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謝謝你老師作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的謝謝你老師作文，歡迎閱讀與收藏。
謝謝你老師作文1
在這個(gè)世界上，有許多人都曾給予過(guò)我們幫助，有許多人值得我們真摯的說(shuō)上一聲謝謝。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最想感謝的還是我的老師。
沒(méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)走好運(yùn)，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)永遠(yuǎn)走背運(yùn)。比如說(shuō)我，遇到過(guò)好老師，也遇到過(guò)不好的老師。不好的老師就不提了，因?yàn)槲医裉煜敫兄x的是我的中學(xué)老師。她———是那樣的溫柔·慈愛(ài)，她說(shuō)得最多的一句話(huà)就是不放過(guò)我們，而我卻常常聽(tīng)成不放棄我們。假如我們犯了錯(cuò)，違反了校規(guī)校紀(jì)，她會(huì)先向?qū)W校申請(qǐng)不處分，自己也不會(huì)處罰我們，只是跟我們講道理，始終相信我們能改。他這樣做，那是因?yàn)樗盐覀儺?dāng)成兒子看待呀！
每次下雨時(shí)，我總會(huì)想起那個(gè)令我難忘的雨天的經(jīng)歷。
那時(shí)，我剛到她那個(gè)班沒(méi)多久，就帶手機(jī)進(jìn)校，雖然那個(gè)手機(jī)是個(gè)壞的，但還是違反了校規(guī)校紀(jì)。果不出索然，手機(jī)被收了出來(lái)，同學(xué)們都對(duì)我說(shuō)三道四的，我心里頓時(shí)充滿(mǎn)了委屈與不安。
第二天，從清晨開(kāi)始，天空就陰沉著臉，不一會(huì)兒又下起了小雨，仿佛在預(yù)示著什么。第二節(jié)課下課，老師就叫我去辦公室，我有些發(fā)蒙，心生膽怯和疑惑。但我只能向辦公室走去，去面對(duì)眼前的一切。
雨越下越大，風(fēng)也越發(fā)凌冽，我懷著忐忑的心情獨(dú)自走進(jìn)辦公室，進(jìn)了辦公室，里面的一切都和我想象的一樣：手機(jī)放在桌上，所有老師都盯著我，空氣中蘊(yùn)含著火藥味。唯一不同的是，老師并沒(méi)有訓(xùn)斥我，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我講道理，還問(wèn)了我手機(jī)的事，從她的言語(yǔ)中，我聽(tīng)出了關(guān)切，聽(tīng)出了濃濃的愛(ài)意，讓人感動(dòng)，讓人奮進(jìn)。
后來(lái)，我也曾問(wèn)過(guò)老師，為何如此關(guān)心我，您說(shuō)：“我把你當(dāng)成自己的兒子呀！”
“我把你當(dāng)成自己的兒子呀”，這是一句有溫度的話(huà)語(yǔ)呀，您是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。您幫助我，即不留痕跡，又不傷我自尊，您是我的恩師，更是我的慈母呀�。�！
老師，今天讓我說(shuō)聲謝謝您。您的恩情我終生難忘。您的話(huà)語(yǔ)能讓我豁然開(kāi)朗；您的.話(huà)語(yǔ)能滋潤(rùn)我的心田；您的話(huà)語(yǔ)能啟迪我的心靈；您的話(huà)語(yǔ)能激勵(lì)我成長(zhǎng)。您就是我學(xué)習(xí)路上的引路人，人生路上的指明燈。短短的謝謝您三個(gè)字，完全不足以表達(dá)我對(duì)您的濃濃謝意。我想，刻在木頭上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字未必永存，而刻在我心中的您的名字，將真正永恒。在最后，我想說(shuō)一聲：“您辛苦了，謝謝您，老師。”
在我成長(zhǎng)的路上，有許多人，有許多事，會(huì)讓我們心中充滿(mǎn)謝意，永生難忘。其中，老師，就是這樣的一個(gè)人。
謝謝你老師作文2
尊師重教一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們也理所應(yīng)當(dāng)把老師當(dāng)成我們的長(zhǎng)輩。9月10日快到了，這就意味著一年一度的教師節(jié)又來(lái)臨了。在這個(gè)溫馨的節(jié)日里，我要為老師送上最真摯的祝福：老師，謝謝你！是你帶著我們“遨游世界”，在知識(shí)的天空中飛翔。祝老師一切順利，笑口常開(kāi)。
“謝謝你，老師�！边@是我最想對(duì)你說(shuō)的話(huà)。還記得去年的一天，那天正在上數(shù)學(xué)課，老師講了一道比較深?yuàn)W的題目，講完后問(wèn)：“大家都聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂了！”同學(xué)們異口同聲地回答，只有我還在猶豫，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。老師掃視了一遍教室，我看到她的眼神在我這兒停頓了一下，說(shuō)：“有些同學(xué)還沒(méi)聽(tīng)懂，再講一遍。”我很清楚，“有些同學(xué)”是指我，雖然很多同學(xué)都在抱怨，但老師仍然耐心地把題目又講解了一遍。下課后，老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？以后不會(huì)的要大膽地說(shuō)出來(lái)，知道嗎？”老師像媽媽一樣關(guān)心我，讓我這只正在迷途中的小鳥(niǎo)走出了困境，內(nèi)心無(wú)比溫暖。
