我的老師-寫老師的作文700字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我的老師-寫老師的作文700字,歡迎閱讀與收藏。
她總是身著一身棕黃的外套,手上提著一個地球儀,另一只手夾著課本,伴隨著“嗒嗒”的腳步聲,走進(jìn)教室。
還記得她初次進(jìn)班,上課鈴響起,她卡著點說了聲“上課”,聲調(diào)仿佛被故意拖得極長,卻極有抑揚之感。她看我們起立后,似乎是漫不經(jīng)心地說了一句“坐下”,而后便將地圖掛在了黑板上。簡單的自我介紹后,便直入主題,開始上課。仿佛也只有這樣的簡潔,才能教授地理這門兼具理科邏輯和文科繁難的學(xué)科。
上課時的她,為了讓我們加深記憶,總是用一個同學(xué)舉例子,而人似乎是從來不變的,他也沒有什么怨言。于是,通常是她說了一個例子,同學(xué)中便爆發(fā)出一片笑聲,久久不能平靜,而那人卻經(jīng)常面對著五十六雙眼睛和笑臉。但笑聲過后,卻是知識點的深入人心。極具笑言,四海變遷收眼底;三尺講臺,七洲異同入人心。
偶爾也有嚴(yán)肅的時候,她一改平時的笑臉,指地圖的棍子馬上成了敲講臺的工具,發(fā)出“砰砰”的聲響。她口中的七洲四洋不再溫和,語氣如同從熱帶雨林變成了南極冰原。雖不至于影響進(jìn)度,但是課堂上總?cè)绫╋L(fēng)雨降臨前一樣,甚至有點“黑云壓城城欲摧”之感。
大部分時間,她的課堂仍同“水光瀲滟晴方好”中的西湖類似,美妙無比。她小小的身軀內(nèi),不知暗藏多少知識,蘊蓄多少能量。她用地理之美,以地理之韻,使我知地理之魂。
她更給我們用地理解釋天下萬物,上到衛(wèi)星發(fā)射,下到洪災(zāi)暴雨。她拋棄了那些艱深的學(xué)術(shù)用語,轉(zhuǎn)而用靈動的生活語言,清晰明了的`揭開事件面前的薄紗。在我眼中,她仿佛是一座圖書館,天下之事,盡在其中。她的眼睛里,放射出一道道知識的光芒,臺下的我們,抬頭接受這知識的滋養(yǎng)。在這一道道光中,我們知曉了七洲四洋,天下人皆有其種;我們了解了五帶五線,各處氣皆塑其候。
下課的鈴聲響起,然而我的腦海里,卻仍然充盈著知識的碰撞、知識的火花。七洲之形、四海之貌,依舊在我腦中揮之不去。她那一抹棕黃色的背影,也似乎變得同喜馬拉雅山高大了。
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