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【薦】我的老師作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
今天我要來(lái)“畫(huà)一畫(huà)”菜哥,也就是我們風(fēng)趣幽默又有點(diǎn)兒可愛(ài)的青菜老師!他是我課外班的作文老師。人稱(chēng)菜哥!。先來(lái)說(shuō)說(shuō)他的長(zhǎng)相吧,圓圓的大腦袋上鑲嵌著一個(gè)大大的鼻子,一副黑鏡框下面有一雙小而有神的眼睛。上課的時(shí)候像一個(gè)捕捉器,時(shí)刻注視著我們的一舉一動(dòng),一個(gè)眼神,一個(gè)表情都逃不過(guò)他的這雙小眼睛。兩片厚厚的嘴唇,潔白的牙齒,組成了他一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。上課的時(shí)候我最喜歡盯著他的嘴,因?yàn)槔锩鏁?huì)蹦出各種各樣有趣的話(huà)題。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的身材吧,個(gè)子不高,圓溜溜,胖乎乎的。確實(shí)比較符合青菜的外貌。嘿嘿,名副其實(shí)!
人不可貌相,海水不可斗量,雖然菜哥長(zhǎng)得不怎么樣,但是他滿(mǎn)肚子的學(xué)問(wèn)可是一流的。他創(chuàng)辦的豆蔻作文,可是我們蕭山的一張名片!
菜哥的課都特別有趣,總是能讓我們能身臨其境,時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而神情緊張,有時(shí)候又像坐過(guò)山車(chē),忽上忽下。他的精彩演繹使我們的作文生動(dòng)有趣!記得有一次寫(xiě)一個(gè)片段,“追趕偷吃肥肉的小貓進(jìn)了竹林”。為了能讓我們更好的寫(xiě)出感受,菜哥竟然拿來(lái)了新鮮的幾把竹葉子,化身偷吃肥肉的'大肥貓,帶領(lǐng)我們一群小貓們,摸一摸,聞一聞,讓竹葉子在手臂上滑動(dòng),親身去感受穿梭在竹林間。對(duì)于竹葉的認(rèn)知,我以前總覺(jué)得它就是綠綠的,大熊貓的最?lèi)?ài)。從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要去摸摸它。這一次和它的親密接觸讓我感受它的另一面———看似柔弱,其實(shí)鋒利。
最后我想說(shuō)的是,菜哥雖然你長(zhǎng)得有點(diǎn)兒丑,但是我們還是非常喜歡你的,哈哈哈!
我的老師作文2
同一個(gè)世界,同一個(gè)校園。
兒時(shí)的青春夢(mèng),在我心中慢慢鋪展,而道路上美好的事情,已變成一本相冊(cè),留在我的心中。老師呢,則像一只只美麗的大鳥(niǎo),停在樹(shù)枝上,靜靜地目送著、目送著我們遠(yuǎn)走高飛。
使我印象最深刻的,就是一、二年級(jí)教我們的班主任老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師,四十多歲,頭發(fā)卷卷的,披散在肩頭上,微胖的身材,和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛(ài)著我們每一個(gè)同學(xué)。
有一次,我的名字被值日班長(zhǎng)記在黑板上。當(dāng)初,劉老師很驚訝,我一直是她的“得意門(mén)生”,可以說(shuō),老師對(duì)我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣,說(shuō)實(shí)在的.,有些偏心。按照以往的習(xí)慣,被記上黑板的人,都要被劉老師打三下手,會(huì)很疼。但老師在打我的時(shí)候,極輕極輕?瓷先,劉老師是把棍子高高舉起,又重重地落下。那時(shí),我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子,卻如雪花般地落了下去,毫無(wú)疼痛感。但我哭了,并不是因?yàn)樘弁炊,而是因(yàn)閮?nèi)疚而哭。那時(shí),我就下定決心:努力,努力,再努力!決不能讓這個(gè)愛(ài)我的老師失望。
當(dāng)二年級(jí)期末考試結(jié)束的時(shí)候,劉老師用溫柔的聲音對(duì)我們說(shuō):“老師愛(ài)你們,但我只能教你們兩年,兩年過(guò)去了,你們要遠(yuǎn)走高飛,我將原路返回。在你們的人生道路中,老師只是個(gè)過(guò)客。以……以后你們……要好好聽(tīng)……聽(tīng)新老師的話(huà)!
說(shuō)著說(shuō)著,老師也抽泣起來(lái)了。座位上的我們,也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后,我再也控制不住自己的情緒,淚水像條線(xiàn)似的流了下來(lái)。上床睡覺(jué)時(shí),我的腦海中又響起一句話(huà):不要辜負(fù)你愛(ài)的老師!
