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      2. 班主任作文

        時間:2024-01-15 15:49:35 老師 我要投稿

        班主任作文15篇(合集)

          在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的班主任作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        班主任作文15篇(合集)

        班主任作文1

          “老年癡呆”“瘋婆”“潑婦”“丑八怪”等一系列貶義詞,就是我們班主任楊麗老師拿來自黑的常用語。

          很多老師都把自已當(dāng)成正面教材,在學(xué)生中樹立自己的威信。跟別的老師不一樣,她絕對是走在時尚頂端的那個人。她上課時,網(wǎng)絡(luò)熱詞偶爾用一用,瞬間讓人放松了下來,所以我們都非常喜歡她。

          說她長得說好看也不是特別好看,說丑其實(shí)根本談不上。但她常用“丑八怪”來自黑自已,調(diào)侃自己矮矮胖胖的身材。我對她的第一印象是平易近人,鼻梁上掛著一付眼鏡,鏡片后面那對小眼睛非常有神,絕對是一個殺傷力強(qiáng)大的”武器”’。班上很多不守紀(jì)律的同學(xué)往往被她的眼睛擊中而收斂起來,她那厚嘴唇里吐出的當(dāng)然是歷史掌故錦繡文章了。作為語文老師,我總覺得她的腦袋就有一個圖書館,隨口一說,便是美詩美句。當(dāng)然偶爾可能也會有圖書關(guān)門的'時候,那個時候她就會拍拍腦袋,嘴里說著:“怎么忘了呢?哦,老年癡呆犯了!

          當(dāng)然她”自黑’的時候也不忘把我們也一起”黑”一下,比如有時候我們?nèi)喽紱]有人舉手答問時,她就會說:“怎么的啦?是不是我的老年癡呆傳染給你們嘍!把你們變成少年癡呆了?”沒錯,如果這個時候再沒人舉手的話,那么我們就真成少年癡呆了。

          僅此篇獻(xiàn)給我們那可愛的,愛”自黑’的班主任兼語文老師,愿她繼續(xù)保持這份”自黑”的心態(tài),與我們一起戰(zhàn)斗到底吧!

        班主任作文2

          每當(dāng)踏進(jìn)校園,走進(jìn)教室,我第一眼看到的總是一張和藹可親的面孔,帶著淡淡的微笑,這笑容激勵我前進(jìn),度過美好的一天。她,就是我班的班主任——王爭妍老師。

          王老師留著齊耳短發(fā),炯炯有神的眼睛,高高的鼻子。雖然她已任教二十余年,但始終煥發(fā)著陽光般的活力。

          王老師的教學(xué)方式很是吸引我們。語文課上,她總是讓我們先獨(dú)立默讀課文,然后大家一起朗讀課文。課文表層含義大家都理解得差不多時,王老師再帶著我們學(xué)習(xí)……王老師的課堂,不僅能讓大家學(xué)到知識,還能增強(qiáng)我們的合作能力。有時候,王老師讓我們分成小組學(xué)習(xí)課文,課后查找資料等等,有時候還帶著我們分角色朗讀課文,我們仿佛進(jìn)了一個故事會,無處不充滿著對知識的渴望。

          王老師還是個盡職盡責(zé)的.好老師。每當(dāng)課后,她都會幫助那些沒理解課上內(nèi)容的同學(xué)講解,還給我們準(zhǔn)備了復(fù)習(xí)材料,讓我們加深記憶。放學(xué)后,王老師有時還會犧牲自己的休息時間來輔導(dǎo)那些沒完成作業(yè)的同學(xué),怎么不令人深深地敬佩呢?

          王老師是令我敬佩的老師,她的每一句鼓勵使我們更加進(jìn)步。我們相信,在王老師的陪伴和引導(dǎo)下,我們班會越來越優(yōu)秀!

