【精選】老師的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的老師的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
老師的作文 篇1
你看，那個(gè)身材苗條、五官端正、長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)象瀑布一樣散落在肩上的人就是我的班主任——李玫莎老師。
周末，我參加了五一社區(qū)組織的勞模表彰大會(huì)的節(jié)目演出。在里面我說(shuō)了一段臺(tái)詞：“說(shuō)的好榜樣，咱們的老師也挺棒，她是我們的好媽媽?zhuān)氐氐赖赖暮⒆油�，多才多藝的張老師，帶著我們拿大�?jiǎng)！”我覺(jué)得也適合我的李老師。
李老師是教我們語(yǔ)文的。她對(duì)我們就象對(duì)她自己的孩子一樣和藹可親，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)厲認(rèn)真，在課后對(duì)我們又說(shuō)又笑。上她的課時(shí)，我總是很開(kāi)心。李老師上課時(shí)神采飛揚(yáng)、發(fā)音字正腔圓、妙語(yǔ)連珠，使我也跟著思維活躍。她還引導(dǎo)我們不斷地開(kāi)動(dòng)腦子，思考各種問(wèn)題，適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。記得有一次在課堂上，李老師讓我們模仿所學(xué)課文自己編首小詩(shī)，我積極參與，老師夸我是個(gè)小詩(shī)人，別提我有多開(kāi)心了。當(dāng)時(shí)我就想，我要努力地學(xué)好語(yǔ)文。
在平時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，李老師會(huì)教我們?cè)鯓佑懈星榈乩首x。剛開(kāi)始接觸朗讀時(shí)，我的語(yǔ)調(diào)節(jié)奏掌握的不太準(zhǔn)確，李老師就耐心的'教我要先熟讀幾遍文章，再將文中主人公的思想理解透，通過(guò)自己的感情、語(yǔ)速表達(dá)出來(lái)。現(xiàn)在我的朗讀能力越來(lái)越有進(jìn)步，越來(lái)越有感情，抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)都有了。
李老師也非常關(guān)心我們的生活，希望我們能健康成長(zhǎng)。當(dāng)冬天來(lái)臨前，李老師就給我們講天冷了，要多吃溫性的食物，如牛、羊肉，多吃青菜，多吃水果，讓我們的身體充滿熱量和活力。前幾天，由于天氣驟降，我生病了。爸爸到學(xué)校找李老師請(qǐng)假，帶我去看病。一見(jiàn)面，李老師就說(shuō)：“這幾天，我們班好幾個(gè)孩子都感冒了，你抓緊帶孩子去看吧�！蔽倚睦锇蛋蹬宸罾蠋熡^察那么仔細(xì)，連班里有多少個(gè)同學(xué)不舒服她都知道。你們說(shuō)我們的李老師“能不能”？這也許就是老師對(duì)學(xué)生一種無(wú)形的愛(ài)吧。
李老師的愛(ài)很深很廣，小小的我可能還不能明白許多，但是我會(huì)慢慢地感受和體會(huì)李老師那無(wú)私的愛(ài)！
老師的作文 篇2
今日是我上六年級(jí)的第二天，老師在今日就要安排班干部了。我在五年級(jí)前都是班長(zhǎng)或副班長(zhǎng)，但是我在上個(gè)學(xué)期就認(rèn)為當(dāng)任班干部一點(diǎn)都不好。太鐵面無(wú)私吧，同學(xué)說(shuō)不好，放寬點(diǎn)吧，又要讓老師訓(xùn)一頓。（在我認(rèn)為，就是做人太“失敗”）但是今年，老師要讓我們“人人有事做，事事有人做�！蔽抑荒苁前蛋灯矶\不要讓我當(dāng)個(gè)大職務(wù)，可是老師非常器重我，雖然我把班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)推給了班上最棒的'女生，可老師又要讓我當(dāng)副班長(zhǎng)，我是一萬(wàn)個(gè)不愿意，當(dāng)是這也是全班的意見(jiàn)，我無(wú)法推脫，只能當(dāng)任。
