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      2. 小老師作文

        時間:2022-03-04 13:57:33 老師 我要投稿

        小老師作文集錦15篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編幫大家整理的小老師作文,歡迎大家分享。

        小老師作文集錦15篇

        小老師作文1

          星期天上午,媽媽帶著我一起參加未來星繪本館舉辦的讀書會。

          讀書會上,來了很多小朋友。風(fēng)兒老師正忙著擺放桌椅,我連忙跑過去幫忙。今天讀書會上我還要當一回小老師,我心里非常激動,期盼著這一刻快點到來。今天,我們要一起分享兩個繪本:一本是《七彩下雨天》,另一本是《黃雨傘》。這兩本書我都很喜歡,已經(jīng)讀得滾瓜爛熟。當老師宣布由我來給大家讀書的時候,我的心里像裝個小兔子一樣,怦怦亂跳,緊張急了。我心里告訴自己,不要害怕,要勇敢才能戰(zhàn)勝自己的緊張情緒。讀著讀著,我越來越放松,嗓音也越來越洪亮。

          剛讀完,我就聽到熱烈的掌聲在我耳邊想起,我很高興,因為我成功地做了一名小老師。

        小老師作文2

          晚上,我要教外公識字,因為我想讓外公更有知識。拿起白板,在板上寫了幾個字,比如說“上、下、左、右”等一些簡單的字,我大聲的讀著字,外公也跟著我念,不一會,外公很多字就學(xué)會了, 真是一個好學(xué)生呀!

          可是我的外公也有點調(diào)皮,我這個小老師不好當呀,在我教的時候,外婆把電視打開了,外公在學(xué)的同時眼睛還看著電視,真是心不在焉呀。我想,如果每個同學(xué)都這樣上課,老師肯定會很累,所以 我要做一個上課認真聽講的好學(xué)生。

          當然,在以后的每一天,我都要做一個好老師,把我的外公教好,讓他認識許多字。

        小老師作文3

          我與他并不相識,但他的事情卻讓我難以忘懷,是他讓我看到做人應(yīng)該具有的品質(zhì)——誠實。

          那天我和媽媽去小商店買東西,一個小男孩在收款臺收錢。一個男人走過去付了十元錢,然后便揚長而去。這時一個女人走到男孩身邊,她原來是男孩的媽媽。當她看到男孩收的十元錢時一巴掌拍在男孩背上,男孩哭著說:“媽媽你為什么打我?”“你還有臉說,收了張假鈔都不知道!”男孩不吭聲了。

          后來,我媽媽過去付錢,那個女人連忙把那張假鈔找給了我媽媽。男孩使勁拉他媽媽衣角,他媽媽狠狠地瞪了他一眼,他便不再動了。

          我和媽媽走出小商店,那個小男孩跑過來手里拿了一張真的十元錢,他把錢塞到媽媽手里,邊塞還說對不起,直到他走后,媽媽還是一頭霧水。

          事情已經(jīng)過去很長時間了,但我還是不能忘記。因為他誠實的品德讓我銘記在心!

        小老師作文4

          午飯后,大家說說笑笑,我拿著笛子吹起來,笛聲悠揚,在屋里回轉(zhuǎn)。

          大家一聽就活躍起來了,七嘴八舌的,還要拜我為師呢!我看看他們,走過去把周凱煜拉過來,并給他一根笛子。接著說:“左腳在前右腳在后。”我糾正了一下他的腳,他才站的直挺挺的,像一棵小松樹似的,逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子,用手指肚壓著笛孔。周凱煜拿了幾次也沒拿準確,他像泄了氣的皮球,兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒辦法了,想了想,又把他的手拉起來說:“你會學(xué)好的!甭犖疫@一說他的姿勢漸漸好起來,臉上有了一絲微笑?此辛伺d趣,我教他嘴對著孔吹,把氣吹進孔里,可是他的風(fēng)吹歪了,吹到我的`臉上,像把電風(fēng)扇似的,把我吹得滿臉他的唾沫。

          當老師真不容易啊,以后我也認真點,讓老師少操心。

        小老師作文5

          今天,老師叫我們跟同桌互相批改作業(yè)。哈哈!我拿到的是我的”死對頭”的作文,真是“天道好輪回,蒼天饒過誰?”

          我看了看他的題目——《以前的中秋》,沒問題。第一段標點符號有錯,“代表著團圓,幸福,美滿”,詞語的并列應(yīng)該用頓號,錯別字也有,比如“碎”字里面只有兩個人,他寫了四個人。

          看這一句,“以前只有冰薄月餅,冰薄月餅沒有火味、蟹黃味、五仁味……”漏寫一個“腿”字,他后面寫了省略號,還說“這么多味”,重復(fù)累贅。

          開頭和結(jié)尾寫得不錯,沒有改,其他部分就像給這篇作文做了一個“大手術(shù)”似的!當老師真不容易!

