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嚴(yán)厲的老師作文精選(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的嚴(yán)厲的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
嚴(yán)厲的老師作文1
“還在吵！”周老師的臉上陰云頓起，一陣?yán)坐Q如尖刀雪白的鋒芒刺向大地，扎進(jìn)我的心。
狂風(fēng)席卷了大地，原來(lái)這是周老師又發(fā)飆了，我捂著耳朵，可真難以承受周老師的暴風(fēng)雨��！已經(jīng)不知道這是周老師第幾次發(fā)飆了，還記得第一次上英語(yǔ)課，周老師就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：同學(xué)們很不知趣地在英語(yǔ)課預(yù)備鈴打響后仍在嘰哩嘩啦的大聲吵鬧。突然，一陣陰風(fēng)吹過(guò)，英語(yǔ)周老師陰著臉走進(jìn)教室，大多數(shù)同學(xué)剎那間閉了嘴，但仍有幾個(gè)同學(xué)似乎講得起勁了，沒(méi)有注意到周老師的臉色，在滿面殺氣的周老師眼皮底下，嘴皮子仍不停地動(dòng)著。只聽(tīng)一聲雷鳴般巨響，“住嘴！”吼聲撕裂長(zhǎng)空：“還在給我講話！”嚇得我捂住了耳朵，那瞬間，震耳欲聾，余音繞梁，三年不絕！這響徹云霄的聲音，周老師給我留下了第一印象，兇、狠、可怕！
上周五，我們的“兇神”老師下了一道死命令：周五放學(xué)前不把課文背誦好，不準(zhǔn)回家，5點(diǎn)后還沒(méi)有背完的同學(xué)，叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)陪讀！我可不想勞煩家長(zhǎng)過(guò)來(lái)陪讀，于是拼命地讀，努力地背，上午就出乎意料地完成了背誦任務(wù)。我們幾位同學(xué)找周老師登記，平時(shí)不茍言笑的周老師這時(shí)卻是喜笑顏開(kāi)，一邊登記一邊幽默地說(shuō)我們今天可以按時(shí)回家了。我長(zhǎng)舒了一口氣，同時(shí)，也慢慢體會(huì)到“嚴(yán)師才能出高徒”，周老師的嚴(yán)厲是為了更好地督促我們學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)月過(guò)去了，瞬息萬(wàn)變，“暴風(fēng)雨”依在，卻似乎化為朦朧細(xì)雨，暗無(wú)聲中滋潤(rùn)著我們。我從那滿場(chǎng)飛舞的話沫子與很少轉(zhuǎn)晴的`臉上感受到了一絲關(guān)懷與負(fù)責(zé)。是的，周老師是有點(diǎn)兇、有點(diǎn)嚴(yán)厲，每當(dāng)我們不去找她訂正，總是第一個(gè)來(lái)催我們，這種一絲不茍的態(tài)度使我學(xué)習(xí)更認(rèn)真、更積極了。
還記得有一回，周老師走進(jìn)亂哄哄的教室，暴風(fēng)與傾盆大雨席面而來(lái)：“那幾個(gè)，又在吵！”暴雨龍卷風(fēng)永遠(yuǎn)不是一瞬間，而是常存不滅的。果然如此，只見(jiàn)周老師拿出12班和我們班的英語(yǔ)訂正冊(cè)，粗暴的翻開(kāi)了點(diǎn)名冊(cè)：“看看你們班的，再看看12班的，這能比嗎？”“你們自己看看，你們班上面的登記，一大片空白；再對(duì)比對(duì)比12班的�！贝_實(shí)，那12班點(diǎn)名冊(cè)上星光點(diǎn)綴，排列整齊，幾乎都是滿的，而我們班，可真是寥寥無(wú)幾！難怪周老師這么生氣。嚴(yán)厲的“大教練”話鋒一轉(zhuǎn)：“我相信你們當(dāng)中大部分已經(jīng)訂正完了，只是還沒(méi)來(lái)找我登記�！边@一反轉(zhuǎn)使得同學(xué)們的神色緩解了，比神藥還靈。果不其然，下課鈴一響，講臺(tái)上一道長(zhǎng)龍插入云海。
一件件小事，一次次發(fā)飆，讓我體會(huì)到了周老師對(duì)我們的一絲不茍，周老師對(duì)我們的嚴(yán)厲最終使我們受益，因?yàn)橹芾蠋煹膰?yán)厲，督促著我在英語(yǔ)課上更加認(rèn)真聽(tīng)講。周老師是我們的好榜樣，是我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我喜歡周老師！
嚴(yán)厲的老師作文2
他，帶著眼鏡，眼睛里閃出智慧的光芒;他，也是一個(gè)十足的幽默家;他是誰(shuí)?他就是我們的'班主任—楊老師。
