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      2. 和藹可親的老師作文

        時(shí)間:2023-03-07 13:49:23 老師 我要投稿

        和藹可親的老師作文

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編收集整理的和藹可親的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        和藹可親的老師作文

        和藹可親的老師作文1

          大多數(shù)人可能會(huì)認(rèn)為老師是嚴(yán)肅的,尤其是 那些男老師,可我們的物理老師卻是個(gè)例外。

          一頭濃密烏黑的短發(fā),顯現(xiàn)出他的才華橫溢,一雙眼睛更是炯炯有神,高挺的鼻梁上架著一副方形鏡片的眼鏡,更顯得他滿腹經(jīng)綸。

          這個(gè)周三的物理課之前,物理老師靜靜地走到我和劉夢(mèng)凡的.桌前,略帶著批評(píng)的口吻說(shuō)道:“劉夢(mèng)凡和李志敏,這次期末考試考得不太好呀!

          我們倆立刻慚愧地低下了頭,但老師接著說(shuō),“你們兩個(gè)的家長(zhǎng)也沒(méi)有給我打電話,我以為你們家長(zhǎng)不得打電話批評(píng)我一頓嗎——‘怎么教的我的孩子?’一個(gè)寒假我都在家里提心吊膽呢……”聽(tīng)完這一番詼諧的話語(yǔ),我們兩人偷偷地莞爾一笑。

          上課鈴響了,老師走上講臺(tái),語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)同學(xué)們說(shuō):“剛才我找劉夢(mèng)凡和李志敏兩人談了談這次的成績(jī),還害怕她們家長(zhǎng)找我‘算賬’。我承認(rèn),她們兩人的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,各科老師都認(rèn)可,可是我沒(méi)有教給她們一些好的學(xué)習(xí)方法,怪我!好的學(xué)習(xí)態(tài)度加上好的學(xué)習(xí)方法才能夠出來(lái)成績(jī)啊……”

          老師在自責(zé),在檢討自己,他委婉的話語(yǔ),卻勝似晴天霹靂,讓我們倆更加內(nèi)疚了……

          這樣和藹可親又充滿智慧的物理老師,不禁令我肅然起敬。

        和藹可親的老師作文2

          我們班的美術(shù)老師可漂亮了,她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),一雙圓溜溜的大眼睛,還有一張櫻桃小嘴,一笑起來(lái)就露出一口潔白的牙齒。每次到我們班上課,我們都可以一睹她那亮麗的風(fēng)采,她那清脆的`嗓音給大家留下了深刻的印象。

          和藹可親是陳老師最大的特點(diǎn),她就像大姐姐一樣關(guān)心著我們班的每一個(gè)同學(xué)。每次上美術(shù)課,她都會(huì)一直帶著微笑看著我們,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,我們班的有些同學(xué)不會(huì)畫(huà),陳老師就會(huì)手把手地教他,直到畫(huà)好為止。記得有一次,我的美術(shù)工具沒(méi)帶,上課前我到處去借,可惜還是沒(méi)有借到,隨著時(shí)間的流逝,那該死的上課鈴就扯著嗓子叫了起來(lái),此時(shí)的我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。突然,一個(gè)身影走進(jìn)了教室,“啊!陳老師來(lái)了,完了完了!我是坐第一排的,她會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)……”我的大腦迅速地轉(zhuǎn)動(dòng)著。陳老師似乎看出了我的心事,走了過(guò)來(lái),本以為她會(huì)大眼瞪小眼地罵我,可是沒(méi)想到她卻輕輕地摸了摸我的頭,悄悄地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)帶東西吧?呆會(huì)兒和同學(xué)一起用一下,下次可要記得哦!”我努力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,心中的一塊大石頭終于落地了,這堂課我聽(tīng)得特別的認(rèn)真。

          這就是我們的美術(shù)老師,我最喜愛(ài)的老師!

