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我心中最美教師作文合集[14篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我心中最美教師作文，希望能夠幫助到大家。
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我心中最美教師作文 篇1
九月十日，又一個(gè)教師節(jié)來(lái)到了，我坐在教室里，注視著老師手中不停飛舞的粉筆，聽(tīng)著老師聲聲叮嚀和無(wú)微不至的呵護(hù)聲，一位良師形象立刻又浮現(xiàn)在我的眼前。
她大約四十多歲，中等個(gè)兒，一頭齊耳短發(fā)常束在腦后，看上去很精神，，她雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，對(duì)待學(xué)生的和藹可親卻令我們敬佩。
她就是我們一二年級(jí)時(shí)的語(yǔ)文教師兼班主任——朱美英老師。朱老師對(duì)待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽，但比媽媽更慈愛(ài)；所以深得同學(xué)們的愛(ài)戴， 同學(xué)們都很喜歡她。
我還清楚地記得三年前的一堂語(yǔ)文課上，朱老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給同學(xué)們講課，她的聲音是那么柔美動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，教室里鴉雀無(wú)聲。正在這時(shí)，平時(shí)一向?qū)Ｐ穆?tīng)課的我，突然覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)，眼前一片昏暗，朱老師說(shuō)課的聲音離我仿佛越來(lái)越遙遠(yuǎn)，黑板上的粉筆字像無(wú)數(shù)條毛毛蟲在蠕動(dòng)，胃里翻江倒海般的難受讓我臉色蒼白，我無(wú)力地趴在了桌子上。不知什么時(shí)候，朱老師來(lái)到了我的身邊，她彎下腰，親切地問(wèn)我:“胡維陽(yáng)，你怎么了？”我難受得無(wú)法回答老師的話，只是不住地?fù)u頭。老師輕輕地?fù)崦艘幌挛业念~頭，驚訝得嘴張得很大很大，說(shuō)：“胡維陽(yáng)，你發(fā)燒了，而且很厲害！”說(shuō)完，她馬上把我扶起來(lái)，當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得全身軟軟的，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，好幾次想站直，可眼前仿佛有無(wú)數(shù)只金蒼蠅在飛舞，又癱軟地坐了下去。這時(shí)，只見(jiàn)朱老師用力地把我摟抱在她懷里，然后像大力士一樣，抱起我一步一步地來(lái)到了她的辦公室。一路上，我能清晰地聽(tīng)到朱老師那急促的喘氣聲，清楚地感覺(jué)到她渾身已被汗水浸透，大滴大滴的汗珠拼命地滾落下來(lái)。當(dāng)時(shí)，我像一只受驚的小鳥(niǎo)，緊緊地依偎在母親的懷里，感到無(wú)比溫暖與幸福。到了辦公室，朱老師一會(huì)兒為我量體溫，一會(huì)兒為我敷濕毛巾，一會(huì)兒又為我倒開(kāi)水，一會(huì)兒又喂我吃退燒藥，忙得不可開(kāi)交。望著老師忙碌的身影，一股暖流涌遍我的全身，我的眼睛濕潤(rùn)了，一幕幕的往事又浮現(xiàn)在我的.眼前：前不久，班里一位同學(xué)應(yīng)上體育課不小心劃破了腳，朱老師為他消毒并包扎；一位女同學(xué)因活動(dòng)課時(shí)扭傷了腳，老師每天安排同學(xué)輪流照顧她，有時(shí)甚至?xí)H自出馬攙扶她；下雨天，總會(huì)千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕同學(xué)們雨中狂奔，淋濕身體……想著想著，淚水已迷糊了我的雙眼，我被朱老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。
是啊，當(dāng)我們碰到困難時(shí)，是朱老師給予了我們克服困難的勇氣和力量；當(dāng)我們驕傲自滿的時(shí)候，又是朱老師教育我們 “虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上不迷失方向……我永遠(yuǎn)也忘不了朱老師對(duì)我的教誨與幫助。在我的眼里，朱老師永遠(yuǎn)是最美麗的！我為我有這樣一位老師而感到自豪。
我心中最美教師作文 篇2
她，澄澈的目光中閃爍著自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情；她，甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她，看似平凡文靜，卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，黃老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她一頭銀發(fā)，看起來(lái)和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺(tái)，熟練的自我介紹著，語(yǔ)調(diào)輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候，她微笑著說(shuō)：“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣，高興時(shí)會(huì)哈哈大笑，不高興時(shí)，她會(huì)愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她有著驚人的口才，總會(huì)使我們大吃一驚。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧；不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí)，對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí)，讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅(jiān)持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻(xiàn)了似水的流年，奉獻(xiàn)了矢志不移的決心，奉獻(xiàn)了一切啊！
