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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-09-02 12:04:50 老師 我要投稿

        我的老師作文【合集15篇】

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我的老師作文【合集15篇】

        我的老師作文1

          在我心中有一位老師,她的眼睛總是笑瞇瞇的,她的神情總是那么和藹可親,她對(duì)工作的態(tài)度總是那么一絲不茍,她的話語(yǔ)總是讓人難忘……你知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的邵老師。

          邵老師高高的個(gè)子,一頭烏黑濃密的卷發(fā),小小的眼睛,高高的鼻梁,她的嘴巴有點(diǎn)大,笑起來(lái)很自在。她說(shuō)話也很溫柔,聲音很和藹,使人一見(jiàn)到她就有種濃厚的親切感。

          邵老師說(shuō)的每一句話,都有深刻的道理,讓我們深受啟發(fā)。如果我們做錯(cuò)了事情,他不會(huì)批評(píng)我們,而是講一個(gè)名人軼事來(lái)教育我們,并告訴我們犯錯(cuò)并不可怕,可怕的是隱藏自己的錯(cuò)誤,給自己帶來(lái)終身的傷害。記得有一次,開(kāi)學(xué)要寫(xiě)日記,因?yàn)槲邑澩妫沼浀搅送砩喜糯掖覍?xiě)完,字跡潦草書(shū)寫(xiě)不干凈。下午上課時(shí),邵老師表?yè)P(yáng)了那些日記不但寫(xiě)得生動(dòng)而且字跡工整干凈整潔的同學(xué)。我的'心里像揣了兔子一樣怦怦亂跳,生怕老師點(diǎn)到我,讓大家一睹我日記的“風(fēng)采”。

          還好我的日記沒(méi)有被批評(píng),發(fā)完日記后,我心中仍焦慮不安等待老師的批評(píng)。這時(shí)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“同學(xué)們不管怎樣,你們首先要寫(xiě)好字,只有把自己的字寫(xiě)好,做人才能端正,字如人!”聽(tīng)了老師的一番話,我體會(huì)到了老師對(duì)我們寄予的深切希望。難道我們不應(yīng)該努力學(xué)習(xí),讓老師以我們?yōu)闃s嗎?

          老師。∧憔褪切燎诘膱@丁,精心修剪祖國(guó)的花朵;你就是一根蠟燭,默默燃燒自己照亮祖國(guó)的未來(lái)。愿你身體健康,這是我們同學(xué)最大的心愿。

        我的老師作文2

          在我上三年級(jí)時(shí),我們班來(lái)了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖,一頭小短寸,黑黑的如滿月的臉龐,鼻梁上架一副眼鏡,說(shuō)起話來(lái)既風(fēng)趣又幽默,我們親切地叫他MrDong。這就是我的英語(yǔ)老師——董老師。

          真不敢想象,董老師都三十多歲了,卻保持著孩子般的活潑、開(kāi)朗的性格,燦爛的笑容每一天都浮現(xiàn)在他的臉上。

          有一次,我去董老師辦公室訂《英語(yǔ)周報(bào)》。原本《英語(yǔ)周報(bào)》是15元,可是,我當(dāng)成了15。5元,多拿了5角。到了辦公室,老師把錢數(shù)了數(shù),瞪大眼睛拿著錢笑著對(duì)我說(shuō):“這5角錢是不是請(qǐng)我吃冰激凌的呢?”我才意識(shí)到多拿了5角錢,低著頭悄悄地說(shuō):“好吧!”老師又是一笑:“逗你玩的,還給你!

