【精品】感謝班主任的作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的感謝班主任的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
感謝班主任的作文 篇1
在我上三年級(jí)的時(shí)候，劉老師成了我的班主任。她并不愛(ài)笑，笑起來(lái)卻像陽(yáng)光一樣燦爛。她看似冷漠，卻在我生病的時(shí)候像媽媽一樣疼愛(ài)我，關(guān)心我。
她總會(huì)給我們講些道理，只為了我們每個(gè)孩子都能擁有美好的未來(lái)！
我是一個(gè)不愿意表現(xiàn)自己的孩子，膽小，還有一些不自信。老師了解后，讓我當(dāng)上了小組長(zhǎng)，并有親切地目光鼓勵(lì)我，像是在告訴我：“孩子，你一定行！”
從此以后，我的聲音越來(lái)越洪亮，我的膽量也越來(lái)越大。認(rèn)識(shí)我的人都說(shuō)我是小小男子漢。但我知道，改變我的人是您—?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
老師，有多少次您從我的身邊走過(guò)，向您問(wèn)了早安后，我總想鼓起勇氣對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了！”但這話到了嘴邊，我卻不知怎么也說(shuō)不出來(lái)。
老師，您是園丁，只有看到親手栽培的花朵盛開(kāi)，您才會(huì)欣慰的露出笑容。我也是您培育的一棵小樹(shù)苗，長(zhǎng)大了，一定開(kāi)出鮮艷的花朵來(lái)。
老師，請(qǐng)相信我。
感謝班主任的作文 篇2
說(shuō)到“謝謝”，很多溫柔、善良、可親的面孔浮現(xiàn)在我眼前。我要感謝我的父母，他們不知疲倦地養(yǎng)育著我。我要感謝我的老師們?yōu)榕囵B(yǎng)我付出的心血。我想感謝所有對(duì)我友好和幫助我的人。但是，我要感謝李，我寫(xiě)作的第一任老師，以前的班主任。
我很幸運(yùn)，教過(guò)我的老師都很優(yōu)秀，但最讓我記憶深刻的是李小鵬老師。李先生個(gè)子很高，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩，一頭黑發(fā)，一雙明亮的眼睛，好像會(huì)說(shuō)話。她對(duì)我們像對(duì)自己的孩子一樣溫柔善良。
李老師是我三年級(jí)的班主任。那時(shí)候的我很調(diào)皮，上課總是犯自由主義，學(xué)習(xí)一般，最怕寫(xiě)作文。我記得那天上語(yǔ)文課，李老師讓我們寫(xiě)一個(gè)童話《獵狗、狐貍和山羊》�？吹筋}目的時(shí)候，腦子里有很多想法。我手里的筆好像不肯聽(tīng)我的。我不知道從哪里開(kāi)始。我心煩意亂，撓了撓頭。這時(shí)，李小姐來(lái)到我身邊，和藹地說(shuō):“孩子們，冷靜下來(lái)，充分發(fā)揮你們的想象力。按照我告訴你的方法，先寫(xiě)一個(gè)寫(xiě)作提綱，沿著思路大膽地寫(xiě)。你是個(gè)聰明的孩子，老師相信你會(huì)寫(xiě)得很好！”李老師簡(jiǎn)單的話給了我鼓勵(lì)和信心。停了一會(huì)兒，我整理了一下思緒，開(kāi)始認(rèn)真寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后抬頭看到李先生臉上甜甜的笑容，似乎在對(duì)我說(shuō):“放心吧，孩子，你能行的！”
我清楚地記得我寫(xiě)的童話，李老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我。我的評(píng)論是:“你的想象力豐富，故事新穎，引人入勝，但文章的結(jié)構(gòu)和層次不合理。希望你以后多讀書(shū)，多實(shí)踐。老師相信你會(huì)成為一個(gè)偉大的小作家�！�
