我心目中的老師作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編為大家收集的我心目中的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我心目中的老師作文1
從小到大教過我的老師很多,然而在我腦海里印象最深刻的老師就是郭榮蘭老師,每天我都在渴盼著見到她那熟悉的身影,聽到她那沁人肺腑的聲音,更想再次體會和郭老師眼神相遇時那一刻的溫暖。
第一次見到郭老師時的情景現(xiàn)在回想起來還仍然記憶猶新。
那是五年級開學(xué)的第一天,在同學(xué)們的雜吵聲中一位看上去40多歲,相貌平平的女老師走進(jìn)了班級,教室里頓時安靜了下來——因?yàn)樵谖覀兊?印象中年紀(jì)越大的老師就越嚴(yán)厲,特別是剛開學(xué)的時候就和我們"約法三章"。
可是在第一節(jié)課上課的時候,我們對老師的看法完全改變了。老師活力四射地走上了講臺,娓娓動聽地講了起來,郭老師的聲音是多么動聽,多么引人入勝!聽她課就是在享受一次情感的旅行!
就在我聽得入神的時候郭老師提出了一個問題,我開始拼命地動腦筋,終于一個答案在我的腦海里萌生了,這時全班沒有一個人舉手,我特別想舉手,但又害怕自己答錯了被大家笑話。這時郭老師好像看出了我的心思,用她那慈祥而期待的目光看著我,好像在說“說吧,錯了也沒有關(guān)系,只要你能勇敢地說出來!”于是我不由自主地舉起了手,說出了心中思考好的答案,郭老師向我微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭,說“老師知道你早就想好了,就是不敢舉手,相信自己你就是最優(yōu)秀的!”聽了郭老師的話,我心里覺得特別溫暖,也特別有勁頭。以后,每當(dāng)老師提出問題的時候我就會想起郭老師說的話——相信自己你就是最優(yōu)秀的!
從那以后,我不再害怕舉手,也不再畏懼郭老師了,因?yàn)樗嵌嗝吹钠揭捉,和藹可親!
郭老師上課很生動,很有趣,她總是讓我們在快樂中學(xué)習(xí)。我清楚地記得學(xué)習(xí)第一課《師恩難忘》的時候,課文里講到“有一年,我回家鄉(xiāng)去,在村邊遇到了田老師,他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的小學(xué)生那樣,恭恭敬敬地向他行禮,談起往事,我深深感謝老師在我那幼小心田里,播下了文學(xué)的種子”。講到這里,郭老師問我們當(dāng)時會是什么樣的情景?作者會說些什么,田老師會說些什么?頓時班里鴉雀無聲,見此情景郭老師馬上從墻角拿了一個笤帚當(dāng)拐杖表演起來了,我們被她逗得哈哈大笑,但她卻一本正經(jīng)地拄著“拐杖”繼續(xù)表演,還喊我扮演作者劉紹棠和她一起在講臺上表演,這時教室里氣氛一下子活躍起來。郭老師經(jīng)常用表演的方法或講故事的方法來教我們學(xué)語文,大家都非常開心,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都特別喜歡上語文課。
郭老師,您就是我心目中最好的老師,也是我最尊敬的老師。
我心目中的老師作文2
我腦海中的老師在談?wù)撐倚哪恐械睦蠋,給我印象最深的是我的小學(xué)老師張。我現(xiàn)在是初一,對小學(xué)的記憶有點(diǎn)遙遠(yuǎn),但我仍然記得和高老師在一起的時光。
張老師的講課非常認(rèn)真細(xì)致。給我印象最深的是,該是她講古詩的時候了。因?yàn)楣糯姼璨幌瘳F(xiàn)在的白話那樣容易理解,所以太枯燥和難以理解。當(dāng)我們看到古代詩歌時,我們都會感到頭痛,我們根本無法理解詩歌的含義。然而,張先生總是不厭其煩地一遍又一遍地告訴我們,直到每個人都真正理解了這首詩。
張老師的教學(xué)很有特色。與其他老師不同,她的.教學(xué)不僅僅是為了提高學(xué)生的成績。她說真正成功的教育是讓學(xué)生全面發(fā)展。她非常重視我們的字體。一天早上,第一節(jié)課是張老師的課。她讓我們抄寫單詞。在抄寫單詞的過程中,高老師仔細(xì)地看著每個學(xué)生的單詞。當(dāng)老師來找我時,我正在寫字。老師仔細(xì)看了一會兒,說我的筆畫錯了。
當(dāng)時,我想我怎么會把這么簡單的詞寫錯呢?老師似乎看出了我的疑慮。她俯身給我寫了正確的筆畫。
我很快意識到我的錯誤,臉紅了,說我以后必須寫正確的筆畫。張老師愛憐地笑著說,只要他努力練習(xí),就不會有更多的錯誤。從那以后,我認(rèn)真對待每一筆每一句話。張老師用認(rèn)真、敬業(yè)的精神教育了我,我只能用字里行間來回報(bào)老師的諄諄教誨。張先生不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的生活。班上誰生病受傷了?張先生總是第一個知道并送去關(guān)懷。
我記得六年級的一個夏天,學(xué)校為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,在西湖舉行了一次遠(yuǎn)足活動。在徒步旅行的那天,我們繞道西湖,正要返回學(xué)校,這時我們的一個同學(xué)不小心絆了一跤,摔斷了腿。他旁邊的同學(xué)把他舉起來,張老師看見他走過來,就問他發(fā)生了什么事。她了解情況后,說我會把他帶走。
在回學(xué)校的路上,我們幾次告訴張老師讓我背下來,但張老師拒絕了,所以我們不得不停止交談。當(dāng)張老師把受傷的同學(xué)帶到學(xué)校時,我們發(fā)現(xiàn)老師的衣服被汗水濕透了。我們班的學(xué)生看到這一幕時都沉默了,他們認(rèn)為只有好好學(xué)習(xí)才能回報(bào)老師。張老師給我印象最深的是,我在四年級的時候,不小心碰了頭,流了血。
