老師作文集錦(4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，滋潤(rùn)著我們萌芽生長(zhǎng)。
我時(shí)常懷著深深的感激之情，感恩著我的老師，是你們，在我童稚的心靈播下美好的種子；是你們，在我迷茫的時(shí)候指引我前進(jìn)的方向；是你們，在我孤獨(dú)無(wú)助時(shí)給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，您就像那永不墜落的寒夜星辰，永遠(yuǎn)在人生征途中溫暖的閃亮。您的嘉言懿行，您的.音容笑貌，您那聲情并茂的朗讀，您那誨人不倦的教導(dǎo)，都使我終身難忘。
在幾十年漫長(zhǎng)的歲月中，誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋才是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。此刻，我仿佛看見(jiàn)其中一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋為我而生。是您讓我們從無(wú)知變得懂事，從幼稚變得成熟，從怯弱變得勇敢，從懦弱變得堅(jiān)強(qiáng)。是您的諄諄教誨，為我們開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”您的哺育深情，我將永遠(yuǎn)銘刻于心。
您那一聲聲心的囑咐，一句句心靈的寄托，是一支最甜美的歌，一首最動(dòng)人的詩(shī)，您勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，您用汗水澆灌我們心田的花房，您用智慧豐富我們知識(shí)的海洋，從您身上，我讀懂了一部立體的教科書(shū)，那點(diǎn)點(diǎn)碎屑的文字，使我懂得了人生的理念……那潔白的粉筆之魂，從老師的手上飄飄灑灑，落在那蒼蒼白發(fā)上，和那銀絲融在一起，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出梨花般的詩(shī)意。
如果我將來(lái)學(xué)有所成，如果我具備了良好的品格，我都得感謝您——我的老師。
老師作文 篇2
水，至柔至美，是滋潤(rùn)大地的瓊漿，是哺育萬(wàn)物的乳汁。淺淺的一汪水能裝下藍(lán)天，一滴水珠也能折射出太陽(yáng)的七彩光輝。我愿變成水！
A
20xx年xx月xx日下午——當(dāng)我從家里出來(lái)時(shí)，看見(jiàn)七年級(jí)門(mén)前桌子、凳子亂躺著，地上散了許多書(shū)和本子。剛下雨不久，地面還有很多積水，有些書(shū)本就在泥水里。那就是我剛接手的新班。我想一定出什么事了，急急忙忙跑下去，趕緊將書(shū)和本子撿起來(lái)，抽正桌凳，放在教室門(mén)邊。
透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師木然地坐在講臺(tái)上，一向多嘴頑皮的劉直冬不在教室——肯定是她倆發(fā)生了矛盾。
“李老師，發(fā)生什么事了？”我問(wèn)。
“沒(méi)什么，我把劉直冬攆了！”數(shù)學(xué)老師好象不愿意跟我說(shuō)。
我問(wèn)同學(xué)劉直冬到哪兒去了，他們告訴我在寢室。
B
劉直冬矮墩墩的，皮膚黝黑，家住的小地名叫劉家灣，當(dāng)?shù)赜卸畞?lái)個(gè)讀書(shū)的，可從不選擇我們學(xué)校，暑假里，我費(fèi)了很多口舌才動(dòng)員來(lái)了五人，我班有兩人，另一個(gè)是他妹妹。
我來(lái)到寢室，劉直冬坐在床上，哭得很傷心。他見(jiàn)我，哭得更傷心了。我摸著他的頭，輕聲問(wèn)：“孩子，發(fā)生什么事了？給老師說(shuō)，我給你作主......”他還是不住的`哭�！皠e哭，有事給我說(shuō)，相信我，好嗎？”
劉直冬終于開(kāi)口了。
我了解到事情的真相：數(shù)學(xué)老師上課，劉直冬不認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)布置后，他說(shuō)沒(méi)聽(tīng)清，老師認(rèn)為他惡作劇，不愿再告訴他，于是，劉直冬就偏不做作業(yè)。兩人扛起性子，數(shù)學(xué)老師用書(shū)打他，劉直冬用手擋碰到了老師，老師以為他還手，糾紛越來(lái)越大，數(shù)學(xué)老師叫他滾出去，永遠(yuǎn)別上她的課，還將他的桌凳和書(shū)本扔了。
