關(guān)于教師的作文(集合15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于教師的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于教師的作文1
尊敬的班主任老師：
你好!
在這個月的評星活動中，你和同學們把我評為“道德之星”，我實在是受之有愧。
老師，我曾經(jīng)受過“賄”，你相信嗎?一提起那事，我的心就不是滋味。今天我想把我那次受賄的“丑行”告訴你，希望你幫我改過自新。
那天早上，數(shù)學老師叫組長檢查家庭作業(yè)，我這個“七品芝麻官”也開始“執(zhí)行任務(wù)”了。先檢查了幾個同學的作業(yè)，都很不錯。當走到田濤面前時，他裝出一副可憐巴巴的樣子說：“我沒帶，下午帶給你看。你不要告訴老師好嗎?”他邊說邊鬼鬼祟祟地從口袋里拿出一袋牛肉干，趁大家不注意偷偷塞給了我。我一見，心想：這是我最喜歡吃的東西了，收下吧，可是讓老師知道就死定了。我猶豫不決地說：“不行，我不要�！碧餄谖叶呧止镜溃骸皼]事兒，別人不會知道的�！蔽倚南耄俏易钜玫呐笥�，再說老師又不是“挨家挨戶”地“稽查”，而是抽查，不一定抽到我們。就這樣，我第一次受了賄。事后我沒有把他告上“法庭”。真是“吃人家的嘴軟，拿人家的手短“。整個晨聽課我都心神不定，總覺得有雙眼睛老盯著我，提心吊膽的，真是活受罪。幸好老師檢查的是閆岳那一組的，我這才松了口氣，這時心中的一塊石頭終于落了地。
誰知下午數(shù)學老師竟突然檢查起我們這一組的作業(yè)來了，這可是從來沒有過的事。我的心“怦怦”直跳，這回死定了，肯定有人“舉報”了。俗話說得好，要想人不知，除非己莫為。老師果真抽查到了我們這一組。我傻眼了，只好將作業(yè)本交給老師。老師見少了一本，便問：“怎么少了一本?”“田濤沒有做”�！澳悄闵衔缭趺礇]有告訴我?” “我”我只好如實交代，爭取“寬大處理”。沒想到老師鐵面無私，執(zhí)法如山，將我的“受賄”行為“公布于眾”，我的臉不知往哪兒擱才好，真想有個洞鉆進去。最后，老師判我“賄罪”“包庇罪”兩罪并罰，抄《古詩詞三首》20遍;判田濤“行賄罪”，抄《古詩詞三首》10遍。
這樁“受賄案”了結(jié)了，但在我的心里留下了一道疤痕。我恨透了受賄，也恨透了行賄。
老師，我真誠的希望你還是把我的“道德之星”取了吧，這樣我心里會好受一些，至少我不至于后悔一輩子。
此致
敬禮!
關(guān)于教師的作文2
金色九月，秋高氣爽。在這充滿著豐收喜悅的時節(jié)，我們即將迎來第36個教師節(jié)，在此，我代表學校全體行政向辛苦耕耘、默默奉獻的全體教職員工致以節(jié)日的問候，并衷心祝愿你們工作順利，生活愉快！
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨過后，更見青松巍峨！過去的一學年，是緊張而又令人振奮的一學年，是卓有成效的一學年，在這一學年里，全校師生員工齊心協(xié)力，以職校人特有的精神風貌，在探索中前進，在實踐中升華，在創(chuàng)造中實現(xiàn)夢想，向社會交出了一份滿意的答卷：不但成功舉辦了首屆職教成果展，還順利通過了國家級重點中等職業(yè)學校的評估驗收，并在今年的高考中再創(chuàng)佳績。這些都是我們?nèi)w師生用智慧和心血譜寫的陳村職校歷史上絢麗多彩的新篇章！
今天，是第36個教師節(jié)。九月，尊師重教是這個季節(jié)的主題，空氣中彌漫著感念師恩的氣息，尊師重教是永遠的美德，過去的、現(xiàn)在的、將來的，所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福；又是九月，教師節(jié)踏著輕盈的步伐緩緩而來，對于每一個人來說，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師一直是教育、激勵、抲護我們的人，雖然他們生活平淡，卻情系教育，心聯(lián)學子；他們有蠟燭精神，燃燒著自己，卻照亮了別人；在人類社會發(fā)展的歷史長河中，教師承擔著承前啟后，繼往開來的光榮使命，教師用自己的心血塑造了一代又一代人去開拓，支去進�。�
