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夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文（精選44篇）
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 1
我的數(shù)學(xué)老師是楊老師。他長(zhǎng)得高大威猛，這先天性的優(yōu)勢(shì)助了他一臂之力，讓楊老師在同學(xué)們面前樹(shù)立了嚴(yán)厲的形象，大家也就聽(tīng)話些啦！
楊老師的“興趣愛(ài)好”是批改同學(xué)們的作業(yè)。有事沒(méi)事，都能看見(jiàn)楊老師的桌面上，堆放著一疊疊作業(yè)本。而且，楊老師改作業(yè)的速度快得讓人“無(wú)語(yǔ)”！他的手握著紅筆，“唰唰唰”，改完一本又一本，很少有過(guò)間斷，就如同一匹奔騰不息的駿馬一樣不知疲倦�？鞖w快，楊老師也細(xì)心得驚人，那些不容易被發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤，也能被他的“火眼金睛”看出來(lái)。想要練就這一套本領(lǐng)，可不是一朝一夕就能練成的，是需要日積月累才行的�。�
楊老師雖然表面是那樣的嚴(yán)厲，但是，他的'內(nèi)心卻有著另一面哦！有一次，我在做數(shù)學(xué)習(xí)題的時(shí)候，遇到了一道“超級(jí)大難題”，爸爸看后，怎么想也沒(méi)想出做題的方式，于是，便建議我去問(wèn)楊老師。什么！因?yàn)槟菚r(shí)，楊老師在我眼里高高在上，我有點(diǎn)懼怕他。所以，所以，我糾結(jié)住了，是去呢？還是不去呢？要是去吧，我沒(méi)那么大的膽量，要是不去吧，這道題也無(wú)法解決，我兩面為難，進(jìn)也不是，退也不是，怎么辦呢？時(shí)間不等人，它可沒(méi)留給我多少猶豫的時(shí)間。第二天很快就到了，我只好壯著膽子，硬著頭皮去問(wèn)楊老師。楊老師知道我的來(lái)意后，立刻笑瞇瞇地接過(guò)了我的題目，而這時(shí)我更害怕了，心提到了嗓子眼兒，因?yàn)椋靶γ婊�，笑面虎，笑面之后是老虎”。誰(shuí)知，楊老師極其耐心的給我講解題目，知道我明白為止�？吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼�，楊老師露出了贊許的笑臉，一副很有成就感的樣子。我突然發(fā)現(xiàn)，楊老師發(fā)自?xún)?nèi)心的笑是多么英俊瀟灑�。�
楊老師，是您，帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游，讓我們感知無(wú)限的知識(shí)文化，是您，在現(xiàn)實(shí)與理想之間鋪設(shè)大道，在今天和未來(lái)之間架起金橋。用您的博學(xué)譜寫(xiě)一曲青春贊歌，帶領(lǐng)我們從懵懂無(wú)知奔向美好未來(lái)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“楊老師，謝謝您！”
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 2
我的數(shù)學(xué)老師姓程，雖然不是成功的成，但是，她的干事、教學(xué)、處事、為人，都讓人覺(jué)得很欽佩，嘖嘖，都豎起大拇指，因?yàn)樗且粋�(gè)成功的老師。
咱先夸夸她的處事態(tài)度。她是我們的班主任，自然會(huì)遇到不少事情，一旦有了什么事，她有三步法：第一，冷靜對(duì)待，調(diào)查事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、人物，然后才解決。第二，從不以“請(qǐng)家長(zhǎng)”為條件讓我們?cè)趺丛趺礃樱窍戎v明道理，不耽擱大家的學(xué)習(xí)時(shí)間，而是單兵教練。第三，處事語(yǔ)言幽默有趣，親切和藹，能讓人心服口服。
再夸夸她的教學(xué)質(zhì)量，上四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)不是我的強(qiáng)項(xiàng)，作業(yè)接二連三的出錯(cuò)，很不樂(lè)觀，后來(lái)雖經(jīng)努力有了進(jìn)步，但考試成績(jī)還是不很理想。自從程老師接班后，我對(duì)數(shù)學(xué)有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，我主動(dòng)每周做一課數(shù)學(xué)創(chuàng)造上的`習(xí)題，我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，特別是剛剛結(jié)束的考試我取得了一百分的好成績(jī)。原因就是程老師的教學(xué)方法好，把同學(xué)們的錯(cuò)題形式用語(yǔ)言變得很好玩，大家在玩中學(xué)，從而使我們記住了不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤，而且經(jīng)過(guò)她的教導(dǎo)，我解題有思路了，也變得仔細(xì)了。
接著就夸夸她的做人，例如這次我的語(yǔ)文考得很不好，情緒低落，程老師發(fā)現(xiàn)了及時(shí)找到我，讓我不要有心理負(fù)擔(dān)，好好努力，爭(zhēng)取下次考出好成績(jī)。并且得知我數(shù)學(xué)考了一百分后，專(zhuān)門(mén)打電話來(lái)告訴我這個(gè)好消息，再次安慰我，使我很快走出了不愉快的陰影。
最后，我不禁要夸一下她是怎樣做事的。她干事，又干凈又麻利，在整頓班里紀(jì)律方面，不是大吼大叫，一邊講課，一邊輕拍桌子，或遞一個(gè)眼神，違紀(jì)的同學(xué)立即就領(lǐng)會(huì)了。盡管五年級(jí)的課業(yè)也很忙，但程老師用換位思考的方法，給我們更多玩兒的時(shí)間，太理解我們了，她可不是把分看成命根的“俗”老師！
瞧！這就是我們的數(shù)學(xué)老師，優(yōu)點(diǎn)多多的數(shù)學(xué)老師，負(fù)責(zé)任的數(shù)學(xué)老師，令人稱(chēng)贊的好老師！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 3
以前，我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題總是感到枯燥乏味，可新來(lái)的欒老師只用了幾天的時(shí)間就讓我對(duì)習(xí)題有了濃厚的興趣。因此我要感謝數(shù)學(xué)欒老師。
欒老師來(lái)到我們班教學(xué)之前，我就對(duì)她有所耳聞，聽(tīng)說(shuō)她滿(mǎn)腹經(jīng)綸，教學(xué)方法獨(dú)特。當(dāng)老師來(lái)到我班進(jìn)行教學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)的確如此，于是感覺(jué)與她的師生感情拉得更近了。
她雖然不嚴(yán)厲，但她教學(xué)有方，能讓我們把課堂上的煩惱拋到九霄云外。
記得她給我們上第一節(jié)課的時(shí)候，首先教我們學(xué)習(xí)的要領(lǐng)，怎么樣才能把數(shù)學(xué)聽(tīng)的津津有味，怎樣才能把題做對(duì)。她總是耐心地教給我們學(xué)習(xí)方法并激勵(lì)我們奮發(fā)向上，好好學(xué)習(xí)。就這樣，我堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的決心。
還有一次，我在課堂上開(kāi)了小差，老師看見(jiàn)了不但不生氣，而且溫柔地說(shuō)：“朱玷寬，你在我心目中是一個(gè)好學(xué)生，以后在課堂上不能開(kāi)小差了�！蔽衣�(tīng)后慚愧地低下了頭，知道自己做錯(cuò)了。
從此以后，每當(dāng)我開(kāi)小差的時(shí)候，就在心里默默的念著：我能學(xué)好數(shù)學(xué)！只要堅(jiān)持下去，不做小動(dòng)作，不開(kāi)小差，成功就會(huì)屬于我。
經(jīng)過(guò)我反復(fù)地練習(xí)和努力，我的`成績(jī)不斷提高，幾次考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。我知道我的成績(jī)離不開(kāi)老師的關(guān)心與幫助，離不開(kāi)老師的指導(dǎo)與用心。
在這里，欒老師我想對(duì)您說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)，我更愛(ài)您！”
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 4
一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴(yán)肅而搞笑的數(shù)學(xué)老師。
有一節(jié)課，是上第二單元的角，我們的數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái)，嚴(yán)肅地說(shuō):“周角，是一位大皇帝，握著大權(quán)，然而，平角，是一個(gè)狠心的王爺，有著半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。
數(shù)學(xué)老師雖然搞笑，但認(rèn)真時(shí)卻毫不留情。
那一天，天空布滿(mǎn)烏云，狂風(fēng)大作，數(shù)學(xué)老師大踏步走上前去，說(shuō):“發(fā)試卷。"我的'心動(dòng)了一下，心中如千萬(wàn)只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計(jì)算題減了6分!老師說(shuō):“計(jì)算錯(cuò)的站起來(lái)。"我站了起來(lái)，老師說(shuō):“手!"我伸了出來(lái)，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個(gè)字——疼!
我們的數(shù)學(xué)老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿(mǎn)眼血絲地來(lái)上課......
