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我的老師作文[實(shí)用15篇]
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
![我的老師作文[實(shí)用15篇]](https://p.9136.com/00/l/c0cfcaa6008_5fbf7ede3644a.jpg)
我的老師作文1
齊耳的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，這就是我的姑姑，同時(shí)也是我的老師。
剛開學(xué)就得知今年換了個(gè)班主任，報(bào)名后發(fā)現(xiàn)，萬萬沒有想到竟然是我姑姑。我心中暗自竊喜，應(yīng)該會得到特殊優(yōu)待吧！可沒想到啊沒想到，剛開學(xué)幾個(gè)禮拜，就發(fā)現(xiàn)姑姑對我還真是“優(yōu)待”的很呀：要求我比別人多看課外書，給我的課外作業(yè)比別人更多，考試分?jǐn)?shù)也比別人要求高……
就拿上次考試來說吧！數(shù)學(xué)得了個(gè)98，我欣喜如狂，感覺老師會表揚(yáng)我。沒想到，評講試卷時(shí)，老師竟然點(diǎn)名批評我：“你為什么就不能再細(xì)心點(diǎn)，考個(gè)99？”聽了這話，我的臉迅速發(fā)熱，一低頭的剎那，平時(shí)要好的朋友偷來輕蔑的目光，仿佛在說：哈哈，你親戚怎么啦，不一樣被批評，還以為有啥特別好處呢！唉，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，都怪我平時(shí)吹牛，說什么“姑姑對我好”之類的話。我心里不禁埋怨起來：無情的老師啊，你為什么不能給我留點(diǎn)面子呢？你為什么不能對我要求低一點(diǎn)呢？為什么不能寬松點(diǎn)？你還是不是我們老師啊？
就連上課回答問題也是。那次，老師剛提了個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)我在定神，還沒容我思考，已經(jīng)喊我起來回答。我呆若木雞，大腦一片空白。這時(shí)，耳邊又傳來老師那十分不滿的`聲音：“怎么回事？昨晚沒預(yù)習(xí)嗎？這么簡單的問題都不會？哼！看看人家小真，積極舉手回答問題，條條都答得頭頭是道�！边@話令我無地自容，心里暗暗埋怨：真沒想到，竟是個(gè)無情的親戚！
學(xué)期慢慢過半，沒有想到我的成績在老師的責(zé)備提點(diǎn)下，居然慢慢跟上了班里領(lǐng)先的同學(xué)，我忽然明白了：老師這樣嚴(yán)格要求，既是對我好，也希望大家都能好好學(xué)習(xí)。我應(yīng)該理解。有這樣的老師，是多么的幸運(yùn)呀！陽光從窗外瀉下，形成無數(shù)金色的網(wǎng)格，在課桌上跳躍，同時(shí)也跳躍在我的心田。
我的老師作文2
進(jìn)入小學(xué)后，她——語文老師范康康，給我留下了深刻的印象。她的眼睛大大的，一頭烏黑明亮的短發(fā)，個(gè)字不高，臉上總掛著笑。那天，她穿著一件白色的裙子，邁著輕盈的步伐向我們走來，從此我就成了她的學(xué)生。
課堂上，她圓溜溜的大眼睛，幾乎時(shí)刻都在瞄準(zhǔn)著每個(gè)開小差的同學(xué)。風(fēng)趣的她總是用悅耳的普通話，對我們說一些稀奇古怪的問題，引起大家善意的哄笑和經(jīng)久不息的掌聲。她的'身上似乎有一種潛在的吸引力，和她在一起我們變得活潑大膽，和她在一起我們真正領(lǐng)略到了生活的樂趣，和她在一起我們感到學(xué)習(xí)無比的開心。
