感激老師的作文

精選感激老師的作文6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的感激老師的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

感激老師的作文 篇1

　　她是一位老師，大圓眼鏡總是令人難忘，眼鏡里有一雙水靈靈的大眼睛。她說過，之所以眼大，都是因為小時候愛哭，就是所謂的哭點低。她就是讓我心存感激的黃老師。有一件事，讓我一直銘記在心。

　　那天，陰沉沉的天空襯著老師那毫無表情的.臉，一瞬間，老師便在了講臺上，只聽啪得一聲，畫滿叉子的試卷被狠狠地扔在桌面上。為什么我的努力沒有用?你們讓我看不到希望!老師生氣地說。我們低著頭，不敢看面前的老師。我們知道，老師只有傷心之極，才會說出這樣的話!

　　發(fā)卷。她大聲說。

　　一張試卷放在面前，93分?是怎么一回事?我心中充滿疑問，急忙翻看——小數(shù)點點錯了。我一邊責(zé)怪自己太粗心，一邊生悶氣：老師改得太嚴了。我被老師叫上臺，她盡量壓住怒火，細聲細語地說:孩子，我之所以扣你那么多分，是因為老師想讓你提前適應(yīng)。老師雖然用溫柔的表情和深邃的眼睛望著我，可我不敢直視她。

　　你可能認為老師太摳分了，可你上初中了怎么辦?怎么經(jīng)受住那10分20分的打擊?老師說。我心中已不再生氣了，反而對老師產(chǎn)生一種前所未有的親切感。

　　我對她，是沒有理由的愛，是言語不能表達的。她就是讓我心存感激的老師。

感激老師的作文 篇2

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。

　　從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。

　　還記得老師在我胃病發(fā)作時你那溫暖的雙手，和你那溫柔的話語，為我端上一杯熱茶，溫暖了我的心，老師的雙手溫柔的撫摸著我，我感覺好多了，謝謝您老師，在你的無微不至的照顧下，我很快就恢復(fù)了，又和同學(xué)們在一起在操場上快樂的`玩耍。而老師您露出了您那美麗的微笑，謝謝您老師，我的千言萬語只有一句話：老師您辛苦了我愛您!

　　又想起您批評我時的嚴肅，才讓我有了今天的好成績，在我驕傲?xí)r您的話語，讓我壓下了小尾巴，在我上課玩時，您的一句話：“玩物喪志”讓我認真聽課，從學(xué)習(xí)終于找回了我自己。

　　不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會成為一個對社會做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘于心。

　　感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

　　課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心地聽課，這便是感恩;

　　下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;

　　我們都要懂得感恩，我們敬愛的老師，我愛您們。

感激老師的作文 篇3

　　我有一個從五年級開始感激的人，她是余老師。

　　為什么我要感激她呢？原因還得聽我一一道來。

　　因為我常常鬧事，有一天又和別人打了架，打架的對象是王爍棋。我很憤怒，把吃飯的時間用在發(fā)泄，我又是踹他的椅子，又是丟他的東西。一會兒時間，我發(fā)泄完了，正要去食堂，一出門就撞上了余老師、王爍棋還有幾個同學(xué)。老師一看，情況不對，轉(zhuǎn)身把我拉進了教室，問我：“這怎么回兒事？”“是王爍棋先打我的！”我很不好意思，而王爍棋也在一旁發(fā)愣。

　　“啪！”接下來是一記耳光，重重打在我的臉上，很響。

　　“就算他打的，你也不應(yīng)該還手，而是告訴老師。他打人是他的錯，你打人就是你的錯，你犯的比他還重！再說了，打人就算了，你還丟人東西，太沒良心了……”

　　老師的說話給了我很大的'啟發(fā)，還有，我要說一點：其實是我先動手的，我只是想要逃避責(zé)任而已。

　　我很感激老師給了我這么多啟發(fā)。

　　我剛要踏出門的那一刻，也就是說再走一步就出去了，老師叫住了我：“你一定沒吃飯吧！我給你五塊錢，你去買個餅干吃！”

　　我接過老師的那五塊錢，頭也不回地沖出了教室，因為我很餓。

　　我感激余老師的那五塊錢，讓我飽飽口福，感謝那幾句話，讓我終生受益。

　　雖然余老師患膽結(jié)石走了，但我耳邊不時回響起她的聲音。

　　她的聲音，像一盞明燈掛在我人生的路上，照亮我的路，讓我一直走在光明中，暖暖地，很貼心。

　　我感謝余老師。

感激老師的作文 篇4

　　再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候；在自信的人也有失望的時候，目光使我從失敗萬淵之深中走出來。我要感謝你，老師的目光！

　　當(dāng)你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當(dāng)你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站，當(dāng)你的付出被化作午夜的風(fēng)景，當(dāng)你滴血的心開始陷入迷茫的深淵，你的.眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動？你是怎樣地尋找瑰麗的風(fēng)景聆聽曠野的足音？

