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      2. 我的動(dòng)漫老師的作文

        時(shí)間:2023-03-20 09:00:58 老師 我要投稿

        我的動(dòng)漫老師的作文

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的我的動(dòng)漫老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        我的動(dòng)漫老師的作文

        我的動(dòng)漫老師的作文1

          我有一位音樂(lè)老師,他姓馬,是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師。他長(zhǎng)得挺帥,五官端正,鼻子上頂著一副眼鏡,看起來(lái)帥帥的。身材也不胖也不瘦剛剛好,身高嘛……也算可以吧。

          有些人問(wèn)我為什么要寫次課老師,難道次課老師不是老師嗎?有些人不喜歡音樂(lè)老師,說(shuō)他的課太無(wú)聊,總而言之,我覺(jué)得音樂(lè)老師挺好的。

          音樂(lè)老師聽(tīng)說(shuō)了我們班同學(xué)說(shuō)他的課太無(wú)聊,我以為他會(huì)生氣,但他并沒(méi)有。他只是閉上眼睛好像在思考什么。

          又一節(jié)音樂(lè)課到了。這次老師的臉上好像是沒(méi)有的嚴(yán)厲的表情。老師上課時(shí)也變得幽默了,經(jīng)常跟我們開玩笑,逗我們開心。就這樣我們班不像以前那樣討厭音樂(lè)老師了,而是漸漸的喜歡上了音樂(lè)老師。

          我明白了!原來(lái)那天音樂(lè)老師閉上眼睛是在思考怎么樣才能讓我們喜歡上他的課。音樂(lè)老師可真是一個(gè)默默奉獻(xiàn)的園丁。

          音樂(lè)老師剛開始教我們的'時(shí)候,當(dāng)時(shí)我們班非常的懷疑他,心想:為什么校長(zhǎng)給我們安排了一個(gè)男老師?這個(gè)老師看起來(lái)兇兇的,聲音也聽(tīng)起來(lái)非常大,還不知道唱起歌來(lái)好不好聽(tīng),就安排當(dāng)我們的音樂(lè)老師,會(huì)不會(huì)是實(shí)習(xí)的呀……全班人都在胡思亂想。當(dāng)老師開口為我們唱第一首歌的時(shí)候,全班人都從懷疑中蘇醒過(guò)來(lái)。不!他是一個(gè)我見(jiàn)過(guò)最好的音樂(lè)老師。

          我的理想呢,就是像音樂(lè)老師練出一個(gè)完美的嗓子,去教一些更多的學(xué)生。

        我的動(dòng)漫老師的作文2

          新學(xué)期到了,我們有了新老師,老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候,老王聲音洪亮地說(shuō):”我姓王,大家以后可以叫我老王。”聽(tīng)到老王這兩個(gè)字,同學(xué)們都樂(lè)了。

          笨,也許是學(xué)生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂,請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題,而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講,時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題!9是什么意思呀?7要干嘛呀?”而小老師則不慌不忙地解答,漸漸地,我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。

          還有一次考試時(shí),我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了,開始搞起了“地下活動(dòng)”,突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái),不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái),我們四目相對(duì),我打了個(gè)哆嗦,此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍,給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō):“有人不是最需要100分嗎?我便給他們了,但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤,那就不好意思了,雙倍扣分!

          沒(méi)辦法,面對(duì)老王的`政策,我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,我們一點(diǎn)也不敢馬虎,認(rèn)真檢查,生怕被老王雙倍扣分。怎么樣,聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事,你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢?

        我的動(dòng)漫老師的作文3

          我的老師體型微胖,一副圓框眼鏡架在他的鼻子上,她的眼鏡片特別得厚,好像要把他的鼻子壓扁,當(dāng)老師摘下眼鏡揉眼睛的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師的眼睛原來(lái)這么小啊!雖然老師眼睛不大,但是眼睛里好像總是閃著光。

          數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別嚴(yán)厲,尤其是對(duì)我們的書寫非常重視。

          記得有一次老師讓我們寫課堂作業(yè)。老師提前把書寫格式給我們講好了,可是有一個(gè)同學(xué)忘了書寫格式怎么寫?本來(lái)是畫三條豎線,可是那個(gè)同學(xué)只畫了兩條豎線。下課后老師把我們的本子都看了一遍,發(fā)現(xiàn)了那個(gè)同學(xué)的`格式不對(duì),讓他重新寫一遍,并對(duì)他說(shuō):“今天中午必須把作業(yè)寫完了,還要寫對(duì),不然就不要回家吃飯了!

