我的漫畫(huà)老師作文16篇【精】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的漫畫(huà)老師作文1
我們的語(yǔ)文馬老師個(gè)子中等，一頭烏黑的秀發(fā)下，兩道彎彎的月牙眉特秀氣。高挺的鼻梁上架著一副金邊眼鏡。她很喜歡穿古風(fēng)長(zhǎng)裙，走起路來(lái)長(zhǎng)裙隨風(fēng)飄動(dòng)。當(dāng)馬老師邁著輕快的`步伐向我們走來(lái)時(shí)，好像一位舞者，跳著輕盈的小舞，十分飄逸好看。
馬老師的聲音十分好聽(tīng)。每節(jié)課上課文前，她總會(huì)用她那溫柔動(dòng)聽(tīng)的聲音說(shuō)：“上課！”那生意好似百靈鳥(niǎo)在歌唱。同學(xué)們也會(huì)向老師鞠一躬，回應(yīng)道：“老師好！”表示對(duì)馬老師的尊敬。
馬老師工作十分細(xì)致，認(rèn)真負(fù)責(zé)。每到中午，馬老師便會(huì)在講臺(tái)上批改作業(yè)。如果她發(fā)現(xiàn)有哪個(gè)同學(xué)有題目不會(huì)做，便會(huì)將那位同學(xué)叫到身邊，面帶微笑地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你看，這道題應(yīng)該先在文中找出嫦娥為民做的好事，再體會(huì)出她的好品質(zhì)，最后把事和情加在一起……”如果那位同學(xué)還是沒(méi)懂，馬老師也不會(huì)生氣，依舊手中握著紅筆，指著文字，帶著那位同學(xué)一遍又一遍，不厭其煩地研讀文章，直到他恍然大悟?yàn)橹埂８牡暮�，馬老師還會(huì)對(duì)那位同學(xué)豎起大拇指，夸他：“真聰明！”
整個(gè)大課間，馬老師竟然沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間休息，就連上個(gè)廁所，喝口水的時(shí)間都沒(méi)有，真辛苦！
我們的語(yǔ)文馬老師真是一位美麗溫柔，又認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師�。�
我的漫畫(huà)老師作文2
我的老師性格各異，有的老師很?chē)?yán)厲，有的老師溫柔可親，有的老師說(shuō)話(huà)像“機(jī)關(guān)槍”，有的老師平時(shí)不太說(shuō)話(huà)……我印象最深的就是書(shū)法老師。書(shū)法老師——王老師，是一個(gè)幽默又很溫柔的人。這就是我要“畫(huà)”的老師。
王老師帶一副黑框眼鏡，頭發(fā)短短的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，又高又瘦，十分帥氣。王老師不僅長(zhǎng)得帥，而且書(shū)法水平也極高。王老師的行書(shū)龍飛鳳舞，行云流水，落筆如云煙，非常好看。
王老師的.書(shū)法讓人稱(chēng)羨，但是他講笑話(huà)的水平更高。在一次書(shū)法課上，我字寫(xiě)得很好，老師說(shuō)：“字寫(xiě)得很好，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大‘美女’�！边@時(shí)，我們哄堂大笑，其實(shí)“美女”是一個(gè)小獎(jiǎng)品，有時(shí)是一塊白色的橡皮，有時(shí)是一個(gè)精美的筆套，反正都是王老師精心準(zhǔn)備的小禮物。每次我們得到了“美女”，都會(huì)特別開(kāi)心。下課改作業(yè)時(shí)，王老師看到一位同學(xué)手上全是墨汁，還印在了紙上，便說(shuō)：“呀！一只黑雞爪！”頓時(shí)，我們又忍不住地笑起來(lái)。書(shū)法課上充滿(mǎn)了笑聲，每次書(shū)法課上，我們總能在歡聲笑語(yǔ)中學(xué)到許多書(shū)法知識(shí)，我真喜歡幽默的王老師。
