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      2. 我心目中的班主任作文

        時間:2022-05-26 08:18:40 老師 我要投稿

        我心目中的班主任作文(精選8篇)

          在平時的學習、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我心目中的班主任作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我心目中的班主任作文(精選8篇)

          我心目中的班主任作文 篇1

          我們在學校學習的時候,每個班都會有一個班主任。如果順利的話,高中畢業(yè)后你就只有三個班主任了。如果學校有什么制度,你可能有很多班主任。在這些班主任中,你心目中一定會有一個好的班主任。

          我心中的好班主任是一個能幫助我們提高學習成績,教會我們很多生活技能,培養(yǎng)我們良好的品德,告訴我們很多生活道理的人。他能以包容的心對待學生,幫助學生改正錯誤,端正態(tài)度;他能以溫柔的心對待學生,告訴他們很多生活中的道理;他能以一顆善良的心對待學生,真誠地為他們著想。他要有因材施教的思想,用不同的教學方法對待不同的學生;他應(yīng)該有高超的教學技巧來幫助我們更好地學習、理解和應(yīng)用知識。

          我心目中的好班主任有兩個,一個是我的小學班主任,一個是我的初中班主任。在我的學習道路上,他們教會了我很多新知識;在我的人生旅途中,他們告訴了我很多道理。巧了,都是男老師,都教我數(shù)學。

          我的小學班主任,他教我要勇敢。有一次學校舉辦演講比賽,他讓我去參加。我根本不敢在這么多人面前說話。但他每天都會檢查我的進度,陪我修改稿子,讓我說話更流暢,給我一些東西糾正。雖然最后沒有獲獎,但我鍛煉了自己的勇氣,讓我自信起來,不再害怕在很多人面前說話。他像我的長輩,因為我們是鄰居。父母不在家的時候,我會去老師家寫作業(yè)。老師女兒吃醋說我跟他女兒一樣。在老師的監(jiān)督下,我一刻也不敢放松學習,所以成績一直很優(yōu)秀。我的家人非常感激我的老師。

          我的初中班主任,他教我要堅持。初三,我準備參加體育高考的時候,籃球成績根本達不到及格線,這是對我進入重點高中能力的最大威脅。那時候我已經(jīng)考不上籍貫了。體育考不到90分,就會錯過重點高中。因為我其他科目成績很好,老師用班主任的身份和其他老師交涉,叫我不要去上自習課,在操場練籃球,老師都同意了。終于,經(jīng)過一段時間的努力,我終于進入了我理想中的高中。

          感謝我的兩位班主任,你們是我心目中最好的老師!

          我心目中的班主任作文 篇2

          在每個人的心目中,都有一個衡量班主任的標準。而衡量的標準,每個人都是不一樣的。有人希望自己的班主任是寬容的,大度的;有的人希望自己的班主任是苛刻的,嚴厲的。但在我的心中,衡量班主任的好壞,則是另有一番標準。

          班主任,從字面上理解,就可以說是一個班的領(lǐng)導者。俗話說,“火車跑得快,全憑車頭帶”。一個班的班主任,出去就是一個班的代表,是一個班的臉面。所以,我心目中的班主任,一定不能衣著隨性,邋遢。而正常的班主任,給人的第一印象是陽光的,充滿活力的積極向上的。這樣,一個班學生的‘臉面’就留住了。

          有了“臉面”則是其一,其二就是班主任要有好的教育方法。如果把一個班的成績比做一個正在遠航的帆船,那么把教育方法比作船的主帆也就不足為奇了。所以作為一個好的班主任,有一個好的教育方法是必不可少的。而這個所謂的教育方法并不是傳統(tǒng)觀念中的“非打即罵”,而是根據(jù)孔子所說的“因材施教”,對不同類型的人做不同類型的教育,才能達到最棒的教育效果。

          當一個人失去了他做人應(yīng)有的道德理念和價值觀后,他的生活將變成一張廢紙,人也將變成一具行尸走肉。老師也是人,所以,沒有應(yīng)有的師德,帶出的學生也不會是好學生。所謂“兵熊熊一個將熊熊一窩”,一個在最高管理層次的管理人員更要以身作則,否則是帶不出一個將來能為社會作貢獻的人的。

          誠然,一個在學生中沒有威信的老師不是一個稱職的老師。這點很多老師都難以做到,不是沒威信就是把學生管的太嚴,上課是課堂一片死寂。實際上,指點是最容易做到的一點,同時也是最難做到的一點。因為,學生和老師之間難免會有一些代溝。但是,我想一個好的班主任會把這層度和學生掌握得非常好,上課非常嚴肅,但下課卻和同學們能在一起嘻嘻哈哈。