“天不有測風(fēng)云”，那天課間，我突然眼睛一陣刺痛就看不清東西了，后來疼得在教室里東倒西歪，差點(diǎn)摔跟頭。她一聽同學(xué)們報(bào)告，馬上騎車帶我到醫(yī)院眼科。路上，她問我還痛不痛，并且反復(fù)叮囑：“千萬要忍著，不要使勁揉眼睛，否則會更嚴(yán)重的！以后一定要注意保護(hù)眼睛！”。車飛奔向前，那珠子般大小的汗順著她的臉流下來，但她依舊拼命地蹬著。望著那焦急的神情，我感動了，因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋�。很快，到了醫(yī)院，醫(yī)生給我滴眼藥治療，我被一陣突如其來的痛，刺得直叫，老師就輕輕拍著我的肩安慰：“馬上好！勇敢些！”，又舉了戰(zhàn)斗英雄的例子給我打氣，我聽見英雄那么堅(jiān)強(qiáng)，就戰(zhàn)勝了痛。旁邊的那個(gè)醫(yī)生說她真有辦法，還以為我是她的弟弟呢，老師聽了只是一笑了之。治完眼，她把我送回家讓我睡覺，還叮囑我要按時(shí)滴眼藥。
窗前的竹枝在風(fēng)中搖擺，望著她遠(yuǎn)去背影，我流著淚。她給予我的豈止是師生情，更多的是姐弟般的愛。每次望著她那微黃的秀發(fā)，看到她甜甜的笑，我的心里就會更加充實(shí)。
我的老師作文3
我喜歡寫作文，但是我更喜歡老師楊老師。
秋日里的第一杯奶茶，我是從楊老師的眼睛里喝到的。楊老師眼睛里的黑珠子像珍珠奶茶里的珍珠，白珠子像牛奶一樣白，珍珠在牛奶里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)出甜蜜的光。每次我一看到她，就好像喝了一杯奶茶。這個(gè)秋日里，我已經(jīng)上了五次楊老師的課，所以我喝了足足五杯奶茶，每喝一杯心里就熱乎乎的。
我喜歡楊老師的眉毛。濃黑的眉毛，她的眉毛永遠(yuǎn)是溫柔的，不會像斜線一樣斜過去，總之她永遠(yuǎn)不會對我們發(fā)脾氣的。
我喜歡楊老師的嘴巴。她的嘴巴像玫瑰花一樣紅，像是涂了口紅。楊老師的嘴巴又好像是個(gè)城堡，嘴唇是大門，潔白的牙齒是士兵，舌頭是美麗的公主，公主還穿著戴著紅色斑點(diǎn)的連衣裙，喉嚨是保鏢，只要有什么不明的生物，就要安檢。
我喜歡楊老師的頭發(fā)，頭發(fā)的最底部是勾起來的，一陣風(fēng)吹過，她的頭發(fā)輕盈的飄起來，可以隱隱約約的.看到溫柔的目光。頭發(fā)烏黑烏黑的，看上去很光滑，還有一種紫羅蘭花的味道。
我喜歡楊老師的眼鏡，她的鏡片似乎是用水晶做的，在太陽的照耀下更美了，發(fā)出了彩虹一樣好看的顏色，我多么想近視��！這樣子我也可以戴眼鏡，跟楊老師一樣可以戴眼鏡了。
我還喜歡楊老師的紅筆，每一筆每一畫都刻在了我心里。
我特別喜歡楊老師的積分。每次楊老師獎(jiǎng)勵(lì)給我積分，我都會裝在一個(gè)我心愛的盒子里，她給我積分時(shí)我都會擦幾次，免得楊老師的積分被弄臟了，哦，對了我還會在積分下面放幾張紙巾。
我是多么的愛楊老師，我希望楊老師能一直教我寫作文！
我的老師作文4
昔日的余暉落在大地，蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵火燒云，抬頭仰望，覺得那么遠(yuǎn)，又那么近，記不清什么時(shí)候認(rèn)真看過這藍(lán)天，這彩云。想想過去學(xué)習(xí)的日子，心酸，苦澀，艱辛……可是更多的則是溫暖，想起那段日子里的那些溫暖，會不由自主發(fā)出笑聲。
記得初識我的班主任——陳老師時(shí)便只記得他十分高瘦，有一個(gè)方方正正的的臉，臉上點(diǎn)綴著一雙有銳利眼神的眼睛，其中散發(fā)出兇狠的光芒，雖然他的眼神很兇狠，但對待學(xué)生們總是不厭其煩地為他們一遍又一遍的講解問題。陳老師十分和藹可親，下了課以后，他總鼓勵(lì)同學(xué)們?nèi)査麊栴}。
有一次，我有一題不會，便去請教他一進(jìn)辦公室門，我便緊張的都左顧右盼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，但是他看見了我，就說：“你來了，快坐下吧�！蹦愕恼Z氣好似我們認(rèn)識了很長時(shí)間，像是多年的老朋友。我趕忙過去坐下說出了我不會的題。他極其細(xì)致地講解完。又問我：“”這次月考考的怎么樣？難不難？”我心里有些湍湍不安，因?yàn)槲疫@次考試沒有考好，于是我便十分難為，又有些忐忑“這次…一點(diǎn)都不好�！睕]想到，他非但沒有訓(xùn)斥我，而是對我說：“沒事，下次好好考，一次考不好，沒關(guān)系，查缺補(bǔ)漏，總可以成功！”