這就是我“畫(huà)”的“漫畫(huà)”，我把書(shū)法老師“畫(huà)”得英俊瀟灑，我喜歡書(shū)法老師，因?yàn)樗麕洑�，�?shū)法水平高，幽默。你有喜歡的老師嗎？趕緊“畫(huà)”出來(lái)吧！
我的漫畫(huà)老師作文3
看呀，她短短的辮子一甩一甩的，彎彎的眉毛很長(zhǎng)，像月亮一樣，眼睛也是彎彎的，仿佛總在笑，小巧珍瓏的鼻子上架著一幅圓圓的大眼睛，非�？蓯�(ài)。她就是我的“麻煩”老師，譚老師。
譚老師是當(dāng)之無(wú)愧的“麻煩”老師。開(kāi)學(xué)前幾周她就給我們找了許多“麻煩”，有些同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)不認(rèn)真，亂寫(xiě)一通，字跡潦草，譚老師就會(huì)“麻煩”他們重做。這些同學(xué)望著作業(yè)，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出”。但是當(dāng)他們第二天交上作業(yè)本時(shí)，字跡端正了，內(nèi)容也寫(xiě)的更好了。這時(shí)，譚老師就開(kāi)心的笑了。
譚老師找“麻煩”是不分對(duì)象的`，平日里調(diào)皮的學(xué)生，她要找，班干部，她也照樣要找。她對(duì)所有人都一視同仁。
說(shuō)來(lái)也奇怪，隨著“麻煩”班主任不斷地找同學(xué)們的麻煩，我們?cè)诤芏喾矫娑歼M(jìn)步了，班上熱愛(ài)學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃厚了，課堂紀(jì)律變好了，關(guān)心集體的同學(xué)也多了……
譚老師很耐心。遇到不會(huì)寫(xiě)的同學(xué)，還會(huì)輕聲輕語(yǔ)的教他，告訴他為什么要這么寫(xiě)；在改作業(yè)的時(shí)候，無(wú)論是標(biāo)點(diǎn)還是詞語(yǔ)，一個(gè)錯(cuò)誤她都不放過(guò)。老師還會(huì)把寫(xiě)的好的作文發(fā)到網(wǎng)上，讓同學(xué)們都能看，互相學(xué)習(xí)。
我喜歡我的“麻煩”老師，她就是我的班主任——譚老師。
我的漫畫(huà)老師作文4
自古以來(lái)，老師就像一根紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師又像一只春蠶，吐盡最后一根絲，只為我們這些學(xué)生。我就有一位這樣可敬的老師，她就是我們的語(yǔ)文老師——徐老師。
徐老師是我們的班主任，她還是一名作家。她一頭披肩長(zhǎng)發(fā)，一雙能探察我們心理的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，使她顯得格外精神。
徐老師有很多讓我們這群“懶蟲(chóng)”自主學(xué)習(xí)的好辦法哩！
有一次，老師讓我們背詞語(yǔ)，說(shuō)等一會(huì)兒聽(tīng)寫(xiě)。我們便沒(méi)精打采地背起來(lái)，徐老師眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的聽(tīng)寫(xiě)誰(shuí)一個(gè)都不錯(cuò)，就給他三顆糖！”一聽(tīng)這話(huà)，我們的腰桿立刻挺得跟小白楊似的`，一心一意背起了詞語(yǔ)。
還有一次，我們上課時(shí)，不知是因?yàn)樘鞖鉄�，還是集體犯“懶病”，一個(gè)個(gè)都焉頭巴腦的，腰也弓成了小蝦米。徐老師掃視了一下我們，打趣道：“我看你們一個(gè)個(gè)就是下課一條龍，上課一只蟲(chóng)！”她一邊說(shuō)，一邊配上她夸張的動(dòng)作以及搞笑的語(yǔ)音。我們捧腹大笑，笑得眼淚都出來(lái)了。說(shuō)來(lái)也奇怪，徐老師講完那句話(huà)后，我這節(jié)課就再也沒(méi)走過(guò)神。
說(shuō)到底，徐老師是我喜愛(ài)的語(yǔ)文老師，她不僅教給我們知識(shí)，還帶給我們快樂(lè)，有這樣的老師真好！
