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偉大的老師作文合集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的偉大的老師作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
偉大的老師作文 篇1
不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹(shù)人難。
他們，辛勤勞苦，任由飄落的粉筆灰遍布烏發(fā)，染霜的兩鬢遮住了曾經(jīng)的風(fēng)華，他們，孜孜不倦，聽(tīng)任歲月的翩躚在他們俊秀俏麗的容顏上留下印記，縱橫的溝壑磨盡了年輕時(shí)的芳年華月。他們，是一群平凡而又偉大的人——老師。
六月，紫丁香綻開(kāi)了，幽香纏著淡淡的憂傷暈開(kāi)，似乎是在追溯往事。時(shí)間仿佛又回到了那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨……
那時(shí)，我第一次來(lái)到我的小學(xué)，和一些熟悉的朋友嘰嘰喳喳的嬉戲著。突然間，一聲快活清脆的問(wèn)候傳來(lái)，英語(yǔ)老師——程老師便踏著輕快的腳步走上了講臺(tái)。程老師個(gè)子不高，大眼睛忽閃忽閃的，頭發(fā)高高地扎成馬尾，給人一種陽(yáng)光又親切的感覺(jué)。在看到她的一瞬間，我就喜歡上了這個(gè)像姐姐一樣的年輕老師。也暗暗期待著她的英語(yǔ)課。
程老師的課堂也是格外精彩的，她的每一句話，每一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作都給人一種溫和的感覺(jué)。很快，我就像被施了魔法一般被程老師的英語(yǔ)課深深地吸引了。我深信不疑，程老師一定是一位優(yōu)秀的老師。
果然，第一次英語(yǔ)考試，我們班就取得了良好的成績(jī)。程老師并沒(méi)有對(duì)我們說(shuō)“不能驕傲”、“要虛心”，而是笑盈盈的鼓勵(lì)道：“你們考的'真棒，真厲害。一些沒(méi)發(fā)揮好的同學(xué)也不要灰心，你們都很努力，有不懂得問(wèn)題一定要來(lái)找我�！甭�(tīng)了程老師的一番鼓勵(lì)，我心中仿佛有一道陽(yáng)光撒了進(jìn)來(lái)，暖融融的。
程老師不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我們格外關(guān)心，在生活上更是如此。記得有一次，上英語(yǔ)課時(shí)，我的肚子突然疼了起來(lái)，胃里像是裝了一臺(tái)攪拌器，難受的直不起腰，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，整個(gè)人就像被抽了骨頭一樣，軟綿綿地?cái)傇谧雷由�。程老師�?jiàn)狀，急忙沖過(guò)來(lái)，緊皺著眉頭，關(guān)心地問(wèn)道：“怎么了？疼地厲害嗎？要不要喝些熱水？如果受不了的話就讓爸爸媽媽接你回家休息一下�！蔽矣袣鉄o(wú)力的抬了抬頭，發(fā)現(xiàn)程老師的眼眸中寫(xiě)滿了擔(dān)憂與焦急。剎那間，感動(dòng)像是源源不斷的江水涌來(lái)，在心中起伏奔騰著……
老師，不是最偉大的人，卻默默無(wú)聞地將自己的一生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他們不僅讓我們學(xué)識(shí)更加淵博，更是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。他們教�?huì)了我們懂得感恩、教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)有一顆仁愛(ài)之心。在這里，我想對(duì)著我敬愛(ài)的老師，送上一句感恩的話：“老師您好，我的好老師，謝謝你們�！�
偉大的老師作文 篇2
我的班主任是張老師，她長(zhǎng)得不胖不瘦，中等個(gè)子，我們大家都很喜歡張老師，張老師也非常喜歡我們班同學(xué)。
去年有一次，班主任張老師病了，同學(xué)們都很擔(dān)心，大家天天都愁眉苦臉，想著：張老師還能不能給我們上課了呀？沒(méi)過(guò)多久，老師怕影響我們的學(xué)習(xí)和期末成績(jī)，竟然帶病給我們上課。
