人類的老師作文

人類的老師作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的人類的老師作文，希望能夠幫助到大家。

人類的老師作文1

　　通過第三單元的學(xué)習(xí)，我知道了:大自然里的生物都是人類的好老師。我查找了許多資料，了解了電子娃眼和紙房子。

　　青蛙的眼睛十分銳利，人們根據(jù)娃眼視覺的原理，已經(jīng)成功的研制出了一種電子娃眼，這種電子娃眼能像真的娃眼一樣，準確無誤的識別出特定形狀的物體。把電子娃眼裝入雷達系統(tǒng)后。雷達抗干擾的能力大大的提高了，這種雷達可以識別出特定形狀的飛機，艦船和導(dǎo)彈，特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。

　　蜜蜂的蜂巢十分的堅固，而且十分省材料，它是許許多多的蜂房組成的，外表成菱形。人們根據(jù)蜂巢，制造出了用紙做的房子，這種房子即堅固又省料。而且還不容易倒塌。

　　我曾經(jīng)也想過，自己將來當一名科學(xué)家，研究出一種自我復(fù)原藥丸。這個藥丸是我將來從蚯蚓和壁虎身上得到的啟發(fā)所發(fā)明出來的。蚯蚓短成兩半，可是過一兩個月，就會變成兩條蚯蚓，一兩個月后還會長出一根新的尾巴來。在生活中。有許多人會因為出意外失去他的雙腿或雙手，永遠成了殘疾人，渡過他那痛苦的一生。我根據(jù)提取蚯蚓和壁虎身上的`DNA所發(fā)明出的藥丸。人類吃了我發(fā)明的這種藥丸，沒有胳膊的人就會長出新的胳膊，沒有腿的人就會長出新的腿，有了這種藥丸。世界上就不會再有殘疾人了，大家都會開開心心的渡過自己那幸福的一生。

　　這就是我從生物身上得到的啟示所發(fā)明的藥丸。我相信我的夢想一定會成為現(xiàn)實。

人類的老師作文2

　　大自然是人類的老師，它教會了我們許多東西。

　　魚兒能在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇;青蛙的眼睛看活動的東西十分敏銳，可是對靜止的`東西，它卻“視而不見”，人們研究了它的眼睛，發(fā)明了電子蛙眼;魯班的手被草劃破了，結(jié)果他造出了鋸;蝙蝠能在夜里靈敏飛行，科學(xué)家受到啟發(fā)，發(fā)明了雷達;海豚頭前部的脂肪瘤能把回聲定位脈沖束聚集后再定向發(fā)射出去�？茖W(xué)家模仿海豚，制造了回聲探測器。它能幫助輪船繞過淺灘和暗礁，探測海底深度，導(dǎo)航，探測魚群，打撈沉船和搜索潛艇等……

　　我在大自然中也得到了一個小啟示呢！大家都知道蛇吧！蛇有上千個種類，其中蟒蛇是蛇類中最大的。蟒蛇進一次食后，10天都不用再吃東西了，等到消化后，再進一次食就可以了。如果我們?nèi)祟愐蚕耱�蛇一樣，一連好多天不吃飯也不會感到餓，那就可以省好多事了。我想到了：如果有一種綠豆大小的，有甜味的東西，他能像蟒蛇一樣，讓人一連七天都不會感到饑餓和口渴。我想像到這樣一個畫面：地震了，一個小女孩被倒下的樓房壓著了，不能動了。她突然想起自己上衣口袋里有一�！胺鲤I丸”，馬上把它拿出來，含在嘴里。6天以后，搜救隊員把她救走了。我長大，一定要發(fā)明出來這種“防餓丸”！

　　生物，真是人類的好老師�。�

人類的老師作文3

　　一提到打針，都會想到那讓人害怕的針頭，而大家可知道人類是根據(jù)什么發(fā)明的針頭嗎？其實就是蚊子。

　　蚊子，一個人們很討厭的昆蟲。身上既臭又臟，甚至還吸血，成了人們很大的敵人，它的頭部有一個小針，萬萬想不到，這個小針是它的嘴巴，兩個小豆子般的眼睛尋找著美味的“大餐”，身體很小，只有兩三粒芝麻那么大，所以人們很難找到它，6只細細的'小腳，像一些黑黑的小短線條，有時還會發(fā)出“嗡嗡”的聲音，翅膀是一對小蒲扇，很小又很脆弱，一不小心就會扯下來。

