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我的鋼琴老師作文(通用)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家收集的我的鋼琴老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的鋼琴老師作文1
我的鋼琴老師,她高挺的鼻梁上架著一副黑框眼鏡,輕輕皺起的眉頭仿佛是所有知識(shí)的凝結(jié)。第一次見到她,感覺她就像是一位鉆研學(xué)問的學(xué)者,嚴(yán)厲的眼神督促你認(rèn)真地練琴。但是和她相處久了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她。
她對(duì)待每一個(gè)人都是那樣真誠,盡自己的全力去幫助每一個(gè)有疑問的同學(xué)。為了解答他們的疑惑,她自己示范,一次又一次地做著分解動(dòng)作,讓學(xué)生去體會(huì),直到那個(gè)同學(xué)領(lǐng)悟這個(gè)片段演奏的精髓。她教課從來不拖沓,每一節(jié)課都有每一節(jié)課的目的.,清清楚楚。她說話從來都不拐彎抹角,一語點(diǎn)明中心,一句話指出我們演奏的毛病所在。她知曉所有準(zhǔn)確、生動(dòng)的演奏方法與技巧,并不耐煩地一一教授于我們。她演奏時(shí)的投入,不禁讓人深深沉醉在她彈奏的音樂之中,每一個(gè)細(xì)致的點(diǎn)都是那樣淋漓盡致、恰到好處、有節(jié)奏感,卻又不過分夸張,讓人不禁拍手叫好。
和她聊天時(shí),她卻像是一位親近的朋友,毫無授課時(shí)的嚴(yán)肅,她的個(gè)性幽默而活潑。她的知識(shí)面特別廣,除了音樂領(lǐng)域的知識(shí)外,還了解許多潮流的知識(shí),常常令我捧腹。
智慧與幽默共存,這就是我的鋼琴老師!
我的鋼琴老師作文2
又到了星期天,每周一次的鋼琴課又開始了。
我一走近琴房,就看見我的鋼琴老師朱老師已經(jīng)坐在琴邊了,她每次來得比我早。她長著一頭長卷發(fā),一雙烏黑有神的眼睛透著清澈,長長的睫毛一抖一抖的,甜甜的笑容親切極了!
我打開樂譜,調(diào)整好琴凳,開始彈起了我的作業(yè)曲。一曲接著一曲,彈完后,老師微笑著對(duì)我說:“曹汐,一周的時(shí)間你能把這些曲子彈得這么流暢,非常棒!只是有些地方處理得還不夠細(xì)膩,來,你看這個(gè)音……”她拿出一只紅筆在我的.樂譜上畫了下來,然后在鋼琴上示范彈奏了起來。她寬厚的手指一落一提,上下翻飛,身體也隨著樂曲的高潮遞進(jìn)輕微擺動(dòng)。從她指尖流出的聲音顆粒分明,猶如一粒粒玉珠清脆地滴落在盤子里,動(dòng)聽極了!
老師抓著我的手,教我如何彈好裝飾音,如何彈好左右手三連音的強(qiáng)弱起伏……我又一次彈起了曲子,老師凝神聽著,側(cè)臉看著。
“對(duì),就這樣,很好!”
“肩膀放松,指尖勾住,輕盈點(diǎn)!”
琴房里交錯(cuò)著悠揚(yáng)的琴聲和老師抑揚(yáng)頓挫的聲音……
我的鋼琴老師作文3
今天,音樂學(xué)院的王叔叔來我的做客。爸爸急急忙忙地說:“小丹,你快彈鋼琴,讓叔叔聽聽你彈得對(duì)嗎,免得你老師教錯(cuò)了!”叔叔說:“好啊,正好讓叔叔聽聽!”
