右。為了讓孩子更清楚,我告訴他,你不用管老師講的圖中的小朋友的'事兒,只管記住自己寫字的手是右手就行了。聽了我的話,孩子似懂非懂的點了點頭,并且慢悠悠的離開了我。
雖然孩子走開了,我也開始吃飯,但總感覺心里沉甸甸的,我依舊在思考剛才那件事兒,感覺老師把學(xué)生教糊涂了,我在想如何教低年級的孩子認識左和右。
吃完飯回到辦公室,我又反思那件事兒,經(jīng)過深思熟慮,我個人認為面對低年級的孩子應(yīng)該這樣教孩子認識左和右。
首先,老師注意在講臺上做左、右示范時的面向問題。因為孩子從懂事起家長就給他們灌輸用右手拿筆,拿筷子等,所以很多孩子入學(xué)前就已經(jīng)初步建立了左右的觀念,知道拿筆的手是右手,那么另一只手就是左手,所以老師在講臺上給學(xué)生示范左和右手的時候要特別注意,一定要與學(xué)生保持面朝同一方向,不能面對面,因為一旦我們與孩子面對面,我們的右手就成了孩子的左手,孩子年齡小,剛剛建立起來的左右觀念就容易被混淆。一旦老師在講臺上要求臺下的學(xué)生舉起自己的右手,而且此時自己正好與學(xué)生面對面,這時就不要示范,只認真觀察學(xué)生是否舉的正確即可。
其次,給學(xué)生一個看圖判斷左右方向時的正確標準。一年級學(xué)過序數(shù)之后,課本上經(jīng)常出現(xiàn)這樣的習(xí)題,如(1)小強的左邊有2個同學(xué),右邊有3個同學(xué),這一排一共多少個同學(xué)?(2)小明從左邊數(shù)排在第5位,從右邊數(shù)排在第4位,這一排共有幾個小朋友?諸如此類為題,應(yīng)如何判斷哪是左邊哪是右邊,這時我們都應(yīng)該給學(xué)生一個統(tǒng)一的規(guī)定,都以自己的身體為標準判斷左邊和右邊,這樣學(xué)生就不會有異議。如剛才的(1)題:判斷圖片中小強的左和右都是以自己的的身體為標準,而不應(yīng)該以小強自己身體的左邊和右邊為準。
至于面對面認識圖中人的左和右,我個人以為孩子年齡稍大一些,到了高年級自己會悟出來,況且在現(xiàn)行教材中并沒有專門的刻意要求孩子認識對面人物的左和右,我們就不要再給學(xué)生加大難度,,把學(xué)生搞糊涂。
我想在低年級教學(xué)中,涉及到左右的問題時,如果我們注意到了以上兩點,學(xué)生就不至于混淆左右,更不至于出現(xiàn)不知道哪是自己的右手的問題!
是我的老師作文8
主題——人在接觸大自然中,會有許多第一次心的狂跳。
大自然是我的第一任老師。它不但陶冶了我的情操,而且豐富了我的生活,拓展了我的課外知識。
記得那年春天,媽媽帶我來到草坪,我發(fā)現(xiàn)草坪上隱約有一顆顆嫩綠色的眼睛,媽媽告訴我那是小草。只見小草高高地仰起嫩黃色的小腦袋,興奮地望著太陽公公和云朵姐姐:“太陽公公、云朵姐姐,我又看見你們了!”我看見小草尖上有一顆晶瑩剔透的水珠,我俯下身去觸摸那嫩嫩的小芽,用指尖輕輕地碰了碰那顆圓滾的水珠,我感到手指濕潤潤的,我疑惑地問小草:“小草,你為什么哭呀?”小草用它那稚嫩的聲音回答:“那不是悲傷的淚水,而是激動的淚水。”
媽媽告訴我那是露珠。露珠在陽光下閃爍著鉆石般的七彩,我分不清那是露珠還是鉆石。從此我知道:小草是預(yù)示著一年的開始,預(yù)示著春天的到來。難道小草不是一位優(yōu)秀的自然老師嗎?
