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最好的老師作文六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的最好的老師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最好的老師作文 篇1
是誰，像園丁一樣，辛勤地給我們播撒智慧的種子？是誰，像春雨一樣，悄悄地滋潤著我們快樂成長？是誰，像船兒一樣，天天承載著我們在知識(shí)的海洋里遨游？——哦，是老師，她就是我最好的老師！
我的老師姓張，我們都親切地稱呼她張老師。她中等身材，皮膚白皙，彎彎的柳葉眉下面是一雙明亮有神、閃爍著智慧之光的大眼睛，高挺的鼻梁下，總是掛著迷人的微笑，給人和藹可親之感。
張老師博學(xué)多識(shí)，她講課語言親切，手勢豐富，像磁石一般吸引著我，讓我樂在其中。有時(shí)，她會(huì)增加一些課外知識(shí)，讓我們大開眼界，有時(shí)，她會(huì)講幾個(gè)故事，讓我們哈哈大笑。在她的.課堂上，我們不僅能學(xué)到知識(shí)，更能得到鼓勵(lì)，找到自信。
記得有一次，我們班上上公開課，好多的老師從四面八方聚過來，把教室的前后門都圍得水泄不通�？粗@樣的場景，我們都有一點(diǎn)小緊張。可張老師毫不膽怯，她用洪亮而飽含激情的聲音為我們講課，讓我們慢慢陶醉在了她的課堂里。我們和老師配合默契，在課堂上演奏出了一首優(yōu)美的“交響樂”。課接近尾聲時(shí)，張老師微笑著問我們：“學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲呢？”這是一個(gè)非常簡單的問題，我們都高高地舉起了手，渴望在全校老師面前表現(xiàn)一番。出人意料的是，張老師環(huán)顧四周，獨(dú)獨(dú)點(diǎn)到了我班平時(shí)就不太愛說話的徐世龍同學(xué)。只見徐同學(xué)慢騰騰地“爬”了起來，滿臉通紅。此刻，教室里安靜極了，我們都把目光投向了這位同學(xué)，等待著他開口說話。一秒，兩秒，三秒……我們等了好一會(huì)，徐同學(xué)還是一聲不吭�！斑@個(gè)孩子怎么回事？好好的一堂課居然在這里卡殼了！”聽課老師們開始了小聲的議論：“怎么請這么一個(gè)孩子發(fā)言，多影響效果啊！”聽到旁邊小聲的議論，我也不禁擔(dān)心起來，干嘛不請優(yōu)秀的學(xué)生回答？張老師這不是自己跟自己過不去嗎？……可老師完全不著急！只見張老師走到徐同學(xué)身邊，溫柔地看著他，似乎在說：“加油，相信自己能行！”也許是感受到了老師的鼓勵(lì)，也許是感受到了同學(xué)們的期盼，徐同學(xué)竟然奇跡般地開口了，而且說得很完整。隨著他回答完畢，教室里想起了熱烈的掌聲。
課后，我聽見一位聽課老師不解地問張老師：“在這么大型的公開課中，你怎么請這樣的孩子發(fā)言？如果他一直不開口，那你的課不就上砸了嗎？”只見張老師微微一笑，淡淡地說：“說實(shí)話，課上得好不好，我不是那么在乎。這樣的場合更要讓平時(shí)不愛說話的孩子挑戰(zhàn)自己，戰(zhàn)勝自己，展示自己，這樣他才會(huì)找到成就感，變得越來越優(yōu)秀�！边@一番話讓我的心情久久不能平靜，是啊，張老師好像無論什么時(shí)候都把我們放在第一位，我生病了，老師噓寒問暖，我成績退步了，老師抽空為我補(bǔ)習(xí)……
瞧，這就我最好的老師——教我知識(shí)，給我鼓勵(lì)，教我做人，給我自信。她是普通的，因?yàn)樗颓f萬老師一樣教育著我們這些祖國的花朵；她又是特殊的，因?yàn)樗俏易詈玫睦蠋�，她就像一支蠟燭，燃燒著自己的青春，照亮了我們成長的道路。
她永遠(yuǎn)是我最敬愛的老師！
最好的老師作文 篇2
我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識(shí)，還給了我們無限的`關(guān)愛。那就是我的語文老師——趙老師。
趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語言生動(dòng)，聲音美麗動(dòng)聽，情感真實(shí)動(dòng)人。在三年的教學(xué)活動(dòng)中，她與同學(xué)們結(jié)下了深厚的感情。她對我們要求嚴(yán)格，我們都喜歡上語文課。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一道題不會(huì)，他去問老師，老師為他講解起來。講完之后，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就說：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍�！彼驼f：“老師，我還是有點(diǎn)不明白。”老師聽了，便有耐心地為他講解了起來。這位同學(xué)終于明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。
