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我的嘮叨老師作文19篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【幨占淼奈业膰Z叨老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的嘮叨老師作文 1
“垃圾不要隨地亂扔，一定要扔到垃圾箱里。”
“臺(tái)箱就是你文具用品的小家，可不要讓你的小家總是亂糟糟�！�
“習(xí)慣養(yǎng)成了很難改掉，我們要養(yǎng)成文明的好習(xí)慣�！�
……
瞧，一到晨會(huì)課，新來的班主任龔老師就開始向我們“開戰(zhàn)”了。她剛來到我們班，就領(lǐng)教了我們這群搗蛋鬼的許多“杰作”： 書吧間的地面橫七豎八地躺著“被遺忘”的雨傘;水果餐后垃圾桶旁臭熏熏的“大花臉”;課間的面包小袋子舞蹈比賽以及讓人吶喊的“垃圾大戰(zhàn)”……從那時(shí)候開始，這些話就成了每天鍛煉我們“耳朵”的“經(jīng)典語錄”。
別看我們龔老師一頭披肩的長發(fā)，一身休閑的運(yùn)動(dòng)牛仔裝，整個(gè)一個(gè)青春美少女，可她就像一個(gè)六十歲的老太太一樣愛嘮叨。聽!她又在“嘮叨”：“檢查一下自己的臺(tái)箱是否整潔�！薄鞍嗉�(jí)的'美麗整潔要靠每個(gè)同學(xué)的努力�！薄倚睦锊蛔〉剜止荆憾悸犃艘话俦榱�。
可是說來也怪，“嘮叨”老師的“嘮叨”好像有魔法似的，書吧間的雨傘安安靜靜地睡到了柜子里;果皮順利地找到了自己的“家”; 面包袋子舞也停止了演出……
有一天，我正低頭找書，突然發(fā)現(xiàn)桌腳邊冒出來一個(gè)小紙團(tuán)，我熟視無睹地打開書本正要看書時(shí)，耳邊卻隱約響了老師的“嘮叨”：看見紙片只要你彎一彎腰，我們的地面就干凈了。“又不是我扔的，我才不撿呢!”正這么想著，老師的“嘮叨”又隱隱地傳來了：四(3)是我們的家，文明要靠大家。我只好乖乖投降，撿起了紙團(tuán)，這下心里才算踏實(shí)了。
我的嘮叨老師作文 2
不知道是不是每個(gè)老師都愛嘮叨，在我的心里，我們班的余老師就有這個(gè)特點(diǎn)！
他的個(gè)子不算高，臉蛋圓圓的，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，眼鏡的后面藏著一雙會(huì)說話的眼睛。她還有一張能說會(huì)道的嘴，總是喋喋不休。無論是課前還是課后，她總是要說上幾句！
叮鈴鈴……上課鈴響了，余老師大踏步地走進(jìn)教室，往講臺(tái)一站，嘮叨正式開始了：劉曉雨課前準(zhǔn)備充足，孫煜祺坐姿最端正，張煜焓上課精神飽滿……頓時(shí)，其余同學(xué)個(gè)個(gè)端端正正地坐在那兒，準(zhǔn)備上課！
上課時(shí)，如果有同學(xué)開小差或者做小動(dòng)作，都逃不過她那雙銳利的眼睛！有一次，田家樂同學(xué)坐在那兒，低著頭，呼呼大睡。被“千里眼”老師發(fā)現(xiàn)了，她悄悄地走過來，輕聲地說：這樣睡不安全，你太辛苦了！趴在桌子上睡吧！”田同學(xué)聽了，不好意思地說：“老師，對(duì)不起，我以后上課再也不睡覺了！”
下課鈴響了，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，想第一時(shí)間沖出教室。這時(shí)，余老師又開始嘮叨了：“同學(xué)們，學(xué)就要認(rèn)真學(xué)，玩就要痛快玩。課間要好好休息，都出去呼吸一下新鮮空氣，但是玩耍時(shí)要注意安全，不要追逐打鬧，上下樓梯要靠右行，不要你推我擠……”
盼星星，盼月亮，終于到了放學(xué)時(shí)間，同學(xué)們都早早地收拾好了學(xué)習(xí)用品，背著書包，迫不及待地想要回家�？墒谴蠹易钍煜さ脑捳Z，又開始在耳邊響起：“同學(xué)們，放學(xué)路上要注意安全，要遵守交通規(guī)則，過馬路一定要走斑馬線，紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等……”
余老師的.用心良苦，我們何嘗不知呢？每次在關(guān)鍵時(shí)刻，她的話語就在我在我耳邊響起……
我的嘮叨老師作文 3
高高的個(gè)子，微胖的身子，卷曲的頭發(fā)，喜氣洋洋的臉，銅鈴般的眼睛，薄薄的嘴唇，一笑就露出潔白的牙齒。她就是我們的班主任張老師。
嘴唇薄，是話癆。張老師向來打開話匣子就關(guān)不上，她平時(shí)的嘮叨浪費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間。
