我的數(shù)學老師作文（精選41篇）
在生活、工作和學習中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的數(shù)學老師作文，歡迎大家分享。
我的數(shù)學老師作文 1
她中等的個子，微胖的身材，總是扎著一個干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來像一陣風，說起話來聲似洪鐘。她就是我的數(shù)學老師廖老師。
廖老師是一位對工作和學生非常認真負責的老師。三年級，記得她剛接我們班數(shù)學課的時候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學校找她聊我的學習情況。當時，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風雨。到老師辦公室的時候，老師只是簡單的介紹了我在課堂上的表現(xiàn)，學習上對我提出了要求，并沒有過多的.說我什么，還鼓勵我要好好學習，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學生的負責，后來我的成績慢慢穩(wěn)定，不斷提高。
廖老師也是一位在學習上要求非常嚴格的老師。每回考試，講評試卷后，都會要求我們在卷子上寫出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會認真檢查及時反饋。有一回，老師布置的給家長講題的作業(yè)，班上有十幾名同學給忘記了。廖老師發(fā)現(xiàn)后，非常生氣，不僅讓這些同學抄題重新給家長講，還在群里點名嚴厲的批評了沒有很好配合學校工作的家長。正是由于廖老師的嚴格要求，才能使我們班的數(shù)學成績這么優(yōu)秀。正所謂嚴師出高徒，成績的取得，離不開廖老師的辛勤付出！
這就是我的負責、嚴厲的數(shù)學老師。老師您辛苦了，我們永遠愛您！
我的數(shù)學老師作文 2
楊老師是我們的數(shù)學老師，她中等個兒，剪著短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長著一張幽默風趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著新奇有趣的數(shù)學知識，回答著同學們高深難測的問題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢的兜兜一樣，裝著各種我們不懂的知識，什么巧數(shù)圖形、追及問題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的'語言、奇妙的思維，吸引著我們聽課，把我上課不集中聽課的毛病都治好了，使我從此愛上數(shù)學課。
在我眼中，楊老師是個會“變臉”的老師，有時像爸爸一樣嚴格，有時像媽媽一樣溫柔。數(shù)學課上，有哪位同學不集中精力聽課，一枚白色小粉筆頭就會像炮彈一樣落在那位同學的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著那位同學，把他的思維拉回來；每次放學，他都會把作業(yè)做錯的同學留下來，認真的講解，直到同學懂了為止，等她回家時，天都黑了。如果同學們聽課認真，她的一舉一動、一言一行又是那么的親切，無不包含對我們的愛；同學生病，她會及時處理并送醫(yī)務室；班級取得好成績，她會自掏腰包獎勵同學們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進的道路。她經(jīng)常給我們講學習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們?nèi)玢宕猴L，養(yǎng)成堅強勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂健康。
我的數(shù)學老師作文 3
我的數(shù)學老師有一雙水汪汪的眼睛，一對小小的耳朵，布滿皺紋的額頭。他已經(jīng)五十多歲了。 他非常講究文明，并以身作則教導我們做一個文明的小學生。有一次課間，我去洗手間碰到數(shù)學老師。他走出洗手間時，看到地上有很多垃圾，馬上拿起掃把，把垃圾掃得干干凈凈，倒進了垃圾桶。轉(zhuǎn)身看到我，他對我說：你們一定要做個文明的小學生啊！要從小事做起！我點點頭說：我知道了。我心里想，我要向老師學習，時刻注意從自身出發(fā)，做一個文明的人。 他工作認真，期中考試結(jié)束后。老師要求我們訂正試卷上的錯題，有的同學沒有訂正正確，老師一份份試卷幫我們重新檢查批閱，將沒有改對的地方幫我們一一改對。還利用放學后的時間，逐個輔導我們理解掌握錯題。
他經(jīng)常批改作業(yè)到深夜。他幫我們批改的作業(yè)，總是一筆一劃，寫的字非常工整漂亮。我們私下里，都對數(shù)學老師工作認真的態(tài)度贊嘆不已，下決心要好好學習，對得起老師的辛勤付出。 他勇敢無畏，保護我們。有一次，上課的.時候，教師室里飛進來一只虎頭蜂。同學們有的嚇得哇哇大叫，有的嚇得鉆到了桌子底下，有的嚇得用衣服蒙住了頭。數(shù)學老師非常沉著，他先叫同學們到教室外面，然后自己在教室與虎頭蜂搏斗，不小心被虎頭蜂叮了一下。同學們都非常感謝數(shù)學老師，雖然他年紀比較大，活動不是很靈敏，但是遇到危險的時候，他毅然選擇保護我們，自己獨立面對危險。 這就是我的數(shù)學老師，你認識他了嗎？我非常喜歡他，你呢？
我的數(shù)學老師作文 4
“教師是人類靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話，就會想起我們的數(shù)學老師——李老師。
看！她來了，一頭烏黑的`長發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時沉默寡言，但她上起課來卻十分生動。有一次，李老師要教我們“相遇問題”，可黑板上寫的卻是“相撞問題”，同學們都笑了起來，紛紛向李老師指出問題。李老師卻說：“沒有錯，本來就是‘相撞問題’�！闭f完，李老師拉起一位同學，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學向自己走來，又大喊一聲：“開始！”那位同學大搖大擺的走了過來，李老師也以稍快的步伐前進。最后，李老師和那位同學在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學拉向了自己，說：“現(xiàn)在，我們相撞了�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來，同時，又學會了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘣谝淮慰荚囍�，成績都不是很理想。中午，李老師來到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說：“口口向左，大于號，口口向右，小于號。”這句話，使我們笑了起來，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛您！
我的數(shù)學老師作文 5
在所有任課老師中，最有個性的就屬數(shù)學楊老師了，我們也最愛上她的課。
楊老師個子小，體型寬，按說這個樣子多少會有些自卑，可她卻是那么開朗又風趣幽默。
上課鈴聲響起，隨著“噠噠噠”的聲音，一抹矮小卻寬壯的身影印入我的眼簾，我連忙打開課本，迎接她的到來。門“嘭”的一聲關上了，她流星般大踏步走上了講臺，邊取粉筆邊說“今天該講乘方了吧？大家打開書，第52頁。”話音未落，她面對著黑板的臉卻驟然一沉，我心中一驚，抬頭觀察，才發(fā)現(xiàn)黑板上的粉筆道都快成蜘蛛網(wǎng)了，一看局勢不對，我正欲補救，老師卻仰天長嘆道“唉！我命苦��！同學們都不重視數(shù)學，現(xiàn)在連黑板也不青睞它了�！鳖D時，全班都被她夸張的動作表情逗笑了，我無奈地笑了笑，趕緊起身擦了黑板，老師這才露出會心地笑意。
講到這節(jié)課的.重點內(nèi)容乘方時，楊老師突然提了個問題“乘方的結(jié)果是冪，看到它能想到什么呢？”什么？我正絞盡腦汁地想著，老師卻鬼魅一笑“不就是楊冪嘛！你們看明星都學數(shù)學，你們更要好好學了！”大家做出恍然大悟的樣子，老師還真是時刻不忘提數(shù)學的重要性呀！
課講完了，我們開始做題，正奮筆疾書時，突然聽到有些同學正在竊竊私語，我開始行使課代表的職責，大吼一聲“安靜！”老師眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭，用溫柔的語氣講到“你們看我對你們多好呀！從來沒罵過你們，就連你們吵鬧我都任你們自由，課代表還喊安靜呢！”說完還無辜地眨了眨眼睛，我們都笑了，心里默嘆：老師，你太厲害了！
課在歡聲笑語中落下了帷幕，楊老師活潑開朗，風趣幽默的形象也深深地刻在了我的心里。
我的數(shù)學老師作文 6
在這半年的初中生涯，最令我感動與欽佩的老師是數(shù)學王老師。
王老師衣著潔凈、樸素大方，在她那布滿皺紋的臉上，長著一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線。她十分和藹可親，在學校里，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。
王老師教學經(jīng)驗豐富，教育方法得當。她教過好幾屆學生，初中的知識她無所不知。她每一次走進教室都容光煥發(fā)，氣宇軒昂，把我們的數(shù)學課上的津津有味。她的.話語十分幽默，有時解釋某一個原理，簡單扼要，甚至“一針見血”。她不僅教會了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動聽的話語，就像春風帶著田野里的芳香，輕輕拂過我的心里。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門面，字寫不好，不僅會給人留下不好的印象，而且還會影響表達情意�！彼f的每一句話都讓我受益匪淺。
王老師雖然年過半百，但她依然在自己的崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的干澀帶來的痛苦，實在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學生蜂擁著沖進她的辦公室，請教她數(shù)學問題，她不能休息，甚至連喝水的時間都沒有，她每天都是最后一個下班，導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯，可見她是真是一位為了學生的利益付出了一切的好老師��！她如此敬業(yè)的精神令我永遠銘記在心。
這，就是我們班的數(shù)學老師，也許她教書沒有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛本職業(yè)，也是對學生最負責人的好老師！
我的數(shù)學老師作文 7
我的小學數(shù)學老師就一個，他把我們一手帶大的，教了我們6年，我很喜歡數(shù)學，和數(shù)學這門功課下了不解之緣。
金老師個子挺一般高，她的頭發(fā)是短發(fā)的，黑黑的，后面有些卷，看起可有氣質(zhì)了!她有一雙大大的眼睛，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小。金老師通常會戴耳環(huán)。因為金老師挺漂亮的，所以她穿什么衣服都合適，她也會穿時尚的衣服。
金老師還很年輕，但是她對我們特別負責，我們班做練習時總會有人出錯，因為時間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會叫那些寫錯誤的同學放學時留下來，然后再給他們意義耐心講解，直到聽懂為止，那些同學中有一些會埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留了嗎?難道這不是浪費了老師的時間嗎?老師是因為關心你，才會給你講解，不是嘛?