又不知過了多少天,媽媽推開窗戶,對我說:“你看太陽公公要下山了。”我朝窗外望去,被這美景深深地震撼了,那大大小小的云朵被五顏六色的顏料浣凈了,這顏色無順序地隨著云朵移動著,時快,時慢,時而銀灰,時而魚肚白,倏忽間又轉(zhuǎn)成燦爛的`金黃色,好像一幅連技術(shù)再好的畫家也畫不出的水彩畫。
這時我驟然間覺得弱小的心靈被這偉大的奇景,升舉到天空,又倏然間被壓落在海底!我想變成那七彩的云朵,鑲嵌在絢麗多姿的天空上。我探出窗外大聲地問道:“云朵姐姐,你能告訴我這樣的美景是誰描畫的?”“是太陽公公。”云朵姐姐回答道:“是他無私奉獻,以白云和藍天作為白畫卷,用自己七彩的陽光作為畫筆,描畫出各式各樣的東西!
我看那晚霞像一個動物王國,各種各樣的動物無奇不有;他又像一片汪洋大海,各式各樣的船在大海中航行;他還像連綿起伏的山峰。這時一陣風(fēng)刮過,那些云彩在這“山間”翻滾、奔涌、升騰、追逐和晚霞一起構(gòu)成了西邊奇景,使我不禁拍手叫好。從此我領(lǐng)悟到:人要無私奉獻,不求回報。
記得那年冬天,我打開窗戶,一股冷氣撲面而來。我問媽媽那些白色的、從天空飄下來的是什么?媽媽回答:“那是雪花!蓖!好可愛的雪花。⌒∶琢4蟮难┗ㄔ诳罩新朴频仫h舞著,像一個個白衣小精靈從天而降,又像有個人在天上拿著砂糖往下撒,不一會兒,地上就發(fā)白了。
我迫不及待推開家門,一個粉妝玉砌的世界出現(xiàn)在我眼前。院子里的兩顆松樹,在寒風(fēng)的吹拂中傲然屹立,大地鋪上了白地毯,我真有點舍不得踩上去。我昂起頭,發(fā)現(xiàn)天空灰蒙蒙的,太陽公公不見了,我問瘋婆婆:“太陽公公為什么不見了呀?”“因為白雪女王出來了,太陽公公不喜歡見到白雪女王,所以躲起來了!憋L(fēng)婆婆和藹地對我說。我伸手想捧起那白衣小精靈,可我發(fā)現(xiàn),那白衣小精靈一到我手里就消失不見了,風(fēng)婆婆告訴我雪花一到手里就會化,所以雪花不能摸只能看。從此我明白:雪花是怕人的,人一摸它就會不見。
啊!難道大自然不是我的第一任自然老師嗎?
是我的老師作文9
我們經(jīng)常邊悠閑地喝茶品味,還能為孩子解決生活中的疑難問題,孩子對我們充滿了敬佩,我們也曾經(jīng)常邊恬靜地看書消遣,還能為孩子解決學(xué)習(xí)上的困惑難題,孩子又對我們充滿了敬仰。一切是如此的自然而然,好像是作為父母應(yīng)該理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎,我們對孩子就?yīng)該站在俯視的角度,在他們成長路上給予足夠的幫助,而孩子也在這潛移默化中視父母為自己成長路上的導(dǎo)師。
一次兒子處理事情的態(tài)度,讓我徹悟自己一貫做法的大錯特錯,驚醒自己孩子也何嘗不是我們成長路上的導(dǎo)師呢?有段時間下腹疼痛難忍,經(jīng)醫(yī)生診治需要連續(xù)3個月,每個月7天到醫(yī)院輸液消炎,才能徹底康復(fù)。醫(yī)生言罷我不由得緊鎖眉頭思緒翻飛:輸液時間從何擠來?學(xué)校工作如何安排?學(xué)生學(xué)業(yè)如何繼續(xù)?兒子作業(yè)如何輔導(dǎo)?……不敢往下思慮。此時兒子短短幾句話語讓我陰云頓散:“媽媽您轉(zhuǎn)移角度,不要一直在這件事上煎熬自己,想想我們一家人其樂融融的歡樂事,比如我們?nèi)ズ贾萆⑿穆糜蔚氖虑,爸爸開車我們一家人歡聲笑語的事情,再想想你是個遇事都能迎刃而解的強手,多么樂觀豁達!笔前!遇到事情從另一個角度去想,以一種客觀的態(tài)度面對,事情總會有柳暗花明的時刻,謝謝你,兒子!你是我人生路上的好老師。