有一次班會(huì)上，因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)上課不聽講，還跟同學(xué)聊天，張老師就開始了長篇大論。首先從兩位同學(xué)的行為說起，又講到我們的課堂紀(jì)律，又講到她以前的學(xué)生，然后講到中國教育，一路又飛奔美國教育講到下課才結(jié)束。我們開始聽得不耐煩，但后來卻越來越入神，連犯錯(cuò)的同學(xué)都羞愧的低下了頭。張老師就是有這種本事：只要一件小事，她就可以高談闊論到很多方面，但她這么嘮叨是為了讓我們重視這些細(xì)節(jié)，以后不要再犯這種錯(cuò)誤。
還有一次，張老師發(fā)現(xiàn)地上有一些紙片，就又開始了她的長篇大論：她從值日生說到各人品德習(xí)慣，從北京的衛(wèi)生說到上海的垃圾分類，從國外的衛(wèi)生說到中華民族的創(chuàng)建。如果不是下課鈴及時(shí)相救，估計(jì)她能講到銀河系的外星文明去。也不知道怎么回事，雖然我們上課的時(shí)間變短了，但我們的'習(xí)慣卻越來越好了，自理能力和集體觀念也強(qiáng)多了，流動(dòng)紅旗也經(jīng)常傳到我們班，她的嘮叨還真沒白費(fèi)。
張老師的嘮叨伴隨了我們一個(gè)又一個(gè)學(xué)期，不僅提高了我們的文學(xué)素養(yǎng)，還把我們培養(yǎng)成了懂禮貌、能自理的好少年。
我的嘮叨老師作文 4
又到了周末，我像往常一樣來到佳興上作文課。
一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)今天是劉老師給我們上課。她一手揮舞著教鞭，一手拿著白板筆，神采奕奕地說：“今天我們要學(xué)習(xí)怎樣讓人物開口說話。在說話之前，先要加上表情和動(dòng)作，作文就會(huì)很生動(dòng)。可以把‘說’這個(gè)字換成別的字，比如喊、問、吼、叫等，不要總是千篇一律啊……這些東西我已經(jīng)講了八百遍了，你們會(huì)了嗎？”總之就是嘮叨個(gè)沒完沒了。同學(xué)們都使勁地點(diǎn)頭，說：“會(huì)了，會(huì)了。”劉老師這才滿意地笑了笑。我心里想：終于可以歇停一會(huì)了。
“人物在說話之前，要注意什么？張善斌，你來回答�！敝灰妱⒗蠋熥叩浇淌液竺妫p手掐腰，瞪著張善斌。張善斌站在位子上低著頭，支支吾吾，不知道該怎么回答。劉老師做了一個(gè)深呼吸，拍了一下張善斌，說：“還不會(huì)？前面幾個(gè)同學(xué)說的你都沒有聽到嗎？”接著，老師走到講臺(tái)前，看著我們：“誰能回答一遍？”同學(xué)們趕緊舉手，把正確答案說了出來。我想：如果我們還不會(huì)的話，不知道劉老師還要嘮叨多久。
不過，說來也奇怪，自從聽了劉老師的嘮叨之后，我就會(huì)寫作文了。其實(shí)，不管誰對(duì)我們嘮叨，這都是為我們好的。因?yàn)檫@一聲聲的嘮叨里，包含了家長、老師對(duì)我們的`愛。
我的嘮叨老師作文 5
我讀幼兒園大班時(shí)，有一位愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來。
周五的下午，同學(xué)們都掩飾不住自己內(nèi)心的'興奮，紛紛盤算著這個(gè)周末要去哪里玩，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”周老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的事情來了�！昂昧�，安靜!又到周末了，我再囑咐幾句，快坐好！”周老師的這番開場(chǎng)白讓我們的心都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了�！坝值诫p休日了，天氣熱了，大家千萬不要到池塘或河邊去戲水，那是很危險(xiǎn)的……”唉，眼看天色漸漸暗了下來 ，可周老師絲毫沒有停下來的意思�！爸苣┮膊灰耆褧r(shí)間都放在玩耍上，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”我盯著窗外，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的兩扇窗變成了一對(duì)烤雞翅。唉，我的口水都快流下來了�！霸缟弦琰c(diǎn)起床，出去跑跑步，不要總窩在家里……”同學(xué)們的臉都成了苦瓜臉�！昂昧�，我的話就說到這�！笨偹憬Y(jié)束了！我們背著書包飛一般地跑出了教室。
雖然周老師的嘮叨讓我們不厭其煩，但是沒了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣�！拔逡弧狈偶偾耙惶欤芾蠋熒×�，她沒來。那天感覺少了些什么，渾身不自在。沒了周老師的嘮叨，同學(xué)們似乎什么都完不成。
