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寫老師的作文【薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的寫老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫老師的作文1
在我的眼里，有一位非常優(yōu)秀的老師。她就是我們四（四）班大家庭的班主任——李老師。李老師瘦高的個(gè)子，戴著一副眼鏡，平時(shí)很嚴(yán)肅，教學(xué)很認(rèn)真，據(jù)說(shuō)她帶的班成績(jī)都不錯(cuò)。
李老師管理很嚴(yán)格，以前我們班紀(jì)律很差，從她當(dāng)班主任后，班上很多同學(xué)進(jìn)步都很大。她剛調(diào)來(lái)教我們四年級(jí)的時(shí)候，我沒怎么看好她，但是有兩件事情卻讓我徹底地改變了對(duì)她的看法。
記得有次在語(yǔ)文課上，我上課走神了，東瞅瞅西看看，還不時(shí)低下頭摳摳手。這時(shí)，李老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動(dòng)”。她走到我的身邊，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“章云鵬同學(xué)來(lái)回答這一道題�！蔽艺酒饋�(lái)左想想，右想想，就是想不出來(lái)。李老師說(shuō)：“章云鵬下課到我的辦公室來(lái)，我有話對(duì)你說(shuō)�！毕铝苏n，我不安地向辦公室走去，邊走邊想，這次肯定要挨頓罵了。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵(lì)我，說(shuō)我要改掉這個(gè)上課精力不集中的壞習(xí)慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室……
李老師發(fā)現(xiàn)我有些膽小、性格內(nèi)向，給我媽媽說(shuō)過(guò)，但是效果不佳。前段時(shí)間，媽媽突然接到李老師的電話，說(shuō)準(zhǔn)備推薦我代表九小參加全國(guó)第24個(gè)稅收宣傳月“稅收故事會(huì)”演講比賽。我開始膽怯不敢參加，但在李老師和父母的鼓勵(lì)下，終于鼓起勇氣決定認(rèn)真準(zhǔn)備去鍛煉一次。李老師認(rèn)真幫我修改了演講稿，并指導(dǎo)我演講中應(yīng)該注意的事項(xiàng)，經(jīng)過(guò)幾天的背誦，在演講中終于戰(zhàn)勝了怯場(chǎng)，找到了自信，取得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。這得感謝李老師。
記得爸爸說(shuō)過(guò)：李老師當(dāng)班主任后，我在學(xué)校門口很少買亂七八糟的東西，生病也少了，人也變得開朗了，懂事了。這些都是李老師來(lái)了后發(fā)生的變化。我很感謝她！要我說(shuō)身邊最美的老師是誰(shuí)？我毫不猶豫地回答：李紅霞老師！不是她長(zhǎng)得美，她是個(gè)很普通的人。媽媽說(shuō)：李老師是個(gè)很有教育方法的人，值得讓人尊敬，讓人贊揚(yáng)！
寫老師的作文2
“我們每一個(gè)人都要學(xué)做有心之人，感悟自然之美。”卞老師眼帶笑意，懇切地說(shuō)。這樣，今天的課程，《讀不完的大書》又在卞老師細(xì)致地講解中劃上了句號(hào)。
上卞老師的課，我們總會(huì)收獲滿滿。打開我們的書，上面都是密密麻麻的旁批和筆記，寫作手法，生字組詞，課外名句，隨處可見。從一年級(jí)開始，我們就在這樣飽滿的課堂里收獲知識(shí)，播種理想。
卞老師的課堂就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天堂！
“王栩弈，你不要再亂跑啦！小心碰著頭！”望著活潑過(guò)度的我，卞老師又忍不住喊起來(lái)！
還記得二年級(jí)的一次課間，我又一次釋放了活潑好動(dòng)的天性，和幾個(gè)調(diào)皮蛋在教室里你追我趕，玩得不亦樂乎，完全不顧旁邊還有同學(xué)和桌椅。正在我加速緊追的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然從座位上起來(lái)，我躲閃不及，一下子撞到了旁邊的桌角上，臉頓時(shí)疼起來(lái)！那時(shí)候，就忘記了玩耍的快樂了，只剩下疼痛的哭泣了！卞老師聽聞后，立馬趕來(lái)，仔細(xì)查看我的臉，“王栩弈，你的臉都撞出一道青啦！看看，這得多疼呢！”說(shuō)著，她拉起哭泣的我，走向?qū)W校醫(yī)務(wù)室。從此，我們班的課間總會(huì)多一個(gè)身影，時(shí)時(shí)提醒我們這些調(diào)皮蛋要保護(hù)好自己。
卞老師的身影就是最美的安全警示燈！
“同學(xué)們，剛剛的試講，你們表現(xiàn)的很棒！今晚我們肯定會(huì)取得成功的！”直播間里，傳來(lái)卞老師興奮的聲音！我看看外面，天已經(jīng)黑了。
