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      2. 我的理想作文教師初中

        時(shí)間:2024-03-07 08:56:02 老師 我要投稿
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        我的理想作文教師初中

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的我的理想作文教師初中,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        我的理想作文教師初中

        我的理想作文教師初中1

          “每個(gè)人的生命都是一只小船,理想是小船的風(fēng)帆!蔽业睦硐胧且幻蠋。做一名沒有偉大之稱的老師。

          媽媽從小就對(duì)我說道:“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是,使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師!敖處熓侨祟愳`魂的工程師!弊鳛橐幻蠋,是那么高大,卻沒有偉大,讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的.種子,我也不禁向未來憧憬:假如我是一名老師,那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言,沒有豪言,沒有壯言,一生與粉筆為伍的人,他們言傳身教,把良好的作風(fēng),優(yōu)秀的品行教給我們,使我們終生受益。

          我的理想不但要當(dāng)老師,而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要,不在于他們教導(dǎo)大道理,而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上,寫下的是永不磨滅的痕跡,這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒有年輪的教鞭,耕拓歲月。我站在講臺(tái)上,心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。

          可是,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),理想就會(huì)泡沫般消逝,我現(xiàn)在一定要追求理想,追求希望,追求希望,追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù),密不可分,與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí),我總以這個(gè)理想來勉勵(lì)自己,永遠(yuǎn)不要輕易放棄,畢竟這是理想的希冀。

          如果說“理想是小船的風(fēng)帆”,那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆,向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè),駛(cè)ァ?/p>

        我的理想作文教師初中2

          小時(shí)候,不知從哪兒,飛來了一顆神奇的種子,正好落到了我心靈的最深處,生了根,發(fā)了芽。這顆有魔力的種子就是夢(mèng)想種子,如果哪一天,這顆夢(mèng)想的種子開了花,就說明你的夢(mèng)想即將實(shí)現(xiàn)。

          飛到我心里的種子是一顆樸實(shí)無華的教師種子,于是當(dāng)一名教師也便成了我的理想。那么這顆種子為什么而來呢,還得將時(shí)光倒流,從一年級(jí)說起。

          記得我剛踏進(jìn)學(xué)校的.大門時(shí),有喜又憂,喜的是我進(jìn)入了一個(gè)嶄新的世界,馬上要開始新的生活了。憂的是我要離開媽媽的懷抱,獨(dú)自面對(duì)陌生的面孔,陌生的環(huán)境。好不容易熬了一個(gè)上午,媽媽又要讓我待在老師家,我又哭又鬧,說什么也不肯去,但最后還是動(dòng)心了。

          經(jīng)過了幾年時(shí)間的相處,我喜歡上了現(xiàn)在的語文老師,把兒時(shí)的回憶一點(diǎn)一點(diǎn)地挖掘了出來,我忽然覺得老師們的話是多么的溫暖,讓我幼小的心靈得到了滿足。這幾年來老師對(duì)我更是恩重如山,在學(xué)校里,是老師像一位母親一樣給了我們?nèi)魏螙|西都無可替代的關(guān)愛,一點(diǎn)一點(diǎn)澆灌我們,看著我們一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。課堂上,老師提的問題,永遠(yuǎn)是那么幾個(gè)人舉手,老師該有多么失望啊,可卻依然耐心地一遍遍講給我們聽,花費(fèi)了多大的心思!

          漸漸地,我覺得當(dāng)一名教師是多么光榮啊,因?yàn)槲铱梢载暙I(xiàn)出自己的青春來哺育祖國(guó)的花朵,看著我的學(xué)生長(zhǎng)大,是一件多么幸福的事。∫?yàn)槔蠋熓俏易罹磁宓娜,所以我也想像他們一樣,踏上教師的旅程?/p>

          這課教師的種子已經(jīng)在我的心底伸了跟,發(fā)了芽,并且有一個(gè)小小的花骨朵了。

          理想,我為你奮斗!