哦，我的數(shù)學(xué)宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對(duì)我們慈愛(ài)，雖然有時(shí)我們太過(guò)分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 5
我的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)三十多歲了，是一位優(yōu)秀的教師。她對(duì)待事情十分認(rèn)真嚴(yán)肅。雖然上課時(shí)她很兇，但是下課后她卻很和藹。
記得有一次，我因?yàn)樯≌?qǐng)假，落下了課，來(lái)到學(xué)校時(shí)跟不上同學(xué)們的腳步。上課了我什么都聽(tīng)不懂，王老師看見(jiàn)了就親切的對(duì)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室吧。我給你講解一下�！蔽疫B忙答應(yīng)下來(lái)。
不一會(huì)兒，清脆的鈴聲響了起來(lái)。我小跑著來(lái)到辦公室，老師打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)，將我落下的知識(shí)，一步一步地講給我聽(tīng)，時(shí)不時(shí)還會(huì)畫(huà)了分析圖給我看。后來(lái)我有一個(gè)不明白的.地方，請(qǐng)教了老師。老師拿起桌子上的草稿本，抄起一支筆，十分耐心地為我講解。講解完了，老師給我出了一道題，一絲不茍地說(shuō)：“懂的話就試著做一下這道題吧�！甭�(tīng)完后，我迅速拿起筆，做了起來(lái)。幾分鐘后，我把做好的題目給老師檢查。看完后，老師露出了滿(mǎn)意的笑容。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，我回到了教室，心想：數(shù)學(xué)老師就是這樣一絲不茍��！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 6
我們上五年級(jí)了，有了許多變化，原來(lái)東樓變成了西樓，原來(lái)是四樓，現(xiàn)在是二樓就不用跑那么多樓層了（呵呵）。還有教室里的課桌原來(lái)一桌兩人變成了一桌一人太好了就不擠了。我們還轉(zhuǎn)走了一位學(xué)生，又轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)轉(zhuǎn)班生。我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師不教我們了由穆老師教我們。還有我們語(yǔ)文老師苗老師變成了副班主任。穆老師變成了班主任。
我們的班主任老師：
我們的穆老師長(zhǎng)著烏黑的短卷頭，瓜子臉，眼角還有些皺紋。
剛開(kāi)始穆老師就給我們定了很多規(guī)矩比如說(shuō)：當(dāng)老師說(shuō)一二三一二就是讓我們準(zhǔn)備的三就要做好了如果做不好就一直保持著那個(gè)動(dòng)作保持一節(jié)課。
上勞技課的時(shí)候，我們苗老師說(shuō)了這個(gè)苗老師可厲害了他是從六七班轉(zhuǎn)來(lái)的，穆老師還是這個(gè)學(xué)校唯一的軍事化教學(xué)管理的�？啥嗳硕枷肴ツ吕蠋熒系哪莻�(gè)班可是我們把你位置有限只能轉(zhuǎn)三個(gè)人。聽(tīng)說(shuō)我們班那三個(gè)轉(zhuǎn)校生就是因?yàn)槟吕蠋焷?lái)的'。穆老師上課的時(shí)候他喜歡小組討論討論完再講。這就是穆老師的教學(xué)方式。
所謂嚴(yán)師出高徒，我以后一定聽(tīng)穆老師教課。等六年級(jí)畢業(yè)一定會(huì)有一個(gè)脫胎換骨的新的小喆。加油，小喆你一定行的！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 7
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張相貌平平的臉，再加上健壯的身體，這就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
他上課很幽默風(fēng)趣。有一次，一位同學(xué)在“開(kāi)小差”，被老師發(fā)現(xiàn)了，王老師走到他的身旁，拉了拉他的手。那個(gè)同學(xué)回過(guò)神來(lái)，不“開(kāi)小差”了�？衫蠋熣f(shuō)：“這位同學(xué)，你在想什么呢？想你回家有沒(méi)有老母雞吃啊？”聽(tīng)了老師這段話，我們?nèi)嗤瑢W(xué)哄堂大笑。那位同學(xué)不好意思地低下了頭。
還有一次，老師在講一個(gè)題目，題目要求我們提出一個(gè)問(wèn)題，并解答。一個(gè)同學(xué)舉手提出了一個(gè)問(wèn)題，王老師說(shuō)：“嗯嗯，這道題真難呀！所以，誰(shuí)答對(duì)了他就請(qǐng)誰(shuí)吃一頓肯德基去。”聽(tīng)了這句話，嘿嘿，看來(lái)這位同學(xué)放學(xué)后可不好受了，一定會(huì)有同學(xué)纏著他買(mǎi)肯德基。
我們有時(shí)也會(huì)惹老師生氣。老師發(fā)起脾氣來(lái)，我們無(wú)論如何調(diào)皮，也是逃不脫“如來(lái)佛”的手掌心的。這時(shí)，我們一個(gè)個(gè)不敢吱聲，要是在這時(shí)違犯課堂紀(jì)律，嘿嘿，“孫悟空”就要嘗一嘗“如來(lái)佛”的`厲害了，那滋味可不好受。
這就是我們幽默風(fēng)趣而又十分厲害的數(shù)學(xué)老師。不過(guò)，我們都很喜歡他。你說(shuō)，奇怪不？
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 8
胡老師是我的數(shù)學(xué)老師，她大約一米六的身高，留著齊耳的短發(fā)，戴著一副眼鏡，挺挺的`鼻子，薄薄的嘴唇，一看就知道她是一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的人。
胡老師很幽默。有一次，楊耀上課做小動(dòng)作，不料被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)，她說(shuō)：“楊耀同學(xué)的屁股癢癢了吧！” 楊耀一時(shí)沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，只是端端正正的坐下，全班同學(xué)頓時(shí)哄堂大笑，楊耀這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
胡老師對(duì)我們的作業(yè)書(shū)寫(xiě)要求嚴(yán)格極了。只要你有一小題寫(xiě)錯(cuò)了，就要把那一整題全部重寫(xiě)，說(shuō)不定哪次還會(huì)引“粟”上頭。我就吃過(guò)這樣的虧。記得有一次，我不小心把基礎(chǔ)訓(xùn)練上弄了點(diǎn)墨汁，胡老師不但讓我用改正貼把污點(diǎn)粘干凈，而且還送了我一個(gè)大獎(jiǎng)，這個(gè)大獎(jiǎng)就是“粟子”。所以，我每次寫(xiě)作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的，生怕“粟子”再次上頭不好受。
我們的數(shù)學(xué)老師盡管平時(shí)上課對(duì)我們有點(diǎn)兇，但我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，尊敬她，與她親近，因?yàn)楹蠋熯@樣做是為我們好。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 9
我有許多位數(shù)學(xué)老師，但是我印象最深刻的卻是劉老師。在同學(xué)們的眼里他是一位很?chē)?yán)厲的老師，而在我眼里他卻是一位幽默風(fēng)趣的好老師。
在課堂上劉老師總是把問(wèn)題講的`清晰透徹，他會(huì)把同學(xué)們遇到的數(shù)學(xué)難題拿出來(lái)和大家一起分享講解，把同學(xué)們?nèi)菀追稿e(cuò)的題型舉一反三的耐心分析，直到大家都明白為止。上課時(shí)他總是用風(fēng)趣的語(yǔ)言讓數(shù)學(xué)課變得不再乏味，讓我們像是遨游在數(shù)學(xué)王國(guó)似得。有一次，我在做高效課堂，這時(shí)突然一只攔路虎出現(xiàn)在我的面前像是挑釁似得對(duì)我說(shuō)：“毛頭小子，你敢挑戰(zhàn)我，不知道天高地厚�！蔽乙宦�(tīng)急了，對(duì)它說(shuō)：“我搞不定你，劉老師也會(huì)搞定你的，不要太得意了！”我認(rèn)真讀題了十遍也不會(huì)，我立刻以百米沖刺的速度跑向劉老師辦公室，劉老師不一會(huì)就幫我把這道難題解決了，在以后的期中、期末考試中這類(lèi)型的題我都做對(duì)了，多虧了劉老師給我耐心而細(xì)致的講解。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 10
自我上學(xué)以來(lái)，經(jīng)歷了很多的老師，他們都很愛(ài)護(hù)我、關(guān)心我，都值得我尊敬，但最最讓我敬佩的還是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——李老師。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始，李老師一直教我的數(shù)學(xué)，同時(shí)還擔(dān)任班主任。李老師對(duì)工作非常敬業(yè)，每一道題目都會(huì)非常細(xì)心和耐心地去講，如果還有個(gè)別同學(xué)沒(méi)弄懂，她就會(huì)一對(duì)一講到他懂了為止。
記得有一次數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有一道題我絞盡腦汁想了很久都沒(méi)有頭緒。下課后，我就去問(wèn)周邊的同學(xué)，可他們也不知道。我想去問(wèn)李老師，但又怕李老師批評(píng)說(shuō)我上課沒(méi)有用心聽(tīng)講，不動(dòng)腦筋。正在我左右為難的時(shí)候，突然想起媽媽說(shuō)過(guò)，在學(xué)校有什么不懂的盡管問(wèn)老師，在家不懂的就問(wèn)爸爸，千萬(wàn)不要有什么顧慮。想到這里，我就鼓起勇氣向李老師辦公室走去。見(jiàn)到李老師后，我有些緊張地問(wèn)：“老師，這道題我不知道該怎么做，請(qǐng)您教我好嗎？”李老師對(duì)我笑了笑，看了看那道題，然后溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你看，我們以前做的是大轉(zhuǎn)小，這道題呢是小轉(zhuǎn)大，所以方法不同了，應(yīng)該這樣……”聽(tīng)完李老師的講解后，我完全弄清楚了該類(lèi)題型的'正確解題方法。從此以后，只要遇到有什么不懂的知識(shí)，我都毫不猶豫地向李老師請(qǐng)教。在她無(wú)私的教育和關(guān)心下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直在班上名列前茅。
李老師不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在生活上也同樣無(wú)微不至地關(guān)懷我。
因?yàn)槲业难劬ο忍煨陨⒐�，每天都戴著隱形眼鏡上課。李老師知道后一直特別地照顧我——?jiǎng)e的同學(xué)都是每?jī)蓚�(gè)星期都要輪流換位置，而我雖然也輪換坐位，但都是坐在一個(gè)視線好的地方。這樣既能看清楚黑板，又能保護(hù)我的眼睛。她還經(jīng)常叮囑其他同學(xué)，在下課打鬧的時(shí)候不要碰到我的眼睛，要關(guān)心我。
這就是值得我特別尊重的李老師，她對(duì)我的關(guān)心、愛(ài)護(hù)我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
