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優(yōu)秀教師演講稿精彩范文
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優(yōu)秀教師演講稿精彩范文1
“教育人生,無悔選擇;學(xué)界楷模,高山仰止!边@是對人民教師的評價。而做一個好教師,對教師來說既是一種責(zé)任,更是一種壓力。少年強,則祖國強;學(xué)生是祖國的未來;讓每一個學(xué)生都能茁壯的成長,是每一個教師義不容辭的責(zé)任!抖Y記》中說“師者,教之以事而喻之以德也”。也就是說教師既要教給學(xué)生知識,也要培養(yǎng)他們的品德。同時要教會學(xué)生如何適應(yīng)這個社會,讓學(xué)生這個個體的獨立的人,能夠在全社會更好的生存發(fā)展。以我個人的觀點,我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾個方面:
第一,應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識、教師基本功與學(xué)術(shù)研究的基本功。這就要求我們每一個教師都要擁有淵博的學(xué)識、高超的本領(lǐng),樹立終身學(xué)習(xí)的思想,具備不斷進(jìn)取,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的精神,這樣你才能在學(xué)生心目中樹立威信,才能使教育充滿生命力。
第二,愛崗敬業(yè)。教師是一種神圣的職業(yè),他塑造的是祖國的未來,是為社會主義建設(shè)輸送人才的職業(yè)。如果說,你連這個職業(yè)都不喜歡,就更談不上做一個好教師。我們選擇了,就應(yīng)該有職業(yè)責(zé)任感,在質(zhì)量上盡量把關(guān),無論是授課或是教育學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生,寧愿自己累點,都要切實的對學(xué)生負(fù)責(zé),不走過場,并且隨時了解教育動態(tài),改進(jìn)教學(xué),盡職盡責(zé)的搞好教育工作。
第三,要有愛心,要愛護學(xué)生,用愛心影響學(xué)生的心智發(fā)展。愛因斯坦說過:學(xué)校要培養(yǎng)和諧的人,而非專家,即那種富于個性又有益于社會的人,這就離不開愛心。教師是一種與人打交道的職業(yè),如
果沒有愛心,你的才華再出色,你也不可能成為一名好教師。當(dāng)然,如果沒有一定才華,你是不可敬的。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,厭棄一個學(xué)生無異于毀滅一個學(xué)生。成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心和鼓勵。給學(xué)生一點陽光,他們就會燦爛;對學(xué)生動責(zé)斥之語,會嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心,使其在惶恐不安中喪失信心,迷失自我,淪為后進(jìn)生。因此我們要真心實意地關(guān)心愛護學(xué)生,體貼與理解學(xué)生;對學(xué)生講原則,平易近人,有親和力、號召力和凝集力。關(guān)注一些容易被冷落,家境貧寒的學(xué)生,多進(jìn)行關(guān)心、鼓勵、幫助、引導(dǎo),時常對他們報以“你真行、你真棒”的暗示,讓學(xué)生感受到教育的溫暖,激起他們求知的欲望。
第四,為人師表,樹立榜樣?鬃釉唬骸捌渖碚涣疃。其身不正,雖令不從。”教師的一言一行對學(xué)生的品德的形成起著潛移默化的影響。教師應(yīng)把求真、向善、愛美作為奮斗目標(biāo),并不斷地在自身行為中表現(xiàn)出來。教師要用自己崇高的理想和信念啟發(fā)學(xué)生,用高尚的品質(zhì)熏染學(xué)生,用美好的心靈去塑造學(xué)生心靈。給學(xué)生樹立“言行一致”“表里如一”的好榜樣。
第五,要保持做學(xué)生的心態(tài),經(jīng)常換位思考。教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。因此,做一個好教師,先要做好學(xué)生,而且要做一輩子的好學(xué)生。只有先做好學(xué)生,你才知道什么樣的.教師才是真正受學(xué)生歡迎的好教師,才知道自己的優(yōu)勢和不足,才會經(jīng)常自覺地進(jìn)行換位思考,在這樣的思考中不斷提高自己。同時也可以向?qū)W生學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)學(xué)生的淳樸善良,盡量保持年輕的心態(tài),適當(dāng)天真一點、幼稚一點,讓生活和工作充滿激情。
第六,要有感恩的師生情結(jié)。一個好教師應(yīng)該有感恩的師生情結(jié),學(xué)生對老師很客氣或者說感恩,而教師沒有為學(xué)生做點什么,時間一長,教師的威信就沒有了。教師最大的快樂應(yīng)是來自于與學(xué)生的交往,能經(jīng)?吹浇^大多數(shù)學(xué)生在進(jìn)步,教師的心血與勞動能讓絕大多數(shù)學(xué)生理解和認(rèn)同,這就夠了。我認(rèn)為,做一個在評比中的好教師不難,難的是做一個讓多數(shù)學(xué)生心里覺得“好”,并且留在某些學(xué)生的記憶深處、影響他們良性成長的教師。評價一個好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是在學(xué)生走入社會后依然覺得你好,依然值得牽掛,讓學(xué)生為在自己人生道路上擁有你這樣的好教師感到欣慰。
振興中華的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師的工作是育人性、創(chuàng)造性、藝術(shù)性的工作。要自覺追求高標(biāo)準(zhǔn)、高層次、高境界。“不是槌的打擊,乃是水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美!比绻姓J(rèn)教育是師生心靈和諧共振,互相感染、互相影響、互相欣賞的精神創(chuàng)造過程的話,我們不能只看到教師的教育藝術(shù)讓學(xué)生臻于完美,也應(yīng)該看到來自于學(xué)生心靈的泉水也在洗滌、滋潤著我們的心靈,讓我們的人格、讓我們的教育事業(yè)臻于完美。從這個意義上說,教育不但是一項人生的壯麗事業(yè),也是一首心靈的美麗詩篇!總之。好教師應(yīng)把知識當(dāng)幸福傳播。應(yīng)教出一點底氣,教出一點品位,教出一點屬于自己的價值和尊嚴(yán)。
優(yōu)秀教師演講稿精彩范文2
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
法國著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!
