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我的鄭老師作文（通用21篇）
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的鄭老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的鄭老師作文 1
在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，教過我的老師不計其數(shù)，可陪伴我度過這小學(xué)時光的只有我的語文老師——鄭靜。鄭老師中等個子，瘦瘦的，臉上一般都會洋溢著甜甜的微笑，特別是那雙會看透我們的心的眼睛。
有一次，我由于沒做家庭作業(yè)，怕老師罵我，就向老師撒了個謊，說我的`作業(yè)忘在家里了，明天帶來給你檢查．老師看可看，當(dāng)時我心了緊張得心都快蹦出來了，老師望了我一會，說了句：“好吧，下次別忘記了帶作業(yè)哦！”
“呼”我走出辦公室長嘆了一口氣，心想：可真險啊，要不是平時老師相信我的話，今天就死定了。
第二天，我把昨天的家庭作業(yè)交給老師時，老師給了我一張折好的紙條，叫我走到教室才看，我心中充滿了疑惑。走到教室門口，我把紙條打開一看，上面些著：我知道你是個乖孩子，好學(xué)生，我也希望你真的是忘記做作業(yè)了，但是下不為例喲......原來老師已經(jīng)知道我忘了做家庭作業(yè)，為了我的面子，給了我一次機(jī)會。
我一定要珍惜這次機(jī)會，改正粗心大意的病……
我的鄭老師作文 2
我最喜歡的鄭老師，像媽媽。她不僅為我們傳授著知識，而且給我們許多父母般的愛。
一天，我和同學(xué)們在操場上玩捉迷藏食物游戲，我把眼睛蒙住后，就東奔西跑去捕捉躲躲閃閃的`同學(xué)。突然，我被一塊小石頭絆著了，隨著一聲“哎呀”的叫聲，我重重地摔倒在地上。同學(xué)們呼啦一下都圍了過來。我一看雙腿，殷紅的鮮血從膝蓋上流了出來，眼睛里的淚水，更是止不住地流了下來。“趕緊叫鄭老師來�。 蓖瑢W(xué)們慌著叫道。鄭老師跑來一看，忙說：“走，去醫(yī)院�！闭f完，背起我就奔向醫(yī)院。到了醫(yī)院，鄭老師忙著掛號，找醫(yī)生，忙前忙后，醫(yī)生給我洗傷口，敷藥時，我感覺很疼，不由自主地叫了起來。鄭老師一邊扶著我一邊安慰著說：“不要緊，不要緊，一會兒就好了�！蔽胰讨弁醋屷t(yī)生包上紗布。鄭老師關(guān)心地對我說：“這幾天你就別去上學(xué)了，在家里好好休息吧！”聽到這些，醫(yī)生說:"看你媽媽多關(guān)心你呀！”鄭老師聽了微微一笑，我悄悄地說：“她是我的老師。”醫(yī)生恍然大悟：“啊，你的老師，真像你媽媽一樣。”
我的鄭老師作文 3
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首動聽的歌。我便想到老師無微不至的關(guān)懷。兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，那臉龐上總是帶著和藹可親的笑容，讓我感激不盡。
我的老師長得非常漂亮，一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神，一張擁有文斯博學(xué)的小嘴，百看不厭。
記得有一次下課了，同學(xué)們都跑出去。我也不例外，就在這時，我看見了一個高年級的大哥哥欺負(fù)我一個小弟弟。我看到了，十分生氣，便握緊拳頭飛快的.跑過去，用猛力一打。把那個大哥哥打得流著鼻血。他頓時生氣了，蹬著我一下，我頓時摔倒在地。我不甘心，再次站起來，用手打了他好幾下。之后我撒腿就跑，他追也追不上我。這時，他的鼻血還在流。他回教室告訴了老師，我十分的擔(dān)心，生怕自己犯下大錯。我便回教室告訴了我們的老師。老師意味深長地說：“即使是幫忙，也要知道輕重。”說完，老師放下課本走了。事后，我非常的感謝老師。
還有一次下雨，我沒有帶雨傘，可是我自己回家。所有同學(xué)一個個都走了，就剩我一人。鄭老師看見了，把他的傘給我了，自己淋著雨回家了。