        我的理想作文教師初中3

          在我心目中有一個(gè)與眾不同的老師,她是楊紅櫻筆下的一個(gè)人物,她是老師中的另類,深受學(xué)生們喜歡,她的名字叫蜜兒,我也很喜歡她,希望能遇見像蜜兒一樣的老師。

          蜜兒的衣服搭配的十分奇怪,就是以前的人和現(xiàn)代人的結(jié)合:蜜兒的上身穿著一件老式的對(duì)襟衣,下身卻配了一條時(shí)髦的牛仔褲,而身上戴了一條更老的帶長(zhǎng)長(zhǎng)流蘇的披巾。蜜兒的脖子上項(xiàng)鏈一樣掛著一副眼鏡,她一會(huì)兒戴一會(huì)兒不戴,根本不知道這是什么眼鏡。蜜兒的腳上總是穿著一雙鞋頭翹翹的船型鞋,總是拿著一把紫色的漂亮的傘,我覺得她很漂亮。蜜兒的年齡很難看出,她的眼角雖然有一點(diǎn)魚尾紋,但梳著一個(gè)童花頭,你絕對(duì)想不出她的年齡是多少。

          蜜兒是個(gè)與眾不同的老師,當(dāng)然會(huì)有許多與眾不同的想法,她不按照課本來教學(xué)生,她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂:她把學(xué)生們帶到荒郊野地里,給他們的'“不快樂”舉行特別的葬禮;上晚課時(shí),她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年;蜜兒帶他們到長(zhǎng)出大樹的野地,用寫下“我是奇跡”宣言的紙盒舉行慶典;她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵察,誰的家長(zhǎng)是“愛心殺手”……我很喜歡她。

          蜜兒說過一句名言:“快樂與不快樂完全看你怎么想。你這么想,可以是快樂的;你那么想,可以是不快樂的!本涂茨阕约涸趺聪肓恕N蚁胨欢ㄊ莻(gè)關(guān)心學(xué)生快不快樂的老師,我喜歡這樣的老師,真希望蜜兒是真實(shí)存在的。

          蜜兒這個(gè)與眾不同的老師雖然是虛構(gòu)的,但是我還是很喜歡她,希望有一天她能變成真實(shí)的,還能成為我的老師。

        我的理想作文教師初中4

          在我的內(nèi)心深處,有一顆小小的種子,已經(jīng)埋藏很久了,等待著我用辛勤的汗水來把它澆灌。沒有水的滋潤(rùn),種子無法發(fā)芽;沒有山崖,老鷹無法安家。人也是一樣,沒有美好的理想,就不算偉大!

          埋藏在我心中的“理想之種”——是能夠勝任一位無私奉獻(xiàn)的.教師。這顆“理想之種”正等待著我用知識(shí)的雨露來滋養(yǎng)它,最終,努力綻放成一株“理想之花”!

          但實(shí)現(xiàn)理想的過程,卻是艱辛的。

          記得那是個(gè)狂風(fēng)暴雨的下午,看著桌面上布滿紅叉叉的試卷,這一道道的錯(cuò)題,如同一把把利劍“刺穿”了我的心。頓時(shí),淚水便浸濕了這張“鮮血”般的試卷,我有點(diǎn)兒想放棄的沖動(dòng),似乎覺得內(nèi)心深處的那顆“理想之種”將要干枯了……

          窗外的雨淅淅瀝瀝地下著,猛然間,我抬起頭,一株絕處逢生的小草,在風(fēng)雨中頑強(qiáng)向上,鉆出頭來……我突然明白了些什么,立刻擦干眼淚,重拾信心,找出錯(cuò)誤的原因,并把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都掌握扎實(shí)——這顆“理想之種”竟然復(fù)活了。再看向窗外,不知何時(shí),雨已停,天邊現(xiàn)出一道絢麗的彩虹!

          從這兒,我才恍然大悟:當(dāng)一名教師并不簡(jiǎn)單,實(shí)現(xiàn)自己的理想更不簡(jiǎn)單——想要做一名教師,就得有“教師資格證”,要考“教師資格證”就必須要考上師范大學(xué),要想考上師范大學(xué),就要先考上重點(diǎn)高中,要想考上重點(diǎn)高中,就要從現(xiàn)在開始努力奮斗,讓心中的斗志之火燃燒!

          一路上,望著遠(yuǎn)處的陽光燦爛,我努力嘗試,忘卻砂礫帶來的疼痛;一路上,面對(duì)困難與挫折,我努力嘗試,穿越叢生的荊棘,想要達(dá)到山頂。

          朋友,相信我,總有那么一天,我心中那顆“理想之種”會(huì)將根扎進(jìn)泥土,向上發(fā)出嫩芽,身軀漸漸長(zhǎng)大,長(zhǎng)出堅(jiān)韌、繁茂的枝葉,內(nèi)心也如鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng),開出最美的花!

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