本校走過的十二年，是一部創(chuàng)業(yè)史，是一部奮斗史，又是一首贊歌！我們學校的老師來自全國各地，大江南北，為了**的教育事業(yè)，勤于執(zhí)教，默默奉獻著自己的青春，在這片熱土上揮灑著汗水。他們當中，有佛山市優(yōu)秀教師何向陽、王海平、有區(qū)優(yōu)秀班主任謝權(quán)生、談衛(wèi)兵，有區(qū)教書育人優(yōu)秀教師湯勇，還有更多默默無聞的部長，科長，班主任和科任教師。正是有這許許多多教師的努力，才使我校創(chuàng)造了一個又一個輝煌的！這些教師很值得我們每一位同學尊重和愛戴。我們學校一向來都有著尊師重教的傳統(tǒng)，希望同學們繼續(xù)發(fā)揚這個傳統(tǒng)，尊重教師，聆聽老師的教誨，努力把自己培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞母咧猩?/p>
關(guān)于教師的作文3
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀與護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙與辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥叫聲？是古典樂器發(fā)出來的***的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調(diào)，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想，有作為的小學生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀與護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。
關(guān)于教師的作文4
她是我心目中是最負責任的老師，還是最嚴厲的又最溫柔的老師，她就是我的班主任——齊艷芳齊老師。
齊老師既是咱們的語文老師，又是咱們的班主任。在我心中她是最公正的。她對每名同學都平等對待，不因為他（她）學習好，做錯事就不批評；他（她）調(diào)皮搗蛋，做對事依然不去表揚。誰做對了就表揚誰，誰做錯了就批評誰。
有一次，李曉明拿了劉哲的語文書。李曉明是咱們班學習非常好的同學，劉哲在班上經(jīng)常愛搗亂，喜歡搞點小惡作劇。李曉明這次就偷偷的把劉哲的語文書拿走了，準備和劉哲開個小玩笑。上語文課了，劉哲一直在找語文書，急的像熱鍋上的螞蟻，就急切地問我看到他的語文書了嗎？我和劉哲是同桌，咱們倆經(jīng)常一起使用語文書看書學習。后來，咱們班一個不怎么“聽話”的同學彭輝勇敢的向齊老師當眾揭發(fā)了這件事情，齊老師當著大家的面批評了李曉明，并讓他給劉哲道歉，歸還了語文書；同時表揚了彭輝同學，肯定了他的正義作為，號召大家學習。
還有一次，那時我上一年級時，學校組織同學們打疫苗，我和班上的幾個同學害怕疼不敢打針，齊老師就用溫柔的語氣對咱們說“不用害怕，打針其實沒有什么的，打針時你們多想一想最開心的事，勇敢一點就不疼了�！逼鋵嵨乙埠芎ε拢R上輪到我打針了，我聽了齊老師的話心中暗想：我一定要試一試老師的辦法。當時我想了一件非�？尚Φ氖虑椋�沒想完針就打完了，一點也沒有感到疼，老師的辦法可真管用。
教師節(jié)到了，我親手做了一個筆筒，放了幾只自己折的玫瑰花，里面還有一張漂亮的卡片，上面寫道“齊老師，我愛您！”我把它放到老師的手里，說“齊老師！教師節(jié)快樂！”齊老師甜甜地笑了，摸了摸我的頭，我胸中的暖意慢慢涌上心頭，我開心極了。