楊老師十分幽默。有一次，小淼可能是運(yùn)動(dòng)過(guò)度，像一個(gè)泄了氣的皮球，昏昏欲睡，打不起精神，這時(shí)楊老師對(duì)他說(shuō)：“小淼，小心“筆記本電腦”喲!”我們剛開(kāi)始不知道是怎么回事，過(guò)了一會(huì)兒，楊老師才說(shuō)道：“想睡覺(jué)的話腦袋就會(huì)沉到書(shū)上，不就成了筆記本電腦了嗎!”這句話讓我們哄堂大笑。
還有一次，楊老師講到小米加步槍的時(shí)候，楊老師說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我以前對(duì)小米加步槍的理解是把小米放在步槍里打出去”。哈哈哈，我們?cè)跉g樂(lè)中又學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。
俗話說(shuō)得好，“嚴(yán)師出高徒”，我們的楊老師也是這樣的人。
每次，老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真�？偸菍�(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這道題應(yīng)該這樣做，這道題不對(duì)，別忘了打逗號(hào)”。有時(shí)候，有些同學(xué)錯(cuò)了不該錯(cuò)的題，楊老師眉頭緊鎖，像一個(gè)十字架，但他會(huì)耐心的給同學(xué)講解，直到完全聽(tīng)懂為止。這種埋頭苦干的精神讓我非常敬佩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。楊老師就像那支蠟燭一樣燃燒自己，照亮著我們。
嚴(yán)厲的老師作文3
王老師是我們的前任體育老師，他對(duì)我們很嚴(yán)厲。
記得有一次上體育課，同學(xué)們排隊(duì)下樓時(shí)很吵鬧，你說(shuō)一句，他說(shuō)一句，有的還做起了小游戲，把屋頂都快震翻了。王老師放慢了腳步，轉(zhuǎn)過(guò)身眼睛直勾勾地望著我們，可我們并不明白他的用意，吵鬧聲有增無(wú)減。王老師的忍耐超過(guò)他的底線了，只見(jiàn)他眉毛豎立起來(lái)，怒視著我們大聲吼道：“你們?cè)诓賵?chǎng)上站五分鐘不許動(dòng)，誰(shuí)動(dòng)就沒(méi)收誰(shuí)的自由活動(dòng)時(shí)間�！蔽倚睦锖芎ε�，猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，看一下大家，也嚇得一動(dòng)不動(dòng)，直挺挺地站著。同桌覺(jué)得頭癢，抓了一下，王老師眼睛厲害，看到了，對(duì)她說(shuō)：“你這堂課不許自由活動(dòng)�！蔽腋泳o張，心想：我不會(huì)被老師點(diǎn)到吧？對(duì)我們來(lái)說(shuō)漫長(zhǎng)的五分鐘總算到了，我心里懸著的'石頭落了地。
王老師對(duì)我們的體能訓(xùn)練也毫不留情。每次上體育課，他都要我們圍繞操場(chǎng)跑六圈。上次，由于天氣熱，很多同學(xué)都?xì)獯跤�，看著王老師面無(wú)表情的臉，看來(lái)沒(méi)有“減負(fù)”的指望了。有一個(gè)同學(xué)超近道，被王老師的“火眼金睛”看見(jiàn)了，王老師在警告無(wú)效后，身上似乎燃起了火焰，氣沖沖的對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)“你重跑一圈�！焙貌蝗菀着芡炅�，王老師仍不罷休，還要我們做三十個(gè)深蹲。我們滿頭大汗，王老師卻不理會(huì)。
看，這就是嚴(yán)厲的王老師。正因?yàn)樗膰?yán)厲，我們才更加守紀(jì)律，體育成績(jī)才會(huì)更好。
嚴(yán)厲的老師作文4
“又是語(yǔ)文課，不知道今天誰(shuí)會(huì)倒霉呢？”“對(duì)呀，楊老師的脾氣誰(shuí)不清楚呢？”一聽(tīng)就明了，我們班的楊老師肯定很兇。的確，我們的楊老師可是全校著名的`“黑臉包公”，只要上課不認(rèn)真，就會(huì)被“包公”的“神棍”盯上。
課上，一位同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，偷偷瞥了一眼窗外，雖然只看了0.1秒，還是沒(méi)逃過(guò)“黑臉包公”的“鷹眼”。只見(jiàn)他臉一沉，陰森而嚴(yán)厲，就算是沒(méi)犯錯(cuò)的人也會(huì)嚇一跳！
接著，楊老師手握“神棍”朝那位同學(xué)走去，氣勢(shì)洶洶的樣子讓同學(xué)們都呆呆地望著老師。那位犯錯(cuò)的同學(xué)嚇得驚慌失措，只好乖乖伸出雙手，等待“受刑”�！昂谀槹币膊豢蜌�，用力朝其中一只手打去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲慘叫，一手變得通紅，一手捂著，淚在眼里打轉(zhuǎn)。最后老師只是淡淡地說(shuō)了一句：“下次不許再犯了！”整節(jié)課上，同學(xué)們都無(wú)比認(rèn)真地聽(tīng)課了。