趙老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也呵護(hù)我們。有一次，我們班一位同學(xué)生病住院，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，為這位同學(xué)進(jìn)行了愛心捐款活動(dòng)，并派了兩名同學(xué)代表全班同學(xué)去醫(yī)院探望了生病的小伙伴。趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛你！我也希望你永遠(yuǎn)年輕、漂亮！
最好的老師作文 篇3
今天，我們上了一篇課文，名叫《我最好的老師》。
這篇課文主要講的是我的老師懷特森給我們講了關(guān)于“貓猬獸”的動(dòng)物，后來在隨堂測驗(yàn)上，所有人按照他說的填了他的答案，結(jié)果所有人都得了零分。老師說關(guān)于貓猬獸的都是他瞎扯淡的，所以全班都得了零分。所以后來我們悟出一個(gè)道理：不要迷信書本，也不要迷信權(quán)威。
讀了這一片課文，我覺得懷特森老師的教學(xué)十分獨(dú)特，因?yàn)樗幌衿胀ǖ睦蠋熌菢樱唤涛覀冎R(shí)，而是編一個(gè)謊言出來騙我們，再在測驗(yàn)的時(shí)候扣除我們的分?jǐn)?shù)。
我覺得懷特森老師的教學(xué)方法很不錯(cuò)，因?yàn)檫@樣教我們知識(shí)我們就可以在課外收集另一些資料，來看看老師說的是否正確。而且這樣還可以讓我們的.大腦活動(dòng)起來，不只是死記硬背。
不僅這樣，這種教學(xué)方法對我們促進(jìn)發(fā)展人類的科學(xué)，因?yàn)槿绻覀兠孕艡?quán)威，只聽那些電視上面發(fā)布的科學(xué)信息，我們就會(huì)只相信那種方法。就像在西方的宗教時(shí)代，當(dāng)時(shí)的社會(huì)只讓人們相信宗教說的話，而禁止科學(xué)，所以便有很多科學(xué)家死去了，在那段年代里，科學(xué)一直沒有進(jìn)步過。
而用懷特森先生的教學(xué)方法來教我們的話，我們就會(huì)嘗試尋找信息的錯(cuò)誤，而且還會(huì)在從中找到其他的一些奧秘，并不斷研究它，這樣既有趣，還有可能發(fā)現(xiàn)人們沒有發(fā)現(xiàn)的一些科學(xué)知識(shí)。
最好的老師作文 篇4
我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——盧老師。她平日里總是戴著一副眼鏡，讓人感到很有學(xué)問。烏黑的頭發(fā)像無數(shù)根細(xì)絲線，又黑又亮的，一直垂到背后。她還長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來很漂亮。
盧老師關(guān)心我、呵護(hù)我、愛護(hù)我。記得在一年級的時(shí)候，有一天下起瓢潑大雨，媽媽還沒有來接我，我也沒有帶雨傘，結(jié)果是盧老師打著雨傘把我送回了家。還有一次是在三年級的時(shí)候，我去學(xué)校上學(xué)，快到學(xué)校的時(shí)候，一不小心跌倒了，盧老師看見了，急忙跑過來把我扶起來。還親切地問我：“沒摔疼吧？”我對盧老師說：“沒事，不疼。”
盧老師不僅關(guān)心我們，而且還很耐心地抓我們的學(xué)習(xí)。有一次 ，有位同學(xué)上課寫錯(cuò)了一道題，被盧老師發(fā)現(xiàn)了，盧老師不但沒有罵他，還坐下來耐心的給那位同學(xué)講題。講了一遍后，他還是把那道題給算錯(cuò)了，盧老師沒有生氣，更加耐心地給他講。幾遍過后，那位同學(xué)終于把題算對了。盧老師摸著他的頭，笑嘻嘻地夸到：“還行，挺有進(jìn)步的'嘛！”
盧老師上的課我們班同學(xué)沒有一個(gè)同學(xué)不愛聽。每當(dāng)盧老師講課的時(shí)候，全班同學(xué)們都會(huì)聚精會(huì)神地聽盧老師講的每一個(gè)重點(diǎn)。有時(shí)，同學(xué)們聽課特別認(rèn)真，表現(xiàn)都很好，盧老師還會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間，獎(jiǎng)勵(lì)性地給我們講趣味數(shù)學(xué)題和數(shù)學(xué)笑話，笑得我們?nèi)嗤瑢W(xué)肚皮疼。