如果我們都能從孩子身上領(lǐng)悟這種做法,許多事情將會是另一種明朗的道路讓人歡欣喜悅。記得前段時間我們年級的學(xué)生去基地軍訓(xùn),結(jié)束后基地租用公交車要把孩子送回學(xué)校,總共約20輛車,我們班的學(xué)生分散坐了5輛車,為了孩子們的安全所以預(yù)期安排是學(xué)生在校園集合,讓家長親自來接,誰知車還未進校園司機就讓孩子下了車,因為提前下車造成大部分孩子已被家長接走,其他孩子見到同學(xué)已走也不顧站隊了,三三兩兩四處分散在學(xué)校周圍尋找自己的家人,我一個人的能力也無法顧全這紛亂的80多名學(xué)生,只好手抱著幾個月大的女兒在校園外面四處尋覓我們班的'孩子,生怕家里無人來接又無法和家人聯(lián)系,因為一直心系學(xué)生在我懷里熟睡的孩子,什么時候蘇醒我竟然毫無知曉,一位同事看到于心不忍,趕快從我手中接過孩子,就這樣直到最后一個孩子和家人聯(lián)系上后,一顆忐忑不安的心就要放下時,一位家長打電話說到學(xué)校接不到孩子,到家后也見不到孩子,我連忙幫助家長分析怎樣可以找到孩子,話還未說一半,家長已怒不可竭,痛斥教師毫不負責(zé),必須把孩子給人家找到并親自送到家門才可罷休。唉!家長啊,請您換個角度想想,我們都是為人父母,我們怎么會棄之孩子不顧呢?在司機不恰當(dāng)行為的情況下,我們想盡辦法積極處理,顧不上我的孩子,只為您的孩子,最后還是無法取得您的理解,如果您能轉(zhuǎn)移角度有一絲考慮我們的境況,相信不會有這樣的結(jié)果。
請我們這些做家長的多從孩子身上發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,他們身上會折射出來讓我們?nèi)≈槐M用之不竭的亮點,讓我們這些做家長的,虛心的探下身來汲取這些閃光之處,在我們的人生路上協(xié)助我們迎刃而余的前進。
是我的老師作文10
每個人都有自己的理想,我的理想是當(dāng)一名辛勤的園丁——老師。
小時候每逢假期去北京看望奶奶,我那當(dāng)了一輩子老師的奶奶總會捧出那一本本保存得跟寶似的相冊,指著那一張張泛黃的照片如數(shù)家珍……總會跟我叨念爺爺當(dāng)年是多么好的一位老師、校長……每當(dāng)此時,我的心里油然而生敬慕之意。媽媽也是一名老師,從小就告訴我:“老師是一個神圣的職位!庇谑,我的心里便播下了一顆理想的種子,我要做一名老師。
上了幼兒園,老師教我們唱歌、跳舞,講故事,做手工。那時,我覺得老師真神奇,什么都會!上小學(xué)了,老師在我遇到難題時,用她的智慧為我講解迷津;在我茫然時,用她溫暖的話語為我排除內(nèi)心的紛雜;在我取得好成績時,用她肯定的目光激勵我“百尺竿頭,更進一步!庇浀靡淮握n上老師講評閱讀題卷,遇到一道難題,同學(xué)們都不敢站起來回答?粗约壕碜幼龅拇鸢,我想舉手回答,又怕說錯大家會笑話我。當(dāng)我正猶豫不決時,抬眼看到老師正與我相對而視,那明亮的眼睛里滿是鼓勵:“你來回答,你行的!”老師用目光和我交流,那目光,給了我力量、勇氣,更有一種溫暖!霸囋,又有什么呢?”受到鼓勵的我毫不猶豫把手舉高,以自信的目光回向老師:“我準備好了!”在老師的引導(dǎo)下,順利地為這道題做出了正確的詮釋和回答,老師邊點頭邊贊許地為我鼓掌。那一刻,我真切地感受到老師的贊許是那么甜美,那么振奮人心。剎那間,心靈充滿了對老師的敬佩和向往。老師頭上的白發(fā)美;老師燈下備課、批改作業(yè)的背影美;老師聲情并茂地講課美……只要聽到“老師”這個詞,就感覺如沐春風(fēng),理想的種子發(fā)了芽,我要做一名老師。