這些事情都讓我終身難忘�？芍^十年樹木，百年樹人。老師的教誨讓我受益匪淺。
我的鄭老師作文 4
在我即將結(jié)束的小學(xué)生涯中，教過我的老師不計其數(shù)。可陪伴我度過這小學(xué)時光的只有我的語文老師——鄭靜。鄭老師中等個子，瘦瘦的，臉上一般都會洋溢著甜甜的`微笑，特別是那雙會看透我們的心的眼睛。
有一次，我由于沒做家庭作業(yè)，怕老師罵我，就向老師撒了個謊，說我的作業(yè)忘在家里了，明天帶來給你檢查。老師看可看我，當(dāng)時我心了緊張得心都快蹦出來了，老師望了我一會，說了句："好吧，下次別忘記了帶作業(yè)哦！”"呼”我走出辦公室長嘆了一口氣，心想：可真險啊，要不是平時老師相信我的話，今天就死定了。
第二天，我把昨天的家庭作業(yè)交給老師時，老師給了我一張折好的紙條，叫我走到教室才看，我心中充滿了疑惑。走到教室門口，我把紙條打開一看，上面些著：我知道你是個乖孩子，好學(xué)生，我也希望你真的是忘記做作業(yè)了，但是下不為例喲…原來老師已經(jīng)知道我忘了做家庭作業(yè)，為了我的面子，給了我一次機(jī)會。我一定要珍惜這次機(jī)會，改正粗心大意的病…
我的鄭老師作文 5
我有個老師姓鄭，是個文雅的女人，大家都叫她鄭老師。
一、二年級時，鄭老師很健康。三、四年級時，鄭老師就生病了。健康時，鄭老師說話的聲音很大，不用介紹，一看就知道她很健、康。她是我的數(shù)學(xué)老師，在我的心里鄭老師很會教學(xué)，教會你怎么樣思考問題，啟發(fā)你積極地回答問題，每個同學(xué)只要進(jìn)步一點點，她就會夸獎他。但也有個別同學(xué)挨打，雖有點埋怨，但打心眼兒里大家都很喜歡她，我愛我的鄭老師。
生病時，那是在三、四年級的時候，鄭老師的身體一天比一天弱，但是他天天還是堅持給我們上課。一個月過去了，鄭老師的身體實在是堅持不住了，她就對我們說：“我只上這一天的課就請假了，叫校長給你們找個好老師”。大家聽得鼻子酸酸地，恨不得流眼淚。這一天課，大家聽得很認(rèn)真。到了星期五，打聽到了一個不幸的消息：“鄭老師請長假了，她真的'住進(jìn)了醫(yī)院，下周是校長給你們上課”。大家都聽呆了，不約而同地叫道：“��！鄭老師？”。
鄭老師很敬業(yè)，我很想念我的鄭老師，祝鄭老師早日康復(fù)，我喜歡聽我的鄭老師上課。
我的鄭老師作文 6
獨特者，為鄭老師也。
鄭老師是我的初中語文老師。其實我剛上初一，到今天為止，老師大概只上過十來節(jié)語文課，但是我還是想告訴你們我眼中的鄭老師，因為他確乎是與眾不同的。
這還要從初中的第一節(jié)語文課說起�！爸ㄑ健币宦暎淌议T開了，進(jìn)來一位著麻布白衣的中年男子，他身形微胖，并不帥氣，面相倒有些喜感。再看那對襟寬袖的樣子，我暗想：“嗯，這氣質(zhì)，該是我們的語文老師吧？”哪知他突然一橫跨，躍坐到了講臺桌上，定位準(zhǔn)確，動作利索�！巴邸比辔迨辔煌瑢W(xué)齊聲驚呼。且看那臺上人，巋然不為所動，兩腿微側(cè)，坐如盤鐘，那姿勢，居然做到了銷魂與豪放的.和諧統(tǒng)一，大有一番講臺天地任我行的瀟灑。“咳咳，我——是你們的語文老師，”臺上人認(rèn)真地自我介紹，“我姓鄭，名大轉(zhuǎn)。”他講“轉(zhuǎn)”字時特別用力，聽起來倒像個“撞”字，仿佛江湖俠士在對著敵人發(fā)功，眾人紛紛大笑。老師展示的第一張幻燈片是一幅豐子愷的漫畫。師問：“你們從畫里看到什么？感受到什么？”不過是初陽、柳樹、兩孩童罷了，但老師卻解出，畫里有無量的光明。我忘了當(dāng)時老師具體還說了些什么，只覺得一起賞畫的過程很快樂，仿佛真有一種明晃晃鮮嫩嫩的東西在撞擊著我的心頭。唉，這個不正經(jīng)上語文課的語文老師啊。
說來也怪，老師總熱衷于白色上衣與深色短褲的搭配，一如他特別贊賞的喬布斯與魯迅的極簡主義�；蛟S，一個人的穿衣風(fēng)格是很能體現(xiàn)他的做事風(fēng)格的。比如對待朗讀這件事。