          在課堂上,董老師的教學(xué)方法靈活多變,喜歡讓大家在課堂上做游戲,比如表演對(duì)話、短劇表演、快速搶答等等,其中在課堂上做得最多是對(duì)話表演,誰(shuí)說(shuō)得好又演得好,老師就給予表?yè)P(yáng);誰(shuí)發(fā)音不準(zhǔn)確,老師就耐心地給糾正,直到他讀準(zhǔn)為止。這種方式增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,大家不再覺(jué)得學(xué)習(xí)英語(yǔ)枯燥無(wú)味。董老師為了讓我們上英語(yǔ)課更輕松、更快樂(lè),在教單詞時(shí),動(dòng)作夸張、滑稽,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛一下子就熱烈起來(lái),舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò)繹不絕,就連我這個(gè)平時(shí)內(nèi)向上課不愛(ài)發(fā)言的人,也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是,他現(xiàn)在對(duì)我們這些十歲的`孩子,還常常說(shuō):“把你們的小手手伸出來(lái)”,這讓我們聽(tīng)來(lái)是那么舒服,感覺(jué)每一個(gè)人都是他的孩子。

          正是因?yàn)槎蠋熡幸活w珍貴的童心,才讓我們師生之間沒(méi)有了距離,才讓我們期盼著每一次的英語(yǔ)課。

        我的老師作文3

          我的老師非常美麗,一張瓜子臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛,尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當(dāng)老師將她那長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)一梳上,后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵,一散下來(lái)就變成一件披肩,這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親,我非常喜歡她。

          我的老師非常喜歡我,一直以來(lái),都讓我當(dāng)班里的大班長(zhǎng),我非常驕傲。當(dāng)我遇到困難時(shí),老師會(huì)伸出那只溫柔的手,幫我解決難題,教我如何與同學(xué)們相處,如何解決班內(nèi)的一些瑣碎的小事,在老師的細(xì)心幫助下,我慢慢地長(zhǎng)大了。

          有一次,老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě),由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě),第二天交作業(yè)時(shí),我就沒(méi)有交作業(yè),也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯(cuò)了,但是我沒(méi)有勇氣去承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。上課鈴響了,老師走進(jìn)了教室。我的'心怦怦跳個(gè)不停,好像裝了一只兔子,我一直低著頭,不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫(xiě)了,我的心跳得就更厲害了,老師叫到:“隗仁杰”時(shí),我慢慢地向老師跟前走去,害怕老師在全班批評(píng)我,心里非常后悔,如果教室里有一個(gè)地縫,我會(huì)鉆進(jìn)去,藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前,臉漲得通紅,小聲地說(shuō):“老師我…我沒(méi)有寫(xiě)!蔽铱傄詾槔蠋煏(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我的,可是老師不但沒(méi)有那樣做,反而耐心地跟我說(shuō):“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因,不要等老師查出來(lái)再說(shuō),那樣你會(huì)很尷尬的,在同學(xué)們面前降低威信的。”老師的話語(yǔ)重心長(zhǎng),深深印在了我的心底。我決心每次認(rèn)真地完成老師留的作業(yè),改掉這個(gè)壞毛病。

          我的老師在我心中閃耀著神圣的光芒,在我的心中播下了愛(ài)的種子。

        我的老師作文4

          在所有的老師中,我的語(yǔ)文老師讓我特別難忘。

          305教室非常鬧騰。一天下課,有一個(gè)同學(xué)揉了一個(gè)巨型紙團(tuán),把它扔了出去。“呀!”那個(gè)人叫道:“我不小心砸到老師了!闭f(shuō)著他便低下了頭。

          “沒(méi)關(guān)系。”老師溫柔說(shuō)道。

          沒(méi)一會(huì),上課了。“上課!”老師說(shuō),“起立!”班長(zhǎng)喊?赏瑢W(xué)們沒(méi)有起立,卻喊道:“老師,您不要走!”在我們?nèi)鰦上,老師無(wú)奈地宣布:“好吧,那今天語(yǔ)文家庭作業(yè)沒(méi)有!蓖瑢W(xué)們高興地跳起來(lái)!

          下午的一堂課中,同學(xué)們鬧翻了天,可老師并沒(méi)有罵我們,反而輕手拍拍吵鬧的同學(xué),然后繼續(xù)打開(kāi)PPT上起課來(lái)。突“砰”的一聲,燈泡破了,老師小心地?fù)Q下燈泡,繼續(xù)上課。

          有一次我考試得了76分,心里想著這次一定會(huì)挨批。但是老師居然沒(méi)罵我?杀任液煤芏嗟暮署┍涣R了,因?yàn)樗淖趾?jiǎn)直太差了,彎七扭八的?戳俗约翰诲e(cuò)的字,我告訴自己一定要加油!