在老師的.幫助下,我的學(xué)習(xí)蒸蒸日上;在老師的指導(dǎo)下,我的征文一篇篇地獲獎;在老師的支持下,我競選上了校大隊委;在老師的鼓勵下,我勇敢地在各項活動中展現(xiàn)自我風(fēng)采……衷心感謝老師對我的培育之恩,理想的種子長出花骨朵了,我要做一名老師的信念更加堅定了。
我知道,當(dāng)老師決不是一件容易的事,要有優(yōu)秀的智商和情商,更要承受常人難于比擬的辛苦。為了讓理想的種子開花結(jié)果,每天課上我全神貫注聆聽老師傳授知識,積極發(fā)言累積自己的自信;課余多與同學(xué)交流,快樂地參加社會實踐活動,培養(yǎng)自己的各項能力;按時高質(zhì)完成各科學(xué)習(xí)和作業(yè),多悅讀好書,多摘抄美文,多感悟賞析,開闊自己的視野,鍛煉自己的文筆,提升自己的素質(zhì);爭分奪秒勤奮學(xué)習(xí)。我堅信:“將來如果要給孩子一碗水,自己就要擁有一桶水!睘榇耍种院悴粩喑鋵嵶约,讓自己擁有足夠的能力去實現(xiàn)理想。日久見人心,堅持的美麗方能體現(xiàn)出理想升華的曼妙。一定會有那一天我自豪地站在那方神圣的講臺上,用自己的知識去傳播文明,啟迪智慧。
蘇格拉底曾經(jīng)說過:“世界上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗。”我的理想是當(dāng)一名老師!我一直在為這個理想快樂不懈地努力著,扎扎實實學(xué)好每一門功課,一步一個腳印朝這個目標攀登!
是我的老師作文11
在我自己的心里,一直藏著有個小小的秘密:那就是長大后我想當(dāng)一名老師,尤其是我上小學(xué)一年級后,每天跟張冉老師朝夕相處,更加堅定了我要當(dāng)老師的愿望。
因為,老師象陽光,每天照耀著我們這些祖國的花朵,一天比一天進步;老師是園丁,每天培育著我們這些小樹苗,一天天茁壯成長;老師象春蠶,每天默默地為我們奉獻,不求回報,但是只要我們有一點點進步,老師都會開心地露出笑容。我要做張老師的接班人,將教書育人的工作傳承下去。長大后,我會當(dāng)這樣的老師:不僅教給學(xué)生們知識,還要培養(yǎng)和提高他們的情商,比如良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,孝順長輩,懂禮儀,等等,同時還注重學(xué)生們的身心健康。我會教給學(xué)生們豐富的'知識。
我會以數(shù)學(xué)書、語文書等書本上的知識為基礎(chǔ),將書本外的知識,甚至是報紙上的相關(guān)新聞穿插在課堂教學(xué)中,啟發(fā)他們多思考,觸類旁通,鼓勵他們大膽說出自己的想法。“讀書使人進步”,我會培養(yǎng)孩子們愛上書,鼓勵他們養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。我除了對學(xué)生們嚴格要求,還要象媽媽一樣關(guān)心他們。在他們有一丁點兒進步的時候,及時給予鼓勵,關(guān)注他們成長過程中點點滴滴的細微之處。我會從孩子們?nèi)雽W(xué)起,就培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。上課坐姿、站姿端正,大聲、積極地發(fā)言,認真審題,準確而快速的做習(xí)題,開動腦筋、認真思考,尊敬老師,下課到操場上盡情的跑跑、跳跳……我要教給孩子們?yōu)槭裁匆约叭绾涡㈨橀L輩。