有一次，我們在完成作業(yè)，金老師一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會就給他講。教室里靜極了，連一根針掉在地上都能聽見，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒想到半路殺出個程咬金——一道題目做不出來，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來，正在我冥思苦想之際，金老師走了過來，輕輕的問：“怎么了?有題目做不出嗎?”我點了點頭，于是她把書朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開草稿本，輕輕的在題目上劃了劃，又輕輕地給我講起來。講完后，我茅塞頓開，思路有如打開的`水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，金老師看了看我的算式，說：“現(xiàn)在明白了吧?”我依舊點點頭，她又去查看其他同學的作業(yè)了……
金老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學生負責，她那彎下腰為人講解的身影，將會永遠烙在我的心里。
我的數(shù)學老師作文 8
我們的班主任是孫老師，她個子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥黑亮麗的長發(fā)總是披散著，像仙女下凡似的。孫老師愛穿裙子，再加上長發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數(shù)學老師的，老師上課的時候總是很幽默，我總能聽懂老師講課的內(nèi)容。還有老師嚴厲時是紅色，溫柔時是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級的時候，我們有一道數(shù)學題全班人都不會，當時我就想要不然舉個小手玩一下，誰知紅色的老師剛好要挑人，正好看見了我，面對不會的題，我當然是不說話，就在這時老師幫我解了難，這時的老師又變成了粉色。當時我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個目標，我一定要把數(shù)學學好。不辜負老師對我的`期望。
還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個男孩叫到了辦公室，她在那兒說：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時我什么也沒說，因為不知道該怎么說，當時我很害怕，不過還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學一定要準時到校。
雖然老師批評我，但是老師對我的細心關照我還是看得見的。
這就是我的數(shù)學老師。
我的數(shù)學老師作文 9
我的張老師是一位二十多歲像鄰家大哥哥般的老師，是我三年級的數(shù)學老師。
我到現(xiàn)在還很清晰地記得在三年級開學的第一天，第一堂上課鈴聲響起后忽然走進課室來的是一位滿臉親切笑容的大男孩，他操著流利的'普通話向我們介紹自己，說：“我是你們?nèi)?）班這年的數(shù)學張老師，在上課時我會很嚴肅，要求各位同學們認真聽課，但在下課的時候我可以跟你們像朋友般玩耍及作游戲都行，不過原則是上課須認真�！边@一堂課，他讓我們自己站到講臺上用自己喜歡的方式介紹自己，輪到我時一站到講臺上往下一望，嘩！面對全班60多雙眼睛的注視，我忽然緊張得張大嘴巴雙手緊緊地握著，喉嚨里好久都吐不出一個字，像極了平時做錯事情被媽媽罵的時候一樣，說話都結(jié)結(jié)巴巴的，這時張老師帶著和靄、親切的笑容讓叫放松心情，像平時結(jié)交新朋友般介紹自己就行了，是張老師的鼓勵，我的心里像有一股暖流在注入，腦子與嘴巴終于協(xié)調(diào)一致表達了我的意思。打這以后我還成了堂上積極舉手、大膽發(fā)言的‘問題’學生呢！
然后他又給我們講故事，那故事一會兒讓我們笑得前仰后撲地捧腹大笑，一會兒讓我們神魂顛倒，一會兒讓我們糊里糊涂。就這樣一堂課的時間在不知不覺的溜走了。
下課了，張老師陪我們一起玩老鷹捉小雞，在張老師母雞是時，噢！不對應該是公雞時，我們這些小雞在這只公雞的羽翼保護下，老鷹不是抓小雞而是在抓耳撓腮呢！
之后我們和張老師漸漸的熟悉了，大家都建立良好的師生關系，有不明白的作業(yè)難題他都耐心的講解。
雖然張老師這個學期沒有再教我們，但是他在我心里永遠是一位難忘的老師。
我的數(shù)學老師作文 10
這一學期開學，我們換了一位老師，她帶著一副帶框眼鏡，經(jīng)常穿著黑褲子，咖啡色的頭發(fā)。她那星星般的眼睛，時而像一把利劍，時而又放出溫柔的目光。這就是我們的數(shù)學老師。數(shù)學老師是一個雙面人。
我第一次看見張老師時，第一個印象就是嚴厲。開學第一天的`下午，正是上小課的時候。張老師大步流星地走進教室，對我們說：“同學們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個學期，就由我來教你們數(shù)學。”張老師說完之后便用嚴厲的目光把全班都掃了一遍。我頓時感到手腳冰涼。接著張老師給我們一個下馬威：“第一，從今天開始，每天要做計算題；第二，每天要做《學霸》；第三，每天要有人出一道奧數(shù)題，今天出了明天講�！蔽衣犞犞脑絹碓�?jīng)�，聽到最后時，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯著我。我頓時臉紅了起來。
可一件小事，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個雙面人，她的表面很嚴厲，而內(nèi)心很溫柔。我是一個很內(nèi)向的女生，上課不敢舉手，也很少說話。有一次上數(shù)學課，張老師叫同學們回答一個問題，我心里在默念，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣�？墒抢咸炀秃孟褚易鲗λ频摹＠蠋熋摽诙觯骸爸軣钚��！蔽液苣懬�，可是沒有辦法，只好硬著頭皮回答。等我回答完了之后，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽光一樣照在我的心中�！盎卮鸬煤芎茫坡曀徒o周燁欣�！边@句話是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著我，眼里滿是慈祥，這目光使我充滿信心。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！睆埨蠋煵痪褪沁@樣的雙面老師嗎？
我的數(shù)學老師作文 11
李老師教我們數(shù)學。李老師有著象牙色的皮膚，一頭齊肩短發(fā)，肉嘟嘟的臉上是一雙慈祥的眼睛，她經(jīng)常笑到眼睛只剩下一條縫，可盡管這樣，她笑起來仍像個天使。
其實世上本沒有差生，只有無法融入到班級的學生——而面對這個問題，李老師很有辦法。在上課前，李老師會開幾個讓大家哈哈大笑的玩笑，然后快速轉(zhuǎn)換上節(jié)留下的“小氣氛”，進入正題。然而，聽著課時總有些同學的心思會跑到九霄云外，李老師發(fā)現(xiàn)后，就會急忙講一個笑話，把他們的心思從九霄云外拖回來。下課后，李老師又會讓同學們再笑一次，讓同學們對數(shù)學保留興趣，期待下一節(jié)數(shù)學課。在課上，李老師講的笑話，會讓我們笑，也會讓他自己本就不大眼睛也笑成兩條縫，可愛極了�？偠灾�，在數(shù)學課上，班里最差的同學都會聽得津津有味，李老師的課也讓我們枯燥無味的上學時間增加了幾絲色彩。
李老師十分關愛學生。在下課后，李老師會把學習并不好的同學叫到一起，講些重點題。我在下課后，仔細觀察過講題的李老師。李老師眉飛色舞，原本平靜的眉毛變得像螺旋槳一般，飛上飛下，手不停地比劃著題目�！澳憧�，這是求梯形的面積，梯形的面積怎么求？上底、加下底、的和，乘高，除以二�！毖劬σ粫䞍旱傻脻L圓，一會兒又瞇成條小縫。