齊老師，謝謝您培育我長大，是您教會了我許多知識，還讓我懂得了許多做人的道理，我愛您老師！
關(guān)于教師的作文5
9月10日，小紅六點起床，打開窗戶，太陽露出一個小小的笑臉。霧氣遮住了太陽，只有幾束光照下來，讓她看起來朦朧。小紅背著書包，向著七八公里外的縣城走去。
小紅穿了一件粉色的連衣裙，臉紅紅的，像兩個熟透的蘋果，頭發(fā)上扎了一個漂亮的蝴蝶結(jié)，就這樣高高興興地去了縣城的學校。突然，她停下來想：“哎，今天不是9月10號中國教師節(jié)嗎？我必須準備一些禮物來表達我的心意，但我身上沒有錢。如果我走回家拿錢。如果你再去縣城購物，你會遲到的。這時，小紅看到了遠處飄散的香味。小紅走近，原來是野菊花。小紅看了看野菊花，心想：還是送給老師吧。老師是養(yǎng)育我們野菊花的土壤。土壤把她的全部精力都放在野菊花上，我們不到長得漂亮開花就不休息。小紅摘了六朵花，因為她祝愿王老師永遠“六六”。小紅怕摘下來的野菊花枯萎，就小跑著去學校。小紅沒有進教室，而是去了王先生的辦公室。這時，王先生匆匆出去了。小紅看到王先生的眼睛，很累。她想不起來王先生昨天什么時候工作的。小紅看見辦公室的門窗開著，走到窗前，向四周看了看。書桌上有一個又舊又臟的筆筒，旁邊有一支鋼筆、一支毛筆、一把尺子和一個地球儀，可能是學生講課用的。一瓶墨水盒還沒合上。顯然，就在用完后，小紅看到一個備課本，上面寫著很多字，這讓小紅想起了一件事：小紅一次放學遲到，該輪到他值日了，已經(jīng)六點半了，于是他想：學校應(yīng)該沒人。小紅經(jīng)過王先生的辦公室時驚呆了。她怎么也想不到王先生還在專心備課。小紅驚訝地問：“王老師，你還沒走。”王老師扶著老花鏡說：“你先走，我一會兒就走�！毕氲竭@里，小紅的眼睛有點濕潤，但很快就擦掉了，笑著把野菊花插入筆筒。這時太陽完全出來了，霧氣漸漸散去，明媚的陽光照耀在體貼入微的鄉(xiāng)村老師的小女兒身上。
小紅回到教室。我心想：王先生，你教我們辛苦了，從來不怕苦，不怕累。你真是太好了。我喜歡你，也佩服你！
關(guān)于教師的作文6
今天，我的心情格外好，因為今天我們六(三)班的同學在小學度過的最后一個教師節(jié)了，我們?yōu)槔蠋熅臏蕚淞艘粋�非常獨特的教師節(jié)，以報答老師對我們的教育之恩，我對這個教師節(jié)充滿了期待。
剛一走進教室，我就看見天花板上掛滿了五顏六色的彩帶，它們縱橫交錯，像樹藤一樣纏繞在電扇上，燈管上。這些“小樹藤”就像我們，從一粒種子，長到今天，這些年，是老師用勤勞的汗水灌溉我們，甘愿做我們的枝干，讓我們攀爬在上面，為我們遮風擋雨，使我們健康、茁壯地成長。在教室最后一排的一張桌子上，有一個用蠟燭擺成的愛心，我們想用這個，來表達我們對老師永遠懷著一顆感恩的心。
上課鈴響了，幾位同學象松鼠一樣敏捷地鉆到門后，手中還捧著一些撕碎了的彩帶。當一位同學將鐘老師請進教室后，全班同學起立，一齊說道：“老師您辛苦了，祝您教師節(jié)快樂!”鐘老師的臉上立刻布滿了驚喜的笑容。這時，躲在門后的同學“嘩”的一聲，將手中的彩帶全拋向了鐘老師，弄得鐘老師的衣服上開了幾朵“小彩花”。接下來，同學們將鐘老師請回座位，便開始表演節(jié)目了�？矗饐傣蔚奈璧付嗝磧�(yōu)美，她一會兒展開雙手，像一只在天空中翱翔的雄鷹，一會兒又低著頭，像一朵羞答答的玫瑰花，她那輕盈的舞姿，使我不禁聯(lián)想到了一只開了屏的孔雀。還有賀晶、向俊宇、宋文港……他們的魔術(shù)表演看得我們眼花亂，嘖嘖稱奇。接下來，該到鐘老師吹蠟燭了，同學們把教室最后一排的那張桌子，抬到鐘老師面前，鐘老師默默地許了個愿望，那個愿望似乎賦予了鐘老師無窮的力量，鐘老師竟一口氣將組成愛心的八根蠟燭吹滅了，頓時，教室里爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。