非常非常的，一大堆職務(wù)，冒了出來(lái)，有的同學(xué)一個(gè)人有3、4件事做。我是看在眼里，嫉妒在心里。
干部安排好，班長(zhǎng)又發(fā)話了，她居然不想當(dāng)班長(zhǎng)，說(shuō)要叫老師讓我當(dāng)，我哭笑不得，大家全票同意她當(dāng)班干部。（我也是贊成的呀）最終，老師居然說(shuō)出了一句讓大家都想笑的話，原來(lái)他和語(yǔ)文賴?yán)蠋熒塘亢�，要把那位女同學(xué)的成績(jī)?cè)仝s上一截（她叫什么名字我就不說(shuō)了）。她聽(tīng)了這句話，又是失望又想哭。我倒是很嫉妒她，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都這么好，還要再趕.我真是想我是她呀可以叫老師提高我的成績(jī)~~~~~~~~~~~嫉妒，嫉妒…………
老師的作文 篇3
我來(lái)自一個(gè)教師家庭。我父親是一名教師，我的姐姐是一名教師，我是一名教師。為什么我們這個(gè)行業(yè)有強(qiáng)烈的激情？
一方面，我認(rèn)為自己不僅是教師，但也是一個(gè)學(xué)習(xí)者。作為一個(gè)老師讓我，其實(shí)我的力量，是個(gè)初學(xué)者。首先，我必須準(zhǔn)備的一切，我會(huì)教，其間過(guò)程中，我自己學(xué)到很多東西。第二，我必須找到幫助我的學(xué)生，了解他們的assignments.Thirdly方式，我必須再設(shè)法了解和回應(yīng)，對(duì)我的幫助學(xué)生的想法。第四，我必須強(qiáng)迫自己有創(chuàng)意，因?yàn)槿绻姨峁┮粋�(gè)無(wú)聊的課，我的學(xué)生們會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。并有創(chuàng)意，我必須了解更多。
此外，教師的工作是不是（也不需要）一個(gè)例程。如果你發(fā)現(xiàn)自己與做同樣的事情一遍又一遍的`無(wú)聊，你只有自己blame.This是因?yàn)橐粋�(gè)教師對(duì)他所做的比很多其他專(zhuān)業(yè)人士做很多事情更多的獨(dú)立性和控制。
此外，您可能會(huì)發(fā)現(xiàn)教學(xué)“以人的工作。”它涉及到與學(xué)生的互動(dòng)，幫助他們interaet彼此。一個(gè)好老師會(huì)作出自己的想法活著，將喚醒在他的學(xué)生ininds理念，在這一過(guò)程中，他將受益結(jié)識(shí)他stttitents和思維方式。
總之，有一個(gè)很大的一個(gè)cangit當(dāng)老師了。我想不是所有的教師得到所有他們能走出自己的專(zhuān)業(yè)。有些人可能會(huì)非常小。但是，對(duì)于那些誰(shuí)是氣質(zhì)適合為人師，這是一個(gè)完美的工作。
老師的作文 篇4
我的老師，還記得一首《每當(dāng)我走過(guò)我的老師的窗前》嗎？
“靜靜的深夜群星在閃耀，我的老師的房間徹底明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前……”這嘹亮的歌聲，我不禁浮想聯(lián)翩，對(duì)陳我的老師油然而生敬意！
記得有一上語(yǔ)文課，我望著窗外那傾盆大雨，心不知不覺(jué)地“飛”到了外面，突然一聲嚴(yán)厲的話語(yǔ)鉆入了我耳中，“杜雨馨！請(qǐng)你把我剛才說(shuō)的話重復(fù)一遍！”我剛剛回過(guò)神來(lái)，站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“陳我的老師剛才講了……”“哈哈哈，連這個(gè)都不知道！”一位同學(xué)說(shuō)道。陳我的老師讓大家安靜下來(lái)，瞪了我一眼，讓我坐了下來(lái)，讓另一位同學(xué)告訴陳我的老師剛才講了什么，雖然陳我的老師瞪了我一眼，但是讓我明白了上課是非常重要的。
陳我的老師的好怎么也說(shuō)不完，讓那個(gè)我記憶最深刻的就是那一天……