她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了。
沙漏記得，我們遺忘的'時(shí)光；走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(zhǎng)河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯(cuò)。13年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計(jì)數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛(ài)的方老師，永世難忘。
那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯(cuò)，全程都是笑瞇瞇的，對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天，在一節(jié)語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì)，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話，說(shuō)了一件令老師震驚的話，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì)，作為一位家長(zhǎng)，作為一名老師，她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要，她為了我們，調(diào)整好自己的態(tài)度，把車開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯(cuò)過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機(jī)會(huì)！
再回首，這件事留給我的仍舊滿滿的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣��！家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑，散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專注的談話，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？
擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？
如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對(duì)老師的回憶，那么，請(qǐng)拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧！
我心中最美教師作文 篇3
像船帆，引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前的老師很美，像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，亦師亦母的給我感動(dòng)不已的翁老師最美。翁老師是我的啟蒙老師，她從我讀一年級(jí)開(kāi)始就教我們了。
初見(jiàn)老師，覺(jué)得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，鼻子長(zhǎng)得筆挺筆挺的，鼻子下面是教會(huì)我們無(wú)數(shù)知識(shí)的櫻桃小嘴。在學(xué)習(xí)上，翁老師對(duì)我們無(wú)疑是很嚴(yán)格的。她總是說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學(xué)習(xí)，課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考發(fā)言，課后一定要認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。有的同學(xué)有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，翁老師當(dāng)天要求他們補(bǔ)起來(lái)，而且親自陪著他們把作業(yè)補(bǔ)完，以至我們后來(lái)都不敢不完成作業(yè)了。
她還要求我們?cè)谡n余時(shí)間要多看書，特別是課外書，她說(shuō)在書中你能學(xué)到課堂上不一樣的.知識(shí)，會(huì)使自己豐滿起來(lái)。而且要求我們一星期至少要寫2次讀書筆記，2次日記。同學(xué)們的閱讀作文水平在老師的指導(dǎo)下，確實(shí)在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對(duì)于我們可謂是亦師亦母，我們班有幾個(gè)孩子父母不在身邊，她時(shí)刻關(guān)心著我們，照顧著我們。我父母在義務(wù)做生意，我平時(shí)跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關(guān)心著我,經(jīng)常詢問(wèn)了解我在家里的一些學(xué)習(xí)跟生活情況。記得四年級(jí)上學(xué)期有一次，我參加了學(xué)校大隊(duì)委競(jìng)選，翁老師幫我修改了演講稿，ppt,競(jìng)選海報(bào)。演講那天，同學(xué)都有化裝，奶奶不知道帶我去哪里化裝，翁老師就親自帶我去化了裝，因?yàn)槲沂窍挛绲?個(gè)出場(chǎng)，她中午都來(lái)不及吃，等著我化好后又沖沖地帶我到了學(xué)校。
她就一直在等著我演講，那次大隊(duì)委竟選我覺(jué)得自己準(zhǔn)備充足，沒(méi)有一點(diǎn)毛病，可快要上臺(tái)時(shí)我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來(lái)了，就鼓勵(lì)我說(shuō)：“聰依，你是最棒的�！痹诰惯x的時(shí)候我出現(xiàn)了忘詞，這時(shí)我便緊張地不知所措，翁老師在下面用大拇指對(duì)著我，我頓時(shí)信心百倍,順利地把演講講完。但結(jié)果很遺憾，只差一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)選上，可翁老師臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)難受，可能是怕我難過(guò)吧，她笑著安慰我說(shuō)：“聰依，不要難過(guò)，你已經(jīng)很努力，盡力就是了，明年還有機(jī)會(huì)的。”雖然最后結(jié)果出來(lái)我沒(méi)有被選上心里很難過(guò)，但是我依然很慶幸能參加這次選拔，從中我看到了翁老師對(duì)我那無(wú)私的愛(ài)和鼓勵(lì)。