老師，謝謝你！是你帶領(lǐng)著我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里盡情遨游，是你指導(dǎo)著我們?cè)鯓佑行У貙W(xué)習(xí)，是你很好的教學(xué)水平，讓我們感受到每一個(gè)字包含的意思；是你帶著我們走進(jìn)課文，走進(jìn)作者的內(nèi)心，讓我們身臨其境；是你教會(huì)了我們做人的'道理……可是，有的時(shí)候，老師也很?chē)?yán)格，比如：老師作業(yè)布置得多，背書(shū)背得多，而且不能寫(xiě)錯(cuò)字，甚至連劃掉都不行，這讓我們心中很不服氣。可是一句話(huà)不是說(shuō)了嗎？“嚴(yán)師出高徒”，是你讓我們養(yǎng)成好習(xí)慣。老師，謝謝你！
爸爸媽媽是我們的第一任老師，他們是我們生活上的指南針，一點(diǎn)一滴地開(kāi)始教我們，給予我們呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。在我們生病的時(shí)候，他們會(huì)無(wú)微不至地照顧我們；在我們煩惱的時(shí)候，他們會(huì)幫我們一起解決困難 ；在我們快樂(lè)的時(shí)候，他們會(huì)跟著我們一起歡笑。老師，感謝你！
在這個(gè)溫馨的節(jié)日里，讓我們?yōu)槲覀兙磹?ài)的老師送上最真誠(chéng)的祝福：祝愿老師在新的一年里工作順利！身體健康！永遠(yuǎn)年輕！老師，謝謝您！我們永遠(yuǎn)將你的愛(ài)銘記在心！老師的愛(ài)，如黑夜里的明燈，照我前行，在我迷路的時(shí)候，指引方向，讓我走出困境；老師的愛(ài)，如沙漠中的一泓清泉，給我止渴，重新燃起克服困難的信心，讓我勇往直前。
謝謝你老師作文3
莘莘學(xué)子，離不開(kāi)老師們的諄諄教導(dǎo)。當(dāng)我們第一次跨進(jìn)陌生的校園時(shí)，迎接我們的是老師們那慈祥的笑臉；當(dāng)我們因失敗而氣餒時(shí)，安慰我們的是老師那激情的話(huà)語(yǔ)；當(dāng)我們屢遭挫折時(shí)，鼓勵(lì)我們的是老師那熱切的希望。
迄今為止，我還記得上五年級(jí)時(shí)的一件事，那是一個(gè)煩人的夏天，太陽(yáng)火辣辣的炙烤著大地，樹(shù)上的蟬是知知不休就是在這么的'一個(gè)中午，我生病暈倒了，腦子里一片空白。幾位同學(xué)趕忙把我扶起來(lái)坐到椅子上。這時(shí)，聞?dòng)嵹s來(lái)的班主任陳老師看了狀況后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起我就往校外張醫(yī)生加跑去。雖然只是幾十米的路程，可是迷迷糊糊之中，我還是感到陳老師的衣服都濕透了……慢慢地我睜開(kāi)了雙眼，定睛一看，原來(lái)我一到了張醫(yī)生家。我將頭扭到了一邊，我看到了老師大汗淋漓的臉上卻露出了笑容。陳老師彎下腰，仔細(xì)的詢(xún)問(wèn)了我的身體狀況。這時(shí)候我爸爸也趕來(lái)了，一邊向老師道謝，一邊將我拉起。忽然，陳老師塞給我爸爸一包東西，我仔細(xì)一看，原來(lái)是藥，是張醫(yī)生給開(kāi)的藥。爸爸要付錢(qián)，卻被陳老師擋住了，說(shuō)：“不用付了，我已經(jīng)付了�！比缓�，老師朝我們一笑，便進(jìn)了學(xué)校，只剩下我和爸爸呆在那兒。
這樣的事情，在學(xué)校發(fā)生過(guò)幾次，而老師總是默默地照顧我，毫無(wú)怨言。老師，是您用陽(yáng)光般的熱情哺育了我幼小的心靈；是您教給了我知識(shí)；是您教會(huì)了我怎樣去做人；是您教會(huì)了我如何去報(bào)答祖國(guó)，報(bào)答社會(huì)和所有愛(ài)我的人。
老師，您是春天的細(xì)雨滋潤(rùn)了我這剛發(fā)芽的小草；您是夏天的涼風(fēng)，吹干了我額角的汗水；您是天空中高飛的風(fēng)箏，放飛著我幼小的夢(mèng)想老師；您是黑暗中的一支蠟燭，為我照亮前進(jìn)的道路；您是沙漠中甘甜的泉水，滋潤(rùn)著我枯干的心靈；您是我人生的導(dǎo)航標(biāo)，帶我遨游知識(shí)的海洋�！�
俗話(huà)說(shuō)的好，“一日為師，終身為父�！钡拇_，老師就像我們的父母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。不僅如此，老師還授予了我們最珍貴的禮物——知識(shí)，使我們終生受益。魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)樹(shù)，我們的進(jìn)步離不開(kāi)書(shū)本，更離不開(kāi)老師的諄諄教誨。
老師，你的恩情我會(huì)時(shí)刻謹(jǐn)記，永生難忘。
謝謝你老師作文4
人的一生不可能什么錯(cuò)誤都沒(méi)有，就像一棵小樹(shù)，枝椏長(zhǎng)歪了，就需要園丁剪下。
李老師是一位很溫柔的老師，一頭長(zhǎng)發(fā)飄飄，一張圓臉十分討學(xué)生和家長(zhǎng)喜歡。
我二年級(jí)的時(shí)候十分寡言少語(yǔ)，認(rèn)為自己長(zhǎng)相也不好，聲音也不甜美。在熱鬧的課堂上就像一只安靜的小兔子，不愛(ài)言語(yǔ)。
不知什么時(shí)候，我被李老師注意到了，她時(shí)不時(shí)地叫我回答問(wèn)題，可我十分緊張，她就鼓勵(lì)我。看著她那雙充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼睛，我都會(huì)不由自主的放松下來(lái)。
后來(lái)，李老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“你為什么不愛(ài)舉手回答呢？”我支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她接著說(shuō)：“其實(shí)我發(fā)現(xiàn)你的.臉上有一個(gè)小酒窩，只有在你笑的時(shí)候才能看見(jiàn)，使你的笑容十分甜美，給人一種蓬勃向上的力量，你為什么不多笑笑，多說(shuō)說(shuō)呢？”
我回到教室后，暗暗下決心一定要改變。現(xiàn)在想想，如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)李老師的這一番教導(dǎo)，可能現(xiàn)在這個(gè)活潑開(kāi)朗的我就不會(huì)存在了。
