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      2. 老師的目光作文

        時間:2023-02-15 09:10:28 老師 我要投稿

        老師的目光作文【精】

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的老師的目光作文,希望能夠幫助到大家。

        老師的目光作文【精】

        老師的目光作文1

          鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤鮮花;小草感恩大地,因為大地給了它生存的空間;小鳥感恩天空,因為天空讓它無拘無束的翱翔……而我,則要感謝我的老師,因為老師給予了我至高無上的知識。但是,令我最難忘的還是老師的目光。

          老師的目光是嚴(yán)厲的。記得有一次,我在上課時講話,老師就用嚴(yán)厲的目光看著我,示意我不要講話了,好好聽課。

          老師的目光是急切的。在我學(xué)習(xí)下降的時候,老師總是比任何人都要急切的看著我,無論再忙,也要每天抽時間來幫我輔導(dǎo),直到我的學(xué)習(xí)進步為止。還有,在我上課發(fā)燒時,老師總是不顧一切的把我背起來,送去醫(yī)院。然后一直陪伴在我身邊,一直照料著我,直到我平安無事……

          我曾經(jīng)是一個膽小的孩子,每次上課回答問題的總是那幾個“優(yōu)等生”而課上卻很少看見我的身影,很少看見我舉手。多少次,我都很被動,是被老師叫起起來回答問題,我回答的也是支支吾吾說不清楚,但是,讓我想不到的是,即使我回答的不是很準(zhǔn)確,我卻從沒有在老師的目光中看到任何嚴(yán)勵的責(zé)備。有一次老師講一張語文卷子,途中遇到了一道難題,沒有一個人敢站起來回答,這時,我看到自己卷子上這道題上有一個對號,我的題對了,說錯了同學(xué)們會不會笑話我,所以,我一直猶豫不決,在心里做著斗爭,不知如何是好。忽然,我看見老師在看著我,她似乎明白我的心思,她在用目光和我交流,鼓勵我:舉起手來吧!老師的目光是柔和的;是和藹的;是親切的;是鼓勵的……老師,您的白發(fā)說明您的偉大,您的累眼象征您的敬業(yè)。那次語文模擬考試,也是我至今難忘的。那天老師收走厚厚的考卷之后,便乘夜加班,批改好了,第二天,你還用了幾節(jié)課幫我們講解,溫習(xí)。您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說:老師,您辛苦了!

          不知多少個日日夜夜,不知多少個圈圈點點,您的愛體現(xiàn)在點點滴滴。不論風(fēng)霜雨雪,不論病情嚴(yán)重。您的愛體現(xiàn)在身身影影。不管犯錯之深,不管失敗之餒,您的.愛體現(xiàn)在句句聲聲。您的教育,您的負責(zé),您的熱忱,更突出了您的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。老師!您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!

          春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。你的愛,比山高,比海深。您的播種,我們定能成為大樹;你的關(guān)愛,我們定能成為棟梁!

        老師的目光作文2

          在我的成長路上,我始終難以忘記,那一抹溫暖的目光,是它給了我這個丑小鴨無窮的自信和鼓勵……

          幾年前的時候,我就好比是楊紅櫻阿姨筆下的那個笨女孩安琪兒,什么也不懂,什么也不會,也不愿意表現(xiàn)自己,可是,我還是那么渴望愛的光明能照到我的身上。就在那一天,我的愿望實現(xiàn)了。

          那是一次語文考試,我就坐在第一排的座位,離老師很近。題目很難,我的腦子里無數(shù)次冒出這樣的想法:“我不會做的`,我完全不行的,我會失敗的……”正當(dāng)我抬起頭擦汗的時候,一抹溫暖的目光像閃耀的螢火一般跳到了我的目光中。那是一雙多么神奇、多么恬靜的目光啊,柔柔的,淡淡的,就像一汪波瀾不驚的潭水。是我看錯了嗎?目光中竟然滿是親切的鼓勵和呵護。

          我忙不迭害羞地低下頭,心里犯起了嘀咕,我甚至懷疑自己的眼睛出了問題。再一次,我又悄悄地抬起頭,這一次,我沒有看錯,那真的是老師的眼睛,她再一次向我投來了鼓勵的目光和和藹可親的笑容,那目光是那樣熟悉,又是那樣陌生,是母親?是好友?還是什么?我不得知,只知道,在那一刻,我小小的心被豁然照亮了,我能感覺到老師沒有放棄我,她依舊期望著我能站起來!我忽然覺得自己全身燃起了熊熊烈火,堅定地握著筆,努力地答著一道道題目,再沒有想過要放棄……

          此后,這束如同陽光般溫暖的目光更是陪伴我度過了好幾個難熬的春秋,在我的到鮮花和掌聲時,這目光提醒我要把握好正確的方向,不要迷失自己;在我陷進流言蜚語的沼澤無法自拔的時候,是這目光將我從里面救起,給予我信心和希望……

          又是一年冬天,我因為體質(zhì)弱而被流行感冒侵襲,住進了醫(yī)院。那一天,我正在病房里百無聊賴的時候,一個熟悉的聲音傳入了我的耳朵,緊接著,我看到了那束我再熟悉不過的目光,淡淡的,柔柔的,暖暖的……

          “老……老師!肖老師!”肖老師的臉上掛著我喜愛的明朗的微笑,眼光中滿是憐愛與安慰。她坐在我的身邊,伸出纖細的手指緊緊地握住我的小手,那一刻,我驚喜得無法相信自己的眼睛!“孩子,加油,你很棒,老師相信你可以的,要好好養(yǎng)病……”那一刻,我終于不再逃避害羞,我泛起蒙霧的雙眼正對著老師親切平和卻又情真意切的目光,良久。我感覺到,一股久違的力量正透過這束平凡的目光流進我的心里。

          我想,這一生我都難以忘懷這神奇而又飽含著愛意的目光,是它,給了我尊嚴(yán)和勇氣;是它,照亮了我的人生之路;是它,點綴了我的夢想之花!