        班主任作文3

          我們的班主任是邵老師,她個子小小的,眼睛大大的,笑起來很好看。她扎著一個馬尾辮,很清爽。

          邵老師雖然是女生,但我覺得她很像孫悟空,因?yàn)樗幸浑p火眼金睛,不管調(diào)皮的男生做什么,她總能發(fā)現(xiàn)。我們心里的`小九九,也總逃不過邵老師的法眼。有一次,一個小朋友沒有帶跳繩,邵老師看到他很不開心,就把自己的跳繩借給了他。

          雖然我們邵老師不會七十二變,但是她會三十六變。哈哈,我說的不是變身,而是變臉。很多時候,邵老師對我們很溫柔,總是笑瞇瞇地看著我們。當(dāng)我們拔河比賽得了第一時,她會大笑。有時候,她也會生氣、發(fā)怒。當(dāng)小朋友作業(yè)中的字寫得不端正的時候,她就會生氣,有時候小朋友上課發(fā)呆的時候,她臉上的笑容馬上不見了。我最喜歡邵老師幽默的時候,每次她教我們寫字的時候,就特別幽默。比如當(dāng)她教我們“碧綠”的“碧”時,邵老師讓我們猜了一個謎語:王大媽和白大媽一起坐在一塊大石頭上。我們就記住這個字了。

          我喜歡邵老師,更喜歡邵老師的課。邵老師,我愛您!

        班主任作文4

          要談起我們班,教過我們的老師一定會苦笑著說:“這個班的紀(jì)律真‘好’啊!老師還沒講課,他們就講起來了,以后啊,這各瞞最好別讓老師教了!”聽了這些話,我火冒三丈,心想:我們班沒那么“好”吧!可是,一上課一窩“蚊子”就出發(fā)了。哎——假如我是班主任,我會早早起床,去領(lǐng)同學(xué)們背書。這樣一來,同學(xué)們說話的時間就短了,不久,就沒人說話了。當(dāng)有人背不出來時,我會一句一句較他們,不會說他們“笨”!

          假如我是班主任,我不會死看課本,我會給同學(xué)們提一些具有想象力的問題,這樣同學(xué)們的腦子才能活起來呀!我還會讓同學(xué)們看一些他們喜歡的課外讀物,豐富他們的課余生活,同時也激發(fā)他們的智力。

          假如我是班主任,我會給同學(xué)留很少的'作業(yè),讓他們做一些較難卻又有趣的題。這樣,不但能讓同學(xué)們養(yǎng)成愛動腦子的好習(xí)慣,而且能使他們不說話,靜靜地思考。同時,同學(xué)們還可以利用一些時間,來發(fā)展他們的特長。

          假如我是班主任,我不會勉勵他們?nèi)ヅ懿,讓他們對體育產(chǎn)生反感。這樣,不但影響他們的學(xué)習(xí),而且使他們的身心不健——偏課。我會讓同學(xué)們進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動。盡自己所能。

          假如我是班主任那該多好啊!

        班主任作文5

          轉(zhuǎn)眼間小學(xué)時光過去三分之二,又迎來了一個新學(xué)期。新學(xué)期新氣象,年級變了,老師也變了。

          這學(xué)期,我們班來了位新班主任,她姓羅,叫羅暢。羅老師個子不高,身材瘦瘦的,扎著一個短馬尾,穿著一條藍(lán)色的背帶裙,看上去很和藹可親。老師有一雙炯炯有神的眼睛和一張櫻桃小嘴,她還戴著一副金絲邊的眼鏡。

          沒見到老師的時候,心里還有點(diǎn)忐忑不安,不知道老師是嚴(yán)厲的還是溫柔的.。見到了之后,幾天相處下來,我才知道老師的性格很溫柔,臉上總是掛著笑容,她不愛打罵學(xué)生,只有個別同學(xué)太調(diào)皮了,她實(shí)在沒辦法了,才會用軟尺打幾下他手掌,作為懲戒。老師作文平時都是跟我們說說笑笑的。我們?nèi)绻胁欢牡胤絾柪蠋煟紩屑?xì)地講解這道題,直到我們完全聽懂為止。

          老師上課時,話語幽默風(fēng)趣,我們常常被逗得哈哈大笑。

          有一次,老師點(diǎn)名認(rèn)人,當(dāng)老師喊“程正陽”的時候,大家都沒有了反應(yīng),直到老師“哦”的一聲后,說是“程向陽”的時候,我才反應(yīng)過來是在叫我,我立馬答應(yīng)“到”!老師連忙說:“對不起,對不起,是我口誤了,不要在意。 贝蠹肄Z的一下全笑了起來。

          這就是我的新班主任,可能暫時我們還了解不深,但我相信過段時間就會越來越熟悉,但愿在新班主任的帶領(lǐng)下,我們班能更上一層樓!