時(shí)光,像只潔白的手帕,不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶,但永遠(yuǎn)不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師,您還記得我們嗎?
我的老師作文3
我最喜歡的老師——班主任歐陽(yáng)老師。她有一頭短發(fā),看起來(lái)很青春活潑。瓜子臉,臉上時(shí)常掛著笑容,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴和一對(duì)靈敏的耳朵。
老師是嚴(yán)厲的。記得有一次考試,因?yàn)槲覀兊姆笱芎痛中模紱](méi)有考好。到了發(fā)試卷的`那一天,只見(jiàn)老師拿著試卷往講臺(tái)上用力地一放,一雙眼睛望著我們,仿佛在詢(xún)問(wèn)我們?yōu)槭裁?我們忐忑不安,低著頭,等待著老師的批評(píng)。過(guò)了一會(huì)兒,老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“都說(shuō)數(shù)學(xué)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,看看你們,都考成了什么樣?問(wèn)問(wèn)自己到底有沒(méi)有用心地學(xué)呢?”老師的眼睛里滿(mǎn)是失望和傷感。從此以后,我們都有點(diǎn)害怕老師,但是對(duì)待學(xué)習(xí)卻更加認(rèn)真了。
老師是幽默的。有一次,老師正在上課,突然停了下來(lái),她走下講臺(tái),鼻子到處嗅,自言自語(yǔ)地說(shuō):“怎么有股清香?好像是是黃瓜,沒(méi)錯(cuò),是黃瓜!”然后回到講臺(tái),高聲說(shuō):“是誰(shuí)在上課偷吃黃瓜?”沒(méi)有一個(gè)人吭聲。老師繼續(xù)聞,聞到小麗的旁邊就不聞了,小麗馬上站了起來(lái),漲紅著臉,不好意思地說(shuō):“歐陽(yáng)老師,是我吃的。”大家以為老師一定會(huì)大發(fā)雷霆,但是老師卻笑著說(shuō):“小麗,你怎么扔下49個(gè)同學(xué)和6位老師自己吃呢!應(yīng)該分享!”同學(xué)們一聽(tīng)哈哈大笑。第二天,小麗真的把一根黃瓜塞到老師的手里,老師微微一笑,把小麗叫到辦公室,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“小麗,昨天老師和你開(kāi)了一個(gè)玩笑,但是以后上課不可以吃東西了,這根黃瓜我先收下了,謝謝你的分享。”小麗開(kāi)心地笑了,從此以后,班級(jí)再也沒(méi)有學(xué)生上課吃零食了。
瞧,這就是歐陽(yáng)老師,一個(gè)既嚴(yán)厲又幽默的老師。
我的老師作文4
我正在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,媽媽閑著沒(méi)事在翻自己的手機(jī)!皬埬揭,你換老師了!薄笆裁?”我心里一陣納悶,“我們換的是什么老師?”我好奇地追問(wèn)。
“數(shù)學(xué)和英語(yǔ)!蔽衣(tīng)了有點(diǎn)難過(guò),想念親切的數(shù)學(xué)樊老師。不過(guò),我們的新老師是什么樣的呢?是什么性格的?是溫柔的?還是嚴(yán)厲的?我腦子里充滿(mǎn)了幻想。
開(kāi)學(xué)那天,我來(lái)到教室。身穿格子連衣裙的數(shù)學(xué)王老師親切、文靜,有點(diǎn)自然美。不知道這個(gè)新老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲??jī)蓚(gè)星期相處下來(lái),我發(fā)現(xiàn)王老師不僅溫柔,而且工作很認(rèn)真,上課還十分有趣。有一次,王老師拿著兩瓶橙汁,還帶著一打雞蛋大小的迷你紙杯,讓我們猜猜能倒多少個(gè)這樣的小紙杯。有人說(shuō)四杯,有人說(shuō)五杯,還有的人說(shuō)七杯,但是都不太確定。王老師見(jiàn)我們不確定,就親手把飲料倒進(jìn)了小紙杯里,結(jié)果你猜怎么著?還真被同學(xué)們說(shuō)對(duì)了,一共倒了四杯。下課了,王老師把那些飲料小心翼翼地分給同學(xué)們,生怕弄灑了。我拿起紙杯“咕咚”幾下就喝完了。想不到上數(shù)學(xué)課還有橙汁喝,這真是天大的美事。而且,老師輕輕松松就幫助我們學(xué)會(huì)了“升與毫升”。這樣的數(shù)學(xué)課真有趣!我喜歡!
