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      2. 描寫老師的作文

        時間:2023-05-10 16:13:23 老師 我要投稿

        【精品】描寫老師的作文五篇

          在日常學習、工作和生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的描寫老師的作文5篇,歡迎大家分享。

        【精品】描寫老師的作文五篇

        描寫老師的作文 篇1

          是您,用您的幽默風趣讓我們的生活充滿了歡樂;

          是您,用您的心靈手巧讓我們稚嫩的心靈得到了美的熏陶;

          是您,用您的善解人意把懵懵懂懂的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年;

          您——就是我永遠敬愛的葉老師!

          幽默風趣篇

          葉老師,還記得你第一次進教室時那輕盈的步伐和燦爛的笑臉,當時第一眼看見您是更覺得您像只花蝴蝶,衣服顏色那么鮮艷,穿得像個調色板,煞是有趣。而您的自我介紹更是別具一格,只見您在黑板上畫了一個穿花衣服的小女孩,手中還拿了一片樹葉。我們正納悶時,您說話了:“本人姓葉,酷愛畫畫,你們可以叫我Miss葉,也可以叫我小葉”我一聽心里就樂開了:哦,Mygod,您看起來已經不年輕了,居然還讓我們叫小葉,真逗!不過,看來這是個風趣的老師,我喜歡!事實上你上課的確是妙趣橫生,不是穿插一些小笑話,有時甚至會扯到很遠的地方,不過最后一句總而言之就把所有扯出去的話題全都拉了回來。葉老師,上您的課我們總是感覺40分鐘很短,您的幽默風趣至今讓我記憶猶新!

          心靈手巧篇

          葉老師,至今還記得你的心靈手巧,那可是一直讓我們羨慕不已。

          那次,您讓我們剪紙,我們的技術實在不怎么樣,急得大叫:“Miss葉,怎么辦?”您看了一會兒,沒說什么,拿起剪刀自己肩了起來,剪刀在您手中好像格外聽話,只見您兩手輕輕舞動,三下兩下一格栩栩如生的小東西就出現在我們眼前了。哇!我們都叫了起來,您微笑著說:“剪紙要先畫,做到心中有數,然后才能剪得形象逼真啊”說著就在紙上畫了起來,一會兔子、小雞等小動物就躍然紙上了,而且還活靈活現,驚得我們都瞪大了眼睛。我悄悄對同桌說:“嘿,Miss葉還真有兩下子!”“是啊,太棒了!”同桌居然情不自禁的叫了出來。那時葉老師您的臉啊,樂得像盛開的桃花了……

          善解人意篇

          葉老師,如果說您的'幽默風趣讓我們常常喜笑顏開的話,那么您的善解人意更是讓我銘記在心。我們在漸漸長大,一些不愿意和爸爸媽媽說的話、和朋友之間的摩擦……我們把它悄悄記在了日記里,寫在了作文里。您看到后告訴我們,有些事情不妨和家長多溝通,您還教我們換個角度來看問題,并告訴我們怎樣和朋友友好相處……

          一次,因為一件小事我與朋友吵架了,我第一個反應便是跑到您哪兒去訴說,您細細聽我說完,然后輕輕撫摸著我的頭,告訴我一時的沖動可能會導致友誼的破裂;還告訴我有時誤解也會造成朋友之間的隔閡;告訴我要多想想自己錯在哪里,向朋友低頭認錯不是丟臉的事情等道理。在您的循循善誘下,我明白了和朋友相處的方法。葉老師,謝謝您讓我變得成熟懂事!

          葉老師,您值得我回憶的事情實在太多,千言萬語道不盡我對您的感激,我只想輕輕對您說:葉老師,不要再讓自己熬夜了,不要再讓自己工作得太勞累了,想起那時你的黑眼圈、想起您站著捶腰的身影,我真的很為您心疼,保重身體啊,葉老師,我將永遠敬愛您,永遠深深的祝福您!

        描寫老師的作文 篇2

          如果你每天一早走進福山外國語小學花園校區(qū)一4班的教室,你一定能看到一位頭發(fā)卷卷長長,戴著好看的發(fā)夾,皮膚白皙的中年女老師。她或者正在埋頭批改小朋友的記事本,或者正在和小朋友們交待著什么。我已經和她相處了將近一個學年,今天就讓我來說說我的這位老師吧。

          她對我們很嚴格。看,我在寫字本上默寫的新詞語,如果把筆畫橫和提寫得混淆不清,一定能被她圈出來;造句遺漏了一個標點也一定能被她發(fā)現;就算字寫得都正確,只要不端正,可能也只能得到五角星減。唉,雖然我有時也有些小小的懊惱,但是的確因此記住了粗心的毛病不能再犯,寫字就要橫平豎直。不過,她對我們更多的還是鼓勵。只要我們中間任何人表現優(yōu)秀,她都會給我們評顆星;有人進步了,她都會給予表揚;只要我們能又快又好地完成練習并及時訂正錯誤,她總是獎勵我們多在室外玩一會兒。還有,上學期結束的時候,她還自己花錢給我們每位小朋友發(fā)獎品。更神奇的是,我居然還得到過她的巧克力獎勵呢。

          我喜歡上她的課,因為她在課上總能告訴我們一些書本之外的知識。我尤其喜歡聽她朗讀課文,聽著時常讓我有身臨其境的感覺。回家朗讀課文的時候,媽媽常說我富有感情讀得好,其實那是我在模仿我的老師。真的很希望我能夠讀得和她一樣好。