        老師的目光作文3

          所有人都在老師的關(guān)懷下,眼睛里長大的。老師的眼睛是千變?nèi)f化的,有時是投來贊許的目光,有時是一道嚴(yán)厲的目光,有時是一道安慰的目光。我們班王老師就有一雙望而生畏的眼睛,可以警告或鼓勵我們。

          光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼我們升到了四年級。雖然班主任溫柔、親切,但對我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次,我和同桌因為一道題的解法而大聲吵架。大家都跟著起哄,教室里熱鬧極了!凹佑停 敝С治业耐瑢W(xué)喊道。“她才是對的!”支持同桌的人反駁道。雙方不分上下,眼看就要打起來。

          “孩子們!”王老師嚴(yán)肅地走進來。看著我們有的挽起了袖子,有的頭上系著紅領(lǐng)巾,還有的拿起了文具、書本、椅子,一副決一死戰(zhàn)的樣子。她命令我們坐下,像媽媽一樣坐在我們前面,她的目光溫和而不失嚴(yán)厲。

          王老師聲如洪鐘地問:“是誰干的?”我們個個呆若木雞。她嚴(yán)厲的目光在我們身上一一掃來掃去。同學(xué)們不想被王老師誤解,紛紛指向我倆,同桌哇哇大哭起來。我不由自主地站了起來。

          王老師看著我,眼里沒有一絲責(zé)怪,目光像是在說:“怎么回事呢?”“我們因為一道題而吵起來了。”我低聲說道。王老師雖然沒有開口訓(xùn)人,但我的心里很內(nèi)疚。

          還有一次,上完外教課,大家都像離弦的箭一樣飛了出去,但有一半的同學(xué)在一排擺放樂器的地方停了下來。大家摸摸這兒,捏捏那兒,好奇心使人想把樂器拿下來玩玩?焐险n了,一批同學(xué)離開了,只留下我和另外幾名同學(xué),我們剛轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開,只聽身后“砰”的'一聲巨響。我們慢慢回頭,只見一把琵琶由于擺放不穩(wěn),掉在地上被摔得粉碎。我們飛快地逃回了教室。

          同學(xué)們把我“押”到辦公室,我結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次地說出事情的發(fā)生經(jīng)過。后來,王老師又查出有十幾個同學(xué)玩過琵琶。剛開始,大家因為害怕,都不承認與這事有關(guān)。望著王老師嚴(yán)厲的目光,我們都不好意思地低下了頭,我的臉熱辣辣的。后來,大家湊錢買了一把一摸一樣的琵琶放了回去。這次風(fēng)波雖然平息了,但我記住了老師嚴(yán)厲的目光。

          老師的目光始終充滿鼓勵和嚴(yán)厲,這目光媽媽才有!

        老師的目光作文4

          老師的目光,就像清澈的潭水,映出我無邪的心靈;

          老師的目光,就像甘甜的雨露,滋潤我幼小的心田;

          老師的目光,就像夜晚的光亮,指引我漫漫的成長。

          在我讀幼兒園的時候,一天,小朋友們都在搭積木,我也跑過去和他們一起搭。我們正在搭房子時,突然,老師走過來問我們:“小朋友們,你們搭房子都給誰住呀?”小朋友們都說:“我要搭個好大好大的房子,給我自己住!崩蠋熜α诵Γ贿^她發(fā)現(xiàn)只有我沒有說,老師問我:“你呢?”我小聲地說:“我要搭一件給爺爺奶奶住,再搭一間給爸爸媽媽和我住,還有,我要搭好多好多房子給那些沒房子住的`人住。”老師又問:“為什么?”我說:“因為家是最小國,國是千萬家,只有小國做好了,大國才能昌盛!鼻榧敝校矣脛倓倧碾娨曋新牭降膭㈡骆碌母琛秶摇犯柙~作為對回答老師。老師笑了,目光中流露出一種欣慰。

          漸漸地,我長大了,讀小學(xué)了。那是我四年級的一天,那天下午上第一節(jié)課前,老師讓我們?nèi)w起立,并讓我們默哀3分鐘,3分鐘過后,老師意味深長的說:“昨天,我們國家發(fā)生了重大災(zāi)難,四川汶川發(fā)生了地震,死傷無數(shù)……讓我們永遠銘記5·12!”老師講完后,我痛哭流涕,放學(xué)后,我第一個沖出教室,趕忙跑回家去,拿了我的存錢罐,又飛奔著來到學(xué)校,來到老師面前,把里面的錢全倒了出來,擦了把汗對老師說:“這是我全部的積蓄,我把它全部捐給受難的人們,為國家出份力。”老師笑了笑,目光中流露出種欣賞。