我咂咂嘴,那甜滋滋的味道在嘴中打著轉(zhuǎn)。
王老師看著很溫和,但卻很負(fù)責(zé)任。有一次,我們排隊(duì)出課間操,大家在隊(duì)伍里你一句我一語(yǔ),吵個(gè)不停,像一群“嗡嗡嗡”的蒼蠅。這時(shí),匆匆趕來(lái)的王老師一改平日的'淑女形象,平地一聲吼:“安靜!”平日里溫柔的王老師不見(jiàn)了,兇巴巴的她跟著我們,隊(duì)伍里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。向操場(chǎng)走的時(shí)候,王老師還再三叮囑我們集合時(shí)一定要保持安靜,維護(hù)好整個(gè)班集體的形象。王老師為我們也真是操碎了心。
這就是我們的新老師——-王嘉玲。你喜歡她嗎?
我的老師作文5
我的作文老師姓周。他器宇不凡,圓嘟嘟的臉蛋上鑲嵌著一雙“布林布林”的大眼睛,高挺的鼻子下是一張?jiān)溨C幽默的大嘴巴。
好吧,我承認(rèn),周老師相貌平平,只是看上去有點(diǎn)順眼而已。這都不重要,重要的是,他講課十分生動(dòng),讓人贊嘆不已。周老師每次講課都會(huì)帶動(dòng)課堂的氣氛,然后通過(guò)聊天或做游戲互動(dòng)等方式,讓我們輕松地陶醉在學(xué)習(xí)中。周老師上課前夕會(huì)先評(píng)講同學(xué)們上次寫(xiě)的作文,大家如果有不足的地方,他都會(huì)通過(guò)一種幽默的方式告訴我們,讓大家對(duì)作文更加喜愛(ài)。
上課時(shí),周老師會(huì)用一些流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)與我們交流,常常逗得我們捧腹大笑。比如一次,有位同學(xué)不小心寫(xiě)偏了,明明是寫(xiě)的`羊肉湯,結(jié)果寫(xiě)著寫(xiě)著卻成了雞肉,最后倒到碗里竟然又神奇地變成了羊肉湯。周老師改到后,不但沒(méi)有批評(píng)他,反而先夸贊了那位同學(xué),然后在我們面前,用搞笑的語(yǔ)言說(shuō):“這可真是奸商行為啊,雞肉也能轉(zhuǎn)換成羊肉湯!弊屛覀冎啦荒芊高@樣的低級(jí)錯(cuò)誤。這樣的做法不但維護(hù)了同學(xué)的自尊心,而且也讓我們加深了印象,在寫(xiě)作時(shí)注意細(xì)致認(rèn)真,真是獨(dú)具匠心。
大家和周老師玩得很近,一點(diǎn)都沒(méi)有師生間的那種莫名的嚴(yán)肅。只要你一有問(wèn)題去問(wèn)老師,他都會(huì)熱心地回答你。讓你在作文中成長(zhǎng),變得有自己的思想,所以我真的特別佩服與愛(ài)戴周老師。
周老師講課生動(dòng)有趣,有辦法又有實(shí)力。這么好的老師去哪找呢?哪里才能讓你愛(ài)上作文呢?大家記住一定要去未來(lái)作家培訓(xùn)中心啊,他會(huì)讓你在作文中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中進(jìn)步。
我的老師作文6
小小年紀(jì)的我,已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的考試,面對(duì)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折與困難,我曾抗議過(guò)命運(yùn)的不公,卻從沒(méi)后悔遇見(jiàn)您。
喬喬老師可以說(shuō)是改變我一生的老師,她是我幼兒園中班的語(yǔ)文老師,但隨著時(shí)間的流逝,我漸漸忘了她的名字,只記得她那黑寶石般的卡姿蘭大眼睛,她那頭烏黑的秀發(fā)以及她對(duì)同學(xué)們的那顆溫柔、善良的心靈。
小時(shí)候我淘氣得不得了,除了喬喬老師,其他老師都把我當(dāng)男孩看待,甚至學(xué)校一年一度的“六一”表演都讓我赤著上身和男孩子一起跳《龍的傳人》。但自從喬喬老師接班后她便對(duì)我特別好,她不僅挖掘出了我外向的.特點(diǎn),還讓我去參加學(xué)校里的講故事比賽。
那天我聽(tīng)到了這個(gè)消息,一回家就告訴了媽媽?zhuān)埠芗?dòng),因?yàn)槟鞘俏业谝淮未戆嗉?jí)參加學(xué)校的活動(dòng),這次比賽直接影響了我以后的成績(jī)與性格,媽媽也十分重視,幫我找了一篇有趣的故事——《長(zhǎng)翅膀的小鞋》。
上場(chǎng)之前喬喬老師還一直鼓勵(lì)我,讓全班同學(xué)都為我加油打氣,仿佛那一刻我是全世界的中心……功夫不負(fù)有心人,我在比賽中獲得了年級(jí)組第一名,得到了我人生中第一份榮譽(yù),在那以后便一發(fā)不可收拾,成為全校的焦點(diǎn)。
