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【精選】夸老師作文8篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的夸老師作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
夸老師作文 篇1
我的班主任是個(gè)心地善良,熱愛(ài)工作的好老師。她有一頭烏黑的學(xué)生頭,一張又小又紅的嘴巴,一雙水亮亮的眼睛和一個(gè)大大的鼻子,被同學(xué)稱為“武林天下第一大美女徐大俠”。
徐大俠外表美麗,內(nèi)心“冷酷”。當(dāng)一個(gè)同學(xué)犯了大錯(cuò)那他只會(huì)給你4個(gè)字,“必殺無(wú)論”。如果你犯了小錯(cuò),那你會(huì)被請(qǐng)到辦公室里“喝茶”;但如果是大錯(cuò)的話,情況就不妙了。她有“武林天下第一武器”“金剛尺”,升級(jí)后為“奪命金剛尺”。(產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中,請(qǐng)耐心等待。)先挨100鞭,或者是罰抄課文十遍。你說(shuō)哪一個(gè)懲罰更嚴(yán)酷呢?
記得某年某月某日,徐大俠在滿面春風(fēng)地講課,我們班的潘治衡沒(méi)有專心聽(tīng)課,而嬉皮笑臉的在墻上畫(huà)什么。就算潘治衡再機(jī)靈,也躲不過(guò)徐大俠銳利的眼睛,徐大俠的臉一下子由晴變陰,冷冷地說(shuō)“潘治衡,你在干什么?”這話好像是一把利劍一樣,潘治衡身上雞皮疙瘩都起了,上面還立著一根汗毛!皥(bào)告老師,潘治衡在我們班的集體獎(jiǎng)狀上畫(huà)畫(huà)”“畫(huà)了些什么?”“畫(huà)了幾個(gè)小人!薄芭酥魏,站起來(lái)!睅熈钊缟,不可違抗。潘治衡哆嗦的站了起來(lái)!霸谑裁吹胤讲缓卯(huà),偏要畫(huà)在我們班的獎(jiǎng)狀上,真是是可忍,孰不可忍。潘治衡,過(guò)來(lái)!”潘治衡慢慢吞吞的走到了徐大俠的面前。只見(jiàn)徐大俠拿著“奪命金剛尺”在潘治衡的左右手上各打了五十下,只見(jiàn)潘治衡左右手像猴子屁股一樣紅。國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。如今想起徐大俠打同學(xué)的情形,我仍然記憶猶新,我也體驗(yàn)過(guò)一次。那速度之快,迅雷不及掩耳之勢(shì),但打到手上的力氣卻輕如鴻毛。知道了吧,徐大俠做的規(guī)矩帶有無(wú)微不至的愛(ài)。不然潘治衡的手早就變成肉醬了。有時(shí)候,誰(shuí)上課不認(rèn)真,徐大俠一不打,二不罵,只需用余光一掃,我們就乖乖的集中注意力上課。不管怎么樣,徐老師對(duì)我們的愛(ài)是帶有規(guī)矩的愛(ài),對(duì)我們做的規(guī)矩是帶有愛(ài)的規(guī)矩。要不然,我們班級(jí)早就亂成一鍋粥了。
又記得某年某月某日,都上了一節(jié)課,徐大俠還沒(méi)來(lái),徐老師應(yīng)該早就來(lái)檢查我們背課文了,可今天怎么那么遲?就當(dāng)我剛想用《名偵探柯南》方式推理的時(shí)候。一輛黑色的.轎車(chē)奔馳著沖了進(jìn)來(lái)。上面還坐著徐老師,我恨不得馬上奔到車(chē)面前迎接徐老師?墒擒(chē)的大門(mén)緊鎖著,只見(jiàn)駕駛員先下來(lái),背著徐老師上樓,徐老師的foot還系著白色的紗布,我斷定徐老師的foot肯定是摔傷或者扭傷了。他的臉色白的如雪,一點(diǎn)也看不出血色。如果是其他老師,他一定會(huì)放棄工作,丟下同學(xué),先去治療。但我們的老師先把我們放第一,把自己放在第二位。
光陰似箭,日月如梭。三年過(guò)去了,在徐老師無(wú)微不至的照顧下,我們班的同學(xué)在有規(guī)矩和愛(ài)的三(3)班茁壯成長(zhǎng)。每當(dāng)想起徐老師在辦公室認(rèn)真的幫我們批改作業(yè),語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟犯了錯(cuò)的同學(xué)講道理的那種情形。我的淚水就忍不住在眼睛里打轉(zhuǎn)。
看看,我們的徐老師厲害吧!你們還在猶豫什么,趕快為我的徐老師投票啊!