        班主任作文6

          我們有一個班主任老師,她個子高高的,白里透紅的臉上有兩個炯炯有神的大眼睛,說話時總是面帶笑容。

          我們的老師有五好。第一是愛講普通話,她無任在什么時候都講普通話,在課堂上就因?yàn)樗脑捄寐、生動,所以同學(xué)都專心致志。

          第二是知識多,她在我們的眼里,就像是一本百科全書似的,什么歷史、地理、動物、天文、氣象……她總是對答如流,同學(xué)們都很崇拜她。

          第三是對我們教育有方。她不僅知識多,而且教育我們很有方法,她教育我們不像我們家長那樣又是打又是罵,而是耐心的給我們講解。我們犯錯是,總是會原諒我們,幫助我們改正,給我們機(jī)會,因此,她也很少和我們發(fā)火。

          第四個是老師對我們關(guān)愛、呵護(hù),在我們做題做錯時,她就會給我們耐心地講解。某個同學(xué)學(xué)習(xí)有了退步的話,她就會把那個同學(xué)帶到辦公室和他耐心的單獨(dú)談話。有一次,一個同學(xué)來到學(xué)校人卻不見人影,把老師急得滿頭大汗,后來找到了,老師才長長地舒了口氣。

          第五個是老師愛干凈。因?yàn)槔蠋煇鄹蓛,我們班全體同學(xué)都愛干凈了,教室總是又漂亮又整潔。

          我們的'班主任老師不光只有這些好處,還有更多的好處和優(yōu)點(diǎn)。

          !我愛我的班主任!

        班主任作文7

          朱老師是我讀三年級的副班主任。她今年28歲,留著長頭發(fā),一張瓜子臉,細(xì)長的眉毛下有一雙水靈靈的眼睛,炯炯有神。她的鼻子不太高,但有點(diǎn)翹。鼻梁上架著一副眼鏡,顯得特別斯文。朱老師長得很瘦,喜歡穿一件粉白相間的衣服。

          記得有一次,我生病了,媽媽還是叫我去上課,我心里很不高興。上語文課時,我發(fā)現(xiàn)朱老師講話聲音有些沙啞,還不?人浴Un上沒幾分鐘,朱老師就要到教室門口咳幾聲。這時我才知道朱老師也生病了,但她還是堅持給我們上課。雖然朱老師講課斷斷續(xù)續(xù),不像平常那么流利,但我覺得她講得特別好,我聽得特別入神。

          朱老師對我們可好了。朱老師工作沒幾年,收入不多,但為了鼓勵我們更好學(xué)習(xí),每次考試后,朱老師總是用自己的.工資買來筆記本獎勵給成績優(yōu)異的同學(xué),當(dāng)我拿到那精美的筆記本時,我既為自已取得好成績而高興,也為朱老師崇高的敬業(yè)精神而感動。

          每當(dāng)夜深人靜時,我們已進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng),她卻在燈下給我們批改作業(yè),是那樣專心致志!我們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開朱老師的辛勤勞動。用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“這句話來形容她再恰當(dāng)不過了。我們一定要好好學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績來回報老師,讓朱老師的臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的笑容。

        班主任作文8

          有人說,老師是滋潤萬物的甘露;有人說,老師是哺育與眾生的土壤,有人說,老師是任鳥飛翔的藍(lán)天;有人說,老師是憑魚游躍的大海。我不敢說我的老師有多么偉大,但我卻敢說我的老師在我的心中占據(jù)著如此神圣而偉大的地位。

          她,高高的'個子,一頭烏黑的亮發(fā)中已多了幾條銀絲。韓老師那黑寶石般的眼睛鑲嵌在眼眶里,顯得炯炯有神。在那高高的鼻梁下是一張能說會道的嘴巴,憑她那幽默風(fēng)趣的語言,常常把我們帶入夢幻般的數(shù)學(xué)世界。