于是,我彈起了鋼琴。在琴聲中,我想起了我的鋼琴老師……
從我6歲開始,老師便用一臺(tái)電子琴教我彈,其實(shí)她自己是不會(huì)彈鋼琴和電子琴的`,只會(huì)讀樂譜和演奏其它的樂器。后來我10歲時(shí),家里買了鋼琴。她為了教我,就買了許多關(guān)于鋼琴的書籍,每天晚上都備課到很晚才睡覺。不過她也很嚴(yán)厲,每次我練了好久都不會(huì)彈或不專心時(shí),她總會(huì)批評(píng)我。后來,她的嚴(yán)厲使我的琴聲無比美妙。
叔叔聽了我的《月光曲》,為之一振。他驚奇的問:“小丹,是哪位老師教的?你竟然彈得如此美妙!”
這時(shí),去菜市場買菜的媽媽回來了,我指著媽媽,自豪地對(duì)叔叔說:“叔叔,她就是我的鋼琴老師!”
我的鋼琴老師作文4
譚鳳妮老師是我的鋼琴老師。她的頭發(fā)短短的,眉毛彎彎的,眼睛大大的,鼻梁高高的,笑起來甜甜的,可漂亮了。
譚老師上課可有耐心了!我剛開始學(xué)琴時(shí),手指總是“趴”在琴鍵上。譚老師不厭其煩地講解、示范,幫我糾正。一次,兩次,三次……直到我改正為止。
譚老師對(duì)我要求可嚴(yán)了!如果我彈錯(cuò)音符,唱錯(cuò)節(jié)奏,或者理解音樂有偏差,她都毫不放過,一一指出來,仔細(xì)分析,反復(fù)指導(dǎo),讓我改正。如果我“屢教不改”, 譚老師的.臉就會(huì)越來越黑,聲音越來越大。不過,在我糾正了錯(cuò)誤后,譚老師又轉(zhuǎn)怒為喜,和藹地笑著表揚(yáng)我。
譚老師教學(xué)水平可高了!她教我用心感受音樂,用眼盯著樂譜,用嘴唱出節(jié)奏,用耳聆聽琴聲。在她的指導(dǎo)下,每次彈琴時(shí),我都努力地全身心投入音樂中。
“嚴(yán)師出高徒”。有譚老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求、水平高超的老師,我相信自己的鋼琴會(huì)學(xué)得越來越好,更上一層樓!
我的鋼琴老師作文5
如果我是鋼琴老師如果我是鋼琴老師,我會(huì)盡心盡力,全力以赴認(rèn)真,耐心的教會(huì)學(xué)生們每一首曲子,每一個(gè)小音符,讓那些孩子們?cè)谝魳分卸冗^金色的童年或豐富多彩的少年時(shí)代。
如果我是一名鋼琴老師,就會(huì)有足夠的忍耐力和寬容心,學(xué)生犯了錯(cuò)我會(huì)用心的幫她改正過來,讓她們有足夠的.勇氣在音樂的軌道上繼續(xù)向前,每當(dāng)她們的小手在鋼琴鍵上跳躍的時(shí)候,忽然跳錯(cuò)了音,找不到音量我會(huì)和她一起認(rèn)譜子找原因,直到她自己有能力認(rèn)出譜子我才會(huì)撒手,放心的教下一首曲子。小手再次流暢的在琴鍵上舞蹈。
如果我是鋼琴老師,會(huì)把我所知道的知識(shí)毫不保留的教給我的學(xué)生們,讓那些孩子們深深地感受到音樂魅力,讓她們彈出世界上最動(dòng)聽最有旋律的樂曲來。我會(huì)因材施教使自己的學(xué)生喜歡彈鋼琴,機(jī)靈的孩子要教的稍快一點(diǎn),要讓她多多參加表演,多看一些關(guān)于世界鋼琴家的故事,如;貝多芬、朗朗、理查德等,這樣能使她更上一層樓。對(duì)反應(yīng)遲鈍的孩子要教的慢一點(diǎn),耐心一點(diǎn),讓她多唱譜子,要給她多創(chuàng)造上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)她,讓她樹立信心,天長日久,她的潛能,就會(huì)發(fā)揮到極至。
如果我是鋼琴老師……
我的鋼琴老師作文6
我有一個(gè)鋼琴老師,她的個(gè)子在1米6左右,和藹可親,還有一雙水汪汪的大眼睛。
有一次,我在完成鋼琴作業(yè)時(shí),不太認(rèn)真,沒有按老師的要求來完成,有些而馬虎,但得也有些不熟。老師聽了,并沒有指責(zé)我,而是換了一種角度,循循善誘道:“你呀!什么都好,如果在這方面在努力寫,再用點(diǎn)心,‘世上無難事,只怕有心人’,相信你就一定能彈得更好!”聽了老師的這番話,我十分愧疚,心想:我這樣做真是太對(duì)不起我自己了,一定要更加努力才行!那天起,我每天聚精會(huì)神,一心一意地完成老師的.作業(yè)。等到下一次上課時(shí),老師又來檢查我的鋼琴作業(yè),這次我專心致志地把曲子彈得娓娓動(dòng)聽,老師聽了,十分欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭說:“只要功夫下的深,鐵杵都能磨成針!”