“父母呼、應(yīng)勿緩,父母命、行勿懶,父母教、須敬聽,父母責(zé)、須順承”。我會告訴學(xué)生們放學(xué)后自己背書包,為父母做力所能及的小事,不讓父母多為他們操心。我會教會孩子們學(xué)會勇敢、學(xué)會等待、學(xué)會感恩、學(xué)會自立、學(xué)會自主學(xué)習(xí)……我要訓(xùn)練學(xué)生們懂得禮儀。上學(xué)不遲到、走廊和教室右側(cè)通行、發(fā)言先舉手、做作業(yè)字跡工整、愛護同學(xué)、愛清潔、講衛(wèi)生、愛護公物……我要帶領(lǐng)學(xué)生們堅持鍛煉身體。
我每天跑步、走路、跳繩、踢毽子,這樣不僅會保持身體健康,還會讓我和學(xué)生們更親近,他們的思維會更活躍。我自己會與每個孩子的家長每天保持溝通。用短信、QQ等方便快捷的通信方式,告訴家長們孩子的每一點進步、每一處不足,與家長一起共同培養(yǎng)好孩子們。為了將來當(dāng)好一名老師,我要做好準備。
準備一:從現(xiàn)在起,我要努力學(xué)習(xí),多看書,長知識,長見識,象張老師那樣什么都會,什么都知道,為當(dāng)好老師做好知識儲備。
準備二:我要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,講究禮儀,有愛心,多多幫助別人,為當(dāng)好老師做好品質(zhì)準備。
準備三:我要鍛煉好身體,保持身體健康和精神愉悅,為當(dāng)好老師做好身體準備。
準備四:我要多朗誦,做到口齒清晰,練好口才,練好寫字,練好舉止,為當(dāng)好老師做好言行準備。我希望,在不久的將來,在我做好所有準備后,我的愿望――當(dāng)一名出色的老師――能夠?qū)崿F(xiàn)。
是我的老師作文12
我有過很多老師,每一位都非常愛自己的學(xué)生!然而,給我最多關(guān)愛的,還是我的啟蒙老師——媽媽。
媽媽高高的、不胖,短短的頭發(fā)很漂亮,一雙笑瞇瞇的眼睛像彎彎的月牙兒,美麗極了,加上挺拔的鼻梁、小巧的嘴巴,能不說我媽是個大美女嗎?
20xx年爸爸在外地上班,照顧我的事就落到媽媽身上。媽媽每天上班都很忙,回家后又要忙忙碌碌地做飯,可我吃得慢吞吞的',比蝸牛還慢!一頓飯我常常要花一個小時。好不容易吃完了,可我還得做作業(yè)。我做作業(yè)又很拖沓,8、9點鐘都完不成!無奈,媽媽只好陪在我身邊,耐心地講解、輔導(dǎo),終于完成了作業(yè),又得彈古箏。我邊戴指甲邊打盹兒,一眨眼的功夫就睡著了,而這時,媽媽卻仍在忙碌。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我睡著后,輕輕地嘆息了一聲,這聲嘆息像塊巨石一樣重重地捶擊著我的耳膜,我一下子驚醒了,認認真真地彈起來,媽媽疲憊的臉上綻開了笑容。
媽媽的文學(xué)知識不錯,常常令我刮目相看,因此我經(jīng)常請她指教,我發(fā)現(xiàn)媽媽觀察事物很仔細,常常將事物寫得惟妙惟肖!
不過,媽媽也有“笨”的時候。有一次,媽媽在算“需要幾個小時做件事情”時被難住了,我見了哈哈大笑,媽媽不服氣地說:“笑我干嘛?你能做嗎?!”我大筆一揮,完成了!我昂首挺胸、大搖大擺地走了,把嚇呆了的媽媽留在身后發(fā)愣。嘿嘿嘿嘿……
媽媽很少有時間陪我玩,但偶爾有空也會送我上學(xué),每次走到校門口分手時,媽媽總會俯下身,親親我的額頭,然后對我說:“Have a good time!”