之后，我們還玩了擊鼓傳花，點鼻子等游戲。游戲進行得一輪比一輪更精彩，一輪比一輪更激烈，鐘老師也笑得合不攏嘴，好象一下子年輕了十幾歲。最后，我們?nèi)嗤瑢W一齊唱了一首《感恩的心》獻給鐘老師，我看見鐘老師聽得很仔細，并且很欣慰地看著我們。這個美妙的教師節(jié)，在大家的歡聲笑語中結(jié)束了，但我相信，這個老師節(jié)，將永遠深深地刻在大家心頭。
關(guān)于教師的作文7
九月十日這個美麗的日子，我終于等到了。我等了很久了。我們可以在教師節(jié)給親愛的老師送上我們的祝福，也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。
那天清晨，我很早地就來到了學校。因為昨天班長讓一部分同學去布置教室了。我想快點看看他們把教室布置完的樣子——一定會很漂亮的。我走進教室一看：真的很漂亮啊!墻上掛著很多美麗的彩帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫了一大幅漂亮的粉筆畫。畫上是一位辛勤的園丁正在花園里給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛著。黑板正中間是幾個特別顯眼的打字：祝老師節(jié)日快樂，身體健康!同學們在歡快地練習著一會要表演的節(jié)目。隨后，同學們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了班級，靜靜地等待著老師的到來。
“來了，來了?突然有一個同學喊道。全班同學就開始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來。就這樣，老師在我們的掌聲中走進了教室，到同學們這番精心的準備，感動得留下了激動的淚水。對我們?nèi)w同學說：”孩子們，你們真的長大了，謝謝你們�！边@時，班長就站了起來，讓老師繼續(xù)往下看，還有更精彩的呢。
接下來，同學們就開始表演了她們準備的節(jié)目——動感很強的街舞。表演者：孫之王一，董翰奇，楊翔宇等。有的同學表演了詩詞朗誦，相聲等精彩的節(jié)目。在同學們表演的過程中，老師坐在那里一直看著，時不時眼睛里還透漏出贊許的目光。在最后收場的時候，由分布在不同角落的同學們就向天女散花一樣把花一起散了出去，那一刻，場面漂亮極了，真的就像電視里演的那樣。最后，老師站在那三村高的講臺上剛要說話，同學們就紛紛上前獻花、獻賀卡。還在蛋糕上點起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著名的詩句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們?nèi)w同學對我們這位可愛的老師都很感激，齊聲大喊：老師，節(jié)日快樂!
這是我們在小學階段給老師過的最后一個有意義的教師節(jié)。它既是一個快樂的又是一個令人難忘的教師節(jié)!
關(guān)于教師的作文8
初中的時光就像天空中的流星——一閃即逝，僅有那么點點的時光去跟我我親愛的老師相處。
三年，這是個多么神奇，多么不可思議的數(shù)字。在這三年的時光里，我親愛的老師給了我多少關(guān)愛，多少幫助……連自己都不知道了!只明白，她把這一生都花在這里了。
剛?cè)氤踔袝r，什么都不懂，來到七年級二班教室的門口，我有點害怕，但你卻——帶著溫暖人心的笑容，把我?guī)нM教室，就是您那笑容，讓我慢慢安分，慢慢了解這陌生的環(huán)境，陌生的人，你的好，在我心中真的無人能比，你的好，讓我的生活更加真實精彩。
后來的日子里，是您帶領(lǐng)著我們這群可愛而又頑皮的“小精靈”進入學習的世界，讓我們真正明白學習是那么美好，踏上了知識的旅行。原來我的習作并不是那么理想，經(jīng)過你神奇的指點，它——活過來了。讀著它，草活了，鳥兒活了，花兒活了，樹活了，萬物都蘇醒過來，都跟著我的旋律舞動起來。
而讓我永遠無法忘記的是我犯了錯誤，你不批評我，而是耐心的跟我講道理，還說，每個孩子其實都會犯錯，不犯錯還不正常呢，你看，老師偶爾都會犯錯，只要你改正，我相信你會做得更好!
