- 相關(guān)推薦
我的好老師作文[實(shí)用14篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的我的好老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的好老師作文1
時(shí)光的軸碾過(guò)記憶的沙,留下一路菁華。過(guò)去的事散在風(fēng)中,我們活在當(dāng)下、、、、、、
人這一生中,除了父母,最重要的人莫過(guò)于老師了,是她教會(huì)我們認(rèn)字、讀書(shū)。她像蠟燭一樣,用生命點(diǎn)燃指引我們前行的燈,卻不求回報(bào)。在我的記憶里,有兩位老師給我留下了很深的印象。第一位老師是我小學(xué)時(shí)的班主任,她是一名語(yǔ)文老師,說(shuō)是一名老師,實(shí)則更像我們的母親。她白白的皮膚,小小的眼睛中總蕩漾著溫柔,不高的個(gè)子卻足夠撐起我們的天空。她留著一頭卷發(fā),調(diào)皮的像一個(gè)大孩子,總是能和我們打成一片。夏天領(lǐng)著我們跳大繩,冬天領(lǐng)著我們打雪仗,無(wú)論哪一個(gè)季節(jié)中,總是回蕩著我們的笑聲。記得有一次我參加作文競(jìng)賽,在考試前,我焦急的走來(lái)走去,無(wú)法安撫自己的'情緒,這時(shí)老師走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō),“別怕,就當(dāng)做這是一次普通的作文測(cè)試,發(fā)揮出最好的自己就好了。”聽(tīng)后,我安穩(wěn)下來(lái)比賽,終于不負(fù)眾望,得了一等獎(jiǎng)。她就像一朵花,一朵安靜的勿忘我,開(kāi)在我生命的原野上。
另外一位老師是我初中時(shí)期的班主任,同樣也是一名語(yǔ)文老師。這位老師像一本書(shū),她總能帶給你最新鮮的話(huà)題與最經(jīng)典的知識(shí)。她閱歷很深,無(wú)論是書(shū)本上的知識(shí)還是做人的道理都給我們講的頭頭是道,她總是敞開(kāi)胸懷,從不吝嗇于將她畢生所學(xué)授予我們。小學(xué)時(shí),老師們總說(shuō)初中的老師很兇,所以剛開(kāi)學(xué)時(shí),我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的,甚至都不敢望著老師的眼睛。后來(lái),聽(tīng)老師講第一節(jié)課時(shí),我才發(fā)現(xiàn)這位老師如此溫柔,嗓音如一顆石子落入池塘般清脆動(dòng)聽(tīng),慢慢的,恐懼化散了,換作對(duì)老師的傾慕之情。她也像一朵花,像一朵薔薇,優(yōu)雅地綻放在無(wú)我無(wú)他之地。
我很慶幸,在我人生中這么重要的階段遇到了兩位這么好的老師。我只想汲取一滴水,老師卻給我整片海洋,我只想采一朵玫瑰,老師卻給了我整片花園我只想摘一片楓葉,老師卻給了我整片森林。
時(shí)光飄散、時(shí)光零落、時(shí)光流逝,時(shí)光飛轉(zhuǎn);ㄩ_(kāi)又花落,真情永不敗。
我的好老師作文2
她的身材不像龍老師那樣高挑,也不像黃老師那樣健壯,她大學(xué)剛一畢業(yè)就帶領(lǐng)我們贏在起跑線(xiàn)上,她,就是熊莉老師。她是我讀書(shū)以來(lái),碰到的對(duì)我最好的老師。
剛進(jìn)八中,得知她是我的班主任,我簡(jiǎn)直樂(lè)瘋了。我心想:這么嬌小的老師給我當(dāng)班主任,我怕什么?于是我丟下了所有的“沉重的包袱”,輕松地開(kāi)始了我的初中學(xué)習(xí)生涯。
熊老師給我們教語(yǔ)文。她上課總是面帶微笑,課上得有聲有色,異常生動(dòng),氣氛異常活躍,上課之后,感覺(jué)課文和筆記都印在腦子里了。為了達(dá)到不讓一個(gè)學(xué)生落伍的目的,有一段時(shí)期,熊老師給那些不能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的'學(xué)生,每天加了一節(jié)晚自習(xí),讓他們和初三年級(jí)的學(xué)生同作息。哪知她的這一舉措,卻招來(lái)了部分學(xué)生的反感,他們私下埋怨熊老師,有時(shí)甚至在課堂上與熊老師做對(duì)。熊老師忍住性子,找他們個(gè)別談話(huà)!芭W(xué)習(xí),終生不悔,先苦后甜……”之類(lèi)的話(huà),說(shuō)了幾籮筐,但好像無(wú)濟(jì)于事。終于有一天,她忍無(wú)可忍,怒發(fā)沖冠,大發(fā)雷霆之怒。同學(xué)們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熊老師發(fā)這樣大的火,都驚呆了,看著老師傷心的樣子,那些調(diào)皮搗亂的學(xué)生也流下了后悔的眼淚。這其中就包括我在內(nèi)。是啊,當(dāng)時(shí)怎就不明白呢?熊老師是縣城人,來(lái)到我們山區(qū)任教從未聽(tīng)到她抱怨什么,她也從來(lái)不向我們?cè)V苦。她給我們加班,又沒(méi)有誰(shuí)給她報(bào)酬,她這樣無(wú)私奉獻(xiàn),為的是提高我們的成績(jī)呀!可我們?cè)趺淳筒焕斫馑牧伎嘤眯哪兀?/p>
幸好,熊老師的辛苦沒(méi)有白費(fèi),因?yàn)槟且粚W(xué)期期考,我們班取得了優(yōu)異成績(jī)。原來(lái),她的發(fā)怒起了作用,那些學(xué)生一改懶惰習(xí)氣,開(kāi)始刻苦學(xué)習(xí)。
后來(lái),一切又恢復(fù)了平靜。一天,我在日記中寫(xiě)道:“老師,你是不是很討厭我們?是不是真的像你生氣時(shí)說(shuō)的那樣,看到我們心情就不好?是不是真的要離開(kāi)我們?”熊老師批閱道:“我對(duì)你們是一種恨鐵不成鋼的情感,希望我們師生好好合作,取得優(yōu)異成績(jī)!笨吹竭@幾句話(huà),老師對(duì)我的關(guān)心,立即浮現(xiàn)在我眼前,她多次輔導(dǎo)我作文,讓我參加作文競(jìng)賽;利用休息時(shí)間指導(dǎo)我演講,讓我在演講賽上奪魁……她是對(duì)我最好的老師,可是我辜負(fù)了她的希望,直到如今,我還沒(méi)有取得驕人的成績(jī)。
現(xiàn)在,熊老師已經(jīng)調(diào)到石門(mén)去了,她真的離開(kāi)了我們。我們非常想念她,可是我們?cè)傧喾,不知在何時(shí)?
