我的新班主任作文合集15篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的新班主任作文，歡迎大家分享。
我的新班主任作文1
我的新班主任——張教師，個子不高，不胖也不瘦，看上去有40來歲。她長著一雙明亮的、會說話的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣著也很樸素。她給我的感覺很樸實并且很精神。
張教師教我們語文課，聽她講第一節(jié)課時，我便產生了一個念頭：能當張教師的學生是我的福氣。從勝利四小轉到三中來是一個正確的選擇。
上張教師的第一節(jié)課的.情形，我此刻仍記憶猶新。她走進教室，笑容滿面地開始給我們上課。那節(jié)課是小學四年級語文上冊第一課《觀潮》。張教師講得生動趣味，同學們聽得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢塘江大堤上，感覺好像真的看到了大潮來時的雄偉壯觀景象。整個課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張教師十分高興，說：“今日我們觀看了錢塘江大潮，同學們是不是很高興？明天我?guī)Т蠹胰ヅ郎胶脝�？”同學們異口同聲地回答“好！”教師之后說：“那，今日晚上回家可要好好準備準備喲！”果然同學們都進取地準備了。第二天上課，學習《雅魯藏布大峽谷》時大家都很簡便愉快。
我是這學期轉來的新生，剛來的時候誰都不認識，可我沒有感到孤獨，是張教師幫忙我盡快地結識同學。她可是個和藹可親的教師噢！
我喜歡我的新班主任——張教師。
我的新班主任作文2
新學期，我們踏上了六年級的旅途，這是頗為關鍵的一年，誰料到我們的彭由竹老師換成了一位頗有經驗的陳翠紅老師。
第一次見到陳老師，我感到害怕與激動。陳老師有著高高的個子、齊肩的頭發(fā)、大大的眼睛、高挺的鼻子，看上去就是一副嚴厲的樣子，似乎給了我一種無形的威壓。但我想：這樣有經驗的.老師來任教我們，一定要把握好機會，在老師心中樹立好的形象。
學校大掃除，我與幾位同學來打掃。我們絲毫沒有頭緒，如無頭蒼蠅一般，一晃，一個小時過去了，可什么也沒完成。陳老師來驗收成果，臉上立刻“晴轉多云”，那眼神如利劍一般刺在我的心上，很不是滋味。陳老師迅速地說道：“不管干什么要雷厲風行！現(xiàn)在，你們兩個去領掃把；你們幾個去5（2）班把書那些東西搬來；你們幾個擦桌子；你去擦黑板……”我們聽著，迅速開始干起了自己的活，一切井然有序。我不得不佩服陳老師，她的管理能力是多么的好呀，我一定要向陳老師學習！
陳老師的肚子里似乎裝滿了知識與道理。就光我們早自習，來到學校，懶懶散散，不讀書，整個教室如同菜市場一般。陳老師一來，全班嘎然安靜，都被陳老師散發(fā)出來的無形的威嚴給威懾到了，“現(xiàn)在是早自習時間，你們在干什么！開始讀語文書！”，陳老師走出教室，一陣郎朗的讀書聲從陳老師身后傳了出來。
我想：有這樣一位好老師，我一定會加倍的努力學習，同時也積極引導好同學們的情緒和班上氣氛，配合好陳老師，為考上自己理想的學校而加油！
我的新班主任作文3
我們班來了個新班主任，她姓黎，我最喜歡她。
黎教師長得很漂亮。還記得那天她穿著黑色的連衣裙，頭上戴著一個閃閃發(fā)亮的蝴蝶結。她一走出教室，仿佛小花啊，小草啊，都停下來欣賞黎教師的美貌。風不吹了，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，忙著采蜜的蜜蜂也不采蜜了，蝴蝶也停在花朵上，好像都在看著黎教師。黎教師長得真漂亮��！