我們班要面對(duì)全年級(jí)做一期《相約廣西》的直播課，這些天，為了確保直播課的完美呈現(xiàn)，卞老師逐個(gè)指導(dǎo)我們做課件，練習(xí)脫稿講解，直到我們每個(gè)人達(dá)到熟練掌握。卞老師又利用周末時(shí)間，聯(lián)系家長(zhǎng)，協(xié)調(diào)時(shí)間，進(jìn)行直播技術(shù)操作訓(xùn)練。最終，我們班完整流暢地呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)直播課！這一次的經(jīng)歷，也讓我們懂得了努力的意義！
卞老師的認(rèn)真就是對(duì)我們最好的教育！
你知道卞老師是誰(shuí)嗎？對(duì)，她就是三（8）班的班主任——卞艷清老師！
卞老師，我們都想說(shuō)——你，最美！
寫老師的作文3
俗話說(shuō)“一日為師，一生為父�！痹谖业膶W(xué)習(xí)生涯中，每個(gè)老師都教會(huì)了我一些道理。它們是我生命中的明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路。我感謝他們出現(xiàn)在我的生活中，我也感謝他們讓我有幸成為他們中的一員。
在這些老師中，我最想感謝的就是她。她不僅有時(shí)候會(huì)給我講自己的親身經(jīng)歷，還會(huì)在我迷茫的時(shí)候，甚至是遇到困難，不知所措的時(shí)候，給我?guī)椭瑔l(fā)，鼓勵(lì)。
她很平凡，但在我眼里，她是那么的不平凡：他每天為我們努力，似乎每晚加班都成了她的“慣例”。她每天都很忙，以至于她轉(zhuǎn)向六班，但是六班的學(xué)生似乎不能欣賞她對(duì)我們的好！而且她是我最親近的老師小芳，我的班主任！
記得有一次比賽，我們班成績(jī)很好，老師答應(yīng)給我們的獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)了。她把我叫到辦公室，跟我說(shuō)了這件事，然后把300塊錢塞到我手里。突然，我覺得我的手有一千磅重。我知道因?yàn)槲覀儼�，老師總是被扣工資，所以她給我?guī)уX的時(shí)候，我一遍又一遍的問(wèn)老師；“老師，你確定嗎？你確定？”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“一定要肯定，一定要，就像我獎(jiǎng)勵(lì)你一樣！”我又說(shuō)：“我們班不是有班費(fèi)嗎？就用班費(fèi)！老師，這是你自己的錢。我不敢拿！”最后老師什么也沒說(shuō)就帶走了.我褲兜里揣著300塊錢走出辦公室，心情沉重地回到教室。然后我給同桌和前桌打電話，好好聊了幾句，把事情的經(jīng)過(guò)告訴了他們。我建議每人給一點(diǎn)錢，這樣不會(huì)花老師太多錢。最后，他們也欣然同意了我的提議.最后，我們也給了一些錢。當(dāng)然老師不知道我們交的錢，學(xué)生也不知道零食是老師交的，不是在課時(shí)費(fèi)買的東西！
我忘不了老師和我的談話，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)我很沮喪。我忘不了她遞給我擦眼淚的紙巾。每次她和我說(shuō)話，教我怎么更好的當(dāng)班長(zhǎng)，我都忘不了。我不能忘記她給我的肯定、鼓勵(lì)和支持.太多我無(wú)法忘記的事情已經(jīng)刻在我的腦海里。我想很多年后我也不會(huì)忘記她。感謝上帝我在初中就遇到了這個(gè)。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的——小芳老師！謝謝！
寫老師的作文4
開學(xué)第一天，我興高采烈地走進(jìn)了橋城中學(xué)大門，認(rèn)識(shí)了我這個(gè)最搞怪的生物老師——林老師。
林老師個(gè)兒高高的，身材胖胖的，是一個(gè)中年男子。他有著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，牙齒潔白整齊，臉上經(jīng)常掛著笑容，整天穿著西裝。記得他給我們上第一節(jié)課時(shí)，還沒等我們向他問(wèn)好，他已經(jīng)開始上生物課了，這一來(lái)都讓我們十分驚訝。不一會(huì)兒，林老師指著書本上的一幅圖，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們知道他們?cè)诟墒裁磫�？”我們齊聲道：“觀察生物�！钡橇掷蠋煷舐曊f(shuō)道：“錯(cuò)了，同學(xué)們。他們是在裝模作樣地觀察。你們看，他們用一個(gè)放大鏡觀察小鳥，但是小鳥卻這么大，哪用放大鏡呀！他們用放大鏡有什么用，難道不是在裝模作樣嗎？還會(huì)怎么樣呢？”我們聽后都哄堂大笑。我心里想：林老師，你真搞怪！感覺你上課是在跟我們開玩笑似的，完全沒有擺老師的架子，而且又能讓我們學(xué)到知識(shí)，不會(huì)讓我們感覺上課枯燥無(wú)味。