          老師不但對(duì)我們的學(xué)習(xí)嚴(yán)厲,而且還是一個(gè)“心慈手軟”的人。

          有一次幾個(gè)同學(xué)忘了做一起作業(yè)網(wǎng),老師上課的時(shí)候把他們的名字都念了出來(lái),讓他們站在墻角里,并對(duì)他們說(shuō),今天就讓你們幾個(gè)人站30分鐘,如果下次再不按時(shí)完成作業(yè)的話,就站一上午。結(jié)果我們只講了幾個(gè)小題,老師就讓他們坐下了,下課后我們小聲嘀咕著:“30分鐘好短,五分鐘好長(zhǎng)!”

          老師,您的關(guān)愛(ài)像春天的暖風(fēng)吹入我的心田;像夏天的蒙蒙細(xì)雨淋到我們的身上,讓我們感到無(wú)比的涼爽;像秋天的落葉,化作春泥,讓我們茁壯成長(zhǎng);像冬天的大火爐,溫暖了我們的心。

          這就是我的老師——焦老師。

        我的動(dòng)漫老師的作文4

          在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的,而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。

          別人去參加《最強(qiáng)大腦》,而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā),俗稱“鳥窩頭”。金老師的眼睛大大的,炯炯有神。鼻梁挺直,也是一枚帥哥哦!

          別看金老師塊頭挺大,但卻是個(gè)極其溫柔的老師,他做事也是慢條斯理,不急不燥,每次放學(xué)之后,那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué),金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目,我看著都有點(diǎn)煩了,金老師卻還是耐心的為他們講解,從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。

          金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫完,放你一馬,課文沒(méi)背出,放你一馬,考試考砸了,放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手。‰m然金老師是一個(gè)“放馬”高手,但是,他從不忘諄諄教導(dǎo)我們,學(xué)習(xí)不能渾水摸魚,要腳踏實(shí)地,一步一個(gè)腳印,才會(huì)收獲成功。

          很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天,金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫了一封信,給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的.老師。

          這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師,你們喜歡嗎?

        我的動(dòng)漫老師的作文5

          我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的,冷淡的,直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡,里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高,看似可不好惹,其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。

          記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門,就面無(wú)表情,像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛:“這個(gè)體育老師肯定很兇,說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢!”在王老師的帶領(lǐng)下,我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的,一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后,像孩子一般大聲喊:“同學(xué)們,自由活動(dòng)吧!”同學(xué)們欣喜若狂,到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了,“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩,比我們還不亦樂(lè)乎,我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。

          令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球,到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的`比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力,腳下踢著球,手與別的同學(xué)擊掌,就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí),他卻不“老實(shí)”,晃來(lái)晃去,把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭,又笑起來(lái)。一時(shí)間,我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開朗充滿童心的教學(xué)方式,吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀!

        我的動(dòng)漫老師的作文6

          我們的數(shù)學(xué)老師唐老師有一頭波紋,一般的卷發(fā),有一雙小小的眼睛,瞇起來(lái)就像是眼睛閉了起來(lái)。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動(dòng)作也看得見(jiàn),唐老師還有一張偽善的臉,如果不上課還以為唐老師很和藹,我們只要做錯(cuò)一件小事,也能讓唐老師怒發(fā)沖冠。

          我們的唐老師很嚴(yán)厲,作業(yè)如果講了題還錯(cuò)就是小錯(cuò)誤,比如小數(shù)點(diǎn)沒(méi)寫沒(méi)有求近似數(shù)的話——你就完了,就會(huì)感受來(lái)自唐老師的“關(guān)愛(ài)!庇幸惶焯评蠋熤v完作業(yè)大家上去改作業(yè),結(jié)果有好幾位同學(xué)都有小錯(cuò)誤,于是就被非常嚴(yán)厲的批評(píng)了,今天來(lái)上課時(shí)還是心平氣和的,可是才幾分鐘就怒發(fā)沖冠了,過(guò)了幾分鐘又變回來(lái),可只要有同學(xué)做小動(dòng)作,唐老師就會(huì)很生氣,今天下午上課時(shí)有些人開始困了,打哈欠的聲音都能聽(tīng)見(jiàn),隨著唐老師生氣地聲,全班就精神了。

          其實(shí)唐老師也不是一直兇,她也有溫柔的'一面,有一天我和幾個(gè)同學(xué)去改作業(yè),我們非常害怕,就石頭剪刀布,我是最后一個(gè),我們小心翼翼的走進(jìn)老師辦公室,唐老師用非常溫柔的語(yǔ)氣指點(diǎn)我們的錯(cuò)誤,我們走出辦公室我呆呆的站了一會(huì)兒回過(guò)神來(lái),我們都覺(jué)得唐老師有點(diǎn)判若兩人啊。

          這就是我們班又嚴(yán)厲又溫柔的唐老師。

          他姓高叫高凡,老師說(shuō)了他的名字的意思是:人生在世,高貴也是從平凡的道路走的。

        我的動(dòng)漫老師的作文7

          一頭黑金色的頭發(fā)還有一點(diǎn)波浪卷,她的頭圓圓潤(rùn)潤(rùn),但眼睛笑起來(lái)瞇成一條絲縫,她的耳朵是一對(duì),能聽(tīng)清全世界的聲音,這就是我的李老師。