          不知不覺中,我一個毛手毛腳的小孩兒已經(jīng)讀初中了,那天,老師說:“我發(fā)現(xiàn)班里的英語成績退步得很快,看來你們那原來的十二分的精神有些減退了!毕挛绶艑W(xué)后,我馬上去買了套磁帶,好訓(xùn)練自己的聽力,可是,發(fā)現(xiàn)家里沒復(fù)讀機,只好去老師那里借,借的時候,老師笑著說:“速度挺快哈!”我笑道:“不快不快,國家的發(fā)展比我更快!崩蠋熡謫栁遥骸澳愕挠⒄Z基礎(chǔ)本來就不錯,怎么還這么勤奮學(xué)英語?”我說:“現(xiàn)在中國已經(jīng)與國際接軌了,與外國互通有無是難免的,在外語方面,當(dāng)然需要人才,我想從現(xiàn)在開始打好基礎(chǔ),將來好為國家出份力!崩蠋熜α诵,目光中流露出一種贊賞。

          老師的目光是那悠悠的小橋,橋的一端連著現(xiàn)實一端連著希望和夢想。

        老師的目光作文5

          目光,是一個神奇的東西,它有著使人頹廢的力量,那種力量叫嘲笑;但它也有著使人堅持的進步的力量,那種力量叫鼓勵。

          在上小學(xué)的時候,我很無能,很自卑,因此我總會受到別人的嘲笑。那些人不僅嘴上嘲笑,而且在他們的目光中也寫滿了嘲笑的意味,這讓我無法直視他們的目光,并且讓我的心中產(chǎn)生了一個莫名的想法,那就是:好的永遠是好的,壞的永遠是壞的。就這樣,我一直在慢慢沉淪……

          到我二年級時,他來了,他就是我們的新語文老師。他的眼神很和善,他一進班就看見了我,說:“小同學(xué),抬起頭來,不要那么膽小,也不要那么不相信自己。”我緩緩地抬頭看著他,在他的眼神里,我發(fā)現(xiàn)了另一種目光,只有父母才有的。對,沒錯,是鼓勵。

          他要開始上第一節(jié)課了,當(dāng)他提出一個難度較高的.題目時,我思索了很久,終于想到了一個答案,剛剛舉起一只手,但又馬上縮了回去。因為我想:既然我能想到,那些好的學(xué)生又怎么會想不到呢?我還是別自討沒趣了。

          他見久久無人舉手,便說:“既然沒有人舉手,我就來抽了!彼h(huán)視了一下,說:“那位小同學(xué),剛剛看你舉了又放下,起來說一下你的答案!边@個小同學(xué)當(dāng)然是我了,只見我的臉紅得像熟透的西紅柿,心里更是心急如焚,在那一刻,時間仿佛停止。只見他說:“相信你自己!”我看著他那目光,心里突然充滿了自信,在那一刻,我明白了:原來壞的也可以變成好的。……

          在畢業(yè)的那一天,他沒有說話,只是默默地看著我們,此時的我已經(jīng)是一名充滿自信的學(xué)生了,我看著他的目光,仿佛在說記住你的身邊并無高手,是啊,這是一種鼓勵。

          果嘲笑的目光是一種黑暗的深淵,那鼓勵的目光就是一條救生索,將你拉回春天;如果嘲笑的目光是一堵石墻,那鼓勵的目光就是一枚重錘,為你敲碎障礙……目光啊,你可真神奇!

          點評:作者為我們講述了一個學(xué)生如何在老師的目光鼓勵下戰(zhàn)勝自我的故事,故事本身并不新穎,但首尾兩段卻為本文增添了不少光彩。合理的想象與適當(dāng)?shù)膶懽魇址ǖ膽?yīng)用,說明作者具有豐富的創(chuàng)造力和敏銳的捕捉力。

        老師的目光作文6

          時光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼之間,我已邁過了14個冬春夏秋,我夢寐已久的初中已匆匆溜走了兩年。伴著堆積如山的作業(yè),眼前卻浮現(xiàn)出小學(xué)時期一直工作孜孜不倦的老師們。

          這個星期五,不知是因為什么原因,通知單上說:會提早放學(xué),這個消息對我們來說可真謂是“舉足輕重”。好不容易熬到了最后一節(jié)課的下課鈴聲,急急忙忙抄好作業(yè),來不及整理,把書本一塞,鉛筆盒一丟進書包,不管三七二十一,以迅雷不及掩耳盜鈴之勢背著一個書包帶就跑下樓梯,沖向車庫,騎上車,和好朋友們直奔我們的母!獙嶒炐W(xué)。一停自行車,我們就馬上便跨入大門,一切都是那么熟悉,熟悉的操場,熟悉的`花草,熟悉的樹木,熟悉的教室,匆匆地腳步只想見到熟悉的那些人。

          我們懷著一顆緊張的心走向英語辦公室,悄悄地望了一眼,好像是,又好像不是,好朋友也瞧了瞧,位置怎么變了?深呼一口氣,輕輕打開門,“報告!”!斑M來!鳖D時,我的心中涌起一股暖流,似乎,往日的一切都重現(xiàn)眼前。老師和原來一個樣子,那么大方,婉約,平易近人,一抬頭,那張臉上還是戴著一副黑寬邊眼鏡,長長的黑色卷發(fā),嘴角還是微微翹著,面帶溫和的笑容。我們不約而同地笑了,笑容很燦爛,很美麗。