楊老師不但課上嚴(yán)格，就連寫(xiě)字也把我們抓得很嚴(yán)。有一次，有一位同學(xué)寫(xiě)了一個(gè)錯(cuò)別字后又劃了條線。楊老師見(jiàn)狀氣得滿臉通紅，眉毛一皺，狠狠地把她批評(píng)了一頓。那位同學(xué)的臉也變得通紅，賽過(guò)一團(tuán)大火。害羞的她一下子號(hào)啕大哭起來(lái)，本以為“黑臉包公”會(huì)同情，誰(shuí)知道還繼續(xù)咆哮著說(shuō)：“看誰(shuí)還敢寫(xiě)錯(cuò)別字？”
其實(shí)我們心里知道，楊老師之所以這么嚴(yán)格，都是為了我們的學(xué)習(xí)著想。這就是我們的楊老師，一位嚴(yán)格的老師，一個(gè)令人敬畏的老師！
嚴(yán)厲的老師作文5
可能最近因?yàn)槭情_(kāi)學(xué)季，所以關(guān)于老師學(xué)生學(xué)校的話題總是不斷，因?yàn)樾〕艚衲�，幼升小，涉及到新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師，同學(xué)，因?yàn)榇蠹叶继幱诒容^陌生的狀態(tài)，所以誰(shuí)對(duì)誰(shuí)都沒(méi)有過(guò)多的了解！
當(dāng)然，因?yàn)樵谝粋�(gè)小縣城里面，所以說(shuō)關(guān)于一些老師的事情，一些高年級(jí)的家長(zhǎng)們還是有所耳聞的！然后也有聽(tīng)別的家長(zhǎng)說(shuō)，小抽，現(xiàn)在的班主任是一位特別嚴(yán)厲的老師，因?yàn)閹н^(guò)他家孩子，就是屬于特別嚴(yán)厲的那種！
然后自己心里也在想，只要是對(duì)孩子學(xué)習(xí)好，其實(shí)眼里一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系，只要不是過(guò)分的去虐待孩子，那么嚴(yán)厲一點(diǎn)，還是比較好的吧！畢竟有一句話說(shuō)的是，嚴(yán)師出高徒！很多意義上來(lái)說(shuō)，在中國(guó)的應(yīng)試體制教育下，嚴(yán)厲一點(diǎn)的`老師教出來(lái)的孩子也不會(huì)吃虧！
當(dāng)然自己在整個(gè)學(xué)生時(shí)代，也遇到過(guò)一位比較嚴(yán)厲的老師，是自己初一時(shí)候的班主任，帶上一屆的學(xué)生的時(shí)候，就特別的嚴(yán)厲，但是那一屆學(xué)生也出了成績(jī)，中考的時(shí)候有13個(gè)考到了縣城高中，這對(duì)于當(dāng)時(shí)一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)來(lái)，真的是算是創(chuàng)造了一個(gè)奇跡！
只不過(guò)后來(lái)帶上我的那一屆，就沒(méi)有變得太過(guò)嚴(yán)厲了，再后來(lái)上了初二，也就換了班主任！總之自己的整個(gè)學(xué)生時(shí)代，好像也沒(méi)有遇上特別好一點(diǎn)的老師吧。
或者是因?yàn)樽约寒?dāng)時(shí)年少無(wú)知，不懂得珍惜，不知道老師的辛苦！
然后現(xiàn)在看到小臭每天在學(xué)習(xí)，也看到老師有布置一些作業(yè)之類的，需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)的時(shí)候，自己也盡量告訴自己說(shuō)，不管老師怎么樣？自己作為家長(zhǎng)，還是對(duì)孩子嚴(yán)厲一點(diǎn)比較好，讓孩子從小養(yǎng)成好好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)，以后還是很有幫助的！
嚴(yán)格老師有嚴(yán)格老師的好處，寬松一點(diǎn)的教育方式也能讓孩子感受到學(xué)習(xí)的輕松，總之各有各的好處吧！
而對(duì)于男孩子來(lái)說(shuō)，遇上嚴(yán)厲一點(diǎn)的老師還是有好處的。
嚴(yán)厲的老師作文6
四年級(jí)新學(xué)期上課鈴一響，我們教室里走進(jìn)來(lái)一位女老師。她自我介紹說(shuō)她叫郎晶晶，是我們新的英語(yǔ)老師。而且出乎意料的郎老師選我當(dāng)了她的英語(yǔ)課代表。我當(dāng)時(shí)真的很意外也很激動(dòng)。后來(lái)我當(dāng)英語(yǔ)課代表還發(fā)生了一件令我記憶深刻的事。