我的漫畫(huà)老師作文5
我的“漫畫(huà)”老師黃老師，她很溫柔漂亮，微風(fēng)中長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)翩翩起舞，細(xì)細(xì)的眉毛下面，大大的眼睛總是對(duì)我們笑嘻嘻，高高的鼻梁，小小的`嘴巴教會(huì)我們很多的知識(shí)，尖尖的下巴瓜子臉，真的好看極了！
黃老師，她上課很有趣，有一次，她在給我們上《漏》那節(jié)課，黃老師就讓我們大組的同學(xué)一起用表演的形式演示出來(lái)。我們覺(jué)得很新奇，也演的很好，黃老師給我們組加了五分，在當(dāng)時(shí)那可是很高的分了，同學(xué)們都高興極了。她還會(huì)讓我們?nèi)ナ占瘶?shù)葉，教我們做透明的書(shū)簽，書(shū)簽上還有自己的名字。如果我們表現(xiàn)好，會(huì)給我們看好看的《貓和老鼠》，把我們逗得哈哈大笑。她會(huì)讓我們通過(guò)玩有趣的游戲，在寫(xiě)作上創(chuàng)造靈感。
還有就是她的脾氣很好，那是在二年級(jí)的時(shí)候，我有一次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，被叫去黃老師辦公室寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)被黃老師指出我的作業(yè)問(wèn)題后，我不但沒(méi)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，還對(duì)黃老師大發(fā)脾氣對(duì)她說(shuō)：“我才不聽(tīng)你的，真的是……”黃老師非常生氣，拿著戒尺的手緊了又緊，始終沒(méi)有打下來(lái)，而是耐心的教導(dǎo)我……
這學(xué)期，她走了，去了其他的學(xué)校工作，現(xiàn)在回想起之前的種種惹黃老師生氣的行為，我感到很后悔，我真誠(chéng)的對(duì)黃老師說(shuō)：“黃老師，對(duì)不起，謝謝您！”
我的漫畫(huà)老師作文6
人們常說(shuō)，老師是一支蠟燭，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。這句話(huà)來(lái)形容我的語(yǔ)文老師，再適合不過(guò)了。
語(yǔ)文老師，個(gè)子中等偏高，短短的頭發(fā)，帶著一副眼鏡，眼睛里不時(shí)閃爍著智慧的光芒，臉上還不時(shí)露出慈愛(ài)的笑容。
老師對(duì)我們很?chē)?yán)厲。老師是“孫悟空”，有一雙“火眼金睛”，課堂上的每一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛；老師也有一對(duì)“順風(fēng)耳”，不管哪個(gè)同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，她都聽(tīng)得一清二楚，所以一上她的課，我們都聚精會(huì)神的聽(tīng)，從來(lái)都不敢開(kāi)小差。
老師雖然很?chē)?yán)厲，但她卻是我們學(xué)習(xí)上的好伙伴。
老師是我們學(xué)習(xí)上的知己。上課時(shí)，老師化身成一本“作文書(shū)”，總是不斷的見(jiàn)縫插針，哪怕只有一小段課文，她也能找出其中的寫(xiě)作亮點(diǎn)，讓我們聲情并茂地朗讀。下課時(shí)，她成了我們的好伙伴，同學(xué)之間鬧矛盾，老師總是耐心地開(kāi)導(dǎo)大家。有不懂的問(wèn)題，和我們一起去探討，打開(kāi)知識(shí)的`大門(mén)。
老師對(duì)我們很關(guān)心。生活中，如果哪位同學(xué)病了，老師總會(huì)去關(guān)心他，照顧他。放學(xué)時(shí)，她還會(huì)提醒我們慢點(diǎn)下樓梯，謹(jǐn)防栽跟頭，有了她，我們的生活又多了一道保護(hù)。