我的計算并不好。如果考了90分，有7、8分扣在計算。李老師深知我的`計算救不過來了，就幫我提升其他問題，給計算拉分�？杀M管李老師深知我的計算救不過來，可當他看到我的計算錯誤時，他象牙色的皮膚，仍會因為著急而變得通紅，眼睛也會跟著眨個不停。
每當我看到關于數(shù)學的一切，就會想到李老師，想到李老師那雙飽含一切的眼睛。
我的數(shù)學老師作文 12
小時候媽媽常說，上一個好的學校不如遇到一個好的老師。這不，幸運的我遇到了我的數(shù)學老師胡老師。
說起胡老師，他中等身材，高高的鼻梁上架了一副眼鏡，一雙明亮的眼睛像放大鏡，能夠照出我們做題目時出的一絲一毫的錯。書上說東北有三寶：人參，貂皮，烏拉草。而“千里眼”、“順風耳”和“緊箍咒”是胡老師的三大法寶。不信，你瞧
“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，老師邁著輕快的步子走進了教室，他掃視了一眼，頓時吵吵鬧鬧的教室變得鴉雀無聲。老師開始上課，當他轉(zhuǎn)過身子在黑板上寫字的時候，一群“逍遙派”就冒了出來。他們有的在回味課間十分鐘，有的在交頭接耳，還有的心飛到了九霄云外當老師一轉(zhuǎn)身，“千里眼”“順風耳”各顯神通�！爸艹�，請起立！”我只能像霜打的茄子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來。老師提了個問題，我沒注意聽課根本管不上來，真的'是啞巴吃黃連有苦說不出呀！我的臉憋得通紅，低著頭站在那里。接著老師開始念起他的：“緊箍咒”“你怎么不好好學習，浪費大家的黃金時間”我羞得恨不得變成“土行孫”往地下鉆。接著，老師又開始不厭其煩地講課。下課時，他走到我的身邊，耐心地給我講解，直到我聽懂為止。還給我出了相應的習題，看我懂了會做了才肯罷休。然后又對我念起了“咒語”，直到上課鈴聲響起，他才快步走出教室。從那以后，我每每上數(shù)學課都專心聽講，不敢開小差，我是徹底的被他的“咒語”收服了。
胡老師，是您的諄諄教誨讓原本覺得數(shù)學枯燥無味的我愛上了數(shù)學。
我的數(shù)學老師作文 13
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)上初一了，但是他每天不辭辛苦的為我們上課教我們新的知識，然而一開始我卻認為這個老師那么老，怎么還帶我們上課？萬一他教的不好怎么辦，那不就誤人子弟了嗎？但是上了他的課我就懷疑錯了。
我們的數(shù)學老師姓劉名常勝，他上的課非常有趣一會高興一會又擠眉弄眼，我們的老師他臉上蠟黃蠟黃的，滿是歲月留下的傷痕，他滿頭黑發(fā)但是美中不足的是，他的后腦勺上面是一塊潔凈之地——禿了，俗話說得好：聰明的腦瓜不長毛。
一次我們在上有理數(shù)的加法，我們在專心致志的聽課，突然老師停下來了頓時我感覺到一定有人犯錯誤了，邊往后看后面鴉雀無聲這是老師眼睛往后一掃說：“后面有一個小胖胖在哪里動動這動動那，上課四十分鐘要高度關注才會學得好，當你自己學到一定的程度時你想不學好都不行，這就是你上課關注的`好處。沒事這是習慣小學六年級沒上好現(xiàn)在要改”又說：“純屬虛構(gòu)請勿對號入座�！蔽覀冾D時笑了起來。劉老師的課可真有意思呀！
還有一次我們中午上課的時候又發(fā)生了一件事：我們在做提高題，我聽得入迷了。突然老師又停下來了，我知道又有人講話或者做小動作。我立刻向后看老師說：“有一個女孩在哪里看看這看看那，這就是四十分鐘不聽課，要高度集中聽課�！蔽蚁虢裉旌貌蝗菀讓Ｐ闹轮镜穆犝n，居然被別人打亂了真煩。而劉老師卻把那一題講一遍，令我非常感動。
我們的劉老師就是這樣的一個人，他很幽默，有很負責任。我不會忘了我們的劉老師，劉校長。
我的數(shù)學老師作文 14
我的數(shù)學老師賀老師，是一個十分熱愛工作、對工作負責的老師。那那藏在黑邊近視眼鏡后面的一雙炯炯有神的眼睛總是透著時而嚴厲，時而又很溫和的目光。
雖然數(shù)學讓人很煩躁，但是這些數(shù)學老師也是要經(jīng)過這樣的過程，所以數(shù)學并不可怕。
叮叮，啥？又是數(shù)學課，煩不煩��？這時，教室里頓時一片喧嘩，老師疲憊不堪的上講臺。安靜！在老師震耳欲聾的話下，教師變得鴉雀無聲。下面，講幾個題目，注意聽。嘩嘩，下面同學嘰嘰喳喳的說著小話，安靜！吳老師已經(jīng)累得滿頭大汗，咽喉似乎有點沙啞。吳老師每天都有許多課要上，還要把布置給我們要做的，先做完，才能給我們分析。
在升學考試的前幾天，老師霸占了副科，老師每天給我們講了
很多奧數(shù)題，還發(fā)了三張試卷，而且題目都很難，偶爾有幾道題目會寫。而且老師要把三張試卷提前做完，還要把思路想好，要怎么講我們才懂，要讓我們明白會做。
第二天，吳老師匆匆忙忙走進來，要講解試卷，老師把每個題目仔仔細細的和我們說清楚，分析了題目。老師怕會考奧數(shù)題，拿出來了自己�？吹膸妆緤W數(shù)書，讓我們見了這種題目有個思考。還說：成績特別好的同學一定要把公式記住了，成績不太好的.同學如果有不會的題目放在后面，還有成績好的同學。老師怕我們考的不好，為我們著急。
雖然數(shù)學課很枯燥，不過有了一位辛勤的老師，那么數(shù)學變得有趣起來，我要永遠感謝這位數(shù)學老師——吳平。
我的數(shù)學老師作文 15
從幼兒園到現(xiàn)在有許多老師教過我知識，有時尚漂亮的英語老師，有幽默風趣的體育老師，還有知識淵博的語文老師……但最讓我難忘的是我們的數(shù)學老師——史老師。
史老師有一張圓圓的臉，那圓圓的臉上有一雙總能發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點的大眼睛，臉上常常掛著甜甜的'微笑。在我們心中她是最漂亮、最親切的！
史老師是一位關心學生、喜愛學生的優(yōu)秀教師。有一次學校舉行運動會，大家都很努力，一個個運動員都氣喘吁吁，汗流浹背地回來了。史老師看著大家，眼中滿是心疼，于是出校門給我們買了冰棍。老師一邊發(fā)冰棍一邊鼓勵我們，我們吃著冰棍，聽著老師的鼓勵，仿佛全身充滿了力量。結(jié)果賽場上格外努力，最終獲得了團體總分第一的好成績，我想這好成績里也有史老師的一份大功勞呢！
還有一次，我們在食堂吃飯，外面突然下起了傾盆大雨，雨像斷了線的珠子一樣灑了下來，大家都沒帶傘，只好冒雨沖出食堂�；氐浇淌液螅蠹叶家呀�(jīng)變成了“落湯雞”，這時史老師回到了教室里，見我們濕透了，帶著責備又無比擔心地對我們說:“你們呀你們，真是的，不會等雨小一點再走嗎？”史老師怕我們感冒，于是一個個給我們家長打電話，讓他們送衣服過來……
從這件小事可以看出她不僅關心我們的學習，對我們的生活也無微不至。
可是這學期史老師再也不教我們了，她轉(zhuǎn)去其他學校了，大家都十分想念她。我也十分想念她，有時候連做夢也會夢見她。（九峰小學楊志潔）
我的數(shù)學老師作文 16
在我剛剛升入六年級時，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來歲，給我的第一感覺是那么親切、和藹。當她對我們說“同學們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時候，我心里想：她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我。
凌老師剛開始教我們時，同學們有不懂的地方都不敢問，可凌老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，凌老師最喜歡愛問問題的學生了�！闭n余時間，很多同學都喜歡去凌老師的辦公室問數(shù)學問題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數(shù)學課時我很困，眼皮子直打架。我想轉(zhuǎn)移注意力，于是就找同桌講話，可我的行為終究還是逃不過凌老師的眼睛。她在黑板上板書時，忽地轉(zhuǎn)過身，尖利的目光直逼向我，我察覺到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的.臉上頓現(xiàn)兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來。當凌老師看到我認真聽課后，臉上洋溢著幸福的微笑，頓時我感覺教室里的空氣也溫暖起來了。