老師要求，課前讀課文，晨讀讀古文。晨讀很痛苦，先讀一遍古文，再讀一遍注釋，最后還要讀一遍古文。每次都讀得我們口干舌燥大汗淋漓，像爬了三十層的樓梯一樣。某日上午，老師又帶領(lǐng)我們晨讀，不知不覺間，我們居然把整本書的古文全讀完了。老師高興，就早早地放我們休息了。
但是這樣的福利是不多的。
老師是校文學(xué)社的指導(dǎo)老師，水平自然高。他會在晨讀后講正課，也會在課堂上不講正課，比如給我們講顧城的許多詩。有一次，老師興之所至，一時滔滔難絕，且講且讀，我們也隨之全情投入和老師一起朗讀，渾然不覺原來已下課，全然不知班主任已捧著電腦候在后面。因為我們是新生，所以要在教室里學(xué)課間操。待到發(fā)現(xiàn)班主任時，鄭老師又往講臺上一坐，凜然說道：“你們學(xué)吧，學(xué)完了我繼續(xù)講顧城�！卑�，拖了課堂，又拖課間，居然還可以說得如此理所當(dāng)然，這個語文老師，班主任一定無言以對吧。
鄭老師有一公眾號，名字是顧城的一首詩“我們?nèi)ふ乙槐K燈”。老師勤于筆耕，幾乎隔天一更。老師偏愛我們班，這段時間的公眾號里幾乎全是我們班同學(xué)的筆墨和言行。老師似乎很以我們?yōu)楹馈?/p>
得鄭老師者得天下，是良師，必是益友。鄭老師，謝謝您。
我的鄭老師作文 7
“丁零零，丁零零……”上課了，我們趕緊坐下，等待數(shù)學(xué)老師。這時，一位身穿黑色衣服的老師走了進(jìn)來�！袄蠋�，您是不是走錯班級了？”一位男同學(xué)問道。后來才知道章老師病了，這位鄭老師是來代課的。
開始上課了，沒想到平時漫長無趣的數(shù)學(xué)課，在鄭老師的帶領(lǐng)下變得既短暫又有趣。平時，一道36×95＝？的計算題，足足讓我們發(fā)呆了十幾分鐘，然而現(xiàn)在，那一道計算題，可以讓我們發(fā)笑十幾分鐘。
下課了，鄭老師像個“小孩”，在那里陪我們玩“石頭剪刀布”。誰輸了，就在誰鼻子上刮一下。有一次，我也和鄭老師玩了一次“石頭剪刀布”。第一次，鄭老師贏了，我閉上眼，等待鄭老師的“刮鼻”。咦，怎么感覺鼻子上癢癢的。睜開眼一看，原來已經(jīng)刮好了。沒想到，鄭老師還挺溫柔的.。
一個星期一轉(zhuǎn)眼就過了，也到了分別的時刻。鄭老師留下了電話號碼，我們都爭先恐后地拿著本子去抄。星期一，章老師又回來了，我雖然歡喜章老師回來了，可又想念鄭老師，有點不舍。
我的鄭老師作文 8
我們班來了一個才讀完大學(xué)的實習(xí)老師——鄭老師。
鄭老師身材魁梧，月牙似的眉毛下，一對眼睛炯炯有神。
鄭老師非常關(guān)心學(xué)生。有一次，我們寫關(guān)于環(huán)境的征爭文，我寫的是空氣與白云走失后又相遇，我沒懷什么信心，我純屬完成任務(wù)。有一次做完課間操，我剛走入教室，鄭老師朝我走來，面帶微笑，用嚴(yán)肅的口音說“羅納，你這篇爭文材料不錯，很新穎，你可以寫一寫他們走失后，各自的見聞。”當(dāng)時我心里想：有生以來還是第一位老師夸獎我呢，可是像我這種的人，哪想擠出一點玩的`時間來修改作文。所以我說：“我可沒那能力�！彼謬�(yán)肅的說：“你要有上進(jìn)心，不然什么事也干不成�！钡疫�是說：“我一定不行。”他把本子拿給我，就走了。我把本子放在一旁，又去玩了。
現(xiàn)在鄭老師要走了，我想到那件事，我感到無比慚愧，因為你教我做人的道理，鄭老師祝你萬事如意、心想事成。
我的鄭老師作文 9
鄭老師是我幼兒園的班主任，她很年輕，很漂亮，也很能干。
鄭老師教給我們很多很多知識，經(jīng)常帶我們?nèi)フJ(rèn)識大自然。她愛我們班的`所有同學(xué)，我們班的所有同學(xué)也愛她。畢業(yè)的時候，有許多同學(xué)都哭了呢！我也哭了！因為我們都舍不得離開可愛的鄭老師！她教我們唱了一首歌，有一句是：.等我戴上紅領(lǐng)巾，再向你們來問好。所以，當(dāng)我上小學(xué)戴上紅領(lǐng)巾的第一天，就馬上打電話告訴鄭老師，她聽了很高興。上個學(xué)期，我被評上三好學(xué)生了，我又馬上把這個好消息告訴了鄭老師，她說她為我感到驕傲。
我愛鄭老師，我一定會有更多的好消息告訴她！
我的鄭老師作文 10
我上小學(xué)的第一位班主任是鄭婉怡老師，她是我小學(xué)階段印象最深刻的一位好老師。