          我知道老師罵我們,打我們是為我們好,所以我們從不討厭我們的.語(yǔ)文老師,而且老師給我布置的作業(yè)很少,每天過(guò)得非常愉快。

          “Hello,孩子們,上課了。”一個(gè)清脆聲音響過(guò)。

          我們立刻安靜下來(lái),哇!老師今天好像變了副樣子,變樣的老師讓同學(xué)新鮮感十足。

          上課了,老師叫我回答問(wèn)題,我沒(méi)答上來(lái),雖然老師竟然沒(méi)罵我,但是我還是紅了臉,低下了頭。

          老師說(shuō):“不會(huì)就要問(wèn),一定要記住!

          “我們記住了!”大家異口同聲。

          這就是我們美麗漂亮又溫柔的語(yǔ)文老師,我一定會(huì)記住的,永遠(yuǎn)忘不了!

        我的老師作文5

          歲月的長(zhǎng)河在奔騰,我們?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng),伴隨著升入初中的腳步,我們又遇到了許許多多新的人和事,印象最深刻的還是那個(gè)“傷”我最深的老師了。

          我們的班主任姓于,名浩磊,對(duì)他敬佩且愛(ài)戴的時(shí)候就叫他于老師,可當(dāng)他因?yàn)槟承┦虑閷?duì)我們發(fā)火的時(shí)候,則在背后叫他老于了。于老師在軍訓(xùn)的時(shí)候沒(méi)帶我們,他是在軍訓(xùn)后才轉(zhuǎn)來(lái)的,當(dāng)時(shí)畢竟和張老師有了點(diǎn)兒情感,所以不太歡迎他。

          我們的'于老師脾氣很大,當(dāng)某個(gè)同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)時(shí),我們?nèi)嗤瑢W(xué)的耳朵就要遭殃了,有時(shí)把老師氣的嚴(yán)重了,我們還要去懇求他原諒。哎,要怪只能怪老師的壞脾氣和那不爭(zhēng)氣的我們了。還有,于老師還是一個(gè)陰晴不定的人,在課上,也許老師上一秒還在和你開(kāi)玩笑,下一秒你就要出去跑圈了。啊,招惹誰(shuí)都不能招惹于老師呀!

          隨著時(shí)間的推移,我對(duì)于老師也有著一些不同的看法,他十分幽默,我們的課堂上總是充滿歡聲笑語(yǔ),在哈哈大笑中就掌握了知識(shí)。并且,正因?yàn)樗牡絹?lái),我們班的語(yǔ)文成績(jī)才能常居第一。正是因?yàn)樗牡絹?lái),我們彼此才會(huì)有著很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。

          于老師還是一位貼心的老師,他總會(huì)照顧我們,為我們講一些道理,但這些道理并不是長(zhǎng)篇大論的講,而是在玩笑聲中教育了我們。

          時(shí)間如同長(zhǎng)河,從一開(kāi)始的不太歡迎到后來(lái)的愛(ài)戴、敬佩,細(xì)細(xì)算來(lái),這又經(jīng)歷過(guò)幾個(gè)晝夜呢?總而言之,于老師,你永遠(yuǎn)是我的老師,任由時(shí)間推移,卻總也化不淡這濃濃的師生情……

        我的老師作文6

          在我記憶的長(zhǎng)河里,有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而鄧?yán)蠋熢谶@片沙灘上,踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。

          那是星期一,我們班上公開(kāi)課,來(lái)了好多聽(tīng)課的老師。上課鈴“叮零零,叮零零”地響了,我們都端端正正地坐在了自己的位置上,等老師來(lái)上課。