凌老師平時很溫柔，但在給我們講課的時候，聲音卻特別洪亮，講得認真細致，那感覺真的很好！她雖然教我們的時間不長，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長，每天都要負責收作業(yè)，管理班級，有時還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂意，因為我愛凌老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！
我的數(shù)學老師作文 17
這是一個無數(shù)人寫過還將被更多人寫下去的題目。
我一共有兩位數(shù)學老師。第一位是一個個子中等的女老師，人長得很漂亮，后來戴了一副哈利波特式的眼鏡。我之所以記住了她，是因為她教了我們整整五年的時間。她把我從進入小學一直教到五年級下期，從一加一教起一直教到解方程。五六年時間過去了，我仍然經(jīng)�；貞浧鹚弥酃P在黑板上寫算式的樣子。今天我能拿起筆來做題跟她有著密不可分的`關系。由于教了我們整整五年，我們大家對她特別親切，以至于我偶爾考砸了都覺得不好意思見她。后來，我有好幾次考試都考砸了，感到很沒面子，自然更加不好意思去見教我的老師了。結(jié)果到了開學時，她已經(jīng)不再教我們數(shù)學了，甚至都不在我們學校了。
第二位數(shù)學老師是個男老師，姓向，高興時逗，生氣時有點嚇人。向老的數(shù)學特強，大部分人有了一個特強的本領就不理會其他事兒，可向老還給我們上過體育課。我記得曾經(jīng)有一次體育老師不在，向老就給我們帶了一堂課，自那以后，我們就打趣地說“體育是數(shù)學老師教的”，感覺這堂體育課無敵了。
向老還修過吊燈呢。不知怎么回事，吊燈的底部突然垂了下來。本來說找修理師傅來修的，結(jié)果向老二話不說，站在椅子上做了一回修理工，還修的完好無損，我不由得肅然起了敬意。
從五年級結(jié)束以后，我再也沒有見到何老師，即將畢業(yè)的我們也快見不到向老了，但數(shù)學老師們的身影仍舊在我腦海里浮現(xiàn)。
我的數(shù)學老師作文 18
有人說，老師像園丁，一樣培養(yǎng)我們，有人說，老師是一盞明燈照亮了我們前進的方向，有人說，老師是一只小船，載著我們?nèi)ブR的海洋，有人說，老師春蠶有人說，老師是蠟炬…… 的確，老師在我們的心中是那樣偉大，那樣高尚，那樣善解人意。我有一個數(shù)學老師，他在我心目中是一位幽默風趣而又嚴肅的老師。
我的數(shù)學老師是一位男性有三十出頭，有一米七來高，廋廋的臉蛋，廋廋身材，廋廋的手， 廋廋的腳，黑寶石般的大眼睛上戴著一 個大大的眼鏡，俗話說得好：歲月如水，不饒人。老師頭油亮的黑發(fā)中夾著 一兩根白發(fā)。
我的數(shù)學老師幽默又嚴肅。下面先說說他的幽默吧。我的數(shù)學老師渾身充滿了
幽默的細胞，每當我們上課無聊時，老師就會說一些笑話來逗我們。記的`有一
次。我們在學解方程，做一個應用題時。本來不用解設，我卻解設了。我脫口而
出：“那我還白設了。”老師急中生智說了一句了：“我還黑色了�！迸拇蠹液� 堂大笑。
說老師嚴肅，那可不是吹的。記得有一次，老師正上課的好好，大陳玲就啰唆了
說老師嚴肅，那可不是吹的。記得有一次，老師正上課的好好，大陳玲就啰唆了 我叫你出去自習�！贝箨惲釂】跓o一下，老師一本正經(jīng)的說：“再啰嗦，言，呆若木雞。
這就是我的數(shù)學老師，他是位幽默天使，又是一位嚴肅使者，只有這樣調(diào)和才使我對他的課永不厭倦，真希望六年級還是他教。
我的數(shù)學老師作文 19
在我們學校中潛藏著各路“高手”，他們就是我們各科的老師。他們各有各的絕技，“武功”深不可測。下面就讓我為大家介紹一位“武林高手”。
“順風耳”
一次，老師正在講臺上批改數(shù)學作業(yè)，講臺下一片安靜，但時不時會有一點兒小動靜。不多時，老師便發(fā)覺了，皺著眉頭，支耳仔細聆聽，一會兒又四處張望。果然，他很快找到了“小動靜”的源頭兩名同學正竊竊私語。這“順風耳”的功底著實讓人佩服。
“凌波微步”
教室里，有幾位同學正低著頭，竊竊私語，時不時地還轉(zhuǎn)頭向后門處張望幾眼，看樣子似乎在提防著什么。這時，“武林高手”抱著本厚厚的文件夾出現(xiàn)在了門口。他似踩著“凌波微步”而來，我們竟沒有聽到一丁點的腳步聲。他這突然的出現(xiàn)著實將那幾位聊天的同學嚇出了一身冷汗，這“出其不意，攻其不備”的戰(zhàn)法也將我們震住了。
“千里眼”
上午的.課堂上，一名女同學正坐在后排，鬼鬼祟祟地在桌肚里搗鼓著什么�！拔淞指呤帧贝藭r正滔滔不絕地講著知識點。突然，他眼角余光恰好瞟到了那位女同學，定睛一看，發(fā)現(xiàn)不對勁，便偷偷潛到其身后，大聲質(zhì)問道：“你上課就玩這個？”那女同學一驚，繼而連連道歉。要知道，這種距離要看清對方的一舉一動，確實不簡單。
這一位特別的“武林高手”，就是我們班的數(shù)學老師章老師，那一身高深的“武功”令我佩服不已！
我的數(shù)學老師作文 20
在教過我的老師中，讓我印象最深的老師還是數(shù)學老師——楊老師。她有著一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學們的那些小心思。高高的鼻梁下有著一張能說會道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒有光鮮亮麗的外表，但講起課來真的'是頭頭是道呢！
我的這個楊老師非常嚴厲。記得上個禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結(jié)束了，楊老師就生氣地拿著剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著臉說：“這次作業(yè)有很多同學沒有認真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽見聲音。老師依次點完名字后，就是一番教育，教育完后，才開始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點名的那些同學，又被老師一個又一個的叫到辦公室，同學們進去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學會了之后，老師皺著的眉頭才舒展開來。
雖然這個楊老師非常的嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優(yōu)秀的學生，楊老師在我們心中樹立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個同學進步都很快。
我的數(shù)學老師作文 21
“小時候我以為你很美麗，領著一群小鳥飛來飛去。小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。長大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你。”每從同學們口中唱出這一個個音符，我便會想起尊敬的老師。其中，最有威信的就是數(shù)學鐘老師了。
鐘老師二十五六歲，和我們同學很玩得來�？缮险n，鐘老師總是很盡心盡力，不管講題，批作業(yè)，總是認認真真，一絲不茍。如果同學上課聚精會神，鐘老師總會風趣橫生，但生起氣來，我的乖乖，這可是想想就令人毛骨悚然，心驚膽戰(zhàn)的，哇，撕，扯，拜，真是嚇死寶寶了。特別是那一次：