我的好老師作文3
我覺(jué)得我高中老師都是好人。其中我想夸夸我的體育老師,體育老師最令我感動(dòng)了。
步入高中以來(lái),我成為了我們班的體育委員,身為一個(gè)體育委員,我為我的體育老師感到自豪。我們的體育老師叫陳浩,他有著壯碩的身軀,還會(huì)打好籃球,而且很英俊。他帶領(lǐng)我們?cè)隗w育課上訓(xùn)練,一點(diǎn)一點(diǎn)地教教導(dǎo)著我們進(jìn)步。
我們的老師擁有這寬大的胸懷。還記得我們有次體育活動(dòng),我們?nèi)喽夹枰ヅ漠厴I(yè)照,所以曠了體育活動(dòng),直到我們結(jié)束,然而涵媽不知道我們有體育活動(dòng),于是高興地說(shuō):“同學(xué)們?nèi)コ燥埌!”我覺(jué)的心里好愧對(duì)老師,我身為體育委員居然沒(méi)有第一時(shí)間通知老師。當(dāng)我整理好隊(duì)伍再次去操場(chǎng)時(shí),操場(chǎng)上已不見(jiàn)了老師的`身影。我好怕老師會(huì)生我們的氣,于是四處去找老師,我們到處去問(wèn),可是還是找不到老師。我心里真的好著急。終于我在籃球場(chǎng)找到了老師,老師正忘情打著籃球。我才急急忙忙把一切的事情跟他說(shuō),只見(jiàn)他微微一笑,你們?nèi)プ杂苫顒?dòng)吶。我真的難以置信,他沒(méi)怪我嗎?
我們的老師還很體貼,別看他平時(shí)一臉冷酷,其實(shí)他的心地真的好善良。我身為體育委員,身體素質(zhì)卻真的在班里好弱,渣的不能再渣?墒抢蠋煕](méi)有歧視我,他一直都鼓勵(lì)著我,告訴我我是最棒的,我真地的覺(jué)得好感動(dòng)。我于是很努力地去練引體向上,可是真的好弱,我不緊沒(méi)幾個(gè)練起來(lái),還玩的一手血泡。我真的覺(jué)得無(wú)望了,我好像感嘆一下我的體重,和我弱爆掉的能力?墒抢蠋焻s還是一如既往地鼓勵(lì)我,他勸我不要再練了,去練俯臥撐。
可是我還是在體質(zhì)測(cè)試中令老師失望了。我的成績(jī)好弱,但是我會(huì)努力的,因?yàn)槲业睦蠋熛嘈盼遥乙e極的努力鍛煉身體,爭(zhēng)取在下次測(cè)試中及格。
我的老師,我希望你能夠快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天,膝蓋上的傷能好受一點(diǎn)。
我的好老師作文4
老師是知識(shí)的傳播者,也是成長(zhǎng)的引路人!}記
最不能忘記的,是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長(zhǎng)發(fā);一身時(shí)尚漂亮的裝束;一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材,儼然一副美女形象。
唐老師是一個(gè)好的知識(shí)傳播者。開(kāi)學(xué)第一天,她就跟我們說(shuō):“授人以魚(yú)不如,授人以漁”。所以在日后的教學(xué)中,唐老師從不將知識(shí)一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里,而是循循善誘,讓我們自己思考,細(xì)細(xì)品味。正因?yàn)槿绱,才讓我養(yǎng)成了敢想、敢說(shuō)的好習(xí)慣,并為后來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
唐老師更是一個(gè)好的成長(zhǎng)導(dǎo)師。
她,讓我自信。當(dāng)時(shí)的我對(duì)于演講是毫無(wú)技術(shù)可言,可謂是讓聽(tīng)眾受罪,也讓自己受累啊。但由于對(duì)這個(gè)演講臺(tái)的熱愛(ài),我又舍不得放棄。于是對(duì)這方面擅長(zhǎng)的唐老師開(kāi)始支持我,鼓勵(lì)我。他總能找出我的閃光點(diǎn)并告訴我:“你是個(gè)勇敢的女孩!你很能吃苦!你真的很棒!”這幾句話(huà)就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來(lái)的,我緊緊地抓住它,一步步努力地向上爬,最終,我找到了自信。
她,讓我有了追求。一次回家路上與老師同行,唐老師突然問(wèn)我:"琳琳,你的夢(mèng)想是什么呀?"對(duì)于這突如其來(lái)的問(wèn)題,我支吾了半天:“沒(méi)……沒(méi)有……”"像你這樣的女孩,怎么會(huì)沒(méi)有夢(mèng)想呢?就算沒(méi)有想做的職業(yè),也應(yīng)該有自己的追求啊……"我記住了,并開(kāi)始確立自己的人生理想,同時(shí)告訴自己要為了目標(biāo)去奮斗!