李老師不僅僅是對(duì)我這樣關(guān)愛(ài)有加，對(duì)班上的所有同學(xué)都一樣，默默地奉獻(xiàn)她全部的愛(ài)。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 11
我的數(shù)學(xué)老師是一位真正的英雄，他用自己的智慧和熱情，點(diǎn)亮了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)之火。
他不僅有著深厚的數(shù)學(xué)功底，而且他的教學(xué)方法也極具創(chuàng)新。他總是能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念講解得清晰明了，讓我們這些曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)感到迷茫的.學(xué)生找到了前進(jìn)的方向。在他的課堂上，我們不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，更學(xué)到了如何去思考，如何去解決問(wèn)題。
他是一位極其負(fù)責(zé)任的老師。他總是耐心地解答我們的疑問(wèn)，不厭其煩地為我們解釋那些我們反復(fù)問(wèn)的問(wèn)題。他的嚴(yán)謹(jǐn)和專(zhuān)注，讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了做任何事情都需要有耐心和毅力。
他是一位富有激情的老師。他總是充滿(mǎn)活力地與我們分享他的數(shù)學(xué)見(jiàn)解，他的熱情和樂(lè)觀感染了我們每一個(gè)人。在他的影響下，我逐漸愛(ài)上了數(shù)學(xué)，每天都在期待著他的數(shù)學(xué)課。
我的數(shù)學(xué)老師是我心中的英雄，他的智慧、耐心和熱情都是我前行的榜樣。我想用最大的敬意，向他表示我的感激和贊美。謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師，你讓我看到了數(shù)學(xué)的美麗，也讓我明白了自己的無(wú)限可能。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 12
我的數(shù)學(xué)老師是個(gè)女老師，姓方，戴個(gè)眼鏡，看她走路的氣派，不知道的人，還以為是個(gè)剛從學(xué)校出來(lái)的碩士學(xué)霸呢！方老師口才特別好，簡(jiǎn)直可以說(shuō)出口成章。
方老師上課總喜歡早到，一到教室就上課。而下課呢總是要見(jiàn)到下一節(jié)課的老師在門(mén)口啦才肯依依不舍地離開(kāi)。所以有學(xué)生叫她“堂老壓”。我這可不是說(shuō)方老師不好，其實(shí)我想說(shuō)的是方老師特盡職，不僅這樣，方老師特別能夠?yàn)閷W(xué)生著想，比如我打乒乓球遲到了也不會(huì)說(shuō)我什么，每天放學(xué)方老師布置的'回家功課總是少的出奇。她總是說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生壓力太大，負(fù)擔(dān)太重，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)仔細(xì)做題就行了。
我們非常喜歡方老師，不單因?yàn)樗M職為學(xué)生著想，還因?yàn)樗险n總愛(ài)插話題講故事，從飛機(jī)速度多少快，講到解放軍叔叔的錄用標(biāo)準(zhǔn)，從批評(píng)我同桌講到女兒職業(yè)，從清華大學(xué)一日游算旅游時(shí)間講到大學(xué)里的公交車(chē)，每個(gè)故事都很有趣并且蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓我們不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)還受到了教育，真是回味無(wú)窮哪！
方老師生氣起來(lái)和大部分老師一樣，也是吹胡子瞪眼，罵罵這個(gè)，罵罵那個(gè)，但好起來(lái)時(shí)又請(qǐng)吃巧克力又送本子的。真是難以捉摸！
哎！老師的心啊，也許就是因?yàn)閷W(xué)富五車(chē)才變化莫測(cè)。這就是我的數(shù)學(xué)老師！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 13
提及數(shù)學(xué)葉老師，眼前便浮現(xiàn)一個(gè)單薄的高高瘦瘦的身影，但是那么單薄清瘦的一位老師，說(shuō)起話來(lái)卻永遠(yuǎn)是沉穩(wěn)而有底氣的，讓人信賴(lài)，讓人安心。
葉老師永遠(yuǎn)都是干凈利落的，永遠(yuǎn)都是儒雅隨和的。即便是在大熱天，亦總是穿一條筆直的西褲，一件雪白的襯衣，總給人一種涼爽干凈的感覺(jué)。
葉老師似乎從來(lái)沒(méi)有慌張的時(shí)刻，他說(shuō)話永遠(yuǎn)都是不緊不慢、溫文爾雅的，也許是歲月走過(guò)的`痕跡，老師的背微微有點(diǎn)彎，皺紋也早已爬上了額頭，但是葉老師依然在一線奮斗著，播撒著希望的種子，兢兢業(yè)業(yè)，如同一頭老黃牛。
葉老師總是在上課之前就來(lái)到教室，面對(duì)黑板，開(kāi)始提前寫(xiě)上每天的課題。我在下面遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，他總是握著一小節(jié)粉筆頭，手瘦得有些可憐，手上突兀的血管在遠(yuǎn)處仍然可以依稀地看見(jiàn)，但是這瘦弱的手卻總是能在單調(diào)的黑板上留下一排排漂亮整齊的板書(shū)、一串串發(fā)光的公式，在我眼中“難于上青天”的題目，在他手下卻總能輕松搞定。因?yàn)橛谒�，永遠(yuǎn)都是兩三句話、兩三條公式的事情。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)并不好，算是有些讓老師頭疼的“問(wèn)題學(xué)生”，但我愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，但是不管是偶爾帶點(diǎn)“技術(shù)含量”的或者在老師看來(lái)太過(guò)于基礎(chǔ)的問(wèn)題，葉老師都會(huì)細(xì)心、耐心地解答，眼角沒(méi)有一點(diǎn)不樂(lè)意，也沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩。每當(dāng)數(shù)學(xué)課下課時(shí)，講臺(tái)上總是有一群人圍著老師問(wèn)題目，每每到下一節(jié)課快上課的時(shí)候，葉老師還未離開(kāi)。被圍在人群中的葉老師總是樂(lè)呵呵的，從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)著急要走的意思。
葉老師總是這樣兢兢業(yè)業(yè)，從未敷衍，對(duì)待每一道數(shù)學(xué)題都講解得明明白白，生怕我們弄不懂。
記得前段日子，線上教學(xué)時(shí)，夜里快十二點(diǎn)了，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，死磕了半天也想不出所以然來(lái)。便也沒(méi)考慮時(shí)間已晚，將問(wèn)題給葉老師發(fā)了過(guò)去。我本以為知曉答案一定是明天的事情了，沒(méi)想到，幾分鐘后，一版整整齊齊的解答發(fā)過(guò)來(lái)了，細(xì)節(jié)反復(fù)標(biāo)注，還用了不同顏色的筆，唯恐不夠詳細(xì)。我很感動(dòng)，趕緊寫(xiě)下我內(nèi)心的感受：“葉老師，您早點(diǎn)休息，我這道題看懂了，謝謝！我之前數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，下個(gè)學(xué)期我會(huì)跟著您的步伐一步一步踏實(shí)走！”“有這個(gè)決心一定能成功的！加油！”很平淡的幾個(gè)字，但是此時(shí)卻比什么都讓我覺(jué)得溫暖。
夜深了，我仿佛看到葉老師還亮著臺(tái)燈，在準(zhǔn)備教案，在為學(xué)生解答難題……這就是我們的葉老師，把“樂(lè)于奉獻(xiàn)，追求卓越”的江聲精神做到極致的好老師。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。”葉老師的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著待開(kāi)拓的園地，只是默默耕耘著奉獻(xiàn)著不求回報(bào)。
您肩上擔(dān)負(fù)的重任，對(duì)我們這些學(xué)生是多么深切的包容與愛(ài)啊。葉老師那溫文爾雅卻擲地有聲的聲音和那深藏在整齊的筆記中的愛(ài)將在我心中永存。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 14
我有一位數(shù)學(xué)老師,他長(zhǎng)得高高的,有一個(gè)大肚子.老師有時(shí)很慈祥,有時(shí)很?chē)?yán)格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數(shù)學(xué)課,他們沒(méi)有不罵的時(shí)候. 對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生，他會(huì)用尺子敲他的手，但是，敲得一點(diǎn)也不疼；對(duì)于聽(tīng)話，學(xué)習(xí)好的`學(xué)生，他會(huì)微笑著夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他：：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛(ài)聽(tīng)，我們都喜歡我們的`數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得他是一位合格的老師。我真想對(duì)他說(shuō)：老師，您辛苦了！
講課時(shí)，誰(shuí)要是違反了上課的紀(jì)律，老師就會(huì)站在講桌旁，沖那個(gè)同學(xué)微笑示意，以做提醒。
每當(dāng)學(xué)到一個(gè)新例題，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)或者不很明白，老師總是耐心的反復(fù)的講，老師常對(duì)我們說(shuō)，讀題時(shí)，要做到一遍讀不會(huì)，就讀兩遍、三遍，直到讀會(huì)為止。
老師希望我們成才，常給我們找習(xí)題卷子做練習(xí)。如果考試沒(méi)考好，他就和我們一起查找原因，分析錯(cuò)誤，把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)，還教我們思考怎樣避免這樣的錯(cuò)誤，給了我們很好的學(xué)習(xí)方法。
老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹(shù)苗精心培育，我們要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為有用人才。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 15
這學(xué)期我們迎來(lái)了一位新老師，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——趙老師。
趙老師有一雙不算大的眼睛，留兩撇小胡子，剃著平頭，看起來(lái)沒(méi)有什么特別，但是他上課卻有三個(gè)絕招，極具威懾力。到底是哪三張招呢？我們一起瞧瞧吧！
第一招：眼神制敵
課上，趙老師正在嚴(yán)肅的講課，可也總是有幾個(gè)不知道他厲害的同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)，這時(shí)趙老師第一時(shí)間就向他們投去嚴(yán)厲的目光，有些同學(xué)被這目光照射便立馬見(jiàn)好就收，專(zhuān)心聽(tīng)講。