          一次,我們正在寫作業(yè),忽然,老師用她那洪亮的聲音對我們說:“寫字的時候頭要離書本一尺遠(yuǎn),字要工整,不能在寫字時說話,要不然字就會被你寫成歪歪扭扭的!眲傉f完,就不見人影了。老師走后,我回頭一看,老師正從后門的窗戶往里邊看呢,但同學(xué)們并沒有看見,還在那兒說話。過了一會兒,老師走進(jìn)了教室,把剛才她看見說話的同學(xué)都叫了起來,罰他們把所有數(shù)學(xué)公式抄一遍。這可讓我吃了一驚,我想:平時和藹可親的韓老師,發(fā)起火來是這么的嚴(yán)肅。從那以后,每當(dāng)我寫作業(yè)時,好似總能聽到這洪亮的聲音。它時時提醒著我們,寫字要注意姿勢,字跡要工整,寫字時不要亂說話。

          以前我認(rèn)為一個人最美是才能,現(xiàn)在我明白比才能更美的是老師那顆樸素的心。

        班主任作文9

          我們的班主任名叫沈海燕。我們班從一年級入學(xué)起就叫“海寶班”了,象征著海燕的寶寶,是不是很可愛。可蚶蠋熡幸活^烏黑的披肩長發(fā),一雙炯炯有神的丹鳳眼,好像兩顆烏黑的寶石鑲嵌在圓圓的'臉龐上。人們常說:老師是園;還有人說,老師是蠟燭?墒,在我眼中的沈老師卻是一本書,一本內(nèi)容豐富的書。

          她是一本“百科全書”。因?yàn)樗R淵博,總會源源不斷地給我們傳授很多有用的知識。對我們提出的千奇百怪的問題,她總會一一作答,好像沒有什么問題能難倒她似的。

          她還是一本“有聲圖書”。上語文課時,她聲情并茂地為我們朗讀課文,繪聲繪色地講解課文,她就像一塊磁性巨大的吸鐵石,把所有學(xué)生的注意力都牢牢地吸引過去,個個聽得聚精會神,就連我這個最愛走神的也難逃吸鐵石的魔力。

          沈老師更像一本《思想品德》教材。每當(dāng)我們犯錯誤的時候,她總會循循善誘地給我們把道理講通,讓我們心服口服。我們還會暗下決心:下次一定不能再犯同樣的錯誤!

          我為自己有這樣一位優(yōu)秀的班主任老師而感到慶幸!

        班主任作文10

          我的班主任是張老師。她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),個子不高,但她有時非常嚴(yán)厲,有時則變成一個溫柔的小姑娘。她教學(xué)有方,不管我們有時怎么亂,都能夠把我們治得怎么也不敢再造次!

          記得有一次,上課鈴聲響了,我們班還在像下課時一樣亂成一片,張老師進(jìn)班了,我們還是在亂,老師拍了拍桌子,我們才慢慢地安靜了下來,然后老師就開始說我們的缺點(diǎn),就開始講一些我們這個年齡應(yīng)該懂得的道理,說了快半節(jié)課才講完,雖然有些同學(xué)根本沒有聽進(jìn)去,但是大部分同學(xué)都認(rèn)認(rèn)真真地開始反思,說完了我們的問題,老師就開始講課了。到了下午的第一節(jié)語文課,上課鈴響了,我們迅速地掏出語文書,靜息了,張老師進(jìn)來了,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,這節(jié)課我們互相配合著,就這樣一節(jié)課慢慢地講完了,老師高興的走出教室,我們也高興的.下課!

          張老師還非常地照顧我們,每次布置作業(yè)時,都會要問問我們其它科目的作業(yè)多不多,我們每次的回答都是很多,老師每次布置作業(yè)都會碩情考慮適當(dāng)減少,讓我們有更多的時間溫故而知新。有一次,我們班的同學(xué)肚子特別疼,老師做得第一件事情不是給家長打電話,而是問他那個地方疼,先讓他揉一揉,再休息一會,實(shí)在不行就才給家長打電話,讓家長帶他去醫(yī)院。

          這就是我的班主任張老師,不僅教學(xué)有方,而且還很關(guān)心我們同學(xué),我愛我的班主任————張老師!