我平時(shí)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)還可以，但是上課不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，也不怎么主動(dòng)聯(lián)系同學(xué)，更不要說(shuō)老師了。沒(méi)多久郎老師對(duì)我這個(gè)課代表不太滿意了。她看我的眼神明顯有些不屑，最后把我叫到辦公室嚴(yán)肅的訓(xùn)斥了一頓，“你到底想不想當(dāng)課代表？不想當(dāng)我就換別人當(dāng)�！蔽倚÷暤卣f(shuō)“想當(dāng)”。郎老師越說(shuō)越生氣，越說(shuō)越嗓門(mén)大。我的頭越來(lái)越低。事后同學(xué)們都在傳郎老師把我的課代表撤了，換成別的'同學(xué)了。我聽(tīng)后很是傷心難過(guò)，回到家把自己關(guān)在屋子里哭了。媽媽走進(jìn)來(lái)關(guān)心的問(wèn)我怎么了？我撲到媽媽?xiě)牙锎罂�，一邊哭一邊說(shuō)我的英語(yǔ)課代表被老師撤了。媽媽問(wèn)明原因后，問(wèn)我：“你想當(dāng)課代表嗎？”“想�！眿寢寙�(wèn)我：“你知道課代表的工作是什么？自己是哪里不好？要想當(dāng)好課代表應(yīng)該怎么做？”我想了想意識(shí)到自己的不足和以后應(yīng)該怎么做了，我給媽媽說(shuō)了說(shuō)。后來(lái)媽媽給郎老師打了電話聊了聊我的情況，郎老師非常樂(lè)意地表示給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我重新做起了我的課代表�，F(xiàn)在我盡最大的努力積極的做好課代表的工作。感謝郎老師仁慈包容我。
郎老師不僅嚴(yán)厲而且很搞笑的。
記得一次課堂上學(xué)習(xí)turnleft，turnright，gostraight，郎老師讓我站到講臺(tái)上。開(kāi)始郎老師說(shuō)得很慢，我很放松，按老師的指令進(jìn)行，可后來(lái)越來(lái)越快，我感覺(jué)我整個(gè)人都要成為一個(gè)陀螺了，在地面上不停地旋轉(zhuǎn)，真暈��！我終于暈頭轉(zhuǎn)向了，全班同學(xué)和老師都哈哈大笑起來(lái)，我最后也在暈暈的大笑中回到了現(xiàn)實(shí)。這節(jié)課的內(nèi)容我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了，終身不會(huì)忘記了。
我喜愛(ài)嚴(yán)厲和搞笑的郎老師！
嚴(yán)厲的老師作文7
高老師頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛亮亮的，還綁著辮子。平時(shí)是一位可愛(ài)又可親的老師，可是有一次還真的很厲害。
記得有一次該上課的時(shí)候，我們都進(jìn)了教室，可是高老師怎么沒(méi)來(lái)？我想：高老師一定是有事。我剛剛想完，發(fā)現(xiàn)教室里亂哄哄的，有打架的，有在門(mén)口看老師來(lái)了沒(méi)有的，還有的在玩耍，簡(jiǎn)直亂套了。
就這時(shí)，于思航去辦公室告訴高老師，高老師趕緊一路跑過(guò)來(lái)了，張世陽(yáng)和郭博文沒(méi)有看見(jiàn)高老師，還在那里打架，結(jié)果被老師抓住了。
只見(jiàn)高老師眉毛往上一挑，用力拍著桌子，沙啞著嗓音狠狠地說(shuō)：“你們?yōu)槭裁创蚣�？我平時(shí)是怎么教你們的，都白教了��！”
郭博文低著頭說(shuō)：“我······我把張世陽(yáng)的削筆機(jī)打壞了�！�
“那你怎么了，張世陽(yáng)？”高老師嚴(yán)厲地問(wèn)。
“我踢了郭博文一腳，”張世陽(yáng)弱弱地說(shuō)。
高老師氣的臉都變顏色了，她大聲喊道：“必須把打架的`原因?qū)懺谝粡埣埳��！备呃蠋煹纳らT(mén)真大，我都被高老師嚇著了。
之后張世陽(yáng)和郭博文拿起筆來(lái)趕緊寫(xiě)著，教室里一點(diǎn)聲響都聽(tīng)不到了。
你說(shuō)高老師嚴(yán)不嚴(yán)厲？其實(shí)想想吧，嚴(yán)厲也是一種特別的愛(ài),這就是我們嚴(yán)厲的高老師。
嚴(yán)厲的老師作文8
“陳明同學(xué)，你怎么遲到了？罰寫(xiě)檢討書(shū)！”“林加同學(xué)，你怎么沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)？”“吳錦掏同學(xué)，你為什么在上課時(shí)講小話？罰晚上加作業(yè)！……”你看到的這一些話，全是我們班班主任李老師說(shuō)的，不信？那你看我前面的林紅同學(xué)，她正在接受李老師的“拷問(wèn)”呢！你可別看她這時(shí)和藹可親，她要是生氣起來(lái)，那可真是不得了了，簡(jiǎn)直就是快要了我們的“小命”。