從此，我再也不怕寫(xiě)作文了。李老師耐心地教我們?nèi)绾伍喿x和寫(xiě)作。她讓我們每天讀半個(gè)小時(shí)，每天至少摘抄五個(gè)好單詞和兩個(gè)好句子。李老師經(jīng)常像好朋友一樣和我聊天聊天，教我創(chuàng)建自己的QQ空間，并幫助我在學(xué)校ICT博客上建立自己的博客，增加了我閱讀和練習(xí)寫(xiě)作的機(jī)會(huì)，提高了我的寫(xiě)作興趣。鼓勵(lì)我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校ICT博客的平臺(tái)上展示自己。漸漸地，我把閱讀和寫(xiě)作當(dāng)成了興趣愛(ài)好，把身邊發(fā)生的事情寫(xiě)下來(lái)也成了我的習(xí)慣。去年年底，我很榮幸被學(xué)校ICT博客授予第141個(gè)博客。
雖然李小姐現(xiàn)在不教我們，但我仍然經(jīng)常想起她。我會(huì)一直把那句話藏在心里，“謝謝你，我以前的班主任——李老師潘瀟！”
感謝班主任的作文 篇3
現(xiàn)在的我已經(jīng)不在桑植了，在這一年中，我成長(zhǎng)了，也變化了。
我是您教的桃李中的一個(gè)，不知您還記得嗎？
我曾是您多看中的學(xué)生呀！可最后我還是……
您給了我希望。給了我自信。是您，一直在無(wú)私的幫助我，幫助我提高學(xué)習(xí)成績(jī)，給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方法，您讓我有了對(duì)語(yǔ)文的興趣。
還記得小學(xué)五年的時(shí)候，我很喜歡換的您這個(gè)老師，經(jīng)常找你問(wèn)問(wèn)題，您很喜歡我們這些學(xué)生，可是我們這個(gè)班紀(jì)律差，成績(jī)也差，您不止一次說(shuō)我們，給我們進(jìn)行思想教育，可大家都無(wú)動(dòng)于衷。后來(lái)的一次小考，大家都很失敗，而一直以語(yǔ)文為驕傲的我卻只考九十二分，一拿到試卷我哭了，您把我叫進(jìn)辦公室，我以為是要說(shuō)我，低著頭，而您卻對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)‘’失敗了，不要緊最重要的是不要一直失敗�！钗一砣婚_(kāi)朗。雖然最終我沒(méi)有被一中錄取，但是語(yǔ)文成績(jī)九十六分全年級(jí)第二名的成績(jī)報(bào)答了您。
我沒(méi)考上一中，周圍朋友們的諷刺和嘲笑，使我接受了父母的建議，去張家界讀書(shū)，您知道后，打電話安慰我，還邀請(qǐng)我去您家玩，順便告訴我一些生活和生存的道理。
您就像是我的父親一樣。
到了張家界后，您經(jīng)常用QQ與我一起聊天，還時(shí)常關(guān)心和擔(dān)心我的成績(jī)。
在您教我們這個(gè)班時(shí)，我就知道，老師雖好，可同學(xué)們不努力是沒(méi)什么用的。
現(xiàn)在我終于明白了，明白了堅(jiān)持，堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)毅，也懂得了您的苦心。
在過(guò)年的時(shí)候，您收到了那張賀卡了嗎？應(yīng)該有吧。
也許您不記得我了吧！沒(méi)關(guān)系。因?yàn)槲抑酪郧澳菐赘最^發(fā)是為了我們就夠了。您永遠(yuǎn)是我心目中最敬愛(ài)的老師。只希望以后想您這樣的好老師越來(lái)越多。
我永遠(yuǎn)也記得那次，我由于班上某一位同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，您給我在同學(xué)里留了面子，并沒(méi)有教訓(xùn)我�？晌倚睦锊⒉环䴕�，還準(zhǔn)備過(guò)后再去找同學(xué)的麻煩，也許您看了出來(lái)，將我打發(fā)去潑垃圾。放學(xué)后在辦公室里將我說(shuō)了一頓。后來(lái)才明白，您對(duì)我太好了。