周老師的良苦用心我終于懂了！我開始喜歡周老師的嘮叨了。
我的嘮叨老師作文 6
嘮叨是個(gè)“毛病”，患了這種“病”的人，就很難改掉，我身邊也不缺患上這種“病”的人，就說我的老師吧！他也是得了嘮叨病的患者。
上課時(shí)，鈴聲剛響，就傳來一陳哄亮的聲音，“同學(xué)們，上課！”緊接著走進(jìn)來一個(gè)身高八尺的男人，他的臉上布滿了被歲月侵蝕的疤疤，那充滿肌肉的臂膀下，夾著一堆課本，他站在講臺(tái)上，用目光盯著每一位學(xué)生，那眼神似乎能殺人般的，無法讓我們?nèi)フ此谎�。這便是我的老師。
他姓張，你別看他有強(qiáng)大的外表，可這層厚實(shí)的軀殼之下卻藏著一顆替人著想，苦口婆心的`心。
嘮叨毛病是他唯一的缺點(diǎn)，語文自修，他讓我們寫作文，我們都進(jìn)入了思考，可他呢？偏偏在這時(shí)犯了嘮叨毛病，教室一片安靜，他卻奈不住寂寞，滿臉堆笑地疾步走到一位同學(xué)旁問道：“要不要老師給你點(diǎn)撥一下��！這位同學(xué)似乎早就明白了他的套路，連聲拒絕。他看一計(jì)未成，便又生一計(jì)，眼中硬生生裝出一些假怒火，大搖大擺來到另一名同學(xué)的身邊，有些憤怒地喊道：“這位同學(xué)，我看你有些想不出主題�。 币灰襾韼湍阋话�！可惜這個(gè)沒看張老師的表演，有些擔(dān)憂地同意了。張老師一看這計(jì)已成，便又露出了本態(tài)，露出了一臉堆笑，可惜這位同學(xué)雖然已經(jīng)識(shí)破了套路，但無濟(jì)于事了，張老師立刻開始了嘮叨模式，“你這個(gè)字寫得不行��！”“你的主題有些脫離本課的中心�。 薄澳恪币淮蠖言拸乃谥型鲁�，滔滔不絕！
不過，如果我們仔細(xì)一想，會(huì)發(fā)現(xiàn)，張老師也是出于好心，其實(shí)還是為了我們好，他才這樣做的。
我的嘮叨老師作文 7
我們的班主任趙老師什么愛好都沒有，就是愛嘮叨。
在每次雙休日或節(jié)假日來臨之際，趙老師的長篇大論就來了。
周五的下午，同學(xué)們都有掩飾不住的興奮，可是，心里都預(yù)算著什么，那就是快跑。
“咚咚——”趙老師一腳跨進(jìn)門里，大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“好了好了，安靜，又到周末了，我再囑咐大家?guī)拙洌熳谩壁w老師一講這話，我們心里恐怕都“咯噔”一下子，不得不接受趙老師長達(dá)半個(gè)小時(shí)的'“囑咐” 。
“嗯，又到雙休日了，再次給大家說不要放松，尤其是基礎(chǔ)不是很好的，一放松就得成績下滑�！�
哎，趙老師嘀咕個(gè)沒完，大家又不敢提醒老師一句：天已經(jīng)很黑了。
“成績稍好的呢，就更不能放松了，競(jìng)爭如此激烈，免得落在后面，只能不斷超越自我，才能更好超越別人�！�
我盯著窗外看，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的一扇窗戶成了一對(duì)烤雞翅，正在向我手呢，口水都快流出來了。我真的太想老媽做的晚飯了。
“早上呢，就早起點(diǎn)，出去放松放松，不能總在家里悶著，多鍛煉一下身體，中考的時(shí)候還有體育成績,占些分?jǐn)?shù)——”
同學(xué)們的臉都成了苦瓜臉了，還都熟了，向下趴著�？粗翘咸喜唤^的話從老師嘴里蹦出來，我的眉毛擰在一起。我想回家!
“好了，說下語文作業(yè)吧!”
“說起作業(yè)，到星期一一定要完成，質(zhì)量要高。不要忘記帶來。否則，還要回家去拿;家長送的話，還要耽誤他們的時(shí)間和工作——”
其實(shí)，如果不是老師的幾句嘮叨，自己還真是什么都忘記了呢。所以說，嘮叨使人機(jī)智、聰明，就是因?yàn)樗陉P(guān)鍵時(shí)刻提醒了你最關(guān)鍵的事情。
老師的良苦用心，我懂!
我的嘮叨老師作文 8
說起我們的“嘮叨”老師，她可是4年段人人皆知的“大人物”。為什么呢？告訴你，“嘮叨”老師有她的“獨(dú)門武功”——“嘮叨功”。別說這功夫不厲害，她可是“打遍天下無敵手”，以下兩個(gè)事件會(huì)讓你望而生畏。
事件1：在1節(jié)寫字課上，1名同學(xué)寫字時(shí)頭俯得很低，嘴巴快與桌子“親吻”了，“嘮叨”老師1見，立刻使出“凌波微步”，3步并作兩步到了那個(gè)同學(xué)面前，用“天鷹爪”把“受害者”壓在桌面上，接著使出了“嘮叨功”：“你呀你，寫字像小雞啄米；你呀你，不變近視沒道理；你呀你……”那位可憐的同學(xué)在老師的“嘮叨”中馬上挺直了腰，端正了寫字姿勢(shì)，老師這才“收功”。