你的教育，很獨特，每次班級開展活動，你都會叫班上的同學或者我上臺當主持人，膽量得到測試，這次，您并沒有叫我在班上主持，而是讓我競選大隊委，成為學校里干部的一份子，您把所有希望放在我身上，我演講結(jié)束后，您的第一句話：很棒!就是這兩個短短的文字，才讓我緊張，害怕，感到十分不安的心情，得以平靜。
我們都在溫室中一天天成長，而您伴著我們成長中一天天老去，六年一轉(zhuǎn)眼間就過了，一想到就要離開，跟我相互了六年的馮老師。又要去接受陌生的環(huán)境，陌生的人，那種心情是無法用語言描述清楚的。
在此，我深情得說一句馮老師，謝謝您!
關(guān)于教師的作文9
理想是一個人的奮斗目標。人各有志，不同的人有不同的理想追求。有改天換地、扭轉(zhuǎn)乾坤的鴻鵠大志，有隱姓埋名、默默無聞的平凡向往。無論志向如何，都有一個統(tǒng)一的目標，即謀利于己，造福于民。
多少次，我的心頭縈繞著這樣一個美好的憧憬；當一名鄉(xiāng)村女教師。我不斷得想象著我的學校，我的學生，我的教室生涯……
為了我的理想，我要先跨過大學的校園。我要在那大學的課堂上、圖書館里、在那可敬可親的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥一樣，在知識的大海里汲取各種各樣的豐富的知識，以充實我的頭腦，讓我的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優(yōu)異的成績長出大學的圍墻。
我沒有選擇城鎮(zhèn)，而是選擇了一個偏遠卻又蘊藏著巨大潛力和希望的小村莊，那里需要知識和技術(shù)，那里需要我。
于是，一個初秋，在一個平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件湖藍色的連衣裙，走上講臺，開始了我任教的第一天。我的心里即欣喜、激動又滿懷神圣。
講臺上放著一束芳香的野菊花，鵝黃色的花瓣上還帶有幾點露珠，空氣中也彌漫著泥土的芬芳，畫上系了一個紅紙條，上面學者幾個稚嫩的字：“歡迎您，老師！”我感動的環(huán)視教室，只見一張張?zhí)煺娲緲愕男∧槂簰熘⑿ν�，使我心里熱乎乎的。我平靜了一下心情，開始講課：“同學們，老師帶你們?nèi)ビ伍L城好不好？”“好！”同學們興奮的回答道，師生之間的距離一下子拉近了。于是，我自然的講起了《長城》一課。通過多媒體電腦，我把長城春、夏、秋、冬四季的美景展現(xiàn)在同學們面前。同學們仔細的看著，有感情地朗讀著課文。看著他們專心讀出的神情，我的心里蕩起了無法抑制的激動：在我的面前不僅僅是學生，更是祖國的未來和希望。
下午的美術(shù)課，我讓學生充分展開想象，畫——鄉(xiāng)村的未來。下課了，一幅幅畫交了上來。多么大膽的構(gòu)思：廣闊的田野上；一個機器人在除草、施肥；金色的小麥種上了月球，我微笑地對同學們說：“努力吧！你們的理想會實現(xiàn)的。”
晚上，我?guī)е唤z絲淡淡卻又甜甜的倦意寫在寫字桌前，打開日記本寫道：與你們接觸的第一天，就讓我體會到做一名鄉(xiāng)村教師的意義，我看見你們正迎著初升的太陽，飛騰，飛騰。我真幸福。
關(guān)于教師的.作文10
師之事業(yè)，神圣；師之襟抱，博大。師之智慧，燦若星斗;師之品德，美如春紅。師以道為榮，師以授業(yè)為樂，師以解惑為趣。師的雕塑在人的心靈里，師的開拓在人的目光前，師的進取在人的步履中。師的肩膀是人類前進的梯子。
從古至今，都贊美老師的偉大、老師的無私;而又有幾人真正理解老師呢?
