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      2. 班主任的作文

        時間:2024-01-15 11:47:32 老師 我要投稿

        有關(guān)班主任的作文

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的有關(guān)班主任的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        有關(guān)班主任的作文

        有關(guān)班主任的作文1

          今天,我本來特別高興,因?yàn)槊魈扉_學(xué),媽媽帶我去牛排,在我剛點(diǎn)好牛排時,媽媽說:“告訴你個壞消息,你的馬老師調(diào)走了!蔽也恍,看著媽媽臉上的表情,我迅速搶過手機(jī),不停地往上翻看班上的群聊信息,“馬老師調(diào)走,我們的班主任換了”是真的嗎?是真的嗎?從三年級開始教我,才兩年就離我而去,不會的!不會的!我要揪出是誰在制造謠謠言!我的手

          怎么不聽使喚?為何顫抖不停?內(nèi)心為何這么酸澀?

          模糊的眼再也看不清手機(jī)上的字,我急奔偏角落的無人座位,趴在桌子上任由淚水潮水般地流淌......

          我從來沒有想到你會離開我們的班,一直以為你會陪伴我到小學(xué)畢業(yè),我已經(jīng)依附你對我的和護(hù)和栽培,我親愛的馬老師呀!你又怎忍心舍我而去!

          今天的消息如同晴天霹靂,大腦一片空洞,平時看著那誘人的牛排,會急不可耐,而此刻卻是麻木不仁。最終也是食之無味。

          與你相處兩年的情景,卻又歷歷在目,那難舍的情結(jié),揪拌著我幼小的心!

          兩年前你滿面春風(fēng),笑容可掬地走進(jìn)我們?nèi)甙嗟腵教室,同學(xué)們緊張地望著你,心里猜測著你是不是厲害,很嚴(yán)厲。但是你卻風(fēng)趣幽默地與同學(xué)們交流,不一會功夫,我們到成了像是老師生關(guān)系。課堂上,你提出問題后,同學(xué)們鴉雀無聲,舉手發(fā)言的寥寥無幾,你就絞盡腦汁,想出很多方法,獎勵印章,獎勵小紅花等等,來引導(dǎo)、鼓勵同學(xué)們回答問題。為了豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,你帶領(lǐng)同學(xué)們參加社會公益活動,組織同學(xué)們參觀,學(xué)習(xí)課外知識。你為七班辛勤地耕耘,默默無聞地付出,無私地奉獻(xiàn),使得在全級段倒數(shù)第二名的七班,上升到前四名。你的業(yè)績有目共睹,你的師德被同學(xué)們和家長們認(rèn)可,如今你離開我和同學(xué)們,去教其他班,怎不叫我們酸嫉,難舍!

          我親愛的馬老師,你接我們班時,你也就是二十多歲的大孩子,但是,你卻擁有者偉大的母愛,每天愛護(hù)著每一個學(xué)生,你常常會備把雨傘,下雨時讓那幾個總是愛忘記帶雨具的同學(xué)用,有時你把雨傘給同學(xué),自己卻淋著雨。對于我,你更像家人一樣呵護(hù)我,我的成績上不去,你不厭其倦地給我講解,我有點(diǎn)進(jìn)步,你就開心地鼓勵我,我字寫不好,你常對我實(shí)施獎勵式地懲罰,使我的字不斷提升。我上課不敢發(fā)言,你想盡辦法引導(dǎo)我,讓同學(xué)們鼓掌激勵我。你使我這個膽小,不愛發(fā)言,性格內(nèi)向的男孩,變成了積極舉手發(fā)言,性格活潑的男孩。一切的一切,怎能讓我舍得你離開!

          有股沖動,想給你打個電話,可是我不敢,我怕我控制不住,哭得說不成話,惹你不開心。我心里好難受,是跟家里人分離種的難受。我也知道這時候,你對我和同學(xué)們也有多么的不舍。你的內(nèi)心也是多么的酸澀!

          我最親愛的馬老師,不要對我說,再見!

          我們時時不分離,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不分離!

        有關(guān)班主任的作文2

          從一年級到六年級,有不少老師教過我。但讓我印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任——勞老師。勞老師大約有四十五歲,中等個子,膚色不太白,雖然她有些發(fā)胖,但走起路來非常穩(wěn)健。她那一雙炯炯有神的眼睛,既嚴(yán)肅又慈祥;她穿著樸實(shí),性格開朗,不喜歡張揚(yáng),同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜歡、最感激的老師。雖然勞老師已邁入中年。但她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,常讓同學(xué)們感到她像一位母親。她最突出的`優(yōu)點(diǎn)就是以身作則,給同學(xué)們樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。每次大掃除時,她都與同學(xué)們一起干,有些同學(xué)嬌生慣養(yǎng),不會做這些事,勞老師一手一腳地教他們。大掃除時她多認(rèn)真。

          看,她卷起衣袖,拿起拖布一遍遍地擦,放下拖布便蹲在地上用洗好的抹布把墻擦得干干凈凈。她這樣不怕累、扎實(shí)工作的精神,使全體同學(xué)受到很大鼓舞,大家在她的影響下,平時怕臟怕累得同學(xué)都不約而同地干起來了。因此,我們班經(jīng)常獲得三項(xiàng)評比的前十名獎,流動紅旗也常常掛在班里。幾年來都沒有獲得的流動紅旗,現(xiàn)在終于回到我們班里了,我們都高興得笑起來、跳起來。勞老師不但以身作則,而且她一心一意、無私奉獻(xiàn)輔導(dǎo)我們那種精神,更深深地感動著我們。記得勞老師剛接手我們班的時候,發(fā)現(xiàn)我們寫作水平差,就每天起早貪黑地幫我們找作文資料。印卷子、備課,勞老師忙得更是不可開交。她就利用放學(xué)后的時間輔導(dǎo)我們,把資料發(fā)給我們,耐心地教我們,我們有哪些句子不理解,她都耐心地輔導(dǎo)我們,幫助我們理解。記得有一次,作文題是半命名題目<<我?guī)蚠_________>>當(dāng)時我在想,寫“我?guī)偷厍蛑矘洹辈痪托辛。?dāng)我剛準(zhǔn)備要下筆的時候,勞老師過來了,看著我的作文題目,便說:“你看清楚一下題目,不是寫想象作文。再讀讀作文要求!庇谑俏矣肿x了好幾次作文要求。哦!要求是“幫誰做什么事”,這個“誰”是指人。從那以后,我都十分認(rèn)真地看作文要求,認(rèn)真審題。如果沒有勞老師指點(diǎn),我可能犯了好幾次同樣的錯誤呢!就這樣經(jīng)過了幾個月的輔導(dǎo),我們的作文水平有了明顯的提高。令到家長滿意,同學(xué)們高興!春雨,染綠了世界,而自己卻無聲無息地融進(jìn)泥土之。老師,您就是那滋潤我們的春雨,我們將永遠(yuǎn)感謝您——尊敬的勞老師。

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