李老師對(duì)我們的好不僅這些如此。記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們提前做準(zhǔn)備選運(yùn)動(dòng)員，每次體育課她都陪著我們 ，看著我們訓(xùn)練，眼里盡是說(shuō)不完的欣慰和鼓勵(lì)，她注視著我們，讓我們有了很大的決心。
在女子以百米沖刺的地方，她看著運(yùn)動(dòng)員們的身影，十分滿(mǎn)意，但這時(shí)意外發(fā)生了：我們的一名運(yùn)動(dòng)員不小心摔倒了！她看見(jiàn)連忙跑上去，背起那名同學(xué)就往醫(yī)務(wù)室跑，可是那名同學(xué)的膝蓋破了一大塊，觸目驚心。李老師一邊安慰她，一邊思考著對(duì)策，幸好現(xiàn)在離運(yùn)動(dòng)會(huì)還有一段時(shí)間，足夠再選一名的。她讓我們趕快再去選拔，自己留在那里照顧那名同學(xué)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是所有老師的寫(xiě)真。你們是春雨，滋潤(rùn)了我們小苗的成長(zhǎng)；你們是默默燃燒的蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路。你們把所有知識(shí)傳授給我們，只為我們過(guò)上更好的生活。
所有老師都是大公無(wú)私的，是默默奉獻(xiàn)的。你們說(shuō)我們這些小鳥(niǎo)要想飛得更高更遠(yuǎn)，就必須要有更加強(qiáng)健的翅膀，我們想要讓人們記住，就必須付出同等或更多的代價(jià)。
老師，謝謝你。
謝謝你老師作文5
我有很多人要感謝，父母要給我生命，老師要在這里教育我，我要感謝我們的音樂(lè)老師。
張老師在一堂音樂(lè)欣賞課上，放了著名流行歌手韓紅的歌曲《黎明》讓我們不禁留下了眼淚。我們一遍又一遍地聽(tīng)著，歌詞變得清晰起來(lái)：
我看到爸爸媽媽走得這么遠(yuǎn)，把我留在這個(gè)陌生的世界里，我不知道會(huì)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我想緊緊握住她的手，媽媽告訴我希望會(huì)有。
��！那顯然是孩子的聲音！他的父母真遺憾。
聽(tīng)著，我不知道為什么，我的眼睛突然濕潤(rùn)了，于是張小姐給我們講述了歌曲背后的未知故事。
幾年前，一家人去一個(gè)美麗的地方玩。晚上，乘纜車(chē)時(shí)，由于商人的貪婪和人民群眾的安全意識(shí)差，纜車(chē)突然斷了。纜車(chē)從天而降，人們會(huì)被震得支離破碎。當(dāng)人們對(duì)生存無(wú)望時(shí)，小彭子豪的父母用肩膀把他抬起來(lái)。5秒鐘后，他們只聽(tīng)到山谷里傳來(lái)震耳欲聾的巨響，在纜車(chē)?yán)镏挥行※i子豪幸存下來(lái)，父母又給了他第二次生命。但小曉昊只有兩歲半。他知道什么？這么小的年紀(jì)就沒(méi)有父母。也許他只能坐在父親身上哭泣。沒(méi)有別的辦法了。
聽(tīng)到這個(gè)故事，我被這個(gè)家庭的偉大感動(dòng)和感動(dòng)。在這種情況下，在這么短的時(shí)間里，他們是如此渴望生下他們的兒子。是因?yàn)樗麄儗?duì)孩子無(wú)私的愛(ài)！
不僅感動(dòng)，而且憤怒。開(kāi)發(fā)商讓人們坐在這樣危險(xiǎn)的東西上牟取一點(diǎn)利益，導(dǎo)致真正的悲劇接二連三讓他們失去了寶貴的生命！人肉長(zhǎng)了，開(kāi)發(fā)商心里會(huì)不會(huì)受不了？是的`，他們不認(rèn)識(shí)。他們只認(rèn)識(shí)錢(qián)，不認(rèn)識(shí)人。它們是人類(lèi)皮膚上的野獸！
當(dāng)我再聽(tīng)這首歌的時(shí)候，我會(huì)聽(tīng)歌詞，思考悲劇，看看當(dāng)時(shí)的卡通場(chǎng)景。我再也笑不出來(lái)了。我哽咽，哭泣，悲傷，還有復(fù)雜的感情。
謝謝你，張先生。你讓我感受到了家庭的偉大，讓我受益匪淺。我會(huì)善待我的家人！韓紅，謝謝你放了這首歌。
我聽(tīng)這首歌已經(jīng)好幾個(gè)星期了，但我經(jīng)常想起那一幕，聽(tīng)到那首歌。
那是一個(gè)秋天，風(fēng)那么的纏綿，讓我想起了自己無(wú)助的眼神，在美麗的風(fēng)景相伴的地方，一個(gè)響亮的震動(dòng)山谷，更震撼了我年輕的心。
謝謝你老師作文6
張老師，您對(duì)我也非常好，我們下課經(jīng)常找您玩，和你斗嘴皮子，這時(shí)的我們，不像是在和老師說(shuō)話(huà)，好像您就是我們的一個(gè)好朋友，好伙伴。
您還記得嗎？有一次，我騎車(chē)去上學(xué)，半路上車(chē)座微微的扭動(dòng)，差點(diǎn)把我弄摔倒，這時(shí)，您來(lái)了，看見(jiàn)我正在搗鼓我的車(chē)座，便問(wèn)我怎么了，我告訴了您，您把我的車(chē)座環(huán)扣緊，幫我檢查過(guò)后，告訴我沒(méi)事了，那時(shí)，我心里充滿(mǎn)了溫暖，我向您道了謝，心里發(fā)誓，為了您，我的數(shù)學(xué)一定要學(xué)好。
還有一次上體育課，同學(xué)不小心把我絆倒，我當(dāng)時(shí)哭不出來(lái)，可是我的兩個(gè)死黨只有一個(gè)來(lái)安慰我，那一個(gè)卻沒(méi)來(lái)安慰我，這令我十分傷心，就哭了，這時(shí)您看見(jiàn)了，把我輕輕的摟在懷里，慈愛(ài)的像個(gè)媽媽?zhuān)�一邊安慰我，一邊輕輕地拍拍我，我一感動(dòng)，淚水就不住的流。謝謝您，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我。
張老師，真的謝謝您，您永遠(yuǎn)是我們的老師，是我們的好朋友！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我讀到這句詩(shī)，就想起了我們的班主任——丁老師。
丁老師，是您教會(huì)我們?cè)S多我們不知道的知識(shí)，是您教會(huì)了我們做人的道理，您就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，讓我們遨游在知識(shí)的海洋。
