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老師變成了小白兔作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的老師變成了小白兔作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
“叮鈴鈴——”上課鈴響了。王老師滿面微笑地走進(jìn)了教室，站上了講臺(tái)：“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師，您好！”同學(xué)們剛鞠完躬，頭一抬，突然發(fā)現(xiàn)王老師不見(jiàn)了。咦，老師剛剛還在教室里的，去哪兒了？
講臺(tái)上空無(wú)一人，我朝旁邊看了看，連老師的影子都沒(méi)有了。幾個(gè)好奇地男生跑上了講臺(tái)，“媽呀！”他們發(fā)出了一聲刺耳的尖叫。我們也跑到前面去，只見(jiàn)一只雪白的兔子趴在地上，這個(gè)……不會(huì)是王老師吧？他一點(diǎn)也沒(méi)有了往日的威嚴(yán)，瞪著紅紅的眼睛望著我們，還透露出了一絲驚恐的神情。而幾位壞同學(xué)仿佛要報(bào)以往的仇，“哈！哈！”他們一邊笑著，一邊故意伸出手朝它假裝扇了幾個(gè)巴掌，搞得小兔子又蹦又跳。
突然，校長(zhǎng)從窗邊走過(guò)，看見(jiàn)我們班鬧哄哄的，走了進(jìn)來(lái)。他一臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“怎么都在講臺(tái)上待著，你們是老師嗎？王老師，你看看你們班……咦，王老師人呢？”我們不約而同地指了講臺(tái)上的小白兔，異口同聲地說(shuō)：“王老師變成小白兔啦！”
“別開(kāi)玩笑，王老師呢？”校長(zhǎng)似乎不太高興。
我們裝出一臉無(wú)辜的樣子，喊：“是真的！”
就這樣，來(lái)來(lái)回回了幾次后，小白兔也急了，一下跳到了我們的椅子上，然后一扭屁股蹦到了講臺(tái)上，接著猛地一蹬后退，蹦到了黑板槽里。我們大家看到小白兔一連串的動(dòng)作，都驚訝得張大了嘴巴。只見(jiàn)小白兔在小爪子上抹了點(diǎn)粉筆灰，在黑板上歪歪斜斜地寫(xiě)下了幾個(gè)字：我是王老師。
頓時(shí)，校長(zhǎng)目瞪口呆，嚇得趕緊跑出教室。他立刻召集了全校師生，在大操場(chǎng)上討論這個(gè)“大事件”。有人提意見(jiàn)：“有可能王老師得了一種病，只有得高望重的老醫(yī)生才能治好！”大家七嘴八舌地提意見(jiàn)。校長(zhǎng)已經(jīng)不管三七二十一了，拉起小白兔的耳朵就往校醫(yī)室的方向沖去，同學(xué)們也不甘落后，跟著校長(zhǎng)追了過(guò)去�！爸ā遍T(mén)開(kāi)了，可那位醫(yī)生阿姨卻不在，這可怎么辦呢？
正在疑惑之時(shí)，醫(yī)生阿姨瘋了似的跑回來(lái)，說(shuō)：“你們老師不小心喝了我研制的變形茶，這是解藥！”說(shuō)著，把手里另一杯解藥茶遞了過(guò)來(lái)。
王老師喝了后，又變成了原來(lái)的樣子，這真是一次有趣的體驗(yàn)。就在這時(shí)，“叮鈴鈴——”下課鈴準(zhǔn)時(shí)響了起來(lái)……
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