那一節(jié)是數(shù)學課，鐘老師在上面忘情地講課，同學們有的認真地做筆記，有的端正地坐著，偶爾有幾個同學在小小聲的竊竊私語，鐘老師講了一半，看了一眼大家，又接著孜孜不倦地講起課來。就在這時，被我們大家隆重的.評為廢話王的范澤剛突然大聲說起話來，并悠哉游哉地轉(zhuǎn)著尺子，鐘老師被范澤剛那神閑氣靜的模樣激怒了，大跨步來到范澤剛旁，可范澤剛毫不知情，翹著二郎腿，轉(zhuǎn)著尺子，一幅無憂無慮的樣子，鐘老師一把抓過尺子，“卡擦”一聲過后，那把無辜的尺子便一刀兩斷，又瞪了范澤剛神閑氣靜一眼，開始嚴厲地講他的人生大道理。又溫和地對我們說了聲下課。
這就是我們的兩面派鐘老師。
我的數(shù)學老師作文 22
三年級時，教我們班數(shù)學的是陳老師。她中等身材，不胖不瘦，一張瓜子臉，一雙小眼睛，鼻梁上架著一副時尚感十足的眼鏡，小麥色皮膚上總有些俏皮的'小痘痘，一張櫻桃小嘴講起課來頭頭是道。別看陳老師樣子很低調(diào)，可管理起同學來卻一套一套的。
記得四月一日那天，正好是星期五，同學們想借愚人節(jié)逗一逗陳老師，就故意問道：“陳老師，今天的作業(yè)是什么呀？我們好想在學校把作業(yè)做完呀！”
看到同學們一反常態(tài)，陳老師也一反常態(tài)地說：“今天沒有作業(yè)！”
“噫，我們才不信沒有作業(yè)！”“噫，愚人節(jié)呢！”“噫，怎么可能？”聽到陳老師說沒作業(yè)，同學們亂嚷嚷起來。
“好吧，既然你們不相信沒有作業(yè)，那就來兩張試卷，再加兩頁《小狀元》吧！這回該信了吧�！标惱蠋熇^續(xù)風輕云淡地說，然后把作業(yè)寫到了黑板上。
“不會吧，都怪你！”“早知道就不‘噫’了！”這回，同學們都垂頭喪氣了，唉，這真是偷雞不成蝕把米呀！
在陳老師的嚴格管理和“精耕細作”下，我們班的數(shù)學成績一直非常棒。
現(xiàn)在，雖然陳老師已經(jīng)調(diào)走了，但她上課時一手持書，一手不時地推一下眼鏡的樣子，她幽默不失風趣的語言，她對同學們的愛嚴相濟，都深深地印在了我的腦海里，我永遠忘不了陳老師。
我的數(shù)學老師作文 23
記得小學二年級下學期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數(shù)學。初見王老師，發(fā)現(xiàn)他是剛畢業(yè)的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。
別看他平時對我們很溫和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅，對我們的要求很嚴格。記得有一次，王老師微笑著 來教室上課，剛開始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫算式時，有一位調(diào)皮的同學管不住自己的嘴，開始不停的說話，老師發(fā)現(xiàn)了，回頭看了他幾秒，同學滿臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時遲那時快，他迅速轉(zhuǎn)身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的'衣服上，同學一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很嚴格，每次作業(yè)都必須按時完成，有一次，老師放學時數(shù)了數(shù)作業(yè)本，還差幾個人沒 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業(yè)的都站起來！” 可沒人站起來，老師并沒有放過沒交的人，又說；“請全班同學站起來，報到名字的坐下�！苯K于查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補完作業(yè)再走，過了一會，他們補完了，老師教育他們下次寫作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因為有了一個這么嚴格的老師，我們在學習上才會有如此大的進步，我因此從內(nèi)心感謝他。
我的數(shù)學老師作文 24
我的數(shù)學老師是我們學校權利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數(shù)學老師一番。
我們的數(shù)學老師上課非常快，一開始數(shù)學老師沒帶我們班，我們班上課總是全年級最慢的。后來，這個數(shù)學老師來教我們，才上了幾節(jié)課，我們班就超過了別的班。為什么會這樣呢？我們班怎么會改變那么多呢？這都是因為紀律比原來好多了。為什么紀律會變好了呢？還不是因為數(shù)學老師。
數(shù)學老師說話特別啰嗦，一說就要說上好長時間，一晃，一節(jié)課就沒了。前幾節(jié)課，我們還沒有養(yǎng)成好習慣，一說話，就被老師帶個正著。數(shù)學老師就讓我們都起立，然后就開始啰哩啰嗦說個沒完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課余時間讓我們罰站，我看見別的班的同學都通過窗戶看我們班，此時我覺得特別丟人，但至少還有很多人陪我。
數(shù)學老師的`時間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學做思想教育。而且作業(yè)很快就改完了。
但是有一點，數(shù)學老師每次都會布置很少的作業(yè)，也為我們減輕了負擔。
原來的數(shù)學老師如果課沒上完，下午還會繼續(xù)來上。可這個數(shù)學老師就不一樣了，他下午從來不上課，因為他很忙，總是參加學校里的所有活動。
根據(jù)以上條件，你能猜出我們現(xiàn)在的數(shù)學老師是誰嗎？
答案：是我們學校的校長。
我的數(shù)學老師作文 25
你們的數(shù)學老師是什么樣的？我們的數(shù)學老師可以談得上是學校很有名、很嚴厲的老師，每天上數(shù)學課，我都不敢開小差呢。
一天早上，數(shù)學老師正改著作業(yè)，突然，她虎視眈眈的朝下面望了一眼，這時我開始害怕了，心里想：不會這么倒霉吧！難不成今天我們要大難臨頭了？
正在我沉浸在自己的幻想中時，數(shù)學老師改好了作業(yè)，而我也已經(jīng)做好了心理準備，當數(shù)學老師報到我名字時，我更加緊張，沒想到，數(shù)學老師在我的名字后面加了一句：“做得很不錯，繼續(xù)加油！”我先是一愣，接著，看見作業(yè)上都是紅鉤，而且有一個100分和一顆五角星，我心想：太棒了，我在課堂上被老師表揚，老師對我一定抱有期望，我不能辜負老師。
后來，老師又叫了一個個同學上講臺，我的心里想：“趕快做好心理準備，數(shù)學老師心中的火山要爆發(fā)了！”果不其然，數(shù)學老師報完錯的同學的名字后，臉色立刻沉了下來，怒氣沖沖地說道：“這么簡單都錯，上課都干什么去了，現(xiàn)在你們自己找出自己的錯誤，再過來一個個的`講�！敝v臺上的同學一看形勢不對，立刻承認錯誤，而且承認錯誤的速度比誰都快，講的時候，一個個講的都很好，老師又說道：“你們一個個站在我身邊都會做，那你們回家為什么就不能好好做啊，非要被罵了以后才好好做！”說著，她便不再講這件事，上起了新課。
這就是我的數(shù)學老師，在她嚴格的要求下，我們進步飛快呢，那你們的老師呢？
我的數(shù)學老師作文 26
我的數(shù)學課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風耳。呵呵呵，大家應當猜出來了吧，非常好，便是大家如今的數(shù)學課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著淚道別后，接著便是謝老師踏著授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無聲，每名同學們都認真聽講。靜得連大伙兒緊促的.心跳聲都能聽到。但是沒過多久，同學們就抱怨不斷，有的說謝老師太嚴苛了；有的說謝老師好兇；也有的說謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽得這些抱怨，不露聲色。