記得有一次，《我的同桌》那篇作文很多同學(xué)都沒(méi)寫(xiě)好，您讓我們放學(xué)后留下來(lái)修改作文，您還專(zhuān)門(mén)留下來(lái)給我們輔導(dǎo)，我提心吊膽地想：“如果我這次還改不好可怎么辦呀？出人意料的`是，當(dāng)我修改完交給您時(shí)，您微微笑著問(wèn)我：“你的同桌有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。”我干巴巴地說(shuō)：“他朗讀課文很好。”于是您讓我的同桌邊讀課文邊做動(dòng)作，他一邊做動(dòng)作，您一邊引導(dǎo)我，讓我描述他的樣子，我恍然大悟，邊觀(guān)察，邊描述：“他讀：‘大雁南飛時(shí)’手伸向兩側(cè)，上下擺動(dòng)，仿佛就是一只真正的大雁。讀：‘不就像省略號(hào)一串’時(shí)，他用右手點(diǎn)了六個(gè)點(diǎn)，活靈活現(xiàn)，讀‘大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著’時(shí)，他把手指向藍(lán)天，非�？蓯�(ài)。看著他的表演好像秋天真的就在眼前，您又問(wèn)我：“他的聲音好聽(tīng)嗎，能不能用個(gè)比喻句來(lái)形容？我略一思索，說(shuō)：“他的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)�！蹦笨湮艺f(shuō)得好，還擁抱了我，讓我趕緊寫(xiě)下來(lái)。老師，在您的引導(dǎo)下我的作文在考試中得了滿(mǎn)分的好成績(jī)，可您還在批改作業(yè)，忙得滿(mǎn)頭大汗。
丁老師，如果說(shuō)我是知識(shí)海洋里迷路的船，您就像暗夜里的燈塔，給我指明了寫(xiě)作的道路，如果說(shuō)我是燭光下的學(xué)子，那您便是燃燒自己的蠟燭，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
謝謝你老師作文7
現(xiàn)在已經(jīng)入冬，但寒冷的天氣，絲毫不能阻止我們上學(xué)的步伐。早上，我早早地起床，如往常一樣，吃完早飯，背起書(shū)包去上學(xué)。在路上，我沿著小溪走，邊走邊欣賞路邊的景色。忽然，我聽(tīng)到小溪里有擊水聲，往水聲望去，我眼睛一亮，好“大”的魚(yú)啊。我連忙脫下鞋子，跨入水中，好冷啊。但誰(shuí)那條魚(yú)那么吸引人呢，我二話(huà)不水，大踏步地走向那條彈跳的魚(yú)，也許是因?yàn)槟菞l是漏網(wǎng)之魚(yú)，沒(méi)費(fèi)多大的力氣，我就抓到了這條魚(yú)。一走進(jìn)教室，我就把我的成果向班里的同學(xué)展示了一下，并給他們講起了我的偉大歷史，當(dāng)然，也不忘適時(shí)地拿出手中那條魚(yú)向同學(xué)們炫耀一下。我抓了一條魚(yú)的事，很快就傳到了老師的耳朵里，班主任把我叫到辦公室，我想老師肯定會(huì)夸我。的`確，老師是“夸”我了。一走進(jìn)辦公室，班主任讓我把魚(yú)放在水盆里。
然后，把我叫到身邊，我看到班主任的臉上陰云密布，他嚴(yán)肅地說(shuō)：“孫哲宇，你抓到這么大條魚(yú)，心里是不是特自豪啊？老師也覺(jué)得你很厲害，老師還抓不到這么大條魚(yú)呢。如果你是在天氣溫暖的時(shí)候抓到這條魚(yú)，那老師就很為你感到高興，但現(xiàn)在是什么時(shí)候？你赤腳趟水沒(méi)感覺(jué)嗎？天氣這么冷你赤腳下水，你的腳會(huì)受凍的，這樣對(duì)你的身體也不好。再說(shuō)了，你在哪里抓到的魚(yú)，是深潭里而不是淺灘，多危險(xiǎn)啊，萬(wàn)一魚(yú)游到深處，你不自覺(jué)地走入深潭，那后果會(huì)多么嚴(yán)重。孫哲宇，你都這么大了，以后做事要懂得三思而后行的道理。你莽撞行事，后果是不堪設(shè)想的。就今天這件事來(lái)講，幸虧，你抓的這條魚(yú)是被電擊過(guò)的，它的反應(yīng)不是很靈敏，你能一下子抓到，要是這條魚(yú)活蹦亂跳地游入深潭，那你危險(xiǎn)了。
我們所學(xué)的古人云不是白學(xué)的，要懂得學(xué)以致用，那樣才會(huì)得到許多人的贊美。所以老師不希望你下次再做出這么懂事的事，你聽(tīng)到了嗎？”是啊，在抓魚(yú)的時(shí)候，我一心想把魚(yú)抓到，沒(méi)顧慮到其他的事，我真不應(yīng)該這么草率。我紅著臉對(duì)老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，我下次不會(huì)這么做了。”老師微笑著說(shuō)：“知錯(cuò)能改，就還是好孩子。中午放學(xué)的時(shí)候，不要忘了把那條魚(yú)帶回家去好好地養(yǎng)著，這可是你今天的成果，老師希望你看到這條魚(yú)能想到老師今天說(shuō)的話(huà)�！蔽覜](méi)說(shuō)話(huà)，用點(diǎn)頭的方式回答了老師，那時(shí)，我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你的原諒，我會(huì)把這條魚(yú)養(yǎng)得很好，因?yàn)樗褪悄汴P(guān)心學(xué)生的見(jiàn)證�！�
謝謝你老師作文8
老師，這個(gè)平凡而又熟悉的字眼，在一代又一代人心中留下了深刻的印象，他們是我們學(xué)習(xí)路上的引導(dǎo)者，教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈�，怎樣做事，他們是猶如父母一樣細(xì)心關(guān)懷我們，在成長(zhǎng)的道路上帶領(lǐng)我們披荊斬棘的那一群平凡而又偉大的人。