        小老師作文6

          今天中午數(shù)學(xué)老師讓我去黑板上給同學(xué)們上課,這可是我上三年級以來第一次當小老師,我心想:我能上好這節(jié)課嗎?老師自信的向我點了點頭,給了我最大的鼓勵。我從容不迫地走上講臺。學(xué)著老師的樣子說:“這一節(jié)課我們學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法。首先一定要把相同數(shù)位對齊,個位滿十向十位進一;十位滿十向百位進一······”同學(xué)們聽明白了嗎?

          同學(xué)們異口同聲的說:“明白了!蔽揖团e了幾個例子讓同學(xué)來前面做。結(jié)果這幾個同學(xué)們都做對了,我向他們翹起了大拇指。我希望老師多給我一些機會。

        小老師作文7

          我有一位“小老師”,這位"老師"是媽媽送我的。

          它渾身是淡褐色的,上面還有一道道彩色的斑紋,漂亮極了。它能教給我許多知識。寫作業(yè)的時候,每逢遇到不會寫的字,我就會很著急,這時它就會及時跳出來,耐心地教我。有時遇到不理解的詞語,它又會義無反顧地幫助我。

          有一次,我在學(xué)校寫作業(yè),寫著寫著半路殺出個“攔路虎”。我與它糾纏不休,好半天也得不出答案。正當我盤算著要不要看別人的答案時,我突然看見這位“老師”正對我怒目而視,好像在說:“這樣可不是一個誠實的孩子!蔽易笏加蚁耄鋈谎矍耙涣,心想:我可以問我的“老師”呀!我看著它,它看著我。這時它又像在說:“用我吧,我會教你的!蔽椅逸p輕打開它,不一會兒就找到了答案,我要感謝這位“老師”,是它讓我變得誠實,也是它默默地讓我積累了許多知識。

          這位“小老師”是誰啊?它就是“字典”呀!

        小老師作文8

          六歲的妹妹非常羨慕當教師的哥哥。她居然喊來許多小朋友,學(xué)著哥哥的樣子,一本正經(jīng)地說:“小朋友們,我來當老師,教你們學(xué)拼音識字好嗎?”小朋友們眨巴著眼睛,歪著腦袋,拍手大叫:“噢——我們有‘老師’了,我們上學(xué)了!”妹妹把手一揮:“男的去搬椅子抬凳子!”她想了想又吩咐道:“女的去找小木板當黑板,找根棍兒當‘教鞭’。”

          一切就緒,妹妹憋足勁走上講臺,在“黑板”上寫下aoe,然后“教鞭”一指領(lǐng)讀:“a-o-e小朋友們也大聲讀起來。按著又寫下了一個歪歪扭扭的“山”字,”教鞭”一指,發(fā)出悅耳的童音”Xi-an,Xian。

          “老師,不這樣讀!庇袀小女孩舉手說。

          “你敢反對我,我打你!”妹妹拿起“教鞭”便打。

          “壞‘老師’不會教,還打人……”小女孩哭著罵。

          “噢——壞老師,打人了,我們不上學(xué)了!”小朋友們一哄而散。

          屋里只剩下傷心啼哭的妹妹……

        小老師作文9

          開學(xué)第二天,中午放學(xué),我和孩子一起回家,我問他在學(xué)校都干什么了,他說:”媽媽,我克服了一個困難。“”什么困難?“”老師問,誰愿意到講臺上當小老師,我想了又想,我舉手了,老師叫我了,我就當了小老師!啊蹦阏姘!你很優(yōu)秀!你當小老師,領(lǐng)著小朋友們干什么了?“”我領(lǐng)著他們讀《小松樹》!啊痹趺醋x的?“”就是我讀一句,他們讀一句!啊爆F(xiàn)在能讀給我聽嗎?“”小松樹……“

          回到家里,孩子的爺爺奶奶又問了一遍,他又重復(fù)了一遍。

        小老師作文10

          前幾天,我生病了,呆在家里無事可做。做點什么呢?做幾個小飛機?不,太簡單了。

          我做一名小老師吧。可是誰是學(xué)生呢?我想:不是來了一個奶奶嗎?我怎么忘了?好了,我現(xiàn)在可以給她講課了。但是講什么呢?我左思右想。想起來了,就講拼音吧!我在我的小黑板上寫了一個“b”,我問奶奶:“這念什么?”奶奶看了半天說:“不知道!笨戳税胩煲矝]看出來,我得一天教一個了。可是我又一想,一天學(xué)一個效率太低。于是我就寫了一個黑板的拼音。給奶奶講拼讀。并給奶奶留了一個作業(yè),背今天講過的拼音。第二天,我檢查奶奶是不是完成了作業(yè),結(jié)果,奶奶只會4個,還算不錯!

        小老師作文11

          今天的作文課上,老師讓我們當一回小老師,和同桌交換修改作文。我不禁興奮起來,因為我還從沒當過小老師呢!