過(guò)了一會(huì)兒，林老師又跟我們說(shuō)道：“同學(xué)們，你們都去過(guò)海灘嗎？”我們大聲說(shuō)道：“去過(guò)。”他接著問(wèn)：“你們有買珊瑚的嗎？”大部分同學(xué)都回答：“有。”他又對(duì)我們嘲笑說(shuō)：“你們這群笨蛋，花那么多錢去買一個(gè)臭屁珊瑚蟲的尸體呀！有什么用�。」 边@時(shí)，我看了一下課本的介紹，確實(shí)如老師所說(shuō)。心想：老師你真有才，課本上一大堆刻板的珊瑚與珊瑚蟲知識(shí)介紹，你三言兩語(yǔ)就講完，并且學(xué)生都掌握了，記憶深刻啊。
下課時(shí)，林老師大手一揮，把粉筆扔在教壇上，說(shuō)道：“同學(xué)們，我們的光榮時(shí)刻到了，下課�！蓖瑢W(xué)們一愣，接著鼓起了歡快的掌聲。
��！林老師，你真搞怪，一些枯燥無(wú)味的生物知識(shí)，在你的說(shuō)教下都變得生動(dòng)有趣，讓我們?cè)诓恢挥X間掌握了相關(guān)的生物知識(shí)，真是引人入勝呀！
林老師，你真厲害！
寫老師的作文5
敬愛的有老師：
新年好！
有老師，您是一個(gè)麻辣老師，讓我們既喜歡又討厭。
有老師，您上的語(yǔ)文課十分風(fēng)趣，經(jīng)常逗我們開心，有時(shí)還講一些小故事，這令我漸漸喜歡上了語(yǔ)文課。雖然您有時(shí)講作業(yè)會(huì)大發(fā)雷霆，但是我們也漸漸地接受了。
有老師，其實(shí)您也很善解人意，就比如上次圣誕節(jié)：徐暢準(zhǔn)備開一個(gè)圣誕party，但是又怕您不同意，于是就呼吁全班簽字，想人多力量大，更容易說(shuō)服您。當(dāng)我們已經(jīng)準(zhǔn)備充分，就差您說(shuō)同意兩個(gè)字。我們向您匯報(bào)，請(qǐng)求同意，沒想到您就毫不猶豫地答應(yīng)了，這給我們一個(gè)意外的驚喜。從那天開始，我們就漸漸地認(rèn)為您是一個(gè)善解人意的老師。
說(shuō)了您這么多的優(yōu)點(diǎn)，我也斗膽向您提一些建議。
建議一：您總板著一張臉。有老師，您嚴(yán)厲一點(diǎn)沒關(guān)系，為什么您總是板著一張臉呢？這令我想不明白。
上課，您兇巴巴的眼神嚇得我們不敢個(gè)性發(fā)言，只能老老實(shí)實(shí)地回答一般的問(wèn)題。您有時(shí)難得露出一絲微笑，我們也會(huì)十分開心。上課您這樣我們還可以理解，因?yàn)槟窍刖S護(hù)課堂紀(jì)律，保持您的尊嚴(yán)�？墒窍抡n您應(yīng)該可以笑一笑吧。您還是那樣嚴(yán)肅，使得我們想和您聊天都膽戰(zhàn)心驚。有老師，您能敞開一笑嗎？
建議二：請(qǐng)您少拖課。有老師，我們發(fā)現(xiàn)您有一個(gè)習(xí)慣——每次都要拖課。
有一次，您正講地興致勃勃，下課鈴聲響了您就順手關(guān)掉，繼續(xù)講課。我們也不敢提醒您，怕受批評(píng)。當(dāng)五年級(jí)最后一個(gè)班都去吃飯了（除了我們班），您才發(fā)現(xiàn)周圍已沒有讀書聲，這才讓我們下課。我們班是最后一個(gè)吃飯的，我們到食堂時(shí)，飯菜也都涼了。
有老師，我們知道您拖課是為了給我們傳授更多的知識(shí)，但是我們也想上快樂的一節(jié)課，玩開心的下課十分鐘。
有老師，希望您能接受我提的建議，讓學(xué)生認(rèn)為您是一個(gè)兩全其美的優(yōu)秀老師。
祝：
新年快樂
工作順利
xxx
20xx年**月**日
寫老師的作文6
9月10日是一年一度的教師節(jié)，每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，我想說(shuō)一聲：老師祝您節(jié)日快樂！
陳老師是我們班的班主任，中等身材，一頭黝黑的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，陳老師經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，與我們相處了近四年。
陳老師上課生動(dòng)有趣，同學(xué)們都聽得入了神，這也大大激發(fā)了我的膽量，讓我情不自禁在您提出問(wèn)題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子小，不敢舉手，后來(lái)經(jīng)過(guò)您的幫助及指點(diǎn)，我變得自信起來(lái)。當(dāng)同學(xué)們吵架的時(shí)候，您十分耐心地勸他，直到他肯認(rèn)錯(cuò)為止。當(dāng)同學(xué)們遇到難題的時(shí)候，您就會(huì)停下手中的工作來(lái)指導(dǎo)我們，并讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。在此我要說(shuō)一聲老師您辛苦了！
陳老師從不放過(guò)我的每一次過(guò)錯(cuò)。記得有一次上課時(shí)，我開小差，和同桌說(shuō)起了前一天的考試。被您發(fā)現(xiàn)了，您用嚴(yán)厲的目光盯著我們，好像在告訴我：“這是上課，請(qǐng)不要說(shuō)話！”我趕緊閉上了嘴，專心聽起課來(lái)。以后每當(dāng)我上課想說(shuō)話時(shí)，就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光……