          接著,大家懷著興奮又忐忑不安的心,上樓去找敬愛的數(shù)學(xué)老師,我們就像迷路的小羊羔,呀,就在教室里呢!我們跑了過去,心怦怦直跳,金老師正在和家長談話,我們躲在門后,不知所措,過了會兒,我們悄悄走了進去,金老師仍舊認真負責(zé)地工作著,她戴著藍邊眼睛,短發(fā),穿著一件黑色外套,我輕輕地叫了聲“金老師”,她應(yīng)了一聲,伸出一只手看似是要批改作業(yè)。見我不說話,一抬頭,啊,昔日嚴(yán)肅的面容帶著一種溫和的目光。她高興地叫道:“章琰!”我忍不住激動,眼里閃著淚光,老師還記得我!霎時間,來自心靈的感覺傳遍全身,這就是感激吧。說了些最近的事,就聽見急促的腳步聲,不會錯,是班主任孫老師,她留著短發(fā),慈祥和藹,穿著藍色的披肩,手里拿著課本,我們齊聲叫道:“孫老師!”孫老師也向我們投來溫和的目光,有關(guān)愛,有欣慰,有期望,有激勵,那么明亮,那么閃爍,給人以溫暖……

          歲月像一條溪流,不斷沖刷我的記憶,許多事情已經(jīng)淡忘。可是,小學(xué)老師那溫和的目光我永遠都難以忘記,它會一直保存在我的腦海里,揮不去,抹不掉。它會一直激勵我,繼續(xù)積極向前!

        老師的目光作文7

          老師的目光,是睿智的。

          小學(xué)的一次活動課,你帶著我們練習(xí)踢毽子,大家踢得不亦樂乎。忽然,只見一只毽子劃破長空,“嗖”得一下準(zhǔn)確地落在籃球架上。原來是一位同學(xué)用力過猛,將毽子送上了籃球架。大家笑成一處。隨即,所有人開始想辦法把它弄下來,幾個高個想用手撥下來,可是盡量跳起來也碰不到籃球架;有人想爬上去拿,根本就不可行。一名同學(xué)叫道:“大家讓開,我要把它打下來啦!”大家都退到一旁,這同學(xué)瞄了個準(zhǔn),把自己的毽子朝那一扔,原來的毽子一動不動,倒把自己的毽子也賠了上去。大家面面相覷,束手無策。你卻不慌不忙,眼睛盯著毽子沉思著。突然,你目光一閃,仿佛說有主意了。你問場邊跳繩的同學(xué)借了一根短繩,對折了一下,到籃球架前揮繩一抽,一個毽子應(yīng)聲而落。又是“啪”的'一下,另一個也掉了下來。那一刻,我們仿佛看見一個揮著繩索的西部女牛仔,目光堅定而睿智。大家都不由自主地鼓起掌來,為你齊聲喝彩!

          老師的目光,是嚴(yán)厲的。

          一天早讀,班里吵成一片。你快步走入教室,一臉慍色。我們才反應(yīng)過來,大事不妙,連忙安靜下來。你嚴(yán)厲地盯著我們,眼神里透露出失望和痛心。你的目光仿佛是冬天的冰凌子,寒光四射,有著“黑云壓城城欲摧”的氣勢,壓得我們都抬不起頭。最終,你沒有多說,卻罰了我們每人寫一篇“說明文”。從這以后,每次早讀,我們班只會有瑯瑯的讀書聲…。

          老師的目光,是溫暖的。

          那一次,你突然讓我們?nèi)鄮湍惝?dāng)個偵探,為了找出誰是無名氏。原來昨天有同學(xué)看到你病人了,嗓子嘶啞得快說不出話,就匿名給你送了一盒潤喉糖、2小包蜂蜜和一張寫著關(guān)心問候的紙條。大家你看我,我看你,都不知道是誰送的。我們又是傳看紙條,研究筆記,又是揣摩表情,分析“做案”時機。最終,我們找到了無名氏——小菲。小菲笑了,趴在桌上無奈地說一點也不好玩,全班都笑了。而你的眼睛亮亮的,夾雜著流動的光芒。你給了小菲一個深情的擁抱,和你擁抱一樣溫暖的是你被感動的目光。

          老師,畢業(yè)后的我在新的師長們或嚴(yán)厲或溫暖的目光中繼續(xù)成長,而你的目光也將在我的記憶中永久收藏。

        老師的目光作文8

          我從一年級到三年級,我都不愛學(xué)語文,我認為學(xué)語文太無味了。成天和幾個老朋友在一起玩,于是,語文成績更糟糕了,語文作業(yè)不是被撕,就是重寫。老師每次看到我,總是厭惡地搖頭。不知是個頭高,還是什么原因,我老是一個人坐在最后一排。 新學(xué)期開始了,我們班換了一位語文老師。聽說是學(xué)校里的優(yōu)秀教師。我想反正我 不喜歡語文,不管是好老師還是差老師,我才無所謂呢。

          上課鈴響過之后,我們的新語文老師站在了講臺前面!巴瑢W(xué)們好,我姓曹,叫曹曉,今后我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)語文。 ”聽著這親切 、甜潤的嗓音,我第一次認真地打量起這位老師。橢圓形的臉龐,大眼睛、高鼻梁,一頭齊耳的短發(fā),不失時尚。老師的眼睛與我對視,好一片盈盈碧波,那樣親切,那樣動人。老師微微地向我點了點頭。我的心不由一動。

          可是對老師的感動,并沒有改變我的陋習(xí)。我還和以前一樣,和老朋友在一起上課講話,作業(yè)書寫繚草。不過,上課時,老師嚴(yán)厲的目光,經(jīng)常掃到我。我在老師目光不停地注視下,慢慢地改變著。當(dāng)我有一點點的進步,老師會在我的`本子上打一個紅紅的“ A”。我一看到 “A ”,就沾沾自喜。上課的時候,滿腦子是“A”。

