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        時(shí)間:2023-04-19 15:18:15 老師 我要投稿

        小學(xué)的老師作文三篇

          在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編收集整理的小學(xué)的老師作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        小學(xué)的老師作文三篇

        小學(xué)的老師作文 篇1

          她。中等個(gè)兒,有一點(diǎn)胖,一頭長(zhǎng)發(fā),圓圓的臉上有一雙明亮的眼睛,她雖然沒有明星那健美的身材,而在我心中,她是美的化身,智慧的化身,是我最敬佩的老師。

          毛老師就像一根拐杖,一步一步的引導(dǎo)我通向知識(shí)的海洋,毛老師在學(xué)習(xí)上更是嚴(yán)格要求我,記得有一次,我把“肯”下面的月寫成撇了,毛老師就用尖銳的眼睛幫我檢查出來了,并且教我糾正過來了。記得有一次,我被一個(gè)同學(xué)無故的欺負(fù)了,是毛老師毫不猶豫,站在公平的立場(chǎng)上,對(duì)他進(jìn)行了批評(píng)教育,此時(shí),我覺得毛老師好象一棵大樹,為我遮風(fēng)擋雨。毛老師責(zé)任心也很強(qiáng),從一年級(jí)到三年級(jí)毛老師都要求我們用聯(lián)系本,她說聯(lián)系本是老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的紐帶,并且每一天一絲不茍的'批改。我們毛老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,上課總是那么生動(dòng)、有趣、輕松,毛老師經(jīng)常讓我們寫作文,每次都告訴我們寫好作文的方法,還讓我們?cè)趯懽魑闹皩懸粋(gè)提綱。所以我們班的作文水平提高的很快。毛老師就像媽媽的乳汁,哺育著我這棵幼苗,茁壯成長(zhǎng)。

          毛老師并沒有什么轟轟列列的事跡,她只是千千萬萬個(gè)教師中的一員。正是這個(gè)普普通通的教師,培育出了一代又一代的接班人,毛老師就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。此時(shí)此刻我該用多少話來表達(dá)我對(duì)毛老師的愛戴之情呢?千言萬語我只能說一聲:“毛老師您辛苦了。我會(huì)好好學(xué)習(xí),來感謝您的教育之恩。”

        小學(xué)的老師作文 篇2

          冬天太過凄冷,應(yīng)該沒有多少人會(huì)喜歡它,秋天太過單調(diào),沒有多少人愿去認(rèn)真地欣賞它,夏天太過悶熱,也沒有多少人愿去贊美它,而春天,溫暖,和煦,生機(jī)勃勃,讓人一下子便記住了它。由此,我想到了我的語文老師——鄔老師。

          她外表樸實(shí)無華,但是她的內(nèi)心世界卻豐富多彩。

          她學(xué)識(shí)淵博,有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在開學(xué)的第一節(jié)語文課上,她用流利,普通話給我們講了三個(gè)對(duì)歷史分別有不同影響力的人的生平事跡,最后總結(jié)成一句話:一切皆有可能。她讓我感受到了在未來的人生中存在的諸多變數(shù),也啟示我應(yīng)把握好人生,同時(shí)也讓我在學(xué)習(xí)這條路上看到了希望。

          語文這一學(xué)科,本來背誦文言文,古詩詞都十分枯燥乏味。而語文老師并不是一味地讓我們死背。她總是先講完一段,讓我們理解,再領(lǐng)著我們一句一句背,她讀一句,我們背一句。背完一段,再接下一段,段段如此。果然,效果甚好,背書的效率有了很大提高,比我們自已背節(jié)省很多時(shí)間。我心里不住地慶幸,遇到如此精明的老師,語文成績(jī)提高有望了!

          語文老師很尊重學(xué)生,她從不拖堂,到下課時(shí)間就下課,到放學(xué)時(shí)間就放學(xué),從不占用學(xué)生時(shí)間。甚至有時(shí)講到一半,只要下課鈴一響,她就“收工”。她從沒對(duì)學(xué)生們說:“同學(xué)們,我可能要拖點(diǎn)時(shí)間把這道題講完”。

          因此,有好多節(jié)課,她都是把題講到一半就中斷了,但她并不像某些教師一樣,剩下的是一下課就忘了,而是在下一節(jié)語文課上主動(dòng)提出“把上節(jié)課的尾巴割掉。”她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,不得不令我敬佩。

          雖說語文教師博學(xué)多識(shí),教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),但她有一個(gè)最大的缺點(diǎn),那就是心太軟,對(duì)學(xué)生,她從不下狠心,從不以冷眼相對(duì)。

          比如說有的.同學(xué)在黑板上默寫古詩詞,若是寫錯(cuò)或是不會(huì)寫,語文老師不會(huì)大聲呵斥他,會(huì)走到那位同學(xué)面前拍他肩膀或腦袋,邊拍還邊念叨著:“你這個(gè)小迷糊呀,”“不會(huì)了吧”“上課不認(rèn)真記。”她講一句拍一下,惹得全班同學(xué)都忍不住笑出聲來。但那位同學(xué)也不笨,在同學(xué)們的笑聲中灰溜溜地逃到座位上翻書去了。

          正因?yàn)檎Z文老師的溫和,班上總有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生在語文課上搗亂,被語文老師逮到,他們也不慌不忙,即使因?yàn)樗麄冎雷约喉敹啾徽Z文老師苦口婆心地勸導(dǎo)一番,絕不致于被訓(xùn)的顏面盡失。

          現(xiàn)在冬天已經(jīng)來臨,但能和鄔老師共度冬天,我覺得不太冷。

        小學(xué)的老師作文 篇3

          老師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè),老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。老師的愛,像太陽一般溫暖,春風(fēng)一般和熙,清泉一般甘甜。老師的愛,比父愛更嚴(yán),比母愛更細(xì)膩,比友愛更純潔,這是天下最偉大、最高潔的愛。

          而在我的身邊,正有這么一位為學(xué)生盡心盡力的好老師,他就是我們班同學(xué)最敬愛的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師-----李寅。

          記得在學(xué)期末,同學(xué)們都在為迎接期末考試日夜奮戰(zhàn),可就在這時(shí)段,我們班卻有一個(gè)叫小倩的女同學(xué)骨折了,這讓身為班主任的您十分苦惱,畢竟自己是一個(gè)老師,當(dāng)然希望自己的學(xué)生都能考出好成績(jī),更不希望有任何一名學(xué)生掉隊(duì)。于是,您帶著我與班中另一位學(xué)生,去了小倩家給他補(bǔ)課。

          去的那天正是星期五下午,我了解到那天您原來還有一個(gè)重要會(huì)議,可卻因?yàn)橄朐琰c(diǎn)去幫小倩補(bǔ)課而耽誤了。一路上,我發(fā)現(xiàn)老師像比以前疲憊了許多,臉上滲出了豆大的'汗珠,就連背在肩上的那個(gè)樸實(shí)的黑色雙肩包也顯得格外沉重,但您仍舊勉強(qiáng)給我們擠出了一個(gè)微笑。那一天,往日在我印象里十分嚴(yán)厲的老師似乎變得慈愛多了。

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