第二招：如來(lái)神手
經(jīng)過(guò)老師第一招“激光”的洗禮，不少人都安分了許多。但還是有些人對(duì)老師的“激光”視而不見(jiàn)。用我們老師的話說(shuō)就是“打不死，燒不燃”。沒(méi)辦法，趙老師只得使出“如來(lái)神手”。對(duì)著他們的臉又?jǐn)Q又揪，直到折磨的'像個(gè)大蘋(píng)果。
第三招：呼嘯打神鞭。
雖然經(jīng)過(guò)“激光”和“如來(lái)神手”的洗禮，但是還是有些人對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷，所以趙老師亮出了終極武器“打神鞭”。誰(shuí)還敢來(lái)挑戰(zhàn)此鞭，都會(huì)被揍得大包小包。這就是我的數(shù)學(xué)老師，他的三招絕技是否令你聞風(fēng)喪膽呢？
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 16
我的數(shù)學(xué)老師姓王，他中等身材，不胖也不瘦。他的性格很古怪，時(shí)而暴躁，時(shí)而溫柔，讓人捉摸不透。他上課時(shí)我們必須打起十二分的精神來(lái)，因?yàn)橥趵蠋熒险n時(shí)說(shuō)的最多的一句話就是：“某某某，我最后一句話是什么？”如果被提問(wèn)的同學(xué)沒(méi)有回答上來(lái)，王老師就會(huì)說(shuō)：“你給我站著——下一個(gè)！你知不知道？”就這樣一直站下去，直到有同學(xué)回答。
王老師并不是那么可怕，記得有一節(jié)課，王老師讓我們將豎式計(jì)算寫(xiě)在本子上，寫(xiě)得好的，老師會(huì)在大屏幕上展示。于是，我工工整整地在數(shù)學(xué)書(shū)上寫(xiě)下了老師要求我們寫(xiě)的內(nèi)容。這時(shí)，王老師不經(jīng)意間直到了我的身邊，看了看我的書(shū)后，嘴角泛出了笑意。他用那溫暖的大手摸摸我的頭，然后輕輕地拿走我的'數(shù)學(xué)書(shū)，繼續(xù)在班里巡視。又拿了幾本書(shū)后，王老師便在班里展示了。老師一邊展示，一邊表?yè)P(yáng)我們字寫(xiě)得快、準(zhǔn)、漂亮。
雖然王老師已經(jīng)不教我們班了，但是王老師那雙溫柔而又溫暖的大手，一直印在我的腦海里，久久不能抹去。明天就是教師節(jié)了，我要祝王老師工作順利、事業(yè)有成！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，王老師的教育之恩，我終生難忘！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 17
當(dāng)你在課間時(shí)分玩耍時(shí)，他還在為你批改那份字跡潦草的作業(yè)；當(dāng)你貪玩不寫(xiě)作業(yè)時(shí)，他還在燈光下為你備課。他總是這樣，在他的眼里，我們不僅僅是他的學(xué)生，還是他教學(xué)生涯的一部分，他，就是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師帶有幽默感，他說(shuō)過(guò)：“上課不帶課本，就像打仗不帶槍一樣，找打。”他在上課剩余的時(shí)間給我們講一講課外知識(shí)，讓我們學(xué)的更廣泛。我們非常喜歡數(shù)學(xué)老師，他上課的時(shí)候嚴(yán)肅，下課的時(shí)候和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，像朋友一樣。他戴著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，帥極了！有一個(gè)特點(diǎn)，只在辦公室里戴，從不在教室里戴。記得有一次，我上課時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，數(shù)學(xué)老師用嚴(yán)厲的目光看了我一眼，那眼神至今仍歷歷在目。
有一首詩(shī)歌是這樣的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。春蠶吐出的最后一口絲是最美麗的，蠟燭流下的最后一滴淚發(fā)出的光是最神圣的.，而他則用汗水和青春教育我們，呵護(hù)我們。他接受了我們的一切缺點(diǎn)，無(wú)私的站在講臺(tái)上，為我們繪制明天美好的藍(lán)圖。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 18
我讀五年級(jí)了！換過(guò)三個(gè)數(shù)學(xué)老師。這個(gè)學(xué)期學(xué)校派來(lái)了一位新老師——陳老師。
陳老師，個(gè)子高高的，水汪汪的眼睛是單眼皮，扎著馬尾辮，不喜歡穿裙子，也不喜歡穿高跟鞋。
陳老師真是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！
學(xué)校的上課時(shí)間是8：30，可陳老師給我們訂的上課時(shí)間是7：40，可是又有許多同學(xué)遲到，陳老師無(wú)可奈何地把上課時(shí)候延遲到7：50，到冬天天氣冷了，又有許多同學(xué)遲到，陳老師只好把上課時(shí)候延遲，延遲到8：00。而且，陳老師從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)哦！
我覺(jué)得陳老師是一位上課嚴(yán)肅，下課有點(diǎn)孩子氣的老師！
有好幾次，我從辦公室經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)陳老師在吃零食，凳子上有一大袋子垃圾，我剛開(kāi)始以為陳老師是一個(gè)“饞貓”，可是我從謝老師那知道：陳老師每天早上都是空著肚子給我們上課，那些零食只不過(guò)是陳老師用來(lái)充饑的`而已。
陳老師可棒棒噠了！
之前，我們班的加成績(jī)是倒數(shù)第一，早上如果遲到，那恭喜你，你中大獎(jiǎng)了，遲到幾分鐘打幾下手板，而且遲到了十多分鐘的.話，打的下數(shù)×2，遲到了二十分鐘的話，要站在教室外，而且遲到多少分鐘還要站在教室后多少節(jié)課。我們的數(shù)學(xué)成績(jī)從倒數(shù)第一到了正數(shù)第四。有幾次我們的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，陳老師就讓我們錯(cuò)一題抄十遍，而且沒(méi)抄完不許回家！這次期末考試，我們班的數(shù)學(xué)只有一個(gè)人沒(méi)及格呢！
陳老師，我最佩服的一位老師！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 19
我的數(shù)學(xué)老師是一位充滿(mǎn)智慧和熱情的人。她不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有著深厚的造詣，還善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奧秘，培養(yǎng)我們的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。
數(shù)學(xué)老師對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)深深地感染了我們。她總是用生動(dòng)的例子和富有啟發(fā)性的講解，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在她的.指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題，如何用數(shù)學(xué)的方法去理解和解決生活中的問(wèn)題。
數(shù)學(xué)老師的耐心和細(xì)心也是值得我們稱(chēng)贊的。她從不厭其煩地為我們解答問(wèn)題，無(wú)論是簡(jiǎn)單的還是復(fù)雜的，她都會(huì)耐心地解釋?zhuān)钡轿覀兺耆斫�。在她的幫助下，我們不僅克服了學(xué)習(xí)上的困難，也培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的精神。
此外，數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法也非常獨(dú)特。她善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如數(shù)學(xué)軟件和在線平臺(tái)，使抽象的數(shù)學(xué)概念變得生動(dòng)形象。這種教學(xué)方法不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，也培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
總的來(lái)說(shuō)，我的數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的教育者。她用智慧和熱情引領(lǐng)我們走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂，幫助我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。我們?yōu)橛羞@樣一位老師而感到驕傲和幸運(yùn)。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 20
從一年級(jí)一直到四年級(jí)，我們班換過(guò)許多次老師。這個(gè)學(xué)期我們班換到了一位曾經(jīng)教過(guò)許多屆畢業(yè)班的數(shù)學(xué)老師。 她有著一張瓜子臉，短短的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴，大大的眼睛，長(zhǎng)得非常優(yōu)美。數(shù)學(xué)老師姓葉，我們都叫她葉老師。
葉老師是一個(gè)既和藹可又嚴(yán)厲的老師。當(dāng)我們認(rèn)真的時(shí)候，她和藹可親;不認(rèn)真的時(shí)候，對(duì)我們可是很?chē)?yán)厲的。 她還是一個(gè)細(xì)心的人。每天早晨，她都會(huì)讓數(shù)學(xué)課代表何思旋把各個(gè)組收上來(lái)的作業(yè)，捧到她辦公室桌上。到了中午，她總是利用自己的休息時(shí)間來(lái)給我們班上數(shù)學(xué)課。 到了上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，她總是早早地來(lái)到教室，就這樣伴隨著師生問(wèn)好，大家便上課啦。
課堂上，大家都不敢再說(shuō)話。都認(rèn)真地聽(tīng)她給我們講解題目。在講解的.時(shí)候，她總是先把題目一道一道地分析透、才給我們布置練習(xí)。 正是因?yàn)槿~老師這樣，卻累垮了身體。星期一早上，她的數(shù)學(xué)課沒(méi)有來(lái)上。我正好奇著，沒(méi)過(guò)多久，方老師告訴大家，葉老師得病了，住進(jìn)了醫(yī)院，請(qǐng)假一個(gè)星期。
于是，下午一放學(xué)。我回家便拿起媽媽的手機(jī)給葉老師打了一個(gè)電話。電話通啦，過(guò)了一會(huì)兒。從電話里傳出她有氣無(wú)力的聲音，我的心頓時(shí)感到一陣難過(guò)。這還是我們往日那個(gè)健康負(fù)責(zé)任的葉老師嗎？我跟葉老師聊了一下。她還在問(wèn)我們班的上課情況，關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)。
我覺(jué)得葉老師真是一位無(wú)私奉獻(xiàn)又負(fù)責(zé)任的好老師。她就像一位辛勤的園丁在澆灌著我們。我為我有這樣的老師感到幸福和自豪。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 21
新學(xué)期，我們班又來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師。老師姓鄭，一雙水汪汪的大眼睛，一張小巧的嘴巴，高高的鼻梁上還架著一副眼鏡。