記得有一次，我旁邊的兩位同學(xué)正在上課時(shí)講小話，當(dāng)她們倆聊得正開(kāi)心的時(shí)候，不料，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就大聲地說(shuō)：“王麗，林可，下課后去我辦公室，我有東西獎(jiǎng)勵(lì)你們！”頓時(shí)，其他講小話的同學(xué)全都閉上嘴巴，生怕像她們倆一樣得到李老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”。
下課后，倆個(gè)人垂頭喪氣地回來(lái)了，抱怨道：“上課的時(shí)候講了那么一點(diǎn)點(diǎn)話，就被罰寫(xiě)五百字的檢討書(shū)。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們有這么一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，我們的命真苦啊！”
還有一次，李老師要我們聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。目標(biāo)分?jǐn)?shù)：全班九十八以上，不然全體抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)的所有詞語(yǔ)！“什么？”我們大驚失色地叫道�！耙话賯�(gè)詞語(yǔ)怎么可能全班九十八分以上啊！”“就算沒(méi)有全部達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，那也只用罰沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)的同學(xué)啊！”……源源不斷的抗議的聲音傳來(lái)，可是老師好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的`，繼續(xù)我行我素地聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)發(fā)下來(lái)了，果然是要全班抄寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)。
但也不知道怎么的，我們班的期末考試竟然拿了全年級(jí)第一名。
后來(lái)，我終于知道了，老師之所以這么嚴(yán)厲，原來(lái)是要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。這種嚴(yán)厲是源于她對(duì)我們深深的愛(ài)！
嚴(yán)厲的老師作文9
賴?yán)蠋熓俏覀兊恼Z(yǔ)文老師，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯得干凈利落；一雙水靈靈的眼睛，目光卻炯炯有神，無(wú)論是誰(shuí)，只要被她瞪上一眼，準(zhǔn)會(huì)不寒而栗；一張紅潤(rùn)的嘴唇，講起課來(lái)滔滔不絕，能把枯燥無(wú)味的課文講得活靈活現(xiàn)。
賴?yán)蠋煼浅?yán)厲。記得有一次，一位同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，賴?yán)蠋熒鷼鈽O了，走到他跟前，揪著衣領(lǐng)將他拉上了講臺(tái)，望著窗外，嚴(yán)厲地讓他說(shuō)：“我再也不敢不按時(shí)完成作業(yè)了，請(qǐng)同學(xué)們監(jiān)督�！蹦俏煌瑢W(xué)眼里的淚花打著轉(zhuǎn)兒，吞吞吐吐地照說(shuō)了。從此以后，全班沒(méi)有一位同學(xué)敢不按時(shí)完成作業(yè)了。
不過(guò)，賴?yán)蠋熞灿袦厝岬臅r(shí)候。一次語(yǔ)文課上，賴?yán)蠋熥屛覀兓丶也殚喤c課文相關(guān)的資料，我腦海中浮現(xiàn)出了她嚴(yán)厲的畫(huà)面，一點(diǎn)不敢敷衍和怠慢。于是，我和另外三位同學(xué)組建了一個(gè)小組，一直查到深夜十點(diǎn)半鐘，精心將資料做成精美的PPT才睡，完成了超量的任務(wù)。第二天，我們給同學(xué)們生動(dòng)地講解了我們的PPT，賴?yán)蠋熞?jiàn)我們這么認(rèn)真努力，勤奮好學(xué)，竟然獎(jiǎng)勵(lì)了許多同學(xué)夢(mèng)寐以求的'禮物，我們心里比吃了蜜還甜，高興極了！