曾經(jīng)懷著對遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們,猶如辛勤的農(nóng)夫,鐘愛自己的這片土地,一年又一年精心耕作、無私奉獻(xiàn)。
教師,這個神圣的稱呼,它如磁石吸引我游離的目光,安撫我躁動的心河。“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同時,自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的標(biāo)志。因而我感覺自己在前進(jìn),在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,我們不應(yīng)該像單是收集,不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,我們應(yīng)該像蜜峰,既采集又整理,這樣才能釀出香甜的蜂蜜。
古今中外無數(shù)事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻(xiàn)給事業(yè),獻(xiàn)給學(xué)生。樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!蔽遥鳛橐幻麆倕⒓庸ぷ鞑痪玫哪贻p教師,更需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學(xué)生才會“親其師,信其道”,進(jìn)而“樂其道”。史煙飄過,回看今天。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。無論是過去,還是現(xiàn)在,抑或是將來,無論是物質(zhì)貧乏的年代,還是物欲橫流的歲月……仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們。讓我由不情愿到情愿,由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為,我想,生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大,短暫中孕育永恒,而教師正是這樣一種職業(yè)。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,這個字面上平淡無奇的字眼,孕育著圣潔和偉大。老師,是促進(jìn)人類文明和進(jìn)步的工程師,是國家、社會興旺發(fā)達(dá)的.設(shè)計者,是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。我們曾經(jīng)都是學(xué)生,我們曾經(jīng)都有過“寸草難報三春暉”的情懷。今天我們的榮譽章上,映襯著多少老師當(dāng)年辛勤耕耘的身影,折射著多少老師無私奉獻(xiàn)的光華。而今天,學(xué)生們?nèi)〉靡稽c點進(jìn)步,我們?yōu)橹杠S;學(xué)生們?nèi)粲幸稽c點失誤,我們又有多少痛惜。
桃花潭水深千尺,哪及恩師培育情。人生離不開老師,老師給予學(xué)生的財富是永恒的。學(xué)高為師,身正為范,我們不忘培育過我們的老師,我們更珍惜我們今天賴以生存的職業(yè),聽,新課改的號角已經(jīng)吹響;看,“三個代表”重要思想指引著我們與時俱進(jìn)的腳步。我們愿俯下身子、虛心學(xué)習(xí)、盡其全力、融匯貫通。讓我們的學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán),這是我們的向往,更是老師們的希翼,我們不需要學(xué)生給予我們?nèi)魏蔚奈镔|(zhì)報答,我們只要他們那一張張優(yōu)秀的成績單,我們只要那若干年后桃李滿天下的欣慰。桃李芬芳懷偉志,英才薈萃興中華.是小草就讓它去裝點大地,是大樹就讓它長成棟梁之樹!從教數(shù)十年之后,也許我們會感到疲倦,也許我們曾經(jīng)躊躇滿志,也許我們永遠(yuǎn)默默無聞,但我們只要把平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè),用心血與汗水去澆注祖國的花朵,那么,我們就會在這壯麗的事業(yè)中譜寫出生命的贊歌。
我想,無論是這個職業(yè)選擇了我,還是我選擇了這個職業(yè),我都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號,都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。朋友們,同行們,同船過渡,尚需修行五百年。這個我們賴以生存,又擁有巨大價值的職業(yè),與我們,或許是一種千古之約!讓我們豪情滿懷地告訴天下人:教書育人,舍我其誰!我,一名人民教師,無怨無悔。
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