記得那一天，張老師面色蒼白的走進(jìn)教室，不時(shí)還咳嗽幾聲，可以見(jiàn)到同學(xué)們，她微微的擠出一絲笑容，同學(xué)們看了后更加擔(dān)心，心里都在嘀咕：老師沒(méi)事吧？看樣子病的好重呀！于是大家不用等老師說(shuō)“上課”這兩個(gè)字，我們就都站起來(lái)響亮地說(shuō)：“老師，您好！”這聲音充滿了關(guān)心和疑惑，張老師費(fèi)力的笑了笑，好像就是在說(shuō)：“同學(xué)們，你們終于理解老師了！”平時(shí)上課，總是老師不停額提醒“坐直”、“別走神”，而今天，同學(xué)們坐得紋絲不動(dòng)，沒(méi)有人走神，沒(méi)有人做小動(dòng)作，全都聚精會(huì)神的望著張老師。看到同學(xué)們求知若渴的'樣子，張老師也盡量繪聲繪色的給同學(xué)們講課，不一會(huì)兒，汗水就開(kāi)始不停的流了下來(lái)，但是張老師手扶著講桌，仍然堅(jiān)持著。直到下課，不用老師說(shuō)，我們有自己站起來(lái)：“老師您辛苦了！”張老師又費(fèi)力地微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，然后慢慢走出教室，許多同學(xué)都攙扶著老師，直到把她送到辦公室才放心的回到教室。
這可真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”張老師的教誨之恩，我永生難忘，她不顧自己的病情，一心想著學(xué)生，真是一位偉大的老師！
偉大的老師作文 篇3
世界上的老師，數(shù)也數(shù)不清！就像那天空中的星星一樣多……白天她給我們傳授知識(shí)，夜晚在那黑暗的天空中閃爍，為我們照亮前方的路！我們的老師是無(wú)私的、偉大的……
在我的記憶中最難忘的老師就是王老師！就在那一天，我感受到了無(wú)私的“母愛(ài)”……那天是我最難忘的一天！
這位王老師，有著一頭黝黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，就是這雙眼睛給了我們溫柔！還有那個(gè)櫻桃般的小嘴，不知說(shuō)出了無(wú)數(shù)句安慰我們的話語(yǔ)！那長(zhǎng)發(fā)很自在的`就披了下來(lái)。王老師那副美麗的樣子，我現(xiàn)在還記得！
那是一個(gè)陰雨天。下課了，我和張紅到校園里去玩，張紅那時(shí)是我最好的朋友！我們到校園里去玩跳繩，玩著玩著！突然下起雨了，同學(xué)們都急忙的跑回了教師，而我和張紅卻在這雨中享受著這種“快樂(lè)時(shí)光”，我想要是媽媽在就好了，可是媽媽偏偏不在！哦，這太好了！媽媽不在，就沒(méi)有人拉我“回家”，對(duì)我說(shuō)，你這孩子怎么不聽(tīng)話呢？
而偏偏就在這時(shí)，王老師打著雨傘出來(lái)了。對(duì)我倆說(shuō)，你們這兩孩子怎么這樣呢，下雨了不會(huì)教室干什么，這樣淋雨不僅對(duì)身體不好，而且也會(huì)感冒的！趕快回教室去。王老師對(duì)我們，盡量向我們展示她溫柔的一面！
我和張紅就馬上跑回了教室，而在這時(shí)雨下的更大了！大雨遮住了我的視線，而在這時(shí)我被一個(gè)花盆絆倒了，花盆的碎片把我的手劃破的，鮮血一滴滴的往下流，年僅8歲的我，被嚇住了，一個(gè)人在那里哭泣……
老師看到了，立馬跑了過(guò)來(lái)，看了一下，就把我抱了起來(lái)，向大雨中沖去,在路上安慰我說(shuō)，不哭、不哭馬上就到醫(yī)院了，其實(shí)我知道，醫(yī)院離我們學(xué)校很遠(yuǎn)，而雨又下的很大，王老師的衣服早已濕透了，而我在這朦朧的大雨中、在老師溫暖的懷抱里睡著了……
這就是我的王老師，是我最難忘的老師！王老師在我的生命中“閃爍”著，為我照亮前方的路，感謝您，王老師。而老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私、偉大的。
偉大的老師作文 篇4
偉大的老師老師是無(wú)私的，老師是最偉大的。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給了我們，老師也覺(jué)得累和苦，老師是多么無(wú)限。老師把無(wú)限的知識(shí)傳授給我們，老師不求回報(bào)，只求我們能考取一個(gè)好成績(jī)。
