【通用】老師的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的老師的作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
在這個秋天里，我們迎來了開學季。走出充滿美好回憶的小學生活，踏進中學的大門。一切都是如此的陌生，陌生的臉龐，陌生的聲音，大家都是你看看我，我看看你，只覺得特別新鮮。
當她抱著一疊書紙進入教室，教室里靜極了，使人透不過氣來。臉上帶著淡淡的四十五度角微笑，環(huán)視了一下四周這一張張充滿活力的臉龐，好像恨不得把每一張臉都刻在心上。她梳著一頭馬尾辮，每一次抬頭看她，都覺得她十分親切，有一種媽媽般的溫暖。初見她時只用兩字形容——親切。
她的課上，雖然露出的是嚴肅的神情，但卻飽含著她對于學生的盡職盡責。她不愿放過任何教導學生的`機會，哪怕只是一個最簡單的單詞。她總是會用最簡單易懂的方法教會我們背誦一個又一個的單詞，她常常告訴我們：有錯才有進步。結果并不重要，重要的是過程。哪怕我們單詞默寫錯的再多，她也會很耐心的告訴我們該如何去記，該如何去寫。初見她時只用兩字形容——盡職（嚴厲）。
她的時而和藹，時而嚴厲，無時無刻不在告訴我是對還是錯。
如果說李老師是梯子，那我們便是靠著梯子一步步扶墻而上的藤蔓......
初見李老師，帶著愉快的心情，她將伴隨我們度過最美好的三年時光......
老師的作文 篇2
我們牽著媽媽的手第一次踏進校門時，一個高大的形象就占據(jù)了我們幼小的心靈，那就是老師。從老師的嘴里，我們知道了許多聞所未聞的知識，趣事。從那時起，我們頭腦中那幾乎是空白的知識畫冊，一頁又一頁地添上各種圖案――色彩斑斕。
老師，是人類靈魂的工程師；老師，是護花的園丁；我心目中的優(yōu)秀老師是怎樣的呢？
記得三年的幼兒園生活結束后，媽媽給我從超市買了一個漂亮的書包，還有其他的一些學習用品。我非常高興，多么希望碰到一個溫柔、美麗，像媽媽一樣疼愛我的好老師。
開學了，我終于看到我們的老師戴老師，戴老師一走進教室，同學們的眼睛一亮，只見老師皮膚白皙，笑容滿面，眼睛里閃爍著智慧和快樂的光芒，說起話來如同春風撲面，讓人倍感親切，這不就是我心目中的老師嗎？
戴老師上課特別，不象其他老師那樣每節(jié)課講的多，還做不少作業(yè)。而是每節(jié)課只需要抓住課文的重點部分和難以理解的講，剩下的時間就引導我們分析、理解和做作業(yè)。不懂的問題我們在課堂上及時提出來討論，最后再給以評價，所以我們有足夠的時間在課堂上看書、思考、完成課后作業(yè)。戴老師還像一位大姐姐，課后，她陪我們一起做游戲。她是既能夠與學生打成一片，成為我們的良師益友；又教給我們知識，教給我們做人道理的朋友！
戴老師知識淵博，我們一有問題就去問戴老師，她總是不厭其煩的'給我們講解，直到我們弄懂為止。
戴老師溫柔可親。如果哪位同學跟別人打架，戴老師不會批評他，只會好好的和他說，語重心長跟他講道理，去教育他。如果有同學受了傷，老師會親自把他送到醫(yī)院治療，然后才通知家長。
戴老師還經(jīng)常找我們談心，把我們的優(yōu)點和不足都告訴我們，讓我們及時了解今后努力的方向，進一步增強我們的自信心。我至今還記得戴老師對我們說過的一句話：孩子再小也有自尊心，如果教育方法不對，傷了孩子自尊心，效果只會適得其反。她給學生的是燦爛陽光、健康身心、強烈的求知欲望以及對未來的無限信心！
你記住了嗎？這就是我心目中的優(yōu)秀老師。
老師的作文 篇3
藍老師是我的舞蹈老師，她一身出色的舞藝令人佩服。她長得十分漂亮，一頭長長的秀發(fā)，烏黑發(fā)亮，紅潤的臉龐上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴。從她的外貌來看，你總覺得她很和藹，很溫柔。
但是，你跟她相處下來，就會發(fā)現(xiàn)她的“真面目”。集訓開始，我們來到學校進行舞蹈排練。我們嘻嘻哈哈地進門，只見老師站在排練場中間，瞪圓了眼睛：“還慢吞吞干什么，趕緊過來！”我們嚇得一縮脖子，趕緊跑過去，立即進行地面基本功訓練。我剛做到壓腿時，老師走過來看了看，然后使勁地按著我往下壓。我疼得大喊一聲。老師便說：“有痛才能有長進�！苯酉聛�，我們便要從頭到尾完完整整地把舞跳一次。跳到橫排造型的時候，老師突然發(fā)出命令：“停�！彼哌^來，嚴厲地對我們說：“你們這是什么動作，腿是彎曲的，手是放松的，這都罷了，可你連最基本的.表情都沒有，算什么演員？”從那以后，我們都很怕她，做每個動作都不敢馬虎。那時侯，我們便覺得藍老師真的有點殘酷無情。
好不容易熬到了表演的那天，在舞臺上，我們出色的表現(xiàn)，贏得了觀眾的陣陣喝彩，得到了裁判的認同，拿了一等獎。當我站在領獎臺上的時侯，首先想到的是藍老師。如果不是她的嚴格要求，也許沒有我們的今天，正所謂“玉不琢，不成器”，老師的錘煉是“恨鐵不成鋼”��！在麥當勞慶功宴上，我們發(fā)現(xiàn)原來藍老師的笑容原來也是那樣燦爛，那樣甜美——這才是藍老師的真面目�。�
老師的作文 篇4
尊敬的王老師：
您好！
我是您門下的一棵桃李，你說你門下的桃李不下三千，可沒有一個像我們這個班那樣的差，你教了我們這個班三年，替我們總結了三個詞——打不改，教不聽，嚇不怕！是��！我們這個班真的很差，沒有六<1>班成績好，沒有五（2)班體育好，沒有四(1)班衛(wèi)生好。老師，你還記得有一次我們幫你過生日嗎？你對我們說：看到我們長大有出息，才是對老是最好的回報！是的，如果我是老師我也會那樣想的。因為老師是辛勤的'園丁，我們則是祖國的花朵，注定為美揮灑！園丁最希望的就是看到自己培養(yǎng)的植物慢慢的長大……而您希望最希望看到我們快快樂樂的長大，沒有煩惱，沒有傷心。
在短短的三年的時間里，我就得到了一樣最寶貴的東西那就是友誼！老師你說我們可以做朋友，你說上課時就要有學生的樣子，下課時就要活潑起來，你說上課時我們是學生，您是老師；下課你和我們就是好朋友！這些你剛到我們學校時說的，你還說我們是可以做好朋友的。在學校你就像我們的父親，對我們無比關愛。老師，雖然您只教了我們?nèi)�，可您對我們的恩情，我們難以忘懷��！老師，對不起，如果還有下輩子，我還要做您的學生！您辛苦了！謝謝您！在以后的日子里，我不管我是在哪上，是上初中還是高中還是大學……我都不會忘掉您，忘掉我上四，五，六年級的語文老師！
祝您：
身體健康長命百歲！
您的學生：馮琬玉
20xx年5月16日
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