          歸根結(jié)底,還是老師需要乖巧的學生,學生需要一個大度的老師。

          我心目中的班主任作文 篇3

          “那,我說幾句。別煩我,有些不該犯的錯誤……”唉,我們班班主任比唐僧還唐僧,我終于能徹底理解孫悟空的心情了。每個班都有自己的艱難經(jīng)歷,班主任是學生的天敵。

          我們的班主任不高,但是眼睛很亮。他語言犀利,說起人來不帶臟字,但咄咄逼人,讓人感到羞恥。還有就是他嘮嘮叨叨,直到你覺得自己真的犯了什么十惡不赦的罪才上場。如果班主任能讓自己思考就好了。于是我平凡的腦袋又活了過來。

          又一次班會,班主任大步走了進來,說:“今天,我告訴你兩件事……”對于我們這些已經(jīng)熟悉這套的人來說,這預(yù)示著這場噩夢的開始。沒關(guān)系,棉花已經(jīng)在耳朵里就位,然后聽“一:這個班是我來了”,穿透力的聲音發(fā)動了強大的攻勢。“二:不得不說,大家都要自己學習!彼械膶W生都懷疑他們聽錯了。得到確認后,大家歡呼雀躍,爭相訴說,喜悅之色溢于言表。天啊,地啊,是什么讓我們班主任變得嚴肅,變得幽默?你的夢想真的實現(xiàn)了嗎?幸福總是來得那么突然,讓人猝不及防。

          我一開始這個姿勢,第二天早上就遲到了。我看得很開。無論班主任怎么變動,遲到都要扣班主任工資,反正沒得商量。于是我等著暴風雨的洗禮,班主任卻對我說:“晚了也沒關(guān)系。跑步不累嗎?”累了怎么辦?照顧好你的身體。.。“這太離譜了。那時候我有一種獨立、羽化、不朽的感覺。有句話叫“顧客就是上帝”。是的,既然付了錢,就要享受神一樣的待遇。

          然而,這樣的班主任并沒有給班級帶來任何好處。這個問題很快就被發(fā)現(xiàn)了。班主任白忙了。相反,他鼓勵我們做錯的事情,而忽略了正確的事情。之后我們班就成了問題班。想想他對我們的包容。這是我們的噩夢。原來幸福是肥皂泡,美好卻不真實。

          隨著一聲搖晃,我醒了。原來班主任站在講臺上生氣的看著我。但是我覺得班主任可愛多了。想想吧。沒有唐僧,悟空早就上天了,F(xiàn)在,我心目中的班主任還是原來的,純天然,不含任何防腐劑!

          我心目中的班主任作文 篇4

          從幼兒園開始,我便開始接觸性格各異的老師。我很幸運,教過我的所有老師幾乎每個都認真負責,還富有愛心?晌矣X得心目中的.好班主任是他……他,身高173cm左右,方方的臉上架著一副眼鏡,厚厚的眼鏡后藏著雙炯炯有神的眼睛。別看他戴著副眼鏡,文弱書生的樣子,其實他四肢十分發(fā)達,同學們都稱他為“肌肉男”。

          腦袋較大,裝著海量的智慧。上課時,他總以幽默的語調(diào)控著同學們的注意力,偶爾的一個笑話,會把死氣沉沉的課堂帶動得生趣盎然。即使是下午第七課,每個同學也是以十二萬分的注意力專心地聽講,效率極高。在我看來,他不只是向我們傳授知識的老師,他更像我們的父母和朋友,正所謂良師益友。記得有一次,全班只有極少數(shù)人交了書法作業(yè),書法老師大怒,罵一些同學“弱智”。他知道后,在放學前把同學們留下來,特意講了這件事。他說:“同學們,你們每個人有尊嚴,被人罵弱智怎能沒反應(yīng),怎能不反抗?”他越說越激動,仿佛被罵的是他自己。

          他還聯(lián)系講到自己中學時,受過侮辱的經(jīng)歷和憤慨。說著說著,他的鼻子紅了,眼睛濕潤了,聲音也變哽咽了,竟流下了熱淚。我知道,他是把我們當作自己的兒女來疼愛的。兒女被罵,做父母的當然會傷心。同學們都很內(nèi)疚,仿佛給父母丟了臉,害得他們傷透了心。從那以后,大家對他更加尊敬。他不僅嚴格要求學生,而且對自己嚴格得近乎到苛刻。他身先士卒,常在博客上寫文章,帶動我們觀察社會,思考人生,激發(fā)我們的寫作興趣。教學之余,像朋友一樣,他與大家在球場上飛奔,拼搏。他是個性情中人,與同學們在一起,他嬉笑怒罵,無據(jù)無束。班級間的籃球賽,他比我們誰都緊張。一邊跑一邊喊:“突破突破!防守防守……”像自己的戰(zhàn)友在比賽,分外投入。課余時間,除了聊天說笑外,他常教我們許多做人的道理。