我還記得初見(jiàn)喬喬老師時(shí)心中的忐忑,我怕她會(huì)像別的老師一樣把我當(dāng)成另類(lèi),但她卻說(shuō)自己就是喜歡淘氣的女孩,就是她那句話(huà)使我覺(jué)得自己不是一無(wú)是處。
雖然我已記不清您的全名,但我仍然記得您孜孜不倦地教導(dǎo)我們的樣子,記得我們喊您的那聲——喬喬老師。
我的老師作文7
我最不能忘記的就是我一年級(jí)的老師了,她雖然算不上怎么漂亮,但是在我眼里是很好看的:大眼睛,小酒窩。
她是我們的語(yǔ)文老師,也算是生活老師,剛上小學(xué)一年級(jí),在陌生的`環(huán)境里總會(huì)有些不適應(yīng),所以剛上小學(xué)的第一天我就尿了褲子,下課的時(shí)候我坐那一動(dòng)不動(dòng),老師見(jiàn)的就知道我尿褲子了,便打電話(huà)給了媽媽?zhuān)冶疽詾樗f(shuō)我這么大了還尿褲子,但并沒(méi)有,我媽媽送來(lái)衣服老師還幫我換了,把臟衣服放在袋子里讓我放學(xué)帶回家,“是不是不知道廁所在哪?”我聽(tīng)了,輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭,最后還領(lǐng)我去了廁所,還告訴我她辦公室在哪,以后有什么不知道的事情都來(lái)問(wèn)她。
每次上課她講課總是很有趣,我仍記得有一課講的是“潑水節(jié)”她假裝手上有一個(gè)盆子,里面裝滿(mǎn)了水讓我們躲好,她要潑水了,我們趕緊爬到了桌子下面,等她潑完,我們也來(lái)“反攻”了不知不覺(jué)我們這一堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的課便結(jié)束了,有時(shí)我們作業(yè)寫(xiě)的不好,她也不會(huì)生氣,她只會(huì)利用一節(jié)課的時(shí)間把我們寫(xiě)的不好的地方都一一仔細(xì)講給我們聽(tīng),之后再訂正一遍,如果還有人做錯(cuò)她會(huì)單獨(dú)把錯(cuò)題講給那人聽(tīng),直到會(huì)了為止。放學(xué),她總是等我們?nèi)吡俗约翰呕丶,如果有的家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)接小孩她會(huì)親自送回家,即使下雨天她也會(huì)這么做,有時(shí)她真像我們的媽媽呢!她生病了,也會(huì)堅(jiān)持帶病給我們上課。在三年級(jí)的時(shí)候我們換了老師,但是每天放學(xué)都能看見(jiàn)她,我們也會(huì)喊一聲“趙老師好”她總會(huì)微笑著說(shuō)“你們好”
這就是我最不能忘的老師。
我的老師作文8
我最喜歡的是現(xiàn)在教我語(yǔ)文的魏老師,她雖然三十剛出頭,而整潔的頭發(fā)中也能發(fā)現(xiàn)了白發(fā),唉,這還不都是為我們操勞的。
魏老師非常關(guān)心我們。記得有一天,魏老師正在繪聲繪色給我們講課,我也和同學(xué)一樣正聚精會(huì)神地聽(tīng)著?墒,突然腦袋“嗡”的一下疼了起來(lái),越疼越厲害。我拿著拳頭敲著腦袋,想緩解一下疼痛。也就在這時(shí),老師的目光正巧掃落到我的身上。看見(jiàn)我這般痛苦的`樣子,老師連忙走過(guò)來(lái),溫暖的手輕輕地?fù)崦业念^?晌业念^并不燙,并沒(méi)有發(fā)燒。老師又俯下身子,親切地對(duì)我說(shuō):“怎么了?腦袋疼,感冒了吧?”我痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭,豆大的汗珠從我的額頭滾落下來(lái)。老師見(jiàn)我這么疼,便讓我去她的辦公室休息一會(huì)。我堅(jiān)決地說(shuō):“不,魏老師,我再堅(jiān)持堅(jiān)持,聽(tīng)完這節(jié)課!崩蠋熜α诵,點(diǎn)了點(diǎn)頭,拍了拍我的肩膀說(shuō):“真是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,等一會(huì)看看,不好再想辦法!闭f(shuō)完,老師急轉(zhuǎn)身,大步走上講臺(tái),繼續(xù)講課。我看到老師在講課時(shí),眼睛還不時(shí)地看著我,我知道老師在關(guān)注著我的病情變化。
“叮鈴鈴……”下課了,魏老師把我領(lǐng)到她的辦公室,打來(lái)一壺開(kāi)水,把毛巾浸濕,放在我的額頭上,還關(guān)切地說(shuō):“你好好歇一會(huì)吧,下一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我?guī)湍阏?qǐng)假!闭f(shuō)完,老師到數(shù)學(xué)老師的辦公室給我請(qǐng)假去了。在老師的關(guān)心下,一節(jié)課后我的頭居然不疼了,我從心眼里感謝老師。