張先生一知道就帶我去了診所。當(dāng)醫(yī)生包扎時,她還仔細(xì)地問是否疼,并明確地告訴醫(yī)生輕輕包扎。我受傷的時候頭很疼,但那時我只記得老師一絲不茍的關(guān)心和關(guān)心,我已經(jīng)記不起頭的傷了。張老師的關(guān)懷就像沙漠中的清泉,滋潤著我們干燥的心。她無私的愛就像冬天溫暖的陽光,溫暖著每個人的生活。
她的指引和教導(dǎo)就像夜晚的燈塔,照亮了我們前進(jìn)的道路。春蠶織到死,每晚燭淚盡,張是值得尊敬的老師。
現(xiàn)在我想起了張先生,我仍然認(rèn)為這是我記憶中的一件珍品。無論時間流逝多長,無論記憶發(fā)生多大的變化,張老師都會永遠(yuǎn)在我的記憶中閃耀。
我心目中的老師作文3
于千萬人之中,遇見了您,是怎樣的一種幸運(yùn);于千萬年之中,時間無涯的荒野里,沒有早一步,也沒有遲一步,是您給我的恩情。
——題記
一陣秋風(fēng),吹過靜好的秋日,刮走歲月的塵埃,潤了一傷心境。在這個火紅的楓林之中,我想起了您——我心目中的好老師。
一頭卷曲的長發(fā),眼睛不大但充滿慈祥;聲音是我久未忘卻的溫柔,但身材卻很豐腴。正因?yàn)槁曇艉蜕聿牡膹?qiáng)烈不搭,第一次就使我記住了您——我心目中的好老師。
您曾說,高中是我們?nèi)松囊粋重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),其實(shí)不然。雖然他也很重要,但您對我們說的第一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)是中考。您曾說,如若沒有考上高中,何來轉(zhuǎn)折點(diǎn)?是的,只有中考才決定我們是否能遇見“高轉(zhuǎn)點(diǎn)”的契機(jī)。
做為你的學(xué)生,我們學(xué)到了很多。雖然你教授的課程是語文,但是您教會我們最多的'則是如何做事,如何做人,如何面對生活。
從您的行為舉止中,我學(xué)會了積極樂觀的生活態(tài)度。那是學(xué)校第一次組織的文藝匯演,除了學(xué)生節(jié)目外,老師也編排了節(jié)目,您也參與其中。等到您表演節(jié)目時,您的動作跟不上各位老師和音樂,但也很認(rèn)真的在表演。但有的同學(xué)看見您的表演卻笑了,說您跟不上節(jié)拍就別上臺,身材又胖,這不是上去丟人么?但我卻不這么認(rèn)為,您身為教導(dǎo)主任,事務(wù)繁忙,能有時間參加排練已經(jīng)很好了,即使跟不上節(jié)拍跟不上各位老師的動作,但您也在認(rèn)真的表演。您是負(fù)責(zé)任的老師,對自己的工作負(fù)責(zé),對自己的責(zé)任也負(fù)責(zé)。
從您的語言中,我學(xué)會了選擇。那次測驗(yàn)我們班的績很糟,但您卻沒有批評我們,而是教導(dǎo)我們“舍”與“得”。您說過舍得,有舍才有得,放棄你該放棄的,就能得到你該得到的。舍得是一種人生哲學(xué)。舍得,舍得,先舍后得,舍在前,得在后,小舍有小得,大舍有大得,不舍則不得。有舍必有得,有得必有失。舍與得,看似相桲,卻是一個事物的兩面;看是相生相克,又相輔相成,是既對立、有統(tǒng)一的矛盾體。同時,舍得也適用于學(xué)習(xí),只有舍得在學(xué)習(xí)上下功夫,才能得到好的成績。因您用一節(jié)課的時間為我們講解,我們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日益改善,勤奮成為班風(fēng)的主流。您,是我心目中的好老師。
舍得,是一種本領(lǐng),一種態(tài)度,更是一種智慧。就如楓葉能舍棄母體,化為落葉,從而使新生命更能成長一般,舍與得,植物比人類更懂。
看著眼前迎風(fēng)火舞的丹楓林,慢慢楓葉遮天蔽日,火色一片,猩猩丹丹。仍若大片的丹紅的火焰繾棬起舞,沙沙搖曳中層林盡染,染紅了蕭索落寞的一季殘景,也染紅了我心中最好的老師——馬老師。
我心目中的老師作文4
大概所有中年發(fā)福的男子都像他那樣:微胖的身形,中等的身高;由黑邊細(xì)框眼鏡好不容易建立起的書卷氣被愛笑的眼睛打破;休閑裝加之運(yùn)動鞋,在西裝林立的眾老師中倒不具絲毫的違和感。沒錯,他就是手執(zhí)三角尺,腳踩余弦函數(shù)線的班主任——孫彪。
其實(shí)關(guān)于老師的姓名有一個小插曲。乍聽這個名字我不由自主的想到了體育老師氣勢洶洶的樣子,再不然就是個老學(xué)究——高高在上,同時滿臉威嚴(yán)。然而小父親很多的年紀(jì)是我不曾料想到的,而后的學(xué)習(xí)生活中時間以其強(qiáng)大的魅力讓我不得不承認(rèn):孫老師在大部分時間內(nèi)與嚴(yán)肅這個詞根本不沾邊。
這么說當(dāng)然是有原因的?菰锏昧钊嘶杌栌臄(shù)學(xué)課的亮點(diǎn)之一便是孫老師帶有方言余味的普通話:永遠(yuǎn)搞不清平翹舌的他,讀數(shù)學(xué)符號重音永遠(yuǎn)放錯的他以及元旦晚會上唱歌跑調(diào)而不自知的他。這些,足以為平淡枯燥的高中生活平添許多樂趣。
課下的他更是如此,與學(xué)生談笑風(fēng)生,平易近人。
流感猖狂的.那段時間,我也不幸“罹難”。頂著昏沉沉的腦袋去找他簽假條時,他臉上的擔(dān)心與關(guān)切絲毫不亞于至親!俺酝藷幜嗣?醫(yī)生怎么說?我還是打電話通知你母親接你回家休息吧,硬撐著可不行。”“不用了,老師,我回宿舍休息一下就行了。”盡管帶著猶豫落了筆,仍不忘叮囑我好好休息。而我此刻卻難受得說不出話來,因?yàn)槟菢拥膰u寒問暖讓我不免想到父親,拿了假條就落荒而逃的我唯恐多呆一秒便會落下淚來。