此時(shí)，我心不平靜——數(shù)學(xué)老師剛從學(xué)校畢業(yè)，有干勁，工作積極，教育中出點(diǎn)問(wèn)題是很正常的，班主任理應(yīng)為她做后盾；劉直冬不穩(wěn)定好，回家喊家長(zhǎng)怎么辦？他妹妹回家告訴了大人怎么辦？對(duì)班上學(xué)生怎么說(shuō)，弄不好，數(shù)學(xué)科誰(shuí)還用心學(xué)？
我對(duì)劉直冬說(shuō)：“你等我一下，我去去就來(lái)。別亂走��！”
C
恰好當(dāng)天校長(zhǎng)不在家。我找到副校長(zhǎng)和工會(huì)主席，簡(jiǎn)單說(shuō)明情況，并一同去看劉直冬。還找了幾位同學(xué)來(lái)調(diào)查，從他們口中知道學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)老師有看法。
我們商量了一下，決定讓我來(lái)全權(quán)處理此事（我兼任學(xué)校教導(dǎo)主任）。
我將數(shù)學(xué)老師叫到辦公室，給她指明了缺點(diǎn)和問(wèn)題的嚴(yán)重性，責(zé)成她給劉直冬道歉。
師生雙方的情緒都穩(wěn)定了。
我把劉直冬叫到辦公室，他已經(jīng)不哭了。數(shù)學(xué)老師給他道了歉。
我摸著劉直冬的頭，說(shuō)：“孩子，今天的事你也有錯(cuò)，你知道嗎？”
劉直冬愕然地看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)。
“你說(shuō)，你錯(cuò)在什么地方？”
“我，我”，他摸了摸頭，沒(méi)有說(shuō)下去。
“老師幫你指出，好嗎？”
他點(diǎn)頭。
“你看數(shù)學(xué)老師為了教你們”，我指了指數(shù)學(xué)老師，“剛從學(xué)校畢業(yè)就分到我們這兒，她可是數(shù)學(xué)系的高材生，來(lái)教你們，那是同學(xué)們的福氣吶……”劉直冬睜大眼睛看著我，我發(fā)現(xiàn)他在傾聽(tīng)�！翱赡闵险n頂嘴，不尊重老師，讓老師在同學(xué)們面前難堪。你就錯(cuò)在這兒！”他點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳阋步o老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)！”我加重了語(yǔ)氣。
這個(gè)頑皮的孩子此時(shí)完全被我感化了，他轉(zhuǎn)過(guò)身，深深地給數(shù)學(xué)老師鞠了個(gè)躬，“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了！”數(shù)學(xué)老師拍拍他的頭，眼中噙著淚花，“是我對(duì)不起你！”我趁機(jī)在旁邊說(shuō)：“你一定要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師也會(huì)像往常一樣待你的。”數(shù)學(xué)老師聽(tīng)懂了我的話外音，連忙說(shuō)：“是啊，是啊，就當(dāng)今天的事沒(méi)發(fā)生，今后一定要好好學(xué)我的數(shù)學(xué)，有不懂的，就來(lái)問(wèn)我。”
“嗯”，劉直冬點(diǎn)了點(diǎn)頭。
此時(shí)，我的心終于落下去了，有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)。我抱著劉直冬的肩膀，說(shuō)：“走，我陪你到教室去！”
我將劉直冬帶到教室，將他的桌凳搬回原位，找來(lái)干帕子，耐心地一本一本地給他書(shū)本檫拭干，有好幾個(gè)同學(xué)要來(lái)幫忙，我都沒(méi)同意。同學(xué)們將檫好的書(shū)本為劉直冬擺放整齊。在我離開(kāi)教室的時(shí)候，劉直冬輕輕地喊了聲：“老師，慢慢走！”我看見(jiàn)他眼中含著淚水。
D
我來(lái)到操場(chǎng)，雨過(guò)天晴的校園格外美麗，那一汪汪低淺的積水，倒映著碧綠的藍(lán)天，無(wú)論天有多寬廣，都包容在那小水凼里。我突然感悟到，當(dāng)老師的，為何不變成水呢？哪怕是一滴水，也能折射出太陽(yáng)的七彩光輝，也能包容藍(lán)天，也能滋潤(rùn)大地，也能哺育萬(wàn)物！