感謝我的語(yǔ)文老師，是她用一種輕松自在的方式讓我們學(xué)到了知識(shí)，在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。
我的漫畫(huà)老師作文7
周末，我的作業(yè)全都做完了，我尋思著畫(huà)一幅漫畫(huà)，但主人公畫(huà)誰(shuí)呢？噢，那我就畫(huà)數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師有一雙銳利的眼睛。有一次上課，劉老師轉(zhuǎn)過(guò)身拿起粉筆寫(xiě)字時(shí)，我不經(jīng)意地朝窗外看了一眼，然后扭過(guò)頭來(lái)，想象著窗外的風(fēng)景。就在這時(shí)。有一句低沉而嚴(yán)厲的聲音說(shuō)：“小胡，你干嘛呢！別以為你看著黑板我就看不見(jiàn)你在發(fā)呆！站起來(lái)說(shuō)說(shuō)這題怎么寫(xiě)！”我吱吱唔唔說(shuō)不出來(lái)，只好站了一節(jié)課。我在心里想：劉老師的眼睛也太好使了吧！下一次我還是別發(fā)呆了。
劉老師還有一只靈敏的鼻子。有一次，因?yàn)槲移鹜砹耍S手拿了一點(diǎn)餅干就跑了。來(lái)到了學(xué)校，我肚子還不餓，直到了數(shù)學(xué)課，我才感覺(jué)肚子餓起來(lái)了，我把書(shū)立起來(lái)，悄悄地吃了起來(lái)，一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)劉老師就在我的`背后，為了“獎(jiǎng)勵(lì)我”，劉老師叫我第二天帶56塊餅干分給全班。下課后，我問(wèn)劉老師怎么聞到的，他說(shuō)了一句：“香味太重！”就走開(kāi)了。
劉老師還有一張像機(jī)關(guān)槍一樣的嘴。有一次，我題做錯(cuò)了，我問(wèn)劉老師怎么做，劉老師毫不保留地告訴了我，而且整整講了半個(gè)小時(shí)，我非常的感動(dòng)。
下一次教師節(jié)，我要把這幅不怎么完美的畫(huà)作，送給我心中最完美的劉老師。
我的漫畫(huà)老師作文8
說(shuō)起“漫畫(huà)”老師，我最想畫(huà)的是語(yǔ)文老師蕩老師。她烏黑的長(zhǎng)發(fā)自然地披在肩上，高挺的鼻子，柳葉似的眉毛，一張櫻桃小嘴，講起課來(lái)特別有趣，但是最有特點(diǎn)的，就是她那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛了。
那天我們正在上課時(shí)，坐在后面的一位同學(xué)沒(méi)有好好聽(tīng)講，和旁邊的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，正在講課的蕩老師一下子就發(fā)現(xiàn)了他們，我心想：他們兩個(gè)人要挨批評(píng)了�？山Y(jié)果卻出乎意料，老師的眼睛微微聚攏，像兩道利劍一樣盯著他們，好像在說(shuō)：“這是在上課，說(shuō)話(huà)是不對(duì)的，別再說(shuō)話(huà)了，警告一次，下次如果再犯，就要挨批評(píng)了”。那兩個(gè)同學(xué)立馬坐的端端正正的，并且一連幾天都表現(xiàn)得很好。老師那時(shí)的目光像一把嚴(yán)厲的鞭子，督促著我們上課認(rèn)真聽(tīng)講。
雖然有時(shí)老師的目光像鞭子，但是更多時(shí)候像是春風(fēng)，是對(duì)我們的鼓勵(lì)。有一次老師提問(wèn)，我因?yàn)榫o張忘了怎么回答，但既然站起來(lái)了，如果因?yàn)榛卮鸩簧蟻?lái)就坐下，同學(xué)們豈不會(huì)笑話(huà)我。這時(shí)候，我望向老師，她正用鼓勵(lì)的'眼神看著我，好像在說(shuō)：“不要緊張，我相信你一定可以回答出來(lái)的�！蔽依潇o后把問(wèn)題回答出來(lái)了，得到了老師和同學(xué)們的掌聲。