聽(tīng)這位老師說(shuō)，她已送完兩批六年級(jí)的畢業(yè)生了，我們是第三批。鄭老師表面看起來(lái)很溫柔，但對(duì)我們要求特別嚴(yán)格，而且批評(píng)起人來(lái)可像個(gè)“大怪獸”了。開(kāi)學(xué)的`第一天，鄭老師布置的`作業(yè)就挺多，而且說(shuō)：誰(shuí)要是不寫(xiě)完就把他叫到辦公室去。你聽(tīng)，現(xiàn)在我的耳邊還回響著老師的聲音：“為什么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”“為什么你的作業(yè)又忘在家了？”“你不會(huì)做為什么不來(lái)問(wèn)老師呢？老師可以重新給你講��！”就這樣，我們誰(shuí)也不敢不寫(xiě)作業(yè)或不完成作業(yè)了。老師可真嚴(yán)厲啊，我真挺害怕她呢。
但是，那天發(fā)生的一件事讓我對(duì)老師的看法改變了。有一次放學(xué)了，爸爸遲遲不來(lái)接我和姐姐，于是我們決定自己走著回家。但是書(shū)包好重啊，背在肩上就像背著一座大山，我感覺(jué)我們就像兩只蝸牛，累得滿(mǎn)頭大汗但卻似乎還在原地徘徊。這時(shí)數(shù)學(xué)老師騎著自行車(chē)從我們身邊經(jīng)過(guò)，她看到我們，立刻下了車(chē)，問(wèn)明情況后直接把我們的書(shū)包放在她的自行車(chē)上，自行車(chē)不能帶人，她就陪著我們往家走。她和我們并不同路，但她卻一直把我們送到家�？粗嵗蠋煷┲吒懿皇娣嘏阒覀儾叫械谋秤�，我突然感覺(jué)鄭老師并不可怕，而且還很和藹，就像媽媽。從那一次，我對(duì)老師的看法徹底改變了：老師對(duì)我們嚴(yán)格要求都是為我們好，不管我們才是對(duì)我們不負(fù)責(zé)任呢。更何況，我還看到了鄭老師慈母般的一面。
這就是我的老師，一位嚴(yán)肅又和藹的好老師！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 22
我的數(shù)學(xué)老師姓張，我和他特別有緣，從一年級(jí)的“小不點(diǎn)”到如今的“大小伙”，我們已經(jīng)在一起開(kāi)心地度過(guò)了好幾個(gè)春秋，可以說(shuō)他是看著我長(zhǎng)大的。
張老師適中的身材，高高的鼻梁上架著一副黑眶眼鏡，但怎么也掩飾不住眼鏡后面那雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分溫文爾雅，又不失威嚴(yán)。
下課時(shí)，他和我們是好哥們，一點(diǎn)沒(méi)有老師的架子，上課時(shí)卻截然不同，可謂“一臉嚴(yán)肅”。
記得四年級(jí)分班換老師那會(huì)兒，班上好多都是新同學(xué)，也就意味著張老師是他們的新老師。上第一節(jié)課的時(shí)候，好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語(yǔ)，完完全全不顧張老師的存在，張老師一看急了，大吼一聲：“停！”同學(xué)們傻了，立刻安靜了下來(lái)。課上了一半，突然有個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，張老師用眼睛一瞟，神情一下變得十分嚴(yán)肅，臉上沒(méi)有一絲笑容，用兇巴巴的目光瞪著那位同學(xué)，那位同學(xué)立馬停下來(lái)，認(rèn)真地聽(tīng)課了。
張老師上課十分風(fēng)趣，妙語(yǔ)如珠，而且對(duì)每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次課上，他提了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，可又怕回答錯(cuò)了，受到他的.批評(píng)、同學(xué)們的嘲笑，只好低著頭，心里不停地念叨著：“別叫我，別叫我�！笨蓮埨蠋熎辛宋�，我感覺(jué)全班同學(xué)的眼光像一支支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上，我緊張地站了起來(lái)，臉紅得像只熟透了的柿子，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)出了答案，聲音小得像蚊子，心想：“這下等著挨批吧�！睕](méi)想到張老師輕輕地?fù)崦业念^，反而用鼓勵(lì)的目光看著我，好像在說(shuō)：“很好，加油！”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
張老師就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默、時(shí)而兇狠、時(shí)而溫暖的好老師，他認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生，心中系著每一位學(xué)生。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 23
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨�(dāng)想起這些贊美老師的話，我就會(huì)想起我們的數(shù)學(xué)老師朱老師。
快看！她來(lái)了，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，長(zhǎng)著張媛媛的臉，穿著時(shí)髦的衣服。她是朱小姐。
朱老師雖然像個(gè)孩子一樣精力充沛，但在課堂上卻很生動(dòng)。有一次，朱老師想教我們“遇到問(wèn)題”，可是黑板上寫(xiě)的'是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛向朱先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒(méi)有錯(cuò)，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’�！敝�，李先生拉過(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺(tái)的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開(kāi)始！”那個(gè)同學(xué)神氣活現(xiàn)，沉默寡言地走過(guò)去，朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個(gè)同學(xué)在講臺(tái)中間相遇，朱先生把那個(gè)同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現(xiàn)在，我們撞在一起了。”之后同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了一種解題思維。
還有一次，我們?nèi)嘤譀](méi)能在考試中取得滿(mǎn)意的成績(jī)。中午，朱老師來(lái)到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時(shí)候，朱老師看了看我們的試卷，發(fā)現(xiàn)我們很多人在這道題上都犯了錯(cuò)誤。有的人甚至填了大于號(hào)和小于號(hào)，于是朱老師對(duì)我們說(shuō)：“口左，大于號(hào)，口右，小于號(hào)�！边@句話讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識(shí)。
朱老師，您為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛(ài)你！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 24
在六年級(jí)開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們班迎來(lái)了新一任的數(shù)學(xué)老師。
那一天，我們都滿(mǎn)懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α耍俊卑嗬锲渌瑢W(xué)聽(tīng)到他的抱怨不安的問(wèn)道�！鞍�，聽(tīng)我爸說(shuō)這次數(shù)學(xué)老師就是顧老師�！蔽覀�?nèi)嗟刮豢跊鰵�，這時(shí)“砰”的一聲，顧老師進(jìn)來(lái)了。
這位顧老師來(lái)頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)就擺著一張嚴(yán)肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長(zhǎng)的`不怎么樣，字倒是寫(xiě)的挺好的。”顧老師地目光瞬間掃過(guò)去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無(wú)聲。之后便怡然地離開(kāi)了。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒(méi)表情的”……突然，顧老師在門(mén)邊瞪大眼睛探出了頭，班級(jí)再次鴉雀無(wú)聲，并且之后再也沒(méi)有人敢出聲了。
開(kāi)學(xué)第一天的數(shù)學(xué)課，顧老師又面無(wú)表情的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對(duì)他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們?cè)诳鞓?lè)的氛圍中接受知識(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)。對(duì)我們的教導(dǎo)更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過(guò)人的品質(zhì)吧。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 25
上課了，有的同學(xué)小聲說(shuō)道：“數(shù)學(xué)老師來(lái)了！”我立即往講臺(tái)望去。只見(jiàn)她拿起粉筆，奮筆疾書(shū)，不一會(huì)兒，黑板上就出現(xiàn)了一道道數(shù)學(xué)題。她在幾十雙瞪大了的眼睛和一片的疑問(wèn)聲中一刻不停的寫(xiě)著，直到把黑板差不多寫(xiě)滿(mǎn)為止。這些題讓我感到數(shù)學(xué)無(wú)比的奇妙，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。
她姓趙，她大概三四十歲，身材苗條，長(zhǎng)著瓜子臉，栗紅色的卷發(fā)齊著肩，水靈靈的大眼睛上長(zhǎng)著烏黑的'眉毛，高鼻梁，大嘴巴，身高1米65左右，平時(shí)總愛(ài)發(fā)脾氣。
她，是嚴(yán)厲的。我們班上有幾個(gè)“搗蛋鬼”，只要他們一搗蛋，她便會(huì)拿起教棍，搗蛋鬼們就會(huì)嚇得連一聲都不敢吭，瞬間變得無(wú)比溫順。
她，是溫柔的。每當(dāng)班里有100分，或者做出一道難題的同學(xué)，她便會(huì)一邊撫摸著他們的頭，一邊給他們發(fā)獎(jiǎng)品。不斷地說(shuō)著鼓勵(lì)他們的話。
她，是神秘的。她教會(huì)了我們數(shù)學(xué)，讓我們懂得了數(shù)字之間的奇妙；讓我們遨游在知識(shí)的空間、數(shù)學(xué)的海洋；讓我們?cè)谒闶街姓业綐?lè)趣。而她，卻帶給大家一種神秘感。她到底是數(shù)學(xué)國(guó)的女王，還是數(shù)字國(guó)的丞相？她為何懂得如此多的知識(shí)？這永遠(yuǎn)是個(gè)謎！
數(shù)學(xué)老師，你那么嚴(yán)厲、溫柔、神秘。你永遠(yuǎn)都是我們心中最優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 26