記得有一次，班里的飲水機(jī)壞了，不知道是哪一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，在飲水機(jī)涼出水口中放了一小塊橡皮，導(dǎo)致不能接涼水，老師為了讓同學(xué)們快點(diǎn)喝上水，于是在上自習(xí)課的時(shí)候，陳老師便親自為我們修飲水機(jī)。陳老師先把飲水機(jī)倒過(guò)來(lái)，又拿了一根鉛筆，把橡皮挑出來(lái)，可是橡皮太滑了，老師挑了好幾次，才把橡皮挑出來(lái)一點(diǎn)……不一會(huì)兒，陳老師就熱的滿頭大汗，后來(lái)全身都濕透了，老師就像從蒸汽房里剛出來(lái)似的，大汗淋漓……
經(jīng)過(guò)陳老師的不懈努力下，飲水機(jī)終于修好了，就是有些不太好用，但是那飲水機(jī)里包含著老師對(duì)我們的愛。
陳老師就是這樣關(guān)心著我們每一位同學(xué)，老師，是您教會(huì)了我知識(shí)，老師，您就是我人生中的路標(biāo)，指引我走上成功之路，教會(huì)我了做人的道理。老師，我一定不辜負(fù)您的期望，好好學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答您，讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上！
寫老師的作文7
時(shí)光飛逝，一轉(zhuǎn)眼就快兩年了。記得零九年的九月一日是我剛剛踏進(jìn)臨港小學(xué)的第一步，那是我們的班主任老師沒有確定。一個(gè)半月之間卻換了三名老師，不過(guò)很幸運(yùn)的是，在十一過(guò)后，我們終于有了一位優(yōu)秀的班主任老師，也就是我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師是一位外地來(lái)連的碩士生，高高的個(gè)子，中等身材，圓圓的臉上長(zhǎng)著一副笑瞇瞇的眼睛，不高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。她知識(shí)淵博還非常的敬業(yè)，我們雖然才相處一年多，但每當(dāng)我看到她那熟悉的面孔，都會(huì)感覺到她是那么的和藹可親。
我們班里有四十多名孩同學(xué)，個(gè)個(gè)都很頑皮。但她并不放松對(duì)我們的管理，我們的老師不僅教我們數(shù)學(xué)，還教我們語(yǔ)文，工作很忙。但她對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活都特別關(guān)注。誰(shuí)生病了，她都噓寒問(wèn)暖，誰(shuí)有問(wèn)題了，她都能耐心的幫助。課上她是老師，課下她是我們的朋友，和我們一起游戲玩耍。
我的啟蒙老師就像媽媽一樣和藹耐心，記得一年級(jí)時(shí)，我們剛剛開始認(rèn)識(shí)人民幣，不知怎么的，我的腦子就轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，不會(huì)換算元、角、分，那天的數(shù)學(xué)卷我糊里糊涂打完了交了上去。老師批卷時(shí)，我看到老師的臉上非常嚴(yán)肅，心里想這下子完了，一定會(huì)受到批評(píng)，頓時(shí)心里開始發(fā)毛。這是，老師叫我過(guò)去，出乎意料的是，她并沒有批評(píng)我，而是慢慢的、和藹的對(duì)我說(shuō)：“今天你聽課質(zhì)量不高呀！下課怎么不問(wèn)老師，為什么？”我低下頭支支吾吾講不清楚。這時(shí)老師就對(duì)我說(shuō)：“從這些錯(cuò)題中可以看出，你沒有搞清楚元、角、分之間的換算關(guān)系�！崩蠋燅R上拿出一些硬幣放到桌上，開始和我做交換硬幣的游戲，我一邊做游戲一邊向老師提問(wèn)題，就這樣你一問(wèn)我一答的，不知不覺把在數(shù)學(xué)課上沒學(xué)懂的知識(shí)，通過(guò)輕松愉快的游戲就解決了。
我的老師真棒，讓我體會(huì)到有效的學(xué)習(xí)方法和愉快的學(xué)習(xí)樂趣。那天，老師的做法給了我極大的鼓勵(lì)。相信在今后的學(xué)習(xí)中，有老師和藹耐心的幫助，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)一天比一更進(jìn)步，更快樂！
敬愛的老師，我愛您！
寫老師的作文8
瞧！在深邃如洗的碧空下，一個(gè)小小的身影倒映在操場(chǎng)上：那健壯的身軀，遍布著結(jié)實(shí)的黑黝黝的肌肉；那靈活的身姿，如猴子般在足球賽場(chǎng)上行動(dòng)自如。沒錯(cuò)，你眼前的正是我們的體育老師——夏老師。
下課鈴一響，大伙兒還在整理課桌，一些速度快的同學(xué)好似脫籠的小鳥，早已離開教室，如一陣風(fēng)般奔向操場(chǎng)，開始熱身，并等待著其他同學(xué)的到來(lái)。下節(jié)課是夏老師的體育課。幾乎在他的每堂課上，都會(huì)讓大家進(jìn)行自由活動(dòng)，或玩足球，或玩籃球。夏老師趁著等待的時(shí)間還給大家取起外號(hào)，如1號(hào)同學(xué)就叫“大娃”，3號(hào)同學(xué)就叫“三娃”。因此，有些同學(xué)親切地稱他為“娃哈哈”。