          咦,老師怎么還沒(méi)來(lái),老師平時(shí)可都是不遲到的呀!是老師的.兒子方志生病了嗎?這是不可能的,記得有一次方志發(fā)高燒,可老師也沒(méi)遲到,只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下,就匆匆來(lái)上課了。這是我聽(tīng)到張奶奶和我媽媽聊天時(shí)才知道的。是老師生病了嗎?這也不會(huì)呀,因?yàn)樯蟼(gè)星期,看見(jiàn)老師臉色蒼白,便知道您生病了,當(dāng)同學(xué)們勸老師別來(lái)上課時(shí),您卻拒絕了,并對(duì)我們說(shuō),鐘聲就是命令。

          想到這,我便更加擔(dān)心了,心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停,擔(dān)心您不來(lái)上課了。

          一分鐘過(guò)去了,您還未出現(xiàn),來(lái)聽(tīng)課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過(guò)去了,你終于來(lái)了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師,您對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起,同學(xué)們,老師遲到了兩分鐘,可如果老師沒(méi)遲到,想象又是從可而來(lái)呢?”說(shuō)完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)了四個(gè)大字——合理想象。接著,您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時(shí),響起了一片雷鳴般的掌聲,來(lái)聽(tīng)課的老師也恍然大悟,露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!

          老師,您用知識(shí)的甘露澆開(kāi)我們理想的花朵;你用心靈的涌泉,培育我們情操的美果。我愛(ài)您,親愛(ài)的鄧?yán)蠋煛?/p>

        我的老師作文7

          每個(gè)人都遇到到許許多多的老師,有和藹的、嚴(yán)厲的,還有風(fēng)趣的。而我卻遇到了一個(gè)不尋常的老師。她可以如同變戲法一樣,一人千面。她,就是我的作文老師。

          我們的作文老師姓張。老師有一張瓜子臉,一雙柳葉一般的眉毛和一個(gè)高鼻梁。最厲害的是老師的那張紅嘴巴,可以在一分鐘里吐出上千個(gè)字。我們的老師還長(zhǎng)了一顆痣,這也是她變戲法的重要東西。

          老師十分厲害,她可以在一分鐘內(nèi)變化七種情緒,厲害吧!在我們學(xué)習(xí)認(rèn)真,作業(yè)寫(xiě)的又快又好時(shí),老師會(huì)露出慈母般的'笑容,讓我們仿佛感受到了春天的微風(fēng)一般舒適。但當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí),老師就會(huì)怒發(fā)沖冠,兩眼放火,把我們嚇一大跳。

          可就是這樣一個(gè)千面的奇特老師,卻讓我感受到了溫暖。記得那還是我第一次著手寫(xiě)作文。當(dāng)時(shí)我抓耳撓腮,急得面紅耳赤,卻怎么也寫(xiě)不出來(lái)。我想:“反正這會(huì)又寫(xiě)不出來(lái),就算勉強(qiáng)寫(xiě)出來(lái)也不是一篇好文章,干脆就直接不寫(xiě)了吧!”可當(dāng)我看到別人用短短的時(shí)間就寫(xiě)出了一篇好文章時(shí),心里很不是滋味。這時(shí),老師注意到了我,朝我走過(guò)來(lái),我急忙捂住了我那空白的紙張。老師看到后,并沒(méi)有責(zé)備我,而是俯下身來(lái)幫我講思路。慢慢的,我的寫(xiě)作技巧提高了,也可以快速寫(xiě)出一篇好文章了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。

          在教師節(jié),我對(duì)老師說(shuō):“老師,謝謝您,您辛苦了!”老師的眼里閃爍著晶瑩的淚花。

          我喜歡我們的“一人千面老師!”

        我的老師作文8

          當(dāng)然,我們這樣對(duì)待“河馬”可是有原因的,他那個(gè)羅嗦勁兒可以讓你瘋掉。可能你們還沒(méi)有領(lǐng)略過(guò)一道題被他講一節(jié)課的滋味~~~~~~~~發(fā)作業(yè)本下來(lái)時(shí),“河馬”叫我們認(rèn)真看錯(cuò)題,還叫我們拿出改suo本(改錯(cuò)本)來(lái)改正(我也不知道為什么老師說(shuō)話這么不準(zhǔn),難道這就是傳說(shuō)中有震撼力的.聲音嗎???)唉!“河馬”又開(kāi)講了,那道計(jì)算題整整重復(fù)了50遍(呵呵~~~可能有點(diǎn)夸張)。