一堂數(shù)學教學上，我悄悄地觀察著她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個褶皺；她的面部仿佛多了一些嚴苛；她手上粘滿了粉筆灰我惦記著：謝教師為大伙兒的培訓學習而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學們，為何體會不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道說，就不值我們?nèi)ヱ雎�，記牢嗎？我能用實際行動來回報老師！
我們的日常生活中有成千上萬位點燈人為大家點亮聰慧與愛的燈，謝老師，就這樣一位點燈人，為大家點亮了那一盞燈，點亮了正前方的路。涌泉相報，當感恩圖報！
我的數(shù)學老師作文 27
數(shù)學老師很嚴肅，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬似的。他老是搶課，一個學期就上過二三節(jié)體育課，音樂、美術……就更不用說了。因此，我們給他取了個外號——搶課大王。
就拿上學期說起吧：記得每次上別的課程的時候，數(shù)學老師總是搶先到教室，別的老師都習慣了，看一眼就走了。我當時心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實在忍不住了，執(zhí)意要上體育課。數(shù)學老師滿臉憂愁，說：“這學期很短，課上不完了呀！”“沒事，讓一節(jié)課吧，這學期一節(jié)體育課都沒上過，體育也要測試的�！睌�(shù)學老師不服�！皵�(shù)學自然比較重要，反正這節(jié)課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說呀，老師你威力有那么強嗎？每次都是你羸。
這時，數(shù)學老師得意地走進來，說：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動。
“啊什么啊，數(shù)學很重要”。同學們頓時變得鴉雀無聲，個個愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會兒，在我們后操場，有一陣聲音傳來“一二一、一二一、一二……”別的.班級同學在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無心思上課，只聽著這聲音，幻想著自己也在跳。數(shù)學老師似乎沒有聽見，還津津有味地上著課。同學們都抱怨著。
雖然數(shù)學老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績。
我的數(shù)學老師作文 28
我喜歡我的語文老師，我也喜歡我的英語老師，但我更喜歡我的數(shù)學老師――陳老師。
四年級上學期，我們班迎來了一位新數(shù)學老師，那就是陳老師了。她中等身材，不胖不瘦,一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)；戴著一副眼鏡，眼鏡底下是一雙炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑水晶似的鑲嵌在烏黑的眉毛下方；臉上總是帶著非常有親和力的微笑。一上課就給同學們來了個下馬威，威嚴的樣子和她文質(zhì)彬彬的外貌大相徑庭。后來。我們慢慢了解了一些陳老師的好習慣。陳老師特別愛干凈，每天來學校都梳著利索的馬尾辮，穿著干干凈凈的衣服，她的辦公桌又干凈又整齊，板書也特別工整干凈。
每當上課數(shù)學的時候，陳老師就微笑地走上講臺，并且做到說話輕、走路輕、關門輕，我們應該向陳老師學習。陳老師還真有一套！建立了一個加分和扣分的表，每天按同學們的上課情況、回答問題情況和作業(yè)情況進行加分和扣分。哪位同學表現(xiàn)如何表格上清清楚楚的。如果有不會的題，可以問老師，老師會像葉圣陶先生認真修改肖復興同學的作文那樣解答我們的疑問。老師的`親切之中蘊含著認真，質(zhì)樸之中包含著期待，一直到我們聽懂為止。
老師，你就像我們的媽媽一樣教育著我們，讓我們快樂成長，學習進步。把你學到的知識一點一點地傳授給我們，讓我們可以懂得更多的知識，知道更多的道理。老師，我為你的工作感到驕傲！
我的數(shù)學老師作文 29
我的數(shù)學老師戴著一幅黑框眼鏡，個子高高的，臉上滿是笑容，好像不會生氣似的，我們對他并不陌生，因為他就是我們二年級那個帥氣的體育老師呀！
數(shù)學老師非常的幽默，比如說，一堂課上，老師說：“射線的一端可以無限延長……”不知誰說了聲：“不，可以畫完！”老師驚奇地說：“嗯？誰說的？難道這樣畫嗎？”他邊說邊用手做捋胡子狀，大家第一次笑個人仰馬翻，接著，老師又說：“大家注意，射線是畫不完的噢！別搞錯了�！睌�(shù)學老師說的激情澎湃，接著說：“像這樣畫、畫、畫，一直畫到世界末日，宇宙爆發(fā)都畫不完！”大家第二次笑個死去活來。
數(shù)學老師布置的作業(yè)也特別少，比如一個星期五的下午，鐘老師和劉老師布置完較多的作業(yè)以后，走了，大家等著數(shù)學老師也布置一個重磅出來，可出乎意料，數(shù)學老師只是平靜地說了聲：“今天，明天，后天的作業(yè)是……”大家咬緊牙關，不像是在等待作業(yè)，像是在等待死神降臨，只有一線希望是命運之神降臨，王老師接著說：“是新干線一面。”耶！耶！聲此起彼伏，有人擁抱，有人擊掌，王老師看到了這一刻，也笑了，有人還在偷偷地講：“哇！吳老師布置的`普通作業(yè)都要比現(xiàn)在的數(shù)學老師王老師布置的假期作業(yè)要多上一倍！”
數(shù)學老師，我們愛你！
我的數(shù)學老師作文 30
從小學起，我的數(shù)學成績就不好。進入初中后我更擔心自己的數(shù)學成績，可是我幸運地分在了劉明超老師的班上。
劉老師他給我的第一印象就是嚴厲，但和藹可親。
劉老師上課總那么富有激情，讓我們都被數(shù)學的樂趣給宣染了。每一次他走進課堂，總是帶著微笑，讓我們能輕松地上課。他講課的時候，會根據(jù)每個人的能力設計訓練題，他從來不為難任何人。確保自己講的.每一個知識點都讓我們弄懂，不懂的會督促我們，而且他還把自己所知道的都告訴我們，把每一個知識點不同類型的題都講一兩個例題。他總說：“我已經(jīng)把我所知道的全都告訴你們了，希望你們能聽懂，或許你現(xiàn)在會認為我告訴你們這么多，讓你們做這么多題很累，但等到以后你們成才了，就會知道做這些題的好處�！�
我記得七年級的一次月考，我們班的數(shù)學成績考了全年級倒數(shù)第一名。那天上晚自習時，他走進教室，把試卷發(fā)給我們。那時，他說我們是“倒數(shù)第一名”的時候好艱難。他語重心長地對我們說：“你們都很聰明，你們不應該是倒數(shù)第一。為什么呢？就是因為你們不仔細，很多事過去了就回不來了。一次月考不要緊，但如果是中考、高考，那就是決定你們一輩子的事兒�！睆睦蠋煹恼Z言中我們明白了，“細節(jié)決定成敗，習慣鑄就未來”的道理。
這就是我的數(shù)學老師—劉明超老師，他和藹可親，但不失幾分嚴厲。是他教會我做人，是他讓我重拾信心，是他讓我重新拼搏，讓我有了前進的勇氣。這里我要說一聲“謝謝您—劉老師�！�
我的數(shù)學老師作文 31
最使我難忘的，是我小學三年級數(shù)學老師，戴老師。現(xiàn)在回想起來，她那時候只有二十幾歲，是一冰雪聰明、溫柔美麗、有耐心的老師。
戴老師留著一頭長發(fā)，長著一雙機靈的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