蕩老師的眼睛會(huì)說(shuō)話(huà)，會(huì)說(shuō)各種各樣的話(huà)，我和全班同學(xué)都能“看”得懂，我喜歡我的“漫畫(huà)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文9
我擁有著一個(gè)超級(jí)嚴(yán)厲的英語(yǔ)老師，她不能容忍一點(diǎn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，哪怕是少寫(xiě)了一個(gè)字母她也要戒尺“伺候”。
張老師是我們班的英語(yǔ)老師，她個(gè)子不高，微胖。一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，雖然她長(zhǎng)著一個(gè)和藹的臉頰，但俗話(huà)說(shuō)“人不可貌相，海水不可斗量”。她實(shí)際上是非常嚴(yán)厲的。
那次隨堂檢測(cè)時(shí)，我不小心漏寫(xiě)了一個(gè)句號(hào)。還是被眼尖的張老師發(fā)現(xiàn)了，然后不但狠狠的給我扣了十分，而且還請(qǐng)我吃了“竹板炒肉”。不過(guò)我記住了這次教訓(xùn)，在以后的考試中再也沒(méi)有犯這種低級(jí)的錯(cuò)誤，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)目剂?00分。不僅得到了張老師的表?yè)P(yáng)，還得到了一個(gè)大大的.獎(jiǎng)勵(lì)——免作業(yè)2次。這讓我有一種受寵若驚的感覺(jué)。
有一次，我忘了交作業(yè)，英語(yǔ)老師就和藹的對(duì)我說(shuō)：“李蚊子，你來(lái)我請(qǐng)你吃“皮帶燉肉”呀！”隨后老師以最快的速度走到了我的旁邊，大叫著：“把手伸出來(lái)“”我顫顫巍巍的把手伸了出來(lái)，“啪”的一聲戒尺落到了我的手上，把我疼的一蹦三尺高。
張老師雖然對(duì)我們要求嚴(yán)格，我也受了不少的教訓(xùn)，但是我仍然要感謝張老師，感謝張老師對(duì)我的耐心輔導(dǎo)，感謝張老師對(duì)我的辛苦付出，感謝張老師對(duì)我的嚴(yán)厲教導(dǎo)，沒(méi)有張老師的嚴(yán)厲也不會(huì)有令人滿(mǎn)意的英語(yǔ)答卷。
我的漫畫(huà)老師作文10
看！遠(yuǎn)處走來(lái)了一個(gè)人，猜猜他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，他就是我的數(shù)學(xué)老師一一徐老師。
徐老師是我們五（1）班的數(shù)學(xué)，徐老師長(zhǎng)得胖胖的，或許你看他時(shí)會(huì)先看到他那圓滾滾的大肚子。他皮膚黑黑的，看起來(lái)挺和善。當(dāng)然，一般他對(duì)大家都是十分慈祥的，但有時(shí)他也會(huì)瞪大眼睛，用“機(jī)關(guān)槍”掃射我們，讓大家一見(jiàn)到徐老師就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。但他最大的特點(diǎn)是幽默！
我們的這位老師非常幽默。
糖炒栗子，大家應(yīng)該都吃過(guò)吧！甜滋滋的，好吃極了！可它不一定只有這么一個(gè)意思。有一次，我們回家作業(yè)寫(xiě)得不認(rèn)真，老師十分生氣，就對(duì)我們說(shuō)：“你們的爸爸媽媽今天估計(jì)要把超市里的‘糖炒栗子’搶光啦！”一開(kāi)始，我們還聽(tīng)不懂，面面相覷，丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)，老師叫了位作業(yè)最不認(rèn)真的同學(xué)說(shuō)道：“你喜歡吃糖炒栗子嗎？喜歡的`話(huà)，***媽肯定買(mǎi)了很多，晚上要好好‘獎(jiǎng)勵(lì)’你啦！”說(shuō)完這句話(huà)，大家都懂了，頓時(shí)，開(kāi)始哄堂大笑，有的捧著肚子笑，有的趴在桌子上偷笑，還有的索性倒在了地上……當(dāng)然那些可能得到‘糖炒栗子’同學(xué)則難為情的低下了頭。