不一會(huì)兒上課了，夏老師手拿兩個(gè)足球，示意大家開始活動(dòng)。他如同一個(gè)“孩子王”，在女生組成的包圍圈中帶著足球東竄西竄，為較弱的一方助戰(zhàn)。對(duì)方女生從四面八方向夏老師奔去，眼睛緊盯著足球，邁開右腳，試圖從他腳底奪走那像是在他腳下生根的足球。只見他目視對(duì)手，先往左一躲，再往右一閃，令對(duì)手們措手不及。她們哪里碰到過(guò)這樣強(qiáng)勁的對(duì)手，帶著一絲對(duì)夏老師的驚訝與敬佩，眼睜睜地看著他踢起一個(gè)帥氣的飛球，飛過(guò)球場(chǎng)上空，穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亟德溆谇蜷T中，卻只能望洋興嘆。隊(duì)友們激動(dòng)地圍著夏老師鼓掌祝賀，像是迎接凱旋的英雄。夏老師面帶微笑，被情緒激昂的人群包圍著，興奮地與大家一起歡跳雀躍，享受著勝利的喜悅。
這時(shí)候，男生的賽場(chǎng)上發(fā)生了一點(diǎn)沖突。夏老師此時(shí)秒變調(diào)解員，和氣又迅速地對(duì)兩位同學(xué)進(jìn)行了說(shuō)教。隨后，他仿佛不知疲倦似地來(lái)到男生賽場(chǎng)上加入男生們的游戲，每個(gè)人都玩得不亦樂乎。
下課了，所有同學(xué)身上都大汗淋漓，大家慢悠悠地離開操場(chǎng)，一邊走一邊討論著剛才比賽的精彩瞬間，心中也盼望著下節(jié)體育課的再次到來(lái)。
金燦燦的陽(yáng)光逐漸西斜，歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)上，再次歸于沉靜……
寫老師的作文9
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們無(wú)私奉獻(xiàn)孜孜不倦，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光無(wú)盡的情趣。在我心中，最可愛的老師是三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——戴老師。
她留著一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長(zhǎng)眉入鬢。她臉上長(zhǎng)了點(diǎn)小斑點(diǎn)，但白里透紅，加上紅潤(rùn)潤(rùn)的嘴巴楚楚動(dòng)人，像鄰家的大姐姐一樣可愛。更可愛的是她的課。
有一節(jié)課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說(shuō)：“好餓！好餓！”接著又開心地說(shuō)：“明年的今天我請(qǐng)客，我們?nèi)?guó)際飯店，吃個(gè)痛快！”“哦耶！”“Good!”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一只羊腿！”……全班沸騰起來(lái)，七嘴八舌個(gè)個(gè)歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過(guò)兒童節(jié)還熱鬧。一位同學(xué)站起來(lái)問(wèn)：“可不可以帶爸爸媽媽參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰(shuí)都可以！我請(qǐng)客，說(shuō)話算數(shù)�！比嘣俅畏序v起來(lái)，我也跳啊喊啊，可腦子一轉(zhuǎn)，不對(duì)啊！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請(qǐng)客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著點(diǎn)頭，我知道我對(duì)了，告訴身邊的同學(xué)，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時(shí)停止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個(gè)答案：343、356，最后大家一致肯定答案343。這時(shí)她神秘一笑說(shuō)：“確定嗎？”我們一聽她那口氣立刻改說(shuō)：“356”�！按_定嗎？”怎么還是這一問(wèn)？難道兩個(gè)答案都不對(duì)？一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦！這時(shí)，她開口了：“正確答案是343，不要聽到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“耍”了！
這就是我心中最可愛的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“�！币淮�！