是的，老師偉大而無私，而我卻要說老師是平凡而辛勞的!是，‘師之事業(yè)，神圣’，可神圣的背后卻是無盡的惆悵，因為“教師是自我犧牲和貢獻最大的職業(yè)!”；是，‘師之襟抱，博大’，可博大的背后卻是無奈的嘆息，因為學生并不是都擁有博大的襟抱;是，‘師之智慧，燦若星斗’，可燦若星斗的背后卻有無盡的失意，因為燦若星斗的學生中仍有數(shù)不清的“暗星”;是，‘師之品德，美如春紅’，可春紅背后卻有無奈的感傷，因為學生質(zhì)疑這美如春紅的‘師德’;學生對老師的不理解與不信任，這是學生的悲劇。
老師，您是冰雪覆蓋的沙漠中的一株松樹，不畏風而折腰，不畏雪而壓倒，傲然挺立著，用自己寬大的枝葉守護著根部的“小樹苗”，不讓他們受到絲毫的傷害。
老師是平凡的，但她用不平凡的力量呵護著身旁的“小樹苗”，此舉，又是多么的偉大!
老師是辛勞的，但她仍堅持“神采奕奕”微笑著走進課堂，此舉，又是多么的無私!
我們敬師、知師，要向知己、敬己一樣!知師者，必定是知己之人;敬師者，必定是敬己之人!知師、敬師則必定愛師也!
老師的巨大力量在于做出榜樣。愛師之行為乃學習“榜樣”。
如果說戰(zhàn)士是用一把鋼槍，守衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊一塊黑板，書寫殷切的期望;如果說漁民的一張漁網(wǎng)，浸透了晶瑩的汗水，那么教師的三尺教鞭，記錄了歲月的艱辛;如果說花農(nóng)用一把大剪，剪出了滿園碧綠，那么教師是用兩袖清風，培育出桃李滿天下!老師在我們成長過程中有不可替代的作用。老師，既是我們的良師也是我們的益友!
學生是金，千錘百煉師之恩;學生是玉，千雕百刻師之功。學生如日，師如風，清風吹散繞日之霧，日尤紅!
師愛是博大而無私的，從點滴之處滋潤著我們，為我們的前行，鋪平了道路，指明了方向，我們會沿著愛的足跡送老師一份微笑。
關(guān)于教師的作文11
“教師是人類靈魂的工程師”這個名言是由加里寧提出來的，他說：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。”靈魂在這里的含義指思想、精神，不是指道德，或者說至少現(xiàn)在還不是指道德，或者說至少現(xiàn)在社會還沒有資格指責教師不是道德的化身。在教師節(jié)即將來臨之際，新東方特意整理收集大量的有關(guān)教師節(jié)的作文，希望所有的老師節(jié)日快樂，身體健康。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
常地活躍，讓我們總是在快樂中學習。課上到一半時，老師在鼓勵班上新轉(zhuǎn)來的新同學發(fā)言，可是，他們不一個敢發(fā)言，張老師用親切、鼓勵的話語，終于有一位寫同學站起來，后來，老師把新同學一個個介紹給全班同學，并讓我們多關(guān)心他們……
我還想再說說我老師的長相和特點——那真是值得一提呀！她的心地善良，待人熱情大方。長著一雙迷人的眼睛，小小的嘴巴，長長的黑發(fā)又順又直，身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她還有一個最大的優(yōu)點就是唱歌非常地好聽，我覺得如果我的老師再年輕一點就可以去參加“超級女生”，一定會獲得冠軍的……
這就是我的班主任張老師，她就是我心目中的老師，一位美麗的老師。
老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。
老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫得很整潔的人。
啊，這就是我的啟蒙老師鄭老師，一個關(guān)心同學，性格溫和的一個老師。
關(guān)于教師的作文12
人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會說話哩！
有時，鄧老師的眼睛閃爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛里又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學習還不夠理想，或是有同學做錯了什么事。