          當(dāng)我上課走神時,老師的目光就像有魔力一樣向我射來,我一怔,頭腦立即清醒過來,繼續(xù)跟著老師在知識的海洋中遨游。我的成績在老師的目光下慢慢進步著,但進步不大。

          不過,接下來的事情讓我有點意想不到,老師一天調(diào)座位時,把我從最后一排調(diào)到最前面。因為我個頭高,老師不知從哪兒找了一張單人桌,把我坐在排與排中間,不影響同學(xué),卻苦了我。在老師的目光一天天的注視下,我上課再也不走神了。學(xué)期結(jié)束了,全班語文考試,最高分95分。我考了92.5分,這是我從上學(xué)以來考過的最高的分?jǐn)?shù)。當(dāng)我從老師手中接過試卷的時候,老師微笑的目光,像在說:“恭喜你,希望你下次考得更好。”我終于明白了老師的良苦用心,從這一刻起我愛上了語文。

          老師,您的目光就是那跳動燭光,照亮我每一次困惑,老師,您的目光就是那電腦的鼠標(biāo),點擊著我的未來,老師,您的目光就是那引路的航標(biāo),帶我遨游夢想。

          ……

        老師的目光作文9

          “同學(xué)們,大家把書本翻到第7頁,今天我們來學(xué)習(xí)《草船借箭》這篇課文!蔽乙宦,挺了挺身子,更專注了!澳銈冎馈恫荽杓愤@篇課文是選自我國哪大名著?它的作者是誰?”哈哈,正好我昨天預(yù)習(xí)了這篇課文,還查了有關(guān)資料,今天老師問的我全知道。我正想舉手,可想起過去的種種,我心中又泛起一陣酸楚。

          我是一個差生,老師從來不注意我——

          記得有一次,期中考試即將來臨,為了能讓老師改變對我的印象,我拼命地復(fù)習(xí)。美味的飯菜不再有魅力,往日的寵兒——電視機也被我“拋棄”。激動的時刻終于來了——老師要公布成績了,“xxx第一名,96分!xxx第二名,94。5分!方雯嵐——93?我高興極了,但還沒等我反應(yīng)過來,老師又說:“不可能。方雯嵐,你是作弊的吧!下課到辦公室來!……”后面的.話我一個字也沒有聽見,不爭氣的淚水充滿了我的眼眶,不解,氣憤,難過,一齊涌上我的心頭。為什么?為什么?老師,您可知道,這93分是我花了多少努力才得來的?您可知道,您這么做有多傷我的自尊心嗎?”

          還有一次,我終于鼓起勇氣拿著書本,走上講臺,“老師,這道題怎么……?我話還沒說完,您就把手一揮,“下去!”然后,又微笑地招呼:“xxx來,這張試卷你去做做試試,有什么問題盡管問我……”老師您可知道,我那求知的火苗燃起來多么不容易呀!可是它,它卻被您那不屑一顧的目光,無情地澆滅了。雖然我是一個差生,可是差生就注定被人踩下,就注定沒有上進心,甘愿一輩子當(dāng)差生嗎?……

          因此,我不想,更不敢舉手,害怕被您無情地拒絕,害怕自己的淚水又一次不爭氣地奪眶而出!

          “xxx,來,你來回答!”這如雷貫耳的名字,又在我們的教室里回蕩!斑@篇課文選自《三國演義》,它的作者是羅貫中!”她流利地回答出了初中,老師笑了,笑得那么甜;我也笑了,但是這笑是苦苦的……

          啊,老師,我多么渴望有一天也能被您的“陽光”溫暖,渴望能沐浴在您欣賞肯定的微笑之中呀!

        老師的目光作文10

          無意間收拾以前的東西,我在書堆中一眼發(fā)現(xiàn)了那本素質(zhì)報告冊,腦海中浮出那一瞥欣慰——老師的關(guān)愛目光,讓我回想起來,眼淚簌簌流下,久久沉浸……

          他是我們以前的班主任。記得期末的時候,他答應(yīng)我們,跟著大家一起升入下個年級,可惜,他沒有,他轉(zhuǎn)去了一所小學(xué)工作。新的班主任告訴我們,他是被我們氣走的。我心里一怔,苦澀地笑了笑。以前,我們肆無忌憚地違紀(jì),一次次地和別人發(fā)生沖突,他從沒有生氣過,一直苦口婆心地勸導(dǎo)我們,而我們都沒有聽得進去。

          那個時候,他早早來到學(xué)校,和班級的隊伍一起跑上兩圈,一邊提醒我們列隊要整齊,一邊為我們加油鼓氣。我留意過他跑步時的姿勢,兩腿張得很開,中間空出一個圈,跑起來十分可愛,每次看他前前后后地跟著,就一陣溫暖,師愛第一次那么露骨地擺在我們面前。