寫老師的作文10
中學(xué)，是人生種的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，離別了慈祥的老師，離別了可愛的同學(xué)們，離別了美麗的校園，來(lái)到了初中。新的學(xué)校，新的同學(xué)，新的老師，新的起點(diǎn)�？傊�，一切的一切，都是新的。這兩天，我們一一見了不少各具特色的老師，又年輕漂亮的，有滿臉滄桑的，又滿臉歡笑的……最讓我印象最深的，還是班主 任江老師。
宿舍——“江姐來(lái)啦”
生活，是寄宿學(xué)校必不可少的一部分。在宿舍里“生存”，鄙俗懂得這一句話：鄙俗隨時(shí)了解老師的行動(dòng)，已有跡象馬上報(bào)告。鋼筋學(xué)校沒幾天，規(guī)章制度也不太了解，因此，每一次睡覺，總會(huì)不知覺地聊上幾句。又一次，睡覺靈想了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)，也不知道是誰(shuí)開的頭，你一眼我抑郁的，又聊了起來(lái)。正聊得不可開交的時(shí)候，不知誰(shuí)叫了一聲“江姐來(lái)啦”!我們一聽，馬上安靜了下來(lái)，屏息寧?kù)o，緊張的等待著下一秒的到來(lái)，宿舍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。突然，有一個(gè)人影從窗戶走了過(guò)去。我正幸慶躲過(guò)了一場(chǎng)災(zāi)難時(shí)，又繼續(xù)說(shuō)了起來(lái)。說(shuō)著說(shuō)著，不一會(huì)，“江姐”又來(lái)了。這一次，我們誰(shuí)也沒發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。“江姐”拍了拍窗，打開了門，便教訓(xùn)了大家一頓。這是，大家都?xì)⒘耍痪湓捯舱f(shuō)不出來(lái)。
班風(fēng)——“受盡苦頭”
班風(fēng)，是一個(gè)班級(jí)最好的標(biāo)志，能體現(xiàn)出一個(gè)班級(jí)的良好作風(fēng)。為此，“江姐”也付出了不少汗水與心血。就拿集隊(duì)來(lái)講，軍訓(xùn)期間，老師要求我們快、靜、齊，三要素缺一不可�？晌覀兤喾�，集隊(duì)慢吞吞，一聽到鈴聲才慢慢地走向隊(duì)伍;而且，集隊(duì)吵吵鬧鬧，邊走邊說(shuō)，因而時(shí)不時(shí)就跟不上隊(duì)伍了;還有一點(diǎn)，集隊(duì)?wèi)袘猩⑸ⅲ袝r(shí)，同學(xué)們把頭伸到外面，左看看，右看看。因此，“江姐”讓我們練習(xí)快速集合，要馬上到位。“集合”一聲令下，同學(xué)們馬上把椅子收好，立即排隊(duì)�！翱缌ⅰ⒘⒄�，我們按體育委員的命令進(jìn)行動(dòng)作，生怕出現(xiàn)任何差錯(cuò)。
“江姐”就是這么一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，為我們嘔心瀝血。讓我們?cè)俅螢樗恼啤?/p>
寫老師的作文11
我們感謝一株嫩綠的小草，因?yàn)樗o世界帶來(lái)了綠的生機(jī)；我們感謝一陣輕柔的微風(fēng)，因?yàn)樗o世界帶來(lái)身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因?yàn)樗o世界帶來(lái)美的潔凈�？墒牵�(dāng)我們心懷感謝時(shí)，卻忽略了一個(gè)默默無(wú)聞的身影——我們的老師。
是哪一個(gè)人用粉筆書寫青春？是哪一個(gè)人用紅筆消磨年華？是哪一個(gè)人在講臺(tái)揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個(gè)多么神圣的`字眼，這是一個(gè)多么偉大的職業(yè)。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的明月灑下銀輝時(shí)，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學(xué)成績(jī)退步時(shí)，您放棄了休息時(shí)間為他們補(bǔ)課；當(dāng)同學(xué)們嬉戲打鬧時(shí)，您卻手握紅筆為我們批改作業(yè)。望著您那微微駝下的背，我們多想對(duì)您說(shuō)“老師，您歇一歇吧！”
如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動(dòng)的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識(shí)的甘露，等到我們長(zhǎng)成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴(yán)格、出色的訓(xùn)練師，是您教導(dǎo)我們?nèi)ツサZ，去嘗試，讓我們從容面對(duì)失敗，懷著一顆剛強(qiáng)的勇者之心，向困難挑戰(zhàn)，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向?qū)儆谖覀兊奶炜�，搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔。多少年季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠(chéng)，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標(biāo)燈。感謝您，我的老師！