事件2：有1天，上語文課，我朗讀時(shí)不小心讀錯(cuò)了1個(gè)字，這下可慘了。只見“嘮叨”老師皺了皺眉頭，用手頂了頂鼻梁上的`眼鏡，又使出了“嘮叨功”：“你，怎么能讀錯(cuò)這么簡單的1個(gè)字呢？你，是不是上課沒認(rèn)真聽講？你，是不是回家沒預(yù)習(xí)課文……”天哪，老師又嘮叨了，可我也只好“接招”，使出“忍耐功”，靜靜等待老師自行“收功”。
這就是令我敬畏的老師，她雖然愛嘮叨，然而她的“嘮叨”也正是我們班成績優(yōu)異的最大原因。
我的嘮叨老師作文 9
他是‘克隆唐僧’，他是‘嘮叨派掌門人’，他是學(xué)生又愛又恨的‘高音蚊子’。他就是獨(dú)一無二、叱咤風(fēng)云、鼎鼎大名、所向披靡的---汪老師。
說他嘮叨是實(shí)話，我們每天早晨都在他的嘮叨聲中開始我們一天的學(xué)習(xí)。這不清晨我們剛來到教室，汪老師準(zhǔn)會(huì)對(duì)大家的耳朵進(jìn)行‘嚴(yán)峻的考驗(yàn)’‘同學(xué)們，早上好。昨晚的作業(yè)做完了沒有。做了多少。有沒有難題。哪里不會(huì)做�？梢赃^來問我。今天我們上新課，麻煩大家……’汪老師唾沫橫飛、口若懸河、不知疲倦的重復(fù)著。我們的臉頓時(shí)被唾沫星子所掩蓋，大家的頭上立馬出現(xiàn)了n條黑線，好不尷尬，當(dāng)時(shí)，大家心里都涌起了想用膠帶封住老師的嘴的想法。為了阻止每天唾沫星子淹沒整個(gè)教室，同學(xué)們只好把‘玩’字拋向一邊，認(rèn)真作業(yè)，按時(shí)完成。大家每次討論到他時(shí)都會(huì)說‘老師可真厲害，絕對(duì)是‘克隆唐僧’。估計(jì)把全世界老太太的嘴加起來都說不過他呢�！贿^奇怪的是，自打這個(gè)汪老師來了之后，以前大家不按時(shí)完成作業(yè)的壞毛病，漸漸的從這個(gè)班里銷聲匿跡了。不過取而代之的是全年級(jí)第一來了、班風(fēng)紅旗來了、各種榮譽(yù)也隨之向我們‘砸’來。
我們本想這個(gè)老師在上課時(shí)應(yīng)該會(huì)把‘嘮叨功’有所収斂吧。事實(shí)證明我們大錯(cuò)特錯(cuò)了。那次上課時(shí)，老師讓大家寫鋼筆字，他隨便看了幾個(gè)學(xué)生的作業(yè)，氣得直搖頭，痛批了我們一頓‘你們的字是怎么寫的，橫不平，豎不直的，像毛毛蟲一樣。自古就有字如其人的道理，看來你們和字倒是挺像的呢。一個(gè)個(gè)彎腰駝背，站沒站相，坐沒坐相，整個(gè)人看起來就是霜打的茄子。要知道不良習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致……’汪老師就這樣以每秒吐出三個(gè)字的速度，花了大半節(jié)課的時(shí)間給我們說了一籮筐的'大道理。我汗，我暴汗，我成吉思汗，我羅馬尼亞瀑布汗。聽了大半節(jié)課的道理，大家頭昏腦脹、昏昏欲睡，不得不甘拜下風(fēng)，只得‘痛改前非’。事后，坐在第一排的同學(xué)說‘老師的‘嘮叨功’已經(jīng)練到了‘走火入魔’的地步了。上課時(shí)老師的唾沫星子濺的我滿臉都是，像一個(gè)‘高音蚊子似的’，得，免費(fèi)洗了把口水臉。’大家一致認(rèn)為，老師絕對(duì)是貨真價(jià)實(shí)、名震江湖的‘嘮叨派掌門人’。
但就是這個(gè)讓大家的耳朵飽受折磨的人，不僅獲得了‘優(yōu)秀教師’的光榮稱號(hào)，還博得了家長們的一致好評(píng)。
說的也是，如果沒有他，大家也改不了壞毛病，如果沒有他，大家也沒有勇氣面對(duì)困難，如果沒有他，我們也不會(huì)明白‘一寸光陰一寸金’的道理。他教會(huì)了我們太多太多了，真是一位好老師啊。
我的嘮叨老師作文 10
“六一放假，你們一定要注意安全”下課鈴已經(jīng)響了，我心里想我們老師又在嘮叨了，自從我們班同學(xué)把腳弄骨折了，我們老師就開始嘮叨，本來是11：30放學(xué)，老師因?yàn)橹v安全的事快12：00才放學(xué)，不過不管怎么樣也是對(duì)我們好。
我記得有一次六一放假半天，放學(xué)了，我們就說老師又嘮叨了，老師瞪著眼說：“六一放假一定要注意安全�！边�說上次放假周浩男就把腿給弄骨折了，說完我們大家都有些害怕。
還有一次我們組織春游，前一天我們路老師說一定要注意安全，看好馬千里，說完我們大家都笑了，因?yàn)槊看嗡紒G三落四，還說讓看好高浩然，不能讓他亂跑。還說不讓帶很多錢，我們都照辦了，當(dāng)天過得很好，老師很滿意。
有一次上課說做值日的事，她讓先擦地再掃地，一句話重復(fù)好幾遍，大家都照做了。還有一次坐大巴去看電影，大家都很開心，老師說坐車的時(shí)候不能跟著車跑，說完大家都不高興了，因?yàn)槔蠋熀車Z叨。說完大家都不跟著車跑了。老師有的時(shí)候嘮叨是為了我們。
我很喜歡愛嘮叨的老師，愛嘮叨的老師伴隨著我們這些頑皮的學(xué)生，我覺得很好，因?yàn)槔蠋煹?嘮叨是為了我們的好，老師親切的嘮叨我不會(huì)忘記!