黎教師教學方法異常“�！�。開學的第一節(jié)語文課就被黎教師“變”成了一節(jié)“聰明課”。一開始，黎教師就跟我們玩了一個叫“聽詞擊掌”的游戲。游戲規(guī)則是：黎教師說幾個詞，如：小雞，小狗，小馬，小貓，小鴨，小鹿，小豬，小猴，小老虎，小熊，小人，是同類的就拍手，不是同類就不拍手。游戲開始了：老鷹，啪！老鼠，啪！老鴨，啪！老牛，啪！老人，啪，不明白誰拍了一下，大家都哈哈大笑。之后黎教師就問我們：“你們明白為什么要玩這個游戲嗎？”同學們都不明白。黎教師笑著說：“是為了看看你們誰最會聽。”然后讓袁偉新在黑板上寫了一個大大的“聰”字，黎教師隨后說：“你們明白怎樣的孩子最聰明嗎？請在‘聰’字上找答案�！蔽乙詾槭窍骂^的心，可是……誰明白，黎教師竟然告訴我們想當聰明的孩子首先得學會用耳朵聆聽。黎教師還告訴了我們一句名言，并讓我們抄到語文書上。我會永遠記住這句名言：“真正聰明的'人，是明白自我不聰明，愿意認真去學的人�！�
下課了，我在想：黎教師好像把我們三（4）班的所有人都帶進了知識的云端，所有知識都流水般涌進了我們的腦袋里。
這就是我喜歡的教師黎教師。
我的新班主任作文4
四年級剛開學時，我們換了一位新班主任——王老師。她的個子挺高，留著一頭漂亮的卷發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副黑框眼鏡。
在沒有見到她之前，同學們就在議論，新班主任到底長什么樣子呢？她會不會很兇？可當同學們見到她時，她那平易近人的笑容，給人感到非常的和藹可親。她不僅對我們的學習認真、負責，而且在生活上也處處關心我們。
如果有同學生病了，王老師總會像母親一樣的噓寒問暖。如果有上課講話或作業(yè)沒有完成的學生時，王老師并不是大發(fā)脾氣，而是耐心地教導他們。如果我們誰遇到不會做的題目時，王老師也總是不厭其煩地一句句為我們講解。
記得有一次，我發(fā)燒了，早上到校就趴在桌子上。剛開始上課，王老師就及時發(fā)現(xiàn)我有點不對勁，便過來親切地問我：“尹婕，你怎么了，是不是哪兒不舒服？”我點點頭，王老師摸摸我的額頭，又摸摸自己的'額頭說：“好燙呀，發(fā)燒了！你趕緊趴一會兒，多喝一些水，馬上下課，我就去打電話讓你父母過來送你去醫(yī)院�！边^了一會兒，我奶奶匆匆趕來，王老師把情況告訴了她，并囑咐她趕緊帶我上醫(yī)院，一定要多注意休息……從王老師急切的表情，讓我體會到了母親般的溫暖。
王老師真是一位和藹可親的好老師！我特別喜歡她！
我的新班主任作文5
我們的“星”，親切而又嚴格;我們的“星”，盡職盡責，像母親一樣愛著我們。沒錯，猜對了，這顆“星”就是我們班的班主任——王老師。
她，個子中等，皮膚有一點黑，有著一雙烏黑明亮又會說話的大眼睛。高高的鼻梁下有著一張愛說話的嘴巴，她講的課娓娓動聽，讓人有如身臨其境之感，久久在耳邊回蕩。
她，只是一個小學的教師，平凡而偉大，愛護我們祖國的接班人。每天早上，她總是早早地來到學校，清理一下講臺，把學生課桌、書架上的書收拾整齊，給我們創(chuàng)造良好而又舒適的讀書環(huán)境。她還準備好當天的課程安排，等待著同學們的到來，監(jiān)督早讀，盡心盡力。
有時同學們會發(fā)現(xiàn)今天的教室有些變化，因為增添了美麗的花朵，教室美多了，最重要的是，我們有一個更舒適的學習環(huán)境。有時書架多了幾本書，那是老師用自己的錢買的，目的是讓我們多學習課外的知識。
她，不像有些老師沒有耐心，每天鬧“地震”。有一次，我班的李鑫洋測驗不及格，但王老師并沒有責怪他。因為王老師認為，每個人只要肯努力用功學習，無論你現(xiàn)在的成績有多差，努力后的`成績肯定會提高的。為了讓李鑫洋的學習跟上，王老師每天放學后讓李鑫洋留下啦，不厭其煩地給他講解，直到他弄懂為止。功夫不負有心人，經過王老師和李鑫洋的共同努力，李鑫洋的成績終于跟上了。
啊，王老師，您是我們身邊的“明星”，您是我們知識的“金鑰匙”，您是指引我們的“明燈”，更是我們的摯友。我會努力用學到的知識回報您，做一個對社會有用的人才。