有人說(shuō)，老師是清閑的，他們不僅做五休二，還擁有寒假暑假；有人說(shuō)，老師是輕松的，他們不用付出體力勞動(dòng)，只要在教室里教幾個(gè)漢字，幾篇文章，幾個(gè)公式，就可以每月拿到不少的工資；有人說(shuō)，老師是悠閑的，他們一天只要上幾節(jié)課，其余時(shí)間可以坐在冬暖夏涼的辦公室里休息。但我要說(shuō)，老師是辛苦的，是勞累的，更是忙碌的，他們雖然擁有比其他職業(yè)更多的假期，但有多少是真正屬于他們自己的'�。∶刻焱砩�，他們要批改作業(yè)，為第二天的課程做準(zhǔn)備周六周日，要費(fèi)盡心思幫學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生提高，還要為學(xué)生的考試擔(dān)心，做準(zhǔn)備，他們又有多少時(shí)間來(lái)陪自己的家人？還要面對(duì)正處于青春叛逆期的學(xué)生，有多少老師為學(xué)生們熬白了頭，為他們操碎了心？
我們的班主任鐘老師，年紀(jì)不大，卻已是滿(mǎn)頭白發(fā)。記得那是一個(gè)下雨的早晨，鐘老師神情嚴(yán)肅的走進(jìn)教室，衣袖上別了一塊黑布，上課時(shí)，他嚴(yán)肅的表情下面，偶爾露出的一絲很疲倦的表情，卻被全班同學(xué)看得清清楚楚，上完課，他沒(méi)有像往常那樣在教室里整理講臺(tái)，而是急匆匆的走出了教室，一個(gè)人行走在操場(chǎng)上，瘦弱的身影在雨中顯得是那樣孤獨(dú)疲憊。后來(lái)偶爾聽(tīng)數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“其實(shí)你們鐘老師很不容易的，他奶奶剛剛?cè)ナ�，他和兒子又都感冒了，他兒子掛鹽水掛了4天，而自己早上剛剛從臨平醫(yī)院趕回來(lái)，上了兩節(jié)課，又要趕回去照顧家人，你們體諒一下他呀。”我們知道了事情的原委，都為鐘老師感到擔(dān)心，大家不再吵鬧，而是安靜地坐在座位上認(rèn)真對(duì)待鐘老師的科學(xué)作業(yè)，希望這樣可以使鐘老師得到一些安慰。然而第二天，我們?nèi)匀豢吹界娎蠋熓萑醯纳碛霸跇堑乐行凶�，看到那塊微微揚(yáng)起的黑布，真的感到很對(duì)不起鐘老師，他不顧自己的病情，放下家里的事也不愿意落下我們一節(jié)課，一年四季又何嘗不是這樣呢？
我為一生中能有這樣的老師感到幸福，我想對(duì)鐘老師說(shuō)一聲：“鐘老師，謝謝你！”
謝謝你老師作文9
長(zhǎng)大后，才知道，那間教室放飛的是希望，守巢的總是你……
——題記
夏日，風(fēng)懶懶地吹著，我踏著熱切的步伐，來(lái)到了那熟悉的校園，來(lái)看您。
爬了幾層樓梯，穿過(guò)幾條走廊，來(lái)到了您昔日的辦公室，您還在那兒，正低眉改著作業(yè)。我走到門(mén)口，輕輕敲了敲門(mén)，走進(jìn)辦公室，您似乎并未覺(jué)察，過(guò)了一會(huì)，也許是聽(tīng)著聲音有些不對(duì)頭，您微微抬頭，見(jiàn)到是我，您綻出了一個(gè)略顯疲倦的微笑。
“天哪！你怎么來(lái)了？”您又驚又喜地看著我道。
一開(kāi)始，我有些不好意思，不過(guò)很快，我們便聊了起來(lái)，仿佛找到了失散多年的親友，您與我談起學(xué)習(xí)，談起生活，談到過(guò)去……
笑聲中，您突然感慨道：“一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了，都這么大了，想當(dāng)初你剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，還是個(gè)連舉手都不懂的小娃娃呢！”
我微微一怔。是�。∧鞘橇昵暗氖铝�，我陷入記憶的長(zhǎng)河——
那是一年級(jí)時(shí)，我剛?cè)雽W(xué)校的大門(mén)，還是個(gè)懵懵懂懂的.孩子，懵懵懂懂地被送進(jìn)了您的班級(jí)。那次，您在課堂上向我們提了一個(gè)有趣的問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題使得全班同學(xué)都沸騰起來(lái)，更是讓自幼活躍的我興奮得不得了。小小的人兒，跪立在座位上，高舞著手，大聲叫著：“我，我，我！”您的目光在我身上停留，我看到您的臉色變了，看到您不斷重復(fù)著說(shuō)“在座位上舉手”的字眼，可我卻絲毫沒(méi)有收斂。您生氣極了，當(dāng)堂點(diǎn)了我的名，差點(diǎn)沒(méi)拿起黑板擦封我的嘴。
大概是初生牛犢不怕虎，我沒(méi)有一點(diǎn)服氣的意思。下課后，您把我叫到了辦公室，一反課堂上的嚴(yán)厲，耐心地和我講道理，您告訴我課堂上大喊大叫是不禮貌，不守規(guī)矩的做法，告訴我要懂禮貌，尊師長(zhǎng)。我撇著一根根手指，撇得“嘎嘣”作響，把您的“禮貌”之道聽(tīng)一半，丟一半。您不滿(mǎn)地盯著我的手，然后苦笑著搖頭……
至今想起，覺(jué)著自己真是可笑，然而這么多年的一個(gè)小笑話(huà)，您卻仍記在心頭。
我問(wèn)您怎還記得，您說(shuō)：“做老師的，每教一個(gè)學(xué)生就像帶一個(gè)孩子，自己孩子做的事，多多少少記得一些的。何況像你一樣貪玩的女孩子，不多……”。
看著您的臉，我沉默了，您不過(guò)與我母親一般大，但白發(fā)卻多了幾分，成長(zhǎng)路上，我比別人好玩一些，淘氣一些，讓您操碎了心……
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您是春蠶，是蠟炬，您的偉大放飛了多少祖國(guó)的希望，而您卻默默守候在原地！我的夢(mèng)想也是當(dāng)一名教師，相信在您的栽培下，我能做得更好。
老師，謝謝您！在您的陪伴下，我遇見(jiàn)了更好的自己，未來(lái)，也會(huì)成了更好的你。
謝謝你老師作文10
教師，是一個(gè)多么神圣的字眼.他們培育了一代又一代的人才：科學(xué)家，文學(xué)家，作家，博士……他們這樣不求回報(bào)地付出，的確是非常令人敬佩.
老師是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵.老師一絲不茍地工作，使我們茁壯成長(zhǎng)……
我最敬佩的老師要數(shù)江老師了.剛升到五年級(jí)時(shí)，江老師被分到我們這個(gè)班來(lái)教我們語(yǔ)文.江老師是我校一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老教師，她給我留下了難以磨滅的印象.