我的嘮叨老師作文 11
在我讀一年級(jí)的時(shí)候，有一位特別愛嘮叨的老師，給我留下了深刻的印象。她留著一頭油黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙烏溜溜的眼睛，又高又挺的鼻子，一張櫻桃似的小嘴能說會(huì)道，她就是愛嘮叨的李老師。
李老師很愛嘮叨。那一年冬天，天氣很冷，每次一下課，李老師的嘮叨神功就開始了，她說：“天氣冷啦，有沒有多喝熱水��？還有哪個(gè)同學(xué)穿得比較單薄的？來，我打電話叫你媽送衣服來！”李明剛拿出飲料，李老師立刻開口了：“這么冷的天可不能喝飲料哦，一天至少要喝三壺?zé)崴�！”李老師就像唐僧一樣，嘮叨著一群“孫悟空”，大家都聽得有點(diǎn)不耐煩了，可是大家都不敢阻止老師的嘮叨神功，只能繼續(xù)聽下去了。
還有一次，班上有個(gè)同學(xué)很淘氣，被李老師抓去辦公室了，這時(shí)，李老師又開始她的嘮叨神功了，聽：“上課是不是又淘氣啦？以后可不能這樣啊，不然老師可要打電話叫家長來了呀……”淘氣的同學(xué)被李老師的`嘮叨神功叨得不知怎么回答了，只能低著頭承認(rèn)錯(cuò)誤。李老師真是個(gè)特別愛嘮叨的老師�。�
這就是我一年級(jí)的李老師，一個(gè)愛嘮叨的老師，但我們都知道，這些嘮叨里面藏著李老師對(duì)我們的關(guān)心和愛啊！
我的嘮叨老師作文 12
因?yàn)槭悄屛覀兌昧巳绾稳ゴ藢捜荩c人為善，因?yàn)槭悄屛颐靼琢耸∧酥脸晒χ福驗(yàn)槭悄屛颐靼琢�，人生需要勇氣，耐心毅力，也是您讓我們懂得了如何去愛�?/p>
向老師一位潤物細(xì)無聲的老師，一頭利落的短發(fā)女女白絲教會(huì)了我們?nèi)说墓P畫。深紅色的眼鏡遮住了那銳利的雙眸，顯得有些和藹。能說會(huì)道的嘴巴讓我們知道很多知識(shí)，微微一笑就讓人如沐春風(fēng)。
語文課上您如同廣闊無邊的大海，源源不斷的為我們傳授知識(shí)方式，風(fēng)趣幽默使人銘記在心，班隊(duì)課上又化身為時(shí)間，讓我們一步步走進(jìn)更高的學(xué)習(xí)殿堂。更廣的生活，讓我記憶猶新的是您成為向大媽的那一段時(shí)間。
“丁鈴鈴”第四節(jié)課下課了，我盼望已久的時(shí)刻終于來了。莫見其菜，先聞其味。我們立即陶醉在那一陣飯香中，恨不得立馬沖出去大飽口福，這時(shí)你走來了招呼大家快點(diǎn)吃，我們立刻飛奔而去，當(dāng)我們端著沉甸甸的飯盒狼吞虎咽時(shí)，您就開啟了嘮叨模式：快點(diǎn)吃快點(diǎn)吃，爭取明年超過十二班。別人都說我們班長的'輕巧，你們要是多吃點(diǎn)還會(huì)長的又瘦又矮嗎？我不禁加快了吃飯的速度。怎么就吃這么一點(diǎn)？王欣悅快點(diǎn)繼續(xù)吃，長得這么瘦一陣風(fēng)都能把你吹跑了，還有你，陳志賢你不是胖嗎？怎么只吃那么點(diǎn)？您滔滔不絕地說著，我們漫不經(jīng)心的聽著，習(xí)慣了您的嘮叨。
練字期間您又忍不住嘮叨了“寫慢點(diǎn)字，要寫好一筆一劃的寫，不要講速度，要講質(zhì)量……”也許有一天離開了您的嘮叨，我們或許不適應(yīng)，是因?yàn)槟膰Z叨成就了我們?nèi)缃竦倪M(jìn)步！
向老師，當(dāng)蠟炬成灰時(shí)，您將會(huì)不朽。當(dāng)春蠶吐盡時(shí)，你將會(huì)永恒！驀然回首，看起那春秋的腳步，我的人生將會(huì)在你們期盼的目光下繼續(xù)前進(jìn)，前進(jìn)……
我的嘮叨老師作文 13
世上的父母都是嘮叨的，世上的同學(xué)也都是嘮叨的，但世上的老師總是最嘮叨的。
一天，陽光明媚，晴空萬里，同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校。剛進(jìn)班級(jí)，按照學(xué)校的要求是要開始早讀的�？墒俏覀儼鄥s吵吵鬧鬧，沒有一個(gè)人拿出語文書來。這樣的場(chǎng)景和老師在的時(shí)候，簡直是天和地的差別。
“咚咚咚……”在我們班外面的走廊上，突然傳來一陣腳步聲。這熟悉的腳步聲聽起來好似哪里不對(duì)……
突然，有人推開門，我們?nèi)喽纪T口瞟去，還沒等我們緩過神來——
“��！”有人叫出聲來。
老師擺著臉，無奈地說：“都跟你們說過，唉！早晨是用來讀書的，不是用來說話的，都跟你們說過了，怎么還不長記性……”
同學(xué)們一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，因?yàn)檫@樣的.話我們已經(jīng)聽得耳朵都要長繭子了。