記得有一次上課，全班同學都很緊張，因為要宣布成績。戴老師走上講臺，把試卷輕輕地翻開，“包……”這一列的成績都很不錯�！敖埲A九十七，年這次有進步，要加油哦！”戴老師說。這一次有些人的測試成績都不錯，但有些人……說著，戴老師又把容易錯的.題目都給我們細細地講了幾遍，在黑板上寫了一大片正確的答案，密密麻麻。接著，戴老師又給我們做了課后習題，說：“寫好了，交給組長，組長收齊了，交給課代表�！�
下課后，我捧著一疊作業(yè)急匆匆地往辦公室走去。誰叫我是課代表呢？推開辦公室的門，“作業(yè)都好了嗎？”戴老師問了一句，“都收好了�！薄澳愕纫幌�，我改好了，你再拿回班里發(fā)掉。”“好”我耐心地等著。只見戴老師改了一本又一本，累的時候，摘下眼鏡，做幾下眼保健操。作業(yè)終于改好了，五十六本作業(yè)在老師的批改下終于完工了。戴老師喝了一小口茶，又拿起工作筆記寫了起來。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲響了。戴老師把改好的作業(yè)交給了我，說：“回班吧，今天謝謝年哦！”“小意思�！闭f著，又飛奔到三[5]班上數(shù)學課。我在心里想：難道戴老師的工作真的那么繁忙嗎？
這就是我的數(shù)學老師，一個有耐心、工作負責的人。
我的數(shù)學老師作文 32
她身材高挑，一頭微卷的頭發(fā)垂在肩膀上，優(yōu)雅極了；她的一雙眼睛總是含著淡淡笑意，看上去和藹可親；她走起路來，鞋子常常會發(fā)出“嗒嗒嗒”的聲音，如同一陣輕快的音樂。她就是我的數(shù)學老師——肖老師。
肖老師是一個機智的人。一次數(shù)學課上，一位同學在偷偷看漫畫書。只見他把漫畫書平放在腿上，用數(shù)學書擋在前面打掩護，一會兒抬頭，一會兒低頭。他自以為萬無一失，可這可逃不過肖老師的“法眼”。肖老師看破不說破，只聽她清了清嗓子，盯著那位的同學說道：“請你來重復一下老師剛剛提的問題。”只見他嚇得立刻把書塞進課桌，再也沒偷看。
肖老師也是我們的大朋友，總愛和我們打成一片。一次體育活動課上，肖老師帶我們?nèi)ゲ賵觯瑤讉�同學玩起了成語接龍的游戲。“談笑風生！”“生龍活虎！”“虎……”那個可憐的同學抓耳撓腮，一臉為難�！昂倩⑼�！”肖老師小聲提醒，但那個同學似乎沒聽見，仍在苦思冥想。肖老師只好用肢體語言來表達，只見她一會兒舉起雙手，嘴巴張得大大的.，模仿老虎的模樣；一會兒又雙手叉腰，伸長了脖子，模仿這狐貍狡猾的樣子，逗得我們哈哈大笑。
肖老師用巧妙的方法對我們諄諄教導，又如同一顆開心果，為我們的學習生活帶來了樂趣……
我的數(shù)學老師作文 33
我有一位知識淵博，對學生和藹可親，溫柔漂亮的班主任——胡老師。
胡老師有著一雙水葡萄般迷人的眼睛，一頭棕色的披肩發(fā)，挺高的鼻梁，彎彎的眉毛，涂滿唇釉的嘴巴，看起來超級美，讓人見了，有種想叫媽媽的感覺。
老師穿裙子時顯得優(yōu)雅美麗，老師穿西裝時顯得嚴肅而有氣質(zhì)，老師穿休閑衣時顯得簡單大方，總之，在我的眼里胡老師什么都很美。
剛進入小學，第一次上課，我很害怕回答問題，上課緊張得全身發(fā)抖，希望老師千萬不要叫我。不知是胡老師看透了我的心思還是怎么，真就叫中了我，我站起來結(jié)結(jié)巴巴，而且聲音小的像蚊子。本以為老師會批評我，沒想到胡老師對我說：“回答正確，如果聲音大一些會更好�！睆拇艘院�，我不僅不怕回答問題，而且每節(jié)課上，都能聽到我悅耳的`聲音。我的這種改變正是來自于胡老師對我的相信和鼓勵。
記得有一次，胡老師走進教室，一張嘴說話，聲音嘶啞，就知道老師喉嚨發(fā)炎了，但是老師依舊像往常一樣認真地給我們上完了整堂課。此刻，我真想對老師說：“老師，您帶病上課，無私奉獻的精神真讓我感動。”
胡老師是辛勤的園丁，給我們“修枝剪葉”，為的是讓我們長得更茂盛，開的更燦爛。她對我們嘔心瀝血的教誨，我永遠不會忘記的。我會用自己的實際行動來報答她。
我的數(shù)學老師作文 34
在這次的作文中，有的人寫走路帶風的語文老師，有的人寫擁有偉大母愛的媽媽，還有的人寫只見過一次面不熟的陌生人。而今天我寫的是我的數(shù)學老師——白老師。
白老師挺著個大肚子，還常把自己扮成董事長的樣子，整天穿著西裝，看起來就非常好玩。白老師不僅穿著十分有意思，連他講課也特別有趣，這是怎么回事呢？讓我們來看看吧！
在某一堂課上，白老師正在給我們講循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)的區(qū)別，他講著講著就講成了他女兒的.事情。原來，白老師的女兒一直以為孔融讓梨是“恐龍”讓梨。聽到這里，我們哄堂大笑，這時老師卻一本正經(jīng)的說“千萬別把循環(huán)小數(shù)和有限小數(shù)弄混了，要不就成了“恐龍”和“孔融”了。從那以后，這個數(shù)學問題我就一直記著了，從來沒有忘記。
數(shù)學老師白老師十分愛叫我們的小名，沫沫、優(yōu)優(yōu)、明明，幾乎全班同學的小名都被他叫過了。有的同學不告訴白老師自己的小名，他也不放過，但怎么辦呢？白老師就給他們起外號，“豬三歲”、“長發(fā)妹”等他都叫的挺歡，我們問他為什么？白老師竟笑瞇瞇對我們說：“這樣稱呼你們，多親切啊，你們說是吧？”聽完老師說的話，我們哭笑不得，都無語了，真是有意思。
這就是我的數(shù)學老師，在這里我想對他說：“白老師您真是一個好老師，您用特別的方式教我們知識，非常感謝您！我的夢想就是長大以后和您一樣當老師，我要向您學習！”
我的數(shù)學老師作文 35
我有一位數(shù)學老師，她的聲音有些沙啞，有著一頭棕色的卷發(fā)，戴著一副眼鏡，看上去威嚴極了。
這就是我們班最近轉(zhuǎn)來的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的時候，這時通風報信的.小袁幸災樂禍地跑進教室喊道:“趙老師來啦！”全班一驚，趕緊以迅雷不及掩耳之勢回到了座位上，抽出作業(yè)本，“啪”的一下扔在桌上，隨便抓出一支筆，開始裝模作樣地學習起來。
果然，下一秒數(shù)學老師從后門走了進來，扶了扶他的眼鏡，環(huán)視了四周，從我身旁走到了講臺上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開始講道:“這次……孫佳樂！”
我屏住呼吸不敢去看趙老師，我心里想完了，完了，肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上，眼鏡盒掉了下去，落在了小袁手中的漫畫書中上。小袁一驚，抬起頭一看，發(fā)現(xiàn)老師正“虎視眈眈”地盯著他，他趕緊收起漫畫書開始聽起老師講試卷。
這時趙老師又反過頭來對我說:“這次考砸了并不代表次次都會考砸，請務必加油，下一次一定可以考好！”我簡直不敢相信自己的眼睛和耳朵！
趙老師也有幽默的時候，他有時在課堂上講一個笑話，使同學們哈哈大笑，使原本枯燥的課堂變得生動有趣，因此我們又喜歡上趙老師的課�？烧媸怯行┟苎�！
這就是我的數(shù)學老師――趙老師。他威嚴中又帶著幾分幽默，真是個讓人又怕又愛的老師。
我的數(shù)學老師作文 36
我們班的數(shù)學老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂于幫助同學這一點讓我印象最深刻。與此同時，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學期的時候，我的學習成績不是十分理想，課堂表現(xiàn)也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個時候吳老師就開始注意到我的缺點。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進行補充講解，尤其遇到我不懂的.問題的時候都是耐心地替我解答疑問。當錯誤的題目再犯錯的時候，吳老師會嚴格地要求我進行反思；當解答得到正確的答案的時候，吳老師也不會舍不得夸獎。在吳老師樂于幫助人和恰當?shù)姆椒ㄒ龑�，我的成績逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過一段時間的努力，我的學習成績獲得了很大進步，得到老師和同學的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說句：謝謝您，吳老師！