        班主任作文11

          我的班主任是個女老師。她長著一張瓜子臉,一張櫻桃小嘴,一雙大眼睛,一對細(xì)細(xì)的柳葉眉,渾身上下都是名牌衣裳,像個大明星一樣。她雖然在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面對我們嚴(yán)格了一點(diǎn),但在與學(xué)習(xí)和紀(jì)律等無關(guān)的事情老師是不會阻止我們?nèi)プ龅摹?/p>

          其實(shí)我們組成了一個大家庭,老師是我們的“媽媽”,而我們就是老師的孩子。我們在學(xué)習(xí)上,不懂的問老師,老師都一個個詳細(xì)地講給我們聽;如果聽老師講了一遍又一遍,某些人還是似懂非懂,那老師仍不厭其煩地講給我們聽,直到我們明白了為止。但有時老師也會帶著病來上課。就像這一天,老師發(fā)著高燒,苦口婆心地來給我們上課?烧n上到一半的.時候,老師突然倒下了,當(dāng)時我摸了摸老師的額頭,哎呀!老師竟然發(fā)燒40℃。當(dāng)時,我們整個大家庭里的“孩子”都哭了,老師頑強(qiáng)的精神而感動著我們每一個孩子。

          啊!老師就像一只勤勞的蜜蜂,日復(fù)一日地四處奔波,采著甜蜜的花蜜。我們中國還有一個俗語呢!那就是:“教師是人類靈魂的工程師!

        班主任作文12

          我們的班主任李老師是一位非常負(fù)責(zé)任的老師。

          前半學(xué)期臨近期末考試,李老師突然生病了,聲音也變得很嘶啞,但她還是堅持要給我們講題目。如果我們聽得不好,讓我們都為她感到難過。李先生還隨身帶著一個小本子,上面記著哪些學(xué)生不能知道什么樣的問題,然后每當(dāng)他有時間就把學(xué)生叫到他身邊,給他們舉一些他們不太懂的問題的例子,并詳細(xì)地告訴他們。期末考試那天,數(shù)學(xué)安排在下午。中午老師利用午休時間幫我們復(fù)習(xí),聲音嘶啞,我們都要豎起耳朵聽。當(dāng)我們進(jìn)入考場時,老師去了醫(yī)院。過了幾天,成績單發(fā)了,李老師沒來。我們都很難過,也很感激我們的.李小姐。還有一次,我們班一個同學(xué)生病,好幾天沒來了。老師去同學(xué)家?guī)退a(bǔ)課,讓同學(xué)家長很感動。

          李老師也很幽默。我們班有個同學(xué),經(jīng)常前幾天老師布置的作業(yè),過幾天就要交了。每次我拿到作業(yè),李先生都會說:“你今天把去年的作業(yè)給我了!”但是同學(xué)們好像沒聽夠,每次都會笑。

          還有一次,我們?nèi)ド弦魳饭_課,李老師也跟著去了。那節(jié)課,我們學(xué)了民謠。音樂老師王老師也讓我們編了一首民謠,同學(xué)們編的很好。回到教室,李老師問我們:“你們知道王老師讓你們作曲的時候我想到了什么歌詞嗎?”所有學(xué)生都說不知道。李老師說著唱著:“哎——誰的作業(yè)最拖,哎,最拖!崩蠋煶,大家哈哈大笑,所有的目光都投向了作業(yè)最拖的那個學(xué)生。

          這是我親愛的李小姐。

        班主任作文13

          我們班的班主任是黃老師,他的臉圓圓的,眼睛小小的,嘴巴也是小小的,還戴著一副黑框眼鏡,一看見他就感覺很嚴(yán)厲。

          黃老師已經(jīng)教我們?nèi)炅,只不過好像越變越嚴(yán)厲了。這有兩種可能,一是黃老師看我們年級越來越高,就對我們越來越嚴(yán)厲。二是我們越來越不聽話,黃老師很不高興,就對我們越來越嚴(yán)厲。

          黃老師很喜歡看書,有時候還會給我們講《趙清遙的`故事》。我們午睡的時候還會看見黃老師抓緊時間看書。

          黃老師性格很開朗,別看他平時冷冰冰的,下課有時候還會和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時候,黃老師和我們一起在走廊上練跳繩,看誰跳得多。

          有時候,同學(xué)跟黃老師說了一個笑話,他就會和我們一樣,笑得樂呵呵的。

          黃老師有時候會發(fā)很大的火。有次上課鈴響了,我們跑回教室看黃老師還沒來,嘰嘰喳喳說個不停,教室都快要變成菜市場了。這時,黃老師一進(jìn)來,就把手里的書“啪”地放在桌子上,不,準(zhǔn)確地說是扔。