她很喜歡閱讀，她總是對買回來的書愛不釋手，讀了一遍又一遍。她也每天給我們布置閱讀作業(yè)，使我們的閱讀能力都提高了很多，全班同學(xué)都跟著鄭老師一起養(yǎng)成了愛閱讀的好習(xí)慣。
她不僅教書教得好，是一位好老師。她還特別的溫柔，是一位慈祥的母親，總是像母親一般關(guān)懷著我們。同學(xué)們都跟她很親近，下課時總喜歡把自己的心事說給她聽。
以前我們都很不懂事，下課時就在學(xué)校的走廊里、操場上你追我趕，嬉戲打鬧，鄭老師總是苦口婆心地教導(dǎo)我們，說那樣子很危險，會受傷的。果不其然，有一次鐘然瑀和沈昊鵬追逐打鬧時，沈昊鵬不小心滑倒，摔成了輕微腦震蕩。正在批改作業(yè)的鄭老師連忙趕過去，將沈昊鵬扶到椅子上，見到沈昊鵬暈倒，鄭老師急得像熱窩上的'螞蟻上，眼淚都快落下來了，趕緊打電話通知家長將他送往醫(yī)院。之后，鄭老師把鐘然瑀拉倒身邊，語重心長的批評教育了一番，讓鐘然瑀徹底意識到自己的錯誤。當(dāng)我從在場的同學(xué)那得知此事，我的心被被溫暖了許久。
還有一次，我被同學(xué)欺凌后委屈的哭了，鄭老師聞訊趕過來，她用手輕輕地?fù)崦业念^，溫柔的說：“孩子，別哭，你要堅強(qiáng)一點！”，接著，她又批評了那位欺負(fù)我的同學(xué)，并讓他給我道歉，我為此破涕為笑，覺得鄭老師就像是我的媽媽一樣關(guān)心我。
鄭老師一直關(guān)愛著我們，可是由于我們的頑皮，經(jīng)常惹是生非，鄭老師為此操碎了心，甚至得了高血壓而住院，這讓我們感到非常的后悔和內(nèi)疚。如今，我們上五年級了，陪伴了我們四年的鄭老師也調(diào)到別的學(xué)校去工作了，我們跟她很難再見一面，為此我感到絲絲難過。
雖然，我們?nèi)缃竦陌嘀魅我矊ξ覀兲貏e好，課也上的更加生動有趣，但還是比不上鄭老師的那般溫柔慈祥。
我的鄭老師作文 11
我要給我的鋼琴鄭老師畫一幅漫畫。
先來畫外形，他個子不高，可以說矮小，有著鷹一般銳利的小眼睛，頭發(fā)卷卷的，亂蓬蓬的，真像一個倒扣在他頭上的鳥窩。他的手指又粗又短，我一度懷疑這雙手能不能彈奏優(yōu)美樂曲，你還別說，彈起琴來張弛有力、渾然天成。他還經(jīng)常坐在琴行的門口拿著一根煙吞云吐霧。
再來畫性格，他的脾氣真是讓人捉摸不透：有一次我的手指在鍵盤上快速彈奏，簡直要飛起來，正當(dāng)我認(rèn)為自己彈得很好得意洋洋時一聲巨大的吼聲響徹云霄，“你怎么能這樣呢！先彈好節(jié)奏！”只見他鼻子一張一翕，臉微微發(fā)紅，我嚇了一跳，百思不得其解：不對啊？我彈得那么熟練老師還批評我，真奇怪！還有一次我彈得斷斷續(xù)續(xù)，一點都不連貫他卻說彈得很不錯，我表示十分疑惑，真令人捉摸不透！
每周練琴沒達(dá)標(biāo)的時候，我去上課總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，你別小瞧鄭老師那雙小眼睛，那可是很“毒”的，我的一點小錯誤他都能發(fā)性�！芭尽钡匾宦暎霉P狠狠地敲了我一下手指，只見他眼神兇狠，鼻子微微發(fā)顫，臉色通紅，一手拿著筆，一手氣得發(fā)抖，我的'眼淚便嘩嘩往下流，“這都錯多少遍了？怎么講都不改！”只見鄭老師兇神惡煞，如同惡魔一般，不就是錯了一兩個音嗎！我十分傷心不甘，只好“奮發(fā)圖強(qiáng)”，擦干眼淚繼續(xù)練琴�！班牛@次有點進(jìn)步”，鄭老師點著頭，此時的他又變成了溫順的“鄭綿羊”。
鄭老師瞇起他的小眼睛，頭不停地點著，雞窩般的頭發(fā)顫一顫的，此時鄭老師和藹得像綿羊一般，如同《灌籃高手》里的安西教練，這其實更讓我毛骨悚然！這和藹的臉色代表下周作業(yè)要加碼了。不是加速就是彈新曲子，可謂“笑里藏刀”，果不其然，這堂課雖是“歡聲笑語”，作業(yè)卻“多如牛毛”，快樂蕩然無存，我暗暗叫苦。
哎！魔鬼也好，綿羊也罷，鄭老師都是為了讓我好好練琴，持之以恒，在他的教導(dǎo)下我甚至通過了十級考試，鄭老師不僅僅是教我彈鋼琴，更是在教我學(xué)習(xí)的方法，而這種方法在生活中也同樣有用。