聽了他的話，我心中流動，我很感動！
謝謝你，老師！
又有一次，老師去我家家訪。我不是很開心，但他并無說我的`半點(diǎn)壞話”反而一直向我媽媽一直在說我上課如何如何認(rèn)真，下課怎樣去問問題，還說我是個(gè)“十分勤奮的好孩子”。我心里又激起了一股暖流，心想：老師也不錯(cuò)嗎，倒是沒說我的壞話。太好了
謝謝你，老師。深夜寫作時(shí)，剛想偷個(gè)常便在黑暗中我看見陳老師那不茍言笑的臉，心下一驚，便繼續(xù)寫作了。
我的老師作文5
大家好!我是馬鞍山實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績也不賴，就是有些粗心，但我從一年級開始，就有一手好字，這個(gè)功勞當(dāng)然是我的語文老師--何老師。
她是一位工作負(fù)責(zé)，對同學(xué)公平合理的老師，這是我們班每個(gè)同學(xué)都很喜歡她的原因之一，而她的相貌也在我們的腦海里有一個(gè)美好的形象:圓形的臉蛋上沒有一點(diǎn)痕跡，顯得很年輕，那雙會說話的眼睛會時(shí)刻提醒我們的言行舉止，她的.聲音美妙，動聽，在校園生活里時(shí)刻關(guān)心我門們的學(xué)習(xí)成績和道德，公德，就仿佛一只鳥媽媽在教孩子們怎樣去生活，怎樣捕食，怎樣飛翔......在我小學(xué)的童年中，有許多和老師一起度過的美好時(shí)光，在低年級時(shí)，我們就是一只只頑皮的小鳥，下課時(shí)何老師主動和我們一起跳繩比賽，也吸引了別的班的同學(xué)來觀看，希望自己的班主任也能和自己玩，每當(dāng)看見低年級小朋友的笑臉我也不禁想起，幼年時(shí)那段與老師一起玩耍的樣子。還有在運(yùn)動會時(shí)，我參加了女子200米的比賽，到了最后，進(jìn)入決賽的廣播放了，在這個(gè)班里只有我一人進(jìn)了決賽，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，我忘了恐懼，一直跑向終點(diǎn)，只拿了個(gè)第3名，但老師依然鼓勵(lì)我下次爭取哪個(gè)第一;在場外有些同學(xué)顯得無聊，帶了棋盤來，同時(shí)，何老師也加入到次中，玩得開心得各個(gè)都裂著個(gè)嘴巴，我在游戲中是個(gè)銀行職工(專門發(fā)錢的)，又是買房又是抽卡，我這個(gè)職工也是忙得不可開交能......
老師在課余時(shí)間不僅陪我們，在課堂上，也是歡聲笑語，以前是這樣，現(xiàn)在也是這樣。我記得在一堂語文課上，要學(xué)的是<<蘋果里的五角形>>這一課，老師為了給我們更好的來證實(shí)用自己的錢給我們都買了蘋果切給我們吃，當(dāng)我吃完后，我就覺得這是我吃過最好吃的蘋果了。
要是世界上有時(shí)空穿梭機(jī)的話，我一定會到20xx年的童年時(shí)代，去感受在小學(xué)的美好童年!
我的老師作文6
我有一個(gè)非常好，非常關(guān)心學(xué)生的好老師，她就是我的語文老師：汪曉琴老師。
汪老師四十一歲，額角上已有幾絲皺紋。淡淡彎彎的柳葉眉下，有一雙水靈靈的大眼睛。一張瓜子臉和一個(gè)能說會道的嘴巴，一笑就會現(xiàn)出兩個(gè)甜甜的小酒窩。嘴下還有一顆大大的“美人痣”呢。
汪老師是一個(gè)對學(xué)生很負(fù)責(zé)的老師。
三年級下冊剛開學(xué)，我們班身體最虛弱的.葉寬又生病了，上午輸液，下午休息，全天課程就這樣被浪費(fèi)掉了，汪老師十分擔(dān)心耽誤葉寬同學(xué)的功課。所以，下午一放學(xué)，汪老師就會拖著疲憊不堪的身體走到葉寬所住的醫(yī)院，來到葉寬同學(xué)的病床前，一字一句地給葉寬補(bǔ)課，甚至比上課還講得入神呢！葉寬的媽媽看到汪老師的認(rèn)真勁，十分感動，眼睛里包含著激動的淚花，連聲說：“謝謝，謝謝您汪老師
汪老師愛著我們每一個(gè)同學(xué)。
