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      2. 老師的作文

        時間:2023-12-25 11:49:36 老師 我要投稿

        關(guān)于老師的作文15篇(熱)

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的關(guān)于老師的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于老師的作文15篇(熱)

        關(guān)于老師的作文1

          長長的頭發(fā),橢圓形的臉,手上老是拿一根“木頭棍子”,這就是我們的數(shù)學(xué)老師——黃老師。

          說到黃老師,就不得不說一說黃老師的嚴(yán)厲了。記得有一次,黃老師板著臉走進教室,那眼光好像要把我們所有人都吃進去。我們一見這架勢,立刻拿出數(shù)學(xué)書馬上坐好。黃老師抱著我們交的作業(yè)走到講臺上,把作業(yè)本重重的扔在講臺上,火冒三丈地對我們吼道:“這次作業(yè)本沒交的給我站起來!”黃老師這一吼像獅吼一樣,差點把我們給嚇?biāo)。此時,那些沒寫的沒帶的.都畏畏縮縮地站了起來,大氣也不敢出,生怕會有什么災(zāi)難降臨到自己頭上。這時,交了作業(yè)本的同學(xué)望來望去,一邊看一邊發(fā)出一些驚嘆:“楊哲明居然沒有寫作業(yè),真是難以置信!”這時,黃老師又發(fā)動她的獅吼功了:“你們這些人沒帶腦子嗎?一次沒帶,兩次沒帶,你怎么把你人帶過來了呢?特別是羅家豪啊、周游啊、陳全啊,都是些老油條了!”我就想問一問你們這些人啊,你們難道就不怕黃老師的獅吼嗎?

          打是愛,松是害!我們的數(shù)學(xué)老師黃老師,時時刻刻都表達著她對我們的愛。

        關(guān)于老師的作文2

        尊敬的馬老師:

          您好!我是您的學(xué)生王翰倫,放假都一個月多了,不知你過得還好嗎?我?guī)е@些疑問給你寫這封信,并誠摯的向你表示問候。

          時光過的真快呀,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期都過去了,回想起我剛轉(zhuǎn)來的時候,對學(xué)校的一切是那樣的陌生,有時就連學(xué)習(xí)也沒興趣,上課時心不在焉,下課了同學(xué)們一個個活蹦亂跳的下樓玩,可我一個人坐在教室里發(fā)呆,呆若木雞的坐在自我的座位上。老師您看見了我,就對我親切的說:“你怎樣不和同學(xué)們一齊玩哪?”“我不認(rèn)識他們,”我說:“你去試試吧,他們必須會和你做朋友的!蹦f著就拉著我的小手向同學(xué)們走去,就是那次您給了我勇氣與信心,從此以后我再也不孤獨了。

          在此,我感謝您對我的關(guān)愛,我急切的'期盼著新學(xué)期的到來。就能和您和同學(xué)們見面了,我很想念你們。

          此致

          敬禮

          您的學(xué)生:王翰倫

        關(guān)于老師的作文3

          前幾天 ,我最愛的老師孫暢老師突然告訴我們他要離開我們,這個消息如一個晴空霹靂進入大家的耳朵里。

          只見老師淚流滿面一邊哭一邊說我知道你們舍不得我,你們大家也是我的心頭肉,我也舍不得你們!我們?nèi)嗟膶W(xué)生也和老師一樣淚流滿面,這時我想:每年我是主持人,今年老師要走了決不能讓老師哭著離開,主持人要發(fā)揮作用。想了一會,我站了起來說:“同學(xué)們,今天老師要走了,我們不能讓老師哭著走,要讓老師笑著離開,我們?yōu)槔蠋熼_一個歡送會吧!”同學(xué)們同意后,班長把老師帶了出去我們在班里就開始了布置教室的工作。

          班會前半時老師和同學(xué)互相講了可以感動天[內(nèi)容來源于地的肺腑之言,哭也哭夠了,我說:“好了我們來表演一些快樂的節(jié)目吧!”之后我們表一了臨時編的.節(jié)目,讓老師和大家哄堂大笑,這場班會開了大約四節(jié)課,老師和我們的感情深似海。但是,這四節(jié)課就已經(jīng)足夠了這真是金色四節(jié)課。

          最后,放學(xué)時我們?nèi)w同學(xué)異口同聲的說:“老師再見,我們永遠(yuǎn)愛你,祝你永遠(yuǎn)快樂,幸福,我們永遠(yuǎn)做你堅強的后盾,我們永遠(yuǎn)記得你!”