鄭老師，我真是亦敬亦怕，亦愛亦恨，因此我現(xiàn)在依然跟著他堅持學(xué)藝，在愛恨交織中繼續(xù)熏陶自己。
我的鄭老師作文 12
我很想念我一到四年級時的班主任——鄭老師。她愛生如子，所以同學(xué)們也喜歡叫她“鄭媽媽”。
鄭老師已經(jīng)將近50歲了，可歲月這把“殺豬刀”并沒有在她的臉上留下痕跡。她長著一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張清秀的小臉上長著月牙般的眉毛，一雙水靈靈的眼睛里閃爍著智慧的光芒，小巧的鼻子下是一張能說會道的櫻桃小嘴。
記得有一次，那天下著小雨，正好是我打掃清潔區(qū)，于是我就和組員們一起下樓掃地去了。掃著掃著，鄭老師帶著她那如沐春風(fēng)的笑容來了，她看到我們在掃地，就說：“下雨了，你們怎么還在掃地�。俊薄斑@點小雨，不礙事的！”我們回答道。隨后她說：“別掃了，快上教室去吧！大隊部的檢查……扣分就扣分吧，感冒了就不好了�！甭牭竭@句話，我突然感覺心里暖暖的'。
記得還有一次，老師布置了一篇作文，我不會寫。于是，我拿著作文，做好了被批評的準(zhǔn)備，忐忑不安地走進(jìn)了辦公室，怯生生地跟鄭老師說：“老師，我不會寫昨晚的作文�！闭f完后，我想象中的批評并沒有到來，而等來的卻是老師的淳淳教導(dǎo)。老師先幫我把思路理清，然后教我結(jié)構(gòu)的布局……聽完后我茅塞頓開。
這個就是我親切的鄭老師。她就像蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。十年樹木，百年樹人！鄭老師的教誨之恩，我終生難忘！
我的鄭老師作文 13
新學(xué)期我又升了一個年級段，身邊多了很多新事物，有新老師、新同學(xué)、新的鉛筆、新課本……今天我想說的是我新的科學(xué)老師——鄭老師。
這個學(xué)期我最期待的就是科學(xué)課了！但是，開學(xué)初，我聽我朋友們說，我們又換科學(xué)老師了。我心里充滿好奇：新的科學(xué)老師是長什么樣的？會不會帶我們做有趣的實驗？他會不會很嚴(yán)厲？……那時，我覺得自己好似翻開了一本《十萬個為什么》。
過了一會兒，科學(xué)老師過來了。我還真沒想到，我們的`科學(xué)老師竟然是位溫柔的女老師。她扎著一個馬尾辮，走起路來辮子在她臉頰兩旁甩來甩去，就像兩只可愛的蝴蝶在老師的臉龐飛舞，她還化著妝，兩只眼睛水靈靈的，好似兩顆閃亮的寶石，鼻尖有點兒翹起來，鼻子下是一張櫻桃小嘴，下巴也抬得高高的，身體瘦瘦的，一看小時候就是學(xué)跳舞的，總之鄭老師各個方面都像個小仙女。
鄭老師上課生動有趣，還很幽默，有時還會跟我們做一些好玩的互動。比如讓我們給她的綠豆取個名字，讓我們陪綠豆一起聽歌……
鄭老師總是面帶笑容，讓人覺得親切、溫暖。她雖不嚴(yán)厲，但我們也不會懈怠學(xué)習(xí)。
記得有一次，有一位同學(xué)的作業(yè)沒有寫，正當(dāng)周圍同學(xué)準(zhǔn)備起哄“看好戲”時，鄭老師竟然沒有批評那位同學(xué)，反倒仔細(xì)詢問那位同學(xué)原因，并耐心地給他講題目。最后，鄭老師剛要走，那個人就主動跟鄭老師道歉。
鄭老師說了一句沒關(guān)系，讓他下次注意。鄭老師用她的溫柔、關(guān)切贏得了同學(xué)們的高度認(rèn)可，我們都很喜歡她！
我的鄭老師作文 14
個星期輪到我當(dāng)值日班長，早自修之前，我要把收齊的作業(yè)本交到老師的辦公室去。一連三天，我都看見老師在打掃辦公室，不禁納悶起來：上學(xué)期這間辦公室是我們班的'衛(wèi)生包干區(qū)，我們每天都把它打掃得干干凈凈的�，F(xiàn)在也不知道是哪個班負(fù)責(zé)的，怎么天天讓老師代勞呢？
今天早上，我看見以前的班主任鄭老師在打掃，便放下本子，對鄭老師說：“鄭老師，我來幫你�！�
“謝謝你！你快回教室上早自修吧，我很快就打掃好了�！�
“怎么值日生不來打掃呢？”
鄭老師笑了，反問道：“我不就是值日生嗎？”
“可……您是老師呀！”
“老師就不能做值日生嗎？老師的辦公室本來就該由老師自己來打掃，不是嗎？”