這是一個(gè)星期六的晚上十點(diǎn)半，我補(bǔ)完了課，走過汪老師的窗前，見她還在批改我們的作業(yè)，有些沒做好，她只皺皺眉頭，苦笑了一聲�？匆娺@種情景，我多么想大叫一聲：“汪老師，請你休息一下吧
有一次，我的作文沒寫好，汪老師先幫我講了一下怎么寫，然后說：“你今天到我家去寫作文，我好指導(dǎo)指導(dǎo)你�！蔽抑缓酶ニ�，仔細(xì)聆聽汪老師對我做的作文給予的指導(dǎo)，當(dāng)時(shí)我感到十分羞愧，覺得臉上一陣發(fā)燙，臉紅得比蘋果還紅。做完作文后，汪老師不僅給我講有關(guān)作文的寫法及構(gòu)思，還給我講了許多書上沒有的做人的道理。
我們班的汪老師像一名峨眉山的鋪路人，永遠(yuǎn)默默無聞，永遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)把歡笑送給別人，辛苦留給自己，我為有這樣的老師而感到無比的自豪！
我的老師作文7
老師，就像一把時(shí)刻監(jiān)督你的戒尺。
老師，就像一盞指路的明燈。
老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)、默默的盼望著我們能夠成材的人。
到初中以后，我遇到了一位讓我為之尊敬的老師――王老師。
王老師身高不高，瞇著一雙小眼睛，抬著一個(gè)高高的腦袋，挺著一個(gè)大大的肚子，一身衣服端莊得體，笑容可掬。
王老師眼睛不大，可心胸寬廣。不管遇到什么事情，都以笑容掩蓋，還總把其他老師逗的喜不勝收。王老師在上課時(shí)把課講的生動形象，下課時(shí)也和我們有說有笑，可當(dāng)有人犯錯(cuò)誤的`時(shí)候，也表現(xiàn)的異常嚴(yán)肅。
王老師人不高，可知識淵博。我遇到不會的題，每次等老師來的時(shí)候我就心中竊喜，等老師用那嫻熟的手法在黑板上寫來寫去，三下五除二，題的答案便出來了，簡直不費(fèi)吹灰之力，過程中還給我們細(xì)心的講解，生怕我們聽不懂。
但有時(shí)數(shù)學(xué)題有些難，王老師看了半天，都沒有發(fā)現(xiàn)什么，還時(shí)常暗示我們，看我們有沒有做出來，當(dāng)然我們是一臉茫然，能做的只是呆呆的望著數(shù)學(xué)老師，老師又仔細(xì)看了半天，然后好像突然想到了什么，不一會兒，答案又清晰的出現(xiàn)在黑板上，等老師解釋完后，頓時(shí)恍然大悟，個(gè)個(gè)嘆道“原來如此”。
王老師對我們非常負(fù)責(zé)，在學(xué)習(xí)方面對我們傾其所有，提醒我們課后多做題，有不會的題課后一定要及時(shí)問老師，如果看到有人心不在焉，就提醒我們“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，有的人聽到老師這樣說，便不好意思的埋下頭去看書，有的人卻不為所動。
王老師年紀(jì)雖然大了些，可仍老當(dāng)益壯，每次跑步的時(shí)候都在隊(duì)伍前面領(lǐng)隊(duì)，有的人都被王老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，但老師也不忘叮囑他們跑的快一點(diǎn)，調(diào)整隊(duì)形后繼續(xù)向前跑去。在上次12·9長跑老師的比賽中也是名列前茅。
王老師，一個(gè)盡職盡責(zé)的老師。王老師，一個(gè)無私奉獻(xiàn)的老師。王老師，一個(gè)笑容滿面的老師。王老師，一個(gè)喜歡運(yùn)動的老師。王老師，與天下老師一樣，同樣都有一個(gè)盼望自己學(xué)生功成名就的心愿。
我的老師作文8
她是我的啟迪者，她是我們的教育者，她還是我們成長路上的引路人。沒錯(cuò)，她就是我們的語文老師——匡老師。她大多數(shù)的時(shí)候都很平易近人，只是把她惹火了，那就麻煩來了。
她的規(guī)矩很多，剛開始，我還很煩，什么“人有多美，字要多美呀，”“做事要有對又快又好”“不準(zhǔn)亂丟垃圾”等等。規(guī)矩理性多了去了，這樣真累啊，可后來我也慢慢進(jìn)步了，這多虧了匡老師。
