【推薦】小學(xué)的老師作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的小學(xué)的老師作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)的老師作文 篇1
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)年輕、漂亮的女老師。她高高的鼻梁上戴著一副白色的眼鏡，鵝蛋型的臉，頭發(fā)留得長(zhǎng)長(zhǎng)的，都要到腰間了。身材很高挑，她平時(shí)總是喜歡穿美麗的花裙子，走起路來(lái)飄飄然，有點(diǎn)像花仙子，笑起來(lái)的時(shí)候臉上有一個(gè)漂亮的酒窩。她的聲音甜美悅耳，聽(tīng)她講課、與她交談，就行一個(gè)朋友一樣，讓我們感到很舒服。
記得上二年級(jí)的一天，上學(xué)時(shí)還是晴空萬(wàn)里，放學(xué)便下起了傾盆大雨，我沒(méi)帶傘。我心想：如果現(xiàn)在不回家奶奶會(huì)擔(dān)心的。管他三七二十一，先回家要緊。我撒腿就跑，可是還是沒(méi)有躲過(guò)“雨魔’的追殺。還沒(méi)到家，就已經(jīng)淋成了個(gè)落湯雞。這時(shí)候，語(yǔ)文老師看見(jiàn)我就立刻過(guò)來(lái)給我遮了傘，傘很小，老師害怕我遮不到，就把傘往我這邊移。我察覺(jué)了，就把傘往老師那邊移。我們倆一直移來(lái)移去，邊聊天邊走。語(yǔ)文老師家到了，她沒(méi)有回家。而是先把我送回家。到家了，我叫老師進(jìn)屋喝杯水。她說(shuō)“不用了，快回家吧，待會(huì)大人會(huì)擔(dān)心的'。”語(yǔ)文老師見(jiàn)我平安到家了，心里懸著的一顆心也就放下了�？粗蠋熡曛械谋秤�，心頭莫名涌上了一股暖流。
老師現(xiàn)在雖然被調(diào)走了，但我永遠(yuǎn)記得她對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)心。
這就是我的語(yǔ)文老師。
小學(xué)的老師作文 篇2
我們都有一雙手，而老師的手卻是用來(lái)哺育學(xué)子的。老師的手不像藝術(shù)家那樣靈巧，不像音樂(lè)家那樣柔美，更不像雕塑家那樣精致。老師的手就那么普通，一點(diǎn)也不稀奇。 課堂上老師的手留出一行行娟秀的粉筆字，像通往知識(shí)海洋的階梯。老師的手會(huì)變魔術(shù)，一眨眼功夫便捷開(kāi)一道道難題，像一把打開(kāi)奇妙方法大門的鑰匙，老師的手用一條優(yōu)美的線條勾勒出一幅栩栩如生的圖畫(huà)，像一臺(tái)播撒藝術(shù)種子的播種機(jī)，老師那樣輕柔的手彈奏出一曲曲悅耳的曲子，像一條涓涓流淌的小溪，滋潤(rùn)我們的心田，老師的手在鍵盤上嗒嗒的不停敲出，在我們眼前打開(kāi)一扇通往未來(lái)科技世界的窗口，讓我們飛馳而出 在辦公室里，老師的手仍不肯停息萬(wàn)籟俱寂的深夜，老師還在批改那一堆堆的`作業(yè)。
星星眨著惺忪的睡眼，好奇得看著這一位深夜不眠的教師，筆尖凝聚了無(wú)限的希望和贊賞，有時(shí)遲疑和凝重，評(píng)語(yǔ)中含著批評(píng)，但更多的是鼓勵(lì)。老師為了我們，為了培育棟梁，為了她全新熱愛(ài)的教育事業(yè)，她原作架橋的螺絲釘，鋪路的石子。夜更深了，老師的手還在寫著。
小學(xué)的老師作文 篇3
我的班主任叫王建勝，別名王老師。這是第一位給我教書(shū)的男老師。他長(zhǎng)得很帥，他的眼睛像兩顆黑珍珠似的'，一眨一眨的；他的頭如同沒(méi)成熟的小西瓜一樣大。
我們的班主任很幽默。比如，我們學(xué)到了“鵝”字，王老師交給了我們一種特別搞笑的記字方法，如果鵝是野生的，鵝就會(huì)飛，所以鵝就可以算是一種鳥(niǎo)類。但是其他動(dòng)物覺(jué)得它不是鳥(niǎo)，所以鵝就天天叫：我鳥(niǎo)、我鳥(niǎo)……王老師也很關(guān)心我們，冬天特別冷的時(shí)候，一放學(xué)，王老師就不停的說(shuō)：“記得放學(xué)后一定穿上外套”。夏天時(shí)，就又說(shuō)：“記得要多喝水”。有些人可能覺(jué)得很煩，但是我能理解王老師的心情。王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，上課時(shí)，張梓琳和徐家碩在投紙球玩，王老師聽(tīng)見(jiàn)了紙球落地的聲音，好像是從張梓琳那傳過(guò)來(lái)的。于是王老師就把目光放在了張梓琳身上，張梓琳立馬把紙球藏了起來(lái)；然后，王老師又把目光投在了徐家碩身上，徐家碩就豎起了課本擋著。
我喜歡這個(gè)班主任，希望王老師能陪伴我整個(gè)小學(xué)生涯。
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