        和藹可親的老師作文3

          我三四年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文老師是朱老師,她和藹可親、平易近人。說(shuō)話聲音十分好聽(tīng),就像百靈鳥(niǎo)一樣優(yōu)美。

          朱老師朗讀課文時(shí),十分投入。那動(dòng)聽(tīng)的聲音令萬(wàn)物陶醉:美麗的花兒聽(tīng)了,笑得更加燦爛;兇猛的老虎聽(tīng)了,變得溫和聽(tīng)話;可愛(ài)的鳥(niǎo)兒聽(tīng)了,嫉妒聲音比她好聽(tīng)的人;漂亮的蝴蝶聽(tīng)了,和著“音樂(lè)”翩翩起舞;潔白的小兔子聽(tīng)了,蹦蹦跳跳到草坪上去找朋友一起欣賞;我們聽(tīng)了,便陶醉于其中。突然聲音戛然而止,我們這才從“睡夢(mèng)”中驚醒。還沒(méi)緩過(guò)神來(lái),老師又聚精會(huì)神、滔滔不絕地分析起課文來(lái)。朱老師除了上課引人入勝外,而且還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次,我剛吃完飯,便從食堂慢慢地下頭回教室,無(wú)意間在樓梯上劃破了手指,發(fā)現(xiàn)后,我馬上跑去醫(yī)務(wù)室,結(jié)果醫(yī)生不在。我垂頭喪氣地回到了教室,并告訴了朱老師,朱老師一聽(tīng)關(guān)切的問(wèn):“痛不痛。俊比缓,像變魔術(shù)一樣,把一盒邦迪“變”了出來(lái),她小心翼翼地幫我貼上了邦迪,并叮囑我:“小心傷口不要碰到水哦!蔽倚睦锾鸾z絲的.,朱老師對(duì)我真好。捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。

          這就是我們的語(yǔ)文老師——朱老師。

        和藹可親的老師作文4

          我一年級(jí)的語(yǔ)文老師教我兩年了,她五十多歲,長(zhǎng)著一張圓圓的臉龐,大大的眼睛,高高的鼻梁下,有一張充滿笑容的嘴巴。

          語(yǔ)文老師性格很好,上課時(shí)總是很有耐心,一般不會(huì)亂發(fā)脾氣,只有當(dāng)全班同學(xué)都亂吵時(shí),她才會(huì)批評(píng)我們。

          但是,如果我們做錯(cuò)事時(shí),她就會(huì)很?chē)?yán)厲地教導(dǎo)我們,有一次,我和同學(xué)們吵架了,語(yǔ)文老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我。

          語(yǔ)文老師多才多藝,有很多愛(ài)好,其中有書(shū)法、演講、音樂(lè)等等。尤其是書(shū)法最值得我們學(xué)習(xí),她的字寫(xiě)得可漂亮了。特別是抄在黑板上的字,不管多忙多累,她總是一筆一畫(huà)地寫(xiě)得工工整整的,讓我們看得一清二楚。

          雖然我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了,但我還是經(jīng)常會(huì)想起我的語(yǔ)文老師。

          我的.語(yǔ)文老師真是一位和藹可親的老師!

        和藹可親的老師作文5

          高高的個(gè)子,短短的頭發(fā),大大的眼睛,還戴著一副眼鏡,臉上成天都是笑瞇瞇的。她,就是我們班的新數(shù)學(xué)老師——楊老師,一個(gè)和藹可親的好老師。

          楊老師教我們的時(shí)候很少直接批評(píng)人,因?yàn)樗幸浑p會(huì)說(shuō)話的眼睛。有一次,我上課開(kāi)小差了,楊老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題,我什么也不知道,只好語(yǔ)無(wú)倫次的胡亂回答。楊老師沒(méi)有說(shuō)什么,只是平靜地望著我,面對(duì)著老師那一雙又大又亮的眼睛,我心里很慌張,目光躲躲閃閃,不敢去看老師。

          楊老師輕聲細(xì)語(yǔ)地又把那個(gè)問(wèn)題講了一遍,然后問(wèn)我懂了沒(méi)有。她一邊問(wèn),目光又一邊在我臉上劃過(guò),那是怎樣一種目光啊!里面有責(zé)備、擔(dān)憂,更有深深的期望,使我感到羞愧和悔恨。

          從此以后,每當(dāng)我想開(kāi)小差的時(shí)候,只要看見(jiàn)老師那一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛,我就感覺(jué)到好像有人在提醒我不能開(kāi)小差。

          現(xiàn)在,我成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子了。我想,這都是和楊老師的教育分不開(kāi)的,所以我要說(shuō):“楊老師,我感激您!"