匡老師很嚴(yán)厲，有一回，我寫了一篇作業(yè)，字沒寫好，匡老師當(dāng)著同學(xué)們的面撕了我的作文，當(dāng)時(shí)我滿腹委屈，心想：“匡老師你也太嚴(yán)厲了，不就字沒寫好嗎？有什么了不起的。”后來匡老師又給我講了不寫好字的危害，她說表面看起來，我是要你認(rèn)認(rèn)真真寫字，事實(shí)上我想要的是你踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真做事的習(xí)慣。剛開始我還很生氣，心想：“哼！我不會聽你的話，誰叫你撕我作文！”可后來，我也明白了老師的良苦用心。
上五年級了匡老師的要求更嚴(yán)了！每天大清早上，匡老師就守在教室門口，作業(yè)合格了，進(jìn)去；作業(yè)沒合格，第一次可以補(bǔ)作業(yè)，第二次，罰作業(yè)，第三次，打電話叫家長接走。因?yàn)槔蠋熣f：“事不過三”，哎，真嚴(yán)，但我們只能暗暗佩服，班上欠作業(yè)的人越來越少了，書寫不好的越來越少了，不自律的人越來越少了。
不過，匡老師也有好的'時(shí)候，有一次，我們特別乖，她讓我們看電影，回家的作業(yè)也少了很多。放長假，她也似乎懂得我們學(xué)生渴望玩耍的心，作業(yè)很少，但要求認(rèn)真、仔細(xì)。匡老師還讓我們成立小組，她說：“一個(gè)班級是一個(gè)大家庭，一個(gè)小組是一個(gè)小家庭，大家庭是由許多個(gè)小家庭組成的，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，攻克困難！”
我愛我們的語文老師——匡老師，她是我成長路上的引路人！
我的老師作文9
我們每個(gè)人的老師都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。我在學(xué)校認(rèn)識了很多老師，比如極其溫柔的美術(shù)老師，幽默的英語老師，你知道我最喜歡什么老師嗎？答案是我們的語文老師匡老師。
你們肯定會感到吃驚，寫什么老師不好，為什么偏偏要選語文老師呢？下面就讓我來給你講講她的一兩個(gè)特點(diǎn)吧！
我們的匡老師很嚴(yán)厲的，可千萬不能惹她生氣，否則你就沒命了！她的頭發(fā)又短又黑，經(jīng)常穿著白色上衣，綠色裙子，她經(jīng)常笑笑的眼睛都瞇成了一條縫，你可別以為她很溫柔，她還是蠻嚴(yán)厲的，你如果把字寫得亂七八糟，她會讓你碎尸萬段，真像一只兇猛的獅子！匡老師自從教我們以來，時(shí)時(shí)刻刻都注重我們的書寫，說要寫的像人一樣的美，像人一樣帥，并且如若你書寫姿勢不正確，會讓你頭上頂一本書，并且還不能讓書掉下來，我勸你還是認(rèn)真書寫，別亂畫！要書寫好，這樣，都讓你感覺沒頂書時(shí)頭上都頂著書。并且匡老師會每天像個(gè)保安一樣守在教室門口，每天檢查我們的作業(yè)，合格的就能進(jìn)來。不合格的則要在外面呆著，什么時(shí)候合格什么時(shí)候才能進(jìn)來。在不知不覺中同學(xué)們的字寫的漂亮了，作業(yè)完成的美麗了，我才體會到老師這樣做的真正目的。
在匡老師的世界好像規(guī)矩是很重要的，沒那規(guī)矩不行，就如一句俗語，沒有規(guī)矩不成方圓。這不，現(xiàn)在又設(shè)了一條規(guī)矩，末位淘汰制，全班同學(xué)幾人一組，組與組之間相互競爭，相互學(xué)習(xí)，一周下來老師進(jìn)行評比，最后一名的要求解散重新與其他組員重組，進(jìn)入下一周的學(xué)習(xí)中，這樣來所有同學(xué)都嚴(yán)格要求自己，做最好的'自己。
匡老師的眼睛會說話，當(dāng)你取得進(jìn)步時(shí)，老師的眼睛會投來，贊賞的目光好像在說：“加油，繼續(xù)努力！”當(dāng)你考試沒考好時(shí)已經(jīng)會給你投來安慰的目光好像在說：“別灰心…”
這就是我們的語文老師，匡老師是在教我們的老師中我最愛的老師，最好的老師，我希望匡老師永葆青春！
我的老師作文10
上了這些年的學(xué)，有很多令我印象深刻的老師，但是讓我印象最深刻的，我最了解的老師就是我的班主任孫老師。