        關(guān)于老師的作文4

          高老師是我一二年級的數(shù)學(xué)老師。高老師有一頭的黃色頭發(fā),還有像月牙的眉毛,她還有一雙像黑寶石一般的眼睛。她的鼻子高高的,長著一張能說會道的嘴巴。老師有中等身材,平常愛穿大衣。高老師笑起來好看極了,如同仙女一般。

          高老師上課的`時候很嚴(yán)厲,但是下課的時候也常常陪我們玩呢!記得有一次下課,老師和我們玩的時候,有個同學(xué)摔倒了,高老師突然面容失色,跑過去說:“你沒事吧!”那個同學(xué)說:“我沒事,老師,不用擔(dān)心,過幾天就好了!崩蠋焻s說:“那怎么行,傷口要及時處理,不然會感染的!”說完老師就帶那位同學(xué)回教室為他處理傷口!

          高老師還很愛運動,每天早上都會跑步,下課時候還和我們比賽跳繩呢!悄悄地告訴你們吧,高老師跳繩一次能跳一百多個呢!

          高老師還會畫畫喲,高老師有一次參加了畫畫比賽還得獎了。那天高老師興高采烈地來到教室,給我們看她的作品。我們都說高老師多才多藝。老師聽著我們的贊美,高興得笑了。從那以后,老師每天都畫一幅給我們看,看老師那興致勃勃的樣子,我們對她豎起了大拇指。

          我的老師曾經(jīng)很美麗,很溫柔,很可愛,可是高老師卻去世了,我很懷念高老師。

        關(guān)于老師的作文5

          今天,我當(dāng)小老師了,媽媽當(dāng)學(xué)生。

          我上的是英語課,教的內(nèi)容是“Aa、Bb、Cc、Dd”四個字母的發(fā)音、書寫和音標(biāo)兒歌。我先在黑板上畫上“四線三格”,我讓媽媽伸出右手食指,跟著我一邊說字母兒歌一邊在空中寫。我大聲地說道:“左一撇,右一撇,再一橫,這樣大寫的”A“就寫完了。下面,我們再來學(xué)習(xí)寫小寫的”a“,”左半圓小豆芽“,這樣只需要一筆就把小寫的”a“也寫完了,你學(xué)會了嗎?”媽媽說:“老師,你講的'真清楚,我已經(jīng)學(xué)會了。”我說:“那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)音標(biāo)兒歌吧!我念一句,你說一句,并且要跟著我做動作,A、A、A,ai、ai、ai!眿寢尭乙贿呑屑(xì)地做著動作,一邊大聲說著音標(biāo)兒歌。就這樣,Aa的發(fā)音、書寫和音標(biāo)兒歌就學(xué)完了,接著又學(xué)習(xí)了剩下的三個字母。

          不知不覺,就該下課了,我還沒有講夠呢!媽媽表揚我說:“你真是一個合格的小老師啊!”我聽了,很高興,我真希望長大以后也能當(dāng)一名老師,天天像王老師一樣,給學(xué)生傳授很多的知識!

        關(guān)于老師的作文6

          人也許天生就有愛美、愛花之心吧。

          如果你在一家花店,典雅的郁金香,嬌嫩的玫瑰,婷婷的蘭花。都在向你微笑,向你招手。他們美的姿容、艷的色彩讓人目不暇接。你,會選擇哪一種?

          我卻不會選那些華麗的花,只會去買角落的那一簇素潔您卻一點都不生氣,一笑而過。您是多么和藹。我最喜歡上您的數(shù)學(xué)課了。因為您總是不厭其煩、耐心地、毫無怨言地教我們一道道算式,一條條規(guī)律和公式,讓那些公式永遠(yuǎn)銘記在我們自己的心里。您讓我們記熟公式,還給我們講有趣的數(shù)學(xué)故事。

          隨著知識的`增長,我們做那些簡單、中等的題目都是小菜一碟,但遇到那些稍微困難的題目,有很多同學(xué)都被這道題給蒙了。您一說、一指、一點,我們都會了,您想一顆發(fā)亮的星星,指引我們邁步前進。