　　下面來說說關(guān)于蚊子的發(fā)明吧。它們一般在月黑風(fēng)高的晚上活動，等到人們都進入夢鄉(xiāng)，就開始了吸血。吸完還要發(fā)出“嗡嗡”的聲音，好像在說“好飽呀”。每到早上都會在人們身上留下“杰作”。那時人們正愁沒有針打針呢，聰明的科學(xué)家開始研究起了蚊子，根據(jù)蚊子吸血方式和原理，經(jīng)過了長年累月的實驗和研究，終于發(fā)明了讓人看到就寒毛立起的針頭。給醫(yī)院的醫(yī)護人員有了很大的幫助，所以說蚊子也是有用處的。

　　大自然真是個奇妙的海洋，給人類有了很大的啟發(fā)，發(fā)明了許多想象不到的東西。所以想要知道自然的奧秘，要用探索的方法，才能探知它的秘密。

人類的老師作文4

　　大家一定都知道蝴蝶！它的色彩斑斕和品種繁多可是出了名的。諸如：美麗而稀有的光明女神蝶;詭異的卡申夫鬼美人蝶;以及偽裝大師螢光翼鳳蝶它們個個都有著超強的看家本領(lǐng)——偽裝。

　　說到偽裝，蝴蝶還可以追超歷史到第二次世界大戰(zhàn)。

　　那時，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬維奇根據(jù)當時人們對偽裝缺乏認識的.情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍然無恙，為贏得最后的勝利奠定了堅實的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

　　人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時溫差可高達兩、三百度，嚴重影響許多儀器的正常工作�？茖W(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會隨陽光的照射方向自動變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動位置安裝有對溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。

　　蝴蝶真是位“好老師”��！

人類的老師作文5

　　在生活中，生物給了我們很大的啟發(fā)，讓人類得到了很多好處。

　　如果我是科學(xué)家的話，我就會依照老鼠尾巴的樣子，設(shè)計出一種能伸能縮的繩子，如果有一個管子，就可以把這種繩子卷在上面，能上能下。

　　我會仿照蟬的觸角，設(shè)計出一種紐扣嗅覺器，無論有什么味道都聞得出來，如果你正在尋寶，就能隨著氣味到達藏寶處，寶物就無所遁形了。我還會仿照變色龍的本領(lǐng)，設(shè)計出變色衣，你所在的地面是什么顏色就可以變成什么顏色，如果在山里遇見猛獸，就可以躲在樹林里，這時，它們就會以為你只是綠色的一片草叢，放棄追捕你了。我還會依照水黽的腳，設(shè)計出一種水上行走鞋，穿上它，旱鴨子立刻脫下游泳圈，成為游泳健將。你甚至可以穿著它在水面上散步，如果遇上風(fēng)暴，只要按一下鞋上的按鍵，兩只鞋就可以合成一個沖浪板，乘著沖浪板在風(fēng)暴中乘風(fēng)破浪，別提多爽了。如果你不會用沖浪板，可以按另一個按鍵，按了之后，你全身會被包在一個泡泡里，可別小看這個泡泡，即使是削鐵如泥的`寶刀，也沒辦法把它弄破。到了安全地帶，泡泡就會消失，化為一縷白煙。如果你沒來得及按那兩個按鍵，只要一掉進水里，鞋子后面的應(yīng)急水中快速前進螺旋槳就會啟動，以時速1000公里的速度將你送到安全地帶，你就能脫險了。

　　大自然給予人類很多靈感，相信不遠的將來，大自然一定會給我們帶來更多好處。

人類的老師作文6

　　大自然中有很多的奧秘，比如蝙蝠能用超聲波定位；蒼耳能用果實上的細鉤鉤住纖維來傳播種子等。而我這次要講的主角卻是一種很普通的植物荷葉。

　　那是一個炎熱的夏天，我和弟弟正在池塘邊玩耍。突然，一條金色小魚跳了出來，一個優(yōu)美地海豚式跳水動作，它帶著的水珠就像一個頑皮的小孩一樣落在荷葉上，打一個滾，翻一個身，再跳起來，然后落入到了池塘里，一個完美無缺的跳水動作就這樣誕生了。

　　我想，荷葉一定被水珠打濕了，我打算把它曬干，于是，我連拖帶拽地把荷葉拽出了池塘。用手摸一摸荷葉，嗯？葉子上毛茸茸的，質(zhì)感還不錯。再仔細看看，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷葉放進池塘里泡了一會兒，拿起來一看，還是干的。又讓它泡了一會兒，這次，我把眼睛瞪得大大的，心還不時砰砰地亂跳，生怕錯過了水珠被荷葉吃掉的'情景�？墒鞘屡c愿違，水珠沒有被荷葉吃掉，而是像彈珠一樣被彈進了水里。