孫老師是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，他會經(jīng)常帶我們班級的同學(xué)去參加學(xué)校和社會的.各種競賽，比如學(xué)校舉辦的一些體育競賽，運(yùn)動會上面需要抽出一些同學(xué)來參加體育競技比賽，這個(gè)時(shí)候?qū)O老師就會在我們班里面倡導(dǎo)學(xué)生參加這種有利于身體健康的項(xiàng)目，還不如在學(xué)校里面會有一些書法比賽，他也會鼓動那些書法好的同學(xué)去參加這種比賽。他讓我們參加比賽也不只是說說而已。他會領(lǐng)導(dǎo)著我們會給我們想一些比較好的方法，能夠取得比賽的勝利，比如一些知識型的競賽，他就會給我們一些書籍，讓我們?nèi)ケ痴b和練習(xí)，比如一些技能性的比賽，他就會讓我們多練習(xí)這些東西，給我們一些多余的時(shí)間，在其他同學(xué)寫作業(yè)或者是做其他事情的時(shí)候，騰出一些時(shí)間給一些比賽的選手來進(jìn)行關(guān)于比賽的訓(xùn)練，爭取能夠獲得更好的名次。
孫老師也是一個(gè)非常積極樂觀的人。孫老師，無論在生活中遇到了什么難題，或者是我們班級在某一方面取得了不好的成績，他也不會非常兇的兇我們，會給我們講一些道理，用一些故事來讓我們懂得自己的錯(cuò)誤并且來改正他在生活中遇到了一些困難，也不會將那些悲觀和消極的情緒帶到課堂上來，他給我們上課的時(shí)候始終是昂揚(yáng)向上的，帶著積極的心態(tài)來傳授知識，并且將這種積極向上的心態(tài)和心情感染給我們，讓我們也覺得遇到什么樣的困難都不要灰心喪氣，他對我們言傳身教，在生活中會經(jīng)常以身作則，用他自己的行為來教給我們一些做人和學(xué)習(xí)的道理。孫老師非常的和善，他的性格也非常好，我們都很喜歡她。
我的老師作文11
在我讀小學(xué)五年級時(shí)，班上來了一位新數(shù)學(xué)老師，梳著兩條長長的羊角辮，短小的臉，衣著樸素，二十幾歲。
當(dāng)我第一眼看到她的時(shí)候就覺得不順眼，這么年輕，能把書教好嗎？于是，我就來個(gè)惡作劇——下課時(shí)，老師坐在講臺上，我找了幾位同學(xué)去和老師聊天，而我走到她的后面，拿起她的幾跟頭發(fā)綁在椅子上，綁好后，便回到坐位上等著看好戲。上課時(shí)，老師站起來“刷”的一聲，幾根頭發(fā)紛紛落地了，老師掃了一眼同學(xué)們，每個(gè)人都在說話，沒去理她。我呢，又來一個(gè)惡作劇——在茶里放醋。我從家里拿來一瓶醋，老師把一杯茶放在講臺上。我趁她不在的時(shí)候，把醋倒進(jìn)茶里，上課時(shí)，老師講完課后，喝了一口差，頓時(shí)，她的眉頭鄒起來，隨后直喊酸。同學(xué)們見后都哈哈大笑。
對于我的惡作劇，我還感到不滿足，便拿了一道奧林匹克的難題去“請教”她。其實(shí)這道題我會做，只是故意去難為她，讓她下不了臺。她想了老半天，從各個(gè)角度去想，去假釋，可就是想不出來�；剡^頭來對我說：“你下午在來拿把！”我心一喜，我的詭計(jì)就要成功了，心想：如果你下午做不出來，我看你怎么下臺。想到這我便得意洋洋的回家了，在家里吃完飯后，我想到她肯定想不出來，放棄了，想到這，便迫不及待的拿起書包到學(xué)校。來到學(xué)校，我看到老師坐在講臺上認(rèn)真的計(jì)算著，表情是多么專注，認(rèn)真。這時(shí)，我的心像千斤重似的.，沉痛及了，便跑了過去，我看到講臺上那一張張演算紙，哭了起來。便把真相一五一十的告訴了她。她卻說：“我倒希望你常常來為難我�！�
看，她就是這么的一位盡職的老師。
我的老師作文12
說到嚴(yán)厲，誰都比不過我們的數(shù)學(xué)老師一一李倩倩。開學(xué)，我以為我們的數(shù)學(xué)老師還是劉老師，劉老師有溫柔和嚴(yán)厲，李老師也有溫柔和嚴(yán)厲，但是，李老師的嚴(yán)厲比劉老師的嚴(yán)厲大好幾倍。嚴(yán)厲的簡直像一個(gè)怒發(fā)沖冠的大獅子，恨不得一口把我們吃掉。