“可是，以前不是都由我們學(xué)生來打掃的嗎？”
鄭老師笑了起來：“老師這不是‘知錯就改’嘛！這學(xué)期起，這里就是我們老師的衛(wèi)生包干區(qū)，歡迎你等會兒來檢查喲！”
啊，老師也做值日生！這可是一條新聞，我得趕緊和同學(xué)們說去···
我的鄭老師作文 15
記得剛讀一年級的時候，接待我的第一位老師是鄭老師。我那時非常難過，因為我不想上學(xué)，我想自由自在的玩耍。
鄭老師拉著我的小手手，笑瞇瞇地對我說：“你叫饒敏軒吧，我聽說你上幼兒班時，非常聽老師的話。今天怎么了，不高興了嗎？跟老師說說吧！”我慢慢地平靜了下來，說：“對的`，我叫饒敏軒。我不想讀一年級，我想回到幼兒園�！薄盀槭裁茨�？”鄭老師和氣地問�！耙驗橛變簣@里自由，還有我的好朋友�！蔽衣鼗卮鸬�。鄭老師邊走邊對我說：“這里比幼兒園更好玩，這里也有好朋友，也可以跟你玩，不信，你試試�！蔽冶秽嵗蠋煄У桨嗬铩？吹饺嗤瑢W(xué)都到齊了，鄭老師開始自我介紹。她說：“我姓鄭，你們可以叫我鄭老師。”鄭老師怕我們捧不了，就早早地把新書捧到二樓的教室里來了。新書發(fā)到我的位置上了，我把名字寫到了新書上。
鄭老師用她那親切的語言，對我們說：“書本是我們的朋友，不能讓它受傷。我講明白了嗎？你們聽明白了嗎？”我們大家異口同聲地回答道：“明白了，要愛惜書本�！�
鄭老師教我們數(shù)學(xué)，她總把難的問題說的明明白白。一轉(zhuǎn)眼，鄭老師已經(jīng)教了我六年了，當(dāng)了我五年的班主任，同時，她還是教我們的數(shù)學(xué)，她的脾氣還是那么好。不過生氣還是還蠻可愛的。
想到還有七十多天，我們這班小精靈就要離開學(xué)習(xí)生活了六年的小學(xué)了，要離開鄭老師了，我的眼淚情不自禁地流了下來。鄭老師，謝謝你教了我六年的數(shù)學(xué)，讓我學(xué)會了思考，學(xué)會了混合運(yùn)算，學(xué)會了列式計算，學(xué)會了計算面積和體積等等，感謝您對我的包容。
這就是教了我六年的數(shù)學(xué)老師鄭老師，我永遠(yuǎn)忘不了您，我尊敬的鄭老師。
我的鄭老師作文 16
當(dāng)我們的祖先從蒹葭蒼蒼，白露為霜的河畔順流而下，幾步間依然千年，歷史更迭，唯有那份初心讓“先生”慢慢變?yōu)椤叭祟愳`魂工程師”。蠟燭、春雨、人梯、孺子�！@無數(shù)稱呼中最令我熟悉的則是”老師”。
而在這新學(xué)年伊始，我們迎來了小學(xué)生涯中的一位重要人物——鄭老師。
初到五年級教室，我們像炸開了鍋的螞蟻，在激烈討論著“誰會成為我們班的新語文老師？她年紀(jì)多大？嚴(yán)不嚴(yán)厲？漂不漂亮”？正當(dāng)大家七嘴八舌地討論著，只聽“咳咳”兩聲清喉嚨的聲音，教室里頓時安靜下來，靜得能聽到每個人的心跳。當(dāng)新老師從門口走進(jìn)來時，我們?nèi)急牬罅搜劬�，驚訝不已，原來是位男老師，他中等個頭，衣著整潔，暗藏玄機(jī)的臉上長著筆挺的鼻子，雙眼閃爍著犀利而智慧的光芒，他頭發(fā)有些稀疏，氣質(zhì)中流露出幾分書卷之氣之氣，我一看就知道他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗又很注意形象的老師。那天之后，我們對他有了些許了解：他姓鄭明臻，意思是遠(yuǎn)古至秦，非常有詩意的名字啊！慢慢相處，知道他非常喜歡讀古詩詞、文言文、以及著名文學(xué)作品，寫得一手優(yōu)美的好字，這些讓我們慢慢的被他的才華所折服，喜歡和他相處。
但是，一段時間之后，我們就苦不堪言了，鄭老師不僅自己喜歡寫作，也非常喜歡讓我們練習(xí)寫作，不僅如此，只要我們稍有不慎，就會被罰寫作文，一個月下來，我們就已經(jīng)寫了十幾篇作文了，這才是“狐貍尾巴”剛漏出來呀！鄭老師還有一個最大的特點，就是可以像川劇表演藝術(shù)家一樣隨時“翻臉”。只要你惹到他了，前一秒還笑瞇瞇的眼睛晴空萬里，后一秒馬上就烏云密布，隨時都可能有狂風(fēng)暴雨，所以我們非常怕他，盡量表現(xiàn)好，希望教室里常常是晴空萬里。不過，我們非常喜歡聽他講的語文課，他能把枯燥的語文課變得生動有趣，他不僅給我們講課本上的內(nèi)容，還給我們講中國的`歷史故事，賞析一些優(yōu)美的古典文學(xué)作品，他那生動的語言、精彩的故事情節(jié)讓我們聽得如醉如癡，以至于經(jīng)常都忘了下課時間，直到有其他科目老師站在門口時，我們才回過神來。