我現(xiàn)在還清楚地記得畢業(yè)前老師告誡我的最后一句話(huà),那使我受益匪淺。她說(shuō):“在以后的學(xué)習(xí)工作中,要學(xué)會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì);不要像現(xiàn)在這樣不敢毛遂自薦,等著別人安排自己做什么才去做!蔽矣涀×耍(dāng)然也做到了。
這就是我心中的好老師,也是我最敬愛(ài)的.老師。
老師,一個(gè)捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的奉獻(xiàn)者。她希望把自己的畢生所學(xué)傳授給學(xué)生,因?yàn)榘褜W(xué)生當(dāng)做自己的孩子!耙蝗諡閹,終身為父”。我應(yīng)該尊重老師,愛(ài)戴老師。因?yàn)樗侵R(shí)的傳播者,更是我成長(zhǎng)路上的引路人。
最后,我想對(duì)我最?lèi)?ài)的唐老師說(shuō):“老師,感謝您!”
我想對(duì)所有老師問(wèn)候一聲:“老師,您好!老師,您辛苦了!”
評(píng)語(yǔ):文章從一件件小事中展現(xiàn)老師的職業(yè)特點(diǎn);一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物的高尚情操。在敘述的基礎(chǔ)上議論,在字里行間滲透對(duì)老師的贊美。
我的好老師作文5
教過(guò)我的好老師很多,給我印象最深的還是現(xiàn)在的班主任錢(qián)老師。
快開(kāi)學(xué)的時(shí)候,當(dāng)?shù)弥鼡Q班主任老師的時(shí)候,我真有些舍不得之前的兩位老師,可我又有幾分興奮,幾分好奇,想早點(diǎn)知道新班主任老師長(zhǎng)什么樣,姓什么,是嚴(yán)厲,還是溫和?
報(bào)名啦!我滿(mǎn)懷激動(dòng)的心情跑向教室。一進(jìn)教室門(mén),看見(jiàn)一位男老師在講臺(tái)上忙前忙后。他,眼睛大大的,不高不矮的鼻子下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,瘦削的臉龐顯得有些蒼老。個(gè)子不高,不過(guò)倒還顯得精神。仔細(xì)瞅他的頭發(fā),濃密中夾雜著許多銀絲。哎,令人失望!他開(kāi)始自我介紹:“大家好!我是你們的新班主任,未來(lái)的兩年時(shí)間,可能會(huì)一直陪伴大家。我愿和每一位同學(xué)交上朋友,帶領(lǐng)大家暢游數(shù)學(xué)樂(lè)園,探尋數(shù)學(xué)奧秘。我姓錢(qián),名春!碑(dāng)我聽(tīng)到老師字字有力的發(fā)音,看到老師犀利的目光,嚴(yán)肅莊重的神情,我很害怕,心想這個(gè)老師肯定會(huì)非常非常兇。算了,還是不要胡思亂想了吧!
果然不出所料,錢(qián)老師給我們上的.第一堂數(shù)學(xué)課,給我的感覺(jué)就是非常嚴(yán)厲。他不允許任何同學(xué)做與課堂無(wú)關(guān)的事情,哪怕是交頭接耳,哪怕是發(fā)呆,他都會(huì)發(fā)現(xiàn),并鄭重提醒。印象最深的是,有一次少數(shù)同學(xué)沒(méi)有按要求完成作業(yè),錢(qián)老師親自通知家長(zhǎng)。除了學(xué)習(xí),在路隊(duì)、集會(huì)、課間操、衛(wèi)生等方面,錢(qián)老師除了嚴(yán)格要求沒(méi)別的可說(shuō),我們個(gè)個(gè)都敬畏他。正因?yàn)殄X(qián)老師的嚴(yán)厲,課堂紀(jì)律令人刮目相看,沒(méi)有誰(shuí)輕易拖欠作業(yè),我們班的一個(gè)非常差的學(xué)生,居然在短短的一個(gè)月中,數(shù)學(xué)成績(jī)提高了20分,真讓人不可思議!我以前從沒(méi)考過(guò)100分,在他的教導(dǎo)下,我居然考了100分。他對(duì)我的嚴(yán)厲,讓我改掉了以前老是不細(xì)心的壞毛病,也改掉了諸多不良習(xí)慣。
錢(qián)老師像嚴(yán)厲的父親,也如親密的朋友。
錢(qián)老師有時(shí)也會(huì)滿(mǎn)臉微笑,甚至咧嘴大笑,他那燦爛無(wú)比的笑容,讓我們覺(jué)得又很親切。每當(dāng)下課,錢(qián)老師一下子就變了樣,總會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,問(wèn)我們的愛(ài)好、生活,講講有趣的故事,與大家無(wú)話(huà)不談。
這就是嚴(yán)厲認(rèn)真的錢(qián)老師,和我們談笑風(fēng)聲的錢(qián)老師,溫暖同學(xué)心窩的錢(qián)老師,讓我們感到無(wú)比自豪的錢(qián)老師。
我的好老師作文6
抗議!抗議!我們初三的老師不是這樣子的!究竟誰(shuí)在大肆宣傳一個(gè)只會(huì)發(fā)卷子做的老虎老師?為了澄清事實(shí),我決定舉例推翻壞老師的形象!