夸老師作文 篇2
我長(zhǎng)著一雙圓溜溜的大眼睛,小小的嘴,額頭左側(cè)還有一個(gè)標(biāo)志性的“建筑”——一撮毛,別提有多可愛(ài)了!我很好動(dòng)。小時(shí)侯最羨慕的就是孫悟空了,我走到哪兒都要帶著“金箍棒”,喜歡學(xué)孫悟空蹦蹦跳跳的神氣樣兒。記得有一年回老家過(guò)年,離了我心愛(ài)的“金箍棒”,我連覺(jué)都睡不著了。結(jié)果,姑姑只好滿大街給我找“金箍棒”。晚上,我抱著“金箍棒”甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。聽(tīng)媽媽說(shuō),我在睡夢(mèng)中抱著“金箍棒”拳打腳踢,鬧個(gè)不停。我也很喜歡說(shuō)話,從一睜開(kāi)眼就開(kāi)始說(shuō)個(gè)不停。我媽媽說(shuō),我連晚上做夢(mèng)時(shí)都在嘰嘰咕咕地說(shuō)話。我一年級(jí)的暑假就開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)了。我每天都會(huì)背大段大段的英語(yǔ)課文,雖然那時(shí)我還不怎么明白它的`意思,可是我背得還是很流暢的,兩個(gè)姐姐聽(tīng)得都目瞪口呆,直夸我聰明。我最喜歡看的書(shū)有:《福爾摩斯探案集》、《名偵探柯南》,最喜歡看的電視有:《重案六組》、《神探狄仁杰》和《大宋提刑官》。爸爸還夸我有偵探的潛質(zhì)呢!我還是很不錯(cuò)的吧!反正我還是挺滿意自己的。你看呢?
夸老師作文 篇3
在生活中,我很可能會(huì)遇到很多的困難。這時(shí)候就需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。而在我的記憶深處,指導(dǎo)老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)我記憶猶新。 今年,我們舉辦了一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng),我參加了,F(xiàn)在,又要舉辦一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)會(huì)。我們生物組要做幻燈片準(zhǔn)備演講,我就向老師承擔(dān)下來(lái)了制作幻燈片的任務(wù)。但是,我又覺(jué)得自己可能做不好這個(gè)任務(wù),就有一點(diǎn)擔(dān)心。 這時(shí),指導(dǎo)老師來(lái)到我的身邊,對(duì)我說(shuō):“不要緊張,慢慢做,做不好還可以修改,反正時(shí)間還是有的。” 這時(shí),我看到老師眼睛里鼓勵(lì)我的目光。這個(gè)目光給了我肯定,我頓時(shí)有了信心!岸。”我答應(yīng)了一聲。 說(shuō)干就干。晚上回到家,我就開(kāi)始了“工作”。我先建了一個(gè)幻燈片,然后,在第一頁(yè)加了一張小魚(yú)的照片,然后又在第二頁(yè)加了一張小河的照片。接著,我又把老師給我的一些資料拿出來(lái),在第三頁(yè)建了兩個(gè)表格,一個(gè)是秋天的水溫,另一個(gè)是春天的`水溫,我將要把這兩組數(shù)據(jù)做一個(gè)對(duì)比。然后,我就將老師給我的溫度資料放進(jìn)表格當(dāng)中,還加上了幾句說(shuō)明的語(yǔ)句。最后,我就有一些發(fā)愁了。因?yàn)榛脽羝獞?yīng)和著文字稿,但是文字稿中有一句是“現(xiàn)在這些問(wèn)題都迎刃而解了,我們也增長(zhǎng)了不少知識(shí)呢”,這讓我很頭疼。