老師接著又說：“讀書是為你們自己讀的，又不是為我讀的，下次一定要好好讀，要不然啊，后果……”
在老師說這一番話的時(shí)候，我聽到了同學(xué)們吐出的心聲：說是為自己讀，那還不如不讀呢！
我們好不容易熬過了早讀�？稍缱x后，老師還皺著眉頭不停地說：“我告訴你們呀！這是最后一次，如果下次還這樣，我可沒有耐心的呀！你們真是太……”
好不容易到了中午，到了我們說說玩玩的時(shí)間了，誰知，原本陽光明媚，晴空萬里的天一下就是烏云密布，不一會(huì)兒，就下起了大雨。
我懷著疑惑的心情，在心里想，天氣預(yù)報(bào)不是說一天都是晴的嗎！怎么會(huì)不準(zhǔn)呢？完了，我怎么有一種不好的預(yù)感！
老師當(dāng)然料到了這事，所以不懷好意地叫我們回教室。
一進(jìn)教室，老師打開了她的“播放器”，又說起了早晨的事例：“你們呀！懶得像頭豬！不對(duì)！豬都比你們勤快！唉！就這一點(diǎn)不好，什么時(shí)候改過來，就什么時(shí)候讓老師放心，你們可一定要讓老師省省心，看看我啊……”
老師說完后，快要上課了，我們個(gè)個(gè)急得要跳起來，老師卻揉了揉眼睛，打了一個(gè)哈欠，深深地吸了一口氣。
我看老師這個(gè)樣子，一定是昨晚沒睡好，又為我們想這想那，想方設(shè)法地讓我們班更出色。我看看老師的樣子，又想了想老師說我們的場(chǎng)景。我們多不應(yīng)該啊！在老師的嘮叨中，是老師對(duì)我們的辛苦付出，這嘮叨不僅是嘮叨，還帶著絲絲甜蜜與溫暖。
我的嘮叨老師作文 14
我們語文老師非常愛嘮叨，每次都要把話重復(fù)好多遍。
記得有一次寫作文，老師先講給我們聽，作文第一段要寫人物，景色
終于講完了，我想：能好好地寫作文了吧！哪知道老師又嘮叨開了，作文寫完，一定要仔細(xì)檢查，一定要一字不漏，語句要通順，要扣題
我不禁有些煩，嘀咕道：知道了，知道了。
老師的嘮叨對(duì)我們有好處的。記得有一次期中考試，老師又說：做好了要一字一字的'檢查，先檢查班級(jí)，姓名
考試時(shí)，我不到30分鐘就做好了，起來剛想教試卷，突然想起老師說的話。于是，我先檢查班級(jí)，姓名，然后，一題一題審題。咦？這里有一題寫錯(cuò)，我趕忙改正過來，拍著自己的胸口說：好險(xiǎn)！
第二天，試卷發(fā)下來，一個(gè)鮮紅的100分，展現(xiàn)在我的眼前。老師對(duì)我說：恭喜你，這次你是班級(jí)第一！
我突然發(fā)現(xiàn)，多聽老師言，好處在眼前。
我的嘮叨老師作文 15
宋老師是我們班的班主任，劉老師是我們的語文老師，他倆是我們班任課教師中最愛嘮叨的老師。
由于我的座位空間小，所以我總是把書包放在地下。人來人往，就會(huì)給書包帶來一些污漬。再加上我亂扔垃圾，不愛衛(wèi)生，座位前后可以用“垃圾場(chǎng)”來形容。一向愛衛(wèi)生的老宋便不喜歡了，常常對(duì)我說，“熊某某，注意衛(wèi)生，熊某某，注意點(diǎn)衛(wèi)生。”長期以來，我就認(rèn)為宋老師是一個(gè)特別愛嘮叨的人，說起話來一刻也不停，還有很多重復(fù)的.話語。我感到“天翻地覆、日月無光、奄奄一息、讓人不知所措”。所以我對(duì)老宋“十分不滿”。
有一天，我去朋友家做客。他們家有一個(gè)小孩，見了我大叫：“不要讓他進(jìn)來！他褲子臟兮兮的�！蔽乙豢矗瓉硌澴舆吷喜恢螘r(shí)染了一塊藍(lán)墨水，讓人看了確實(shí)挺扎眼。那一刻我心中很不是滋味，立馬明白了宋老師對(duì)說那我些話的重要性。從那之后，我衣服上再也找不到污漬了。
劉老師更是可以用“啰嗦老太婆”來形容。在課堂上，她要嘮叨的更是一籮筐！
劉老師的眼睛比掃描器還尖銳，只要她的眼睛一注視我，那一定是“大禍臨頭”。像上課開小差，上課講小白話，上課插嘴，一個(gè)也逃不過她的眼睛。更可怕的是一大堆的嘮叨！比如：“熊某某別走神！”“熊某某再走神我敲死你！”“哎！與你在一起我要講許多話！”引得同學(xué)們哈哈大笑，那滋味一點(diǎn)也不好受。有一次我上課發(fā)呆，凝望窗外的天空，被她發(fā)現(xiàn)后便說：“熊某某，你上課能不能別看女生”。頓時(shí)，全班哄堂大笑。我的臉也變得通紅。我哪里看女生了？我只是看外面的天空而已。但我卻有口難辯，我確是開小差了。
有一次語文考試，我習(xí)慣的望望天空，結(jié)果走神了，耽誤了答題。當(dāng)反應(yīng)過來時(shí)，一切都晚了，考試快結(jié)束了，而我還有好幾道題一塵不染。那一刻，我明白了老師的良苦用心。
老師的嘮叨其實(shí)是對(duì)我們的愛與期望。
我的嘮叨老師作文 16