在課堂上，江老師教我們讀書(shū)寫(xiě)字;在我們放學(xué)后，又給我們批改作業(yè)，在每一本作業(yè)本上，都留下了她辛勤的汗水.老師，您辛苦了!
我記得，以前，以前我們班很多人膽子小，上課不積極發(fā)言，就怕說(shuō)錯(cuò)了.后來(lái)，江老師就鼓勵(lì)我們說(shuō)："別害怕，也別緊張，要是回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系的，我會(huì)幫你糾正的.只要敢于舉手就是好的'."
再告訴你們一件事，江老師的眼睛還會(huì)"說(shuō)話(huà)"呢!在上她的語(yǔ)文課時(shí)，如果有人講話(huà)，江老師就會(huì)看他們一眼，好象在說(shuō)："你們倆不要講話(huà)."他們就會(huì)趕緊坐好，認(rèn)真聽(tīng)老師講課.有時(shí)候，有的同學(xué)被叫起來(lái)回答問(wèn)題，他們很緊張，說(shuō)話(huà)聲音很低.江老師就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的眼光，似乎在說(shuō)："勇敢點(diǎn)，不要怕!"于是，他們的聲音響亮起來(lái)了.這時(shí)，老師的眼里又流露出贊許的目光……
江老師有時(shí)候還會(huì)跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，講講笑話(huà)，每當(dāng)那時(shí)，我們的教室里就會(huì)笑聲不斷，笑聲一直"飛"出窗外，消失在空中……那時(shí)的我們多么想讓時(shí)間過(guò)得慢一些呀!讓我們和老師永遠(yuǎn)停留在那一刻!
江老師，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人名的期望，培養(yǎng)出了一批又一批革命事業(yè)的接班人.她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人;像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);像園丁，.不辭勞累，培育了小花.
老師，辛苦了!我們要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的恩情!在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié).在這里，我要說(shuō)一聲："江老師，謝謝你!"
謝謝你老師作文11
每當(dāng)我沮喪時(shí)，是語(yǔ)文老師來(lái)安慰我;在我成績(jī)下滑時(shí)，是語(yǔ)文老師把我從萬(wàn)丈深淵中拉了出來(lái)。我想對(duì)他說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
有一天，我在拐角處被幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)了，我哭著跑回了校園，沒(méi)有人問(wèn)我怎么了。我跑回了班級(jí)，我待到了上課，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這節(jié)課我們考試�！笨荚囬_(kāi)始了，我卻沒(méi)有心思考，結(jié)束了，我心想一定考砸了，加上心情又不好。
兩天后，語(yǔ)文老師讓我去他辦公室，我去了之后，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這次考得有點(diǎn)差，你是怎么了?”我那時(shí)嚇得都不敢說(shuō)話(huà)，也不敢動(dòng)。語(yǔ)文老師又說(shuō)：“沒(méi)事的，加油，老師相信你�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，語(yǔ)文老師又說(shuō)：“你被人欺負(fù)了嗎?看起來(lái)很沒(méi)有精神�！蔽艺f(shuō)：“前兩天在學(xué)校的拐角被打了。”老師最后說(shuō)：“我來(lái)處理這件事，你回去吧�！睆拇艘院螅僖矝](méi)人打我了。
還有一次，我剛來(lái)學(xué)校，不知道那里的規(guī)矩，也不認(rèn)識(shí)任何人，我和一個(gè)叫田帥帥的人交了朋友，不知道為什么別人都叫他“田菜”。有一天，田帥帥說(shuō)：“你去過(guò)四樓嗎?”我說(shuō)：“沒(méi)有�！碧飵泿浻终f(shuō)：“我?guī)闳ニ臉峭��！蔽艺f(shuō)：“好。”我話(huà)音剛落，他就拉著我到了四樓，可是有一個(gè)門(mén)給封住了，我說(shuō)：“怎么過(guò)?”田帥帥說(shuō)：“看我的。”說(shuō)完，田帥帥就從門(mén)中間的一個(gè)口鉆了進(jìn)去，我跟著田帥帥也鉆了進(jìn)去。
我從上往下看，哇!好高，視野好廣呀!我們?cè)谒臉峭媪艘粫?huì)兒，就鉆出去了，結(jié)果誰(shuí)曾想老師正好在那兒，把我們抓了個(gè)正著。
老師說(shuō)：“你們?yōu)槭裁慈ニ臉?知不知道四樓是不能去的?”我搖了搖頭，說(shuō)：“是田帥帥讓我去四樓玩�！崩蠋熣f(shuō)：“你沒(méi)事，因?yàn)槟闶切律鸁o(wú)所謂�！崩蠋煂�(duì)田帥帥說(shuō)：“可是你來(lái)了很久了，你還帶領(lǐng)新生一起來(lái)四樓玩。”老師說(shuō)完就讓田帥帥去辦公室。
過(guò)了一會(huì)兒，田帥帥還不出來(lái)，我就感到不對(duì)，我就進(jìn)去和老師說(shuō)：“這都怪我，要罰就罰我吧�！崩蠋熣f(shuō)：“這次就不和你們計(jì)較了，下次別這樣了�！�
這就是我要謝謝的老師，在別的.學(xué)校我的成績(jī)都不是很好，是老師幫助我，讓我的成績(jī)慢慢提了上來(lái)。不僅如此，還從各方面對(duì)我教育和照顧。我怎能不感謝他呢?