          我的老師有時(shí)候很兇,有時(shí)候很溫和,比如“你們?cè)诟墒裁?”今天我們又惹老師生氣了,原因是這樣的,原本是那10個(gè)人掃教室掃了幾個(gè)人使,她很生氣,再加上我們的悠閑蹦跳大聲說(shuō)話,這時(shí)正在火冒三丈的脾氣再次上升著一生氣,可不得了使李老師開始大發(fā)雷霆的說(shuō)說(shuō)罵罵。

          記得有一件大事,事先早上我進(jìn)了校門跟朋友出來(lái)打球,正好被李老師那雙千里眼盯著,他沒(méi)有對(duì)我說(shuō)什么,默默的走開了,上課了,李老師一進(jìn)來(lái),熱鬧的見(jiàn)教室變得鴉雀無(wú)聲,老師說(shuō):“今天哪組掃地站起來(lái)?”這時(shí)我還不知道,危險(xiǎn)即將來(lái)臨第四足,我驚了!從開始的從容不迫到現(xiàn)在的驚了。我心里暗暗想,我怎么不知道,當(dāng)時(shí)我尷尬極了,我就跟李老師大眼瞪小眼小眼瞪大眼,我不知所措。低下了尷尬的頭,后來(lái)老師說(shuō)坐下,我那顆惶恐不安的心才恢復(fù)了一些。

          這就是我的老師,一個(gè)半兇半和的'老師。

          新學(xué)期的到來(lái),我們班來(lái)了一位數(shù)學(xué)老師,她不僅年輕貌美,口齒伶俐,就連普通話和教學(xué)方式也是一流的!拔摹蹦堋傲R”得你“歸田隱居”,“武”能舉起粉筆“行云流水”。

        我的動(dòng)漫老師的作文8

          老師是我們?nèi)松飞系闹嘎窡,老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭,老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的大樹。

          我的老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副金色圓眼鏡,高挺的鼻梁下有著一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴。中等身材,不高不矮,不胖也不瘦。

          我的'老師在課堂上可嚴(yán)厲了。一次語(yǔ)文課上,老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句,結(jié)果半天也沒(méi)人舉手回答問(wèn)題。老師見(jiàn)了,就開導(dǎo)我們:“造句造得不對(duì)沒(méi)關(guān)系,老師不怕你們,因?yàn)槟銈冎挥邪l(fā)言了,腦子才會(huì)靈活,腦子活了,學(xué)習(xí)才能好;如果不發(fā)言,腦子就不轉(zhuǎn)了,學(xué)習(xí)才不會(huì)積極!”同學(xué)們明白了過(guò)來(lái),都積極踴躍舉手發(fā)言,老師臉上也露出了欣慰的微笑。

          雖然老師上課很嚴(yán)厲,但是在課下,老師就是我們的好朋友。有一次,學(xué)校舉行了跳長(zhǎng)繩比賽,老師下課后一有時(shí)間就帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上聯(lián)系,告訴我們?cè)趺磁浜,過(guò)多少秒之后再跳……老師也像回到了童年一樣,和我們一起跳得很快樂(lè)。雖然跳完后我們汗流浹背,但是能和老師們一起運(yùn)動(dòng)我們很開心,快樂(lè)。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話寫的就是老師的那種燃燒自己,照亮我們的那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我想對(duì)我們的老師說(shuō):“老師,謝謝您對(duì)我們的教導(dǎo)。老師您辛苦了!”

          現(xiàn)在,我已步入五年級(jí)了,離開這位老師已有一年之久,我真的好想再回到一年前啊!

        我的動(dòng)漫老師的作文9

          教我的老師有很多,可令我印象最深的,是——陳老師。

          陳老師相貌平平,如果把他放在一百個(gè)人里面,絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的?墒,他也有獨(dú)特之處——禿頭。哈哈!你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎?有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”?墒,他不但不生氣,反而還很幽默地回了一句:“誰(shuí)在叫我?”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。

          的確,陳老師是位很幽默的老師。記得有一次,有一位姓馬的同學(xué),作文寫差了。你猜!陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆?不,他不會(huì)。雖然他很生氣,但他依然微笑的說(shuō):“從海洋來(lái)的海馬同學(xué),這次作文寫差了點(diǎn),回去好好反思!标惱蠋,隨時(shí)隨地都有種幽默的神秘感,神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué):“好啦!回位吧!千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為,你是一位活著浪費(fèi)空氣,死了浪費(fèi)土地的.人喲!”剛說(shuō)完這句話,不到0。001秒,全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎?“我可不想打人,而且我從來(lái)不打人,我只會(huì)教育人!标惱蠋熖袅颂裘济。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué),會(huì)好好反思吧!因?yàn)椋幸粋(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。

          感謝親愛(ài)的“沙和尚”,是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分,是您那么幽默,是您的一絲不茍,永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈!