我小學(xué)時(shí)有一位老師，她十分啰嗦，同學(xué)們都很煩她。
她總是不厭其煩的在我們耳旁嘮叨�！疤炖淞艘啻c(diǎn)衣服，不要著涼了。”“不舒服要主動(dòng)說”、“這道題應(yīng)該這樣……”之類的瑣事。聽得我們耳朵都長繭了。真是煩人！每當(dāng)她在嘮叨的時(shí)候，我們就在下面玩，寫作業(yè)呀，講話啊，像是在開茶館似的，好不熱鬧。
“特大消息，她生病了，沒有來學(xué)校�！币晃煌瑢W(xué)說道，同學(xué)們聽到了都?xì)g呼起來�！敖K于沒有嘮叨聲啦”、“世界終于清凈了”……同學(xué)們都十分開心。
下課的時(shí)候，有些同學(xué)在教室里追跑。突然，嘭的一聲，一位同學(xué)摔倒了，頭磕到了桌角，鮮血立刻流了出來。頓時(shí)同學(xué)開始一片驚慌，“快去找她��！”一位同學(xué)叫道�！八×藳]有來！“快把他送到醫(yī)務(wù)室�！睅讉�(gè)同學(xué)手忙腳亂地扶起他，“醫(yī)務(wù)室在哪啊？”“不知道”、“我也不知道�！薄坝姓l知道嗎？”……“唉，她在就好了。”一個(gè)聲音響起，頓時(shí)四周一片靜默。“是��！要是她在就好了�！薄笆前∈前 薄皠e管那么多了！找人送他去醫(yī)務(wù)室吧。”同學(xué)們急忙扶著他去找醫(yī)務(wù)室了。
那位同學(xué)回來了，看到他頭上的紗布，全班同學(xué)都不禁想念起她。當(dāng)同學(xué)生病的時(shí)候，她像我們的母親一樣無微不至的關(guān)心，讓同學(xué)早日康復(fù)。當(dāng)有同學(xué)不會(huì)做題時(shí)，她都會(huì)耐心地教他，讓他馬上學(xué)會(huì)，不讓他落隊(duì)。是她，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；是她，帶著我們?nèi)〉萌珔^(qū)第一的優(yōu)秀成績；是她，讓我們沐浴在陽光下健康茁壯成長……我們都想起了這些關(guān)心。
那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)了，問我怎么了？十分焦急，趕忙打電話告訴了我的媽媽，由于治療及時(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下吹風(fēng)。她看見了，親切地對(duì)我說：“孩子，剛運(yùn)動(dòng)完就大口喝水、直對(duì)著電扇吹對(duì)身體不好，先把汗擦擦干�！闭f著，拿出一包餐巾紙遞給了我。我接過餐巾紙，一股暖流涌上心頭……
是啊，她是多么關(guān)心我們。她是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，湍流中的踏腳，霧海中的指向標(biāo)，暴雨中的保護(hù)傘，她用知識(shí)的甘露孕育著我們。這些鮮美的'碩果，用心的清泉滋潤我們這些理想的花朵，讓我們無憂無慮的成長。
我們都開始想念那熟悉的“嘮叨聲�！蹦菬┤说摹皣Z叨聲”原來是如此的悅耳。她就是我們敬愛的陸老師。
我的嘮叨老師作文 17
我有一個(gè)愛嘮叨的班主任，她的嘮叨總跟著節(jié)假日一起來。
周五的下午，同學(xué)們都掩飾不住內(nèi)心的興奮，紛紛盤算著周末要去哪兒玩，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，時(shí)刻準(zhǔn)備著沖出教室。
“咚——”王老師一腳跨進(jìn)教室，大家最擔(dān)心的事情發(fā)生了。
“好了，安靜!又到周末了，我再囑咐大家?guī)拙�，快坐�?”
王老師的這番開場(chǎng)白，讓我們心里都“咯噔”了一下——漫長的嘮叨又要開始了。
“又到雙休日了，天氣熱了，大家千萬不要私自到池塘或海邊去戲水，那是很危險(xiǎn)的……”
唉，眼看天色漸漸暗下來了，可王老師絲毫沒有停下來的意思。
“周末也不要把時(shí)間都浪費(fèi)在玩耍上，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多花點(diǎn)心思在學(xué)習(xí)上……”
我盯著窗外，發(fā)現(xiàn)對(duì)面樓的'兩扇窗戶變成了一對(duì)烤雞翅，正在向我招手呢!唉，我的口水都快流出來了!
“早上要早點(diǎn)起床，出去跑跑步，不能總在家里悶著，要多鍛煉身體，健康的身體是學(xué)習(xí)的保障啊……” 同學(xué)們耷拉著腦袋，臉都成了苦瓜臉!滔滔不絕的嘮叨從王老師嘴里不斷蹦出來，我的眉毛擰到了一起，
“好了，我的話就說到這兒!”