          拿到作文本后,我又有些不知所措,不知從哪里改起?纯赐瑢W(xué)們,有的緊皺眉頭,認真批改著作文;有的用手托著下巴,左看看,右看看,想知道別人是怎么給自己改作文的;還有的同學(xué)和同桌一起激烈地討論著該怎么修改作文。我決定先通讀一遍作文,再修改不合適的內(nèi)容,最后看有沒有錯別字和標點符號得用不正確的地方。

          我翻開作文本,剛看了兩段,就發(fā)現(xiàn)了問題,如“但是不管生活艱苦”,我給她改成了“不管生活多么艱苦”。后面還有好幾處問題我也做了修改,這里就不一一列舉了。

          改完作文,我滿意地點點頭,心里樂開了花。經(jīng)過這次改作文的練習(xí),我明白:好作文是改出來的。

        小老師作文12

          那一天,我當了一回小老師,那其中的滋味呀,真是有酸有甜!

          記得有一次,我在外婆家和妹妹一起做作業(yè),妹妹的語文練習(xí)紙上有一個多音字組詞,音樂的“樂”字,有兩個音節(jié)yuè和lè,可妹妹只知道讀音lè,于是她硬說這錯了。我就耐心地給她講解,可她就是不信,我都有點不耐煩了,忽然想到了字典,就對妹妹說:“好吧!你不信我就查字典給你看,字典是最正確也最可信的!蔽冶愦蜷_字典來查,查到后給妹妹看,這時她終于相信我說的是對的。

          后來做數(shù)學(xué)時,又有兩道題難住了她,我知道怎么做,可就是不知該怎樣跟她分析清楚,說了半天,妹妹還是一知半解,沒有完全領(lǐng)悟。哎!看來我這小老師還當?shù)貌粔蚝谩?/p>

          經(jīng)過這件事,我體會到了當老師的辛苦,當然也有一份成功后的快樂!如果有機會,我還真想再當一回小老師呢!

        小老師作文13

          還有一日,我正玩著電腦,“小老師”便走了過來,纏著我要吃的,我便不耐煩地給她打開電視,看《喜羊羊與灰太狼》,她便安靜下來了。

          誰知,過了一會,她便撲了過來,抓住我手臂上的肉,死命地擰啊擰。我的眼淚飆出來了。

          我一邊揉著“掛彩”的胳膊,一邊沒好氣地“問”她:“你人好的呀?發(fā)什么神經(jīng)啊你?”

          她好像聽懂了,又好像沒聽懂,又撲過來,我趕緊躲開。她邊跑邊喊:“我要抓羊!”我這才明白,原來她是把自己當灰太狼了……

          我一邊跑一邊后悔:早知道給她拿一下吃的就好了,結(jié)果現(xiàn)在弄得電腦也玩不成,還要“受傷。”

          這是她給我小的還有一課:

          1、對小朋友要耐心。

          2、要看動畫片堅決不看《喜羊羊與灰太狼》,《喜羊羊與灰太狼》什么的,太害人了!

          要問她是誰?她就是我的妹妹-----鄒嘉倩。

        小老師作文14

          寒假時,媽媽叫我教周天健寫作業(yè),我二話沒說就當起了小老師。

          我走到他面前說:“坐好,王老師來給你上課了!彼雌饋磉挺配合的呢,他馬上點頭,快速地回到位子上,坐得筆直的,還不忘說了句:“好的。”我指了指他的作業(yè)說:“有不會的或者是作文不會寫就問我。”他點了點頭,笑著說:“沒問題!

          可過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)他似乎不在狀態(tài),一直望著外面的小鳥,仿佛自己就是一只小鳥,感覺他想變成一只小鳥,跟外面的小鳥一起去玩。就在這時,他開始問我問題了,他站起來說:“這個作文怎么寫?”我叫他讀遍題目給我聽,我聽了之后,揮揮手說:“這個作文是讓你自己展開想象去寫的,要用上比喻,擬人這兩種寫作手法來寫!蔽夜室廨p松地說道,其實這也是我花了大半天的時間才想出來的,因為這個題目的意思實在是太難了。

          時間過得可真快,一節(jié)課下課了,我覺得當個老師可真不容易!

        小老師作文15

          下午,陳老師叫我和幾位同學(xué)去一(1)班教新來的朋友"小朋友做眼保健操。

          來到一(1)班,一年級的小朋友張望著我們。伊方人、錢寧珊和其他倆位同學(xué)在后面做示范,我站在前面邊喊口令邊做動作。陳舒琪、童玨負責(zé)管理。我對一(1)班的小朋友說:“先做第一節(jié):兩個大拇指放在眉毛中間,其它手指和垂于額頭,大拇指揉動。一二三四五六七八,二二三四……”,過了好久,他們終于把第一節(jié)學(xué)會了!敖酉聛砦覀儗W(xué)第二節(jié)……”“哎!張麗娜小朋友!現(xiàn)在我們是做第二節(jié)的動作了!”折騰好一陣子,他們學(xué)會了第二節(jié)。“第三節(jié),食指按鼻子兩邊,輕輕揉,做的時候不要睜開眼睛。”一遍、兩遍……哈哈!!功夫不負有心人,他們終于學(xué)會了!

          一套眼保健操教下來,說得我口干舌燥,不過看到小朋友們都學(xué)會了,心里充滿了成就感!

          通過這次當“小老師”讓我明白了當老師有多辛苦,當老師的不但要有耐心而且還要夠細心,真的不容易。

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