老師這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有像什么名人、國(guó)家單位職員等高高在上，而是在腳踏實(shí)地的工作，默默無(wú)聞地工作。老師這個(gè)職業(yè)其實(shí)是很辛苦的，但是為什么會(huì)有這么多人會(huì)選擇老師這個(gè)職業(yè)呢？因?yàn)檫@么多人是想為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。假如，世界上沒(méi)有老師，世界將會(huì)怎樣？世界上的人類(lèi)必將會(huì)成為野蠻的人，人類(lèi)又將退步。所以這些人考慮到了社會(huì)的需求和需要而選擇當(dāng)老師。
老師就像蠟燭一樣，老師為了教育我們，老師也在不斷老去，老師的頭上漸漸長(zhǎng)出了一根根白發(fā)，面部布滿了一絲絲皺紋，眼角也布滿了魚(yú)尾紋。老師在不斷燃燒，把知識(shí)傳授給了我們，自己卻在不斷變短，減少。
老師就像園丁，老師每天都在用知識(shí)澆灌我們，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們從一顆小樹(shù)苗長(zhǎng)成一顆蒼天大樹(shù)。老師每天辛勤勞作，收獲了一個(gè)個(gè)學(xué)生考取的好成績(jī)。老師是無(wú)私的，老師是偉大的'，老師是我們?nèi)松凶钪匾娜恕Ｎ覀円钥既〉暮贸煽?jī)回報(bào)老師。
偉大的老師作文 篇5
一輩子誨人不倦，一輩子敬業(yè)奉獻(xiàn)，就如那句詩(shī)句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，是您為我推開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，讓我們走進(jìn)知識(shí)的大殿！您像蜜蜂，在花叢中辛勤工作；您像園丁，精心的培育祖國(guó)美麗的花朵；您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人；您更像一條渡船，把我們載向成功的彼岸……
大家都知道四川汶川大地震吧！在那時(shí)，有許多年輕教師為了救學(xué)生而犧牲。
如張米亞老師，他本已經(jīng)逃生，但張米亞老師為了救他的兩名學(xué)生，又義無(wú)反顧的沖進(jìn)了搖搖欲墜的.教室里，想把兩名學(xué)生救出來(lái)。張米亞老師剛抱到那兩名學(xué)生，教學(xué)樓便轟然倒塌，張米亞老師趕緊將學(xué)生摟進(jìn)了懷里……當(dāng)消防隊(duì)員搬開(kāi)石塊和預(yù)制板時(shí)，便看見(jiàn)了這感人的一幕：一名男子跪撲在廢墟上，雙手緊摟著兩名學(xué)生，好像一只展翅飛翔的雄鷹。兩名學(xué)生幸運(yùn)的活了下來(lái)，可"雄鷹"卻永遠(yuǎn)的飛向了天堂……但“雄鷹”舍己救人的精神卻讓我們永遠(yuǎn)的緬懷！
我記得在二年級(jí)時(shí)，我們?cè)诓賵?chǎng)上無(wú)憂無(wú)慮的玩耍。我不知道怎么搞的，“噗嗵”一聲，摔在了塑膠跑道上。膝蓋擦破了，鮮血直流，我嚇得哇哇大哭起來(lái)。老師趕來(lái)了，臉上掛著豆大的汗珠，張老師一見(jiàn)我，二話不說(shuō)，立馬抱起我，直奔醫(yī)務(wù)室。我在醫(yī)務(wù)室里清理了傷口，當(dāng)沾了酒精的棉花球涂到了我的膝蓋上時(shí)，疼得我又一次大哭起來(lái)。老師連忙過(guò)來(lái)，幫我擦去臉上的沮水，拆開(kāi)一包巧克力，一邊對(duì)我說(shuō)：“吃了它，它會(huì)讓你勇氣大增的哦！”
我吃了巧克力，心情慢慢平復(fù)了許多。又要打消毒針了，我最害怕打針了，我一見(jiàn)針頭就大喊：“我不要打針，我不要……”老師握住了我的手，安慰我，叫我不用怕。當(dāng)針頭扎下去時(shí)，我握緊了老師那雙充滿魔力的手，老師手上的魔力讓我迫使自己不哭。打完針后，醫(yī)生為我的腳上纏上了白繃帶，一瘸一拐地走出了醫(yī)務(wù)室。腳上的傷早已經(jīng)痊愈，可老師那諄諄的語(yǔ)言和溫柔的眼神，讓我久久不能忘懷！
老師，您就是我們的母親，大愛(ài)無(wú)言，我只想對(duì)您說(shuō)一句最樸實(shí)的話語(yǔ)：“老師，您好！”
偉大的老師作文 篇6