最后一頁(yè)不能不插圖片,但是插什么圖就成了一個(gè)大問(wèn)題。但是,我又想到老師那鼓勵(lì)的目光,頓時(shí)讓我信心大增。瞬間,我來(lái)了靈感。我看到老師給我的資料里面還有幾張我們做實(shí)驗(yàn)的圖片,我就從中找到一張老師給我們講解的圖片插在了最后。到現(xiàn)在,我的幻燈片就都做完了。 第二天,我急忙找到指導(dǎo)老師。老師看到我做的幻燈片,覺(jué)得很好。“你做的真的很好,真棒!” 我聽(tīng)后覺(jué)得有很大的自信!袄蠋,我認(rèn)為還可以加一個(gè)背景音樂(lè),在做報(bào)告時(shí),不光可以看,還可以聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè)。” “這個(gè)主意不錯(cuò),你就幫忙加一下吧!” 我答應(yīng)了一聲。晚上,回到家我就開(kāi)始忙和。最后,我們組受到了老師們的好評(píng)。 這件事我做對(duì)了,我也從中獲益了不少。只要你充滿信心,什么困難都?jí)翰坏鼓悖裁词露紩?huì)順利過(guò)去的。老師的那鼓勵(lì)我的目光就如同冬日里的一縷陽(yáng)光;酷夏中的那一絲清涼;沙漠中的那一泓清泉……老師那句夸獎(jiǎng),將永遠(yuǎn)閃爍在我心靈的最深處,在我氣餒的時(shí)候給予我信心,伴隨我翻越過(guò)一座又一座的高山,最終到達(dá)成功的彼岸……
夸老師作文 篇4
在一個(gè)禮拜五的下午第二節(jié)課的時(shí)候是數(shù)學(xué)課,平日里我最討厭的就是數(shù)學(xué)課了,老師一進(jìn)門(mén)我看見(jiàn)老師的手里拿了一個(gè)“魔方”,大家都很奇怪,因?yàn)槲覀儚膩?lái)都沒(méi)有接觸過(guò)“魔方”,一會(huì)老師就拿起手里的“魔方”說(shuō):“大家認(rèn)識(shí)我手的這個(gè)東西是什么嗎?”,同學(xué)們都一臉的遲疑。
然后老師給我們介紹了“魔方”,并且也教了我們拼魔方的步驟,一面,兩面,三面,……同學(xué)們都一頭霧水的看著老師,而我忽然對(duì)魔方起了興趣,放學(xué)后回到家,我吵著媽媽給我買(mǎi)個(gè)“魔方”,媽媽無(wú)奈之下給我買(mǎi)了一個(gè),從那以后我就每天去找我們的數(shù)學(xué)老師,老師也有耐心的教我,我學(xué)了兩天了卻只能拼好兩面,“不行,我要把六面都要學(xué)好,”于是我還繼續(xù)要麻煩我的書(shū)寫(xiě)老師,就在第四天的時(shí)候我終于把“魔方”六面拼好了,我高興的`跑到數(shù)學(xué)老師面前蹦蹦跳跳的說(shuō):“老師你看你看,我拼好六面拉”,老師也高興的笑了摸著我的頭說(shuō)“你真是個(gè)聰明的孩子,如果你在數(shù)學(xué)課本上也能這么用功,那該有多好啊,也會(huì)有取得很好的成績(jī)的”,在聽(tīng)了老師的一番話后,我決定,我要像學(xué)魔方那樣把數(shù)學(xué)給學(xué)好了。
夸老師作文 篇5
俗話說(shuō),"好一塊好鐵沒(méi)有經(jīng)過(guò)磨練不能成為好鋼!"我們學(xué)生就如同是那藥材,只有經(jīng)過(guò)了那文火的慢熬,方可讓其中的良處一絲一縷的傾吐出來(lái)。這樣就必然需要一個(gè)熬藥之人。熬藥是一門(mén)手藝,只有掌握好火候,有足夠耐心的人方可勝任。作為一味藥,都想遇到一個(gè)懂藥性有經(jīng)驗(yàn)的熬藥之人。所以我們?nèi)羧缤幰话,非常渴望遇?jiàn)一個(gè)懂我們的熬藥人------一個(gè)好老師。高中,是人生很重要的一個(gè)點(diǎn),在這個(gè)點(diǎn)上誰(shuí)都希望自己是走的順的,誰(shuí)都希望可以有一個(gè)好老師。我可以說(shuō)是幸運(yùn)的,因?yàn)槲矣幸晃患从袗?ài)心又負(fù)責(zé)任的老師。