謝謝你老師作文12
我和老師發(fā)生的事情如海邊的貝殼；如天上的星星；入水中的魚(yú)兒……
她，不高也不矮，不胖也不瘦，黑黑的皮膚襯托那整齊的牙齒。她，生氣起來(lái)眼睛似銅鈴，高興的時(shí)候眼睛像夜晚明亮的月亮。
當(dāng)我拾起一顆潔白似玉的貝殼時(shí)，貝殼想電影一樣播放著那一天的情景……
那天，我肚子不舒服，在廁所里蹲了半個(gè)時(shí)辰了，蹲的腳都軟了，可肚子并沒(méi)有什么好轉(zhuǎn)。突然，老師也來(lái)上廁所了，見(jiàn)我一臉蒼白，就知道我肚子痛，她從包中掏出一瓶風(fēng)油精，為我在肚子上輕輕揉捏�！昂靡稽c(diǎn)了沒(méi)？”那瓶神奇的藥水加上那神奇的雙手，我的肚子舉起了白旗，我不再那樣的痛了。我向老師道過(guò)謝后回了教室。
當(dāng)我再一次拾起一塊愛(ài)心形貝殼，那塊貝殼瞬間變成泡泡，那一幕幕又讓我難以忘懷……
是那天，我考了一次100分，我高興的接過(guò)考卷，認(rèn)真巡視了一遍又一遍，突然，在考卷的一個(gè)十分不起眼的角落發(fā)現(xiàn)了“x”的身影，我愣住了，心里有一個(gè)問(wèn)題在徘徊著，搞得我心神不定的。我想：這一題就1分，如果把這一分扣掉了，我就拿不了滿(mǎn)分，就無(wú)法向媽媽拿獎(jiǎng)金；如果，我把這一分“藏”起來(lái)，別人又不知道，我就可以向媽媽要那100元獎(jiǎng)金，如果這樣做，就對(duì)不起我胸前的紅領(lǐng)巾。想到這，我下意識(shí)的低頭看看我胸前的紅領(lǐng)巾。
突然，我站了起來(lái)，仿佛是要去做一件大事情，邁開(kāi)步伐，心里還有一絲猶豫和沉重，我?guī)е季砺掏痰刈哌M(jìn)辦公室，走近老師身邊，吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，其實(shí)我……不是……滿(mǎn)分的�！崩蠋熆粗�，我也看著老師。然后我用手指指給老師看，“這兒錯(cuò)了�！闭f(shuō)完這些話(huà)，我的'汗全都流了出來(lái)。老師接過(guò)考卷，在打叉的地方扣了一分，而在成績(jī)欄里仍是那100分的身影，我疑問(wèn)的問(wèn)老師：“這……？”“嗯，你扣了一分，是99分，則這一分，是獎(jiǎng)勵(lì)給你的誠(chéng)實(shí)�！蔽腋吲d極了，腳底仿佛踩了筋斗云一般。
老師，謝謝你。是你教會(huì)我做人，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做一個(gè)文明的人。打開(kāi)回憶匣子，看著這些貝殼放射出美麗的光，我已成為淚人。
謝謝你老師作文13
我要感謝，我們的物理老師。
班里幾乎沒(méi)有同學(xué)喜歡這樣的一位老師——他長(zhǎng)得不像班主任那樣英俊，講課時(shí)常常皺著眉頭，雙眉間擠出一條條深深的“溝壑”；他說(shuō)話(huà)抑揚(yáng)頓挫，聲音大時(shí)，會(huì)把打瞌睡的同學(xué)嚇得一哆嗦，同學(xué)們常用他與課本中的藤野先生作對(duì)比；他喜歡占課，午自習(xí)、課間，甚至放學(xué)時(shí)間，他都從不放過(guò)進(jìn)班講課的機(jī)會(huì)。我倒是很快習(xí)慣了他的風(fēng)格，也蠻喜歡做實(shí)驗(yàn)，并且每次作業(yè)也完成得不錯(cuò)；可就是稱(chēng)不上喜歡物理，也不太喜歡他的.課。
臨近期中考，我卻關(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子，因感冒過(guò)重請(qǐng)了假，更錯(cuò)過(guò)了那堂被同學(xué)稱(chēng)為“最重要”的物理課。我請(qǐng)同桌幫我講解上課的內(nèi)容，卻見(jiàn)他的作業(yè)本上，一個(gè)個(gè)巨大的叉號(hào)都快織成網(wǎng)了，只好作罷。我抄下了同學(xué)的筆記，卻覺(jué)得那個(gè)叫“漫反射”的東西怎么也理解不了，只好去問(wèn)老師。
辦公室里，物理老師正看卷子看得癡迷，卻被我打擾：“王老師，我昨天請(qǐng)假了，您幫我講一下‘漫反射’吧�！崩蠋煻紱](méi)看我一眼，便直接接過(guò)我的筆記本，“好，我給你畫(huà)個(gè)圖”。他迅速在紙上畫(huà)過(guò)一條平滑的波浪線(xiàn)，“這是平面鏡……”我覺(jué)得很神奇，他的直尺一次次劃過(guò)紙面，都沒(méi)有把劃好的線(xiàn)劃花，而且，他竟然可以不用尺子，就畫(huà)出那么均勻，筆直的虛線(xiàn)�！澳憧�，這是一束平行光線(xiàn)，照到凹凸不平的鏡面上，反射時(shí)就不是平行光了……�！彼穆曇舯日n堂上的小多了，至少?zèng)]把我嚇一跳�！昂昧耍医o你畫(huà)好了。”說(shuō)完，他又用飄逸但美觀(guān)的行楷在圖的下方寫(xiě)下“漫反射”三個(gè)大字�！昂蒙衿�！”我感嘆道�！昂昧�，你把昨天的作業(yè)補(bǔ)一下，拿給我看。”果然，經(jīng)過(guò)“單獨(dú)輔導(dǎo)”后，我的作業(yè)只錯(cuò)了一道題，還是因?yàn)閷忣}錯(cuò)誤�！澳氵@也太牛了！”同桌向我投來(lái)羨慕的目光�！笆前�，你看這個(gè)圖，是王老師給我講的哦�！蔽因湴恋卣f(shuō)。
他不英俊，但他寫(xiě)得一手好字；他說(shuō)話(huà)抑揚(yáng)頓挫，因?yàn)樗孕�；他喜歡占課，因?yàn)樗降葘?duì)待每個(gè)班級(jí)，總想給我們教授更多的知識(shí)。我漸漸喜歡上物理這門(mén)學(xué)科，也喜歡上物理課。對(duì)此，我要感謝物理老師：王老師，謝謝您！
謝謝你老師作文14
“有時(shí)喜歡你板臉孔/讓我心有一點(diǎn)痛/有時(shí)總想你眨眨眼/讓這個(gè)世界沒(méi)迷童/崇拜你，是一種美麗/在我長(zhǎng)大的日記中……天上飄著云時(shí)/課堂里會(huì)有微風(fēng)”
每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，記憶總會(huì)把我拉回那個(gè)清涼的夏日，那個(gè)溫暖的冬天，還有那個(gè)天使般的她……