還有一次,我彈曲子總是彈不熟,有些想放棄,老師見了,輕輕地拍了拍我的背,親切地對(duì)我說:“只要多彈幾遍,相信你一定能彈熟的!”我聽了老師的話,看著老師的眼睛,好似從那里得到了勇氣,又重新練了起來。
我的鋼琴老師王老師,雖然不像語文、數(shù)學(xué)老師一樣時(shí)時(shí)刻刻都在教育我,卻教會(huì)了我一項(xiàng)本領(lǐng)——彈鋼琴,并使我懂得了做事要、一絲不茍、持之以恒的道理。我深深地感謝我的鋼琴老師——王老師。
我的鋼琴老師作文7
我的鋼琴老師姓羅,叫羅修剛。羅老師是一個(gè)年輕帥氣的小伙子,也不對(duì),一個(gè)月前他家多了一個(gè)女“娃娃”,我的鋼琴老師當(dāng)上了真正的爸爸!
我的羅老師非!翱捎H”,我背后偷偷叫他“鋼琴羅”。我每次去上課,他都笑咪咪,笑容可掬地站在門口“迎接”我。媽媽開始讓我學(xué)鋼琴時(shí),只是覺得“叮叮咚咚”鋼琴聲特別好聽,我不知道有這么枯燥和煩惱,每次我不情愿練的時(shí)候,就想到彈不好沒臉見我的“鋼琴羅”,所以還要硬堅(jiān)持下去的。
我的.羅老師非!皫洝,帥到什么程度呢?我第一次見到他,就感覺像是個(gè)韓國明星。有點(diǎn)長方型的臉,身穿一件淡黃色格子半袖襯衫,一件灰白牛仔長褲,頭發(fā)長長的,齊到肩膀,一雙眼睛并不是很大,可是好“有神”啊,好有藝術(shù)家的“腕”!他是曲師大鋼琴系的高才生,聽說呀,他曾經(jīng)給同學(xué)們上課,一下課,“呼啦”就有好多同學(xué)讓他簽名,你說我的“鋼琴羅”威風(fēng)不?
這就是我的“可親”,“帥氣”的鋼琴老師,有了他,我就能用快樂彈琴法學(xué)鋼琴啦!
我的鋼琴老師作文8
你知道我怎么當(dāng)上小老師的嗎?事情是這樣的:我們?cè)豪镉幸粋(gè)是我的同班同學(xué),一天晚上我在彈古箏,她在窗外聽。聽完了她給我鼓掌,然后她來我們家玩。當(dāng)她看見鋼琴時(shí),說她想學(xué)鋼琴。于是我爽快地答應(yīng)她:行!我教你。
我先教了她一首小練習(xí)曲,因?yàn)樗龑W(xué)過電子琴,所以學(xué)得挺快。她想天天來學(xué),于是我就決定讓她每天晚上七點(diǎn)半到九點(diǎn)來我家上課,先免費(fèi)上三節(jié)。以后每節(jié)課一毛錢。呵呵!我一節(jié)課可是比她貴多了,150元一節(jié)呢!