          雖然我只在您這學(xué)習(xí)了一個多學(xué)期,但是您讓我學(xué)到了許多知識和道理。

        關(guān)于老師的作文7

          空中盤旋的落葉,譜寫了那優(yōu)美的旋律;▋旱淖冞w,繪畫著心靈的畫卷。老師,手握彩色粉筆,畫出七色的彩虹,七色的彩虹讓我們走向成功。落下甘甜的淚滴,孕育了祖國的桃李,啊!那是最終的果實!可是誰又有做到飲水思源呢?許多人認(rèn)為:老師,是蠟燭,但蠟燭卻會在默默奉獻的過程中哭泣,而老師只有在自己的學(xué)生有了自己的'輝煌成就,在社會那堅硬的道路上才出痕跡的時候,激動得流下甘甜的淚滴,宇宙間沒有任何一樣?xùn)|西能代替老師這至高無上的的地位!

          有誰曾回憶從幼兒園至如今的每一位辛勤的園丁?只因有老師,在迷茫的夜里,我們不再迷路,您是指揮方向的星光;只因有了老師,在被失敗的苦澀月光包圍時,物在哭泣,在這經(jīng)驗向前奔走,您是指明燈。我總忘不了老師那春風(fēng)化雨的笑容,細(xì)密牽掛的叮嚀。在我們進步是您露出了春風(fēng)化雨的笑容,考試前,您用充滿期待的語腔道出細(xì)密牽掛的叮嚀。老師讓我明白什么是親如細(xì)雨,愛如柔風(fēng)。

        關(guān)于老師的作文8

          世上有千千萬萬雙眼睛,有蘇明娟渴望讀書的眼睛,有媽媽溫柔的眼睛,也有孩子們天真的眼睛。但我永遠(yuǎn)忘不了老師那雙嚴(yán)厲和藹、可親可敬的眼睛。

          老師的眼睛,是會說話的眼睛。每當(dāng)我做錯事的時候,老師那雙和藹的雙眼會變得嚴(yán)厲起來;每當(dāng)我做了好事時,老師那雙嚴(yán)厲的雙眼就會變得很可親可敬。

          老師的眼睛,幫助我糾正錯誤。課堂上,老師正在津津有味地講課,我的手卻不聽使喚,不由自主地伸進桌洞里玩起了小賽車。突然,我似乎感覺有人在盯著我,抬起頭一看,原來是老師正用嚴(yán)厲的雙眼盯著我,好像在說:“上課要認(rèn)真聽講,不能做小動作哦!”我立刻坐端正了,老師的臉上才露出了親切地微笑。

          老師的眼睛,鼓勵我自信前進。上課時,老師提出了一個問題,我很快就想到了答案,剛想舉手,可一看到別的同學(xué)還在思考,我又膽怯了,手又慢慢放下了。老師好像知道我的心思似的,向我投來了鼓勵的'目光,好像在說:“勇敢地舉起手來,相信自己,你是最棒的!”我自信地舉起了手,并且大聲地說出了正確答案。老師又向我投來了贊許的目光,看著老師的眼睛,我心里像喝了蜜,美滋滋的。

          老師那雙嚴(yán)厲和藹、可親可敬的眼睛使我終生難忘。

        關(guān)于老師的作文9

          親愛的洪老師,在您的悉心教導(dǎo)下,我已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了,是您把我從一個不懂事的小孩,教成一個會看書,會寫字的人。

          洪老師,您像辛勤的園丁,把我們一朵朵花兒培育;洪老師,您像晝夜不息的路燈,照亮我們前進的道路;洪老師,您像一支粉筆,為了教學(xué),貢獻了自我的身體;洪老師,您像……

          洪老師,四年來您辛苦了。每一天您批作業(yè)要批到三更半夜,只能睡幾個小時,第二天,您還要不知疲倦的.給我們上課,就這樣日復(fù)一日,您卻從不喊累叫苦,這樣無私奉獻的精神值得我們學(xué)習(xí)。

          洪老師,您就像我們的母親一樣,悉心教導(dǎo)我們做人的道理,讓我們更加講禮貌、有禮貌,學(xué)會溝通,學(xué)會團結(jié),學(xué)會幫忙別人。

          洪老師,我想對您說:“您培育了無數(shù)名學(xué)生,所有人的成長都是您用汗水澆灌出來的,我必須不會辜負(fù)您的期望,我會更加努力、認(rèn)真學(xué)習(xí),長大了做一個有用的人才,成為您的驕傲!