除去大部分時間里的和善與不拘小節(jié),小部分時間里的他則完美得詮釋了嚴(yán)師的含義。
也曾在辦公室撞見他訓(xùn)斥退步學(xué)生的場景,其嚇人程度可與年級主任“教育”學(xué)生相媲美。然而從沒想到的是自己也會成為那樣場景里的主角,穿著不太光彩的戲服友情出演。
入學(xué)考試后內(nèi)心忐忑不安的我終于鼓起勇氣去看成績,不想?yún)s遭遇老師的“三板斧”:“你覺得自己發(fā)揮得怎么樣?”“自己估計(jì)一下名次吧!薄昂贋槭裁礇]有好好學(xué)習(xí)?!”面對殺我個措手不及的“孫咬金”,看完分?jǐn)?shù)后完全懵掉的我算是徹底見識到了老師的厲害。然而當(dāng)我最終強(qiáng)顏歡笑走出辦公室時,他卻在身后喊了一句:“別太難過,好好學(xué)名次一定能上來,我相信你!闭Z氣一改先前恨鐵不成鋼的冷硬,反倒是多了幾分關(guān)心與期許。
就這樣,孫老師,哦不,是孫先生,以一種慈父加嚴(yán)師的姿態(tài)有些突兀得出現(xiàn)在并將貫穿我的整個高一生活中。盡管他不夠完美,但我仍能自豪地對他說:您,就是我心目中的好老師!
我心目中的老師作文5
人譽(yù)之,一笑;人罵之,一笑!}記
有人說笑容是金,有人說“一笑已經(jīng)風(fēng)云過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象征,但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。
徐老師的笑是對學(xué)生的關(guān)心。記得剛?cè)肫吣昙墪r,班內(nèi)有個同學(xué)生病,徐老師關(guān)心地問她怎么啦?有沒有事?那神情好像關(guān)心自己的孩子一樣。最后那同學(xué)實(shí)在堅(jiān)持不住了,徐老師就讓人送她去了醫(yī)療室,還給她拿了50元錢。當(dāng)時同學(xué)們都很詫異,而徐老師只是淡淡一笑,說:“自己的孩子生病不也是一樣嗎!彼α,雖然有點(diǎn)勉強(qiáng),但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛,頓時,一股甜甜的幸福感覺涌上心頭……
徐老師的笑充滿天真。有的同學(xué)說他笑起來像個孩子——天真、可愛!就是他那孩子般的笑容,讓我們感到他并不是想象的那么冷漠。有一次,他坐在教室里看書,或許是對書中的知識有所會意吧,竟然大笑起來,把同學(xué)們都嚇一跳,他注意到自己的失態(tài)時,對同學(xué)們說:“陶淵明每看會意,便欣然忘食,而我每有會意便開懷大笑。沒辦法,受前人的影響!蔽铱吹搅,徐老師的笑充滿了獲得知識時的喜悅。
徐老師的笑也有苦笑。一次次語文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期中考試后,一上課他就說:“唉!由第二名變成倒數(shù)第二名,這變化還真是很大啊!不過還好,又增加了進(jìn)步的空間了,下次考好就行了!”接著又像往常一樣翻開課本講課了,在他翻開課本的一剎那,我看到了,看到了徐老師的笑,邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀:老師是在苦笑。∈窃跒槲覀兊某煽兛嘈,可又有幾個人能理解呢。這一鏡頭永遠(yuǎn)印在我的心中。
徐老師的笑有時令人內(nèi)疚。有一次,在語文早讀時,徐老師提前5分鐘進(jìn)了教室,在教室里轉(zhuǎn)了一圈,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在讀英語,他沒說什么,只是笑著搖搖頭,笑了,笑的那樣無奈,那樣失望。我看著他的笑,心里不禁一顫,我感到一種內(nèi)疚,我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的`震撼。
徐老師的笑常令我捉摸不透,他的笑有令人著迷的魅力。有時候課堂氣氛不活躍,徐老師不會像別的老師一樣,只是和同學(xué)們開開玩笑便調(diào)動了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園,去汲取誘人的花蜜。
徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣,也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力,但卻是世界上獨(dú)一無二的笑!
我心目中的老師作文6
她,和藹可親;她,知識淵博;她,是一位普普通通的語文老師;她,就是我們可愛又可敬的知心老師──屈小青老師!
上屈老師的課,每次都覺得時間過得很快,那么有趣。有一次,我們在上古詩《鹿柴》,我馬上舉手發(fā)表了我的看法,屈老師見狀,立刻點(diǎn)撥了一下我們的思維,頓時就有很多同學(xué)思維的火花被點(diǎn)燃,大家開始踴躍發(fā)言。屈老師也盡可能的多點(diǎn)同學(xué)發(fā)言,同時不論我們說得怎么樣,都給予肯定和鼓勵,讓我們更有自信,也碰撞了更多智慧的火花,讓我們的思維都舞動起來了!而屈老師在聽我們發(fā)言的時候,還把同學(xué)的發(fā)言細(xì)心地一一記錄在語文書上!不知不覺,到下課時間了,同學(xué)們還意猶未盡!一下課,屈老師馬上把我們的發(fā)言發(fā)表到她的博客上面,在博客上面,看著我們自己的精彩發(fā)言,又自豪又激動,更加覺得語文課有意思,晚上睡覺的時候,做夢都夢到我在快樂的上語文課呢!