李老師和劉老師有很多不同之處。李老師很喜歡叫人到黑板上面去寫老師出的題，可是劉老師從來不會。劉老師改作業(yè)不是很嚴(yán)厲，但是李老師改作業(yè)就是相當(dāng)嚴(yán)厲了，考試時(shí)計(jì)算題錯(cuò)一個(gè)打一下，我想得一個(gè)我想得一個(gè)好等級真是相當(dāng)難。李老師還經(jīng)常讓我們背知識點(diǎn)，他每次早自習(xí)都會檢查，如果背不到就要抄十遍，并且是全部。但是僅此而已。他的嚴(yán)厲還不只是這些，還特別特別的多，真是數(shù)不勝數(shù)。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師在上課之前來到了教室，他抱著一大堆長江，然后給我們一組一組的發(fā)下來。發(fā)完長江，上課鈴響了，我們?nèi)嘞褚桓C蜂似的`跑回了教室，那節(jié)課是最后一節(jié)課，那節(jié)課是第四節(jié)課，所以需要做眼保健操，我那時(shí)正在收拾東西，數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的眼神看著我，他仿佛在用眼睛跟我說話：“收拾東西應(yīng)該是上課之前需要做好的課前準(zhǔn)備�！蔽铱吹搅死罾蠋煱l(fā)的“信號彈，”連忙做了自己應(yīng)做的事。老師要抽查昨天背知識點(diǎn)的內(nèi)容，她先給了我們兩分鐘復(fù)習(xí)時(shí)間，然后開始點(diǎn)人。開始點(diǎn)人了，我懷著忐忑不安的心把書關(guān)上了，我生怕老師點(diǎn)我，因?yàn)槲疫�背的不熟。��！我嘆了一口氣兒，心忽然靜了下來，因?yàn)槔蠋熃酉聛聿粫椴榱�。哎！我雖然討厭數(shù)學(xué)課，但是我喜歡有時(shí)嚴(yán)厲的老師，因?yàn)槔蠋煹膰?yán)厲都是對我們深深的愛。
數(shù)學(xué)老師使我懂得了做什么事情都要專心致志、聚精會神、一絲不茍。我喜歡嚴(yán)厲的老師！
我的老師作文13
她，身材勻稱，白皙臉龐，鼻梁上架著一副小巧眼睛，鏡后藏著一雙深邃溫和的眼睛，她就是我們的班主任王飛老師。
王老師和其他老師不同之處在于他對學(xué)生求知即嚴(yán)謹(jǐn)又耐心，課余時(shí)間里像是一位大朋友即溫和又慈祥，因此我們都很喜歡她。
課堂上，王老師授課風(fēng)趣易懂，盡管同學(xué)們存在差異，她都一視同仁，對解答問題合理有創(chuàng)意同學(xué)，王老師都會情不自禁地鼓掌，接著教室里響起雷鳴般掌聲;對回答不合理或走神的同學(xué)，她先是用雙眼盯你一下，然后微笑得鼓勵(lì)你，下次還會被叫到，正是她這種治學(xué)教人，使我們由然而生地對她產(chǎn)生敬意而親近。
課堂外，她像是長輩又像是一位心理專家。記得有次課間我們班兩位男同學(xué)為了一支筆而吵得不可開交，一觸即發(fā)之勢，幸虧王老師聞訊及時(shí)趕到，一個(gè)箭步插入兩人之間：“要打架，先打我�！眱赡猩姞顟崙嵎珠_了手，接著老師用深邃眼睛審視著：都把自己的缺點(diǎn)說出來。一男生說：“我借他水筆，而還我不是我那支筆�！绷硪荒型瑢W(xué)說：“因借他的筆被人踩壞啦，只能還他新的`�！蓖趵蠋熈私庹嫦嗪�，突然哈哈大笑起來：“原來是這回事，同學(xué)們啊，任何有過節(jié)的事都要做到“知錯(cuò)就改，寬容大度”才能化解為零啊！”然后，王老師把他們手緊緊放在一起，拍拍他們肩膀說：“剛才你倆的那股牛勁用在課堂學(xué)習(xí)中那該多好�。∠麓纹诖銈儭��！甭犃死蠋焺駥�(dǎo)，他們面對面破涕為笑地?fù)肀г谝黄稹?/p>
王老師就是這樣一個(gè)人，在教學(xué)中孜孜已倦，嘔心瀝血教導(dǎo)我們;在生活中熱情無私、無微不至地關(guān)心我們。
我的老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨�(dāng)吟誦起這句詩，我就情不自禁地想起教我兩年的語文王老師。