寫老師的作文12
每一朵梅花的背后，都有一個(gè)尖叫的老師。
——銘文
當(dāng)我們需要知識(shí)的甘露時(shí)，老師的聲音像甘露一樣流進(jìn)我們的耳朵；當(dāng)我們需要關(guān)懷的陽(yáng)光時(shí)，老師就像那個(gè)春天的第一個(gè)春天。
三英尺高的平臺(tái)
老師，平凡不能平凡，神圣不能神圣。他們總是不知疲倦，站在四面八方的小平臺(tái)上，世世代代播種耕耘，直到收獲。
老師，你給的職業(yè)
這幾天臨近期末考試，老師們也很緊張，站在講臺(tái)上，聲嘶力竭；我們?cè)谂_(tái)下，攤腦攤肝。老師們把每一分每一秒的時(shí)間都花在為我們復(fù)習(xí)上，盡自己最大的努力把一切都放在我們的腦海里。整個(gè)學(xué)校都被緊張氣氛包圍著。深夜做作業(yè)的時(shí)候，眼睛總是布滿血絲。老師站在他3英尺高的講臺(tái)上舉著我們的3000個(gè)桃子和李子。
老師，嚴(yán)與愛的結(jié)合
三寸鋼筆。老師，你是一支蠟燭。雖然很薄，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮，被那些看不清前方道路的同學(xué)照亮；這種無(wú)私的奉獻(xiàn)永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記。有時(shí)候你像山一樣莊嚴(yán)，鐵面藍(lán)面。有時(shí)，它像丁咚的山泉一樣甜美，像潺潺的小溪一樣友好，像奔騰的河流一樣令人興奮。三尺臺(tái)三千桃李。
老師，夢(mèng)想的起點(diǎn)
每個(gè)老師都是學(xué)生夢(mèng)想的起點(diǎn)，從憧憬到熱愛到夢(mèng)想。老師是每一個(gè)夢(mèng)想的“守護(hù)者”，他們與夢(mèng)想一起成長(zhǎng)。每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想的起點(diǎn)，總有一個(gè)人站著，他是老師。
三千個(gè)桃子和李子
老師是一種憧憬和信仰。老師們用他們花瓣般的語(yǔ)言，培育著一代又一代人的夢(mèng)想，永垂不朽。老師的努力不會(huì)白費(fèi)。他用盡全力種下的桃子和李子將結(jié)出果實(shí)，并得到甜蜜的回報(bào)。
三千個(gè)桃子和李子總是甜的。
三尺臺(tái)，三千桃李。
寫老師的作文13
自從上了小學(xué)以后，我接觸到的老師真是越來(lái)越多，也了解到了每個(gè)老師的特點(diǎn)與性格。印象最深的是一個(gè)與眾不同的“活寶”老師——體育王老師。
王老師身材高大魁梧，全身有著壯實(shí)的肌肉，擅長(zhǎng)打籃球，曾經(jīng)去市籃球隊(duì)當(dāng)教練，在校內(nèi)也是一名優(yōu)秀的老師，可他的性格與他的“豐功偉績(jī)”格格不入。
一次，王老師看管我們午托的同學(xué)們。王老師鄭重地站在講臺(tái)上宣布：“同學(xué)們，由于期末快來(lái)臨了，我就給你們買了飲料喝……”不等老師說(shuō)完，我們歡呼雀躍：“耶，有飲料喝嘍！”“再吵，就不給你們喝了�！蓖趵蠋熞宦暳钕�，瞬間鴉雀無(wú)聲了。生怕老師真不給飲料喝�！安诲e(cuò)，挺好�，F(xiàn)在，我把飲料扔過(guò)去，給我好好接著�！边^(guò)了一會(huì)兒，所有人都接到了飲料并開始喝。這時(shí)，王老師突然說(shuō)：“喝了我的飲料，你們?nèi)巳硕家?00分。”話風(fēng)突變的來(lái)了一句“這飲料是我向小賣部老板借的，你們長(zhǎng)大后要還錢，聽見沒有�！啊卑�，不會(huì)吧！“所有人異口同聲。王老師真是調(diào)皮而又“吝嗇”。
不過(guò)，王老師也有“轉(zhuǎn)換模式”的時(shí)候。
上體育課站隊(duì)時(shí)，王老師似乎變了一個(gè)人，嚴(yán)肅地說(shuō)：“誰(shuí)講一句話，就“獎(jiǎng)勵(lì)”全班跑操場(chǎng)1圈，2句2圈，以此類推�！碑�(dāng)王老師說(shuō)完這番話時(shí)，仍有人在講話。“1句、2句……10句，好，10句，就跑10圈�！蓖趵蠋煄臀覀償�(shù)著�！鞍�！要累“死”人��！”當(dāng)我們跑完10圈，王老師還悠哉悠哉地看著手機(jī)，唉，王老師真是“鐵石心腸”。
王老師就是這樣的一個(gè)人——“淘氣”而不失嚴(yán)厲，他用這種與眾不同的方工，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。
寫老師的作文14