他就是高中階段的班主任沈永銘老師。他跟任何人一樣,不一定是完美的,但他的確算的上是一個(gè)優(yōu)秀的好老師。在高一的時(shí)候,他的腿受傷了,他本可以不當(dāng)班主任,不用那么幸苦,可是他依舊拖著傷腳選擇堅(jiān)持,依舊陪拖著傷腿陪伴著我們整整一年,甚至比其他班級(jí)健康的班主任干得還更多,他讓我們感動(dòng),讓我們感恩!
到了高二,他依舊還是我的班主任,他滿懷著教育的夢(mèng)想,圍繞著他"志存高遠(yuǎn)"的班訓(xùn)來(lái)打造一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí),而且他做到了,我們班級(jí)在省市各類(lèi)比賽中一年就拿到12項(xiàng)大獎(jiǎng),是全校獲獎(jiǎng)最多的班級(jí)。他上課總是富有激情,但是作業(yè)精選,壓力不大,讓我們樂(lè)于學(xué)習(xí)。他十分關(guān)注我們的前途,努力為我們的終身幸福奠定基礎(chǔ)。他總是耐心地教導(dǎo)我們,或許他的語(yǔ)言有時(shí)不是那么的好聽(tīng),可是卻是那么的實(shí)在。他就像一個(gè)熬藥人,卻比他更難。因?yàn)榘舅幍娜酥挥梅直娌菟,但他卻還要讓藥懂的他是藥,是有用的,并不是無(wú)用的野草。
他一直像父親一般,永遠(yuǎn)站在我們的立場(chǎng)上,不愿意讓我們受委屈。他會(huì)在我們做的好的時(shí)候獎(jiǎng)勵(lì)我們,但同時(shí)他也會(huì)在我們做錯(cuò)時(shí)批評(píng)我們。就像最近我們連續(xù)在省市競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),他便在炎熱的夏天帶領(lǐng)全班全部九名男生買(mǎi)了八個(gè)大西瓜犒勞我們,我們?nèi)嗝恳粋(gè)人都吃得十分開(kāi)心,這并非是西瓜有多么的甜,而是我們的心里甜甜的.。但是在我們考試發(fā)揮不好的時(shí)候,他會(huì)生氣會(huì)批評(píng)我們的松懈和懶散,會(huì)及時(shí)提醒我們要不斷反思,向優(yōu)秀學(xué)習(xí),做最好的自己!
因?yàn)樗麑?duì)于我們學(xué)生很多很多的好,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很愛(ài)他,所以在他五十大壽的時(shí)候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)精心組織和安排,給老師慶祝生日。我們?cè)趯W(xué)校里給他留下了很大的驚喜。我現(xiàn)在依舊還記得那天為了給他驚喜我們像游擊隊(duì)員那樣掩護(hù)來(lái)掩護(hù)去,還找了一大堆借口,可是看到他最后的感動(dòng)便覺(jué)得一切的都是值得的!
現(xiàn)在高二已經(jīng)結(jié)束了,以后他是否還會(huì)是我們的班主任,誰(shuí)也不知道,但他是我們一生的老師,他是一位出色的熬藥者,作為他的一味藥我是幸福的!因?yàn)樗且粋(gè)好的老師,作為一個(gè)學(xué)生我同時(shí)是幸運(yùn)的!雖然,他也有缺點(diǎn),但是他的優(yōu)點(diǎn)要比缺點(diǎn)明顯大。他真的是一個(gè)好的熬藥者,好老師。謝謝您,老師!