老師時(shí)常給我們安靜的課堂增添許多快樂(lè)和歡笑聲，在這歡笑聲中，我們明白了很多道理，懂得了許多知識(shí)。
我的漫畫(huà)老師作文11
“這道題我都講了多少遍啦，你怎么還是做錯(cuò)！”是誰(shuí)在教室里“河?xùn)|獅吼”？噢，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師——羅老師。
羅老師留著一頭短發(fā)，一看就非常干練。那高高的鼻梁上架著一副金黑色邊框的眼鏡，顯得羅老師知識(shí)淵博，學(xué)富五車(chē)。
羅老師還擁有“特異功能”。她的.臉像六月的天一樣說(shuō)變就變。一下課，我們班立刻沸騰起來(lái)。正在這時(shí)，羅老師像幽靈一般悄然無(wú)聲地走進(jìn)了教室。教室立刻變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)羅老師怒目圓瞪，到底怎么回事呢？原來(lái)，有個(gè)別同學(xué)做作業(yè)時(shí)，將羅老師上課時(shí)再三強(qiáng)調(diào)的詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了。羅老師發(fā)現(xiàn)了，十分生氣，她的臉比翻書(shū)還快，立刻憤怒至極。羅老師音量一下子提高了，說(shuō)道：“這幾個(gè)詞語(yǔ)我說(shuō)了幾遍啦，你們還是寫(xiě)錯(cuò)。我講的時(shí)候你們肯定沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)！”羅老師一邊嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，一邊用那“卡姿蘭”大眼睛掃射著我們，那目光好像一支支利箭刺進(jìn)了我們的心中。頓時(shí)我們像霜打了的茄子——焉了，慚愧地低下了頭，恨不得找個(gè)地縫鉆下去。上課了，羅老師又變回了溫柔的樣子，讓課堂更加生動(dòng)有趣。
“打是愛(ài)，罵是親�！蔽抑懒_老師那么嚴(yán)格都是為了我們好。
我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)羅老師對(duì)我們的期望。
我的漫畫(huà)老師作文12
我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳老師，她是一個(gè)“百變”的老師。
吳老師的頭發(fā)是棕色的，像巧克力一樣。她雖然是雙眼皮，但她的眼睛只能看到一條縫。她那山一樣高的鼻子上架著一副銀框眼鏡。她跟我們說(shuō)，她已經(jīng)近視七百多度了，摘下眼鏡連我們的頭都看不清。吳老師的嘴巴小小的，說(shuō)話(huà)的聲音和蚊子一樣小。
為什么說(shuō)她是百變老師呢？因?yàn)樗哪樕弦幻脒�是晴空萬(wàn)里，下一秒就烏云密布。
有一次，她開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到我們班上課�？墒�，課上到一半時(shí)，她講課的聲音戛然而止，臉上的笑容頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，吳老師扶了扶那滑到鼻尖的眼鏡，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一個(gè)在偷吃零食的同學(xué)，眼睛似能?chē)娀饋?lái)，如果她的眼睛真的能?chē)姵龌饋?lái)，那我們的'教室肯定會(huì)被燒得一干二凈。
還有一次，班級(jí)一向成績(jī)好的學(xué)習(xí)委員成績(jī)一落千丈，吳老師彎彎眉毛就擰成了一個(gè)“疙瘩”。老師把學(xué)習(xí)委員叫到辦公室一通“教育”。學(xué)習(xí)委員出來(lái)時(shí)，臉已經(jīng)皺成苦瓜了。過(guò)了一段時(shí)間，學(xué)習(xí)委員的成績(jī)“重回正軌”，吳老師的眉毛又舒展開(kāi)了。