王老師有著一米八幾的大高個(gè)兒，猶如一個(gè)巨人站在你面前，讓人不得不仰視他。那“迷人”的發(fā)際線與被墨水染透的眉毛都要得“相思病”了！看起來怪怪的，但又十分富有喜感，不過每當(dāng)看見他，他總是挺直了腰背，穿著沒有一絲褶皺的衣服，有種一塵不染、不被世俗所打擾的.感覺。
風(fēng)度翩翩的王老師，我們在私底下卻叫他“大魔王”。因?yàn)槊看尾还芪覀兎甘裁礃拥腻e(cuò)誤，總會大發(fā)雷霆。猶如一塊巨石，狠狠地砸在水面上，發(fā)出驚天動地的聲響，擊出猛烈的水花。“大魔王”是嚴(yán)厲的，但在嚴(yán)厲包裹之下隱藏著溫柔的一面。
在我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真時(shí)，總會耐心地指導(dǎo)我們；在我們喪失自信的時(shí)候，總會花很長的時(shí)間讓我們重新找回自信。每當(dāng)王老師笑時(shí)，眼角嘴角那淺淺的一條條皺紋讓人倍感親切，漸漸地，大魔王這個(gè)稱號從我們口中消失了。
讓我印象最深刻的，是我第一次徹徹底底的親身感悟到王老師另一面的時(shí)候。
那是六年級時(shí)，我寫了一篇作文——《我的心愿》，是關(guān)于我的自卑的。寫作時(shí)，千萬條思緒從我心里涌出，讓我遲遲下不了筆，甚至到了最后，落下幾滴眼淚，打濕了作文紙。
作文發(fā)下來后，我忐忑地翻到那一頁，只見作文最后老師用紅筆寫了一句“你很棒，為什么要自卑呢？”看到這句話，我的心頭瞬間一震，眼睛一酸，寫作時(shí)的感覺又即刻重演，但又有些不同。大概這就是被認(rèn)可的感覺吧！
那次作文過后，我和王老師的語言交流雖然少了，但王老師留下的那句話好似抵過了千言萬語，一直在我耳邊回響：“你很棒，為什么要自卑呢？”
我很幸運(yùn)能碰到這樣的語文老師，所有的嚴(yán)厲，所有的溫柔，都是我成長的經(jīng)歷。唯一遺憾的可能就是沒有在王老師面前真正說過一句：謝謝您！
我的老師作文15
我的畫畫班班主任是陳老師，今天我介紹他給你認(rèn)識。
陳老師長得很搞笑。遠(yuǎn)看，陳老師像是一個(gè)肥肥的包子，又像是一個(gè)大大的網(wǎng)球。近看，陳老師的嘴巴特別大，還是“地包天”呢！正因?yàn)樗恰暗匕臁彼�，下巴突出，這下，陳老師看起來特別像只大猩猩，再配上他粗粗的嗓音，完全可以偽裝成為一只“冒牌”大猩猩。陳老師的眼皮很神奇單雙眼皮切換自如，我想，他的眼皮一定是被施了魔法吧！
陳老師十分幽默。有一次，他要選我們畫畫小組的組長，為了公平起見，陳老師讓我們答題，答對者當(dāng)組長。這下可有趣了，陳老師的題目讓大家總是措手不及。當(dāng)大家都繃起神經(jīng)，專心看題。結(jié)果，第一道題目竟然是一個(gè)字“錯(cuò)”，陳老師叫我們念出來。而有一位粗心的同學(xué)大聲地念了出來：“錯(cuò)！”陳老師說錯(cuò)了，這個(gè)是對！結(jié)果全班都目瞪口呆看著他。
陳老師有話不直說。有一次，有位同學(xué)故意把別人的顏料打翻了。陳老師見了也不直接批評他，而是給大家講了個(gè)故事：“從前，有個(gè)和尚，把朋友的東西打壞了，想盡方法去修補(bǔ)”還沒聽完陳老師的故事，那位同學(xué)主動去把自己打翻的顏料收拾好了，并且清楚地認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤。
陳老師畫畫又好又快。我們需要花三個(gè)小時(shí)才能畫完的一幅素描，到了陳老師手里，三十分鐘就完成了，并且他的畫總是栩栩如生，讓人眼前一亮。畫國畫的'時(shí)候，就更令人驚奇了，隨便用毛筆在宣紙上舞上幾筆，一匹匹活靈活現(xiàn)的駿馬就出現(xiàn)了，這匹馬似乎就要掙脫紙張，奔跑于廣闊的草原上。一幅美麗的圖畫分分鐘搞定。他的作品中有很多獲得了很高的獎(jiǎng)項(xiàng)，其中有一幅還代表中國到國外去展出了呢！
雖然陳老師每天煙不離手，不抽煙就好像渾身不舒服似的，這個(gè)習(xí)慣不太好，但是我還是很欣賞我的這位老師。
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