魏老師,你就像媽媽?zhuān)瑫r(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們,您真是一位好老師。
我的老師作文9
我的班主任是朱老師。她漂亮又大方,大大的眼睛,瘦瘦的身體,笑起來(lái)時(shí)總是很溫柔。但是她發(fā)起火來(lái)時(shí)也很可怕。
我最喜歡朱老師寫(xiě)得字。她在黑板上寫(xiě)的字就仿佛是從書(shū)上跳下來(lái)的。她不僅自己的字寫(xiě)得好看,也要求我們的字必須認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě),寫(xiě)漂亮。我記得朱老師常說(shuō)的一句話(huà):踏踏實(shí)實(shí)做事,認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)字。寫(xiě)字時(shí)一定要靜下心來(lái),一筆一劃。我們是中國(guó)人,要寫(xiě)好中國(guó)字。
可是我沒(méi)寫(xiě)字都很快,想著寫(xiě)完就可以出去玩。所以寫(xiě)的字總是歪歪扭扭的。記得有一次的寫(xiě)字比賽我只得了C等?吹匠煽(jī)時(shí)我既難受又害怕。我想這次朱老師肯定會(huì)狠狠批評(píng)我了。果然,一下課朱老師就把我叫到講臺(tái)旁。我低著頭等待朱老師的批評(píng)。沒(méi)想到,朱老師并沒(méi)有批評(píng)我,她輕輕地對(duì)我說(shuō):“涵寧,其實(shí)你的字可以寫(xiě)得很漂亮。只要寫(xiě)字的時(shí)候不要著急,一筆一劃慢慢寫(xiě),相信你可以寫(xiě)得更好。”聽(tīng)了朱老師的話(huà),我羞愧極了。從那時(shí)起,我就下決心要好好寫(xiě)字。現(xiàn)在我的.字越寫(xiě)越好,這次的寫(xiě)字比賽,我獲得了A等。這是我努力的結(jié)果,也是朱老師鼓勵(lì)的結(jié)果。
朱老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的身體。記得有一次我中暑了。朱老師馬上就給我倒水,找來(lái)中暑的藥讓我吃。還給我扇扇子。過(guò)了一會(huì),我就感覺(jué)好多了。
這就是我的老師,我最?lèi)?ài)的老師。
我的老師作文10
在我們課間或中午期間,總有一抹小巧卻堅(jiān)定的身影在各個(gè)教室內(nèi)穿梭。而學(xué)生們見(jiàn)到這身影,不是調(diào)頭跑就是降低存在感,不讓“殺手”注意到。沒(méi)錯(cuò),她就是讓全體同學(xué)敬畏的楊春彥。但在我心中,楊老師是一個(gè)可愛(ài)負(fù)責(zé)的老師。
楊老師給我的第一印象就是干凈利落。一看她就是辦事效率極高、條理清晰又不失幽默感的老師。她有著一頭漆黑的短發(fā),精致的大眼睛被一副黑框眼鏡所掩蓋,小巧高挺的鼻梁和一張愛(ài)笑的嘴。楊老師雖嬌小,但聲音卻很洪亮。了解楊老師的人,都會(huì)將“行圓殺手”的稱(chēng)號(hào)抹去。
我一開(kāi)始也有些畏懼楊老,生怕一不小心就被她扣了行圓分。記得一次我在教室與同學(xué)聊天,正巧那是我感興趣的話(huà)題,我手舞足蹈地向同學(xué)比劃著,異常興奮。正當(dāng)我講到高潮時(shí),不知誰(shuí)說(shuō)了聲“楊春彥老師來(lái)了!“我一驚,下意識(shí)望向教室門(mén)口,果然瞧見(jiàn)了那熟悉的身影。我趕忙以迅雷不及掩耳的速度坐到了座位上,拿起筆假裝學(xué)習(xí)的.樣子。聽(tīng)著那高跟鞋敲擊地面所發(fā)出的聲響,我心如打鼓!巴炅送炅,楊老師一定看見(jiàn)我說(shuō)話(huà)了,這下可糟了,一定要扣我行圓分,怎么辦啊?!”我心想。隨著腳部的靠近,我咬緊唇瓣,抓著筆的手微微發(fā)抖,眼神游離,身體有些僵硬,低著頭緊盯著書(shū)頁(yè),大氣不敢喘一口。
就在我以為楊老師要遞來(lái)一張行圓條時(shí),卻只聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲桌子聲和楊老師清脆的聲音:“下次注意了。”我愣了幾秒,當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí),回頭一看,有望到了那熟悉的背影,卻不似之前那樣,而是充滿(mǎn)了親切與和諧。