這就是我們新來的鄭老師，博學(xué)又多彩、智慧又風(fēng)趣，雖然非常嚴(yán)厲，但我們覺得只有嚴(yán)師才能出高徒！
我的鄭老師作文 17
我的信息老師姓鄭，矮個子，大圓臉，肥嘟嘟像熊貓的樣子常常引人發(fā)笑，一副圓圓的眼鏡猶如一個望遠(yuǎn)鏡，能洞察我們的一切小動作。
鄭老師十分幽默。記得有一次，老師要求我們在電腦上制作簡易的自我介紹PPT。我們二話不說直接上手，連平日里的`搗蛋王也心無旁騖的，以至于教室的空氣好像凝固了一般，只聽見“嗒嗒”的鍵盤敲擊聲。忽然，大家屏幕一黑，屏幕上顯示出了鄭老師的電腦桌面——鄭老師最喜歡搞“突然襲擊”，總在我們做得最起勁時做示范。
只見鄭老師打開做PPT的軟件，開始了她的“演講”：“首先，在標(biāo)題處輸入自己的一句話簡介�！彼贿呉槐菊�(jīng)地說著，一邊卻在電腦上給我們舉例，輸入：“很忙很忙很忙（以下省略無數(shù)個很忙）的老師。”鄭老師的這段話一出現(xiàn)，教室里頓時哄堂大笑，有的笑得嘴巴能塞下拳頭；有的笑得肚子疼，慌忙捂住肚子，承受這幸福的疼痛；有的更是笑瘋了，錘起了桌子……
鄭老師雖然幽默，但是發(fā)起火來也是“不好惹”的。本學(xué)期第一堂信息課，同學(xué)們興奮得一蹦三尺高，歡欣雀躍地排隊來到計算機(jī)房。在等待開機(jī)時，同學(xué)們被開機(jī)時“嘀”的一聲給大大刺激了，一個個嘰嘰喳喳聊起天來，雜音充斥著整個教室。忽然，只聽見鄭老師大喝一聲：“給我安靜！”全班同學(xué)頓時停止了講話，教室里安靜得連一枚針落到地上都聽得到。不出所料，我們便受到了懲罰：在Word文檔頁面里打滿一整頁的“上課不準(zhǔn)講話”。我們鴉雀無聲，乖乖地完成了懲罰。
這就是我們既幽默又嚴(yán)厲的鄭老師，怎么樣，你們喜歡嗎？
我的鄭老師作文 18
她，不胖不瘦的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，一雙大大的眼睛炯炯有神，流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她就是我的班主任老師——鄭迪老師。鄭 老師和千千萬萬的老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在我們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
鄭老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的朋友。鄭老師負(fù)責(zé)教我們班的語文和數(shù)學(xué)，每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們進(jìn)行理解和 思考，讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌。每次我都非常積極的回答問題，多次受到鄭老師的表揚(yáng)。鄭老師講的 課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會神地聽講。
還記得有一次，我回答問題非常不自信，您不停的'安慰我說：“你一定要自信，你回答的很好！”從那以后，我就擺脫了不自信的心理，每次回答問題都非常自信。有時，我坐在座位上發(fā)呆，總是能看到你那慈祥的面孔，看到你那微笑的表情，然后我就會非常認(rèn)真的聽講。
鄭老師，您總是嘔心瀝血的給我們灌輸一些知識，讓我們一步一個腳印，腳踏實地的走向成功的道路。老師，您是大樹，為我們遮風(fēng)擋雨；您是肥沃的土壤，我們在您的懷抱里茁壯成長。
我的鄭老師作文 19