          最讓我銘記的還是那個目光。那次我十分想提前回家,但我明白老師不準(zhǔn),并且學(xué)校也有規(guī)定。忽然間,我想起自己書包里還有一張上次余下的.出門證,那上面也剛巧有老師的章,眉頭微微一皺,想出了辦法。我打電話給母親,說老師同意我回去了,讓她在晚自習(xí)下去宿舍等我。自己認為周全了,我照常進班和同學(xué)晚讀、自習(xí),沒等到放學(xué),他就把我叫了出去,原來是母親對我的話產(chǎn)生了懷疑,打了電話給老師確認,結(jié)果的確與事實不符。“家長很辛苦的,明天就放假了,干嘛今晚非要回去呢?”他和以前一樣沒有生氣,只是略帶責(zé)備地問我原因。我心虛地低著頭,不敢對視他的眼睛,默不作聲。“好了,以后別再對家長撒謊了啊,這次就回去吧,我告訴你母親準(zhǔn)許你回去了!蔽矣行@訝地抬起頭,對上了他的目光,他的目光中包含著些許責(zé)怪,更多的卻是關(guān)愛。“謝謝老師,對不起!”我忍不住鼻子一酸,淚順著面頰流下來,他見了趕忙塞了面紙給我,目光里又換成了欣慰。我已經(jīng)意識到錯誤,這是最重要的了,他也能夠體量我的任性和一時的沖動。“孩子呀,要努力回報父母,明白嗎?”我在他的目光下重重點頭,拭干了淚,堅定地對上老師的眼睛……

          那雙眼睛,不大,但它放射的目光蘊含著巨大的師愛,或許只是不禁意間的一瞥,也能讓你去留意、銘記,甚至是最為感動……

        老師的目光作文11

          我是一個很文靜、不太愛說話的女孩子,膽子比較小,所以在班里我算是很不起眼的學(xué)生了,但是我的內(nèi)心卻非?释軌驗榘嗉w做些有意義的事,得到老師和同學(xué)的注意。如果有一天我說了什么或做了什么吸引了同學(xué)們的“眼球”,那么,在那一天里,我心里都會充滿甜絲絲的感覺。

          記得三年級的第二學(xué)期開學(xué),班里競選班干,我鼓足了勇氣,第一次走上了講臺,競選勞動委員的職務(wù)。我?guī)е澏兜腵聲音讀出了準(zhǔn)備了一個中午的競選詞:“……我知道比我更勝任這個職位的同學(xué)有很多,但我衷心地希望老師和同學(xué)們能給我這個機會,讓我為集體做點力所能及的事情,我一定不會令大家失望的!”“啪啪啪”是鼓掌聲,沿著聲音看過去,鼓掌的是我的班主任莊老師!她也正看著我呢,目光中流露出對我的贊許。頓時,我心里一股暖流涌了出來。在莊老師的帶領(lǐng)下,同學(xué)們也給了我熱烈的掌聲。

          緊張的投票開始了,我心里“撲通、撲通”地跳個不停……老師宣布結(jié)果了:“賴昭容同學(xué)21票,伍茜同學(xué)15票,陳妍菲同學(xué)14票,某某3票。這次要選出兩位勞動委員,根據(jù)投票結(jié)果,當(dāng)選勞動委員的是賴昭容和伍茜。值得表揚是陳妍菲同學(xué),第一次參加競選,可以得到14票的票數(shù),說明同學(xué)們對她這次競選的支持。為了加強班上的衛(wèi)生工作,我建議增加一個勞動干事的職位,由陳妍菲同學(xué)擔(dān)任,大家同不同意我的建議呀?”她邊說邊望著我笑了笑。同學(xué)們異口同聲地說道:“好!”

          我當(dāng)了勞動干事后,莊老師一直關(guān)注、支持著我,由于我平常不愛說話,在同學(xué)們當(dāng)中也沒什么威信,所以安排同學(xué)們做衛(wèi)生的時候,有個別同學(xué)總不聽我指揮,我就只好自己做了,這樣一來,不光自己忙,還沒把衛(wèi)生搞好,心里難受極了。在一次班會上,莊老師對全班同學(xué)說:“我們的班干既然是大家選出來的,那么就要一起支持他們的工作,這樣也是對我們自己的肯定!苯又蛭彝秮砉膭畹哪抗狻N业难廴σ幌戮桶l(fā)熱了,暗下決心一定不辜負老師對我的期望。每次班會課,莊老師都會第一個叫我上去匯報班級勞動情況,等我匯報完后,老師又請同學(xué)提意見,讓我了解自己做得不足的地方并改過。

          經(jīng)過一段時間努力,我終于當(dāng)上了勞動委員。現(xiàn)在我已經(jīng)不再是那個不敢在人前大聲講話的小女孩了,在勞動中我的勞動能力和膽量都得到了鍛煉,在學(xué)期結(jié)束的時候,還以最高票數(shù)當(dāng)選了勞動標(biāo)兵。

          這事雖然已過去兩年了,但是直到現(xiàn)在,我還清晰地記得莊老師那鼓勵的目光,我一生都會感謝她那激勵我的目光。

        老師的目光作文12

          上課舉手回答老師問題這件事情,我在夢中都做不到。后來,我做到了!

          時間就像一條小河,沒天沒夜地往前流,越流越遠,不管怎樣,我都追不上它……可就在那天,她拉了我一把,我也永遠把她定格在記憶的長河里!