        和藹可親的老師作文6

          我愛(ài)我的“啞巴老師”。當(dāng)媽媽第一次把它交給我的時(shí)候,我的心浪一陣又一陣的`翻騰。我把“啞巴老師”翻來(lái)覆去,把它每一個(gè)功能都翻了一遍。

          我愛(ài)我的“啞巴老師”。在我因?qū)懖怀鲎侄辜睍r(shí),它會(huì)及時(shí)地幫助我。我翻開(kāi)它,找到拼音索引,找到我所需的字。有一次,我在作文本上寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)“藤蔓”,媽媽說(shuō),蔓這個(gè)字讀“man”我說(shuō)這個(gè)字讀“wan”。正在爭(zhēng)論不休的時(shí)候,我猛然看見(jiàn)書(shū)桌上的“啞巴老師”,我急忙抓起它就翻頁(yè),過(guò)了一分鐘,我就查到了,原來(lái)這個(gè)字讀“wan”。我把媽媽叫過(guò)來(lái),對(duì)她說(shuō):“媽媽?zhuān)闶遣皇钦J(rèn)為這個(gè)字讀“man”呀,這是錯(cuò)的,“啞巴老師”告訴我這個(gè)字讀“wan”。頓時(shí),媽媽的臉紅得像一朵含苞的石榴花。這回我終于知道了大人也會(huì)翻錯(cuò)。

          哈哈,同學(xué)們,你們知道么,我在文中寫(xiě)的“啞巴老師”就是字典老師呀。

        和藹可親的老師作文7

          我的老師不漂亮,但她卻擁有一顆善良心。有一次我和老師坐在同一輛公交車(chē)上,看到老師將自己的位子讓給一位孕婦;還有一次老師在買(mǎi)東西時(shí),別人多找了一些給她,她不但沒(méi)將錢(qián)收起來(lái),還將多的錢(qián)找還給了老板。

          我的老師雖不愛(ài)笑,但她卻讓我們每一個(gè)人都覺(jué)她很和藹。每次有人上課遲到時(shí),老師都會(huì)問(wèn)其原因,當(dāng)其原因合理能夠理解時(shí)她不會(huì)為難哪位遲到的同學(xué),還會(huì)當(dāng)著全班人的面將其不責(zé)怪他的原因說(shuō)給大家聽(tīng)。

          我的老師雖然不會(huì)說(shuō)笑,但她講的課卻很生動(dòng)。我所說(shuō)的老師是她是教我們數(shù)學(xué)的,每次講課時(shí)她都會(huì)以生活中的.例題來(lái)為我們講解,使我們更好地理解,記憶更加深刻,同時(shí)老師也會(huì)自己編一些題目給我們做。

          我的老師雖然不是學(xué)校里最好的老師,但她在我們的心中卻是我們最喜愛(ài)的人。

        和藹可親的老師作文8

          “你給我一句話,就打開(kāi)我一扇窗。你給我一個(gè)微笑,我就渾身是力量。你給我一個(gè)眼神,我就找到了方向。你放開(kāi)雙手讓遨游知識(shí)的海洋!崩蠋熓俏以谳o導(dǎo)班認(rèn)識(shí)的,我僅僅和他上了將近不到兩個(gè)月的學(xué),他非常和藹可親,有著兩只炯炯有神的大眼睛,愛(ài)穿格子的連衣裙。我的老師可以說(shuō)是美如妖。

          有一次上課的時(shí)候我會(huì)為一位男同學(xué)發(fā)生了糾紛,老師當(dāng)時(shí)只批評(píng)了那位男同學(xué)。說(shuō),男同學(xué)欺負(fù)女同學(xué)就是不對(duì)的。但是下課的.時(shí)候,老師把我叫到了一旁,對(duì)我說(shuō),不要和男孩子打架,要不然只會(huì)吃虧。

          還有一次因?yàn)槔蠋熒险n批評(píng)了我,所以我和老師作對(duì)。不認(rèn)真聽(tīng)課,老師講完課以后讓我們寫(xiě)了一張卷子,我只得了7分,別的同學(xué)都是90分以上的。老師說(shuō)成績(jī)的時(shí)候沒(méi)有把我的成績(jī)念出來(lái),老師是不想傷我的自尊心,怕別人嘲笑我,我終于明白了老師的良苦用心。下課的時(shí)候我和老師認(rèn)了錯(cuò),老師還夸我說(shuō),知錯(cuò)就改是好孩子,老師把我落下的英語(yǔ)課程補(bǔ)上了。