我的數(shù)學(xué)老師是一位非常優(yōu)秀的人，她不僅有著高超的教學(xué)技巧，還擁有著非凡的人格魅力。
首先，我的數(shù)學(xué)老師教學(xué)非常認(rèn)真，她會(huì)提前備課，并把每一節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)都講解得非常清楚。在上課時(shí)，她總是保持精神飽滿(mǎn)，充滿(mǎn)激情地為學(xué)生們講解數(shù)學(xué)題，用她富有邏輯的思維方式和耐心細(xì)致的教學(xué)態(tài)度贏得了我們的一致好評(píng)。
其次，我的'數(shù)學(xué)老師非常關(guān)心學(xué)生。她不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況，還關(guān)心我們的生活和成長(zhǎng)。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是第一時(shí)間給予我們幫助和支持，讓我們感受到了家人一樣的溫暖。
此外，我的數(shù)學(xué)老師還具備著創(chuàng)新的教學(xué)方式。她不僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，還會(huì)運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更加容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)。
最后，我的數(shù)學(xué)老師還是一位非常有魅力的人。她有著溫和的笑容、優(yōu)雅的氣質(zhì)和謙虛的態(tài)度，讓我們感受到了一種與眾不同的美。
總之，我的數(shù)學(xué)老師是一位非常優(yōu)秀的人，她不僅教學(xué)認(rèn)真、關(guān)心學(xué)生，還具備著創(chuàng)新的教學(xué)方式和非凡的人格魅力。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 27
我的數(shù)學(xué)老師是一位真正的英雄，他用自己的智慧和耐心，點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)之火。
他的課堂充滿(mǎn)活力，他總是能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念講解得清晰明了，讓我們這些曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)感到迷茫的學(xué)生，逐漸看到了數(shù)學(xué)的美麗和魅力。他的教學(xué)方法獨(dú)特，總能讓我們?cè)谛β曋姓莆罩R(shí)，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快。
他不僅是一位出色的教師，更是一位富有激情的教育家。他深知教育的.力量，始終以滿(mǎn)腔的熱情投身于教育事業(yè)，用他的智慧和力量，激發(fā)我們的潛能，幫助我們找到自己的方向。
他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和深厚的學(xué)術(shù)造詣，使我們深感敬佩。他對(duì)每一個(gè)學(xué)生都充滿(mǎn)耐心和關(guān)愛(ài)，用他的言行影響我們，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈�，如何做事�?/p>
我的數(shù)學(xué)老師是我生命中的一道光，他的智慧和熱情照亮了我前進(jìn)的道路。我感激他的付出和教誨，我將永遠(yuǎn)銘記他的恩情。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)把他的教誨化為動(dòng)力，勇往直前，創(chuàng)造屬于自己的輝煌。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 28
老師是一位真正的教育者，她不僅擁有深厚的教育背景和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還擁有一顆熱忱的教育心。她是我們學(xué)習(xí)的引路人，幫助我們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里找到方向。
我的數(shù)學(xué)老師擁有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)數(shù)學(xué)的深入理解讓她能夠以簡(jiǎn)單易懂的方式解釋復(fù)雜的概念。她的課堂生動(dòng)有趣，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在她的指導(dǎo)下，我們不僅學(xué)會(huì)了如何解題，更學(xué)會(huì)了如何思考問(wèn)題。
我的'數(shù)學(xué)老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。她鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考，敢于嘗試新的方法，勇于挑戰(zhàn)難題。在她的引導(dǎo)下，我們不僅在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步，也在其他學(xué)科和生活中展現(xiàn)出了更強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力。
我的數(shù)學(xué)老師不僅是我們的教育者，也是我們的朋友和榜樣。她總是耐心地傾聽(tīng)我們的困惑和問(wèn)題，給予我們最合適的建議和幫助。她的言傳身教讓我們明白了什么是責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，什么是堅(jiān)持和努力。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 29
我的數(shù)學(xué)老師是一位真正的英雄，他用自己的智慧和熱情，點(diǎn)燃了我對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)之火。
他不僅有著深厚的數(shù)學(xué)功底，更有著獨(dú)到的教育理念。他總是能把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓我們這些初學(xué)者也能夠輕松理解。他的課堂充滿(mǎn)活力，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，使我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
他關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，耐心地解答我們的疑惑，鼓勵(lì)我們獨(dú)立思考。在他的指導(dǎo)下，我不再害怕數(shù)學(xué)，反而對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。我非常感謝他對(duì)我的幫助和支持，讓我在數(shù)學(xué)的道路上更加自信和堅(jiān)定。
我的數(shù)學(xué)老師是我學(xué)習(xí)路上的指路明燈，他用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：只要我們用心去學(xué)，沒(méi)有什么是解決不了的。他的教誨讓我受益匪淺，我將永遠(yuǎn)銘記在心。
在此，我要向我的數(shù)學(xué)老師致以崇高的敬意和衷心的'感謝。您的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)，不僅讓我在數(shù)學(xué)上取得了巨大的進(jìn)步，更讓我明白了什么是真正的教育。謝謝您，我的數(shù)學(xué)老師！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 30
我記憶中有一位優(yōu)秀的老師，數(shù)學(xué)教得很好。她平時(shí)總是嚴(yán)格要求我們，每當(dāng)我們考不好的時(shí)候，她會(huì)耐心地一題題跟我們講解，她就是我們的'數(shù)學(xué)老師——藍(lán)老師。
三年級(jí)時(shí)，我期中考試沒(méi)考好。藍(lán)老師悄悄地把我叫進(jìn)了辦公室，輕聲對(duì)我說(shuō)：“小毅，這一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我們一起努力�！甭�(tīng)了這句話，我非常感動(dòng)。原本我以為沒(méi)考好會(huì)被批評(píng)，沒(méi)想到老師反而鼓勵(lì)我。我立馬跑回教室認(rèn)真復(fù)習(xí)。
到了四年級(jí)，我第四單元測(cè)試因?yàn)榇中拇笠鉀](méi)有考好。藍(lán)老師把我叫到辦公室，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“小毅，我知道你這次是因?yàn)榇中�，但下次看題一定要認(rèn)真，如果下次還不認(rèn)真，就不可原諒了。要加油，我相信你能行的！”我的眼淚差一點(diǎn)就奪眶而出了，接著藍(lán)老師拿出我的卷子，指著我的錯(cuò)題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完后，又重新拿出一張新的試卷給我做，我竟然得了滿(mǎn)分！老師還大大的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)我，我感覺(jué)特別后悔。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——既有耐心又嚴(yán)格要求我們的藍(lán)老師。我希望她能一直教我們，讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)得更好。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 31
我們班的數(shù)學(xué)老師，我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)路上的指引者——曲老師，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，跟隨她有力的步伐，總波浪似的隨風(fēng)舞動(dòng)。雖然她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，但我們見(jiàn)得最多的依然是她那甜美迷人的笑容。
她上課時(shí)總是一絲不茍，嚴(yán)肅認(rèn)真。有一次，有位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，曲老師就非常嚴(yán)肅地批評(píng)了他，跟他講了課上時(shí)間的寶貴以及認(rèn)真聽(tīng)講的重要性。課后，曲老師再次找到了那位同學(xué)，耐心細(xì)致地詢(xún)問(wèn)著他上課沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，走神遺漏的知識(shí)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)，不厭其煩地重復(fù)著上課講過(guò)的內(nèi)容，不讓任何知識(shí)存在死角，不讓每一個(gè)學(xué)生存在成長(zhǎng)的遺憾。雖然曲老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)厲，顯得很兇，但是我們依舊非常喜歡她，感激她，因?yàn)槲覀兌济靼姿牧伎嘤眯摹皣?yán)師出高徒！”