第二天,她過來上課,我先讓她把我布置的曲子彈一遍,如果彈好了再教新曲子。我發(fā)現(xiàn)她彈琴時(shí)的手形也不標(biāo)準(zhǔn),容易折指、不會(huì)高抬指。主要可能是她以前學(xué)電子琴時(shí)的手法不正確,養(yǎng)成了習(xí)慣不好改。我總是給她糾正,可不太容易改過來。我現(xiàn)在才明白:為什么老師都說喜歡教沒有彈過琴的.孩子,因?yàn)殚_始很重要,一旦錯(cuò)誤手法形成了,改變比較困難。
當(dāng)我教她雙手彈時(shí),她覺得有點(diǎn)難度,不會(huì)彈。都急哭了,我就拿了兩顆糖哄她說:“給,回家好好練,覺得自已彈好了就可以吃一顆!边@么一說,她馬上破涕為笑了。
當(dāng)老師有點(diǎn)辛苦,但在教的過程中也挺有成就感的。
我的鋼琴老師作文9
我有天生的音樂細(xì)胞,因此,我對(duì)任何一樣樂器都十分好奇,當(dāng)我看到姐姐在彈琴的時(shí)候,便也想學(xué),于是,我便去了明天藝術(shù)學(xué)院,認(rèn)識(shí)了我的老師。
她十分時(shí)尚,有時(shí)涂著紅色的.指甲,而且她很喜歡穿高跟鞋。她有著發(fā)黃的燙了的卷發(fā),很黑很黑的眉毛,下面是大大的眼睛,還有一個(gè)不大不小的嘴,我十分喜歡她。
我剛來不久時(shí),她對(duì)我要求嚴(yán)格,沒有絲毫松懈,那時(shí),只要我完不成作業(yè),她就有理由打我,而且她還不讓我留手指甲,還說什么影響手形,因此,我一上課就必須剪指甲。
有一次,我作業(yè)完成的特好,她當(dāng)著我們班同學(xué)的面表揚(yáng)我,我太感動(dòng)了,老師還讓我當(dāng)上了小老師,讓我教同學(xué)們。
由于我有天生的音樂細(xì)胞,所以我的鋼琴彈得十分好,她十分自豪。在我九歲時(shí),她帶著我和我的同學(xué)們一起去考級(jí),這次考試是四級(jí),我被鋼琴老師叫到外面,對(duì)我說:“你一定要冷靜,不要緊張。”我們進(jìn)考場后,我對(duì)他們說:“不要擔(dān)心,放輕松!蔽覀兠總(gè)人都通過了,并且我的是唯一的“良好”。
怎么樣這就是我的鋼琴老師。
我的鋼琴老師作文10
我的鋼琴老師姓馬,頭上總是扎著馬尾辮。彎彎的眉毛下長著一雙閃亮的大眼睛。巴掌大的臉上紅潤潤的',長著一張櫻桃小嘴。喜歡穿著長裙。那就是我的馬老師。
馬老師的性格很溫柔。記得有一次,我到馬老師家去上課,一到那兒,馬老師就叫我練鋼琴。我彈來彈去,就是彈不對(duì)。這時(shí),老師說”沒事,慢一點(diǎn)兒吧!“于是,我把速度放慢了許多,接著彈下去。”咦?怎么又彈錯(cuò)了?“我小聲嘀咕道,十分擔(dān)心挨罵。沒想到的是,老師說”我們?cè)倬氁粫?huì)兒,一定能練好的,相信自己!拔覐棸棸,終于彈對(duì)了,我高興壞了!突然,馬老師說:”我有一樣?xùn)|西要給你看。“等了一會(huì)兒,我看到馬老師手里的東西時(shí),驚訝的合不攏嘴了:老師拿來的是一個(gè)音樂小包,我開心極了!在那里蹦來跳去。
這就是我的馬老師,一個(gè)會(huì)給我關(guān)愛和鼓勵(lì)的老師,我喜愛她幫我上課,也喜歡她彈鋼琴。她在我的心中,是一個(gè)溫柔的好老師!