          如果“河馬”只是羅嗦了點(diǎn),但上課生動(dòng),那還好說(shuō)。可是“河馬”不但羅嗦,而且上課無(wú)聊透頂。這個(gè)學(xué)期平均算下來(lái),每節(jié)數(shù)學(xué)課我都要打20個(gè)哈欠(還好這樣沒(méi)有影響我的數(shù)學(xué)成績(jī)。。!昂玉R”上課的無(wú)聊還可以從我們班的垃圾桶中表現(xiàn):我們班的同學(xué)都莫名其妙地“愛(ài)”上了垃圾桶,每天爭(zhēng)著倒垃圾,一天要倒七八次,就算有兩片紙屑也要爭(zhēng)著倒。所以我每次扔垃圾時(shí),垃圾桶都是空空如也,還受到了班主任的表?yè)P(yáng)。歸功都是“河馬”,因?yàn)樗险n實(shí)在是太無(wú)聊了,所以同學(xué)們都想去倒垃圾,可以免去一段時(shí)間的身心折磨,“河馬”卻渾然不知。你們可別以為我們把他稱做“河馬”,他就像河馬那樣笨重。相反,他來(lái)回就像一陣風(fēng)。上課時(shí),我漫不經(jīng)心地做著小動(dòng)作,忽然我身旁刮過(guò)一陣風(fēng)。我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)“河馬”已經(jīng)站在我面前了。媽呀!嚇?biāo)廊肆耍。!“河馬”嚴(yán)肅地問(wèn)我:“云夢(mèng),我剛才講什么了?”“我……我!蔽艺Z(yǔ)塞。旁邊的男生都笑話我,氣死我了!于是我承受了這個(gè)學(xué)期第一次罰站的滋味……

          這就是我羅嗦的“河馬”老師。

        我的老師作文9

          要問(wèn)我最熟悉的老師是誰(shuí),那必須是袋鼠老師了。

          她身材又矮又胖,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像一個(gè)大氣球,在地上彈來(lái)彈去。她每天都披著中長(zhǎng)的棕色卷發(fā),生氣起來(lái)像一只暴躁的獅子。她戴著鑲了金邊的眼鏡,看上去很有學(xué)問(wèn)。

          袋鼠老師最喜歡說(shuō)的一句話就是“閉嘴!”你瞧,老師剛提了一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們就嘰嘰喳喳地鬧了起來(lái)。老師把手放在身后,用犀利的眼神掃視著同學(xué),吼了一聲:“閉嘴!”頓時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)就像受驚了的小鳥(niǎo),時(shí)間像停止了一樣。老師嚴(yán)肅地在教室走了一圈,我們都低頭思考了起來(lái),我悄悄地抬頭瞟了老師一眼,發(fā)現(xiàn)老師望著我,我趕緊低下頭心想:老師太厲害了,一句“閉嘴”就讓嘈雜的教室井然有序了。老師接著說(shuō):“這題會(huì)的舉手,要認(rèn)真思考,不要和稀泥!泵慨(dāng)有人渾水摸魚(yú)、攪亂課堂秩序時(shí),老師的“閉嘴”就顯得很有力量,它使我們都習(xí)慣性的遵守紀(jì)律。

          她不僅喜歡說(shuō)閉嘴,而且嗓門還很大。下課了,同學(xué)們還沒(méi)玩盡興,她就在門口拿著擴(kuò)聲器大聲喊:“上課了!上課了!都回到教室里。”同學(xué)們就像脫韁的野馬沖向教室,而袋鼠老師站在門口笑著迎接同學(xué),還不斷的催促后面的.同學(xué)。有的同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō):“下課時(shí)間太短了,都不夠玩的。”我心想:老師太小氣了,都不肯讓我們多玩兩分鐘。