        我的動(dòng)漫老師的作文10

          千人千面,每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎?我要寫的這位老師長(zhǎng)得很高大,戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。

          他講課的速度很快,每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇,他總是說(shuō):“學(xué)英語(yǔ),就是要在玩中學(xué),學(xué)中玩!甭(tīng)我說(shuō)到這里,你們一定很疑惑:老師夸張?jiān)谀膬?別急,聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

          他一下課不回辦公室,而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的,我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”,因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣,兩眼放金光。一次下課,老師又在數(shù)他的歐元了,邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾,老師數(shù)著數(shù)著,突然做了一個(gè)夸張的表情,大聲說(shuō)道:“天。∩倭艘槐!誰(shuí)?是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)?”把在下課中玩得正開心的我們嚇了一跳,“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我?”老師又大聲喊了一句,看到老師“夸張病”又犯了,我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。

          還有一次,一個(gè)同學(xué)的筆寫不出水了,把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀,希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去,眼睛瞪得大大的,夸張地說(shuō):“筆沒(méi)水了,可不能這樣搖晃,如果水撒了,全撒在書上,那就不好了!撒了怎么得了呢”?你們瞧,他的'“夸張病”又犯了!霸趺吹昧恕边成了他的口頭禪,如果第一節(jié)上英語(yǔ)課,那么,我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天,從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開始”!

          你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢?

        我的動(dòng)漫老師的作文11

          175的高個(gè)兒,一副超級(jí)大嗓門,戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡,走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。

          譚大俠給我的第一印象就是嗓門大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí),我并不這么覺(jué)得,還認(rèn)為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣?晌义e(cuò)了,步入五年級(jí)后,她的嗓門就越來(lái)越大。大嗓門配小蜜蜂,可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習(xí)慣了。久而久之,我的嗓門也漸漸大了起來(lái),因?yàn)榛卮鹱T大俠的問(wèn)題時(shí),大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1。0版本變成了2。0版本,朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。

          譚大俠雖然嗓門大,但是用處多多。有一次,我要去文印室印資料,不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快,根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了,立即拿出她的“私房”大嗓門對(duì)著我喊:“何書筠,資料掉了!”這一喊,不得了啊,這一層,啊不,整棟樓好像全是她的聲音,我當(dāng)然也聽(tīng)到了,趕緊往二樓走。不得不說(shuō),這嗓門是真獨(dú)特。

          很多人愛(ài)刷朋友圈,譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí),常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的`心呢!

          譚大俠雖然嚴(yán)厲,但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠,請(qǐng)給我來(lái)“億”箱。

        我的動(dòng)漫老師的作文12

          “全體起立。”教室里傳出一聲大吼,原來(lái)老師又要來(lái)抽查作業(yè)了,不過(guò)這次李老師的聲音大了許多,“你們看看這些作業(yè)有52本嗎?”我一聽(tīng)這句話就知道有人要被打手板了。

          我們的語(yǔ)文老師也就是李老師,長(zhǎng)得很圓潤(rùn),眼睛小小的笑起來(lái),眼睛都成了一條縫,我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長(zhǎng)頭發(fā),你問(wèn)我為什么是土黃色,是因?yàn)槔罾蠋熑玖祟^發(fā)。李老師喜歡看書總有看不完的書,我們還有圖書角,不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人再去看圖書角的書了,因?yàn)楹芏鄷急豢赐炅,我現(xiàn)在偶爾看看后面的漫畫,歷史書不過(guò)也很少了,李老師在天氣好的時(shí)候總是喜歡在操場(chǎng)上散步,我們以前的老師徐老師也是我覺(jué)得應(yīng)該是飯后走一走,活到九十九,我們的李老師還好幽默,時(shí)不時(shí)在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時(shí)就像發(fā)了情的公牛說(shuō)著令她生氣的`學(xué)生,當(dāng)然有時(shí)候也包括我們?nèi)嚅_心時(shí),老師總是像個(gè)小孩子一樣開心高興活像抽彩票中了大獎(jiǎng)似的。

          李老師的性格有時(shí)會(huì)讓我們開心,也有時(shí)會(huì)讓我們不高興,比如期末考試考得不好時(shí)會(huì)受到責(zé)罵,開心時(shí)我們會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),比如李老師過(guò)生日時(shí)會(huì)給我們買零食,上周徐老師回來(lái)請(qǐng)我們吃東西吃,我不知是誰(shuí)給的錢,如果是徐老師給錢,李老師一定非常開心,因?yàn)椴灰X,不論李老師怎么樣都是為了我們好。

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