屈老師總是表揚(yáng)我們,每個人有點(diǎn)小進(jìn)步,都被她看到眼里,在班上或者在她的博客上面,總是用各種不同的語言來夸我們。記得有一次,我們班的'“調(diào)皮大王”胡樂作業(yè)都做完了,還做得很不錯,屈老師一見,馬上摸著胡樂的頭說:“看來胡樂只要認(rèn)真學(xué)習(xí),還是很不錯的!”胡樂聽了,臉上露出來燦爛自豪的笑容!
屈老師還是一位“慈師”,她每天都布置很少的作業(yè),每天的作業(yè)只有“讀書半小時”,鼓勵我們多看書,推薦了很多好書給我們看,讓我們每個同學(xué)都成了名副其實(shí)的“小書蟲”,整天與書這位無聲的老師打交道,遨游在“書!崩!
提到讀書,當(dāng)然要說寫作了!所謂“讀書破萬卷,下筆如有神”,理所當(dāng)然,我們班的寫作能力也突飛猛進(jìn),日新月異,一些同學(xué)的作品也登上了報(bào)紙,現(xiàn)在我們班上到處都是才子、才女,很多都是提筆就來的“大師”呢!
屈老師還是我們班上所有同學(xué)知心人呢!每當(dāng)一下課,一大堆同學(xué)就里三層,外三層地圍住了她,要么就請教她一些問題,要么就與她聊天,而屈老師總是微笑的一一耐心地回答,直到上課為止!
我們屈老師還是一位“驚喜大王”,總是偷偷地與我們的家長“勾結(jié)、密謀”,給我們很多的驚喜!今年“六一”兒童節(jié)的前一天,我們收到了一個神秘禮物──《我的第一本書》(屈老師請家長把我們這兩年所寫的,所畫的作品整理成了一本書),大家拿到這本書,興奮不已,自豪的不得了!
這就是我們喜歡的屈老師,怎么樣,你們是不是很羨慕呀!
我心目中的老師作文7
她,一個平凡的老師,沒有幼兒園老師的溺愛,沒有小學(xué)老師的放縱,卻有著中學(xué)老師的責(zé)任心,對教育事業(yè)的全身心投入。
漆黑的天空下那明亮的燈光,是她秉燭夜勞的印記;校園的早晨中那滿懷的香氣,是她孜孜不倦的見證;上課時同學(xué)們逐步高漲的熱情,只因她循循善誘的教導(dǎo)。
用心聆聽,她帶同學(xué)讀的每一個單詞,都洋溢了對工作的熱愛;用心觸摸,她教同學(xué)們寫的每一個字母,都溢滿了對教育的深情;用心感受,她與同學(xué)們的每一次談話,對同學(xué)們的每一句教導(dǎo),都充滿了對學(xué)生的關(guān)心。
她,便是我的班主任——陳婷老師。
她個子中等,身材苗條,圓圓的臉,一雙彎彎的柳葉眉下,嵌著一對炯炯有神的大眼睛,一頭金黃的頭發(fā),好看極了。
老師就像我們的母親。有一次,正值春天病毒易侵的時候。陳老師看我們穿的那么少,關(guān)心地問:“你們穿這么少不冷嗎?春捂秋凍,春天多穿一點(diǎn)。”還有一次,我在跑操時不小心摔倒了,不僅褲子摔破了,膝蓋處也有一點(diǎn)擦傷,陳老師知道了,心疼地說:“哎呀,怎么這么不小心?不過沒有什么大礙,只是有一點(diǎn)小擦傷,忍一忍,要吃點(diǎn)苦,知道嗎?”老師的話語重心長,她教會了我堅(jiān)強(qiáng),她教導(dǎo)我們要自立自強(qiáng)。
陳老師經(jīng)常發(fā)火,一發(fā)便不可收拾。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤,她就大發(fā)雷霆。她的臉憋的通紅,然后大聲訓(xùn)斥,毫不留情。接下來講課,她的聲音充滿了嚴(yán)厲,臉繃的緊緊的?墒锹,她的聲調(diào)就緩和了許多,臉上又找回了微笑。她講的`內(nèi)容更細(xì)了,還不時輕聲的問:“你們聽懂了嗎?”我們知道,原來她不是在真生氣,反倒在集中我們的注意力。于是我們大聲地回答:“聽懂了!”她笑得更歡了。
陳老師可謂是一個“十項(xiàng)全能冠軍”,能文能武地她,解決我們班上的事簡直是小菜一碟。有一次,我們班有兩個同學(xué)看與學(xué)習(xí)無關(guān)的課外書,陳老師發(fā)現(xiàn)了,叫他們寫了份檢討后,他們再也不看課外書了……
陳老師,是一個平凡的老師,是這座繁華城市中一道獨(dú)特地亮麗的風(fēng)景線。請不要去打擾她,不要打擾她的寧靜,她的平凡。
同學(xué)們,如果真的有一天長大的你已經(jīng)功成名就,那么千萬不要忘記啊!在為你們無私奉獻(xiàn)的浩蕩之隊(duì)中,還有這樣一位平凡而偉大,嚴(yán)厲而慈祥,盡職盡責(zé)的班主任。
我心目中的老師作文8
有人說,老師是黑夜里的長明燈,為我們照亮前行的路;有人說,老師是山間清涼甘甜的泉水,在我們累了的時候,獻(xiàn)上它無聲的關(guān)懷。如果您是問我,誰是我心目中的好老師,
浮現(xiàn)在我眼前的,先是一頭烏黑的長發(fā),接著總是含著笑的笑的明亮的眼睛,筆直的身形,她很高,但從不駝背。她叫Joyce。是位美籍華人。雖然只和她相處了短短十三天,但她的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心。
還記得那個下午,緊張的氣氛在教室里蔓延,安靜得聽得到每個人的怦怦的心跳聲,一向很溫和的Joyce在今天發(fā)脾氣了。雖然不是那種滔天恕火,也不一陣吼地三抖的叫囂。而是不易察覺的冷淡,平常時很愛笑的她,在我們辯論途中,陰沉著臉,不言不語,平時會對我們每個人進(jìn)行很多次點(diǎn)評的她,今天卻只是淡淡的對我們所有人說“希望你們下次可以準(zhǔn)備充分些”平時會等我們一起下課的她,今天卻早早離開了教室,只剩我們的沉默與后悔,以及想對Joyce進(jìn)行彌補(bǔ)的決心。