其實(shí)，她與每一位老師一樣，為了讓我們好的`成長(zhǎng)，老師們每天操心費(fèi)力，甚至?xí)�、上火，用自己的身體搭建起了我們成長(zhǎng)路上的階梯。我們一定要認(rèn)真聽(tīng)講，好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的要求和安排，努力成為老師們驕傲。
我愛(ài)我的老師，她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，不僅教會(huì)了我許多知識(shí)，讓我掌握了各種方式方法，還讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這樣的老師我怎能不愛(ài)，我愛(ài)我的老師，你們喜歡她嗎？
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 32
老師是人類(lèi)的靈魂工程師，老師承擔(dān)著教書(shū)育人的重要使命。我們的一生中會(huì)遇到很多老師，今天我要寫(xiě)的是我的數(shù)學(xué)老師——何老師。
何老師20多歲，瘦瘦的身材，白白的皮膚，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，顯得格外斯文。他的.臉上總是掛著笑容。給我們一種特別親切的感覺(jué)。
何老師上起課來(lái)繪聲繪色，總能輕易地就把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。講新課時(shí)還會(huì)以做游戲的方式開(kāi)啟新知識(shí)的大門(mén)，這樣不僅激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還可以加深對(duì)知識(shí)的印象。不管是課前還是課后，只要有什么不懂的問(wèn)題問(wèn)他，他總是耐心細(xì)致地講解，直到你聽(tīng)懂為止。
何老師有時(shí)也很?chē)?yán)厲，記得上學(xué)期有次單元考試，我只考了82分，從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)我的何老師，那次卻狠狠地批評(píng)了我，因?yàn)殄e(cuò)的那些題不是我不會(huì)做，而是由于粗心大意造成的。
何老師打乒乓球也是一等一的高手，有一次何老師居然把我們的體育老師給比下去了呢，從此我就更加佩服他了。
老師是引領(lǐng)我們泛舟學(xué)海的舵手，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，何老師就是這樣一位好老師。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 33
在我四年的小學(xué)學(xué)習(xí)期間，許多老師都教過(guò)我。我最喜歡的是數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師有一張看起來(lái)很瘦的臉和一副很普通的樣子。然而，在她簡(jiǎn)單的外表下，她對(duì)她的同學(xué)有一顆關(guān)心體貼的心。她平易近人，幽默又嚴(yán)格，但我們?nèi)匀环浅＝咏?/p>
有一次，我的數(shù)學(xué)考試只得了93分，這對(duì)于我的大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常好的分?jǐn)?shù)，但是對(duì)于我這個(gè)成績(jī)優(yōu)異的`人來(lái)說(shuō)卻不是一個(gè)好分?jǐn)?shù)。但是，錢(qián)老師不但沒(méi)有罵我，還指出了我的錯(cuò)誤。平時(shí)在課堂上，如果我們表現(xiàn)不好，普通老師會(huì)直接罵我們，錢(qián)老師幽默地說(shuō):"開(kāi)心點(diǎn)，開(kāi)心點(diǎn)。"當(dāng)我們的考試成績(jī)不好時(shí)，一般老師會(huì)生氣地解釋題目，并不時(shí)地責(zé)罵我們幾次，但錢(qián)先生會(huì)打開(kāi)投影儀，放上試卷，然后用尺子指出我們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。他臉上沒(méi)有一絲憤怒。他會(huì)平靜地向我們解釋。開(kāi)始的時(shí)候，他還會(huì)幽默風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō):“嘿，我想你應(yīng)該打豆腐，我要打墻壁！”
錢(qián)老師，你是一支蠟燭，點(diǎn)燃你自己來(lái)照亮我們。你是一個(gè)園丁，努力培養(yǎng)我們；你指著燈，照亮你自己，指引我們。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，親愛(ài)的錢(qián)老師。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 34
劉老師是我的數(shù)學(xué)老師，我非常喜歡她。
劉老師最大的特點(diǎn)就是愛(ài)笑。
前天在數(shù)學(xué)課上，劉老師給我們復(fù)習(xí)“長(zhǎng)方形的面積”，她在上面講得很投入，我們聽(tīng)得津津有味。她在黑板上畫(huà)了四個(gè)長(zhǎng)方形的.圖，讓同學(xué)們上臺(tái)來(lái)計(jì)算。每個(gè)同學(xué)上來(lái)板演時(shí)，其他同學(xué)在下面觀看，當(dāng)小老師。前三題同學(xué)們解得都很順利，該找第四位同學(xué)了，只聽(tīng)劉老師喊：“劉永楊，你上來(lái)�！边B喊了好幾遍，沒(méi)人答應(yīng)，我們都好奇地把目光轉(zhuǎn)向劉永楊，只見(jiàn)他低著頭擺弄著什么。劉老師疾步向他走去，好幾個(gè)男生立刻幸災(zāi)樂(lè)禍，以為劉老師會(huì)懲罰他。誰(shuí)知?jiǎng)⒗蠋焻s輕輕地把他手里的小玩具收起來(lái)，笑瞇瞇地提醒他要認(rèn)真聽(tīng)講�？蠢蠋熯@么對(duì)他，我失望地嘆口氣，我的同桌金文文說(shuō)：“看你們德行，我就知道劉老師不會(huì)懲罰他，我們老師脾氣多好呀！啥時(shí)候生過(guò)氣呀？不都是給我們改過(guò)的機(jī)會(huì)嗎？”
我不好意思地摸摸頭。是呀，上次我不小心把劉老師很漂亮的水杯弄碎了，她不僅沒(méi)生氣，還笑瞇瞇地安慰我：“沒(méi)關(guān)系，我再買(mǎi)一個(gè)�！�
笑瞇瞇的劉老師，我愛(ài)您！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 35
新的學(xué)期到了，王老師由于個(gè)人原因，不能再教我們數(shù)學(xué)了，新的數(shù)學(xué)老師也就來(lái)了。
數(shù)學(xué)老師姓胡，叫胡嬌，我估計(jì)班上不超十個(gè)人知道她的名字，因?yàn)樗龔奈醋鲞^(guò)自我介紹，這真的很神奇。
數(shù)學(xué)老師一定是外地的，雖然她從未透漏籍貫何處，生長(zhǎng)何處，但她那“不包準(zhǔn)”的普通話出賣(mài)了她。我們猜，她可能是湖北人吧，也可能是湖南人�？傊�，絕對(duì)不是本地人。
不知道為什么，總感覺(jué)我們數(shù)學(xué)老師個(gè)子都不高，前面的王老師，現(xiàn)在的胡老師應(yīng)該都不到一米六，感覺(jué)很像成熟的“小妹妹”一樣。
胡老師和王老師太多相似，但最大的不同點(diǎn)是王老師講課聲音偏小容易犯困，而胡老師相對(duì)而言比較大聲。但，不論講課聲音大小，班上的昱哥總能悄然入睡，讓老師們氣得要命，天天被他扣分。
胡老師對(duì)我們相對(duì)較嚴(yán)，對(duì)放松懶散的'人總是給予“處罰”，不及格的抄題，抄題，還是抄題。而王老師對(duì)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)心腸總是太軟，而對(duì)班上部分“學(xué)霸”則是嚴(yán)格要求。
上課時(shí)胡老師嚴(yán)肅認(rèn)真，下課時(shí)則和藹可親，就這樣我們和胡老師也慢慢親近起來(lái)，像姐弟姐妹一樣。
我們懷念王老師，我們喜歡胡老師。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 36
我的數(shù)學(xué)老師是一位主任，他是個(gè)男老師，盡職盡責(zé)，講課幽默認(rèn)真，但是如果我們不認(rèn)真聽(tīng)講，他也是會(huì)生氣的哦。
我的數(shù)學(xué)老師剛教我們的時(shí)候，我一看是個(gè)男老師，心里面害怕起來(lái)：他會(huì)不會(huì)很兇？會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？我忐忑不安的等待老師開(kāi)口說(shuō)話，他講述了自己上學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，他那個(gè)年代生活很艱苦，但是他們學(xué)習(xí)很認(rèn)真，刻苦，并鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。
然后他問(wèn)：“咱們班數(shù)學(xué)課代表是誰(shuí)？”我們齊聲回答說(shuō)：“沒(méi)有！”
我用期待的眼神看著老師，心里想：要是選我就好了。沒(méi)想到老師忽然問(wèn)：“你叫什么名字？”我迅速回答：“齊若琪！”老師說(shuō)：“你來(lái)當(dāng)我們的數(shù)學(xué)課代表吧！”我很激動(dòng)，下決心一定做好這個(gè)課代表！
我的數(shù)學(xué)老師再忙再累，也會(huì)用最好的'精神狀態(tài)給我們上課，每節(jié)課都很幽默，吸引著同學(xué)們的注意力，有一次，講解方程的時(shí)候，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)等式，左邊和右邊分別畫(huà)上了不同數(shù)量的巧克力，然后這時(shí)候他轉(zhuǎn)過(guò)頭神秘的說(shuō)了一句：“德芙巧克力，縱享新絲滑”，然后全班都被逗笑了。
我喜歡數(shù)學(xué)老師，他在學(xué)習(xí)，生活等各個(gè)方面都很關(guān)照我們，他像父親一樣關(guān)愛(ài)著我們！
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 37
教過(guò)我的老師有很多個(gè)，可是印象比較深刻的是我的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是鄭老師，她有著短短的頭發(fā)，看起來(lái)很干練。而且每次穿衣服搭配的總是會(huì)很好看，臉上還很精神。我的'數(shù)學(xué)老師是學(xué)校里的唯一一個(gè)高級(jí)教授，她在學(xué)校已經(jīng)工作30多年了，我很佩服她。
我的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的老師。一開(kāi)學(xué)她就會(huì)給我們講一些課堂上的紀(jì)律和基本的要求。說(shuō)一個(gè)要求，還要連續(xù)說(shuō)幾遍，可我知道老師那是怕有些學(xué)生忘記。我的數(shù)學(xué)老師教的很不錯(cuò)。她的課堂要領(lǐng)和其他老師不是很一樣要求的，雖然嚴(yán)格了點(diǎn)，但是我慢慢的適應(yīng)了。有一次她在上課的時(shí)候，她還沒(méi)講完課，可就下課了。在課堂上那個(gè)問(wèn)題我一直不知道，可是到講的時(shí)候可就下課了。放學(xué)之后，我把書(shū)本拿回家，想一想老師在課堂上講的那個(gè)問(wèn)題，然后想一想做了做。等到下次上課的時(shí)候老師講那道題，我居然做對(duì)了。
喋喋不休是一種好。她的嚴(yán)厲也是一種好。她是一個(gè)很棒的老師，能遇到這樣的好老師，是我的榮幸。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 38
