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      2. 老師的作文

        時間:2024-03-26 11:14:38 老師 我要投稿

        老師的作文(熱)

          在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編精心整理的老師的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        老師的作文(熱)

        老師的作文 篇1

          九月,在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們迎來了又一個教師節(jié),徐徐的秋風(fēng)吹出了我心中的那份感激。

          暑假里,媽媽送我到舞蹈老師家里去上課。老師姓田。我們五六個人在老師家上課,她先讓我們練下叉、壓肩,下腰等基本功,又把以前教過的'舞蹈復(fù)習(xí)了一遍,然后就開始教我們前軟翻。

          開始,我做得還算不錯,每個動作也比較到位,可做著做著,突然,我腰一松,只聽得一聲巨響,我摔在了地上。“啊!好疼。”我大叫一聲,眼淚不禁在眼眶中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?衫蠋熯讓我做,我便不怎么專心了,結(jié)果,不是雙腳同時落地,就是肩膀太向前了,老是做不好。

          這時,老師走了過來,輕輕的拍拍我的肩膀,對大家說:“休息一會吧!”休息片刻,老師親切地問我:“還想再做幾個嗎?”“好的!崩蠋熛茸隽藥讉示范,然后讓我再試著做,起初我做得不好,但老師并沒有批評我,繼續(xù)耐心地做分解動作給我看,為了讓我看清楚,她的每一個動作是那么輕盈、緩慢。最后在老師的幫助和鼓勵下,我終于成功完成了前軟翻。

          接著,老師又做了幾個較難的動作,說:“別看這些動作難,只要勤學(xué)苦練,再難的動作你也能學(xué)會!蓖蠋煷认榈难劬,我的眼角不知什么時候濕潤了。

          從那以后,每當(dāng)我做事半途而廢時,我都會想起老師那溫柔的眼睛,時刻提醒著我不要放棄。

          十年樹木,百年樹人。老師的教誨之恩我終生難忘!

        老師的作文 篇2

          我的老師姓王,名叫王燕,我便喊她王老師,她是我的班主任,她給我留下了一個最深刻的映象。王老師的個子不高也不矮,身子瘦瘦的,她那嘴巴上嵌著一雙水淋淋的.大眼睛,看起來炯炯有神。王老師的眉毛黑得發(fā)亮,還扎著一個馬尾辮。

          我還記得有一次,同學(xué)們在做課堂作業(yè),我有一道題搞得不太清楚,我左思右想,怎么也想不通,這時,王老師看我這個樣子,趕緊跟我說方法,再舉例……我記得印象最深刻的一件事情是,一天上午下課,我得了麻疹,因為媽媽爸爸,老師和我都不知道這是麻疹,所以就把它當(dāng)成了水痘。那天,我得了麻疹的手不怎么疼,但是王老師卻急得不知所措,問這個,問那個,最后打電話給家長,讓他們帶我到醫(yī)院去看病。我也在心里暗暗呼喚:“老師——媽媽,您愛孩子的心是多么高尚,多么美呀!

          您對孩子的一片深情厚愛,已深深地刻在了我的心中。有人說幼兒園的阿姨像媽媽,學(xué)校的老師像園丁,我看王老師就像我們的知心朋友。尊敬的王老師,您象一縷陽光,照耀著我們漫長的人生;您像一把鑰匙,關(guān)懷與信任著我們。你說,我們能有這么一位老師,而感到多么高興,多么自豪。

        老師的作文 篇3

          時間如白駒過隙,從剛?cè)雽W(xué)懵懂無知的我,轉(zhuǎn)眼間已變成一位優(yōu)秀少先隊員,對您的教育和關(guān)懷有感動,有畏懼……五味雜陳,我們經(jīng)歷了許多事。于我,您就是我心中的“神”,今天,我要來說說您這位“大神”的糗事。

          那是一個下雨天,我們正鬧哄哄地上著音樂課,音樂老師正彎著腰,倚靠在后排座位幫著同學(xué)解決疑問:“這是幾分音符……”這是,只見蔡老師拿著一本語文書,急匆匆地趕到班級,“累,累死我了,抱歉,來晚了,上課!”老師氣喘吁吁地喊道。我們吃驚地望著她,您望著我們的眼神,似乎明白了什么!敖裉欤皇俏以谏险n嗎?”您丈二和尚摸不著頭腦,便奇怪地問音樂老師。不等音樂老師回答,我們異口同聲地回答:“哈哈!老……老師,今,今天上音……音樂課!”“唉,虧我還那么急!”只見您一拍腦袋,搖搖頭,說到。我們卻笑得直不起腰。

          還有一回,下課鈴響了,同學(xué)們像從鳥籠里放出來的鳥一樣蜂涌出來,這時,您從辦公室急匆匆地趕來,問:“各位同學(xué),請問你們有沒有看見我的手機嗎?是在講臺上嗎?”您問我們,我們你看看我,我看看你,誰也不知道,忽然有一個同學(xué)給老師出了一個“金點子”:“老師老師,你可以讓你的`同事給你打一下電話,這一來,不就真相大白了嗎?”你點點頭,“這真是一個好主意!”你找到了我們的數(shù)學(xué)老師,“你是我的小呀小蘋果,怎么愛你都不嫌多……”教室里傳出了這可愛的歌聲。我們有的彎下腰,有的在講臺上翻來覆去找手機!奥曇艉孟袷菑睦蠋煱飩鱽淼!”一個同學(xué)忽然大叫,我們一起望向你。你在背包里面翻了翻,忽然,你臉紅了,手顫巍巍地把手機拿了出來,“哈哈哈!蔡老師可真是騎驢找驢呀!”我們大笑道。

          這笑聲,是濃濃的師生情誼;貞涍@笑聲,是那樣情切,令人不舍……

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