老師作文(熱)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的老師作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師作文 篇1
是誰(shuí)，把鮮艷的紅領(lǐng)巾系在我們的胸前。
是誰(shuí)，把 知識(shí)的清泉引進(jìn)我們的心田。
是您呀！ 親愛(ài)的老師，丹心一顆，深情一片。
在進(jìn)入小學(xué)的第一學(xué)年，我光榮的成為一名小學(xué)生——一朵燦爛的花朵，而培育我的園丁是和藹可親的劉晗老師。
劉老師是位“美麗”的數(shù)學(xué)老師。美在她那秀發(fā)里，芬芳撲鼻；美在她那話(huà)語(yǔ)中，溫馨甜蜜；美在她那有趣的課堂上，生動(dòng)有趣;美在她那批改的作業(yè)里，充滿(mǎn)著鼓勵(lì)。
劉老師是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。在我剛上小學(xué)時(shí)，一切都是新鮮的。幼兒園的玩具在這里變成了厚厚的課本，溫馨的小床變成了整齊的課桌，歌曲游戲變成了不同的課程，美味午餐和加點(diǎn)沒(méi)有了，一切都給我?guī)?lái)了壓力。在課堂上不適應(yīng)的.我們不知道認(rèn)真聽(tīng)講，東張西望，做作業(yè)總是心不在焉。劉老師為了讓我們適應(yīng)新的課堂學(xué)習(xí)，每次上課前都要用幾個(gè)小故事來(lái)講明數(shù)學(xué)定理，讓我們?cè)跀?shù)學(xué)的王國(guó)中“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”。每天下午的數(shù)學(xué)評(píng)講課，她都要抽出十分鐘和我們一起做游戲，貼鼻子，搶椅子，比速算讓我們體會(huì)到了小學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。時(shí)間久了，我們都叫她“老頑童”。
劉老師為了讓我們很快適應(yīng)學(xué)習(xí)，不顧一切代價(jià)，不顧年過(guò)半百的歲數(shù)和我們玩。同學(xué)們都希望她返老還童，青春永駐呢！
劉老師還是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，一個(gè)寒冷的冬天，生病請(qǐng)假的我把功課落下了不少，跟不上老師的步伐，因此非�？鄲�，情緒低落。放學(xué)后，劉老師微笑著說(shuō)：“陳俊涵——“不開(kāi)心”，這會(huì)兒我有空，你到辦公室等我。我一會(huì)兒跟你“加餐”。我聽(tīng)到后心里暖洋洋的。開(kāi)始補(bǔ)課了，老師用專(zhuān)注的神情給我認(rèn)真地講解，耐心地幫我排難解疑。窗外的夜色漸漸加重，她在燈光的映襯下顯得神采翼翼，忘卻了一天的疲勞，把教學(xué)當(dāng)做一件高興的事去做。這感染著我，激勵(lì)著我，埋頭疾書(shū)解決了一周的課程。不知過(guò)了多久，擦擦頭上的汗水，長(zhǎng)長(zhǎng)的伸了一個(gè)懶腰，完成任務(wù)了！我的心里別提多開(kāi)心啦！“來(lái)，喝杯茶�！币槐瓱釟怛v騰的奶茶帶著濃濃的愛(ài)意遞到我面前。一霎那，我的眼睛濕潤(rùn)了。我一頭撲進(jìn)老師的懷里說(shuō)：“劉老師，謝謝您，我一定用優(yōu)異的學(xué)習(xí)報(bào)答您�！�
轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)到了六年級(jí)，關(guān)心我的老師又有了很多，但他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)。他們像春蠶吐絲，用畢生的學(xué)問(wèn)哺育編織著我們幸福的童年；他們像蠟燭燃燒著青春，照亮我們前進(jìn)的道路。
�。±蠋熚覑�(ài)你們。父母給了我們身體，而老師則是鑄造我們靈魂的工程師。我愛(ài)老師，更要贊揚(yáng)老師。
老師作文 篇2
升入中學(xué)已經(jīng)有幾個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我不僅認(rèn)識(shí)了許許多多的新同學(xué)，還認(rèn)識(shí)了許多的新老師。但是今天，我只想寫(xiě)寫(xiě)我的班主任岳老師。
初識(shí)岳老師，是在升學(xué)返校的第一天。在嶄新的教室里，每一個(gè)少年羞怯又略帶一點(diǎn)緊張的眼里，她那柔順的披在肩上的長(zhǎng)發(fā)，她文靜的帶著友善的笑臉，她眼鏡后面靈動(dòng)睿智的眼睛，包括她整潔休閑的著裝，無(wú)一不像一劑鎮(zhèn)定藥，為我們驅(qū)散慌亂！
都說(shuō)老師是可敬可愛(ài)的！我的班主任，一定是那個(gè)可敬可愛(ài)的人！