物理“快樂(lè)的廣播員”
物理老師是我們課上的快播員!班牛F(xiàn)在我們的某某同學(xué)已經(jīng)到達(dá)龍門(mén)附近,好,好!靠近了,快射門(mén)了,對(duì),就是這樣,大步走過(guò)去,狠狠地抽上一腳!哎喲喂,就差那么一點(diǎn)點(diǎn),你越位了。不是A是D呀!”物理老師那激昂雄渾的聲音,聽(tīng)得你熱血沸騰,激動(dòng)萬(wàn)分!再加上掛在他腰邊的擴(kuò)音器,聲音通過(guò)空氣的傳播,時(shí)而緊而急地壓下來(lái),時(shí)而慢而勻地落下來(lái),讓你的心此起彼伏,忽松忽緊……
空氣彌漫著快樂(lè)的氣氛,快樂(lè)的感染力充斥著我們的內(nèi)心。跳動(dòng)著情感的畫(huà)面,使我們久久在回味無(wú)窮。那是只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?
“放電”的化學(xué)老師
慶祝教節(jié)師那天,班上開(kāi)展一個(gè)K歌大會(huì);瘜W(xué)老師傾情一唱的'《哥只是個(gè)傳說(shuō)》可真成為一個(gè)傳說(shuō)。網(wǎng)上,同學(xué)錄下的視頻被轉(zhuǎn)了(N+1)次方次:一個(gè)手緊緊握住話(huà)筒,另一只隨著音樂(lè)的節(jié)奏在空中揮舞著,時(shí)而似深情的流水時(shí)而又似洶涌的激流。經(jīng)典的是那雙眼睛,從開(kāi)至結(jié)尾都是緊鎖著眉頭瞇著;瘜W(xué)老師極其神秘地說(shuō):“從歌星學(xué)來(lái)的‘放電’技巧。”頓時(shí),我們哄堂大笑。于是,每次上他的課,我們都齊喊:“放電老師好!”化學(xué)老師一臉羞澀,被歡樂(lè)征服了!所謂說(shuō)獨(dú)樂(lè)樂(lè),不如眾樂(lè)樂(lè)!
輕松的笑容時(shí)常掛著。那是只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?
英語(yǔ)獨(dú)幕劇
累了,我們開(kāi)始裝起有錢(qián)人——沉默是金。英語(yǔ)老師時(shí)而自言自語(yǔ),時(shí)而自問(wèn)自答,時(shí)而慷慨淋漓,時(shí)而輕緩舒慢。我們情不自禁地認(rèn)真看著,聽(tīng)著,記著,不時(shí)發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。
她的語(yǔ)言多么有魅力,又多么巧妙地抓住我們的心。那時(shí)只會(huì)發(fā)卷的老虎老師嗎?
初三的老師固然不同與小學(xué),初一的老師,但他們以自身的魅力,吸引著學(xué)生,影響著學(xué)生,所以我們應(yīng)該持一種理解和欣賞的態(tài)度!
我的好老師作文7
且不說(shuō)讀書(shū)時(shí)與作者心與心的溝通,只說(shuō)王老師課堂上的談笑風(fēng)生;且不說(shuō)彈琴時(shí)身臨其境地享受,只說(shuō)上課時(shí)王老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面的交流;且不說(shuō)素不相識(shí)的陌生人給予我?guī)椭徽f(shuō)王老師幫我一起克服困難共渡難關(guān);且不說(shuō)旅途中的見(jiàn)聞,只說(shuō)王老師所給予我為人處世的真理與思考。
有人說(shuō)”我眼中的老師是一個(gè)十足的“大書(shū)蟲(chóng)”。每當(dāng)我們有自習(xí)課時(shí),王老師就一本正經(jīng)地戴上“老花鏡”,拿出一本書(shū)讀,直到下課才緩慢地合上書(shū),才極不情愿地走下講臺(tái)。我想,老師的博學(xué)多識(shí),侃侃而談跟平常的'閱讀積累有著很大的關(guān)系吧!每逢假期,王老師就會(huì)給我和同學(xué)們推薦幾本好書(shū)。假期過(guò)后,大家再見(jiàn)面時(shí),都會(huì)比原來(lái)“更上一層樓”。
我眼中的王老師是“一臺(tái)電腦”,無(wú)所不知,無(wú)所不曉。上課時(shí),老師總能用他那幽默風(fēng)趣、在無(wú)形中融入知識(shí)的語(yǔ)言,使我和同學(xué)們的情緒變得高亢,使我們的課堂不再無(wú)聊,我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語(yǔ)老師順手拈來(lái)、靈活運(yùn)用。剛一下課,老師就被里三層外三層的同學(xué)圍在中間。我們都愛(ài)和老師天南地北地亂“侃”。現(xiàn)在的學(xué)生都認(rèn)為大人們的思想落后,兩代人之間有“代溝”,但王老師卻是一個(gè)特例。
我眼中的王老師是一位慈愛(ài)的父親,他總是無(wú)微不至的關(guān)懷著我們。有哪位同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)下降了,最先著急的是他;有哪位同學(xué)想家了,最先安慰的是他;有哪位同學(xué)犯錯(cuò)誤了,最先教育的還是他……因此,說(shuō)老師是天下最偉大的一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。
王老師,您總是嘔心瀝血地給我們灌輸一些知識(shí),讓我們一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地地走向成功的道路。是您給我們開(kāi)拓了一條光明的大道。老師,是您無(wú)私哺育著我們這些剛剛出生的太陽(yáng)。是您讓我們這些無(wú)知的羔羊找到了人生的航向。您是燈塔,照亮我們前進(jìn)的路;您是舵手,指引我們前進(jìn)的方向;您是工程師,塑造我們純潔的心靈;您是大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨;您是肥沃的土壤,我們?cè)谀膽驯Ю镒聣殉砷L(zhǎng)。
王老師課堂上的談笑風(fēng)生,使我像展翅的大鳥(niǎo)一樣,飛得更高、更遠(yuǎn);老師用他幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言帶我穿越時(shí)空與名家面對(duì)面地交流,使我不再懼怕作文,寫(xiě)作水平更上一層樓;老師幫我一起克服困難共渡難關(guān),使我懂得感恩,懂得人間那美好的真情;老師所給予我為人處世的真理與思考,使我豁然開(kāi)朗,做一個(gè)快樂(lè)瀟灑的女孩!