我明白了，賴?yán)蠋熍u(píng)我們是擔(dān)心我們學(xué)習(xí)落后，獎(jiǎng)勵(lì)我們是鼓勵(lì)我們做得更好。不論怎樣，她都希望我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做更完美的自己。這就是我的賴?yán)蠋�，我人生中的引路人，我�?ài)“嚴(yán)厲”地賴?yán)蠋煛?/p>
嚴(yán)厲的老師作文10
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們班換了一位新的語(yǔ)文老師。她姓張，可嚴(yán)厲了，但嚴(yán)厲中又透著和藹。我非常敬佩她。
張老師五十多歲，中等個(gè)，身體略微發(fā)胖，皮膚白皙，也許是因?yàn)檫^(guò)度操勞，眼角出現(xiàn)了許多魚(yú)尾紋。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。“趕緊回來(lái) ，老師要來(lái)了�！甭�(tīng)到班長(zhǎng)的喊聲，作為語(yǔ)文課代表的我，趕緊從教室對(duì)面的衛(wèi)生間里跑出來(lái)，正在教室里打鬧的同學(xué)也立馬回到自己的座位上坐好，拿出語(yǔ)文書(shū)認(rèn)真地讀著，等待老師來(lái)上課。
你們肯定想不到我們班同學(xué)為什么如此聽(tīng)話，告訴你吧，這節(jié)課是語(yǔ)文課。
因?yàn)檎l(shuí)都知道，張老師的課，沒(méi)有人敢遲到。誰(shuí)要是遲到了，那可吃不了兜著走。
張老師來(lái)了，她看到同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地讀著課文，嘴角露出了甜美的微笑。
她登上了講臺(tái)，開(kāi)始講課了。她的課講得生動(dòng)有趣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。大家聚精會(huì)神，完全陶醉在老師所創(chuàng)設(shè)的情境中。
你可能以為張老師只有嚴(yán)厲的一面，就讓我們敬佩，其實(shí)不然，她對(duì)待同學(xué)還十分的'和藹。
記得有一次下課，我收好了同學(xué)們的作業(yè)本，交給了張老師，張老師拿著作業(yè)本就回辦公室了。這時(shí)，我悄悄地跟在老師的后面，看著她走進(jìn)了四年級(jí)組辦公室。
我站在辦公室的門(mén)外，看到張老師把剛才拿來(lái)的作業(yè)本展開(kāi)，開(kāi)始批了起來(lái)。發(fā)現(xiàn)做的不好的，就放到一邊，然后站起來(lái)走出辦公室。我趕緊躲到一邊，發(fā)現(xiàn)老師向班級(jí)走去，把那些作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)叫到她的辦公室，給他們一一講解。有的同學(xué)還聽(tīng)不懂，她就不厭其煩地一遍一遍地給他們講解，直到他們?nèi)疄橹埂?/p>
這撥學(xué)生弄明白走了，她又開(kāi)始埋頭批作業(yè)，又一個(gè)一個(gè)地把不好的作業(yè)挑出來(lái)，準(zhǔn)備去教室把這些做錯(cuò)題的學(xué)生找來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)我站在門(mén)口，就讓我去叫這些學(xué)生。我去把他們叫來(lái)了，老師又和剛才一樣，耐心地輔導(dǎo)起來(lái)。
她可真是一位嚴(yán)厲中藏著和藹的語(yǔ)文老師，我敬佩她。
嚴(yán)厲的老師作文11
在我心目中有許多好老師，有溫柔的，有嚴(yán)厲的，有可愛(ài)，有親和的，但我最喜歡的是我們時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴(yán)厲的封老師。
封老師大概30多歲，頭發(fā)烏黑烏黑的，眼睛明亮明亮的，嘴角翹翹的。她每次進(jìn)教室都帶著一種自信。一見(jiàn)封老師來(lái)，我們就端端正正坐著，等待聽(tīng)老師講新課。封老師講的課生動(dòng)有趣，大家都喜歡聽(tīng)，同學(xué)們都盼著上語(yǔ)文課。記得老師在講《迪士尼樂(lè)園》時(shí)，盡情描繪迪士尼的美景；在講《和時(shí)間賽跑》老師給我們表演著賽跑，提醒著我們要和時(shí)間賽跑，多比賽就能贏；在講作文時(shí)老師給我們講了許多要領(lǐng)，致使我們寫(xiě)作文都很有信心，作文水平也不斷提高，有時(shí)候我們哪篇課文有不懂的地方，是要問(wèn)一下封老師，老師就能告訴我們確切的答案。在她的幫助下，我們學(xué)語(yǔ)文的興趣提高了很多。