媽媽不僅教我書本知識,還教我做人的道理。有一次,我參加一個作文比賽,老師批改后,說回家再請爸爸媽媽仔細地修改修改。老師把“仔細”這個詞說得很重,我知道這篇作文是要交給北京“五洲之星”兒童文化藝術(shù)院評獎的!所以我們特別重視。我一回到家中,就聽說媽媽明天要出差,我急忙把作文交給媽媽,并好聲好氣地說:“媽媽,這篇作文是要參加比賽的,請幫我修改修改!闭l知,爸媽異口同聲地說:“自己先修改!”我一聽,心涼了半截兒,我知道軟的不行得來硬的。我立即暴跳如雷,嘟著嘴、*著腰,把地板跺得“咚咚”直響,惡言惡語地說:“老師說過,必須讓爸爸媽媽仔仔細細地檢查!你們的事兒,我才不管呢!”哎呀!不好!說話時噴出來的唾沫不小心噴到媽媽臉上了。!爸爸氣得順手拿起軟電線,使勁兒抽了我兩下,一條條”長蚯蚓”立刻爬滿了我的手臂。
我被勒令跪在地上,請求媽媽的原諒。媽媽并沒有發(fā)火,更沒有打我,但她過了好一會兒才開口說話,從她的語調(diào)里,我聽出媽媽很傷心,她給我講了個故事。聽完之后,我才明白,這不正是天天背誦的“父母呼,應(yīng)勿緩;父母命,行勿懶;父母教,須敬聽;父母責(zé),須順承”嗎?!我跪在地上哭著再背一次《弟子規(guī)》時,才隱隱約約明白其中的一些道理。
第二天,媽媽果然出差了。晚上,我一個人悶悶不樂地坐在臺燈前發(fā)呆時,突然,門“吱呀”一聲開了,!媽媽百忙之中趕回來了!
媽媽因為太累暈車了,我趕緊給媽媽遞上一支藿香正氣液,媽媽微笑著喝下藥水,她那原本疲憊的眼睛頓時亮了!而我的鼻子卻突然發(fā)酸,眼里飽含淚花,媽媽,我的好媽媽,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負您的期望!
我愛您,親愛的老師媽媽!
是我的老師作文13
“老騙子來了,大家快坐好!敝v臺上班長大人剛發(fā)號施令,一個身材苗條的女子走了進來,可她剛一開口就美感全無:“小傻子們,兩天不見,想我沒?”
三層樓旁能看到滿校園的景,草批上了一層嫩綠的外衣,太陽也神采奕奕,我看見鳥在電線旁悄悄低語,像是在給班里的同學(xué)們打著暗號,今天是我們新的班主任上任第一天,我們都虎視眈眈望著門口和鳥,迎接那未曾謀面的陌生的'班主任。
“據(jù)可靠消息,新班主任是個剛畢業(yè)的大學(xué)生,聽說她是個女生。”旁邊情報局的局長說道,“啊,我突然想老……”話還沒說完,鳥飛走了,門口傳來“咚咚”的腳步聲。
一只腳,白色的帆布鞋,進入視野。
來了來了,只見一個上身衛(wèi)衣加西裝,下身穿著闊腿褲的男子走進來,“大家好,我是你們新的……”“不是吧,不是吧,這是班主任?”同學(xué)低聲論。
“我是你們新的年級主任主任!蹦腥苏f完,情報局局長就說:“我是不會錯的,這么駭人的裝扮,怎么會是班主任?”他剛說完,新主任又叫來一個女子,這女子身材高挑,相貌極佳,不少男生兩眼發(fā)光,“大家好,我是你們新班主任,我姓賈!敝魅畏愿劳昃妥吡,現(xiàn)在班里只有她和我們,都說新官上任三把火,她應(yīng)該是要點一把了,賈突然笑了起來,同學(xué)們心里可能和我一樣,這笑咋這么瘆人,是要干事的節(jié)奏。
“終于走了,嚇得我說話都不正常了,”“啊”同學(xué)們內(nèi)心獨白:怎么不按劇本走?“主任太嚇人了,我不得嚴肅正式一點!
這貨,是成對批發(fā)的吧,真假!
雖然性格與外貌、做事三者都與我們所想的不同,但關(guān)系還是有點陌生,就這樣枯燥無聊的過了一周,終于到周五了,最后一堂音樂課,歌聲中都帶著點小歡愉,最后五分鐘,音樂老師叫我們收拾東西,老賈卻走了進來,面色嚴肅“同學(xué)們,臨時接到通知,這周要調(diào)休,周末不放假,連上兩周。”頓時班里一陣鬼哭狼嚎,有些人默默地把書從書包放回去,幾個娛樂圈小鮮肉已經(jīng)拿紙抹鼻涕,那叫一個悲痛欲絕。“但是,我很想放假,經(jīng)過我的極力挽求,你們的校長大人,我的大上司最終決定不再調(diào)休!蓖瑢W(xué)們一聽,頓時開心起來,書放進書包,小鮮肉們也笑得開心,一個個準備鈴聲一響,野馬脫韁,誰知老賈又來一句。
“我還沒說完,這當(dāng)然是我幻想的,校長怎么會同意,你們別激動啊!