　　為什么荷葉上沾不上水呢？我?guī)е鴨栴}走進了書房，翻開了《十萬個為什么》細細的查看著書里的知識，哦！原來是荷葉表面上那些茸毛，它們組成了一層納米級空氣層的薄膜，納米薄膜鋪在荷葉表面上，像是給葉子披上了一件防水衣。所以，即使水落在荷葉上，它也不會濕，也正因此它出淤泥而不染。

　　大自然不但給了我們賴以生存的環(huán)境，還給我們了很多的啟發(fā)，使人類有了許多發(fā)明創(chuàng)造。大自然真是人類的好老師啊！

人類的老師作文7

　　自古以來，人類都有一個好老師，那就是動物。動物怎么能成為人類的老師呢？你往下看就知道了。

　　茫茫的沙漠中，一條響尾蛇正慢慢地前進。突然，它好像發(fā)現(xiàn)了什么，一下子撲了上去……原來，它發(fā)現(xiàn)了獵物。可沙漠中的動物有的自帶“祖?zhèn)髅圆史�”，有的則躲在石頭下。那響尾蛇是怎樣發(fā)現(xiàn)獵物的呢？難道它視力5。0，特別銳利？科學(xué)家經(jīng)過研究，發(fā)現(xiàn)響尾蛇的眼睛很特殊—它是一種“熱眼”。熱眼有什么用呢？是這樣的：動物的體溫和場景的溫度要是不一樣，響尾蛇就會“看”出差別，抓到獵物。反之，就算死老鼠躺在它面前它ye也“視而不見”�？茖W(xué)家根據(jù)“熱眼”的特性，制造出了一種導(dǎo)彈，這就是響尾蛇導(dǎo)彈。

　　鯊魚，誰都知道它是“海洋霸主”。它不但兇猛，游泳技術(shù)也是首屈一指的。為什么鯊魚游地那么快呢？科學(xué)家通過研究，找到了它的'秘籍—就在它的皮膚上。原來，除了天生的技術(shù)以外，鯊魚的皮膚上有一大片小小的齒狀突起，別看它們其實其貌不揚，在鯊魚游泳時，它們可是大功臣呢！這些突起可以很好地吸引水流，大大減少了阻力，為鯊魚提供了幫助�？茖W(xué)家根據(jù)鯊魚的皮膚，發(fā)明了連體鯊魚衣，它可以讓游泳者游得更快速。

　　怎么樣，動物這個老師是不是功不可沒啊？

人類的老師作文8

　　自然給了人類許多啟示，它就是人類最早的“老師”。大自然里有許多奇怪的事，動植物都有自己獨特的特點。

　　比如，風(fēng)一吹過，蒲公英在藍天中飛舞，像一些穿著白色衣服的精靈，人們通過它隨風(fēng)飄動的特性，發(fā)明了降落傘，這樣，人們操作著降落傘在空中往下跳時，就不會受傷了。

　　還有些是通過動物的啟示獲得發(fā)明的。比如馬跑得非�？欤�人類就想：要是能發(fā)明一樣比馬跑得還快的機器就好了。時光飛逝，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類就發(fā)明了汽車，讓我們出游時能快點到達目的地。人們還模仿鳥類的飛翔發(fā)明了飛機。那時，如果我們要去很遠的地方，坐汽車根本就不夠快，人們望著天空中翱翔的鳥兒想：要是我們能飛就好了。人類又發(fā)明了飛機。

　　人類是聰明的，可我們?nèi)绻麤]有大自然這位“老師”，就想都不敢想，更別說發(fā)明、創(chuàng)造了。正因為有了這位“老師”，人類才得以大膽想像，并不斷地去發(fā)明，創(chuàng)造。

　　大自然，人類的“老師”，正因為有了它，我們的'生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”!

人類的老師作文9

　　周末，我和媽媽去買花，進入花房，滿眼的花草映入眼簾，我一眼就看上了一盆綠色植物。它的葉子是橢圓形的，翠綠的顏色讓人很舒服。他是什么植物呢？

　　原來這種植物叫“含羞草”，我的問題來了，為什么叫“含羞草” 呢？這是，我不小心碰到了它的葉子，他馬上就團在一起，原來是碰他后會發(fā)生葉片閉合和葉柄下垂的現(xiàn)象才會有這個名字呀！但它真的害羞嗎？我問了賣花的阿姨，阿姨告訴我：“小朋友，這可不是它真的害羞，而是受刺激和震動后的反應(yīng)�！蔽矣謫柫嗽诳茖W(xué)院研究基因的叔叔，他告訴我：“含羞草的這種反應(yīng)在生物學(xué)上叫感性運動，使他受外界刺激后，細胞緊張而改變，才有這樣的`結(jié)果”。原來是這樣！可是它有多久才能合上，又有多久才能恢復(fù)呢？我把它帶回家，做了個實驗。手輕碰葉子，開始計時，大約0。1秒左右就團在了一起，從葉子團起來再計時，大約5分他又恢復(fù)了原樣，想不到它受刺激后傳導(dǎo)的那么快！大自然真奇妙！