          跟著他,大家耳濡目染,如今什么“高高山頂立,深深海底行”;“莫將容易得,反作等閑看”;“已所不欲,勿施于人”‘“靜不在他處,靜就在己身”等等,已在同學們之間口口相傳。經(jīng)他悉心教導,同學們漸漸學會了進取和寬恕,學會了感恩和互助。知道他是誰嗎?他就是我心目中的好班主任——高俊,高老師。

          我心目中的班主任作文 篇5

          我不喜歡我的班主任,她是個四五十歲的婦女,戴著一副眼鏡,看起來就一副啰嗦老太婆的樣子。這樣的班主任,必然,把我剛進初中的好心情給打破了。

          初中的第一節(jié)課——班團。她穿著條暗紫色的連衣裙,踩著高跟鞋,不緊不慢的走進了教室。教室里立馬起了議論聲,同學們一個個低聲細語著這位班主任。“安靜!”略顯蒼老的女聲很順利的止住了我們。她很滿意的撇了撇嘴,用手扶了下眼鏡,說:“我呢,姓王,在接下來的一學期,將擔任你們的班主任,希望……”像所有班主任一樣,又開始滔滔不絕了。這樣的開場白,似乎是所有班主任的專利。

          一節(jié)課,45分鐘,她的一張嘴,足足講了45分鐘,無關(guān)課本,無關(guān)知識,僅僅是些做人的大道理,是些讓我們聽著就昏昏欲睡的空話。霎時,我感到悲哀,為自己悲哀,難道,這一年,我就要這樣聽她啰嗦嗎?

          作為人,最大的好處就是可以去習慣,去適應(yīng)那些讓自己痛苦的實物。自然,我也習慣了,習慣了她那蒼老的聲音,習慣了她的啰嗦。似乎,還有一點敬佩。一個四五十歲的女人,能夠扛下一個班,能夠從嘴里說出這人,能夠扛下一個班,能夠從嘴里說出這么多大道理,也是不容易的。

          時間過得飛快,這種快,似乎讓我有點慶幸。初二了,終于不用再聽她啰嗦了,終于不用再天天看到她那副厚厚的眼鏡了,終于不用再麻木的習慣了。

          當我異常輕松的走進初二的新教室時,我頓住了,難道這就是命運嗎?又是她!又是她當我的班主任!第一節(jié)課,依舊是她的課,依舊是講她的大道理。一個假期沒聽她啰嗦,似乎還有點懷念。于是便認真聽了,無非是些做人要踏實,學習要認真之類的話,聽得耳朵都起繭了?墒请m有些不耐煩,一種敬佩之意卻油然而生。她又何嘗想講呢?既浪費口水又傷害喉嚨,還不是為我們好。

          初中三年,我就這樣在她的啰嗦聲中成長。不知道是真的如我所想的習慣,還是我早已對她改觀。沒有開始的討厭,沒有當初的不耐煩,有的只是對她的那一份莫名其妙的情……

          我心目中的班主任作文 篇6

          從懵懂無知的昨天,到耳聞能詳?shù)慕裉;從天真無邪的孩童,到滿腹心事的少年;轉(zhuǎn)眼的功夫,小學生活已步入尾聲,在這幾年里與我們走得最近、接觸最多的就是班主任。

          甄老師,從入學以來一直是我的班主任,也是一位教導有方的好老師。清楚得記得剛?cè)雽W時,我的膽子非常的小,上課總是不積極發(fā)言,生怕說錯了被老師批評,每當這時候,您總是和藹可親的對我說:“別害怕,別緊張,就算回答錯了,我也不會責備你的,只要敢于回答問題就是好樣的。”在這時,您的眼睛里總是流露出鼓勵的目光。

          一位好老師不僅不會放過鼓勵學生的機會,也具有扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識,在教學上有自己獨特的方式方法,讓我們打心底佩服和信任。在您的課堂里,經(jīng)常能聽到同學們的歡聲笑語。您不愛動手,總是細心給我們講解,雖然總是批評我們,給我們加大做題量,雖有些同學背地里抱怨,但我知道您對我們的良苦用心,老師批評我們是關(guān)心我們,恨鐵不成鋼。加大做題量也是為我們好,多鍛煉我們,讓我們有十足的把握考上理想的學校。在練習課上,同學們有不懂的題目您都會在班上講解,講的是那么細心,那么仔細。在語文課上,面對枯燥無味的課本文字,您常用自己巧妙的方法來讓我們輕松掌握,您會讓我們把課文里靜態(tài)美和動態(tài)美的句子都挑出來,逐一講解,讓我們又是讀,又是寫,又是畫,彷佛身臨其境一般,透徹的理解了課文,從此我們都愛上了語文課。