        關(guān)于老師的作文10

          教過我的老師有許許多多,但印象最深的卻是——羊老師。

          羊老師有一副很厚很厚的黑眼鏡,它架在高高的鼻梁上邊,她的個子不是很高,手常常拿著粉筆在黑板上寫著許許多多的字。

          羊老師的這種方法既嚴(yán)厲,同時又以另一種方法教育了說話和打架的同學(xué),讓他們深深認(rèn)識到自己的錯誤。

          下課的時候,是我們最開心的時候,踢踢毽子,跳跳繩的時候,總會看見一個不高也不矮的人站在一邊哈哈大笑,沒錯,她呀!就是我們可愛的羊老師。

          記得,有那么一次。羊老師在一旁看著,不知什么時候,羊老師也有了興趣,和我們踢了起來,。她沒有我們那么熟練,踢得很不好,樣子也不是很好看,只踢了幾個。她并沒有灰心,又一次踢了起來,也只踢了幾個。這樣重復(fù)了兩三次,都只踢了幾個,我們幫他數(shù)了起來:“一、二!”“哈哈,我踢了兩個,我要和你們比賽!”羊老師高興地說了起來。在我們興致勃勃的'時候,上課鈴響了,羊老師和我們依依不舍地離開了走廊,回到了教室。

          羊老師就是這樣一個可愛的人,她就像一個永遠(yuǎn)長不大的孩子,嚴(yán)厲的教師,謝謝您對我們的培育,我會永遠(yuǎn)記住您——羊老師!

        關(guān)于老師的作文11

          在我美好的生活的里,認(rèn)識了許許多多的“園丁”,其中,讓我印象最深刻的老師是幼兒園的老師,她姓尹,我們都叫她尹老師,她的嘴唇微微向上彎起,露出兩顆潔白的大門牙,嘴角的左上方那淺淺的酒窩也顯現(xiàn)出來了。

          尹老師非常的有耐心。就說這一次吧,她教我們算術(shù)題,因為那時候的我很笨,尹老師說:“11+3=多少?”寫在黑板上,別的.小朋友都在扳手指頭,結(jié)果早已經(jīng)出來了,而我也在扳手指頭,可是黑板上的11,手只有10只指頭,尹老師看出了我的心思,走了過來,說:“不會嗎?”我點了點頭,尹老師拿出了我的小棒,可是小棒只有6根,還是不夠呀,不夠的用手代替,認(rèn)真的教我,可是我還是不會,尹老師又換了一種方法教我,還是不懂,后來第3遍的時候我才懂。但是尹老師沒有發(fā)脾氣,這令我很驚訝,也因為這樣,我和尹老師的關(guān)系也越來越好了,因此我很喜歡尹老師。

          現(xiàn)在,我也不是經(jīng)常能夠見到尹老師,在前些日子里我去逛超市的時候看到了尹老師,我和她打了一個招呼,笑了笑說道:“尹老師,您也是來買東西的呀!“”恩,你現(xiàn)在的成績好不好。俊薄岸,蠻好的!”我說:“尹老師,再見!”

          這就是我的幼兒園老師——尹老師。

        關(guān)于老師的作文12

          又是一年的教師節(jié)到了,我有許多心里話想對老師您說。

          學(xué)校就像我們的第二個家,從我們踏進校園的那一刻,您就在學(xué)校里無微不至地照顧我們,教授我們知識,牽著我們的手把我們一步步帶進知識的海洋。

          當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇見困難時,老師您會細(xì)心地給我們講解,告訴我們解題的方法。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上感到傷心時,您會安慰我們,讓我們重新充滿信心,開心起來。在運動會上,您會在一旁為我們大聲地加油,希望我們都能發(fā)揮的好。

          老師,記得有一次,我在競選班長時沒有一個同學(xué)給我投票,我很難過。這時您告訴我:“別灰心,只要努力,取長補短,下次一定能當(dāng)上班長!蹦脑捨乙恢庇浿,給了我很多鼓勵,我會一直努力下去。

          老師,我想對您說:“老師,您辛苦了!”四年了,您一直為我們操心,操心我們的學(xué)習(xí),操心班級的`衛(wèi)生,操心我們的成長……想到這,我的心里不禁想起一首歌—“每當(dāng)我們走過老師窗前”。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)五年級了,還有兩年就要畢業(yè)了,想到這,心里充滿了不舍。我應(yīng)該多為班級做些事了,讓老師您少操點心!