吳老師還有一種“百變�！碑�(dāng)美術(shù)老師請(qǐng)假時(shí)，吳老師搖身一變，變成了我們的美術(shù)老師，給我們講課。
這就是我的“百變”吳老師。
我的漫畫(huà)老師作文13
商老師是我們升五年級(jí)時(shí)新來(lái)的英語(yǔ)老師。她有一頭咖啡色長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，眼睛大大的，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。據(jù)我觀察，商老師有三個(gè)“怪處”。
第一“怪”：語(yǔ)言之“怪”。有一次，潘同學(xué)在切橡皮，商老師沒(méi)有直接批評(píng)他，而是說(shuō)：“這位同學(xué)，你橡皮切得挺好啊，要不回去炒一炒吧？”全班聽(tīng)了這句話(huà)，哄堂大笑，潘同學(xué)也收起了橡皮。還有一次，祝同學(xué)在玩筆，被商老師沒(méi)收了，她對(duì)我們說(shuō)：“這位同學(xué)真大方，一上課就送了我三支筆，我看看還有一些在玩筆的同學(xué)，你們的筆也要送給商老師了吧？”那些同學(xué)立刻把筆收起來(lái)，“保護(hù)”好筆以免被沒(méi)收。
第二“怪”：講課之“怪”。商老師講課的速度很快，在上對(duì)話(huà)課時(shí)，商老師在講重點(diǎn)，要是哪位同學(xué)注意力不集中，那可就慘了，因?yàn)榈人磻?yīng)過(guò)來(lái)的`時(shí)候，商老師的語(yǔ)速像風(fēng)一樣直接講單詞去了。
第三“怪”：批改之“怪”。如果今天下午有英語(yǔ)課，在晚托時(shí)，商老師一定會(huì)批改好作業(yè)，讓課代表去拿，從不拖拉。有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交，商老師會(huì)叫課代表去催�？偠灾瑢W(xué)們當(dāng)天做完的作業(yè)，商老師必定要當(dāng)天批改。
商老師是我喜歡的老師，她寶貴的時(shí)間都用在了我們身上，我們敬愛(ài)她。
我的漫畫(huà)老師作文14
如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，那我一定會(huì)選擇我們班的班主任——蕩老師。
蕩老師有一頭像瀑布似的頭發(fā)，還有一對(duì)炯炯有神的眼睛，她的眼睛有魔法，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而鼓勵(lì)…蕩老師的眼睛十分神奇，到底表現(xiàn)在什么地方呢？你來(lái)聽(tīng)我慢慢講解。
蕩老師的眼睛好像有控制術(shù)似的，上課的時(shí)候有幾個(gè)同學(xué)正在下面做小動(dòng)作，蕩老師發(fā)現(xiàn)后，嚴(yán)厲地瞪了一眼他們，那些同學(xué)立馬坐好，認(rèn)真聽(tīng)課。
不僅如此，蕩老師的眼睛也有讀心術(shù)哦！有一次我上課有點(diǎn)走神，老師有意提問(wèn)我回答問(wèn)題，我還沒(méi)有想出來(lái)，站在那里不知所措，蕩老師似乎看出了我的心思，就讓我坐下，等到我想出答案的時(shí)候，老師又點(diǎn)名讓我回答，等我再站起來(lái)，把我知道的答案有條有理地說(shuō)出來(lái)。這樣既提醒上課認(rèn)真聽(tīng)講，又讓我避免了尷尬。
蕩老師的'眼神還會(huì)安慰人呢！那天早上我遇到了讓不開(kāi)心的事，悶悶不樂(lè)地坐在座位上，但是我看見(jiàn)老師溫柔的眼神，好像在說(shuō)：“怎么啦小姑娘？一日之計(jì)在于晨，抓緊肘間讀書(shū)喲！”我的難受心情立即煙消云散，頓時(shí)精神起來(lái)，加入了讀書(shū)隊(duì)伍中。難道這不是很神奇嗎？