真正的藝術(shù)家是誰(shuí)呢？是老師！老師的手靈巧、神奇，充滿了智慧，不知培養(yǎng)了多少位杰出的人物，百行名家，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師的偉大作文。三年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了位年輕的班主任，她的眼睛炯炯有神，臉雖然十分嚴(yán)肅，但里面藏著溫柔的光芒，給人一種很信賴的感覺(jué)。不知怎么，一看見(jiàn)她，我就知道這位老師一定能把我們從愚昧的島上領(lǐng)到智慧的岸上。
后來(lái)我才知道這位老師姓方。有一次方老師上課，提了個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)來(lái)背一背《絕句》？”許多同學(xué)都不約而同地把手舉了起來(lái)，我也悄悄地舉起了手，心想：反正方老師不一定會(huì)叫我的，想混水摸魚(yú)�？蓻](méi)想到，方老師偏偏叫中了我，我哆嗦著站了起來(lái)，心“砰砰”直跳，低著頭，用膽怯的目光望了望方老師，我看到方老師正用充滿信任的目光鼓勵(lì)著我，心情立刻平靜下來(lái)，鼓足了勇氣，一抬頭高聲背誦：“兩個(gè)黃酈鳴翠鳥(niǎo)，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船�！�
方老師臉上掛著慈愛(ài)的笑容，眼睛里閃爍著贊許的眼神。以前我上課總有點(diǎn)不太自信，明明知道答案卻怕出錯(cuò)，不敢舉手發(fā)言，通過(guò)這件事后，我上方老師的課無(wú)拘無(wú)束，總是信心滿滿的。方老師上課總有意無(wú)意地提出一些問(wèn)題，有時(shí)候還故意把答案說(shuō)錯(cuò)，讓同學(xué)們來(lái)更正，大家一點(diǎn)也不緊張，更正錯(cuò)了也不怕，因?yàn)榉嚼蠋煆膩?lái)也不責(zé)怪人，她總是鼓勵(lì)我們把自己所想的所知道的表達(dá)出來(lái)，暢所欲言，在這樣的'環(huán)境下，我們總是輕輕松松地就學(xué)到了知識(shí)。方老師雖然對(duì)人很和氣，可是如果誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，方老師立刻會(huì)緊皺眉頭，臉也繃地緊緊的，決不會(huì)輕饒。有一次上課，我一時(shí)控制不了自己，和莫否講起了小話，方老師幾次用眼神示意我們，可我和莫否仍然沒(méi)理會(huì)方老師，繼續(xù)講，越講越來(lái)勁，這下方老師生氣了，她放下書(shū)本，杏眼圓睜，眉毛根根豎起來(lái)，像準(zhǔn)備撲鼠的貓一樣瞪著我們，我和莫否驚慌失措，臉紅了起來(lái)，低下了頭。下課后，方老師把我們喊到辦公室狠狠批評(píng)了一頓，我再也不敢上課講小話了。
在方老師心里，時(shí)時(shí)刻刻裝著同學(xué)們，對(duì)我們就像親人一樣，唯獨(dú)沒(méi)有自己。有一次，方老師感冒了，喉嚨嘶啞，講話都很困難，但為了不耽誤我們上課，還是堅(jiān)持不懈地給我們上課，那次，教室里安靜得出奇，整個(gè)教室回蕩著方老師親切而又嘶啞的講課聲。老師，我怎么贊美你們都不夠，只能說(shuō)你們永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是偉大的！
偉大的老師作文 篇7
也許，每個(gè)人都會(huì)歌頌，老師是辛勤的園丁，但若你沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師，你是無(wú)法體會(huì)到老師的那份心酸、那份苦澀、那份艱辛，這一路的歷程，是多么的不容易。
時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，我們情系嶺南社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到中國(guó)大陸最南端—徐聞角尾中心小學(xué)，晃眼間，已經(jīng)到了第六天了。這一路走過(guò)來(lái)，才發(fā)現(xiàn)當(dāng)一位老師真不容易，而當(dāng)一位好老師更加不容易。
小學(xué)生活潑、活躍，要想他們?cè)谡n上安安靜靜的呆上40分鐘，這對(duì)于這一群小孩子來(lái)說(shuō)，該是多么的難受。所以，毫不意外的，在課堂上，有的孩子在課堂上偷偷講話，有的孩子在下面轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)和后面的`孩子一起畫(huà)畫(huà)；有的孩子在下面和同桌暗自較勁，互相捏對(duì)方的手，手上的疤痕是多么的刺眼；完全無(wú)視在講臺(tái)上講得滿頭大汗的老師。所以，在課堂上，老師不僅要一邊兼顧上課的內(nèi)容，而且要統(tǒng)籌全局，注意孩子們出現(xiàn)的各種狀況，一節(jié)課下來(lái)，身心疲倦。