第二天的辯論賽我們表現(xiàn)得很好,Joyce很是驚喜,還為我們安排了和其他學(xué)院的辯論公開賽。她對我贊賞有加,對我們每個人說了很多辯論時的注意事項(xiàng),同時也給了我們莫大的鼓勵,為我們?nèi)〉脤_賽的勝利增添了信心。
這就是我最認(rèn)可也最佩服Joyce的地方,她不像其它學(xué)院的'老師那么嚴(yán)茍,但也教出了比其他學(xué)院好的選手。她不像其他老師不茍言笑,卻讓學(xué)院的氛圍特別融洽,學(xué)生們的效率也高。她總跟別人不一樣。其他老師在唱歌跳舞,她在臺下為她的學(xué)生加油鼓掌,別的老師舌燦蓮花的講道理,苦口婆心。她從未來和我們講過這些,也不愿和我們講這些道理,因?yàn)樗嬖V我們,實(shí)踐遠(yuǎn)比道理重要。
她從不禁錮我們的思想,任我們天馬行空地想象,她喜歡用行動來表達(dá)自己的情感。她只用一天就了解了我們每一個人的性格。畢業(yè)那天,我們在準(zhǔn)備公開賽的稿子,她一個人坐在角落,花了一上午的時間寫寫畫畫,很專注。后來當(dāng)她把信卡遞到我們每個人的手里時,看著上面的名字與寄語,還有可愛的簡筆畫,我們終是明白了。她沒有落下一個人,給助教的大卡片上,是我們每個人的簽名。我知道,那卡片里包含了太多太多,有Joyce對我們的留念,有她對我們不舍的情誼,有她對我們的希望,還有我們一起經(jīng)歷的快樂,成長,在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
她在告別,對我們說“在我心中,你們永遠(yuǎn)是最棒的”
我們?nèi)杂泻芏嗖蛔悖揭膊蝗缙渌麑W(xué)院,但她總能發(fā)現(xiàn)我們的一大堆閃光點(diǎn),有一些,連我們自己也沒察覺。
Joyce是我心目中的好老師,一直都是,我也想對她說:
“在我心中,Joyce永遠(yuǎn)是最棒的!”
我心目中的老師作文9
她,中等個頭,圓圓的臉上有一雙大大的眼睛閃著智慧的光芒。她就是給我們教數(shù)學(xué)馬老師,臉上總是掛著慈祥的笑容,馬老師講課很吸引人,我們都愛聽。俗話說:“老師是人類靈魂的工程師”,這一點(diǎn)都不假。老師不僅給我們傳授知識,更主要的是她有一顆無私的心。她把自己全部的愛都無私的獻(xiàn)給了我們。她的崗位是平凡的,可她的工作是偉大的,她用自己博大的胸懷呵護(hù)著我們這些幼小的樹苗。
記得有一次,我練習(xí)冊上的題差不多錯光了,心想:“這下肯定該挨批評了。”可是,馬老師并沒有批評我,反而笑著對我說:“只要你努力,下次一定會做對的。”還有一次,課堂上我沒有聽懂當(dāng)天的課,作業(yè)也不會做,我就去請教老師,她說:“不會做的題,就要問會做的同學(xué)或問老師,一定要問懂!闭f完,她就把這道題一步一步地講給我聽。
有時候,她還會跟我們講一些做人的道理,她說:“只要你們努力,就可能會有收獲,如果你不努力,就一定不會有收獲。知識可以改變命運(yùn),所以你們一定要努力學(xué)習(xí),才能走出大山,才能成為社會有用的人!弊詮睦蠋煂ξ艺f了這些,在不知不覺中我喜歡上了數(shù)學(xué),成績也漸漸地提高了。現(xiàn)在我跟班里的尖子生也差不多了,在這次其中考試中我的數(shù)學(xué)考了全班第四名。馬老師微笑著對我說:“你沒有辜負(fù)老師對你的期望,一定要更加努力,爭取更好!蔽乙欢〞颖杜W(xué)習(xí),用最好的成績?nèi)?bào)答老師和關(guān)心我的人。
老師不僅用語言教育我們,而且用行動啟迪我們。在2008年5月12日四川地震那天,我們學(xué)校也有強(qiáng)烈的震感,我們正在考試,老師正在監(jiān)考,她組織我們迅速離開教室,而老師卻是最后一個離開教室。過后,她積極組織學(xué)習(xí)捐款,她自己也捐了當(dāng)月工資的三分之一。她說:“四川是我們的.同胞,他們有苦難,我們一定要伸出雙手來幫他們,雖然我們的力量很小,但是很多很小的愛心匯在一起就是一股巨大的力量,相信他們一定能挺過來,他們一定會建設(shè)更加美好的家園!笔前。有四川那些和我一樣需要呵護(hù)的小朋友,我盼望著他們盡快能恢復(fù)上學(xué),我們還要一起上大學(xué)呢。
老師,您的關(guān)愛和教育是一首無字的歌,將陪伴著我一生一世。老師,我現(xiàn)在深深的懂得了您為什么會有那么多人尊敬、愛戴。那是您把全部的精力都給了我們,您有一顆鉆石般的心。
我心目中的老師作文10
在我的生活中,有許多事,同時我也在努力學(xué)習(xí),考出好成績,我想成為這樣的人——老師,我心中的老師作文。
在學(xué)校里,我一直上課認(rèn)真聽講,專心做好老師布置的作業(yè),但考試時有些題目一直做不出,但我沒有放棄,因?yàn)槲蚁氤蔀橐幻鲜,我一直為這個理想努力著。我有時晚上會認(rèn)真做作業(yè),吃過晚飯,我就會翻開書做作業(yè)。在學(xué)校里,只要一有時間,也會到圖書館里去借書,查找資料。但還是不夠,所以有一次,要考試,我便真的復(fù)習(xí)起來了。