封老師非常親切。有一次一位同學(xué)感冒了，老師馬上放下手中的工作，扶那位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室，給他倒熱水喝，直到那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)來(lái)了她才離開(kāi)。
老師也非常嚴(yán)厲。如果哪個(gè)學(xué)生上課時(shí)私自說(shuō)話，她就會(huì)馬上用眼神攻擊他，直到那個(gè)學(xué)生不敢再說(shuō)話為止。對(duì)于我們學(xué)習(xí)上犯的錯(cuò)誤，老師就毫不客氣地指出，如果誰(shuí)“屢教不改”，她就會(huì)大發(fā)雷霆，用嘴巴加眼神攻擊的.你無(wú)處藏身，直到保證下次不再犯這樣的錯(cuò)誤才罷休。
封老師就是這么用心教我們，上6年級(jí)了我還忘不了老師的教誨。封老師就是我心目中的好老師。
嚴(yán)厲的老師作文12
這學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的老師，她有一對(duì)淺淺的酒窩�？吹絹�(lái)了新老師我們都很高興。
可是開(kāi)學(xué)第一課，我們都傻眼了。原來(lái)這個(gè)老師特別嚴(yán)。不信，聽(tīng)我慢慢兒給你說(shuō)。
一上課，老師笑呵呵地說(shuō)：“咱們語(yǔ)文學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)很重要，老師給你們明確一下預(yù)習(xí)要求�！闭f(shuō)完一條、一條往黑板上抄，我的媽媽呀，一共有7條。我對(duì)照老師的要求一項(xiàng)一項(xiàng)的完成，預(yù)習(xí)一節(jié)課得用一個(gè)小時(shí)。第二天，一打聽(tīng)別的同學(xué)花的時(shí)間比我還多。大家都說(shuō)：“郁悶呀，這個(gè)老師太嚴(yán)啦！”
收上我們的作業(yè)一看，本來(lái)笑瞇瞇的語(yǔ)文老師皺起了眉頭，原來(lái)我們寫(xiě)字大的大，小的小，歪歪扭扭的，老師不滿意了。她說(shuō)：“字如其人，你們得好好寫(xiě)字。下面我把寫(xiě)字的`要求再布置一下：書(shū)寫(xiě)必須認(rèn)真工整，不能有劃痕，必須用黑筆�！蔽蚁耄赫l(shuí)寫(xiě)字不出錯(cuò)呢，不許有劃痕，這得多用心呀！看來(lái)老師又要進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于寫(xiě)字的殘酷的魔鬼訓(xùn)練了。每次完成語(yǔ)文的書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我瞪大眼睛，看仔細(xì)，想清楚，才敢下筆。一次作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，累得我手都酸了。哎！這個(gè)老師的要求真嚴(yán)！
經(jīng)過(guò)老師這段時(shí)間嚴(yán)厲的教導(dǎo)，我的字跡已經(jīng)有了很大的進(jìn)步；聽(tīng)寫(xiě)時(shí)也不需要特意去記了。另外，我還當(dāng)上了小組長(zhǎng)。我覺(jué)得還是嚴(yán)厲的老師好，我們班全體同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。
嚴(yán)厲的老師作文13
在新的學(xué)期，我們有了一個(gè)嚴(yán)厲又不失幽默的新數(shù)學(xué)老師，她就是楊老師。
楊老師有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)精神抖擻。她還有一雙大眼睛，看我們的時(shí)候，就像繩子一樣緊緊地鉤住我們，讓我們注意力集中；她每天的著裝也不是很花哨，每天穿的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，反而比花里胡哨的要好看、清新的多。這就是我們的新數(shù)學(xué)老師楊老師。
在剛剛開(kāi)學(xué)，我們對(duì)楊老師了解的不是很多，但是，通過(guò)爸爸媽媽的介紹，我漸漸的熟悉她了。