從那以后,每次見(jiàn)到楊老師我都會(huì)開(kāi)心的打招呼,而楊老師也微笑著回應(yīng)我!靶袌A殺手”只是一個(gè)表面的稱(chēng)呼,漸漸地這個(gè)名稱(chēng)也會(huì)淡化。楊老師是我在初中生活中遇到的最認(rèn)真負(fù)責(zé)也風(fēng)趣的老師之一。
我的老師作文11
在我的人生中,遇到過(guò)許多的教師,從幼兒園開(kāi)始一向到初中就遇到各種各樣的教師。最使我難忘的是,我的小學(xué)教師——王教師。
王教師是教我數(shù)學(xué)的,當(dāng)時(shí)是我們班的班主任,她從五年級(jí)分班的時(shí)候,接了我們這一班。在開(kāi)學(xué)的那一天,她悄悄的走進(jìn)教室我們看著面前的教師,微笑著對(duì)我們說(shuō);我姓王,你們能夠叫我王教師。在以后的學(xué)習(xí)生活中,請(qǐng)大家有不會(huì)的問(wèn)題都能夠來(lái)找我。。。。。。。第一天就在王教師的講話(huà)中悄悄走過(guò)去了。第二天的第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,王教師悄悄的走進(jìn)教室,本來(lái)熱鬧的教室突然變成安靜下來(lái),王教師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)數(shù)學(xué)的海洋。去探索數(shù)學(xué)的奧秘,學(xué)習(xí)新的知識(shí)。王教師的課仿佛有魔法似的,讓我們目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板上演書(shū)你王教師,所有的同學(xué)都認(rèn)真的回答問(wèn)題,王教師也越講越興奮,第一節(jié)。就這樣過(guò)去了,下課了,我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去,我望著王教師的背影,心中不由盼望著下一次數(shù)學(xué)課的到來(lái)。
有一次,我們班有兩個(gè)同學(xué)在門(mén)外打鬧,可是沒(méi)有想到他們玩著玩著,有一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的門(mén)牙弄掉了,我們班的.同學(xué)便有好幾個(gè)人把他拉到水池邊洗了洗,,又到醫(yī)務(wù)室看一看,又過(guò)了一會(huì)兒聞聲而來(lái)的王教師急忙去看一看這個(gè)同學(xué)的傷要不要緊,隨后讓家長(zhǎng)把他接走了,王教師隨后提醒我們不要再追逐打鬧,不然又會(huì)出現(xiàn)受傷的情景。
還有一次,王教師上午上課時(shí)突然咳嗽了幾聲,過(guò)了一陣子,又咳嗽了。第二天,一位同學(xué)把家里止咳嗽的東西拿了過(guò)來(lái)。王教師很是感動(dòng)。
這就是我的小學(xué)教師——王教師,一位愛(ài)笑關(guān)愛(ài)同學(xué)的教師。我至今還忘不了她,他是一名園丁,辛勤地為我們澆水剪修,他是一支蠟燭,燃燒自我,照亮別人。
我的老師作文12
自從我上初中后,我就認(rèn)識(shí)了一些不同尋常的人,像媽媽一樣的龔家琳老師,像爸爸一樣的黃和峰老師,像爺爺一樣有智慧的李老師,但讓我印象最深的還是龔老師。
龔老師雖然長(zhǎng)得有點(diǎn)黑,不高,還戴著一副眼鏡,但他可以跟同學(xué)打成一片,就拿開(kāi)學(xué)來(lái)講,他給我們說(shuō)一個(gè)關(guān)于“blue”的故事:“大海是白色的,因?yàn)轸~(yú)兒一直叫:‘布魯,布魯’,所以大海就被吐成藍(lán)色了。”講到這,我們哄堂大笑,這個(gè)老師太搞笑了,從此,他在我們心目中的'形象上升了一步。還有一次,他給我們講個(gè)笑話(huà):“在我剛開(kāi)始教的時(shí)候,有個(gè)女孩想嚇我,就躲在門(mén)后面,沒(méi)想到我從后面進(jìn)來(lái)了,坐在講臺(tái)上,這個(gè)女孩說(shuō):‘龔老師唉?’,一轉(zhuǎn)頭,看見(jiàn)我正在盯著她,馬上跑了。所以,門(mén)叫‘door’。”這一次,眾人笑得前仰后伏。
他不僅能講笑話(huà),還能告訴我們?cè)趺从泦卧~。
例;“l(fā)anguage”語(yǔ)言的意思,剛開(kāi)始,我們以為好難,誰(shuí)知,他把拼音拼出來(lái):“南—瓜—哥,記住,遇到“語(yǔ)言”就想到‘南瓜哥’。”這真的是個(gè)好辦法,昨天考試,剛好遇到這個(gè)題,瞬間想到“南瓜哥”,這真是天助我也!