          這就是我的老師,雖然很嚴(yán)厲,但我們還是很喜歡她。

        我的老師作文10

          自從我上小學(xué)以來(lái),有好幾位老師教過(guò)我,但在我心目中,最難以忘懷的就是既教給我知識(shí),又教會(huì)我做人的——張老師。

          張老師中等個(gè)子,不胖不瘦,三十多歲,一張稚氣的圓臉,平坦的前額,紅潤(rùn)的雙頰,黑黑的眉毛,直而長(zhǎng)的頭發(fā),兩只大而有神的.眼睛每天都含著笑意,顯得那么和藹、親切。

          記得張老師第一次給我們上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí),由于我們膽小,不敢回答問(wèn)題。原想老師一定會(huì)生氣,發(fā)火,沒(méi)想到老師不但沒(méi)有生氣,也沒(méi)有批評(píng)我們,而是和藹的對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,要想學(xué)好語(yǔ)文和英語(yǔ),就必須要大膽說(shuō),這樣既培養(yǎng)了思考能力,又鍛煉了口頭表達(dá)能力。別害怕,也別緊張,就是回答錯(cuò)了,老師也不會(huì)責(zé)怪你們的,只要敢于回答的同學(xué)都是好樣的!边@時(shí),我從您的眼睛里看到了鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài),這樣的目光只有媽媽才有呀!

          老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的生活。記得去年冬天,我們班有好幾個(gè)同學(xué)都感冒了,老師看見(jiàn)了,連忙把他們叫到辦公室,還給他們找了感冒藥喝。她對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,你們可千萬(wàn)不能隨便脫衣服,不然感冒了,你們難受不說(shuō),又得耽誤學(xué)習(xí)。再者,你們的爸爸媽媽又不在身邊,別讓他們擔(dān)心。 蹦阏f(shuō),難道這不是慈母般的溫暖嗎?

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,張老師,您一直堅(jiān)守著自己的崗位,為我們嘔心瀝血,您用自己辛勤的汗水耕耘著這片土地,您用自己的行動(dòng)和耐心播撒了愛(ài)的種子,使我們懂得了做人的道理。我在這里再一次說(shuō)一聲:老師,您辛苦了,您愛(ài)我們,我們也愛(ài)您!

        我的老師作文11

          我遇到過(guò)的老師數(shù)不勝數(shù),在我的印象中,有的美麗瀟灑,有的相貌平平,有的樸實(shí)憨厚,有的文質(zhì)彬彬,有的慈愛(ài)善良,有的苛刻嚴(yán)厲...有的如一縷清風(fēng),瞬間而逝,有的卻似一道刻痕,深深地烙印在我的心坎里。

          他,可謂是一位兩面人。一面樸實(shí)憨厚,一面苛刻嚴(yán)厲卻又不失風(fēng)趣。他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師李東全。

          那時(shí)候,因班主任不舒服請(qǐng)長(zhǎng)假,只好由李老師暫帶我們班。有一件事情,不知道值不值得提起,當(dāng)時(shí)好像是夏天來(lái)著,而且對(duì)于我們而言是一個(gè)重要時(shí)期。

          當(dāng)時(shí),身為一名組長(zhǎng)的我,正在發(fā)這組的作業(yè),發(fā)到姓郭名一山的人時(shí),就給我來(lái)了句:“母雞!碑(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很生氣,但臉上絲毫沒(méi)有流露出來(lái)。

          我趁他在那里東張西望而沒(méi)有注意到危險(xiǎn)即將到來(lái)的時(shí)候,狠狠地拍了他一下。他一臉委屈的眼神就望著李老師,說(shuō):“看,伍琦她打我!

          當(dāng)時(shí)的我才恍然大悟,發(fā)現(xiàn)這是課堂,課堂呀。李老師可是再三強(qiáng)調(diào)過(guò)不許打架的。心想:糟了,會(huì)被老師說(shuō)的。臉上流露出一臉慚愧的神情。

          可當(dāng)李老師回話的時(shí)候,全班都笑了起來(lái),我和李老師也不例外。

          只有他一副愣在那里的表情,還說(shuō)了一句:“那還是算了吧!崩罾蠋熣f(shuō):“那你去問(wèn)一下伍琦她為什么打你!碑(dāng)時(shí)的'我,慚愧這個(gè)詞早已隨風(fēng)飄去,一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子油然而生。