總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧老師發(fā)現(xiàn)，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意�！蔽业拖铝祟^，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事情？我和很多同學把手舉得高高的，鄧老師請我的學習伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發(fā)言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去贊許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”
還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會說話。鄧老師像孩童似的在操場上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹。“一、二、三，吹！”不知是誰在發(fā)令，幾十個泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節(jié)課玩得開心嗎？
我們班上絕大多數(shù)同學都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什么。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
關(guān)于教師的作文13
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚了多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛！人們常說：藍天是廣闊的，太陽是偉大的，大海是壯麗的，而老師，就是一支燃燒的蠟燭，用她生命中最旺盛的時期，夜以繼日地為我們操勞……
人一生都在學習，直到生命終止。而一位老師，固然十分重要。在我心目中，老師應(yīng)該是發(fā)出稀少光芒的月亮，有著微弱光芒的螢火蟲，雖然很普通、平凡，但他用自己的光芒照亮了別人，讓別人閃閃發(fā)光，同時，自己也成為了光源的引導者，讓一顆顆被沙石埋沒的蚌粒變成一粒粒耀眼奪目的珍珠，這是一個最平凡的老師，也是一個最偉大的老師！
這樣的老師，也許長的并不美，但他的心靈是純凈的，他的心中份量最重的，不是親人，是學生。他從不把精力放在與同事打交道，討好領(lǐng)導這些心思上，而是每天早早來到學校，批改著深夜中還未改完的作業(yè)，不橫眉冷對學生，而是用溫柔包容學生，公私分明，把一切喜怒哀樂化作教學的動力，他的熱情、真摯，一定會感動每一位學生。
一個老師，熱愛、關(guān)心學生會讓學生感到師生之間的溫情，而唾棄一個學生，無疑會讓他們心寒。無論是好學生還是老師所謂的“差生”，都是有血有肉的人，而不是沒有感情的冰冷軀殼，他們每一個人都渴望得到老師的關(guān)愛，而只有不嫌棄每一位學生、愛學生的老師才是一位真正的好老師！
我心目中的老師并不完美，“人無完人，金無足赤”。但她懂得為學生著想，雖然偶爾會很嚴厲，但她總是溫和如春風，清澈如湖水。望著這樣的老師，緊繃的神經(jīng)總會松弛，讓人倍感舒適。她會在你成功時給予肯定，但不會在失敗時給予指責。這樣的老師，才是一位好老師。而在我生活的這個校園里，這個書香濃溢的地方，就有許多我心目中的好老師。他們將成為我成長中重要的轉(zhuǎn)折點，，陪伴我走過小學生涯……
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長；蒼鷹感謝藍天，因為藍天讓它飛翔；人類感謝上蒼，因為上帝讓他擁有幸福的家。而我，則感謝老師，因為老師默默無聞，無私奉獻。老師，您為我付出得太多，收獲得太少。無論我今后漂泊到哪，我都不會忘記您，我親愛的老師！