在生活上,他也給了我們?cè)S多關(guān)愛(ài),例如他生病了,三天都沒(méi)來(lái),黃老師就說(shuō)好好養(yǎng)病。第二天,一大包感冒藥堆在講臺(tái)上,我們正疑惑是誰(shuí)給的,龔老師上來(lái)說(shuō):“每人一包感冒靈,預(yù)防感冒。”我瞬間好詫異,龔老師生病了,還想著我們。這是我上學(xué)以來(lái)第一次遇到的。一個(gè)老師把學(xué)生放在心中,無(wú)論自己怎樣,總先想到別人。
遇到這種老師是我的福氣,如果不再認(rèn)真,那就……
我的老師作文13
六年,就這樣無(wú)聲無(wú)息地溜走,過(guò)去了好多,也記住了好多。六年,我的老師是我最舍不得的,老師無(wú)私地奉獻(xiàn),留給我們的,永遠(yuǎn)是一個(gè)忙碌但美麗的身影……
我的語(yǔ)文張老師,從一年級(jí)起就開(kāi)始教我們,他中等個(gè)子,戴著一副眼鏡,和藹可親的面龐,微胖的身材。他講課有趣極了,時(shí)而開(kāi)個(gè)玩笑,活躍課堂氣氛。張老師氣氛。張老師朗讀課文時(shí)抑揚(yáng)頓挫,我們?cè)诶蠋煹难障,朗讀能力也大大提高。
記得那些天,教室里的窗簾壞了,一到下午,太陽(yáng)光便長(zhǎng)驅(qū)直入,我們坐在窗邊的`同學(xué)可慘了,下午的課只能舉著課本上。我們舉著課本遮太陽(yáng),手都舉麻了,苦不堪言。
那天,我做完了課堂作業(yè),看見(jiàn)張老師正準(zhǔn)備踩到桌子上去。他又小心翼翼地拿起一根長(zhǎng)桿子,要把窗簾掛上去。張老師踩的那張桌子是壞的,搖搖晃晃地'吱嘎'直響。這時(shí),有位同學(xué)叫了一聲:'張老師!小心!'然后全班同學(xué)都望向了老師,有幾個(gè)同學(xué)趕忙上去幫忙。張老師搖了搖頭,說(shuō):'你們快點(diǎn)去做作業(yè),我一個(gè)人掛就行了!'陽(yáng)光照在老師臉上,不一會(huì)兒,老師的額頭就滲出了細(xì)細(xì)的汗珠,老師踩在搖晃的桌子上忙活著,窗簾扣一扣一扣地掛了上去。終于掛好了,張老師笑著說(shuō):'同學(xué)們整天舉著課本手也不舒服,還影響了上課,不如把窗簾掛上去好。'老師一邊擦汗,一邊又翻開(kāi)作業(yè)來(lái)批改了。
第二節(jié)課,我習(xí)慣地又舉起課本來(lái)遮太陽(yáng),同桌'啪'地打了我的手一下,說(shuō):'張老師都把窗簾掛好了,你還舉什么課本?'這時(shí),一種感動(dòng)才驀地襲上心頭。
六年,忘不了我親愛(ài)的老師。
我的老師作文14
昔日的余暉落在大地,蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵火燒云,抬頭仰望,覺(jué)得那么遠(yuǎn),又那么近,記不清什么時(shí)候認(rèn)真看過(guò)這藍(lán)天,這彩云。想想過(guò)去學(xué)習(xí)的日子,心酸,苦澀,艱辛……可是更多的則是溫暖,想起那段日子里的那些溫暖,會(huì)不由自主發(fā)出笑聲。
記得初識(shí)我的班主任——陳老師時(shí)便只記得他十分高瘦,有一個(gè)方方正正的的臉,臉上點(diǎn)綴著一雙有銳利眼神的眼睛,其中散發(fā)出兇狠的光芒,雖然他的眼神很兇狠,但對(duì)待學(xué)生們總是不厭其煩地為他們一遍又一遍的講解問(wèn)題。陳老師十分和藹可親,下了課以后,他總鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)?wèn)他問(wèn)題。