我的新班主任作文6
我上五年級了，換了三位班主任。今日我只講講我的新班主任程教師。
程教師身高1米6左右，皮膚比較白，年齡在30歲左右。程教師在我們表現(xiàn)好的時候很溫柔，在我們表現(xiàn)差的時候比較嚴厲。
程教師有個4歲女兒叫＊＊＊，在我媽媽班上上幼兒園呢！聽媽媽說，程教師不僅僅是個好教師，還是一個好媽媽。她把自我的'女兒教得很好，她的女兒在媽媽班上很乖。
程教師字寫得很好，讀書很有感情，教學方式也與眾不一樣。程教師教課文時先讓我們總結主要資料，然后讓我們了解作者，之后學習重要詞句段，最終才學習每個自然段。異常是在學習重要詞句段時，程教師不是直接告訴我們意思，而是讓我們自我去理解。記得在學第一課的時候，程教師讓我們用自我的話說出最終一句話的意思。曾俊寧站起來說：”我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。這句話是說，糧食是身體上的滿足，讀書是精神上的滿足�！俺探處熚⑿Φ攸c點頭，說：”你說得很好，把我想說的都說了�！拔矣X得這種方式不僅僅為同學們供給了表達的機會，增強了同學們的膽量和自信，并且讓我們更好地理解并記住了這句話。
我們班同學都喜歡程教師的語文課。我們期望程教師能讓我們班的語文成績上升，也期望我們五年四班在程教師的帶領下越來越優(yōu)秀。
我的新班主任作文7
在我上完四年級，升入五年級的時候，我們的語文老師——王老師調到星港本部去了。我和同學們都在盼望著新老師的到來。
隨著門被推開的聲音，一位高挑的女老師走了進來。老師姓吳，叫吳倩，她是從本部調來的。一看見吳老師，我就驚嘆道：“真是太有氣質了，那走路的姿勢、站立的姿態(tài)，真是太美了！”我情不自禁地在內心贊嘆道。
吳老師那光潔白皙的臉龐，白里透紅。她那雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛像天空一樣清澈，如大海一般深沉，使那修長的眉毛更加迷人。她高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得十分莊重。吳老師總是扎著彎彎的馬尾辮，看上去像個長不大的小孩。
一進來，吳老師就親切地說：“同學們，從本學期開始，我就是你們的新班主任兼語文老師，希望我們互幫互助，互相配合�！闭f完，老師微微笑了一下，老師那和藹的微笑，溫和的.話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，令我如癡如醉。
我很喜歡上吳老師的課。每次上課，吳老師就會繪聲繪色地講解課文，讓你身臨其境、投入身心。老師還會不時說一些名言名句、古詩宋詞等等。漸漸地，我們好多同學都不走神了，而且，我們的說話能力也提高了不少。
一次，老師在寫板書時，我無意間看到吳老師的手上已起滿了老繭，到處都是白色的粉筆灰，不在像正常的手那么紅潤光滑了。頓時，我心里一股敬意油然而生。
老師，您為了我們這28朵祖國的花朵所辛苦。您像一根紅燭，不停地燃燒自己，為我們照亮未來的道路，指引我們朝著正確的方向進發(fā)。
雖然我和吳老師才相處了幾個星期，但我永遠忘不了這個幽默風趣、不發(fā)脾氣的老師。老師，謝謝您對我們的付出，您辛苦了！
我的新班主任作文8
到了六年級，同時，也到了一個沖刺的階段，我們換了一個班主任，這位新來的班主任姓楊，她戴著一副紅框眼鏡，顯得很有學問，這是我對新班主任的初步了解。
經過一段時間的相處，我還知道她從前也是教畢業(yè)班的，很有經驗。其中，在我對她的認識中，她有一點是非常令我佩服與欣賞的，就是她上課時講課與朗讀的語音、語調十分生動，有趣。就拿這個禮拜五的一件事為例吧！