那一天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，發(fā)現(xiàn)陳我的老師無(wú)精打采地坐在講臺(tái)旁，講臺(tái)上還放著一杯白開(kāi)水和一包藥，還不停的咳嗽著，但是陳我的老師還是要給我們上課，可有幾位男同學(xué)不知道陳我的'老師生病了，仍然和別的同學(xué)講話，不得不讓陳我的老師提高聲音講課，我明顯的感到陳我的老師已經(jīng)精疲力竭了，但是她堅(jiān)持上完了這堂課。
放學(xué)后，我打掃完教室，那時(shí)已經(jīng)很晚了，我背起書(shū)包經(jīng)過(guò)語(yǔ)文辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)陳我的老師坐在電腦旁，一邊找著明天上課的資料，一邊喝著藥，望著陳我的老師辛苦的背影，我不由唱起了：“靜靜的深夜群星在閃耀，我的老師的房間……”啊，我的老師是五線譜，我們是53個(gè)小音符，在我的老師的帶領(lǐng)下，我們排好隊(duì)伍，直到變成一支優(yōu)美的樂(lè)曲。這就是我對(duì)陳我的老師的贊美，雖然樸素了點(diǎn)，但包含了我心里說(shuō)不出來(lái)得感激。
老師的作文 篇5
作文課上到現(xiàn)在，我都是看見(jiàn)沈老師戴眼鏡的。如果沈老師哪一天不戴眼鏡會(huì)怎么樣呢？我看著老師的眼鏡，不知不覺(jué)的就想開(kāi)去了。
如果沈老師不戴眼鏡應(yīng)該會(huì)看不清，而且還就不能給我們上課了；不對(duì)不對(duì)，如果沈老師的眼睛近視不太嚴(yán)重，那也不會(huì)影響上課呀。因?yàn)槲野职忠郧耙泊餮坨R，現(xiàn)在也有不戴的時(shí)候呀，我倒認(rèn)為老師不戴眼鏡也可以……
直到有一回，沈老師走到我的面前，我仔細(xì)偷看了沈老師一眼，正好看到了老師的眼鏡后面，里面的眼睛小小的'，估計(jì)近視非常嚴(yán)重。我們班戴眼睛的同學(xué)好像沒(méi)有那么深的近視，所以我就可以說(shuō)：可能沈老師沒(méi)有眼鏡就會(huì)看不清的。我也從沒(méi)有看過(guò)沈老師沒(méi)有戴眼鏡的時(shí)候，所以可以斷定沈老師一刻也不能沒(méi)有眼鏡。
但是，可能我又說(shuō)得不對(duì)，因?yàn)檫@還只是我的猜測(cè)。看來(lái)，我還要找機(jī)會(huì)問(wèn)問(wèn)沈老師呀！因?yàn)橹挥兴约鹤钋宄?/p>
老師的作文 篇6
光陰似箭，日月如梭。一年一度的教師節(jié)不知不覺(jué)又來(lái)到了。老師是學(xué)生的最?lèi)?ài)，同學(xué)們都給老師準(zhǔn)備了一件件心愛(ài)的禮物。9月10日上午第三節(jié)課，我們班舉行了“小小禮物送老師”的主題隊(duì)會(huì)。當(dāng)主持人宣布“給老師送禮物開(kāi)始！”
不知怎么的，平時(shí)一個(gè)個(gè)生龍活虎的'“淘氣鬼”一下變成了一只只“縮頭烏龜”，坐在自己的座位上不吭聲。在班主任封老師的再三鼓勵(lì)下，馬君豪和楊歡兩位女同學(xué)終于鼓起勇氣，紅著臉，慢騰騰地走上講臺(tái)，恭恭敬敬地將一幅掛畫(huà)和一個(gè)音樂(lè)盒送給了教我們數(shù)學(xué)的何老師，并祝愿她：“身體健康，萬(wàn)事如意，笑口常開(kāi)！”何老師笑盈盈地一邊接禮物一邊說(shuō)：“謝謝！謝謝！”何老師笑得是多么燦爛、多么迷人呀！
要是她每時(shí)每刻都這樣笑著那該多好��！接下來(lái)30多位同學(xué)都陸續(xù)給老師送去了禮物，有相冊(cè)、圖畫(huà)、塑料公主……真是五花八門(mén)。我給老師準(zhǔn)備的禮物是自己用橡皮泥做的茄子人，總想送給老師。可我看著同學(xué)們送的禮物都很精美，覺(jué)得沒(méi)做好，怕同學(xué)們嘲笑，于是猶豫不決。
我當(dāng)時(shí)心里很后悔，悔恨自己貪玩耽誤了給老師做禮物的時(shí)間，時(shí)間一秒一秒的過(guò)去了，我最終沒(méi)把禮物送給老師。老師是學(xué)生的最?lèi)?ài)。何老師的笑已深深地刻在了我的心中，但我不知道這樣的笑能持續(xù)多久。
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