有一次,我有一題不會(huì),便去請(qǐng)教他一進(jìn)辦公室門(mén),我便緊張的都左顧右盼,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,但是他看見(jiàn)了我,就說(shuō):“你來(lái)了,快坐下吧!蹦愕恼Z(yǔ)氣好似我們認(rèn)識(shí)了很長(zhǎng)時(shí)間,像是多年的老朋友。我趕忙過(guò)去坐下說(shuō)出了我不會(huì)的題。他極其細(xì)致地講解完。又問(wèn)我:“”這次月考考的怎么樣?難不難?”我心里有些湍湍不安,因?yàn)槲疫@次考試沒(méi)有考好,于是我便十分難為,又有些忐忑“這次…一點(diǎn)都不好!睕](méi)想到,他非但沒(méi)有訓(xùn)斥我,而是對(duì)我說(shuō):“沒(méi)事,下次好好考,一次考不好,沒(méi)關(guān)系,查缺補(bǔ)漏,總可以成功!”
聽(tīng)了他的話(huà),我心中流動(dòng),我很感動(dòng)!
謝謝你,老師!
又有一次,老師去我家家訪(fǎng)。我不是很開(kāi)心,但他并無(wú)說(shuō)我的`半點(diǎn)壞話(huà)”反而一直向我媽媽一直在說(shuō)我上課如何如何認(rèn)真,下課怎樣去問(wèn)問(wèn)題,還說(shuō)我是個(gè)“十分勤奮的好孩子”。我心里又激起了一股暖流,心想:老師也不錯(cuò)嗎,倒是沒(méi)說(shuō)我的壞話(huà)。太好了
謝謝你,老師。深夜寫(xiě)作時(shí),剛想偷個(gè)常便在黑暗中我看見(jiàn)陳老師那不茍言笑的臉,心下一驚,便繼續(xù)寫(xiě)作了。
我的老師作文15
每個(gè)人都有自己喜歡的老師,而我最喜歡知識(shí)淵博,嚴(yán)格的語(yǔ)文老師。
我們匡老師,長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,一頭黑色的短發(fā),還有一雙靈活的耳朵,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
匡老師,雖然跟我沒(méi)有血緣關(guān)系,但是匡老師把我們當(dāng)做自己心愛(ài)的孩子。
每當(dāng)我的字寫(xiě)的很丑很丑時(shí)匡老師不會(huì)罵我,而是謝謝的對(duì)我們說(shuō),把字寫(xiě)好一點(diǎn),人有多帥,字有多帥?老師每天早晨還要早早的來(lái)檢查我們的作業(yè),像門(mén)神一樣,只要正確率高,字寫(xiě)的好,態(tài)度端正紅旗,加笑臉,只要你的字寫(xiě)得不好,就要在外面重新寫(xiě)作業(yè),而且還要發(fā)在群里,這些事已經(jīng)讓我們很厭煩了,俗話(huà)說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓,所以我們不敢亂畫(huà),不敢拖欠家庭作業(yè),我們的老師還很聰明,每當(dāng)我們遇到不懂的題目或問(wèn)題,我們都會(huì)愣在那兒,快老師一下子就想出來(lái)了,而且他了答案還有兩三個(gè)了,只要我們?cè)谡n堂上講話(huà),合作小動(dòng)作,老師就會(huì)用說(shuō)話(huà)的眼睛來(lái)提示你不要講話(huà),只要我們上課積極發(fā)言,不講小話(huà),不做小動(dòng)作,匡老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們看地道戰(zhàn)的`電影,只要我們亂丟垃圾或桌子下有垃圾關(guān)老師就會(huì)讓你脫全班的教室,等你拖地拖累了,老師還會(huì)故意問(wèn)你累不累?這就是亂丟垃圾的下場(chǎng)。
這就是我們的老師,知識(shí)淵博的老師教會(huì)我們?cè)鯓映砷L(zhǎng),怎樣做人?好好寫(xiě)字,不拖欠作業(yè)的好習(xí)慣。
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