那天早上，是語文老師楊老師的早自習，老師七點三十分準時進入班級，開始給我們上早自習。她首先將今天要學的第三課的課文朗讀一遍。其中，當她讀到：“我死后，請把我的.心臟帶回祖國！”這句話的時候，她神情地讀出了肖邦當時對她的姐姐路得維卡的神情與語氣，當她讀到課文中最高潮的時候，她的語音，語調也隨著升高了，我聽得都沉醉了，仿佛書上寫的一幕幕都像放電影一樣在我的眼前放著。課文中，還有一句話楊老師也讀得十分有感情色彩，那就是“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收吧！”她讀著讀著，似乎進入了那個角色之中。我也聽得入了迷，心里也在不斷地幻想著當時的場面：在一個繁華的大街上，肖邦的老師埃斯內爾以及他的學生都紛紛來為肖邦送行，老師埃斯內爾深情地為肖邦唱送別曲......想了許久，我才發(fā)現(xiàn)老師早已把課文給讀完了。
我真的很喜歡我的新班主任，她不僅課講得好，人也很溫和，很親近，我很喜歡她！
我的新班主任作文9
我的新班主任姓黃，他個子高高的，臉龐棱角分明。濃濃的眉毛下，一雙眼睛閃著嚴厲的光芒。
第一節(jié)課，黃教師就板著臉對我們講學校和課堂紀律。講一條，就會用嚴厲的目光掃我們，好像要看透大家的心思。他要求同學們在2秒鐘內對教師的話作出反應，我覺得很過分，我們哪能辦到啊！但這個‘鐵的紀律’卻幫了我們大忙，課前準備速度快了，出操時排隊快了，第一個出發(fā)的總是我們四（5）班。雖然如此，當我看到黃教師大聲呵斥犯錯誤的同學，毫不留情面的時候，我還是有點害怕，這個新班主任真嚴厲！
接下來發(fā)生的幾件事讓我們對黃教師有了更多的了解。黃教師也有幽默、和藹可親的一面。
有一次課堂上，黃教師對我們說：“你們在課堂上的小動作真是千姿百態(tài)，但總結起來不外乎幾種：第一種是‘烽火傳信’（傳小紙條）；第二個是‘甜言蜜語’（傳話）……學這些功夫請拜XXX同學（某個調皮的.同學）為師。幽默的話語引得同學們哈哈大笑，那個調皮的同學不好意思地低下了頭。
在課余時間，黃教師經常陪同學談心、聊天，對一些學習提高的同學不吝表揚和夸獎。因為我良好的表現(xiàn)，黃教師鼓勵我競選班長，雖然因為種種原因最終我沒有競爭上班長，但我還是很感激黃教師的信任。
我開始慢慢地喜歡上我們‘嚴厲’的新班主任了。
我的新班主任作文10
新的學期，就有了新的開始。我懷著愉快的心境來到了學校。
啊，學校的變化真大。不僅僅加了一個班，連我們的班主任也換了，她會是誰呢？大家紛紛議論起來。有的猜他很帥氣，有的'人猜這個教師就像希臘傳說中的那個美麗女神—雅典娜……
她走進教室，表情十分嚴肅。我在心里暗暗地想：“啊，摻了，這個教師這么嚴肅，她必須會很兇�！苯處熛茸隽艘粋�自我介紹。大家好，我姓陳，你們叫我陳教師吧。
陳教師長著一雙彤彤有神的小眼睛，白白的臉蛋，笑起來總會露出一對酒窩，我第一次看到陳教師就明白她是一個好教師。
如果光看陳教師的臉的話會感覺很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時間的話，她會跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫的作文。這時候，我們就會像聽故事一樣，津津有味。每當我們做完作業(yè)又沒事干的時候，她會讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時候，我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提多高興了！在上課時，陳教師不會去強迫每個人發(fā)言，但會鼓勵每個人要進取舉手發(fā)言，回答問題。萬一答不出也沒有關系，她就會幫忙他把正確答案慢慢地講出來，并表揚他敢自我主動舉手、發(fā)言。這時候，我們就會拼命舉手，爭先恐后地搶著答題，像在比賽誰舉手的多，連平時不敢舉手的同學也舉起了手來。雖然陳教師平常都很溫和，但如果陳教師發(fā)火的話，那簡直就是火山噴發(fā)、地動山搖。所以，往往這時候平時頑皮的男生都個個嚇破了膽，連動也不敢動一下。