有一次,我們要期末考試了,我聽到這個消息,便已經(jīng)下定決心要好好復(fù)習(xí),考出個好成績,讓父母也開心,不必替我再擔(dān)心。放學(xué)后,我立即整理好書包,背上書包,離開了學(xué)校。我回到家后,放下書包自己給自己訂了一個復(fù)習(xí)計(jì)劃,我來到房間,把復(fù)習(xí)計(jì)劃貼在房間里,然后就開始做起了作業(yè),寫人的作文《我心中的老師作文》。每天我一抬頭,就會看見復(fù)習(xí)計(jì)劃,我每天都按照這復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí),一天也沒有放棄過,每天都復(fù)習(xí)。在周末,我不會像以前一樣,做好作業(yè)就看電視,而是做好作業(yè)看書,復(fù)習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容,而且自己給自己出題目,一刻都沒有錯過復(fù)習(xí),我每天都努力著,爭取考一個好成績,我也時常提醒自己,不要忘了復(fù)習(xí),要好好讀書,上課專心聽講認(rèn)真記筆記。在學(xué)校里,我上課已經(jīng)比以前更認(rèn)真,更專心了每次都認(rèn)真完成作業(yè),專心記筆記;厝ズ笪乙廊粡(fù)習(xí)。
考試的日子慢慢逼近了,但我依然沒有放棄,依然沒有緊張,比以前更有自信了,因?yàn)槲蚁嘈抛约,一定會比以前考得更好,即使是考試的前一天也不能放棄,要靠自己的?shí)力來取得好成績,不能讓自己每天的努力都浪費(fèi),經(jīng)過這些天的努力,一定能考出好成績。我依然復(fù)習(xí)著,即使考試當(dāng)日子里我很近,但在這緊要關(guān)頭,可不能輕易放棄,要為自己的理想加油。一定能考個好成績?荚嚨娜兆右呀(jīng)到了,我背著自己的努力和自信來考試,我認(rèn)真地做著,腦海中回想著復(fù)習(xí)的內(nèi)容,專心地做著試卷。鈴聲一打后,我們便把試卷交了上去,許多同學(xué)都圍在一起,談?wù)撨@次考試,擔(dān)心考的一點(diǎn)也不好,但我一點(diǎn)也不擔(dān)心和緊張,因?yàn)槲蚁嘈抛约,相信自己?實(shí)力,一定能考的很好。過了幾天,老師把試卷發(fā)了下來。果然,成績超過了我想的,雖然不是最高分,但我還是很開心,因?yàn)檫@次考試是我憑自己的實(shí)力來考的,因?yàn)槲业睦硐胧浅蔀橐幻蠋,所以我要好好讀書,爭取成為一名老師,來幫助有困難的學(xué)生。
雖然我不知道將來會不會成為一名老師,但我還是會好好讀書,專心聽講,認(rèn)真做作業(yè),憑自己的實(shí)力爭取成為自己理想中的人——老師,我一定會更加努力,為自己的理想而加油!
我心目中的老師作文11
每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的時候,我就仿佛看到了她在講臺上傳授知識給我們的身影;每當(dāng)讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時候,我就仿佛聽到她對我們的諄諄教誨,每當(dāng)我讀到“老師是辛勤的園丁”的時候,我就仿佛看到她在燈下為我們批改作業(yè)的情景。她,就是我心目中的最好的老師,一位在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,在生活中處處呵護(hù)我們的好老師。
初次見到她,她那慈祥的面孔,甜美的笑容,就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不茍的工作態(tài)度。她的身體并不是很好,但她總是將我們的作業(yè)收上去一本本的批閱,對完成得好的學(xué)生,她總會毫不吝嗇地送上“真棒”二字,對完成的不夠認(rèn)真的學(xué)生,她也總會用“你能成功!加油!”等字眼鼓勵他們,在她的教育下,我們班上的.學(xué)生人人走向了成功。
最打動我的不僅僅是她認(rèn)真的工作態(tài)度,她的獨(dú)特的教學(xué)方法也同樣讓我由衷贊嘆。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓,撥動我們求知的心弦。如“人人能成功,看誰最用功”;“誰說我不行,一切皆有可能”;“我們同舟共濟(jì),我們絕不放棄”;“年輕沒有失敗,挑戰(zhàn)無處不在”;“每一天都是沖鋒!每一天都是挑戰(zhàn)!每一天都是加油!”;“心動不如行動,成功即行動”;“辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時間悲哀!钡鹊取K倪@些順口溜將我們學(xué)習(xí)語文之火熊熊燃燒,讓我們以最佳的興奮狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去,讓我們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂。每當(dāng)我讀著她的“自家名言”,我甚至在想:她為什么沒有成為詩人呢?不過,我相信,在她教過的所有的學(xué)生心目中,她就是詩人。不,比詩人還要偉大。
還記得一次午自休,天氣悶熱,大家一進(jìn)教室便坐在電風(fēng)扇下享受涼風(fēng)!班保牭贸,紀(jì)老師正穿著高跟鞋向教室走來,然后她就坐在講臺前批改作業(yè)。不一會兒,同學(xué)們便放下了筆,趴在桌上小憩。“呼呼呼——”,電風(fēng)扇還在不厭其煩的旋轉(zhuǎn),不少同學(xué)早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng),我這時睡意全無,不禁睜開了眼,只見正在批閱作業(yè)的紀(jì)老師忽然停下了筆,脫掉了自己的高跟鞋,輕輕的走到電風(fēng)扇開關(guān)那里,輕輕的小心的關(guān)小了電風(fēng)扇,頓時我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊,老師,你就是我心目中最好的老師!