          我們老師今年僅僅22歲,還在上大學(xué),老師也常領(lǐng)著我們做游戲。老師常說(shuō)要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。

          “老師啊老師,你像我兄長(zhǎng)。老師啊老師,像老朋友一樣。老師啊老師,你是我學(xué)習(xí)的榜樣。你給我的一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘!

        和藹可親的老師作文9

          她,穿著非常時(shí)髦的套裝,腳蹬一雙高跟鞋;一頭披肩的長(zhǎng)發(fā),如黑色的瀑布;一張小小的瓜子臉,嵌著一雙明亮的大眼睛,薄薄的嘴唇顯得紅撲撲的,她就是我的語(yǔ)文老師――張老師。

          從外表看,張老師是一位一絲不茍的老師,事實(shí)也確實(shí)如此。她對(duì)我們學(xué)習(xí)的要求特別嚴(yán)格,尤其是對(duì)我們的寫(xiě)字,每逢我們寫(xiě)字時(shí),她都會(huì)說(shuō):“寫(xiě)字一定要做到橫平豎直工工整整,要橫平豎直撇捺舒展,筆畫(huà)要有力,在田字格里的位置要看清楚!

          記得上一年級(jí)時(shí),我雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),但寫(xiě)出來(lái)的字卻橫歪豎斜,一點(diǎn)也不美觀,經(jīng)常重寫(xiě)。有一天,又要寫(xiě)作業(yè)了,我又在本子上寫(xiě)出了一個(gè)又一個(gè)難看的字。張老師見(jiàn)狀,她手把手的`握住我的右手,寫(xiě)出了一個(gè)“土”字。

          然后,張老師讓我自己試著寫(xiě)一個(gè),我想:我一定要寫(xiě)好。隨后,我一筆一畫(huà)的寫(xiě)了一個(gè)“土”字,張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。

          這,就是我的張老師!

        和藹可親的老師作文10

          我們班有一位有趣的英語(yǔ)老師,一位和藹可親的副班主任,一位深受大家愛(ài)戴的好老師——龍老師。

          龍老師有一頭油亮亮的短頭發(fā),一雙水靈靈的大眼睛,還有一個(gè)甜蜜的微笑,永遠(yuǎn)掛在她的臉上。

          她是我從一年級(jí)到現(xiàn)在最喜歡的英語(yǔ)老師。她上的.課總是豐富多彩,生動(dòng)有趣,讓我們?cè)诳鞓?lè)的游戲中不知不覺(jué)地學(xué)習(xí)?梢哉f(shuō)她是第一個(gè)讓我心服口服的好老師。

          有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè),龍老師把他給留了下來(lái)。我想他一定不會(huì)有好下場(chǎng)的。當(dāng)他要出來(lái)時(shí),我幸災(zāi)樂(lè)禍地站在教室外,等著看他垂頭喪氣的樣子?墒撬鰜(lái)時(shí)卻笑容滿面,讓我感到很出乎意料。他說(shuō):“老師叫我以后要認(rèn)真完成作業(yè),現(xiàn)在把作業(yè)補(bǔ)了還是好孩子。”我聽(tīng)了想:“龍老師真是一個(gè)慈祥的老師啊!

          這就是龍老師,一位和藹可親、待人友好、有趣的老師。我會(huì)把她那慈祥的面容永遠(yuǎn)掛在心里!