          還告訴你我的這位老師很有魅力的一個方面吧 —— 她很尊重我們。我們班的.小干部和優(yōu)秀學生的評選,老師都是讓我們自己選舉,和我們商量的。你說她是不是我們的好朋友呢?你一定猜到她是誰了吧 —— 她就是我喜歡的我們的班主任鮑瑞靜老師。

        描寫老師的作文 篇3

          我的數學老師是儲老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。今年39了,我們班里的人都看不出來,長的眉清目秀,很帥。高高的.鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。他不僅對工作兢兢業(yè)業(yè),而且對工作盡職盡責,一絲一毫都不馬虎。

          記得有一次,我不知怎么了,特別興奮。上課了也靜不下來,在和同學們交頭接耳地竊竊私語。儲老師不露聲色的打量我一下,而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學在嘀嘀咕咕著,毫不領情。直到放學心后,老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我,上課的時候要認真,剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這么大了,也要面子了。我頓時覺得無地自容,面紅耳赤,我感到很內疚。我想說,謝謝你,老師。

          儲老師,是您給了我一桿生活的尺,讓我們天天去丈量,是你給了我一面模范鏡子,讓我處處有學習的榜樣。我喜歡你老師,我可親可敬的好老師。

        描寫老師的作文 篇4

          有一天,我和小伙伴在自家的院子里玩,忽然感到全身涼爽,我們互相瞅瞅,啊!原來是秋天的風啊!感覺真是涼爽。

          秋天的風真厲害,把桃子吹粉了,把蘋果吹紅了,把梨吹黃了,也把樹葉吹黃了,更厲害的是把莊稼吹的飽飽的。

          人們對秋天有很多種說法。有人說秋天的風是一個貪吃的小女孩,你看!她帶來了很多好吃的`,有蘋果、桃子、梨、香蕉、西瓜、哈密瓜、李子、櫻桃、西紅柿......

          還有人說秋天的風是一個畫家,她畫畫大樹,樹就跟著黃了。她畫畫樹上的果子,果子就全都變出來了。

          秋天的風帶給大家很多樂趣,她知道把什么果實放在什么樹上。把蘋果放在蘋果樹上、把櫻桃放在櫻桃樹上、桃子放在桃樹上、還有不接果實的樹,她就把所有的樹葉畫的格外漂亮。

          美麗的秋風讓我們感到一陣陣涼爽,一陣陣喜悅,我們高興,農民伯伯也高興,小動物們更高興,因為果實累累,好吃連連。我喜歡秋天的風,她把秋天變成一個多彩的世界。

        描寫老師的作文 篇5

          最使我難忘的,是我的體育老師胡老師。

          胡老師是我的二,三年紀的體育老師。現在回憶起來那真是記憶猶新!他大約四五十歲,從頭發(fā)已經看出歲月的無情——有白頭發(fā)了。臉上也有許多的斑紋,喜歡喝茶抽煙等。他是一位幽默滑稽的老師。

          記得有一次,我們去操場上排隊,。他用目光掃了我們班,發(fā)現有幾個男生在那里偷偷的笑,

          胡老師靈機一動,從地上撿了三四塊小石頭,在泥土里混合一下。原本潔白無暇的石頭搖身一變成了胡老師的`“道具”。他把帶有泥土的石頭放到那幾個男生的嘴巴前,意味深長的說:“美國進口巧克力,吃不吃啊?”只見男生們以迅雷不及掩耳之勢把嘴巴合攏,而胡老師卻把石頭硬塞到他們嘴巴里,還露出那口恐怖的牙齒,看一下就毛骨悚然,接著說:“下次看你們還笑不笑!”這節(jié)課我們開始就被老師的“熱身運動”樂得合不攏嘴了,但重戲還沒開場呢!只見老師把剛才那些男生拎出來,其中一個男生被老師叫去抱著一棵大樹向上爬,他爬呀爬,使勁地爬,老師“停”一聲令下,倪誠就待在那紋絲不動,而另外的幾個人被扮成小白兔,在跑道上跳兩圈,還要說:“我是小白兔,我最愛吃胡蘿卜!”老師嚴肅地說:“好了,不要笑了,我們就讓那幾個男生接受‘刑法’吧!我們言歸正傳,開始做操!”話音未落,倪誠就從樹上滑下來了,慢慢地走到老師面前,誠懇地說:“胡老師,我……我下次不會了!”胡老師半信半疑又問:“真的嗎?”“真的!”倪誠說?此谋砬榫涂梢钥闯鏊呀浾嫘幕诟牧恕_^了一會兒,另外幾個男生也回來了。老師讓他們歸隊!岸_蔬,叮鈴鈴”

          下課了,我們依依不舍的離開了操場。

          還有一次,胡老師讓我們去一(1)班后面拔雜草,為了這次的拔草活動,我們花了很大心思。我們拔呀拔,終于拔完了。把雜草放在一起。老師拿出一張紙說:“大家看好了,我來表演魔術了!”突然他從口袋里變成一個打火機,點燃紙,接著又拿出一些紙往雜草堆的各個地方都放上紙,霎時間,小小的火苗成了一片火海,等雜草燃起時,老師說:“注意了,表演開始!”一會兒的功夫就把雜草燒干了,這時老師說:“表演完畢!看你們這么辛苦的份上,我給一些雜草拔的多的人吃的。”我也有,口感非常獨特。

          我非常喜歡這個老師,因為他給我們帶來了歡喜,古怪,我也非常感謝他,因為他默默無聞無私奉獻地培養(yǎng)著這些祖國的花朵!

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