          老師,您辛苦了!

        關(guān)于老師的作文13

          我的老師今年已經(jīng)四十多歲了,她的性情是很溫柔的。講課也非常認(rèn)真。

          我的老師有一頭烏黑亮麗的秀發(fā),漂亮極了!我們師生在一起已經(jīng)四年多了,也有了濃厚的感情。還有一年我們就要小學(xué)畢業(yè)了,我還挺舍不得老師的呢!我來告訴你們一下吧,她叫李慧。我家離學(xué)校很遠(yuǎn),還要走著回家。記得有一次,在放學(xué)之后下了大雨,我忘記帶傘了,我很著急。

          就在這時,老師來了他把雨傘讓給了我,我問,那您怎么辦?她說,不要緊,我還有一把。

          我其實明白,老師并沒有傘了,這樣說只是要讓我安安心心的遮雨。

          啊,老師對我們的愛是多么無私!多么濃厚!還有一天早晨,老師很早才來,我發(fā)現(xiàn)老師生病了,這時,老師的臉很白,眉毛下淌著汗珠。但是老師仍然用沙啞的聲音來為我們講課。

          啊,老師像辛勤的園丁培育著我們這幼小的花朵;啊,老師像紅蠟一樣照亮了我們的路程。您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的`灰塵,已把您的的青絲染成了白發(fā)。

          然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情,無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,,您是天使,您是大樹,您是海洋

        關(guān)于老師的作文14

          星期四的下午,我們的語文老師張老師叫了幾位同學(xué)去三校區(qū)幫忙搬文具,其中也有我。我高興極了,能幫助老師做事。

          我們從二校區(qū)來到了三校區(qū),在三校區(qū)的一樓有個放文具的倉庫里,老師從口袋拿出一張單給那里的叔叔看。叔叔看了看,然后給了我們幾百本的本子。哇,足足有三包,每包有一百本。除此外還有幾百張卡片和一盒膠水。我搬的是一百本的本子。我把本子抬了起來,試著向前走了幾步,挺重的。我雖然人是胖了點但是力卻不大,最后這沉重的本子把我壓倒在地上。一個同學(xué)看見了,趕緊跑過來把我扶起說:“我們兩個一起搬吧?”我高興的答應(yīng)了。

          我們兩個一起搬,還是感覺非常的重。不過我們兩個堅持再堅持,終于將一百本的本子搬到了老師的`辦公室。到辦公室的時候,我們已經(jīng)累的精疲力盡了,不過我們笑著說:“不管怎樣,幫助老師,同學(xué)間也互相幫助,這樣做都是開心的!

        關(guān)于老師的作文15

          我們的數(shù)學(xué)老師,是一位嚴(yán)厲的老師。

          數(shù)學(xué)課上,“啪啪”,我正津津有味地玩著尺子。突然,我感覺一陣風(fēng)向我襲來,接著一只手以迅雷不及掩耳之勢奪過尺子。我打了一個寒戰(zhàn),抬起頭,老師正拿著他那長長的直尺,一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫,心想:千萬不要在我的座位表上打叉,千萬不要!如果打叉就要罰坐,如果罰坐就會請老爸,如果老爸來校就會……想到這兒,我又打了一個寒顫。老師迅速走回講臺,不忘狠狠地瞪著我,眉毛擰成一個“川”字,我真怕她再擰眉毛真會變成一個圈。此刻,她依然一聲不吭,教室里靜悄悄的,大有“山雨欲來風(fēng)滿樓”之勢。過了一會兒,老師緊皺的眉頭終于舒展開了,拿起課本,重新上課。我提著的一口氣,終于徐徐地吐了出來。在心里謝謝老師,連忙坐好豎起耳朵,生怕錯過一個字兒似的,就這樣,我度過了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。

          老師很在乎我們作業(yè)的訂正,每天最后一節(jié)課她都會檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的'課,她會要求我們完成訂正后才能開始寫作業(yè),如果直至放學(xué)仍未完成訂正,則必須完成后才能離校。一言以蔽之:今日事、今日畢,是此人的“通病”。

          老師,真是一位敬業(yè)的好老師。

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