我的好老師作文8
每當(dāng)看見(jiàn)星星,我便會(huì)想童年里一顆極亮極亮的星——我幼兒園的老師。
我幼兒園的老師我至今已不知她叫什么了,但幼時(shí)一聲一聲的“米老師”依然印在心中,她姓米,是一位大姐姐老師,她的面容我?guī)缀醯,而她那清澈明亮的大眼睛猶如天上的星星,每每看到星星,我便會(huì)想起她。
在外3歲的時(shí)候,也就是上幼兒園的時(shí)候了,但畢竟上學(xué)肯定沒(méi)有在家你們自在,又想到所有的老師都應(yīng)該穿一身黑,戴著一副眼鏡,手里拿著一根棍子,邊敲邊教學(xué)生,面對(duì)如此的老師,我怎會(huì)放下在家中的自在,而去上學(xué)呢?
但聽(tīng)大人說(shuō),她是一位和藹的大姐姐,不是和其他老師一樣的,她會(huì)教我們很多知識(shí)和傳遞給我嗎許多快樂(lè)的,癡癡地想著,若真是這樣,我便可以多許多玩伴了。
于是,我報(bào)了名,找到老師,仰著臉問(wèn):“你真的與我們一起玩耍么?”她點(diǎn)點(diǎn)頭,眨著星星般的眼睛盈盈的笑著。
從此,我們便稱(chēng)她“米老師”,老師教我們1, 2 ,3;
教我們做早操;看著我們睡午覺(jué)。 我們希望看到她的微笑,她微笑是對(duì)我們的最高贊賞。
從此,我迷戀清晨的陽(yáng)光——太陽(yáng)出來(lái)了我就可以上學(xué)了,她若是我的親姐姐該多好啊,我整天和她在一塊兒,就不怕一個(gè)人在家了,我幼稚的幻想著,第二天一早,我便悄悄地來(lái)到學(xué)校,悄悄地問(wèn)老師:“老師,你喜歡我嗎?”她紅了臉,用二頭抵住我的腦袋:“老師像姐姐喜歡弟弟一樣喜歡你呢… …”
在我們共同度過(guò)的第二個(gè)學(xué)期,第一個(gè)春天里。老師帶著我們?nèi)ジ浇墓珗@去,她教我們唱《春天在哪里》,她的聲音很好聽(tīng),猶如那鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的鳴叫,她帶我們放風(fēng)箏,扯著風(fēng)箏線(xiàn),我們盡情的跑啊,跑啊,累了,我們蹲在地上采摘美麗的小花,戴在老師的頭上,她笑得很甜,星星般的眼睛閃出七彩的光,“老師,小草是怎么鉆出來(lái)的?”她身邊總是圍著我們這群好問(wèn)的小天使!笆悄銈兊男∧_踩出來(lái)的`呀?你們不停不停地跑呀跑呀,采破了大地媽媽的衣服,小草就偷偷的鉆出來(lái)了!薄芭!”笑聲在明媚的春光里回蕩著,回蕩著… …
星移斗轉(zhuǎn),冬去春來(lái),我雖已長(zhǎng)大,但那星星般的眼睛依舊在我心底閃爍灼灼的光,定格為天上的一顆星星,在我的人生字典里,名為——我最好的老師。
我的好老師作文9
是誰(shuí)像燭光,燃燒自己,釋放光芒;是誰(shuí)像翅膀,讓孩子們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔;又是誰(shuí)像基石,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈?對(duì),就是我們所敬愛(ài)的老師!
《老師您好,我的好老師》這本書(shū)為我們講了一個(gè)又一個(gè)感人的小故事。
直到生命最后一刻還在工作的林俊德?tīng)敔敚谘┯蚋咴Ы?4年的胡忠、謝曉君老師,他們讓我感到震驚;格桑德吉老師在墨脫山區(qū)中認(rèn)真護(hù)送孩子回家;董朝兵老師為大安村的學(xué)生們默默付出了39年。他們?cè)旧钤诜比A的城市,卻選擇了偏僻的鄉(xiāng)村;他們?cè)疽颜驹诿5?講臺(tái),卻選擇了鄉(xiāng)村破舊的教室。關(guān)注邊遠(yuǎn)農(nóng)村孩子的成長(zhǎng),用心播放希望的種子,用愛(ài)托起農(nóng)家孩子的求學(xué)夢(mèng)――這就是支教老師,一個(gè)平凡但又偉大的職業(yè)!殷雪梅老師為了救6名學(xué)生,寧可讓自己被車(chē)子撞飛;在地震中因救學(xué)生而喪命的向倩老師、張米亞老師、吳忠洪老師、瞿萬(wàn)容老師、袁文婷老師等,他們昨天還是一個(gè)普普通通的老師,拿著微薄的工資,日復(fù)一日地做著雖然神圣卻毫不起眼的教書(shū)育人的工作。但是他們卻在危急關(guān)頭,在學(xué)生、學(xué)校、家長(zhǎng)、人民群眾最需要他們的時(shí)候,挺身而出,毫不猶豫、毫不膽怯,他們用無(wú)聲的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)了人生的輝煌!