她經(jīng)常對我們說:只有享受到學(xué)習(xí)的樂趣,你們才能學(xué)好各門功課。在她的教導(dǎo)下,我們就像是一只只饑渴的蜜蜂,在文學(xué)的海洋里吮吸知識的甘泉。在她的指引下,我們就像一只只雛鷹,在文學(xué)的殿堂里自由馳騁。她,就是我的語文老師季老師。她就像是一盞指路明燈,照亮了我前進(jìn)的道路。
我心目中最好的老師——季老師,她當(dāng)之無愧。
我心目中的老師作文12
我心目中的好老師!像我們一樣的活力,天一樣寬廣的心胸,腳著地一樣的扎實(shí)工作,陡峭山峰一樣的淵博知識,新穎的教學(xué)方式,和同學(xué)的親密接觸。她不就是我們媽媽一樣的語文老師——董老師 嗎!
我心目中的好老師啊!他像我們一樣充滿朝氣,幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近,豪爽的氣度,使他在我們心中漸漸矗立起形象。他讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛 ,讓緊張的考試變得輕松自如,發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。他不就是我們大哥哥一樣的數(shù)學(xué)老師——張老師嗎!
我心目中的好老師啊!她有著天一樣寬廣的胸懷,使得恐懼的學(xué)生重新回到自然,她的舉動和心胸,會使犯錯的同學(xué)臉紅,這不就是我們的英語老師——趙老師嗎!我心目中的好老師,會以無窮的智慧啟迪人。他們在努力尋求教學(xué)規(guī)律同時,不忘深挖教學(xué)藝術(shù)。讓我們在幽默的氣氛中,快樂地掌握那些枯燥的.學(xué)識。
我心目中的好老師,不會放過任何一次鼓勵我們的機(jī)會,因?yàn)樵谖覀冄劾,鼓勵是找回自信和成功的催化劑。好老師不會太在乎我們的?yōu)點(diǎn)、成績是否鶴立雞群,只要我們進(jìn)步了就鼓勵吧!我們的勇氣 和睿智需要您們搭建展示的舞臺。
我心目中的好老師會明白孩子的心,有的天真,有的懂事,有的堅(jiān)強(qiáng),有的脆弱。他們決不會輕易傷害和踐踏。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時,他們可以和我們談心,用善意的行動去支持。一次關(guān)心孩子的 家訪,一句挫折時的鼓舞,一句生病時的問候,一句成功后的祝賀,一聲長跑時的加油吶喊。這點(diǎn)滴感動也會深深烙在我們心中。
我心目中的好老師啊,粉筆染白了您的烏發(fā),作業(yè)熬紅了您的雙眼,可是您對我們的情和愛卻深似大海,高如藍(lán)天。我心目中的好老師啊,您是一只顛簸的小舟,大風(fēng)大浪里,滿載著知識的力量駛進(jìn)孩子們那一個個心靈的港灣。我心目中的好老師啊,您是一只紅燭,平時被人遺忘,但每當(dāng)斷電的時候,您卻挺身而出,照亮了別人,燃燒了自己。
大海湛藍(lán),海鳥群飛。心目中的好老師們帶著我們在知識的海邊踏浪,真正的心與心的連接,笑與笑的融合。在身上感悟著,在紙上表達(dá)著。每位老師都在平凡中書寫著真情,在真情中書寫著偉大 。原來每一位把愛傾注給學(xué)生的老師都是我們心目中的好老師,他們具有著高尚的人格和情操。所以,我心目中的好老師并不是一個人,而是一個以集體,這個集體是學(xué)生們?nèi)松缆飞系淖鴺?biāo),無論我 們是哪一個點(diǎn),哪一條直線,都會永遠(yuǎn)在坐標(biāo)之上。
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的窗前徹夜明亮。”那熟悉的歌聲又一次想起在耳邊……
我心目中的老師作文13
曾記得那時剛步入學(xué)堂的我們,懵懂無知,如同來到一扇緊閉的門前,無所適從,不知所措。是她帶我們走進(jìn)了知識的殿堂,為我們呈現(xiàn)五彩繽紛的數(shù)學(xué)世界,從而培養(yǎng)了我們學(xué)習(xí)的興趣。我深深地知道,在我記憶的長河中永遠(yuǎn)都會有她的影子,永不磨滅。
說起心目中的好老師,腦海中立刻就會浮現(xiàn)出她的身影,一個把我們從小學(xué)一年級帶到四年級的數(shù)學(xué)老師――王老師,她,平易近人,和藹可親,給人一種真實(shí)的親切感。她很漂亮,個頭高,烏黑的頭發(fā)似柳葉般垂過肩,杏臉桃腮,臥蠶眉下有一雙炯炯有神的大眼睛,似乎在時不時在給你傳遞一種溫暖和力量。在我看來,她不僅是一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而不乏幽默的好老師,更是我們的伙伴、朋友。
課堂上,當(dāng)我們遇到難題時,她總是不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時候我們還會因?yàn)橐坏李}的多重解答和她展開辯論,大家辯得面紅耳赤,當(dāng)問題得到解決后,大家相視而笑。這時的`她,更像我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
課后,她總是像朋友一樣關(guān)心我們,對著我們問寒問暖的,當(dāng)然我們也會把她當(dāng)成傾訴的對象。開心的時候會跟她分享,傷心的時候會想跟她分擔(dān),她也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的喜與樂;顒诱n時,她就像一個孩子,跟我們一起跳皮筋,踢毽子。這時她又仿佛回到了童年。說實(shí)話,跟她在一起的日子真的很開心。
王老師講課幽默風(fēng)趣是出了名的,為了激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣,她在備課時很用心思,她會專門把課件背景設(shè)計(jì)成喜羊羊與灰太狼,給人一種放松的視覺感受,為了打破課堂的沉悶,有時還會講幾個小笑話,從而活躍課堂氣氛。有一次在講平行線時,王老師為了給大家講清楚平行線的性質(zhì),她風(fēng)趣地提問:“你們知道猴子為什么不喜歡平行線嗎?”同學(xué)們都搖搖頭說不知道,這時王老師神秘地說道:“因?yàn)槠叫芯沒有相交(香蕉)”。教室里頓時炸開了鍋,大家都禁不住大笑起來。王老師不愧為教學(xué)有方,用一個簡單趣味的笑話就讓我們記住了平行線不相交的性質(zhì)。
夜晚,靜立窗前,看到一縷皎潔的月光穿透窗簾,照在我的周圍,我突然想起了王老師,記憶的閥門被打開,一幕幕,清晰可見,歷歷在目,課堂中,操場上,走廊里,都會有她的身影,留下她的笑聲。我最喜歡的王老師,就猶如眼前這束月光般照耀著她的學(xué)生,指引著我們走向未來。
我心目中的老師作文14
從我走進(jìn)校門的那一天起,陳效老師就是我的班主任兼語文老師。
陳老師三十歲左右,中等個兒,長長的頭發(fā)黑亮黑亮的,大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎,她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話!