這句話猶如春風(fēng)一般拂過我們的耳朵和心田�？偹憬Y(jié)束了!我們背起書包飛一般地跑出了教室。
雖然王老師的嘮叨讓我們煩不勝煩，但沒了她的嘮叨我們還真不習(xí)慣。
“五一”放假前一天，王老師沒來，她生病了。本該高興的我們，那天總感覺少了些什么，渾身都不自在。下午，班長給我們每人發(fā)了一份“五一”放假通知書。放學(xué)后，我們習(xí)慣性地等王老師來“囑咐”假期的各種注意事項(xiàng)，可等了半天都不見王老師來。忽然，有人喊了一句：“王老師不是生病了嗎?她今天不會(huì)來了�！眲x那間，我們心里空落落的。少了王老師的嘮叨，許多同學(xué)一回家就把讓家長在通知書上簽名的事拋在了腦后，收假回校交回執(zhí)時(shí)，只有幾個(gè)同學(xué)能拿出來。沒了王老師的嘮叨，同學(xué)們似乎什么事都做不好了。
王老師的良苦用心，我終于懂了!我開始喜歡王老師的嘮叨了!因?yàn)槟且痪渚鋰Z叨里傾注著王老師對(duì)我們無盡的愛呢!
我的嘮叨老師作文 18
第一節(jié)音樂課后，我和小月被數(shù)學(xué)老師宣進(jìn)辦公室，接受老師的“熱情款待。”我和小月低著頭，兩手下垂，立正站好。數(shù)學(xué)老師用手敲打著那疊試卷說：“唉，看看你倆考的這分?jǐn)?shù)，我都愁得慌，知道自己考了多少分嗎？”我和小月異口同聲用微弱的聲音說：“知---道。”“知道就要好好反思！”老師抽出我和小月的試卷，放到我倆面前，然后指著試卷上的鮮紅差號(hào)問：“該錯(cuò)嗎？考試前講過的，上課聽什么了……怎么那么馬虎？”我和小月一聲不吭，對(duì)望一眼又低下了頭。彭老師坐在鄰桌，抽出試卷，甩給我倆“再看看你倆考的英語啊，咋考的？單詞都不會(huì)寫！平時(shí)作業(yè)怎么寫的？一看就沒少偷懶……”得，數(shù)學(xué)老師這邊還沒說完，英語老師又來了。歷史老師又插話說：“十班女生啊，近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)，笨的不聽，聰明的又不學(xué)，哎，青春期的孩子，不好管��！”瞧，三位老師一唱一和的說開了。
才下了第二節(jié)課，段翔就在教室門口大聲喊：“小彬，語文老師找你！”王寅春過來拍拍我的肩說：“今天你進(jìn)辦公室的次數(shù)，都趕上老師的多了，”我白了她一眼，接著去辦公室，一進(jìn)辦公室，語文老師正在訓(xùn)宮森和張寶之，那兩個(gè)家伙正低著頭，做懺悔狀。哎，同病相憐��！語文老師拿起我的日記本，翻開，沒等老師說，我先自我檢討了一句：“老師，我這周沒什么可寫的'，我又不擅長寫景，我沒有優(yōu)美的詞來形容。”語文老師吸了一口氣，力求心平氣和的說：“這是理由？你注意觀察了嗎？身邊有多少可寫的��？我剛看了篇作文就是介紹他們組的同學(xué)，各具特點(diǎn)。你就不能寫寫？”不知不覺中，語文老師的聲音提高了10分貝。“哦，你光想著出去玩就能寫好作文了，你說你就不能抽出點(diǎn)時(shí)間看看書，寫寫日記不好嘛？你說你沒有好詞好句為啥啊，自己也不找找原因......好了，先回去上課，要不是響了上課鈴我還得訓(xùn)你，看看寫的作文連個(gè)主題都沒有......”
嗚嗚嗚……下節(jié)課， 我又會(huì)去哪挨訓(xùn)啊？
我的嘮叨老師作文 19
在學(xué)校，有一個(gè)人給我留下了很深的印象，她有一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的'大眼睛，高個(gè)子，愛嘮叨，她就是我們的班主任---林老師。
每次我們寫作文前，林老師總是要說上兩句：“寫作文要多用好詞、好句，要運(yùn)用修辭手法，才會(huì)生動(dòng)有趣，還要注意不要走題……”開始寫作文了，林老師又嘮叨起來：“寫作文字?jǐn)?shù)不能太少，質(zhì)量要高�！焙貌蝗菀讎Z叨完了，我們總算可以安心寫作文了，可沒想到林老師又嘮叨了：“寫作文要緊扣題目，注意語句要生動(dòng)，字體要優(yōu)美。”寫完作文后，林老師又開始嘮叨了：“寫作文一定要修改，好作文是改出來的……”唉，真是一位愛嘮叨的老師��！
林老師的嘮叨雖然有些煩，但是這些嘮叨卻對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大的幫助。記得四年級(jí)下學(xué)期期末考試前，林老師反復(fù)叮囑：“考試時(shí)要放松，答題前要認(rèn)真審題目，寫作文要緊扣題目，寫完后要檢查。”考試時(shí)我謹(jǐn)記林老師的話語，認(rèn)真做每一道題，做完后又反反復(fù)復(fù)地檢查，直到打鈴了才交卷。幾天后，成績出來了，我取得了98.5分的好成績，我好高興，也很感激林老師！
老師嘮叨其實(shí)是為我們好，老師嘮叨是愛我們。感謝您，愛嘮叨的林老師！
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