我的鋼琴老師作文11
今年暑假,我另認(rèn)識(shí)了一位鋼琴老師--孫澤-孫老師。
孫老師個(gè)子不算高,長得也不胖,臉上有一雙小小的“單鳳眼”。哼,你可別看這眼睛小,它可厲害了,比如:我第一天去上課,他就知道我是一個(gè)愛靜的乖孩子,但上課注意力不夠集中;假如我回家沒有好好練,他一眼就看出來了,真比得上孫悟空的“火眼金睛”。
以前我上鋼琴課的時(shí)候,絞盡腦汁也想不出抬指的好方法,手好像頑皮的小孩,不聽我的`使喚,每次上課都彈不好,完成不了作業(yè),弄得大家都很生氣,覺得彈琴很枯燥,我都沒信心學(xué)下去了?蓪O老師就不一樣了,上課很幽默,用各種列子來幫我,使我的琴有了很大進(jìn)步。比如:老師用走路的方法來讓我理解什么叫抬指緊張、擊鍵放松;用捉蝴蝶的方法來讓我彈和弦,常常弄得我哈哈大笑,原來彈琴并不枯燥,他讓我又恢復(fù)了以前的信心。
孫老師真是一位好老師,在他那里,我不但學(xué)到了鋼琴,還學(xué)到了其它知識(shí)。
我的鋼琴老師作文12
緩和的鋼琴比賽未瀕臨序幕,評(píng)委在頒布成就。該我聽到:“10257號(hào),林芳竹,9.651分,銀獎(jiǎng)。”忍不住愉快地跳起來不禁得回憶起追隨楊老師學(xué)琴的情景。
這是三年前,我剛五歲,第一次踩入楊老師野學(xué)鋼琴。只睹楊老師紅白皙潔,戴著眼鏡,非常親熱。琴房里晃謙了獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)狀,有“優(yōu)良鋼琴領(lǐng)導(dǎo)老師”、“鋼琴比賽一等獎(jiǎng)”……
楊老師上課老是活潑乏味。競賽前多少地我的曲子還彈得很平庸,不伏伏感。就連我本人口里都在嘀咕:“怎么辦呢?曲子強(qiáng)弱表示不沒來!睏罾蠋熅蛯(duì)爾說:“芳竹,彈這首曲子時(shí),你就設(shè)想大家是個(gè)小隊(duì)長,帶著一群小搭檔往春游到草地上逮蝴蝶。突強(qiáng)局部就似乎是忽然闖出去一個(gè)小男孩,調(diào)皮、活躍、蹦蹦跳跳!甭犃藯罾蠋煹脑,我彈琴時(shí)就想訖跟敵人們游玩嬉戲的情景,歡樂的曲子從琴面?zhèn)鞒鋈ァ?/p>
楊老師上課要供很嚴(yán)厲每首曲子的`音符、節(jié)奏、強(qiáng)弱,每個(gè)細(xì)節(jié)皆請(qǐng)求重復(fù)訓(xùn)練、不斷改進(jìn)。
這就是我的鋼琴承受老師——楊佩勝,耐煩、要求嚴(yán)格、上課生動(dòng)。你們愛好他嗎?