猶如過山車,起起伏伏,真是“藍天白云,晴空萬里,突然暴風(fēng)雨”小鮮肉唱了一句,收拾書包的幾個人差點兒心肌梗塞,突然同學(xué)中有個人發(fā)聲了。
“你們都別信他,老師是個騙子,今天是愚人節(jié)。”
大家恍然大悟,一聲“老騙子”喊了出來,大家一起附和“老騙子,老騙子!”“唉,我要是騙子,那也只能是小騙子,姐今年才二十七。”……
后來,我們亦師亦友,“老騙子”與“小傻子”撞在一起,成了長不大的小孩子。
是我的老師作文14
教師節(jié)到了,我敬愛的老師的身影就像一張張照片,閃現(xiàn)在我的腦海里......
我和老師——媽媽的合影
剛上小學(xué)一年級時,我以為小學(xué)的老師一定都很嚴厲。第一次見到班主任兼語文老師孔老師,感覺她那么漂亮、和藹,臉上始終掛著微笑,我感覺小學(xué)的老師一點也不“可怕”,就像媽媽一樣親切。
那次,爸爸媽媽兩個多月都不在家,家里由外婆照顧我,孔老師知道后,每天放學(xué)都要求我認真寫作業(yè),還督促我復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),F(xiàn)在,我一看到一年級課本上一些孔老師代替媽媽簽的“已完成作業(yè)”等字樣,感覺非常溫暖,那段爸爸媽媽不在家的日子,孔老師就像媽媽!
看,這一張照片上是多么幸福的兩個人!
孔老師和我們52個同學(xué)的'大合影
孔老師像一盞明燈,指引著我們前進的方向。
剛上小學(xué)時,我不太愛看書,對寫作和小練筆也有點“害怕”?桌蠋煘榱俗屛覀儛圩x書,每天都用她那優(yōu)美的聲音為我們朗讀一些適合我們看的書,于是我們慢慢喜歡上了老師讀的那些書,也喜歡上了閱讀,感覺寫作也沒有那么可怕了?桌蠋熍挛覀儭巴祽小,還要求我們每天讀書半小時,并且要家長監(jiān)督簽字。
我們由最早的老師領(lǐng)著我們讀書,變成了現(xiàn)在自己要求媽媽買書來讀?桌蠋煘榱藬U大我們的閱讀量,又及時的在我們班開辦了班級圖書館,(全班五十多個學(xué)生每人帶一到兩本本自己喜歡的書)這樣,我們看的書就更多更全面了。
孔老師不光教我們知識,更教我們做人。5·12大地震,學(xué)校舉行捐款,可我回家把捐款的事給忘了。孔老師對我們說:我們的生活條件都算優(yōu)越,省下自己的零花錢為災(zāi)區(qū)獻點愛心,哪怕一元兩元,也是我們的一份愛心。我們不光要愛自己,愛我們的父母,也要愛我們的同胞。
雖然我后來又為災(zāi)區(qū)的同胞捐了錢,可孔老師那句話我深深記住了:愛自己,愛父母,愛同胞。
很多很多的記憶在我腦海閃耀:在我們不認真聽講時,孔老師教會了我們專心致志;當(dāng)我們寫作業(yè)粗心時,孔老師提醒我們“不要和小馬虎交朋友哦”......
更忘不掉老師那次生病,蒼白痛苦的臉上沒有了往日的笑容,我們?yōu)榭桌蠋煹纳《y過,我一直想對孔老師說:“孔老師,您不光照顧自己的家庭孩子,還要教育培養(yǎng)我們52個孩子,請您注意自己的身體,因為,我們都離不開您的陪伴”。
這就是我們?nèi)w同學(xué)和老師的大合影!看老師,看我們,笑得都那么燦爛!
校信通老師的大合影
去年暑假,我進入了校信通博客,也認識了許多校信通里的老師。這些我從沒見過面的老師,是我熟悉的陌生人。
他們都有自己的工作,有自己的家庭,可他們利用空閑,默默地?zé)o私地奉獻著自己的愛心,給博友們精彩點評,指導(dǎo)我們怎么寫作,鼓勵我們繼續(xù)努力......