夸老師作文 篇6
多動(dòng)腦,勤思考,你就會(huì)有收獲。——題記
“多動(dòng)腦,勤思考,你就會(huì)有收獲!睅啄昵皬埨蠋煹脑挄r(shí)刻縈繞在我的耳旁。每當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題時(shí),我就會(huì)想起這句話,它將時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)我向前。
那是一堂奧數(shù)課。
“這道題做得對(duì)不對(duì)?”
張老師指著黑板上那道等于30%數(shù)學(xué)題發(fā)問(wèn)。我們一個(gè)個(gè)都屏息凝視,誰(shuí)也沒(méi)有舉手,教室里鴉雀無(wú)聲。這道題讀起來(lái)給人感覺(jué)很亂,拿筆做起來(lái)又令人無(wú)從下手,真的是令人苦惱。黑板上的`算式好像又不太妥當(dāng)。大家都冥思苦想著。過(guò)了兩分鐘,有同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地舉起手來(lái)。
張老師見(jiàn)了十分高興,連忙叫了一名同學(xué)。
那同學(xué)站起來(lái),吞吞吐吐地說(shuō):“這,這道題,可能,也許,好像是對(duì)的。”
“什么可能也許好像。對(duì)就是對(duì),錯(cuò)就是錯(cuò),說(shuō)明白點(diǎn)!”
“是對(duì)的!蹦俏煌瑢W(xué)補(bǔ)了一句。
張老師眼里閃過(guò)一絲失望的神情,那幾只手也“垂頭喪氣”地放下了。
“還有誰(shuí)有不同的意見(jiàn)?”張老師循循善誘,顯然沒(méi)有放棄。
我咬著筆桿,苦苦思考著:這道題將鹽水倒來(lái)倒去,而只告訴了最后丙杯中鹽水的濃度時(shí)2%。用正常的思維來(lái)解決這道題,只會(huì)越想越亂,那我為何不用逆向思維來(lái)試一試呢?想著想著,我似乎找到了訣竅,馬上動(dòng)起筆來(lái)。根據(jù)條件,我可以求出丙杯
嚴(yán)的重量。由此推算出甲乙杯鹽的重量,那A種鹽水濃度不就迎刃而解了嗎?
我喜出望外,將手高高地舉了起來(lái)。老師見(jiàn)了,忙叫了我。我興沖沖地對(duì)老師說(shuō):“結(jié)果是48%。”
“哦?說(shuō)說(shuō)看!
我大聲地把算式念了出來(lái),并說(shuō)出了我是怎樣想的。
老師工整地將算式抄在黑板上,笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“完全正確,你很棒!”
同學(xué)們都用欽佩的眼光看著我,我感到非常自豪,因?yàn)檫@是我獨(dú)立思考的結(jié)果。老師又說(shuō):“同學(xué)們,要知道,多動(dòng)腦,勤思考,你就會(huì)有收獲。”
這件事已過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了,但我始終不會(huì)忘記張老師的話。像老師說(shuō)得那樣,我通過(guò)獨(dú)立思考,嘗到了許多甜頭;通過(guò)獨(dú)立思考,獲取了許多知識(shí);通過(guò)獨(dú)立思考,我也得到許多快樂(lè)。朋友們,記住那句話吧:
多動(dòng)腦,勤思考,你就會(huì)有收獲!
夸老師作文 篇7
老師,是世界上神圣的一職,老師像辛勤的園丁,我們?cè)谒麄兊募?xì)心培育茁壯快樂(lè)的成長(zhǎng),許下成功的.心愿。老師的培育目的只有一個(gè),下一代有出息。
"孫老師''是我們班的語(yǔ)文老師,也是班主任。
在任”語(yǔ)文老師”一職時(shí),她上課時(shí)嚴(yán)肅認(rèn)真,仔細(xì)批改作業(yè),結(jié)果同學(xué)們80分成90分,90分成100分,100分成110分!一位多好的老師呀!