        和藹可親的老師作文11

          我們和我們的老師在學(xué)習(xí)中是師生,而在生活中卻是益友,今天我就給你們講講我們班和藹可親的老師。

          鈴鈴鈴鈴鈴鈴嚴(yán)肅的課堂又開(kāi)始了。一位面帶微笑的女士拿著書(shū)彬彬有禮地走進(jìn)教室她就是我們班的老師(許老師)。請(qǐng)同學(xué)們翻到書(shū)的溫柔的語(yǔ)句讓我們?cè)谡n堂上輕松許多,接著老師又在課堂上問(wèn)我們問(wèn)題,幫我們理解書(shū)上的許多的道理,老師在課堂上還有說(shuō)有笑,一下把嚴(yán)肅的課堂變得輕松多了。

          下課了,老師我們大家也一起談?wù)搶W(xué)習(xí)的知識(shí),讓我們對(duì)許老師也有了好度感!記得有一次,我們班有人在課堂上流鼻血,老師匆匆忙忙的拿了一塊濕紙巾,放在同學(xué)的頭上,讓他把頭望著天,不一會(huì)兒,我那位同學(xué)就好了,老師可真是生活中的.有心人。我愛(ài)我的班級(jí),更愛(ài)我們這位和藹可親的老師。

        和藹可親的老師作文12

          一個(gè)人的一生中,會(huì)遇到很多位老師,有嚴(yán)厲的,慈祥的,而我的班主任張老師是一位和藹可親的老師。她披肩的卷發(fā),一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,看起來(lái)非常漂亮。

          老師的眼睛“會(huì)說(shuō)話”。上課的時(shí)候,如果哪位同學(xué)說(shuō)話,張老師立刻就會(huì)用那雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛盯住他,而那位同學(xué)會(huì)感到臉紅,便不再說(shuō)話了。

          有一次,老師在課堂上提出了一個(gè)問(wèn)題,我知道答案并且舉了手,過(guò)了一會(huì)兒,我又放下了,這一幕被老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛發(fā)現(xiàn)了。老師便叫我起來(lái)回答,當(dāng)時(shí)我很緊張,腦子里一片空白,但是我看到老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里充滿了鼓勵(lì),我便大膽地回答出來(lái)了,老師夸我說(shuō)的好。并對(duì)我說(shuō)以后還要繼續(xù)加油。

          我的老師還很有愛(ài)心。還有一次,操場(chǎng)上一位小同學(xué)摔倒了,老師趕緊走過(guò)去把小同學(xué)扶了起來(lái),并給她擦干了眼淚。

          老師,您是路燈,為我們照亮前進(jìn)的'道路。老師,您是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。老師,您是辛勤的園丁,澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。

          張老師,您辛苦了!我愛(ài)您!我會(huì)好好學(xué)習(xí),用我的學(xué)習(xí)成績(jī)回報(bào)您。

        和藹可親的老師作文13

          我有一個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師,他的身體微微發(fā)胖,他已經(jīng)有50多歲了,但是語(yǔ)文老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著我們?nèi)嗤瑢W(xué)。

          有一次,我們班的高建設(shè)同學(xué)除白菜,一下子便把手給鏟了,眼看著鮮血直流,我們卻一點(diǎn)也沒(méi)有辦法。這時(shí),不知道那位同學(xué)把這件事告訴了老師,于是老師便騎著自行車(chē)硬是把高建設(shè)抬到了醫(yī)院,這時(shí)老師的衣服早已濕透,但他卻不嫌累,又是幫他掛號(hào),又是關(guān)切的問(wèn)醫(yī)生他怎么樣,當(dāng)醫(yī)生說(shuō)基本沒(méi)有大礙,老師才放心的微笑了一下。你說(shuō)我們語(yǔ)文老師關(guān)心學(xué)生吧!

          自從出了這件事情后,我們語(yǔ)文老師總是在班會(huì)不止一次的提到了要珍惜生命,生命是最寶貴的。

          老師不僅關(guān)心我們,而且還從不偏心。有一次班里的'班長(zhǎng)張志娜在檢查作業(yè)時(shí)忽然想起自己的作文落到家里了,心想自己以后可不能再馬虎了,可誰(shuí)知老師也打了張志娜一板子,那一板子,比誰(shuí)都打得響!說(shuō)到這你們別以為我們的語(yǔ)文老師十分狠,那你就錯(cuò)了,每回打完板子以后,老師總是去安慰打板子的同學(xué),說(shuō)讓他不要再犯錯(cuò)誤了,每個(gè)同學(xué)都被老師這慈父一般的親情感動(dòng)了。我們都在這樣的師生情中快樂(lè)成長(zhǎng)著。

          我愿我們的語(yǔ)文老師永遠(yuǎn)高興、快樂(lè)!

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