          這一件不值一提的小事,卻給我留下了很深的印象,要知道,如果是其他老師的話,說(shuō)不定早就在聽(tīng)老師絮絮叨叨的話語(yǔ)了。

        我的老師作文12

          每天,走進(jìn)教室就能看見(jiàn)老師那親切的面孔。我和我的老師,在每個(gè)問(wèn)題中一起交談;我和我的老師,在每一篇課文,每一個(gè)概念,每一個(gè)單詞中一起學(xué)習(xí);;我和我的老師,在課間互相挑逗;我和我的老師,是學(xué)習(xí)上的搭檔,生活中的好朋友。

          老師日日夜夜為我們忙碌,就算在雙休日也要為我們備課。每到深夜還能看到老師在日光燈下挺拔的身影,就這樣日復(fù)一日年復(fù)一年,老師為我們添了多少白發(fā)!我們能做的也就是在教師節(jié)送上一份祝福和一支康乃馨而已。老師,用汗水為我們鋪起一條學(xué)海之路,用青春點(diǎn)亮我們的`未來(lái),用自己的生命為這個(gè)社會(huì)創(chuàng)造人才;總之,再動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也形容不了這太陽(yáng)下最崇高的職業(yè)。

          有一天,老師嗓子發(fā)炎嚴(yán)重,但她還是堅(jiān)持著為我們上課。那節(jié)課紀(jì)律很不好,但是老師還是很大聲的在維持紀(jì)律。下課后,老師在辦公室喝水。老師,您嗓子一定很疼吧!都怪我們,知道你不舒服還要講話。

          老師為我們忙碌了不知道多少個(gè)春夏秋冬,歲月在老師的眼角刻下了道道冰冷的痕跡,而卻成就了一批對(duì)社會(huì)有用的人。每當(dāng)我們酣然入睡的時(shí)候,您還在為我們批改試卷。老師的笑,是那樣的親切、寬容。每當(dāng)我們?cè)跒殡y題而煩惱時(shí),您便會(huì)笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,再好好想想!”你在課堂上為我們?yōu)⑾铝酥腔鄣幕ǘ。你是一枚紅燭,點(diǎn)燃了自己,卻照亮了他人。

          千言萬(wàn)語(yǔ)都比不上您對(duì)我們的恩情,我們唯一能做的,就是好好學(xué)習(xí),不讓您失望。

          老師,夜深了,好好睡一覺(jué)吧!我們長(zhǎng)大了,不會(huì)再讓你操心了!

        我的老師作文13

          我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師,他們都無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)。他們的性格差異很大,有的溫柔,有的嚴(yán)厲,有的和藹可親……其中,我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。

          楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡,修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的眼睛,她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。

          她在給我們傳遞知識(shí)的同時(shí),還給予我們不少的.關(guān)心。記得一年級(jí)的時(shí)候,我不怎么愛(ài)發(fā)言,膽子也非常小,整天都愁眉苦臉。于是,楊老師就和我說(shuō):“鄭熙,你不要怕,上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情,你不要總是不開(kāi)心,笑一個(gè)!”看著她那和顏悅色的神情,所有的緊張都煙消云散了。

          她不僅是一個(gè)很棒的班主任,還是個(gè)很出色的語(yǔ)文老師。她的課講得生動(dòng)有趣,引人入勝。她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)板書(shū),然后對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家聽(tīng)我把課文朗讀一遍!庇谑牵L聲繪色的朗讀著課文,那聲音令人心曠神怡,把同學(xué)們都帶入到了課文里,似乎看到了文中的每一個(gè)畫(huà)面。她就這樣把知識(shí)傳遞給了正在吸吮的我們。

          楊老師,您那認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心呵護(hù)我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”,他們就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向,又如一位辛勤的園丁,澆灌著我們這一些“花兒”,楊老師,將來(lái)我一定要用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

        我的老師作文14

          時(shí)間過(guò)得飛快,一轉(zhuǎn)眼的時(shí)光,小學(xué)的六年生活就要結(jié)束了,我們即將告別我們的親愛(ài)的母校,尊敬的老師和同窗學(xué)習(xí)的學(xué)友們。進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)校,開(kāi)始新的求學(xué)路程。