楊梅·初夏
那年初夏，空氣中浸潤(rùn)著楊梅酸酸甜甜的味道。講臺(tái)上，擺著她買(mǎi)的一大袋楊梅。一雙雙小手從袋子里捧出兩三粒，心滿(mǎn)意足地回到座位上。
我們邊仔細(xì)端詳著手中這紅黑紅黑的玩意兒，邊聽(tīng)她朗讀著課文《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》：“楊梅圓圓的……等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺兒也漸漸平了，軟了……”在她的引導(dǎo)下，我仔細(xì)觀(guān)察著，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)?xiàng)蠲凡皇菆A溜溜的，上面還有許多小刺兒。
等她讀到“摘一個(gè)放進(jìn)嘴里”時(shí)，我輕輕地咬了一口，真切地感受到了課文中的“平滑，細(xì)膩而且柔軟的刺”和“新鮮紅嫩的果肉”。看著我們沾滿(mǎn)梅汁的紅紅的牙齒，還有若有所思的臉龐，她笑了。
那年初夏的'語(yǔ)文課，那些酸酸甜甜的楊梅，和她那獨(dú)特的教學(xué)方式，開(kāi)啟了我對(duì)語(yǔ)文、對(duì)生活的熱愛(ài)。
諾言·嚴(yán)冬
那年的冬天，寒風(fēng)呼嘯。
下課了，同學(xué)們還坐在座位上等她。盡管此時(shí)走廊上一片歡騰，可我們個(gè)個(gè)儼然不動(dòng)，那一張張誠(chéng)摯的臉，至今想起來(lái)，仍讓我感動(dòng)。因?yàn)槲覀儓?jiān)信，她說(shuō)會(huì)來(lái)，就一定會(huì)來(lái)。
終于，伴著急匆匆的腳步聲，她焦急地出現(xiàn)在門(mén)口。顧不上擦去額上的汗滴，顧不上喝口水，她鞠了一躬，沙啞地說(shuō)了聲“對(duì)不起”。走上講臺(tái)，翻開(kāi)教案，講著和往常一樣精彩的課。
后來(lái)，我才知道，原來(lái)，出生不久的女兒晚上發(fā)高燒，她連夜趕往泉州的醫(yī)院，一夜不曾合眼。為了不耽誤我們的功課，她依然披著晨曦趕來(lái)。
那年嚴(yán)冬的語(yǔ)文課，那滿(mǎn)臉汗水和一聲沙啞的“對(duì)不起”，讓我感受到了她對(duì)我們的愛(ài)無(wú)私而偉大。
雖然我與她相處不過(guò)兩年，但她教會(huì)我的，不僅是知識(shí)，還有很多很多：做人的道理、良好的習(xí)慣……她告訴我們：要珍惜每一次機(jī)會(huì)，自信、拼搏！她改變了我人生的坐標(biāo)，潛移默化中，蛻變成一個(gè)全新的我。
又是一年教師節(jié)，我的耳畔仿佛響起了那年的一聲“起立！鞠躬！老師節(jié)日快樂(lè)！；眼前浮現(xiàn)出那一刻的她：嘴邊是春天般的笑靨，眼角卻閃著淚光。
她，是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師。一個(gè)我不曾忘記，也不能忘記的人。丁老師，請(qǐng)讓我再對(duì)您說(shuō)一聲：“丁老師，謝謝您！”
謝謝你老師作文15
踏進(jìn)中學(xué)的大門(mén)，處處陌生，偏偏老師又給我安排了語(yǔ)文課代表的職責(zé)，我有些擔(dān)心。
下午第二節(jié)課間，語(yǔ)文老師來(lái)到班里把我和另一個(gè)語(yǔ)文課代表王澤濤叫到辦公室，告訴我們“明天晨讀讀《十則》原文并背熟，你們兩個(gè)把老師做的晨讀任務(wù)的課件考到班里的電腦上，明天早上到校打開(kāi)多媒體，然后組織同學(xué)早讀�！蔽液屯鯘蓾凉M(mǎn)口答應(yīng)了，但是早上來(lái)到班級(jí)后，看到這么多陌生人，我們兩個(gè)都不敢說(shuō)，同學(xué)們到了班里也沒(méi)有讀書(shū)的，有的大喊小叫，有的追逐打鬧，有的……整個(gè)班里亂糟糟的，恰巧老師來(lái)了，老師看到這種情況，表情嚴(yán)肅的走到我面前說(shuō)：“昨天告訴你了，到校后打開(kāi)多媒體，然后組織大家早讀，你怎么不按老師的要求做呢？”我不敢抬頭看老師，只是小聲的說(shuō)著：“都很陌生，我不敢！”老師聽(tīng)后走到講臺(tái)上，打開(kāi)多媒體，把晨讀的任務(wù)和要求顯示在白板上，要求大家立即進(jìn)入早讀。
下晨讀的鈴響了，老師把我和王澤濤叫到走廊說(shuō)：“你們的'職責(zé)就是幫助老師組織好同學(xué)學(xué)習(xí)，今天晨讀做得很不好�！蔽矣终f(shuō)：“老師，我對(duì)他們都很陌生，我不敢和他們說(shuō)話(huà)�！蓖鯘蓾颤c(diǎn)點(diǎn)頭贊成，老師聽(tīng)后非常理解我們說(shuō)：“我知道你們兩個(gè)對(duì)大家很陌生，工作沒(méi)做好有情可原，你們就盡快適應(yīng)吧，以后給你們安排的任務(wù)要認(rèn)真去完成，如果學(xué)習(xí)工作中有困難可以隨時(shí)告訴老師，老師會(huì)幫助你們的�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我們兩個(gè)表示：“以后認(rèn)真完成任務(wù)，努力學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活！”
又是新的一天，下午第二節(jié)課后，我和王澤濤去問(wèn)了語(yǔ)文作業(yè)，老師告訴了我們作業(yè)后說(shuō)“把作業(yè)內(nèi)容和要求寫(xiě)在后黑板上，然后告訴同學(xué)們記好作業(yè)，晚上認(rèn)真完成，明天早讀后交。老師相信你們會(huì)做好的！”經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，我回到班后，把作業(yè)寫(xiě)在后黑板上，然后告訴同學(xué)們：“這是今天晚上的作業(yè)，大家記好，晚上認(rèn)真完成，明天早讀后交�！边@時(shí)同學(xué)們都向我投來(lái)贊賞的眼神，我心里挺激動(dòng)！
是老師幫我盡快融入這個(gè)陌生的班級(jí)，我由衷的說(shuō)聲“老師，謝謝你！”