蕩老師的眼神好像有神力似的，可沒(méi)有撒謊哦，怎么樣？這幅漫畫(huà)畫(huà)的真實(shí)嗎？
我的漫畫(huà)老師作文15
“叮鈴叮鈴”上課鈴聲響起，同學(xué)們都已落座�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)老師沒(méi)來(lái)，有些同學(xué)便開(kāi)始肆無(wú)忌憚起來(lái)。有的聊的熱火朝天，有的玩的不亦樂(lè)乎，有的甚至站起來(lái)大展歌喉。漸漸，走廊里傳來(lái)一陣節(jié)奏鮮明的“噠噠噠”的高跟鞋聲，越來(lái)越明顯，快到門(mén)口時(shí)傳來(lái)“咕嚕咕�！钡暮人暋ｎD時(shí)，聊天聲，嬉鬧聲消失了。抬頭一看，啊！一雙尖利的眼睛正在注視著我們，如一股寒光掃射，我們不禁直打寒顫，一動(dòng)也不敢動(dòng)。老師的眼睛像是有火在燃燒，她一直盯著一個(gè)地方。我們順著她的目光望去，嗨，這不正是放聲高歌的那群人？原來(lái)老師早聽(tīng)見(jiàn)了，故意不出來(lái)，等他們?cè)匠蒋�，才冒出�?lái)抓個(gè)正著，這下“人贓俱獲”。老師叫他們起來(lái)，訓(xùn)了他們好一會(huì)兒，給他們講了很多道理，接著轉(zhuǎn)身走回講臺(tái)，開(kāi)始講授今天的'新課程。
想必大家已經(jīng)猜到了她是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是我們的數(shù)學(xué)老師，龔老師�？伤皇且恢薄氨珗�(zhí)法”哦，有時(shí)候也很有趣呢。
龔老師的每一堂課都非常生動(dòng)，她的每一堂課上都會(huì)用精美的圖片，用有趣的題目讓我們知道如何運(yùn)用這些等式。
厲害了，我的老師，我們幸福，我們感恩！如果沒(méi)有龔老師的“火眼金睛”為我們“降妖除魔”保駕護(hù)航，就沒(méi)有我們的進(jìn)步。
我的漫畫(huà)老師作文16
有這樣一位老師，從我入學(xué)之日起，她便與我們相伴，已經(jīng)四個(gè)春秋。她就是我最熟悉最喜歡的老師——徐老師。
徐老師是我們的語(yǔ)文老師，她有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮，一雙神采奕奕的眼睛，鼻梁上架著副黑色眼鏡。別看徐老師看上去很淑女，可你想錯(cuò)了，她可是一名功夫達(dá)人。
千里眼+順風(fēng)耳
徐老師每次背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)字的時(shí)候，都會(huì)豎起耳朵，她能聽(tīng)到椅子與地面的撞擊聲，寫(xiě)筆記的唰唰聲和若有若無(wú)的講話(huà)聲……這不，有位同學(xué)“走火入魔”了。徐老師那如鷹眼般銳利的目光在同學(xué)間一掃，便射中了那位與別人交頭接耳的同學(xué)。那個(gè)同學(xué)仿佛被施了定身術(shù)，臉上的.笑意頓時(shí)凝固了，僵了片刻，他不好意思地低下了頭。
如風(fēng)隨影
有一天早讀課上，只見(jiàn)一位同學(xué)偷偷摸摸地讓前桌回過(guò)頭來(lái)講話(huà)。徐老師發(fā)現(xiàn)了，輕輕走到他身后。他的前桌嚇得趕緊回過(guò)頭來(lái)，那位同學(xué)很好奇，不停地拍前桌的肩膀，說(shuō)：“你怎么不說(shuō)了？老師還沒(méi)來(lái)呀！”班里突然一片安靜，那位同學(xué)好像明白了什么，回過(guò)頭來(lái)正碰上徐老師嚴(yán)厲的目光。他紅著臉，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“老、老師，我、我錯(cuò)了。”
這就是我們班的功夫達(dá)人——徐老師，也是我最崇拜的人，你們一定也很佩服她吧。
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