陳老師對學(xué)生嚴(yán)格公正。不管你成績好壞,只要犯了錯誤都會挨她的批評。對偶爾沒有考好的同學(xué),她給予充分的安慰和鼓勵;而對那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué),她會經(jīng)常耐心地開導(dǎo)、教育,使他們的成績一天天提高。
陳老師上課與眾不同,可以毫不夸張地講,她的授課是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限,幾個調(diào)皮的男生到了她的課上更是如鳥投林,如魚得水,越發(fā)得意。她講課聲情并茂,且妙趣橫生,一堂課下來,無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時,她叫同學(xué)回答,都要帶上一個修飾語:“我的課代表”“我的小助手”,好像交情很“鐵”。講課時,她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解,特別是她那副身臨其境的模樣真有趣!在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的'知識。正是陳老師授課有方,語文課成了主要的公開課,我班語文成績一直是全年級名列前茅。
記得每次考試前,由于學(xué)習(xí)十分緊張,老師們忙著給我們講解各種試題,臉上整天緊繃繃的,除了倦意,很難找到笑意。但陳老師例外,她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂,讓我們倍感溫暖。陳老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),而且關(guān)心我們的健康成長。記得有一次,我參加運(yùn)動會女子1500米的比賽,對我來說,那真的永生難忘。那次由于體力不支,在沖過終點(diǎn)后我一下子癱倒在地,幾個同學(xué)都沒能把我拉起來,就在這時,我隱約感覺到老師向這邊走來,努力地睜了睜眼睛,沒錯,就是陳老師……接下來就只覺得那背好溫暖……是的,似乎很不可思議,一個老師對自己的學(xué)生如此盡責(zé),甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她所應(yīng)做的,這不是好老師那還會有誰呢?
雖然陳老師多次被評為優(yōu)秀教師,然而她并不滿足,多年來,為了與知俱進(jìn),為了保持教學(xué)方法不落后,她堅(jiān)持早出晚歸,提前來到學(xué)校,備課充分準(zhǔn)備,保持了較高教學(xué)質(zhì)量。每天放學(xué)后,陳老師經(jīng)常晚回家,總是等到學(xué)生離校后,她才匆匆回家。多年來的努力和苦心,保證了全班同學(xué)的健康成長。
陳老師是一位勤懇、敬業(yè)的好老師,她是我心目中最好的老師,我要用最美的語言贊美,我要用最動聽的歌聲表達(dá)。
我心目中的老師作文15
在板粉筆的共同飛舞中,在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護(hù)中,多少位良師深深地印在莘莘學(xué)子的心中。 ——題記
一個人靜靜地坐在書桌前,望著相片上老師那和藹可親的臉,心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜,往昔那一幕幕又清晰的浮現(xiàn)在眼前......
朱老師,我小學(xué)的老師。朱老師雖然沒有光鮮亮麗的外表,但是樸素大方,對待學(xué)生和藹可親和風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格讓我們敬佩。朱老師對待學(xué)生似姐姐,但比姐姐更關(guān)心我們;似媽媽,但比媽媽更慈愛;似奶奶,但她的關(guān)愛卻不是溺愛我們。
有一次,我們班上有一位同學(xué)過生日,朱老師知道了,就讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)準(zhǔn)備一個生日驚喜。等到那位同學(xué)看見后,很是感動,眼淚已經(jīng)不由得在眼眶里打滾了。老師說出了對他的生日祝福,最后我們一起唱生日歌。在那時,我們之間已經(jīng)沒有了老師與學(xué)生之間的`代溝了,只是一起玩的忠實(shí)同伴,共同為我們的好友慶生而已。
朱老師最大的特點(diǎn)就是上課語言幽默,形式多樣靈活。同學(xué)們都知道作文課,對于大部分同學(xué)來說是最頭疼的課。但是朱老師卻不像其他老師那樣死板,而是想方設(shè)法讓我們喜歡上作文課,愛上作文課。有一次上作文課,朱老師走上講臺沒告訴我們是作文課,而是問我們:“同學(xué)們喜歡做游戲嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“喜歡!”“那好,我們一起來做個小游戲!敝炖蠋熋鎺⑿Φ卣f并在黑板上畫了一幅畫,“一個非常漂亮的小女孩兒不小心把鼻子給弄丟了,她急得哇哇大哭,我們班的學(xué)生都是有愛心的學(xué)生,我們幫小女孩兒的鼻子找回來,看看我們誰最能干,能把眼睛蒙上,把鼻子貼在最合適的地方。”老師的話音剛落,同學(xué)們都高高舉起手,如同小樹林一般,個個都爭先恐后地說:“我來!我先!”看吶,同學(xué)們有的貼歪了,有的貼到了嘴上,有的根本沒貼到臉上......其他看著的同學(xué)也笑得前仰后合。不知不覺中,一堂課已經(jīng)過了一大半。同學(xué)們還猶意未盡,但老師打住了學(xué)生,說:“由于時間關(guān)系,不能讓每個學(xué)生都這樣來玩,不如這樣,我們先把這次活動寫下來,可以寫已發(fā)生的場面,同學(xué)們的表現(xiàn)、心情,也可以設(shè)想場面和你們自己的表現(xiàn)、心情!薄靶校 蓖瑢W(xué)們都拿起筆來,刷刷地寫起來,令人頭痛的作文課,卻變得簡單而開心!
老師像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師像園丁,細(xì)心培育我們這些祖國的花朵;老師像一顆閃爍的繁星,照亮了我們的錦繡前程......
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