今天早晨上課的時(shí)候，我們因?yàn)樽鳂I(yè)的錯(cuò)誤率很高，從而惹怒了楊老師，但是楊老師并沒(méi)有像我的`課外老師，拿著教棒就打人，而她，卻是一點(diǎn)點(diǎn)的引導(dǎo)我們，啟發(fā)我們。“同學(xué)們，小數(shù)的豎式是小學(xué)階段必須要學(xué)習(xí)的一個(gè)技能，就像我們吃飯一樣，必須學(xué)會(huì)，如果學(xué)不會(huì)，那么，你就會(huì)餓死！”同學(xué)們一聽(tīng)，哈哈大笑。坐在一排的小明同學(xué)是我們班鼎有名的調(diào)皮搗蛋王，所有的老師都會(huì)被他逗笑，我們的數(shù)學(xué)老師也一樣。他說(shuō)：“老師，如果不學(xué)會(huì)小數(shù)除法，是不是就會(huì)餓死？”“那倒不會(huì)，頂多就是在領(lǐng)導(dǎo)丟個(gè)臉，說(shuō)的過(guò)分點(diǎn)就是開(kāi)除”同學(xué)們一聽(tīng)，張大了嘴。老師看了一眼表，急急忙忙地說(shuō)：“同學(xué)們，我們開(kāi)始講題�！薄稗D(zhuǎn)折也太快了，我們還沒(méi)有聊夠。”“馬上就要下課了，在不講題，我們就要來(lái)不及啦！”
當(dāng)楊老師給我們后半節(jié)課講題時(shí)，我們聽(tīng)得格外認(rèn)真，因?yàn)�，學(xué)不好數(shù)學(xué)，學(xué)不好小數(shù)除法，就會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)除，這真是一件可怕的事情。
我們真喜歡這個(gè)楊老師，她幽默而不失嚴(yán)厲，又能給我們講到知識(shí)，我希望她可以把我們帶到六年級(jí)，和我們一起度過(guò)這2年的快樂(lè)時(shí)光。
嚴(yán)厲的老師作文14
記得那是三年級(jí)下午的一天，我們正在接受數(shù)學(xué)老師蔣老現(xiàn)的測(cè)試。測(cè)試時(shí)間為兩節(jié)課，共90分鐘，由于我數(shù)學(xué)比較好，所以我40分鐘就做完了，一直在那等。天空中的'云漸漸烏黑，開(kāi)始變得悶熱，于是我開(kāi)始有一絲“不安”，在座位上動(dòng)來(lái)動(dòng)去。大約過(guò)了十多分鐘，蔣老師實(shí)在“看不下去”了，就批準(zhǔn)我去下面休息，提前交卷。
于是，我興高采烈的下古了。第二天，成績(jī)出來(lái)了，我得了80多分，蔣老師狠狠地批了一頓。這實(shí)在是一個(gè)嚴(yán)厲的蔣老師�。�
嚴(yán)厲的老師作文15
我們班有一位嚴(yán)厲的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師—杭老師。
開(kāi)學(xué)第一天，她穿戴整齊，邁著優(yōu)雅的步伐來(lái)到了教室。她把書(shū)“砰”的一聲放在了講臺(tái)上，嚴(yán)厲的對(duì)我們說(shuō)：“新的學(xué)期要有新的開(kāi)始，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)啊！”說(shuō)完，又對(duì)我們約法二章：“1、努力學(xué)習(xí)、考出好成績(jī)。2、積極參加課外活動(dòng)。”我心想：“杭老師的要求好嚴(yán)格呀！”
開(kāi)學(xué)沒(méi)過(guò)幾天，杭老師組織了一次語(yǔ)文默寫(xiě)，我考的很不理想，只得了60分。杭老師用她那嚴(yán)厲的目光，看看我。然后用低八度的聲音說(shuō)：“班干部都考了100分，就你沒(méi)考到，你這樣是沒(méi)有資格當(dāng)一位優(yōu)秀的班干部，你自己回去想想吧！”她的口氣中帶著一種恨鐵不成鋼的情感。面對(duì)著老師的批評(píng)，我低著頭，默默不言。心里卻想：“哎，這次怎么沒(méi)考到一個(gè)好成績(jī)呢？挨老師的批評(píng)和媽媽的責(zé)備，要是考一個(gè)好成績(jī)就好了�！毕抡n了，杭老師又把我叫到身邊說(shuō)：“平時(shí)你的成績(jī)是挺好的，今天怎么回事才考了60分，你不要?dú)怵H，要總結(jié)這次的`經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我相信你下次一定會(huì)考出好成績(jī)的�！泵鎸�(duì)著老師的關(guān)心和重視，我的臉一下子紅了起來(lái)，淚水在我的眼眶打著轉(zhuǎn)。覺(jué)得下次如果沒(méi)有好成績(jī)回報(bào)老師，那真是要使我無(wú)地自容了。
還有一次，我們小組在扇子舞的比賽中失敗了，我們垂頭喪氣，互相埋怨著對(duì)方。這時(shí)杭老師走過(guò)來(lái)一邊安慰著我們，一邊又用她那美麗的笑容鼓勵(lì)著我們，使我們仿佛又煥發(fā)了斗志。
我終于體會(huì)到了杭老師的嚴(yán)厲，那里面包含著一份對(duì)我們的濃濃的關(guān)心和深深的愛(ài)！
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