在我上四年級(jí)的時(shí)候，張老師她悄悄地走進(jìn)了我的人生。她不胖，頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的大眼睛，一張會(huì)笑的嘴巴，還有一雙勤奮的手。
張老師不僅是我們的數(shù)學(xué)老師，還是我們的班主任老師。我還記得：月考的那天，我和同學(xué)們都很緊張，可是，張老師一點(diǎn)兒也不緊張，還笑瞇瞇的.在考場(chǎng)門(mén)口為我們舉起大姆指。我知道，張老師這樣做其實(shí)是為了給我們緩解壓力，如果這次考的不好，丟的是張老師的臉，是班級(jí)的臉，是我們?nèi)嗟哪�。所以，無(wú)論如何，這次月考必須考好。張老師在為我們豎起大拇指時(shí)，其實(shí)她自己也很緊張，只是為了讓我們不在有壓力，表面淡定而已。
還有一次，大隊(duì)長(zhǎng)來(lái)檢查衛(wèi)生。這次檢查衛(wèi)生關(guān)系到班級(jí)是否得到文明班級(jí)。張老師只派了三位同學(xué)打掃班級(jí)衛(wèi)生，其中一位就是我。那時(shí)候，我很害怕自己萬(wàn)一有一個(gè)地方?jīng)]有打掃干凈，我們班就不會(huì)得到文明班級(jí)�？蓮埨蠋煿膭�(lì)我，相信我，我克服了害怕，大膽的打掃衛(wèi)生。自從這一次，我變得自信起來(lái)。
我非常感謝張老師，在我最無(wú)助的時(shí)候鼓勵(lì)我，相信我，這就是我的數(shù)學(xué)老師，也是班主任老師。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 39
我的數(shù)學(xué)老師汪老師，我們通常都叫她大汪老師。大汪老師總是喜歡扎著一個(gè)馬尾辮，有時(shí)也會(huì)披著頭發(fā)，大汪老師的眉毛彎彎的就像月亮一樣，再加上那又大又明亮的眼睛，真是非常美麗。
可今天美麗的大汪老師卻突然“火山爆發(fā)”了。快上課了，我們班還在大吵大鬧，班長(zhǎng)大人站在講臺(tái)上又是敲棍子又是喊名字，可是教室里依然是鬧哄哄的。就在這時(shí)，大汪老師出現(xiàn)在了門(mén)口，頓時(shí)大家鴉雀無(wú)聲，端端正正地坐在座位上，大汪老師眉毛怒氣沖沖地向上挑著，那對(duì)明亮的'大眼睛此刻正冷漠地看著我們，生氣地說(shuō)道：“這一層就我們班是四年級(jí)，可你們看看，三年級(jí)的同學(xué)哪個(gè)不是安靜地坐在教室里看書(shū)！”接著，她走上講臺(tái)，把手中的背包放下，盯著我們繼續(xù)說(shuō)道：“我們班幾乎每天都是最吵的！可我們現(xiàn)在都已經(jīng)四年級(jí)了，難道還不如隔壁三年級(jí)的同學(xué)嗎？你們都不覺(jué)得丟人呀！”大汪老師越說(shuō)越生氣，說(shuō)話的語(yǔ)氣也越來(lái)越重，鼻子尖上還綴著幾顆亮晶晶的汗珠，我們自覺(jué)理虧，只能靜靜地聽(tīng)著老師的批評(píng)。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，雖然她有些兇，但我還是很喜歡她。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 40
在我三四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)一位老師印象很深，她就是我的數(shù)學(xué)老師黃老師。
她那一頭金黃色的頭發(fā)，有時(shí)讓我產(chǎn)生她是不是外國(guó)人的想法。她是一位各藹可親的'老師，在數(shù)學(xué)方面幫助了我。
記得有一次，我在訂正作業(yè)的時(shí)候，訂正了幾次，都是錯(cuò)的，只好下課去問(wèn)老師，我走出教室，走到老師辦公室，心中無(wú)比忐忑打開(kāi)門(mén)走到老師身邊說(shuō)：“黃…老…師，……您有…時(shí)…間嗎？”老師拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“不要緊張慢慢說(shuō)�！蔽乙苫蟛唤獾貑�(wèn)：“老師我不知道這道數(shù)學(xué)題怎么訂正？”老師和藹地說(shuō)了一句：“你是怎么想的？”我認(rèn)真地說(shuō)：“……�！崩蠋熆戳宋乙谎�，好像是讓我想一想，然后溫柔地對(duì)我說(shuō)：“會(huì)嗎？”我低下頭來(lái)低聲地說(shuō)了一句：“不…會(huì)�！崩蠋熣J(rèn)真地，一邊仔細(xì)地講，還一邊不停地在紙上畫(huà)，過(guò)了一會(huì)兒，老師講完了，摸著我的頭溫柔地對(duì)我說(shuō)：“會(huì)了嗎？”我高興地說(shuō)了一句：“懂了，謝謝您老師！”從此以后，黃老師幫助了我很多，我的成績(jī)有所提高。
我深深感謝老師，在我遇到挫折的時(shí)候，黃老師都會(huì)在我身邊安慰我，要堅(jiān)強(qiáng)不能氣餒！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 41
我們班有一個(gè)陽(yáng)光帥氣和藹可愛(ài)又略帶嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師。他很清楚我們心想的是什么，因?yàn)樗灿泻臀覀円粯拥耐摹Ｎ覀兤綍r(shí)都叫他煉哥或是吳老師。
煉身有一個(gè)高大的身段，不胖也不瘦，但有點(diǎn)黑。煉哥有一頭稀少但看著卻茂盛的`亮發(fā)。有兩顆炯炯有神的眼睛，眼睛前面有一副黑色的眼鏡。下面有高高的鼻子，還有厚厚的嘴唇。
我知道煉哥的愛(ài)好是打籃球，有時(shí)候看著煉哥打籃球感覺(jué)他好帥，我都想當(dāng)他的粉絲了。煉哥有一顆不老的童心！有一次我們?nèi)デ镉�，我們玩海盜船時(shí)，煉哥嬉笑著也和我們一起跑去排隊(duì)，我看他開(kāi)心的像個(gè)小孩！我陪著老師玩海盜船時(shí)，我很害怕，哭了起來(lái)。和藹的煉哥就像一位父親那樣撫摸著我的頭邊說(shuō)：“別怕，別怕！一會(huì)兒就沒(méi)了�！蔽业臏I水被煉哥的那一句話止住了。還有今天晚托的時(shí)候，煉哥突然大罵起來(lái)，我回頭一看，他兇的像只豹子。我的身體立刻僵硬起來(lái)，一動(dòng)不動(dòng)生怕煉哥把我吃了。罵完煉哥撩了撩頭發(fā)，這就是煉哥的招牌動(dòng)作。
這就是我的數(shù)學(xué)老師——煉哥！你們覺(jué)得他怎么樣呀？最后，告訴你們一個(gè)小秘密，其實(shí)煉哥的頭有點(diǎn)……
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 42
小小的臉龐，大大的眼睛，小巧的嘴巴，還有那迷人的微笑，看見(jiàn)這張臉，同學(xué)們都十分喜歡，甚至到了崇拜的地步，這就是我們的數(shù)學(xué)老師馬老師。
馬老師是從五年級(jí)才開(kāi)始教我們班數(shù)學(xué)的。可是我們和馬老師一點(diǎn)沒(méi)有陌生的感覺(jué)。因?yàn)樗樕系奈⑿κ悄敲吹拿匀恕?/p>
馬老師上課，同學(xué)們的目光都聚集在她的身上，思維跟著課堂走，一節(jié)課上下來(lái)，好像在數(shù)學(xué)王國(guó)做了一次旅行，每次下課都依依不舍。馬老師的聲音很溫柔，而且還是很好聽(tīng)的娃娃音。就連批評(píng)我們的時(shí)候也覺(jué)得十分親切。我們不僅是師生關(guān)系，更是朋友。
記得上冊(cè)中關(guān)于單位“1”的知識(shí)點(diǎn)，我學(xué)得不扎實(shí)。單元測(cè)試的時(shí)候，這類(lèi)型的題目幾乎全部錯(cuò)了。我去請(qǐng)教馬老師，她利用課余時(shí)間，非常熱情的給我重新講了一遍這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓我順利的'趕上了。從那以后，我經(jīng)常會(huì)主動(dòng)向馬老師請(qǐng)教問(wèn)題，每次老師總是很耐心的給我講解。
無(wú)論在課堂上還是生活中，馬老師都讓我們著迷。今年新學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，馬老師穿了一件粉紅色的羽絨服，站在講臺(tái)上給我們上課，我們聽(tīng)著馬老師的娃娃音，看著那迷人的微笑，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味。啊，聽(tīng)馬老師上課，真是一種享受。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 43
我的數(shù)學(xué)老師姓魏，魏老師從教已經(jīng)20多年了，他的教學(xué)方式得到了全校及全縣的認(rèn)可，魏老師將數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)，他工作量很大，但從不抱怨，贏得了家長(zhǎng)的信賴(lài)和學(xué)生的喜愛(ài)。
魏老師非常幽默，更容易讓同學(xué)們喜愛(ài)，他總喜歡在課堂上做一些有趣的動(dòng)作，讓我們捧腹大笑，有時(shí)還會(huì)講一些自己童年的故事。
他是官渡路小學(xué)調(diào)過(guò)來(lái)的一名數(shù)學(xué)老師，現(xiàn)任我學(xué)校的教導(dǎo)主任。
他講過(guò)他童年的一件事，他小時(shí)候因?yàn)閭�(gè)兒長(zhǎng)得很高，老師將他調(diào)到最后面靠墻的位置，在老師背后的另一班有人正好在他后面。老師雖然學(xué)習(xí)不是很好，但是很守紀(jì)律，老師也不討厭他，有次上課那個(gè)同學(xué)不知從哪拿的一根鐵絲，那同學(xué)拿鐵絲通過(guò)教室之間隔墻的`一個(gè)洞洞碰他，他忍不住就一直動(dòng)，老師發(fā)現(xiàn)二話不說(shuō)就把他踢了出去。
在外面他的父親看見(jiàn)了他，他父親每天工作很辛苦，他心里非常痛，他上課就等著鐵絲來(lái)了，鐵絲來(lái)了，老師拿凳子腿把鐵絲砸彎，對(duì)面的同學(xué)就無(wú)法拿出來(lái)了，老師將鐵絲放到爐子里，然后向?qū)γ娲盗艘豢跉猓褜?duì)面的臉熏的特別黑。
我喜歡我的數(shù)學(xué)老師。
夸夸我的數(shù)學(xué)老師作文 44
我的數(shù)學(xué)老師他是一個(gè)非常好的老師。他有兩只非常大的眼睛，她有烏黑亮麗的頭發(fā)，而且是長(zhǎng)的，她的劉海非常的時(shí)尚。她的聲音也很好聽(tīng)，她的聲音也很大。她長(zhǎng)得很高，t的性格也很好，我很喜歡她，有時(shí)他的一雙眼睛也很神，有時(shí)一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話老實(shí)用鋒利的'眼睛瞪了他一下，他就不說(shuō)了，還很慚愧。我有時(shí)就很納悶，老師的眼睛怎么就這么鋒利呢？因?yàn)榘±蠋熕难劬Υ笾兀?/p>
有一次呀，老師正在講課，講了一會(huì)兒有一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，老師就說(shuō)了他，之后老師就深刻教育我們將近了20分鐘。然后又讓我們抱臂坐直，然后又開(kāi)始教育我們了，我就想才20幾歲，就這么嘮叨了，講了一會(huì)兒，我就不耐煩了。好不容易下課了，他又拖堂，真是又氣又煩，好難受。
我的這個(gè)老師他有時(shí)，我說(shuō)我要開(kāi)始夸人了�？墒撬涞娜宋覀兌加X(jué)得他不該夸。我們都咦～！老師就笑笑也不說(shuō)話。老師笑的也美的很自然。很獨(dú)特。以看見(jiàn)老師的笑容，我就一點(diǎn)兒也不想看見(jiàn)別人的笑了，老師的笑是奢飾品，我看見(jiàn)老師的笑我心里就覺(jué)得好美好美。在上課的時(shí)候我們?cè)谡f(shuō)話，老師就開(kāi)始生氣時(shí)的時(shí)候只要有一個(gè)人在做個(gè)可笑的事，老師就抱腹大笑，底下的人就笑的非常高興。
我非常非常喜歡這個(gè)數(shù)學(xué)老師。
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