個禮拜到我當(dāng)值日組長，早自學(xué)以前，我想把搜集的練習(xí)本交給教師的公司辦公室去。一連三天，我還看到教師在清掃公司辦公室，禁不住迷惑不解起來：上學(xué)期這間公司辦公室是我們班的環(huán)境衛(wèi)生包干區(qū)，大家每日都把它清掃得干凈整潔的。如今也不知道是哪個班承擔(dān)的，如何每天讓教師代勞呢？
今日上午，看見了之前的'教導(dǎo)主任鄭老師在清掃，便學(xué)會放下本子h，對鄭老師說：“鄭老師，我?guī)湍恪?/p>
“感謝你！你快回教室里上早自學(xué)吧，我迅速就清掃好啦。
“如何值日生不來清掃呢？
鄭老師笑了，反詢問道：“我并不便是值日生嗎？
“可您是教師呀！
“老師就不可以做值日生嗎？教師的公司辦公室原本就該由教師自己來清掃，不是嗎？
“但是，之前并不是都由大家學(xué)員來清掃的嗎？
鄭老師笑了笑：“教師這不是‘有錯就改’嘛！這學(xué)年起，這兒便是大家教師的環(huán)境衛(wèi)生包干區(qū)，歡迎您待會兒來查驗喲！
啊，教師也做值日生！這但是一條新聞，我得趕快和小朋友們說去···
我的鄭老師作文 20
今年我已經(jīng)是七年級的學(xué)生了，在之前的六年里，我經(jīng)歷了很多老師，但我印象最深的還要數(shù)我的'小學(xué)語文老師——鄭老師。鄭老師是個教學(xué)方法獨特而又嚴(yán)厲的老師。三年級時，我們正在上音樂課，鄭老師趴在窗口上偷看，正在說話的我瞟見了鄭老師，立馬閉上了嘴。可是跟我說話的同桌遭殃了，她被老師盯上了，被老師叫了出去。過一會兒，只見同桌揉著哭紅的眼，說:“都怪你！非要跟我說話，現(xiàn)在我要抄課文了！你高興了！”聽了這句話，我驚嘆老師嚴(yán)厲的同時冒出一身冷汗，心里暗自叮囑自己：以后千萬要當(dāng)心啊，可不能撞到槍口上了。
五年級時，幾個同學(xué)把“喂”字寫錯了。上課時，老師說:“有6個同學(xué)寫錯了字，等下節(jié)課將有份‘大獎’給他們�！毕抡n了，我們紛紛猜想:“是什么大獎？”“肯定是挨大板！”“哈哈，有好戲看了……”“叮鈴鈴……”上課了，我們?nèi)甲玫却蠋煹摹按螵劇薄｀嵗蠋焷砹�，手里拿著一個神秘的包袱，鄭老師把那六個同學(xué)叫上講臺，又打開包袱，里面竟有一包牛肉干！鄭老師又把包裝紙撕開，一陣五香味襲來，我們口水都快流成河了！接著，老師把牛肉干分成六塊，然后一塊一塊喂給六位同學(xué)吃，我們在底下憤憤不平地吵吵:“憑什么！我們作業(yè)全對都沒有優(yōu)待，為什么他們寫錯有優(yōu)待！”鄭老師說:“那是他們不長記性，要親口體驗過才知道�！蔽覀円仓荒堋巴分箍省绷�。最后，鄭老師讓他們在黑板上寫“喂”字，這下他們?nèi)珜憣α恕?/p>
寫到這兒，你們肯定會說是個不尋常路的老師。對，這就是鄭老師的獨特之道，所以，我喜歡她。
我的鄭老師作文 21
一周前，我們的數(shù)學(xué)老師生病了，她便叫了一位北外的數(shù)學(xué)老師代課。
他眼睛很小，皮膚黑黝黝的，總是穿著白衣服。同學(xué)們一見到他就笑�？僧�(dāng)他一開講，我們把這些都拋在了腦后。他講題目時總是繪聲繪色，一會兒開個玩笑一會兒又一本正經(jīng)。每當(dāng)下課鈴響時，同學(xué)們都會詫異地道：“這時間過得也太快了吧！”
轉(zhuǎn)眼間，一個星期過去，代課老師要離開我們了，上完了最后一堂課，我們都嘆息著，不想老師離開我們，老師便留下他的電話號、微信號。我們大家都搶著記下他的`電話號，他還跟我們說：“同學(xué)們，我要回北京了，很高興有緣能和你們相遇，希望你們的數(shù)學(xué)會越來越好�！蔽覀冞�是非常想念他，加了他的微信后本想讓他再在溫州多待幾天，可他后來告訴我，他已經(jīng)在北京上課了......
我舍不得老師，舍不得他在走廊上乘涼的影子，舍不得他在后花園散步的背影，舍不得他在課堂講解的聲音，舍不得他在作業(yè)本上寫下的批改，更舍不得他和我們相處的那段時光......
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