在任”語(yǔ)文老師“一職時(shí),同學(xué)被大哥哥們欺負(fù)了或是不小心受傷了,”班主任“一定會(huì)過(guò)來(lái)幫助他。
中等身材的她戴著一副眼鏡。我猜老師愛(ài)看書(shū),因?yàn)樗蟾?0—50歲的年紀(jì),我奶奶60眼睛花。
有一次我看見(jiàn)孫老師拿著一些試卷過(guò)來(lái),說(shuō):”這次考試的成績(jī)很差,很多同學(xué)退了步!好好反省一下!”慘了,該不會(huì)考不及格吧!”裴文穎,90分!'' 孫老師說(shuō)話時(shí)幾百分貝的聲音,我想:”90分!如此高的分居然還生氣?我只不過(guò)從95分退到了90分而已,算啥?至少及了格!然后我又聽(tīng)老師說(shuō)張錢(qián)和李格考了70,80分,居然一臉的笑容。我搞不懂,接著老師又說(shuō)梁藝曉94分,居然也是很生氣!老師昨晚沒(méi)睡好嗎?
我去問(wèn)孫老師這是為什么,老師說(shuō)張錢(qián)李格他們進(jìn)步了,所以高興;梁藝曉和我退步了,所以生氣。我們的老師真是一個(gè)正直的老師 !
我們的老師,值得夸嗎?
夸老師作文 篇8
沒(méi)有山一般的高峻,但您卻有山一般的堅(jiān)強(qiáng);沒(méi)有海一樣的洶涌澎湃,但您卻有海一般奔騰不息的意志;沒(méi)有蒼天的遼闊無(wú)邊,但您卻有天空般博大的胸懷;沒(méi)有太陽(yáng)的光和熱,但您卻有一顆太陽(yáng)般熾熱的心靈。老師,您是美的耕耘者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心才綠草如茵繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!
在寒風(fēng)凜冽的冬天里,窗外下著鵝毛大雪,北風(fēng)呼嘯著。我們班的同學(xué)在寫(xiě)字時(shí)一不小心著了涼手上便有了慘不忍睹、令人難熬的凍瘡。在一堂語(yǔ)文課時(shí),我們都在低頭抓緊時(shí)間記筆記時(shí),閆妍老師在下面看我們寫(xiě)字時(shí),偶然瞧見(jiàn)了同學(xué)們的傷痕,隨后便貼心的說(shuō):“冬天天氣冷,手上要注意保暖,難免再多長(zhǎng)凍瘡。”這一句體貼的話我們并沒(méi)有在意,也認(rèn)為老師提醒提醒就好了。沒(méi)過(guò)幾天,班會(huì)的時(shí)候,閆老師把自己買(mǎi)的手套一個(gè)一個(gè)發(fā)給有凍瘡的同學(xué)。這個(gè)舉動(dòng),同學(xué)們都頗為吃驚,紛紛開(kāi)心的笑著“謝謝閆老師了!”看上去,閆老師似乎也比平常的`笑容更加燦爛。雖說(shuō)這是件小事,在旁人眼中不足為奇,但對(duì)于我們來(lái)說(shuō)閆老師對(duì)我們很好,是一個(gè)的的確確是個(gè)優(yōu)秀的好老師!
也許我們的閆老師,沒(méi)有那么偉大,但是,她用潔凈的甘泉,灌溉著我們的心靈;她用最博大的胸懷,包容著我們的錯(cuò)失;她把最晶瑩的露珠灑向我們干涸的心田;她將最和煦的春風(fēng)吹響我們冷寒的世界。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”教師是人類(lèi)靈魂的工程師。師恩如山,是一份最深重的情;師恩四海,是一種最深遠(yuǎn)的恩。
我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂,送去我的真摯祝愿;我想請(qǐng)明媚的旭日為您而升,帶去我的衷心祝福;我想請(qǐng)伶俐可愛(ài)的鳥(niǎo)兒為您歌唱,捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。
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