而我們的班主任陳老師,她尊重學(xué)生、處處為我們著想,批改作業(yè)時(shí)一絲不茍,一心想為我們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如:陳老師讓我們拿花兒來(lái)布置教室;在黑板上一一列出需誦讀的古文,讓我們接受?chē)?guó)學(xué)的熏陶;她讓我們?cè)谡n文上隨時(shí)做筆記,讓我們養(yǎng)成時(shí)刻做筆記的好習(xí)慣;陳老師對(duì)我們的紀(jì)律十分嚴(yán)格要求,也許她想告訴我們,用說(shuō)廢話(huà)的時(shí)間來(lái)做事,會(huì)事半功倍。
最讓我敬佩的是她對(duì)作文的一絲不茍。我的每篇作文交出去,發(fā)下來(lái)后翻開(kāi)一看,映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和增添的小字,密密麻麻,到處都是紅色的圈、鉤、直線(xiàn)、曲線(xiàn)。我從陳老師的批改中感受到了她的認(rèn)真、平和以及溫暖,如春風(fēng)拂面……陳老師一段又一段的評(píng)語(yǔ),樹(shù)立了我寫(xiě)作的信心,那紅色的修改符號(hào),讓我養(yǎng)成了每往篇作文都修改的好習(xí)慣。
老師是辛勤的園丁,培育著我們這祖國(guó)的花兒;老師是溫柔的導(dǎo)游,帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中,留下足跡。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師,我拿什么來(lái)感謝您呢?“三寸粉筆,一尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn);一顆丹心,一生秉燭鑄民魂。”敬愛(ài)的老師,讓我們以成長(zhǎng)來(lái)感謝您,讓我們以成才來(lái)感激您,讓我們以復(fù)興中華的行動(dòng)來(lái)報(bào)答您!
我的好老師作文10
我的語(yǔ)文老師高素梅,既嚴(yán)格又慈祥。由于她的嚴(yán)格要求,我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī),在同年級(jí)中一直是名列前茅;由于她的慈祥,我們班就像一個(gè)溫暖的大家庭,大家每天在一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活和游戲,心情說(shuō)不出的舒暢。
高老師氣質(zhì)典雅,一雙明亮的眼睛里閃爍著睿智的光芒,她性格幽默風(fēng)趣,待人和藹可親,讓我們感受到溫暖,同學(xué)都非常喜歡她,心里的秘密都愿意和她講。
高老師教學(xué)很有水平,語(yǔ)言精彩生動(dòng),常常把課堂氣氛搞得非;钴S。有一次她讓我們寫(xiě)一篇“黃豆是怎樣變成豆芽的”觀(guān)察日記,于是她就讓我們自己在家里做實(shí)驗(yàn):用清水泡黃豆,每天做好觀(guān)察記錄。一個(gè)星期后,大家不僅按時(shí)完成了觀(guān)察日記,還把自己生出的豆芽都帶到課堂上展示給老師看。高老師非常高興,說(shuō):“好啊,我給你們炒豆芽吃。”她把全班同學(xué)的豆芽收集在一起,中午放學(xué)后在家里炒了一大鍋豆芽菜。下午,大家一邊品嘗著高老師親手炒的鮮美可口的豆芽,一邊高興的喊著跳著,看同學(xué)們那一個(gè)個(gè)狼吞虎咽的滑稽吃相,真是一個(gè)別具一格的“慶功宴”。高老師經(jīng)常給我們上這樣生動(dòng)有趣的課,使我們寫(xiě)作文的興趣和成績(jī)都提高很快。
在課堂里她是我們的好老師,在課下,她又是我們最好的親人和朋友。她疼愛(ài)每一位同學(xué),就像對(duì)自己的孩子一樣。雖然她很忙,但是一有空,她就會(huì)和我們一起“瘋”。她會(huì)給女孩子梳頭扎小辮,她會(huì)和我們一起玩攀交做游戲,還和我們比劈叉,讓我們都感到一種母愛(ài)般地溫暖。
高老師為我們班建了一個(gè)QQ群,這個(gè)群可熱鬧了。家長(zhǎng)們天天在群里向老師打聽(tīng)自己孩子的學(xué)習(xí)情況,高老師除了向同學(xué)們的爸爸媽媽介紹他們的'寶貝在班里的表現(xiàn),還常常上傳一些同學(xué)們帶著純真和美好的笑容的照片。有同學(xué)生了病就在群里請(qǐng)假,有同學(xué)過(guò)生日,大家一起在群里為他祝福。我們的群就是一個(gè)開(kāi)心大樂(lè)園,是我們?cè)诰W(wǎng)上的家。
高老師就像一位辛勤的園丁,精心地培育著我們這些花朵,帶我們認(rèn)識(shí)世界,帶我們走進(jìn)生活,我在心中由衷地敬愛(ài)她。
我的好老師作文11
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我看到這句詩(shī)的時(shí)候,我想起了我的數(shù)學(xué)老師-王老師,這首詩(shī)是對(duì)王老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
王老師,我的班主任,是一位親切,細(xì)心,有責(zé)任心的人。每當(dāng)早晨我們進(jìn)入教室時(shí),第一眼看到的就是她的微笑,每當(dāng)我晚上做作業(yè)遇到困難打開(kāi)班級(jí)微信詢(xún)問(wèn)時(shí),她總是第一時(shí)間回復(fù),耐心講解。