我的數(shù)學老師作文 37
這個學期我們換了一個數(shù)學老師，他姓丁，大概四十來歲，個子不高不矮，他頭頂上沒有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂��！他眼睛特別亮，給人感覺很精神。他一來就給我們帶來欣喜的新規(guī)矩。我們一致認為他很認真，很細致，也很嚴厲。
他是個認真細致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長長的隊伍，這是為什么呢？因為老師要挨個一個題一個題仔細地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學細致地分析講解直到這位同學理解了為止，實在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長隊等著聆聽他的教誨。
老師上課時是很嚴厲的。他說：“我講課大家都要跟著我來，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時候就不要拿筆�！彼粌H僅光這么說，還真實行。有一次上課，有個同學丁老師沒讓他拿筆，他卻拿著筆在書上做起題來。丁老師發(fā)現(xiàn)了，就停下來不講課了，同學們都很奇怪，順著老師的目光找到了那位同學，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個同學滿臉通紅地放下筆。從此再也沒人敢犯規(guī)了。如果有人因為不會作才錯的，老師會給他講。如果是會，因為粗心才錯的，老師不僅會重罰，還要痛罵他。如果沒分級，老師會罰二十遍或五十遍，還真實行了兩天，我們都長記性了。我們的.老師嚴厲吧？
正是因為我的數(shù)學老師丁老師認真細致、嚴厲，我們的許多壞習慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè)，這點我們很歡迎，我們從心底開始喜歡上了他。
我的數(shù)學老師作文 38
每當黃昏來臨時，在一張辦公桌前，總會有一個忙碌的身影。當其他老師休息時，他在燈光下用心地批改著作業(yè)或預習明天所講的內(nèi)容。他就是我們的班主任以及數(shù)學老師——陳老師。
他有一雙炯炯有神的眼睛，一個高高的鼻梁，在這鼻梁上，有個嶄新的眼鏡。這個眼鏡讓他看清了班里學生的動態(tài)，也幫他學習到數(shù)學的奧秘。他走路都是昂首挺胸，從不弱不禁風的。
我們的班主任是個十分嚴厲的人，有一次班里在上口語課時，我們一個個都像是一只只歡快的小鳥，不停地講著話，吵鬧著，我們的口語老師也無能為力管我們班了。這讓一些同學得寸進尺，他們一個個離開了座位，像一匹匹脫韁的野馬，在教室里跑動著，打鬧著，我們班已經(jīng)亂成了一個菜市場。我們的.班主任發(fā)現(xiàn)后，如同駿馬一樣快速地跑到門口，透過窗戶，觀察著那些搗亂的同學，接著他到教室里，一個個地把他們請到辦公室里，不是我們老師的招牌“愛的撫摸”，就是夾手指……從此以后，我們班級就不再這么亂了。
我們的數(shù)學老師，雖然非常嚴厲，但也十分的敬業(yè)。
有一天晚上，由于學校布置的任務太多，許多老師都已經(jīng)累得回了家，我們的數(shù)學老師卻不是這樣，雖然汗水沾滿了他的臉頰，浸濕了他的衣裳，并且當天他還生病了。但他還是堅持著完成了學校交給他的任務，經(jīng)過他的堅持，終于把任務完成了，他這種敬業(yè)的精神十分值得我們學習。
我們的數(shù)學老師不僅教我們數(shù)學，也讓我們學習到了他那敬業(yè)的精神。
我的數(shù)學老師作文 39
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。
在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數(shù)學老師，盡職敬業(yè)的英語老師，幽默可愛的美術老師……
那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業(yè)，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的.辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么……
每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數(shù)學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數(shù)學教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢?
我的數(shù)學老師作文 40
肖老師是我的數(shù)學老師，但在我心里卻不叫她肖老師。
我心里叫她“聰明老師”，那是因為一年級開學第一課她就對我們說：“數(shù)學是一門讓你們變聰明的學問。”事實上，我們在“聰明老師”四年的帶領下，確實輕輕松松地變聰明了許多。
“聰明老師”給我的印象是細長的，從美術的角度來講，是可以用單線條勾畫的。她身材細高，臉也很瘦。皮膚白皙，細眉細目，就連聲音也是細聲細語的，是典型的古典美人。
“聰明老師”還有一副好脾氣。我們是在課間時交數(shù)學作業(yè)的，我總想在這個時候多玩一會兒，就聽不見她細聲細語的提醒。她總是明察秋毫，把目光落在了我的身上，我趕緊胡亂翻一頓書包，果然沒帶，我只好低頭不語�！奥斆骼蠋煛瘪R上就明白了，說：“做了沒帶？放學讓你媽帶過來�！卑�！她好像比我還了解丟三落四、沒心沒肺的.我。在她這里，我無需辯解也休想偷懶。
“聰明老師”還特別擅長“對癥下藥”。有一次期末考試，我華麗麗地忽略了兩道非常簡單的數(shù)學題，讓原本勝券在握的成績變得難為情了�！奥斆骼蠋煛卑盐艺埲チ宿k公室，耐心地給我講解錯題，告訴了我不容易漏題的方法。最后，她送了我一臺超棒的天文望遠鏡，我知道她是要鍛煉我觀察事物的能力，提醒我不要再“重蹈覆轍”了。
“泉眼無聲惜細流”，細長的“聰明老師”就是這樣會細心地體量和包容我們，又會把智慧像泉水般潺潺澆灌進我們每個人的心靈深處。
我的數(shù)學老師作文 41
她有著一雙炯炯有神的眼睛，戴著眼鏡，個子中等，有一頭飄逸的長發(fā)，臉上總是有著燦爛的笑容，她就是我的數(shù)學老師——吳老師。
記得我剛踏入東華小學的校門時，我對一年級充滿了期待，同時又充滿了緊張感。這時候，我在班上見到了吳老師，她笑著說：歡迎來到一年級八班。我感覺聲音既好聽又親切，我就馬上喜歡上吳老師了。
不知不覺，我在東華小學度過了快樂的一年級，現(xiàn)在也成為了一名二年級的小學生了。我很開心，吳老師依然還教我們班，二年級后，我沒有像一年級那樣經(jīng)�？家话俜�。記得有一次考試，老師笑著對我說，茗瑋，這學期你終于考了個100分，恭喜你。如果是以前，我第一時間想到的是考100分，可以獎勵去買零食了。但是，這次我心里想的`是，我一定不要粗心大意了，要仔細點，爭取每次都考100分。
我喜歡吳老師的原因可多了，她在學校也會像媽媽一樣給我鼓勵和關懷。在華數(shù)課上，吳老師給我們出了一道題，題目是有八個八加起來必須等于一千。我第一個算出來，當時吳老師用英語說，Good！聽到吳老師對我的表揚，我特別開心，心里美滋滋的。記得有一次，我的書包繩子太長了，吳老師看到后，很耐心地幫我調(diào)短了，讓我覺得吳老師像我的媽媽一樣細心。
以前總是聽媽媽和我說，老師像園丁，那時候我也不懂，現(xiàn)在我明白了！一眨眼教了我快兩年了，想對您說一聲，謝謝您，我的吳老師。
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