          那天,也是我剛上幼兒園的那一天。我來到了一個陌生的地方——幼兒園。我環(huán)顧了下四周,發(fā)現(xiàn)了幾張桌子、幾十把椅子、一些玩具、一臺電視……這些都是我愛的東西,可放在這陌生的環(huán)境,我感覺就像致命的`微笑——美好卻又恐怖。這時,老師來了,她把我抱到教室,親切地對我說:“別鬧,一會媽媽就會來接你了!”看到這位陌生人這么親切,我覺得這里更恐怖了。

          上課了,我周圍的小朋友,只要一提問題,他們都會積極舉手,老師也會開心地和他們互動。而我,好像已經(jīng)被遺忘了……

          這時,老師要教我們畫畫,“今天,我們要畫——小貓咪!”“?小貓咪,這可是我喜歡的動物之一,我一定要畫好它!”此時,我的內(nèi)心非常激動!靶∨笥眩銈冋l要先在黑板上畫一只貓咪,給小朋友做示例呢?”老師對我們和藹可親地說道。

          此時,我的手不由自主地舉了起來,但只一會兒,我又放下了,把手藏在桌底下?墒,我舉起手的那一瞬間,還是被老師看到了。這時,老師的那雙眼睛眨了一下,帶著微笑,向我看過來,那目光投在了我身上,就像一束柔和的陽光,直射我的心底,把我那關(guān)閉已久的心門打開了。

          “老師難道想讓我畫小貓咪?到底要不要舉手?”此時,我感覺那目光更溫暖了,還在熱切地看著我,充滿了期待和鼓勵!“不行,我得舉手,我不能辜負老師對我的期望!”我的勇氣終于被老師的陽光點燃了。

          我勇敢地舉起了手。“好,可昕你來畫!”我急忙走到黑板前,手拿粉筆,小心翼翼地畫著貓咪!胺泡p松!”老師在我身旁提醒道。終于,一只貓咪從我的筆下出現(xiàn)了!罢婧每矗⌒∨笥褌兛梢蚤_始畫了!”老師說完,便帶頭鼓掌,并用目光我送到座位上,我從那目光里讀出了滿滿的贊許!

          放學(xué)回到家,媽媽見我這么開心,起了疑,還特意問老師發(fā)生了什么事!

          現(xiàn)在,每逢上課老師提問,我都會像彈簧一樣驕傲地高高舉起手!這一切,都要歸功于她——我的啟蒙老師。

        老師的目光作文13

          老師是春蠶,是蠟燭,老師是世界上最偉大的人。不過,每當(dāng)你犯一點點小錯誤時,老師是不是也會嚴(yán)厲的批評你呢?每當(dāng)你摔破了腿,或是磕破了頭,當(dāng)你想得到老師的一點點安慰時,老師是不是有時并沒有安慰你,而是批評你不老實呢?每當(dāng)這時,你又是不是對老師心有怨恨呢?其實,只要你看看老師的眼睛,你一定會改變想法的。

          同桌是個閑不住的`女生,一天到晚磕磕碰碰。那天,她跳呀跳,一下子跳到了學(xué)校的窗戶上,頭上磕了個小包,疼得哇哇大哭起來。班主任高老師聞聲趕來,一看,只安慰了幾句,就開始斥責(zé)她不小心,不老實等。這時,我發(fā)現(xiàn)她委屈極了,她畢竟是個可憐的人呀!我心里也越來越責(zé)備老師,可看了老師的眼睛后,不禁打了個冷顫,高老師的眼光里不但沒有嚴(yán)厲和斥責(zé),還透露著慈愛,并且還有異樣的東西在閃動。我對老師的責(zé)備頓時煙消霧散,趕忙和其他同學(xué)照顧她。

          還有一次,她做廣播體操磕破了腿,眼看快好了,可又在桌角磕破了。頓時,鮮血涌了出來,她強忍著淚,用紙捂住腿,高老師發(fā)現(xiàn)了她的異樣,問她怎么了,她給老師看后,老師還是責(zé)備她。我看不下去了,為她說情:“老師,她這已經(jīng)磕破了一次了,再磕會很痛的!薄熬褪牵l讓她一天到晚閑不住呢!”我無意中看了老師的眼睛,發(fā)現(xiàn)老師的眼光里都是對她的憐愛和同情。雖然是斥責(zé)的聲音,但還是讓她好好養(yǎng)傷,不用再去做課間操了。

          不止是高老師,上英語課時,她不小心戳了眼睛,一向堅強的她,痛得哭了起來。她只是掉淚,并沒有出聲。只到她使勁揉眼睛時,教英語的張老師才發(fā)現(xiàn)。張老師并不知道她在干嗎,只是斥責(zé)她不認真聽講。我還發(fā)現(xiàn),張老師的眼時不時瞟一下這里,我知道他是在看我的同桌。張老師終于忍不住問:“你怎么拉?”她哭哭啼啼的說:“我不小心戳了眼。”張老師和高老師一樣,大聲斥責(zé)她,并吩咐她不能使勁揉。我有經(jīng)驗的時不時看一下老師的眼,發(fā)現(xiàn)他講課時,老是往這邊看,我終于明白了,明白了……

          同學(xué)們,你們明白了嗎?