隨著歲月的流逝，我們的周圍會(huì)出現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來(lái)快樂亦或是給我們帶來(lái)悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無(wú)聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)！
老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺(tái)上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過(guò)，寧?kù)o自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤(rùn)腦海，令人回味無(wú)窮。
老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時(shí)翻動(dòng)紙頁(yè)的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來(lái)了�！弊钋芭诺哪猩÷曁嵝选＠蠋熣艘幌�，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無(wú)奈幾計(jì)痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風(fēng)頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進(jìn)來(lái)，對(duì)我們微笑，從未說(shuō)過(guò)一個(gè)苦字，去年，他將自己的年終獎(jiǎng)金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強(qiáng)的奮斗精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動(dòng)掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……”
風(fēng)停了，雨頓了，陽(yáng)光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽(yáng)光，你照亮了我；清泉，你滋潤(rùn)了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……
寫老師的作文15
是夜，獨(dú)自仰望星空，一遍又一遍回想著那個(gè)身影，心里升起綿綿無(wú)盡的尊敬。初一那年大家都是初次相見，在面對(duì)九十多張新面孔時(shí)，你說(shuō)：“我告訴你們，以后我就是你們班主任，在班里，我就是老大！就是頭兒！你們都得聽我的！還有我告訴你們，我嘴黑手冷，你最好別讓我抓到你違紀(jì)，否則，哼哼，有你們受的！”當(dāng)時(shí)說(shuō)完，大家面面相覷，沒人敢說(shuō)一個(gè)不字。從此，你有了一個(gè)新“代號(hào)”——隋老大。
你給我們上的第一堂課氣氛很是活躍。看到你出的題不難，我糾結(jié)了一會(huì)兒，決定也回答一個(gè)問(wèn)題。想要回答那個(gè)問(wèn)題的人不多，但絕不止我一個(gè)。我看見你毫不猶豫地叫起了我，并對(duì)另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“先讓‘國(guó)務(wù)院副總理’回答這個(gè)問(wèn)題，下一個(gè)你再答。”說(shuō)完同學(xué)們都笑了，因?yàn)槲沂莻�(gè)冒牌貨。你總有一種能讓人肅然起敬的魅力。
那天，有兩個(gè)同學(xué)上課不聽講，擾亂課堂，被你當(dāng)場(chǎng)抓住。而你并沒有在課堂上處理這件事，而是在課后，你把他們單獨(dú)叫出了教室，期間只能聽見幾聲抽咽。坐在教室內(nèi)的我們紛紛展開了遐想，幾分鐘后，那兩個(gè)同學(xué)回來(lái)了，臉上掛著未擦干的淚痕，卻難掩目光中的尊敬。我們都去問(wèn)老師到底跟他說(shuō)了什么，但他卻只搖了搖頭。
無(wú)獨(dú)有偶，只不過(guò)這次的主角是我。在班內(nèi)，我無(wú)數(shù)次的想象，老師會(huì)怎么罵，我怎么罰我，怎么打我。作我甚至都想好了如何去應(yīng)對(duì)老師的質(zhì)問(wèn)�？僧�(dāng)老師真正站到我的面前時(shí)，沒有盤問(wèn)，沒有責(zé)罰，沒有謾罵。有的只是寬容，寬容……我在為我的自以為是而慚愧，我所準(zhǔn)備好的一切說(shuō)辭竟是那么的蒼白可笑……淚水在不知不覺中爬滿了我的臉龐，而我已無(wú)力拭去那滿臉的淚水，任由著它在上面流淌。
前幾日，您沒來(lái)上課，聽說(shuō)您生病了，也許是被我們氣的吧？班里的同學(xué)雖然什么也沒說(shuō)，但那略皺的眉和擔(dān)憂的眼卻說(shuō)明了一切。
隋老大，我當(dāng)真慶幸，你是我的老師！
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