林老師，在大家心目中，您就像一棵大樹(shù)，保護(hù)激勵(lì)著我們，而在我心中，您就像一座大山，為我扛住一切。
感謝班主任的作文 篇4
北京的冬天十分寒冷，但是作為一名20xx年新加入XX小學(xué)四年級(jí)【4】班的一份子，我卻感到十分溫暖。我要感謝所有給予我無(wú)私幫助的老師和同學(xué)們。
我是今年8月底從加拿大回國(guó)。以前在加拿大，回家后我有時(shí)也會(huì)學(xué)學(xué)中文寫(xiě)寫(xiě)字，但是覺(jué)得中國(guó)字太難了，字的偏旁部首、筆順、結(jié)構(gòu)…我都不是很清楚。我?guī)缀跤洸蛔∪魏巫�，即使�?duì)著書(shū)本抄寫(xiě)字寫(xiě)的非常難看。媽媽看到我寫(xiě)的這么費(fèi)力，心里很著急，一邊擔(dān)心我回國(guó)上學(xué)跟不上，一邊卻也無(wú)計(jì)可施。
幸好我遇上了劉老師。劉老師是我在XX小學(xué)的班主任，又是語(yǔ)文老師。她說(shuō)她已經(jīng)當(dāng)了40年的老師了，但是看上去卻非常的年輕，穿著打扮甚至比我媽媽還要時(shí)尚。她工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。
剛來(lái)到xx小學(xué)上學(xué)的.第一天，課本上的內(nèi)容我只會(huì)讀一半，能寫(xiě)下來(lái)的只有三分之一，我都急的快哭了。劉老師和我談話，耐心地輔導(dǎo)我，指導(dǎo)我寫(xiě)字。讓我一筆一劃把簡(jiǎn)單的字先寫(xiě)好。我慢慢學(xué)會(huì)寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的字后，劉老師就讓我把字寫(xiě)得深淺一樣。她一直鼓勵(lì)我要把字寫(xiě)得更漂亮。按照劉老師的要求做了以后，我的字真的有了一定的進(jìn)步。
劉老師還告訴我怎樣握筆，怎樣才能把字寫(xiě)得更端正。媽媽以前也讓我好好寫(xiě)字，但是我無(wú)論怎么用心去寫(xiě)，都寫(xiě)的一點(diǎn)也不好。沒(méi)想到這兒上學(xué)才兩個(gè)星期，我把作業(yè)拿回家給媽媽看，就已經(jīng)讓媽媽大吃一驚了，夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你的字比以前寫(xiě)的好太多了！”我很高興，心里想：“多虧有劉老師的幫助，要不然我的字怎么會(huì)有這么大的進(jìn)步呢？”
除了書(shū)寫(xiě)，劉老師還在語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)習(xí)上給我了很多額外的幫助。她天天不知疲勞地幫助我。她把其他同學(xué)的作業(yè)給我看，讓我知道它們是怎么做的。還在星期五和媽媽談過(guò)好幾次。劉老師經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“如果我不這樣要求你，那你一開(kāi)始就不會(huì)進(jìn)步，但如果在你自滿的時(shí)候我不以更高的要求要求你，你就只會(huì)停在那里，不會(huì)再進(jìn)步�！�
我覺(jué)得劉老師的用心有兩點(diǎn)：第一她幫我把字寫(xiě)得更漂亮，這也是我上學(xué)后遇到的最大困難。第二即使連我自己，甚至我媽媽都覺(jué)得我已經(jīng)做得不錯(cuò)了的時(shí)候，劉老師又給我提出更高的要求。
我要感謝劉老師為我做的一切。 她比在加拿大的老師更嚴(yán)厲的要求我，讓我盡快跟上了班里的節(jié)奏。
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