　　此時，多么希望有人扶一把，鼓勵一下！

　　老師，你還記得嗎？膽小而內(nèi)向的我，是在你一次又一次的期待，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來，磕磕巴巴的回答問題，然后才逐漸變得流暢的。老師，你還記得嗎？也同樣是在你“好，說下去”、“不錯，有見地”、“你有進步了，再加一把勁”。的一遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，健談起來，是你使我變得快樂。

　　老師，你還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀，滿足已取得的成績而沾沾自喜時，又是你用目光及時提醒我：同學(xué)，前方有更美麗的風(fēng)景等著你，你怎能貪戀于路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？老師，你還記得嗎？當(dāng)我覺得自己已經(jīng)拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是你及時地寫下評語，也寫下期待和祝福：同學(xué)，人的潛力是無限的，怎能小看自己？再加一把勁吧！

　　遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！郭老師，多少個像我這樣缺乏自控力的學(xué)生，也是你無時無刻地給予我們提醒自己。沒有你這樣的老師，怎么會有“差生”中的瓦特，”巧木“才雕的愛迪生。

　　無論我走到哪里，永遠到離不開老師的視野。感激你，那神圣的目光；感激你對我一路的呵護，一路的鼓勵和無限的支持！

感激老師的作文 篇5

　　老師的愛是初春里溫暖的陽光，柔情地播灑著知識的種子；老師的愛是盛夏里茂密的綠蔭，無聲的遮蔽著潺溪里的每一泓水流；老師的愛是秋天里一片片紅葉，迎來滿園秋色，碩果累累壓滿枝頭；老師的愛是冬天里的一縷梅香，瑞雪嚴寒笑傲自開，教會我們不畏嚴寒，樹立信心，勇往直前。

　　記得那是我剛上五年級的時候，有一次數(shù)學(xué)老師留家庭作業(yè)，我有很多做錯的地方。老師發(fā)現(xiàn)后讓我去辦公室一趟。我心里很害怕挨批評。下課了，我走進老師的辦公室，老師看見了我，就放下手中的`筆，拿起我的作業(yè)，問我：“你怎么回事？作業(yè)怎么寫成這樣？”我膽怯地回答：“我上節(jié)課沒……沒有聽明……白……”老師聽后不但沒有生氣，反而溫和地對我說：“以后上課要認真聽講，不要開小差……”我點點頭小聲說：“知道了。”說完，老師拿起我的作業(yè)，把我叫到旁邊，一遍一遍地給我分析錯的原因，直到我聽明白為止。然后，老師讓我回去好好更正做錯的題，我點了點頭回到了教室。

　　老師的愛是無私的，是慈愛的，是嚴厲的。我感謝您，我的老師！我愛您，我的老師。

感激老師的作文 篇6

　　老師，是培育我們的園丁。他們用自己的辛勤工作換來了我們的成長，培養(yǎng)出了一個個棟梁之材。

　　我的老師姓姜，在我的小學(xué)生涯中，姜老師是最令我感激的老師。

　　三年級，我第一次遇到姜老師。當(dāng)時，我在班里的表現(xiàn)和成績都是比較優(yōu)秀的，姜老師也經(jīng)�？洫勎�。

　　五年級，我來到現(xiàn)在這所學(xué)校。可能是不適應(yīng)，我上數(shù)學(xué)課總是不能專心致志地聽課，成績逐漸下滑。因為我對語文的喜愛，所以語文成績得以保持。經(jīng)常不完成作業(yè)，再加上老師的批評，我簡直開始厭惡數(shù)學(xué)，甚至出現(xiàn)了偏科。

　　六年級時，我再次進入姜老師的班。再次重逢，我有種想為姜老師而改變的想法。因為我不甘愿就這樣墮落下去，而且，我相信在姜老師的眼中，我并不是一個差生。我不能辜負老師對我的'期望，不能毀了老師對我的印象。

　　有了這種想法后，我便認真地學(xué)習(xí)，特別是數(shù)學(xué)。上數(shù)學(xué)課時，我努力讓自己集中精神認真聽課，不再三心二意。我也盡力改掉以前的毛病，讓自己更加優(yōu)秀。“功夫不負有心人”，通過不懈努力，我終于從谷底重回巔峰，成為大家眼中的優(yōu)秀生。

　　在我進步的過程，除了自己的努力外，還少不了老師給我的幫助。姜老師不僅讓我的語文更上一層樓，還對我們的生活非常關(guān)心，經(jīng)常找學(xué)生談心，而且創(chuàng)辦了一個意見箱，讓我們把對班里的意見寫下來，投到意見箱中，然后老師采取措施，進行解決。

　　姜老師就如我人生黑暗中的一盞明燈，給我照亮了前方的道路，讓我在迷茫中醒悟。

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