這就是我們既負(fù)責(zé)又幽默的數(shù)學(xué)老師，叫我們怎么能不喜歡她呢？
最好的老師作文 篇5
我最好的老師如三月的春風(fēng)，帶來了生機(jī)勃勃，帶來了希望。
——題記
六年的小學(xué)生活，教過我的老師有十幾位，江老師可以說是我最好的老師。她三十多歲，一頭烏黑靚麗的長發(fā)，有獨(dú)特的教學(xué)方法，講課時(shí)總能有辦法把同學(xué)們的注意力吸引到她身上。
還記得四年級時(shí)我們第一次見面，與您的相識(shí)，使我重新認(rèn)識(shí)了語文，也使我對學(xué)習(xí)語文的.態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的變化。
以前我一直不太喜歡語文，不喜歡看似干巴巴的文章，更不喜歡那些一筆一劃的漢字。
江老師，還記得您給我們講的第一篇課文——《觀潮》嗎？您先給我們朗誦了一遍課文。這雖然只是朗讀課文，可您卻讀出了與其他老師不同的感覺。我從您那抑揚(yáng)頓挫的讀聲中，聽出了江面的波濤滾滾，聽出了浪花的洶涌，也聽出了那猶如山崩地裂的聲音……當(dāng)您讀到“我們踮著腳往東望去”時(shí)，您的腳跟也隨著踮起，還用手放在額頭上做了一個(gè)“看”的動(dòng)作。當(dāng)您講到潮向我們涌來的時(shí)候，您用左手做成喇叭形來當(dāng)錢塘江，用右手比作大海，右手不停的向前揮動(dòng)，嘴中還發(fā)出“吼——吼——”的聲音。您的一舉一動(dòng)吸引著我，我的眼睛緊緊地盯著你的嘴，一刻也不想離開，您就像蜜一樣牢牢地粘住了我。
也許是對您的喜愛吧，我也自此喜歡上了語文，喜歡您上的每一堂語文課，因?yàn)槟v課時(shí)不像其他老師一樣，只簡單的讓我們抄生字，背課文。您講課有時(shí)風(fēng)趣幽默，有時(shí)低沉響亮，有時(shí)親切自然，有時(shí)……總而言之，您講得妙趣橫生，總能讓大家全神貫注、聚精會(huì)神地聽您講課。您常常通過一個(gè)故事、一個(gè)游戲，讓我們懂得了許多的道理、語句的應(yīng)用、巧記生字的方法……對我來說，學(xué)習(xí)語文已經(jīng)成了欣賞，成了享受。
江老師，您是我最好的老師，您讓我愛上了語文，并立志做一個(gè)像您一樣有語言魅力的人。如今再有一個(gè)月的時(shí)間，我將會(huì)畢業(yè)，將會(huì)離開這個(gè)學(xué)校，將會(huì)離開您，我是多么不想和您分開呀！我會(huì)珍惜剩下的每一節(jié)語文課！
最好的老師作文 篇6
我在五年級的時(shí)候，有各種各樣的老師：有直言正色的劉老師，和顏悅色的何老師，言談自如的吳老師……這一回，我認(rèn)為“最好玩的老師”這個(gè)稱號(hào)，非吳老師莫屬。
我先來介紹一下吳老師：吳老師，外號(hào)吞哥，性別男，現(xiàn)任教于永興小學(xué)，教五年級音樂。特點(diǎn)：力氣大，能說會(huì)道，心眼靈活。
吳老師的力氣非常大，可以把一個(gè)人橫扛起來，或是把你抱起來搞個(gè)365°大旋轉(zhuǎn)。我們班有一些好動(dòng)的'人，總是喜歡去找老師的麻煩。不過這也是他自找的：把你弄個(gè)叫苦連天，已經(jīng)算輕了。更重的估計(jì)就是把你的……算了，不說了，太不雅。
我們班的吳老師有一張能說會(huì)道的嘴巴。一開始就是“你猜”，搞得人就是丈二和尚摸不著腦袋。如果有人來一句，只要吳老師說上幾個(gè)字，說話的就會(huì)立馬灰溜溜的下臺(tái)。咋樣？在這里，我給吳老師做個(gè)心里獨(dú)白：小樣兒，還敢跟我斗，你還太嫩了點(diǎn)兒！
吳老師不僅能言善辯，而且心眼還格外的靈光。那次，老師讓一部分同學(xué)上臺(tái)演奏樂器，其余同學(xué)在臺(tái)下打節(jié)奏。游戲的規(guī)則是：老師的教鞭指向哪一邊，哪一邊就開始演奏樂器或者打節(jié)奏。
一開始還配合得好好的，誰知吞哥一下子變卦：即將變到打節(jié)拍一隊(duì)的時(shí)候，提了一下，又在演奏一隊(duì)，令我們措手不及，場面尷尬萬分。
如何？你想不想也結(jié)識(shí)一個(gè)這樣的老師呢？
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