這就是我的新班主任—陳教師。
我的新班主任作文11
愉快的暑假過完了，當我懷著憧憬到學校報到時，遇見了班主任徐教師，從她的口中得知，我們升入五年級以后的新班主任將換成一位剛剛選調的優(yōu)秀教師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。因為，聽說她有豐富的教學經驗，還被評為“市學科帶頭人”和“市教學能手”呢！
這位教師名字叫做靳翠玲。在我的想象中，她應當是一位表情嚴肅并且十分嚴厲的教師。在領書的.那天我見到了靳教師，個子高高的她給人一種和藹可親的感覺，一頭烏黑的頭發(fā)高高盤起，顯得很精明干煉，一雙炯炯有神的眼睛里蘊藏著智慧、充滿了自信。我們的靳教師既嚴厲又溫和。在上班會課的時候，她對我們進行了嚴格的“懲罰”訓練，從她的威嚴里，我看到了一位優(yōu)秀教師的身影，課后又親切的問我們累不累，我頓時又產生了一種親切感。
我們的靳教師是一位“嚴厲”的教師，在班會課上她告訴我們她有三個“缺點”：“懶”、“兇”、“壞”�？墒�，我覺得靳教師的“懶”能鍛煉我們的自理本事，培養(yǎng)我們從小就開始做一些力所能及的事情；教師的“兇”能讓我們好好學習，抓緊時間，明白學習的重要性；教師的“壞”能讓我們學會自我承受挫折，繼續(xù)努力。教師的“缺點”能讓我們成為優(yōu)秀的小學生。我相信，經過教師的無私耕耘和我們的認真學習，我們班的各項成績必須會在全年級中名列前茅。
我的新班主任作文12
升上初三后，我的班主任就換成了科學老師。他高高瘦瘦的，帶著一副眼睛，顯得又帥又斯文。
特別是上課的時候，他那幽默細胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時他甚至還像個小孩一樣，對著我們“嘻嘻哈哈”的。
不過，他兇起來有時候也很讓人害怕。他兇的時侯，聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒，讓我們班的`人立刻安靜下來�？粗麌烂C的樣子，那樣子很恐怖，面無表情地站在講臺上，我們連話都不敢說一句。
雖然老師有時很兇，可是我們還是很尊敬他！他可以算是個模范老師，該兇的時候兇，該溫柔的時候溫柔。也正是因為他那像小孩子一樣的性格吧，我們特別地和他合得來。
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學，可是我們上課總會很認真。上他的課很輕松，不用提心吊膽地怕被點到名，也不用擔心哪道題不會而被罰站。因為別人回答不出時，老師總會開一下玩笑，讓別人融入那輕松的世界，而不會覺得丟臉。
其實，我們都很喜歡現(xiàn)在的班主任。因為他讓我們感覺到了上課也可以很輕松；也讓我們感覺到，老師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節(jié)課后，就會期待著下一節(jié)課的到來。期待老師還會帶給我們怎樣的歡笑，帶給我們怎樣的有趣。
這就是我們的新班主任，小孩子樣的班主任！
我的新班主任作文13
“丁零零……”爸爸的電話響了起來,這天,是開學的前兩天,是誰給爸爸打電話呢?一看，噢，原來是我的語文老師楊老師。在電話里，楊老師告訴我，要換新班主任了，新班主任姓涂，是個挺厲害的老師，聽到這里，我真舍不得王老師，她已經教了我四年了呀！
想到這里，我又對涂老師產生了極大的興趣。一個個疑問在我的腦子里徘徊：涂老師長得怎么樣？教得好嗎？會不會對我們同學特別兇？還有作業(yè)，不會布置得特別多吧！
還有……
9月1號，開學那天，我終于見到了涂老師的“廬山真面目”。