          在教學期間,無論甄老師有多累,每天都堅守在自己的工作崗位上,三尺講臺,手握粉筆,在黑板上譜寫著自己的青春。似乎想要用一節(jié)課的時間把她所有的知識都傳授給我們,讓其變成我們的知識。這讓我不禁想起李商隱的詩句:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。

          這就是我心目中的班主任—甄老師,能給我們更多的鼓勵,更多的信任,更多的賞識,更多的歡笑,共同陪我度過我的小學時代,感恩老師為我們的付出。

          我心目中的班主任作文 篇7

          每個人在成長過程中都會遇到好多的老師,有的像和煦的陽光,有的仿佛淅瀝的小雨,有的則如狂風暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她,中等身材,留著長長的卷發(fā),溫暖的笑容時刻掛在臉上,她總會在我們需要的時候出現(xiàn)在我們的身邊,幫助我們解決困難,陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。

          說起我們的高老師,同學們首先想到的是她的笑容。我們班的同學們都很喜歡高老師,愿意和她接近,過圣誕節(jié)時,老師會收到我們送的平安果,教師節(jié)時老師也會收到我們親手制作的卡片,課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子,我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天,當我們給老師提出建議的時候,她也會認真考慮,很尊重我們的想法。這時的高老師像我們的朋友。

          當我們犯錯誤的時候高老師就會收起那溫暖的笑容,很嚴肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會因為犯錯的學生成績好就有所偏袒,也不會因為同學的成績差就大聲訓斥,她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學生,幫助我們分析錯誤的原因,耐心地給我們講道理,讓我們認識到自己的錯誤和問題的嚴重性,并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。

          我喜歡高老師還因為她的負責。高老師關(guān)心我們每一個人的成長。我和高老師住的很近,經(jīng)?吹嚼蠋熀芡砘丶,后來才知道,原先老師在給班上學習困難的孩子補課。高老師還關(guān)注我們其它科目的學習,會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養(yǎng)我們的習慣,如:整理的習慣,F(xiàn)在我們課間會把書本都整理好,桌面上保持整潔干凈,放學后都會把桌斗清理干凈,不留一點兒紙屑。這時的高老師更像我們?nèi)松膶煟虝覀優(yōu)槿颂幨隆?/p>

          高老師,因為有了您的耐心和關(guān)心,我才變得如此陽光開朗;因為您的負責和嚴格要求我才變得越來越懂事;因為有了您的寬容和理解,我才越來越進步,感謝您!我們愛您!

          我心目中的班主任作文 篇8

          我們班的班主任在我的印象中是瘦瘦高高的,樣子也是所有初二級男班主任里最帥的。而且也是我所認知的老師之中脾氣最好的。他的知識積累也不少,我們不會的難題都去問他,他也不拒絕?偸鞘职咽纸涛覀,利用他那無窮無盡的知識和方法引導我們破解各種各樣的難題……正因為他的脾氣好,我們都拿他開玩笑,他也不生氣。但是我們上課紀不好和關(guān)于成績方面的不足,他是會生氣的,有時發(fā)起火來說一些“不再管我們之類”的氣話。但卻從來不會這樣做。我們也從心底里感到班主任對我們的關(guān)懷。

          我們一直以來在班上的紀律都不好,經(jīng)常給老師留下不好的印象。而且我們學習的氛圍不夠濃郁,態(tài)度也不積極。所以班主任為此絞盡腦汁,想了許多辦法,F(xiàn)實讓我們成立一個學習小組,然后讓成績好的同學帶一個成績落后的同學,互相促進……班主任除了在我們學習方面操碎了心。在其他方面都花了不小功夫。

          就快舉行體育藝術(shù)節(jié),全校一片喜氣洋洋。大家都在商量體藝節(jié)搞什么活動。不過體藝節(jié)有個走場,所以各班在體育課都在抓緊練習。我們班也不例外。就在那天下完毛毛細雨之后,我們就在那潮濕不堪的操場里上課。冰冷刺骨的寒風像調(diào)皮的孩子一般,“嗖嗖”鉆進衣服里。那滋味可不好受。這時從教學樓方向走來了一個熟悉的身影,里面穿著一件羊毛衫,外面穿著一件深黑色的西裝。當我們認出是班主任時,凜冽的寒風似乎對我們不起作用,我們都打起十二分的精神。聲音也特別洪亮。班主任過來只是看著我們。他雖然沒有說話,但他眼里的鼓勵之意是人人都能看得到的。此時此刻無聲勝有聲……班主任是我們成長道路上一位重要的領(lǐng)路人。他們的一言一行影響著我們的將來的發(fā)展。我們也要好好珍惜這筆寶貴的財富,不要辜負老師的期望,努力做到更好。

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