          今天,我們站在母校的操場(chǎng),看著美麗的教學(xué)樓和嶄新的塑膠跑道,看著天空中飄過(guò)的幾朵白云,望著自由飛翔的燕子,聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲,和教師們忙碌的身影。難道時(shí)間就是這么匆匆的嗎

          回憶以前的歲月。剛上一年級(jí)的時(shí)候,我的啟蒙老師在黑板上教我們拼音字母和數(shù)字,領(lǐng)我們讀那簡(jiǎn)單的小故事,還陪我們一起歡笑,一起歌唱,F(xiàn)在,我們從無(wú)知的孩子變的懂事了,從漢語(yǔ)拼音學(xué)到寫(xiě)作文,從數(shù)學(xué)數(shù)字學(xué)到x和y,從ABC學(xué)到英語(yǔ)課文。難道時(shí)間優(yōu)勢(shì)這么匆匆的嗎

          燕子去了有再來(lái)的時(shí)候,楊柳枯了有再青的時(shí)候,桃花謝了有再開(kāi)的時(shí)候。但是時(shí)間過(guò)去了就不會(huì)再倒流。

          感謝母校,是它給我創(chuàng)造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境;感謝我的老師,是他教會(huì)我做人的道理,傳授給我更多知識(shí);感謝我的`同學(xué),給我創(chuàng)建了一個(gè)活躍的學(xué)習(xí)氛圍;同時(shí)我還要感謝我的父母,是他們給了我生命,辛辛苦苦的把我撫養(yǎng)大?傊腋兄x我生命中的一切。

          當(dāng)海水退潮的時(shí)候,我會(huì)把五彩的貝殼留在沙灘上,當(dāng)我們揮手告別時(shí),我會(huì)把真誠(chéng)的祝福獻(xiàn)給您—我親愛(ài)的老師。

          每當(dāng)想起同學(xué)們的天真的笑聲,老師那誨人不倦的教導(dǎo),我不禁感嘆時(shí)間流逝之快。我以后要更加努力學(xué)習(xí),發(fā)奮圖強(qiáng),迎難而上,爭(zhēng)取取得一個(gè)好成績(jī),為母校爭(zhēng)光,為母校錦上添花。

          再見(jiàn)了親愛(ài)的母校,再見(jiàn)了尊敬的老師!

        我的老師作文15

          我四年級(jí)的老師姓楊,她慈眉善目,雖然她很和藹,但也有嚴(yán)厲的時(shí)候。

          記得有一次,我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶上的玻璃打破了。這時(shí),楊老師剛好看見(jiàn)了。當(dāng)那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí),嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴(yán)厲的目光。接著,她聲色俱厲地說(shuō):“這是誰(shuí)搞的?”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著頭,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō):“是我”。楊老師說(shuō):“你敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,這點(diǎn)很好。但是你做的事,嚴(yán)重的影響了我們班集體的形象!你自己看著辦”。

          除此之外,我還覺(jué)得楊老師是很通情達(dá)理的。有一次,我的'作業(yè)本忘帶了,我又是打電話叫爸爸送來(lái),又是想辦法不驚動(dòng)老師?墒牵瑤坠(jié)課過(guò)去了,卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當(dāng)時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我當(dāng)時(shí)沒(méi)辦法了,突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí),楊老師把我叫到了她的身邊關(guān)切地問(wèn):“你怎么了?是不是哪邊不舒服?”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)!芭,沒(méi)關(guān)系,老師相信你,你是好孩子!蔽殷@訝地看了看楊老師,她那慈祥的笑容又掛在了臉上,我真不敢相信,楊老師就這么輕意的不追究了?要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫(xiě)!我一愣,可是我很快就明白了,因?yàn)闂罾蠋煂?duì)每一個(gè)同學(xué)都是平等的,但是要想獲得老師對(duì)你的性任,就要靠自己的努力。雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了,但是我還是想對(duì)您說(shuō)一聲“您辛苦了!”

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