我愿變成水！
后記：從那件事后，劉直冬變了，上課聽(tīng)講很認(rèn)真，不再亂講話。“九九”重陽(yáng)節(jié)那天，學(xué)校從每班抽四個(gè)學(xué)生去給敬老院的老人打掃清潔，劉直冬高高舉著手要去，我特意同意了。
數(shù)學(xué)老師也變了，有個(gè)叫高念的女同學(xué)在日記中說(shuō)：“現(xiàn)在數(shù)學(xué)老師上課總愛(ài)笑，她笑起來(lái)真美！”在“神六”上天那晚新聞時(shí)間里，同學(xué)們都在看新聞聯(lián)播，我看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師和劉直冬卻在討論作業(yè)。
我想，這就是教育的力量吧！
老師作文 篇3
今天，上完補(bǔ)習(xí)班，我非常高興，因?yàn)槲耶?dāng)了一次小老師。
中午，我照常來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，打開(kāi)書(shū)包，拿出作文本，聽(tīng)老師講了今天要寫(xiě)的內(nèi)容，我興高采烈的寫(xiě)了起來(lái)……
不一會(huì)兒就完成了創(chuàng)作，我交給老師檢查，修改了錯(cuò)誤的地方，就接到了老師給我布置的一個(gè)小任務(wù)——去三年級(jí)同學(xué)那兒當(dāng)小老師。
我克制住內(nèi)心的激動(dòng)，迫不及待的來(lái)到那兒，便有模有樣的檢查起他們的.作業(yè)，天�。∵@字歪七扭八、大小不一，也太考驗(yàn)我的視力了吧！
我瞪大了眼睛，仔細(xì)地查看，費(fèi)了九牛二虎之力，終于幫他們每一個(gè)人都糾錯(cuò)更正了。老師進(jìn)行二次檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)工整規(guī)范，老師夸我真棒！
放學(xué)了，媽媽接我回去的途中，我興高采烈地把今天的事情跟媽媽復(fù)述了一遍，媽媽笑著夸我長(zhǎng)大了，那一剎那，我感覺(jué)今天的天空格外湛藍(lán)，陽(yáng)光格外燦爛！
老師作文 篇4
老師，您是辛勤的園丁。每時(shí)每刻精心照顧著我們這些嬌嫩的花朵，不斷地給我們澆水施肥，盼望我們?cè)缛粘蔀槊利惖幕ǘ�，為家園添加色彩！
“老師您真好！”雖然我和您相處只有短暫的一年，但您在學(xué)習(xí)和生活上，無(wú)微不至地關(guān)懷我，使我永遠(yuǎn)難以忘懷。您平時(shí)那親切的話語(yǔ)時(shí)常在我耳邊回蕩。
記得您剛擔(dān)任我們班的班主任時(shí)，送給我那本精美的作文本。每當(dāng)我打開(kāi)作文本的首頁(yè)，看到老師給我贊揚(yáng)和鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)時(shí)，我的心情激動(dòng)得難以平靜。三年級(jí)是剛剛步入寫(xiě)作文的時(shí)候，我的作文水平不是很好，是您耐心地教育我，并且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你剛剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，寫(xiě)得不好不要灰心，只要平時(shí)多看一些作文書(shū)，積累好詞好句，運(yùn)用到寫(xiě)作中去，這樣你的`寫(xiě)作才會(huì)有所提高。經(jīng)過(guò)老師每周的作文點(diǎn)評(píng)和老師的指點(diǎn)，我的寫(xiě)作有明顯地提高。
有一次，我不小心著涼感冒發(fā)燒。當(dāng)時(shí)您看到了非常著急，立刻叫班上的同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看病。當(dāng)最后得知是一般感冒引起的，那時(shí)老師臉上綻開(kāi)了放心的笑容。老師您對(duì)我慈母般的關(guān)懷，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！
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