我們班里有幾個(gè)學(xué)習(xí)很差,爸爸媽媽沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)的學(xué)生。她非常關(guān)心他們,不但課下把他們叫到教室輔導(dǎo),還每天都在微信里面和家長(zhǎng)溝通,反饋這幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校的情況。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步王老師都在班里面及時(shí)表?yè)P(yáng)。同學(xué)們都說(shuō)王老師偏心這幾個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生,王老師聽(tīng)了之后笑著說(shuō)我們是一群“小醋壇子”,還語(yǔ)重心常地告訴我們,他們更需要我們大家的關(guān)心和鼓勵(lì),我們的班級(jí)就是一個(gè)大家庭,不能讓一個(gè)人掉隊(duì),讓我們也要幫助他們。
但王老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次,自習(xí)課,王老師去開(kāi)會(huì),班長(zhǎng)也因?yàn)橛胁〔辉,同學(xué)們就開(kāi)始開(kāi)起了“聯(lián)歡會(huì)”:平時(shí)就很淘氣的幾個(gè)同學(xué)現(xiàn)在如魚(yú)得水,隨意在教室里走動(dòng)說(shuō)話(huà),連平時(shí)遵守紀(jì)律的同學(xué)也開(kāi)始,蠢蠢欲動(dòng),在座位上湊起了熱鬧來(lái)。教室吵成一片。這時(shí),王老師突然走進(jìn)了教室,頓時(shí)教室里變得鴉雀無(wú)聲。王老師用她嚴(yán)厲眼神掃視我們每一個(gè)人,我們羞愧地低下頭,王老師生氣地說(shuō):“同學(xué)們,自習(xí)課老師不在,是你們對(duì)自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的一次考試,看看自己是不是能夠自覺(jué)學(xué)習(xí),看看自己是不是能夠抵抗別人的干擾,現(xiàn)在考試結(jié)果出來(lái)了,做為四年級(jí)的學(xué)生,你們覺(jué)得自己考得如何?今天多一項(xiàng)作業(yè),就是根據(jù)這次自己自習(xí)課的考試表現(xiàn),寫(xiě)一遍考試心得。我們拿出紙來(lái),靜靜地寫(xiě)起來(lái),王老師又走出教室,可是班里再也沒(méi)有一個(gè)說(shuō)話(huà)了。
這就是我們大家都很喜歡的王老師,她象母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們,用嚴(yán)厲的'目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說(shuō)服我們;她對(duì)我們是那么的和藹可親,使我們不能不對(duì)她發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和尊重;愛(ài)循循善誘、不厭其煩,親愛(ài)的王老師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好老師。
我的好老師作文12
時(shí)光似流水,不知不覺(jué)間我在小學(xué)的生活已度過(guò)了近三個(gè)春秋。寒來(lái)暑往,短短的三年時(shí)光,我從一個(gè)懵懵懂懂的孩童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)獨(dú)立自主的少年。在別人對(duì)我出色成長(zhǎng)的贊嘆聲中,我始終會(huì)想起我的班主任——王曉英老師。
王老師有一雙水汪汪的會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛,鼻子直挺挺的,看起來(lái)非常漂亮,而且很溫柔。老師的個(gè)子不是很高,但是,在我的心中,她是最偉大的老師。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,我們剛上一年級(jí)時(shí),面對(duì)孤獨(dú)無(wú)助的我們,王老師親切的摸著我們的頭,牽著我們的小手,帶著我們熟悉校園,領(lǐng)著我們上廁所,幫助我們整理書(shū)包,并且還給哭鬧的同學(xué)擦眼淚?粗路鹗菋寢屢粯拥耐趵蠋,我一點(diǎn)都不害怕了,大膽的與老師交流,還經(jīng)常向老師請(qǐng)教問(wèn)題。漸漸地,在王老師的鼓勵(lì)下,我當(dāng)上了班長(zhǎng),并且當(dāng)上了學(xué)校的中隊(duì)委。
還記得二年級(jí)下半學(xué)期,王老師剛休完產(chǎn)假,就來(lái)到了我們的身邊。白天,王老師盡心盡力為我們上好每一節(jié)課,管理好我們的班級(jí),晚上王老師還要照顧幼小的女兒。短短的幾個(gè)星期,王老師就已經(jīng)變得非常憔悴了,同學(xué)們看了都很心疼,所以就不約而同的在下課的時(shí)候悄悄地走出教室,到外面去玩,好讓老師抽空休息一下?墒,每一次老師又總是找一兩個(gè)成績(jī)不是太好的同學(xué)幫助他們講解知識(shí)。
三年級(jí)的時(shí)候,我們有了單獨(dú)的數(shù)學(xué)老師。我想,這回王老師可以歇歇了。可事實(shí)并不是這樣,王老師為了我們班的同學(xué)能夠全面發(fā)展,每周周四的下午都不遺余力的`教我們唱歌。一遍又一遍,一首又一首,從《水調(diào)歌頭》到《厚德載物》,從《誡子書(shū)》到《低碳貝貝》,從《鼓浪嶼之波》到《祝福你,親愛(ài)的祖國(guó)》……,在老師所教的歌聲中,我學(xué)到了很多知識(shí),也明白了許多做人的道理。
我很慶幸,在我的小學(xué)生活中遇到了王曉英老師。我知道,沒(méi)有老師的諄諄教誨,就沒(méi)有我健康成長(zhǎng)的今天,沒(méi)有老師無(wú)私的付出,就不會(huì)有我們班級(jí)今天出色的表現(xiàn)。相信我們一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,長(zhǎng)大一定會(huì)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
感謝有您,我的好老師!