每一堂課上，老師都是在以一種溫和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度為我們解讀課文。那些課文里的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，出自這位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師之口，一切都能迎刃而解。每次我們迷惑時(shí)，就算不說(shuō)，老師也能從我們的眼睛里讀出信息，她便會(huì)不厭其煩的再講一遍，直到我們?nèi)颗疄橹�。講解期間，師生間的.氣氛也一直都能保持輕松融洽。人說(shuō)師者，傳道授業(yè)解惑也。岳老師，當(dāng)之無(wú)愧！
還記得有那么一件事，或許老師都早已忘了，但是我每次想起來(lái)，心里都會(huì)覺(jué)得暖暖的！
那還是一周前，期中考試的數(shù)學(xué)成績(jī)發(fā)了下來(lái)，我的成績(jī)很低，只得了六十一分，這讓我覺(jué)得很懊喪，也很詫異。因?yàn)樵诳荚嚱Y(jié)束后，我估算過(guò)自己的分?jǐn)?shù)，雖然考得不好，大約也應(yīng)該在七十分左右。出于一種不甘心的心理，我拿起試卷又仔細(xì)檢查了一遍，發(fā)現(xiàn)的確是給我算錯(cuò)了分?jǐn)?shù)。我覺(jué)得很委屈！但是當(dāng)時(shí)，我卻并沒(méi)有立即去找老師說(shuō)明情況。就算后來(lái)媽媽在微信里和老師溝通了此事，我也猜想老師那么忙，這樣的小事，一定不會(huì)太理會(huì)。
結(jié)果并不是我想的那樣。周一一到學(xué)校，還沒(méi)等我主動(dòng)去找老師，老師竟然先叫我過(guò)去，和她一起研究試卷。她看得很仔細(xì)！她并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)低就對(duì)我置之不理！她比我媽媽還耐心的態(tài)度，讓我覺(jué)得她就是天底下最可信任的人！
大概是知道我平素膽子小，不太會(huì)和老師溝通吧。數(shù)學(xué)課后，正當(dāng)我想要和數(shù)學(xué)老師再合算試卷成績(jī)時(shí)，我的岳老師就像及時(shí)雨，就像我的大救星，她竟然推門(mén)進(jìn)了教室，她竟然替我把判錯(cuò)的地方先指給數(shù)學(xué)老師看。數(shù)學(xué)成績(jī)找回了十分。哦耶！她一定不知道我有多激動(dòng)！但我相信，她一定知道，每一分對(duì)她的學(xué)生有多重要！她一定不知道我對(duì)她有多感激，但我現(xiàn)在必須告訴她：老師，我真的像愛(ài)我的媽媽一樣愛(ài)你！
人生，需要指路的明燈，需要辛勤的園丁！媽媽說(shuō)：孩子遇到一個(gè)好的老師，家長(zhǎng)是有福的！我說(shuō)，我的人生遇到岳老師，我更是有福的！
老師作文 篇3
我的老師年齡不大，兩歲半還差一點(diǎn)。相貌平平，卻也頗有特點(diǎn)。眼睛不大，嘴角微微向下，倒也不妨礙高興時(shí)笑瞇了眼。數(shù)月前嘴角還總掛著幾縷’“銀絲”，不時(shí)地吸溜著，有時(shí)玩的盡興，那“銀絲”沒(méi)了束縛便自行“飛流直下三千尺”，不知落到圍兜的哪個(gè)角落里去了。
周末與老師一同游玩，地點(diǎn)是公園。公園水塘中盡是游魚(yú)，歡喜地在水中游弋。老師甚以為奇，沖向岸邊結(jié)交“好友”，問(wèn)其姓氏，臨走前不忘與好友告別，約定來(lái)日再會(huì)。世間萬(wàn)物皆平等，老師對(duì)其都熱愛(ài)，不論物種，不管年齡。對(duì)于常見(jiàn)的本應(yīng)美好之物，見(jiàn)多了也便不覺(jué)它珍貴了，隨意毀壞丟棄。老師卻始終平等待物，平等待人。憑這一點(diǎn)，他真該做我的`老師。
老師不挑食，最?lèi)?ài)吃小餅干，一口一個(gè)接連下肚喜悅溢滿(mǎn)眼角。每次開(kāi)吃前總會(huì)兩手小心翼翼捏起幾塊，分給爸爸、媽媽……家里人一個(gè)不曾落下。我總因各種煩惱憂(yōu)愁不斷，壓在心底未曾釋然，老師卻總能快樂(lè)得如此簡(jiǎn)單。我也總把好物偷藏起來(lái)，生怕別人學(xué)了去、搶了去。老師卻心懷萬(wàn)千，絲毫不計(jì)較，懂得分享之奧秘所在。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。
老師也喜讀書(shū)，好玩樂(lè)�？v使大字不識(shí)單是看畫(huà)也頗有滋味。不時(shí)也像我這學(xué)生請(qǐng)教圖上陌生物種的姓名，請(qǐng)教坍塌的積木如何重建。如此微小的問(wèn)題也能放下身段虛心請(qǐng)教，我這區(qū)區(qū)一學(xué)生哪還有理由不謙虛。憑這一點(diǎn)，他真該做我的老師。
我的老師寡言，不喜用言語(yǔ)教誨學(xué)生，也不布置作業(yè)。但他時(shí)時(shí)刻刻用自身行動(dòng)點(diǎn)醒我，告誡我不忘初心，永懷純真。
我的老師尚在成長(zhǎng)，學(xué)生我也將伴老師繼續(xù)長(zhǎng)大。我相信這一路上老師仍會(huì)教我許多原本曾擁有如今卻不在了的東西。我們肩并肩，一同走向未來(lái)。
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