　　我通過問、查、做實驗的方法懂得了許多有關(guān)含羞草的知識，我們以后要多從動植物身上得到啟發(fā)，懂的知識，難道大自然不是我們?nèi)祟愖詈玫睦蠋焼幔?/p>

人類的老師作文10

　　別以為只有人才會說話，大自然也有語言，這些語言到處都有，睜眼就能看到它。

　　當春天第一抹嫩綠照亮你的眼睛，當夏天繁茂的樹葉為你送上濃濃的綠茵，當秋天累累碩果讓你咽著口水，當冬天第一片雪花飄落在你的手心上，親愛的同學(xué)們，在這個時候，你的心情是怎樣的呢？一年四季，春夏秋冬，這就是大自然的.規(guī)律。我們研究大自然的特點和規(guī)律，研究它的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然為人類服務(wù)。

　　大家知道鋸子是怎么發(fā)明的嗎？很久以前，春秋戰(zhàn)國時期，一個叫魯班的工匠上山去給爸爸媽媽采藥，因為山坡陡峭，魯班只能抓住草，向上爬，突然，他感覺手有一絲疼痛掠過，魯班抬手一看，發(fā)現(xiàn)手被割出了一道深深的口子，再往下一瞧，原來魯班剛才抓住的草邊緣是鋸齒形。魯班心想，小草帶有鋸齒形，殺傷力就這么大，要是用鐵打造，是不是就能鋸樹了？果然，魯班回家打造出了一把帶有鋸齒的“刀”。沒錯，它就是鋸子。

　　大自然的語言啊，真是妙不可言。不愛學(xué)習(xí)的人看不懂，只有勤于思考的人才能發(fā)現(xiàn)：天上電閃雷鳴，出門要帶雨傘；向日葵朝向哪里，太陽就在那里；殘雪融化了，春天來到了人間；蛇在冬眠，冬天到了…

人類的老師作文11

　　大自然，是鳥兒的家園;大自然，是動物的天地;大自然;是植物享受快樂的天堂……總而言之，大自然是美好的、快樂的。大自然也是我們——人類的`老師，這究竟是為什么呢?原來，是人們從動植物的各種本領(lǐng)中得到了啟示，發(fā)明了各種現(xiàn)代化高科技。

　　比如，人們根據(jù)蛙眼的視覺原理，已研制成功一種電子蛙眼。這種電子蛙眼能像真的蛙眼那樣，準確無誤的識別出特定形狀的物體。把電子蛙眼裝入雷達系統(tǒng)后，雷達抗干擾能力大大提高。這種雷達系統(tǒng)能快速而準確地識別出特定形狀的飛機、艦船、導(dǎo)彈等。特別是能夠區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機場及交通要道上。在機場，它能監(jiān)視飛機的起飛與降落，若發(fā)現(xiàn)飛機將要碰撞，能及時發(fā)出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生。

　　還有，魚兒在水中有自由來去的本領(lǐng)，人們就模仿魚類的形體造船，以木槳仿鰭。相傳早在大禹時期，我國古代勞動人民觀察魚在水中用尾巴的搖擺而游動、轉(zhuǎn)彎，他們就在船尾上架置木槳。通過反復(fù)的觀察、模仿和實踐，逐漸改成櫓和舵，增強了船的動力，掌握了使船轉(zhuǎn)彎的手段。這樣，即使在波濤滾滾的江河中，人們也能讓船只航行自如。

　　類似的發(fā)明有很多。我們要記�。捍笞匀�，永遠是我們的老師。大自然是最棒的!大自然是最偉大的!