我的好老師作文13
斯大林說(shuō)過(guò),“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”在我的印象中,我最喜愛(ài)的老師是我的班主任一一劉老師。
一頭烏黑的秀發(fā),眼睛明亮有神,平時(shí)穿著樸素大方,對(duì)人和藹可親?此破掌胀ㄍǖ乃,在我的心中卻是一位令人尊敬的人民教師。
劉老師是語(yǔ)文老師,也是我們19班的班主任,平時(shí)對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,她不但傳授我們知識(shí),而且教會(huì)我們做人的道理,還教育我們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。她就像一本百科全書(shū),帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)。她還常說(shuō),“我們就像小樹(shù)苗,要想長(zhǎng)得又高又壯,必須從小把他扶正了!彼越o我們規(guī)定:上課時(shí)不準(zhǔn)做小動(dòng)作,不準(zhǔn)講小話(huà),不準(zhǔn)吃零食,上課不許遲到。不會(huì)寫(xiě)的字可以問(wèn)老師,不會(huì)做的題目老師會(huì)先講解再讓我們做。下課后,會(huì)叮囑我們不要玩危險(xiǎn)的游戲,要注意安全。學(xué)生有任何困難都可以找老師解決。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà),它們是一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)。老師的.眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿(mǎn)了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
有一次上課的時(shí)候,我不由自主地把爸爸送我的生日禮物一一米老鼠電子手表拿出來(lái)玩,不料被劉老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。她用嚴(yán)厲的目光望著我,好像在說(shuō):“你手里拿著什么呢?”我立刻明白了老師的意思,趕緊把手表收起來(lái),重新專(zhuān)心聽(tīng)講。
還有一次班會(huì)話(huà)動(dòng),我上臺(tái)講愛(ài)國(guó)故事。事前劉老師給我準(zhǔn)備了故事內(nèi)容,并反復(fù)地教我表演的技巧,耐心教我讀每一句話(huà)、做每一個(gè)動(dòng)作?傻缴吓_(tái)的時(shí)候,我太緊張了,全身像被卡在那里,一動(dòng)也動(dòng)不了,面紅耳赤,話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。這時(shí),劉老師微笑著,向我投來(lái)信任的目光,“你是最棒的,加油!”就是那雙眼睛給了我勇氣和戰(zhàn)勝自己的力量,最終贏得了大家的掌聲。
日月如梭,光陰似箭。許多其他的老師和我的劉老師一樣在這學(xué)校里默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血。她們像陽(yáng)光,用她的光輝照耀著我們成長(zhǎng);她們像蠟燭,燃燒著她自己的青春,激勵(lì)我們前進(jìn);她們像春蠶,吐盡心中所知,教會(huì)我們知識(shí)!
其實(shí)每一位老師都是值得尊敬的,她們不求得到什么,只是默默地關(guān)愛(ài)著自己的學(xué)生,默默地堅(jiān)守著自己神圣而偉大的工作。這就是我心目中的好老師。
我的好老師作文14
笑聲 一年一度的教師節(jié)又來(lái)到了。你知道嘛,今年已經(jīng)是第27個(gè)教師節(jié)啦! 你有什么樣的禮物想送給老師嗎?或者,你有什么心里話(huà)想對(duì)老師說(shuō)嗎?不妨來(lái)讀一讀下面兩位同學(xué)的作文吧,在他們的筆下,我們可以認(rèn)識(shí)兩位很有特點(diǎn)的老師,一位幽默叉敬業(yè),一位耐心而溫和。 李老師教我們語(yǔ)文,他巾等身材,胖胖的,加上他那鷹鉤鼻,活像笑星李金斗。
并且,李老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默,他上課從不對(duì)人發(fā)火,讓同學(xué)們?cè)谛β曋卸弥R(shí)。 記得有一次,李老師教我們寫(xiě)信的格式,他說(shuō):“信寫(xiě)好之后,一定要加上一兩句祝福語(yǔ),適當(dāng)就行比如你們給我寫(xiě)信,祝我天天發(fā)財(cái),這就不對(duì)了。我是一名教師,天天上課,怎么會(huì)天天發(fā)財(cái)呢?”大家聽(tīng)了,會(huì)意地笑了。接著,李老師義說(shuō)道:“祝福語(yǔ)可要適當(dāng),而且一封信通常只要一個(gè)祝福語(yǔ)就夠了,如果寫(xiě)了兩個(gè)祝福語(yǔ)就不好!
說(shuō)著,只見(jiàn)他一只手敬禮,并且彎下腰鞠起躬來(lái)了,逗得大家哈哈大笑。接著李老師不動(dòng)聲色地說(shuō):“如果寫(xiě)了三個(gè)祝福語(yǔ)的話(huà)”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完,就看他一只手敬禮,另一只手作揖,還鞠著躬,大家笑得直揉肚子,我也笑得前仰后合. 或許你會(huì)覺(jué)得李老師上課太自由了,但是我們都喜歡聽(tīng),因?yàn)樗脑?huà)風(fēng)趣幽默,許多知識(shí)深深地在我們的心中扎下了根: 李老師處理事情也不一樣,班級(jí)里犯錯(cuò)誤的同學(xué)站到他跟前,他會(huì)讓你很樂(lè)意地承認(rèn)錯(cuò)誤并改正。記得有一次,我們進(jìn)行月考,那次我發(fā)揮得不錯(cuò),在之后的`幾天里,我總是趾高氣揚(yáng)的,上課編制毛線(xiàn)“小手套”。
終于有一天,被李老師發(fā)現(xiàn)了,他走過(guò)來(lái),把我的“小手套”放在他的口袋里,看著我說(shuō):“你下課來(lái)找我!比缓罄^續(xù)講課二下了課,自知理虧的我硬著頭皮走進(jìn)他的辦公室,李老師坐存椅子上說(shuō):“快請(qǐng)進(jìn),未來(lái)的小能手!”看著李老師那認(rèn)真樣,我不好意思地笑了。
到了他面前,我十分慚愧地低下頭,可李老師并沒(méi)有說(shuō)我,而是問(wèn)我“臭”字怎么寫(xiě),我趕緊說(shuō)道:“臭是自大一點(diǎn)兒,”“對(duì)!崩罾蠋熆隙ǖ卣f(shuō)。接著,他義語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“反過(guò)來(lái):自大一點(diǎn)就是臭!”我聽(tīng)了又差點(diǎn)兒笑起來(lái),可心里更加內(nèi)疚了。
同時(shí),我又不禁佩服李老師的幽默和智慧。