        老師的目光作文14

          老師是給予我們知識的人,是關(guān)心著我們的成長與學(xué)習(xí)的人。往往就是老師的一個眼神,使我們這些莘莘學(xué)子們受益匪淺,更有可能讓那些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)改頭換面……

          清澈的目光

          我是一個轉(zhuǎn)校生,第一次來到城關(guān)二小時,我的心就像有一只小兔子在里面咚咚地直跳。當(dāng)媽媽帶我來到教室時,我看到了她。她甜甜地向我微笑著,一雙大眼睛就像仲夏夜空中璀璨的星星,閃耀的點點星光讓我的緊張與不安瞬間不知所蹤,更像是秋天的溪水那樣清澈透底,這樣的眼睛我從未見過,就在那么一瞬間,我萌發(fā)出這樣的想法:長大后能和她一樣,做一名教師,一名擁有清澈目光的老師,給予和我一樣在緊張時不知所措的學(xué)生以鼓勵。而這位老師就是我和藹可親的班主任老師。人們都說眼睛是心靈的窗戶,我想正是有了這樣清澈的目光,心靈的窗戶才會更加明亮吧。

          鼓勵的目光

          還記得有一次要背誦《讓我們蕩起雙槳》這一課時,明明在課下已經(jīng)背得透熟,可是在被她點名要求背誦時,我突然腦海一片空白,什么也記不起。我當(dāng)時根本不敢她的眼睛,我就像是一只受驚的小羊羔在等待狂風(fēng)暴雨的`降臨。周圍都安靜極了,我偷偷地抬起頭,恰好與那一束溫暖的光芒相對,“清澈的眼睛”似乎在告訴我:“不要怕,你可以的”。我慢慢讓自己平靜下來,終于很流暢的將課文背誦出來,這時,我再次看向“清澈的眼睛”,這次,我看到的是滿滿的贊許。

          嚴(yán)厲的目光

          老師不光有慈祥的一面,還有屬于她的嚴(yán)厲的一面。記得有一次,班里有一位同學(xué)有幾天沒來上課,老師很是擔(dān)心,就去他家進行家訪。結(jié)果才知道是由于這位同學(xué)考試成績不好,就不想上學(xué)了。老師很生氣,在班級里嚴(yán)厲地批評了這位同學(xué),我從未見過她那樣嚴(yán)厲的樣子,“清澈的眼睛”似乎在告訴我們,不可以在困難面前逃避,我們最要戰(zhàn)勝的敵人就是自己。

          關(guān)心的目光

          一次我們上體育課時,一位同學(xué)不小心從雙杠上摔下來,頭被摔破了,鮮血直流。我去通知她,她聽說這一情況之后,快速跑到操場上,背起同學(xué)就去醫(yī)務(wù)室。我看到她瘦小的身軀背著我的胖墩墩的同學(xué)依然是那么健步如飛。在醫(yī)務(wù)室里,我看到“清澈的眼睛”里流露的盡是關(guān)心,她似乎在說我們每一個學(xué)生都是她的孩子,我們必須健康不能受傷。

          “清澈的眼睛”里面包含的內(nèi)容與感情太多太多,她一直伴隨著我的學(xué)習(xí)和生活,她總在我困難的時候給予我希望與力量,伴隨著我一生的前行。

        老師的目光作文15

          老師的目光,有時讓人害怕,有時讓人高興,有時讓人愧疚,有時讓人充滿力量……老師,有一雙會說話的眼睛。

          片段一

          教室里靜悄悄的,我們正在進行英語考試,只聽見同學(xué)們“沙沙”的寫字聲和老師沉穩(wěn)而緩慢的踱步聲?荚嚭芎唵,我很快就做完了。突然,同座向我發(fā)出了“求救信號”。我回頭看見老師離我還很遠,便毫無顧忌地把卷子移了過去。但做賊總會心虛,當(dāng)我再次回頭時,一雙眼睛,一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了,趕緊把卷子抽了回來。老師的目光,多嚇人啊!

          片段二

          發(fā)語文卷子了!我提心吊膽地坐在座位上,恭候老師宣讀“圣旨”!昂卫冢92分”老師微微停頓了一下,溫和的眼睛立刻向我投來贊許的目光,“他是全班最高分!”我高興地從老師手中接過卷子。老師笑了,我也笑了。老師的.目光,多迷人呀!

          片段三

          不好,我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進了一位女同學(xué)眼里,她哭著去告訴老師了!果然,不一會兒,我就被“召”進了辦公室。我不敢看老師的眼睛,低頭聽著他的數(shù)落。我心里愧疚極了,只覺得對不起那位女同學(xué)。我含著眼淚偷偷地看了看老師的眼睛,唉,那里面只有失望和生氣。我后悔極了,眼淚“唰唰”地流了下來。老師,快別這樣看我,我知道我錯了!

          片段四

          大掃除開始了。老師交給我一個任務(wù)把教室的第一個窗戶擦干凈。我接過抹布,“呼”地跳上窗臺,發(fā)誓要圓滿完成老師交給我的任務(wù)。透過玻璃,我看見外面的同學(xué)正打掃得熱火朝天,老師在一旁贊賞地看著他們,還不時地加以指點。我不甘示弱,心想:一定要好好干,讓老師知道我不光會調(diào)皮搗蛋。一塊塊玻璃被我擦得放光,著急的是,老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀!老師終于轉(zhuǎn)過身來了,我以為他會大大贊賞我一番的,誰知他什么話也沒說,徑直朝辦公室走去。唉,真掃興。剩下的半扇窗戶,我也沒心思擦了,就等著老師來檢查吧!“喲,這是誰擦的窗戶呀,好干凈!”老師不知什么時候來到了教室。我高興地回答:“是我擦的,老師!”老師看著我,那是多么有力量的目光,贊賞、憐愛、喜歡都融進去了。我只覺得渾身熱血沸騰,有使不完的勁兒!翱墒,還有兩塊……”我抬頭一看,哦,那是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“噌”地跳上去,不一會兒,那兩塊玻璃就發(fā)出了耀眼的光!班牛诲e!崩蠋熦Q起了大拇指。這時老師的眼睛,多美啊!

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