關(guān)于教師的作文14
海浪抹去了沙灘上的腳印，微風帶走了天空中的云彩，而時間卻擦不去我心中的那一次感動。
初遇“偵探”
帶著喜悅與迷茫，我們升入了初中，大家在教室里說個不停。同學甲：“聽說我們的班主任是學校有名的‘女偵探’�！蓖瑢W乙：“不會吧！她這么厲害……”“丁零零……”上課了，剛才還像一窩蜂似的嗡嗡嗡……，立刻安靜了下來，教室里鴉雀無聲。這時，走進一位女士，個子不高，但胖胖的，三十多歲的樣子。果然是她，聽說她很有本事，能把全校有名的搗蛋鬼給制服了�！百Z多峰，14歲，曾擔任過七年班長……”我驚呆了，她竟然對我如此了解，還讓我當上了班長。我想：以后的日子不好過了。
虎口脫險
她教我們英語，以前一提到英語就發(fā)愁的我突然對英語有了興趣，她講的內(nèi)容總是那么有趣。一次，她把話題引到了課外，而我的思緒卻像出籠的小鳥再也沒有飛回來�！鞍嚅L，你來回答這個問題。”我心頭一震，她肯定注意到了我的發(fā)呆。我站起來左看右看，不知所措，“選A”，旁邊的同學“打來電話”。這時，我什么也不顧，拼了！“選……A”，只有兩個字，我卻吞吞吐吐地說了半天�！昂�！請坐”，竟然對了，我內(nèi)心不禁高興起來，但仍心有余悸，心想以后再也不敢了。
師生情深
其實，我們的班主任并沒有那么可怕，相處久了，我們反而覺得她挺敬業(yè)。除了認真給我們上課，批改作業(yè)，她還很關(guān)心每個同學的生活。一次，我提著水壺到水房打水。“等我一下！”我扭頭一下看，原來是班主任，她正好也提著水壺去打水，我們邊聊邊向水房走去。到了門口，我向前一步推開了門，然后回頭擺了個手勢讓老師先進。只見老師喊了一聲“小心！”，沖了上來。原來門反彈了回來，我被推開了，而重重的鐵門卻拍在了老師的頭上。后來，老師從醫(yī)院回來了，但頭上多了幾層紗布。
歲月流逝，我被無數(shù)件事所感動，但這些最深，刻在了我的心里。我只想對老師說，您永遠在我心中！
關(guān)于教師的作文15
5月14日7時30分，這是令四川綿陽市北川縣第一中學教師劉寧永遠悲慟的時刻:念初三的女兒終于從水泥斷塊下被“掏”出來，但卻永遠離開了他。這個外表粗獷的堅強漢子，在目睹女兒遺體的一剎那，突然情緒失控，放聲大哭。
這個在5月12日大地震中失去女兒的教師，卻在地震發(fā)生時刻，機智勇敢地保護了自己班上59名學生，使他們安全脫險。
劉寧是北川縣第一中學初一六班班主任。地震發(fā)生的時刻，劉寧正帶領(lǐng)自己59名學生在縣委禮堂參加“五四”青年節(jié)慶祝會�！岸Y堂突然在晃動，而且越晃越厲害�！苯�(jīng)驗豐富的劉寧馬上意識到發(fā)生了地震。他招呼同學們不要亂跑。“縣委禮堂的椅子離地較高，我叫學生立即就地蹲進結(jié)實的鐵椅子下面，千萬不要亂動�！眲幷f。正是劉寧老師在關(guān)鍵時刻的冷靜，全班59名同學中只有兩個受了輕傷。
當時的情形是，禮堂發(fā)生部分坍塌，沉重堅硬的橫梁和磚頭水泥雨點般向下砸，“學生們躲在椅子下面，牢固結(jié)實的鐵椅子起到了非常關(guān)鍵的保護作用�！眲幓貞浾f。
初一六班一名學生心有余悸地向記者描述當時的場面:我蹲在椅子下面，聽見屋頂垮塌掉下來的橫梁磚頭砸在鐵椅子上面發(fā)出的砰砰聲，非常害怕，護在我身上的鐵椅子每被砸一下，我的心都要劇烈地抖一下，幾分鐘之后，屋頂坍塌的重物終于停止向下砸。就這樣，59名學生奇跡般得救了。但劉寧老師在救援學生時，雙手被堅硬的水泥劃得鮮血淋漓。
跑回學校時，劉寧驚呆了。兩座教學樓垮塌，其中一座被地震完全“粉碎”。劉寧說，要知道，這個校區(qū)有2600多名學生。后來劉寧才得知，被壓在廢墟下面的學生有1000名左右。
劉寧的寶貝女兒劉怡，在北川縣第一中學念書，她當時也被壓在廢墟下面。
女兒劉怡所在的初三一班，在二樓，地震發(fā)生后，她被壓在課桌下面�！皳�(jù)同樣困在里面的同學喊話，女兒還活著，只是腳受了傷�！眲幷f，但形勢很快發(fā)生變化。由于這兩天余震不斷，女兒被困的空間已經(jīng)被新塌下來的東西擠占，可愛的女兒永遠回不來了。
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