各位老師,您們辛苦了,教師節(jié)到了,請您暫時放下手中批改的作業(yè),伸展一下為給我們點評而僵硬的腰,老師,來一個放松的微笑,我為您們照張相——一張匯集愛心的大合影!
珍貴的照片太多太多,尊敬的老師太多太多,要說的話也太多太多......在這里,我想對所有的老師說一聲:老師,您們辛苦了!祝您節(jié)日快樂!天天快樂!
是我的老師作文15
新春佳節(jié)里的一天,一陣電話鈴聲把我從睡夢中驚醒。奶奶接完電話后告訴我,是她以前的學(xué)生要來給她拜年。我看得出她有些激動。奶奶是一位有三十年以上教齡的老教師,不過退休也已經(jīng)有二十多年了。我很好奇,她以前的學(xué)生會是什么樣的呢?
一小時后,門鈴響了。我打開門,走進來五、六位中年長者,有男有女,有幾位的頭發(fā)都有些花白了。他們見到奶奶,都熱情地打著招呼,有的甚至和奶奶擁抱了一下。我在旁邊站著有點不知所措,看年紀可以稱呼他們爺爺奶奶了,可他們又是奶奶的學(xué)生。奶奶笑著說:“你就叫他們伯伯阿姨吧,雖然他們中有幾位已經(jīng)有第三代了。唉,時間過得真快呀!當(dāng)年我教他們的時候,他們還都是小男孩小姑娘呢!贝蠹衣犃硕脊笮α似饋怼
大家坐定后,把小小房間擠得滿滿的。我為他們倒好茶水,然后坐到角落里,靜靜地聽他們聊天。有位伯伯說:“老師,您家還住在原來這里,房子有點小咯。”奶奶笑笑說道:“是呀是呀,這房子還是以前學(xué)校分的呢。畢竟做老師的收入還是挺清貧的,只要夠住就行了。而且隔這么多年,還是老地方,你們過來玩也很容易找到呀,是不是呢?”大家都笑了起來。
接著他們又聊起了以前學(xué)生時代的趣事,有位長相挺儒雅的伯伯說:“老師,您那時對我們還是挺嚴格的。我就經(jīng)常被您罰站,罰背、罰抄寫課文。當(dāng)時心里還點怨恨您的,可是現(xiàn)在回想起來,那段時光反而是最開心的!薄肮,誰讓你那時候不用功,又頑皮,不罰你罰誰呀?”奶奶笑得眼淚都快出來了“不過到了初三后,你就知道用功了,成績也上來了。后來還考上重點高中,又考上了不錯的大學(xué)。你現(xiàn)在干得很不錯,你兒子也很有出息!薄斑@都是您當(dāng)年教導(dǎo)得好!”這位伯伯有點激動。一位頭發(fā)有點花白的`阿姨說:“老師,我最要感謝的就是您!因為我是外地戶口,政策規(guī)定讀完初中后不能繼續(xù)留在上海求學(xué),只能回原籍讀高中考大學(xué)。所以在初三后期我情緒一度有點消沉。是您一直鼓勵我,幫助我。在我回到原籍后,您還寫信、寄參考書給我,并激勵我好好學(xué)習(xí),爭取考回上海讀大學(xué)。后來我考進上海交通大學(xué),畢業(yè)后留在了上海工作生活。去年我女兒都已經(jīng)做媽媽了,這一切都離不開您當(dāng)年的教誨!”這位阿姨眼里泛起了淚花。“唉,你當(dāng)初學(xué)習(xí)成績那么好,如果不繼續(xù)上學(xué)就太可惜了。都是你自己的努力的結(jié)果,我只是在你背后輕輕推了一把?茨悻F(xiàn)在生活過得很幸福,我也替你高興呀!”奶奶感嘆道。
阿姨伯伯們還在敘述著他們當(dāng)年的故事,我卻陷入了沉思。我曾讀過一篇散文《春雨》,它把老師比喻成潤物無聲的春雨。正是由于她們?nèi)硇牡,忘我地投入工作,像春雨那樣默默地獻出無私的愛,讓我對老師這份職業(yè)充滿了敬意。聽了那么多普通而又感動人心的故事,讓我立志將來要成為一名優(yōu)秀的老師,一名桃李滿天下的園丁。
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