涂老師看起來十分年輕，戴著一副眼鏡，眼睛細細的，看起來像京戲中的花旦。涂老師長得高高瘦瘦的，那體形足比得上電視里的模特。不，涂老師比模特還要漂亮。涂老師是個非常負責任的老師，雖然我與涂老師只相處了短短幾天。有一次，涂老師匆匆來到班里，把黑板上的課程表的數(shù)學擦掉，改成了體育。在我與同學們疑惑不解時，涂老師才說出了原因。原來，涂老師生病了，發(fā)高燒39度，我這才發(fā)現(xiàn)，老師的`臉色不太好，有一些蒼白。
下午，當我們在準備讓課代表布置作業(yè)時，一個熟悉的影子出現(xiàn)在門口。原來，是涂老師的右手上能清楚地看見一塊邦迪。一定，一定是這樣，一定是老師剛打完吊瓶，急急忙忙趕到學校為我們布置作業(yè)，雖然才相處幾天，可涂老師最惦記的是我們同學的學習呀！
俗話說：嚴師出高徒，我相信，有涂老師這樣的負責任的好老師，我們班里一定會涌現(xiàn)出許多的“高徒”的。
我的新班主任作文14
離開小學，步入初中，眨眼間，兩個月過去了，我認識了很多新同學、新老師，而最令我肅然起敬的是我的新班主任。
李老師是我的新班主任，她戴一副圓框眼鏡，乍一看像哈利波特一樣，頗有一副法師風范，可是她不是“魔法師”，而是我敬愛的“老師”。
李老師很負責，班里大事小事她都負責，所以發(fā)生什么事，我們的第一反應就是去找她。還記得那次有初三的學生來我們這兒找事，李老師找了過來，一個也沒讓他們走。一一批評了一頓，之后才一個個放走。此時，我對李老師肅然起敬，李老師的`形象像大理石一般不可動搖。
李老師教學認真，課堂上的內容一定要講完，之后還要留幾道題讓我們下課去做，免得忘掉，而且第二天早上必將發(fā)一張計算小條，鞏固昨天學的知識。
李老師在學校生活方面也想得很周到，推出了“值日班長”。每天一個學生做課堂記錄，放學交給老師，而作業(yè)情況老師必然嚴抓，如果誰作業(yè)不寫，老師必從記錄上查到。如果證實沒寫則要翻倍寫。沒帶？這可騙不過老師，老師一定會拿來手機，當場讓學生打電話給家長，如果不打說明做賊心虛，一定是沒寫。老師這時就會問他是否寫了，直到問出答案。老師的認真負責減少了同學們不寫作業(yè)的次數(shù)。
在今天，我對老師一直十分敬佩，老師即將帶領我們走過的三年一定會為將來的高中甚至大學奠定基礎，為我們成為越來越好的人作出至關重要的指導。
李老師，我敬佩您！
我的新班主任作文15
我的新班主任——張老師，個子不高，不胖也不瘦，看上去有40來歲。她長著一雙明亮的、會說話的大眼睛，一頭烏黑的短發(fā)。她不喜歡刻意打扮，從不化妝，衣著也很樸素。她給我的感覺很樸實而且很精神。
張老師教我們語文課，聽她講第一節(jié)課時，我便產生了一個念頭：能當張老師的學生是我的福氣。從勝利四小轉到三中來是一個正確的選擇。
上張老師的第一節(jié)課的情形，我現(xiàn)在仍記憶猶新。她走進教室，笑容滿面地開始給我們上課。那節(jié)課是小學四年級語文上冊第一課《觀潮》。張老師講得生動有趣，同學們聽得津津有味。在她那繪聲繪色地講述中仿佛把我們帶到了錢塘江大堤上，感覺好像真的`看到了大潮來時的雄偉壯觀景象。整個課堂的活躍，師生配合的默契真棒！直道下課鈴響了，張老師非常高興，說：“今天我們觀看了錢塘江大潮，同學們是不是很高興？明天我?guī)Т蠹胰ヅ郎胶脝�？”同學們異口同聲地回答“好！”老師接著說：“那，今天晚上回家可要好好準備準備喲！”果然同學們都積極地準備了。第二天上課，學習《雅魯藏布大峽谷》時大家都很輕松愉快。
我是這學期轉來的新生，剛來的時候誰都不認識，可我沒有感到孤獨，是張老師幫助我盡快地結識同學。她可是個和藹可親的老師噢！
我喜歡我的新班主任——張老師。
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