我的鋼琴老師作文13
我有一個(gè)與眾不同的鋼琴老師,她的名字叫劉雪麗。劉老師的個(gè)頭高高的,炯炯有神的大眼睛下長著一個(gè)小巧的鼻子,外加一張教我們音樂的大嘴巴。
我上鋼琴課的時(shí)間是在星期六下午,每次要上課時(shí),我都會(huì)很期待這次會(huì)學(xué)什么曲子,因?yàn)閯⒗蠋熌馨盐規(guī)У侥且魳返暮Q,使我沉浸在如詩如畫的音樂中?/p>
劉老師教孩子鋼琴時(shí)方法獨(dú)特,被他訓(xùn)過的孩子不僅不生她的氣,反而更加喜歡她,會(huì)更努力地去學(xué)習(xí)鋼琴,她培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的鋼琴選手。可以說,是劉老師讓我在遇到困難時(shí)不生氣,不著急,而是平淡、冷靜地去面對(duì)。
記得有一次,我去參加一個(gè)鋼琴比賽,下面都是評(píng)委,我很緊張。論到我了,我面帶微笑地走上舞臺(tái),開始我了的'表演。不料,因?yàn)榫o張,我彈錯(cuò)了,怎么辦?這時(shí)想起劉老師的話:“彈錯(cuò)了,不要緊,不能中斷,要接著彈下去,這樣才不會(huì)過多扣分!庇谑,我鎮(zhèn)靜下來,熟練地彈下去。最終,我取得了優(yōu)異的成績。
我愛劉老師!因?yàn)樗涛覍W(xué)會(huì)了鋼琴;我愛劉老師!還因?yàn)樗刮覍庫o致遠(yuǎn);我愛劉老師!更因?yàn)樗秊槲覀兲峁┝苏故咀约旱奈枧_(tái)。
這就是我喜歡的,也是與眾不同的“伙伴”——鋼琴劉老師。
我的鋼琴老師作文14
我的第一個(gè)鋼琴老師,上課的進(jìn)度很慢,每次短短的一首曲子就分了好多次教,所以同一首曲子練很久,也好像一直都彈得很不順利,基礎(chǔ)也沒有打好。媽媽也很煩惱,一直想幫我換一個(gè)老師。
找了很久,終于找到了一位很會(huì)教鋼琴的鋼琴老師,就是馮老師。記得第一次來上課的時(shí)候,我超級(jí)緊張,雙手都在發(fā)抖,果然馮老師說我的'手是塌下去的,這樣是彈不出好音色的,所以她又重新再教我一次,漸漸的不僅是手指,我的視奏、節(jié)奏也都有了很大的進(jìn)步,自己也很開心,很有成就感。
經(jīng)過她的教導(dǎo)我漸漸的有自信心了,我和媽媽都非常的感謝她。
我媽媽常說早知道一開始就給馮老師教,就可以不用在那邊換來換去的,我知道媽媽是為我好,所以我要繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí)下去,不讓老師和媽媽失望。
我的鋼琴老師作文15
我學(xué)鋼琴有兩年多了,期間換了一次老師。第一個(gè)老師也就是我的啟蒙老師,并沒有給我留下很大印象。倒是第二個(gè)老師令我記憶深刻。
第一次上她的課時(shí),我的心七上八下的,熟練的曲子都彈得結(jié)結(jié)巴巴,時(shí)斷時(shí)續(xù)的。這是老師過來了,親切的問我:“不會(huì)彈嗎?”“嗯!”老師親切中帶著一點(diǎn)嘲諷的說:“好誠實(shí)的孩子呀!”老師站了起來。我嚇得要命,以為老師要批評(píng)我呢!可老師和藹可親的說:“起來,我給你示范一下!”我反應(yīng)很慢,沒有明白老師的意思,仍紋絲不動(dòng)!捌饋硌!怎么不動(dòng)?”我終于明白老師的意思了,快速地站了起來。一陣動(dòng)聽的音樂從鋼琴里傳出,每一個(gè)音符都滋潤著我的心,使我緊張害怕的心放了下來,隨著音樂跳動(dòng)起來。音樂戛然而止,我的身體一下就定住了。老師轉(zhuǎn)過頭來,畢竟是第一次上課,我的心有些緊張。老師開口說話了:“來,試試吧!你可以的'!”這句話像定心丸一樣,讓我立馬變得自信起來。我的手指按下琴鍵。老師夸獎(jiǎng)我:“真棒,你好聰明呀!”最后,我是以輕松愉悅的心走出門的。
從此,我對(duì)鋼琴老師產(chǎn)生了好感,也對(duì)鋼琴產(chǎn)生了好感。如果長大以后有人問我:“小時(shí)候最喜歡的老師是誰?”那必然是我的鋼琴老師。
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