當(dāng)你為人師表，在課堂上看見(jiàn)這幾幕，心里真的很難受，如一朵黑云盤(pán)旋在你頭頂上，似傾盤(pán)大雨之勢(shì)，眼睛都濕潤(rùn)了；除外，每當(dāng)你講一件重大的事情時(shí)，若是孩子們感興趣之時(shí)，他們就嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，場(chǎng)面難以控制，要大聲的吼，把嗓子都喊啞了，孩子們才安靜下來(lái)。而你講的事情，若是孩子不感興趣的話，他們就自己做自己的，把你的話當(dāng)耳邊風(fēng)，左耳進(jìn)右耳出。而最重要的是，小學(xué)生終究是小學(xué)生，他們還擺脫不了孩子們愛(ài)玩的天性，在上課時(shí)間總會(huì)狀況百出，一會(huì)那孩子哭了，一會(huì)那孩子因一點(diǎn)點(diǎn)小事吵起來(lái)了，一會(huì)那孩子又打架了，而這些瑣事，都需要老師一點(diǎn)一滴的去處理，一推大事小事堆積起來(lái)，真是身心疲累。
回想以前的種種，回憶一幕幕盤(pán)旋在我的腦海中，想起了每位帶過(guò)我的老師，發(fā)自內(nèi)心的想跟他們說(shuō)聲：“老師，辛苦了，感謝你們出現(xiàn)在我的人生中�！�
偉大的老師作文 篇8
老師，誰(shuí)會(huì)不熟悉？往往，見(jiàn)老師的時(shí)間比見(jiàn)家長(zhǎng)的時(shí)間多。當(dāng)你遇到挫折的時(shí)候，是老師來(lái)幫助你；當(dāng)你要走向不歸路時(shí)，是老師幫你調(diào)整方向；當(dāng)你迷茫時(shí)，是老師幫你擺開(kāi)困惑……。
老師是我們的保護(hù)傘。怎么說(shuō)呢？在學(xué)校的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)正做些不好的事情，我們的`第一反應(yīng)都是“不要這樣！再這樣，我們會(huì)跟老師說(shuō)！”那同學(xué)會(huì)當(dāng)即停止動(dòng)作。還記得有一次，三年級(jí)吧。早上我們很早就到了，沒(méi)人帶讀，大家都悠閑的聊天。突然聽(tīng)見(jiàn)咚的一聲，一個(gè)男同學(xué)和女同學(xué)站在講臺(tái)上，相互瞪著�？磥�(lái)是發(fā)生了矛盾。女同學(xué)怒氣沖沖的說(shuō)：“我又沒(méi)惹你，你推我干什么？”男同學(xué)指著女同學(xué)：“明明是你故意踩我的！”“我沒(méi)有！”女同學(xué)反駁道。男同學(xué)是氣急了，拿起沾滿粉筆灰的黑板擦，沖女同學(xué)弄去。我連忙跑過(guò)去叫道：“不要弄了！再弄叫老師了！”男同學(xué)愣了，連忙放好黑板擦。一場(chǎng)矛盾，也因?yàn)槔蠋煹耐䥽?yán)化解了。
老師是我們的精神導(dǎo)師。當(dāng)我們有些叛逆期的時(shí)候，是老師來(lái)幫助。記得有一學(xué)期開(kāi)學(xué)，我的心還在暑假的快樂(lè)里。整天上課心不在焉，開(kāi)學(xué)的第一次語(yǔ)文考試，我居然下了九十。當(dāng)時(shí)我極力安慰自己，這一次是失誤，下一次一定不會(huì)了。然后我就沒(méi)有再做出什么動(dòng)作，整天上課還是迷迷糊糊的。第二次語(yǔ)文考試下來(lái)了，我滿懷期待。結(jié)果，又是下了九十！這給了我當(dāng)頭一棒。下午放學(xué)，老師找了我談話。我忐忑不安。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“怎么了？?jī)纱味枷铝司攀�，上課你也經(jīng)常走神。這段時(shí)間怎么了？還想著暑假呢？人生有很多個(gè)暑假，你努力，你奮發(fā)的話，你今后的暑假也都是快樂(lè)的�？墒悄悻F(xiàn)在就想著已經(jīng)徹底過(guò)去了的快樂(lè)，你會(huì)失去更多快樂(lè)。不要為未來(lái)后悔，現(xiàn)在努力，是最好的選擇�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，老師把我從不歸的路拉了回來(lái)。