人類的老師作文12

　　人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天�？茖W(xué)家認真研究了鳥類飛行的原理，終于在1903年發(fā)明了飛機。二三十年以后，由于飛行速度不斷提高，經(jīng)常發(fā)生機翼（yì）因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜓早就解決了這個問題。每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略（lüè）重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關(guān)鍵（jiàn）。早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力��！現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。

　　從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨（jīng），卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的.外形是一種極為理想的流線型，而流線型在水中受到的阻力是最小的。后來工程師設(shè)計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。

　　科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師��！

人類的老師作文13

　　科學(xué)家從水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能中，得到啟示，發(fā)明設(shè)計了水母耳風(fēng)暴預(yù)測儀。可以說，水母是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止水母一種。

　　早在40年代，人們依據(jù)對螢火蟲的研究，創(chuàng)造了日光燈，使人類的照明光源發(fā)生了很大變化。近年來，科學(xué)家先是從螢火蟲的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來又分離出了熒光酶，接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。由于這種光沒有電源，不會產(chǎn)生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

　　斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的馬沒有什么兩樣，它們身上的條紋是為適應(yīng)生存環(huán)境而衍化出來的保護色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共處外，以抵御天敵。人類將斑馬條紋應(yīng)用到軍事上是一個很成功的仿生學(xué)例子。

　　根據(jù)蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿制了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內(nèi)裝一個超聲波發(fā)射器，盲人帶著它可以發(fā)現(xiàn)電線桿、臺階、橋上的.人等。

　　此外，人們模仿樹葉的排列，建成了悉尼大劇院，根據(jù)章魚發(fā)明了煙霧彈。模仿老鼠發(fā)明了鼠標……

　　自然界的種種生物真是人類的好“老師”�。�

人類的老師作文14

　　在自然界，許多生物都可以充當人類的“老師”，例如：鳥兒、鯨、雞蛋……但我覺得，一株小草才是人類的老師。

　　這是一株十分普通的草：又小又短的葉子，像兩個種子，根從墻縫里鉆過來，頂著一個嬌弱纖細的花苞。我發(fā)現(xiàn)時它聳拉著腦袋，葉子無助地下垂，花苞簡直要從上面掉下來了。

　　三天后，我去看時，吃了一驚，這還是那個毫無生氣的小草嗎？身體挺得筆直，葉子像個倒著的小船，花苞頂部綻開了一朵金黃金黃的花！葉子底下還結(jié)了幾個綠色的小花苞！

　　我用腳從根部開始，踩了幾下，心想：我倒要看看你有什么本事！

　　又隔了幾天，我去“慰問”它。它雖然還有點無精打采，但根部那兒被我踩過的地方快要愈合了！那些花苞不但沒有掉，反而愈來愈旺，茂密的'葉片青翠欲滴，疏疏朗朗，花苞幾近透明，卻也不像，真是大自然的鬼斧神工�。�

　　我看著這株小。它沒有荷花純潔，沒有桃花美麗，更沒有桂花醉人的香味，但它有堅韌不拔、永不放棄、知難而進的品質(zhì)，這種高貴的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？這株小草才是人類的老師！

人類的老師作文15

　　我在看電視的時候，看見潛水艇突然從水中浮上來，不一會兒又沉到水里不見蹤影。

　　為什么潛水艇能在水中安全、自由的沉浮呢？原來是人類從魚在水里自由沉浮得到了啟發(fā)。

　　魚生活在水里，想沉就沉，想浮就浮，忽高忽低，自由自在，還能捕捉比自己弱小的動物。難道有人在魚身體里安裝了某些東西，使魚能在水來自由活動？

　　為了弄清這個問題，科學(xué)家做了許多試驗，終于揭開了謎底�？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)魚的身體里有一個鰾。你們會問鰾有什么作用呢？它的作用可不小，鰾里面存有空氣，可以通過空氣的吸入和呼出控制魚的浮沉。就像一個氣球一樣，里面空氣多的'時候就非上升，少的時候就會下降。當魚要沉下去的時候，放掉鰾里的空氣，鰾就變小了，魚兒扭扭身子就沉下去了；當魚要浮上來的時候，鰾里裝滿空氣，鰾就脹了起來，魚兒搖搖尾巴就上來了。

　　科學(xué)家就是模仿魚兒的樣子，發(fā)明了潛水艇，在潛水艇里有個水倉，像魚的鰾，當水倉裝滿水，潛水艇就沉下來；把水倉里的水放掉，就可以浮到水面。所以潛水艇才能在水中自由浮沉，就跟魚在水中自由浮沉一樣。

【人類的老師作文】相關(guān)文章：

人類的老師作文06-10

【推薦】人類的老師作文01-14

人類的老師作文【熱】02-09

【熱門】人類的老師作文02-09

人類的老師作文欣賞02-01

苦難是人類的老師作文10-08

關(guān)于人類的老師的作文01-27

人類的動物老師作文01-27

人類的老師作文31篇01-14