          黃老師很生氣:“你們有像樣的地方嗎?下課還沒說夠嗎,你怎么不看看張思涵他們?這就是自覺與不自覺的差距!笨傊f了一大堆,同學(xué)們有的還捂住耳朵。不過,教室里安靜多了。

          黃老師看著那么可怕,不過你只要聽他的,他就不會這樣。

        班主任作文14

          不知不覺,我已經(jīng)邁入中學(xué)校園三個多月了,結(jié)識了許多同學(xué)。當(dāng)然最讓我感動,也最讓我感激的人是我的班主任——馮老師。

          初識馮老師,在夏令營的時候,當(dāng)我們在烈日炎炎下走隊列、學(xué)習(xí)廣播操,她放棄陰涼樹蔭,時刻陪著我們,動作不到位的抽休息時間進(jìn)行指導(dǎo)。有她在身邊,我們訓(xùn)練精神百倍。

          開學(xué)后的一天,那時已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了,馮老師突然打電話來說要家訪,我心想:老師怎么會突擊家訪?要知道,我從幼兒園到現(xiàn)在,老師沒有家訪過一次呀!我心里很緊張,不知道老師要說什么。大約十分鐘以后,老師來了。原來老師是為了看看我的家境怎樣,向父母問一下我的.性格怎樣,小學(xué)時的各方面表現(xiàn)怎樣。這時,我對老師的敬佩之情油然而生,老師上課夠累了,還要來家訪,老師真是敬業(yè)。

          當(dāng)然,讓我感動的不止這些。有一天,老師說是要給我申請貧困助學(xué),因?yàn)槲壹也凰愀辉,還有弟弟妹妹都要上學(xué)。這時的我,心潮澎湃,激動的不知說什么了。

          平時,除了管理我們的生活與學(xué)習(xí)、認(rèn)真上課以外,對于作業(yè)錯得太多的同學(xué),她會單獨(dú)給他們把不懂的題目耐心地再講解一遍。

          老師的認(rèn)真、細(xì)致與愛心讓我體會到了老師的偉大。老師教育了一批又一批莘莘學(xué)子,把自己所有的時間都放在我們身上了。而作為學(xué)生的我們,是否應(yīng)該更加努力地報答老師呢?

        班主任作文15

          要說起我們班的班主任,那可真是“來也匆匆,去也匆匆”。小學(xué)里,我們的班主任換了近三次!現(xiàn)在,鐘老師是我們班的班主任,

          剛剛進(jìn)入四年級的時候,我去學(xué)校報到,發(fā)現(xiàn)學(xué)校里坐著一個陌生而又熟悉的背影。她告訴我們,是我們班的班主任,姓鐘,她中等身材,一頭烏黑光亮的短發(fā),看上去很干凈。她平時對人非常溫柔,面帶笑容,對于我們在學(xué)習(xí)方面卻非常嚴(yán)厲,一絲不茍。就這樣,我們班的每個同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。

          記得那次正在上《和我們一樣享受春天》這課,我的腦子里已經(jīng)想好了答案,可是我又不敢舉手!吧哿蘸!薄笆裁?我不是沒有舉手嗎?怎么會叫到我?”我心里一百個不愿意,一萬個不愿意,可是還是站了起來,把自己的想法以像蚊子一樣的聲音說了出來,“很好,要是聲音再響一點(diǎn)就好了!闭f著就讓我坐下。那一瞬間,我有一種莫名的感動。

          之后的課堂,鐘老師也經(jīng)常鼓勵我們:“說錯不要緊,課堂要的就是你們的七嘴八舌,要的`就是你們的議論紛紛,那才是有生命的課堂!”她為了讓班中那些害羞的學(xué)生能舉手發(fā)言,充滿自信,更是用上了十八般武藝!語文課上,少了坐著看戲的觀眾,多了積極參與的成員;少了觀望看小差的人,多了勇敢發(fā)表自己的見解的勇士。

          人們都說老師是園丁,我們是花朵,我們在老師的澆灌呵護(hù)下健康茁壯的成長,不管這顆種子將來是否能豐收,園丁都會竭盡所能的給他營養(yǎng),給他水分,給他氧氣,給他所有他需要的……

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