噢，老師！我該怎樣來(lái)回報(bào)你？你就像蠟燭，盡全力照亮的我們！我不知道要用多少詞形容你！無(wú)私、聰慧、寬容………。你永遠(yuǎn)是偉大的，永遠(yuǎn)！
偉大的老師作文 篇9
您，好比蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您，好比春雨，滋潤(rùn)著學(xué)生干渴的心田；您的一言一行，如同一團(tuán)熊熊烈火，時(shí)刻激勵(lì)著我。
她就是我們的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
她是一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子的.老師。記得在一次早讀中，我的老毛病——液癥積水又犯了，肚子刀割般的疼起來(lái)，老師見(jiàn)我眉頭鎖緊，汗如雨下。連忙背我去醫(yī)院。又是給我掛鹽水又是陪我去開(kāi)藥。直到醫(yī)生告訴老師：'她只要按時(shí)吃藥，多休息，很快就會(huì)好的‘’。老師才舒了一口氣。回到家后，老師不放心我，就給我打電話：' 佳佳，好些了嗎？多休息，希望你可以早日康復(fù)‘’。我聽(tīng)了這話，頓時(shí)熱淚盈眶。
她也是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，寫(xiě)作業(yè)本，因?yàn)榭齑蛳抡n鈴了，所以我就寫(xiě)的潦里潦草。老師看見(jiàn)了，嚴(yán)厲的說(shuō)：' 撕掉重寫(xiě)，學(xué)習(xí)不是為了完任務(wù)，而是扎實(shí)去研究，認(rèn)真面對(duì)‘’。我聽(tīng)了老師這番話，心里充滿了愧疚。
我愛(ài)您！老師，謝謝您，在我不舒服時(shí)的問(wèn)候；謝謝您，在我學(xué)習(xí)時(shí)的激勵(lì)；謝謝您，讓我沐浴在您教育的陽(yáng)光里 。您是我心中最偉大的老師！
偉大的老師作文 篇10
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，無(wú)微不至地照顧著祖國(guó)的花朵;有人說(shuō)，老師是一截蠟燭，照亮他人;有人說(shuō)，老師是一支小小的粉筆，留下的是無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，犧牲的是寶貴的`生命;有人說(shuō)……這些說(shuō)法，都無(wú)可否認(rèn)，但我覺(jué)得老師更像善良的天使，他試著去讓每個(gè)惡魔屈服，雖然惡魔是野蠻的，但是老師仍理直氣壯，用知識(shí)惡魔，用行動(dòng)感動(dòng)惡魔，他總是盡力而為，量力而行，只要有一點(diǎn)點(diǎn)希望的曙光，那么他就會(huì)去感化每個(gè)惡魔。我的啟蒙老師，不就是這樣的嗎？
歲月匆匆，時(shí)間好象被什么窮追不舍似的，行云流水般地溜走了，溜得無(wú)影無(wú)蹤。些許記憶已模糊，但對(duì)于老師的所作所為，我依舊清晰。
教育成功的秘籍在于尊重學(xué)生。愛(ài)默生說(shuō)得極對(duì)。我的老師不也是這樣的嗎？他視學(xué)生的尊嚴(yán)為泰山重。上課的時(shí)候，他有時(shí)會(huì)出些問(wèn)題，讓同學(xué)們?nèi)ビ懻�，然后再一一講解。但他那顆尊敬學(xué)生的心致使他先征求學(xué)生的答案，自己再做出結(jié)論。他上的課總是很有趣，讓人不得不為他的課所迷上。也就是因?yàn)樗鹁磳W(xué)生的一舉一動(dòng)，劃破了師生之間的界線。與其說(shuō)我們是師生，不如說(shuō)我們是知心朋友。他自早把教書(shū)當(dāng)成是一種樂(lè)趣，把學(xué)生當(dāng)成朋友，他從不把這當(dāng)成累贅。
有人說(shuō)，老師是學(xué)生肚子里的，真有這事嗎？沒(méi)錯(cuò)，老師總是能一眼看穿別人的心思，隨時(shí)隨刻地為同學(xué)們做心理輔導(dǎo)，使同學(xué)們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，不受心理障礙所影響。老師并不想讓帶給大家壓力，他只想讓同學(xué)們無(wú)憂無(wú)慮地成長(zhǎng)。老師如一塊鋪路石，鋪起了一條條道路，但卻奉獻(xiàn)了自己如畫(huà)的青春。
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