翁老師的教誨我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，永遠(yuǎn)不會(huì)。她母親般的呵護(hù)在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會(huì)是我感動(dòng)一生，牢記一生！翁老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？我也給自己定了個(gè)目標(biāo)，長(zhǎng)大后，一定要當(dāng)老師，而且也要當(dāng)一個(gè)像翁老師這樣的，同學(xué)們心中最美的老師！
我心中最美教師作文 篇4
張麗莉，可能是再普通不過(guò)的一個(gè)名字，但是她卻印在了每一位中國(guó)人的心中，因?yàn)樗俏覀兊摹白蠲琅處煛�！是她，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個(gè)老師對(duì)孩子包含生命重量的愛(ài)，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師，張麗莉！
“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國(guó)的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
20xx年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心，張麗莉的事跡在社會(huì)上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的`危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛(ài)的贊歌。社會(huì)需要這種正能量，她是當(dāng)之無(wú)愧的最美教師。
或許她是一個(gè)平凡的老師，在佳木斯第十九中學(xué)教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)是值得我們所有讓人學(xué)習(xí)。希望張麗莉老師盡快恢復(fù)健康，我們相信，沒(méi)有了雙腿，您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師！
我心中最美教師作文 篇5
在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習(xí)的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標(biāo)，五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師。但是，您在平凡的崗位上，卻為我們譜寫出許多動(dòng)人的樂(lè)章，這就是我現(xiàn)在的英語(yǔ)老師——周老師。
您，是我們的良師，亦是我們的朋友。課堂上她那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言、獨(dú)特的方式、精彩的表演總能吸引著我們，讓我們忘記了自我，忘記了下課。課后，您又能陪我們一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲。平時(shí)，您還能像父母般關(guān)懷著我們……
您表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上您給予了我們很多，很多……班級(jí)里有些同學(xué)上課走神兒，咬著筆頭寫不出字，您就用那溫暖的大手撫摸了一下他們的.頭，讓他們找回自我，專心聽(tīng)講；發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)生病趴在桌上無(wú)精打采，您總會(huì)走到他的身邊，用手背輕輕地摸摸他的前額，并需長(zhǎng)問(wèn)短，喋喋不休；班上有一個(gè)特別調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，您沒(méi)有將他送給班主任，而是一遍一遍的教導(dǎo)著他。或許是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，您努力著，努力著……
記得那天晚上，外面狂風(fēng)怒號(hào)、大雨噼里啪啦打在我的窗口。我像往常一樣，把新學(xué)的一篇美文誦讀內(nèi)容，錄成錄音發(fā)到你的微信里，等待著misszhou來(lái)把關(guān)。不一會(huì)兒，您也像往常一樣馬上給我回了一條語(yǔ)音。我興奮地打開(kāi)它，一聽(tīng)，從手機(jī)里傳來(lái)了一陣急促的聲音：“隨寶，不好意思，老師現(xiàn)在有事正忙，遲點(diǎn)兒再聽(tīng)你的誦讀。”我聽(tīng)了，心想：misszhou今天這么忙，肯定沒(méi)時(shí)間聽(tīng)我的了，我還是把題目先抄下來(lái)，明天拿到學(xué)校再問(wèn)老師吧！
到了第二天早上，媽媽把手機(jī)遞給我，說(shuō)英語(yǔ)老師已經(jīng)回復(fù)了，我迫不及待地打開(kāi)手機(jī)，發(fā)現(xiàn)周老師和平時(shí)一樣，只是她的聲音顯得有些低沉，她先肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，再幫我指出哪個(gè)單詞發(fā)音錯(cuò)了或者還不夠到位。我學(xué)著她的樣子認(rèn)真地練著，想在今天的英語(yǔ)課上大展拳腳，好好的表現(xiàn)一方。誰(shuí)知，第三節(jié)鈴聲一響，進(jìn)來(lái)的不是英語(yǔ)老師，而是班主任老師葉老師，同學(xué)們都驚呆了，你看看我，我看看你。葉老師好像看穿了我們的心思，沒(méi)等我們開(kāi)口，說(shuō)：“昨天晚上周老師的女兒發(fā)了高燒，她帶女兒去醫(yī)院打針，衣服也被雨淋濕了，回來(lái)又折騰了一夜，自己也發(fā)燒了…”“天哪！周老師在女兒發(fā)高燒的情況下，還心系我這個(gè)學(xué)生，在自己生病的情況下，還不忘給我講解題目…”想著想著，我的眼睛濕潤(rùn)了，我的喉嚨里好像也卡了什么東西，再也說(shuō)不出話來(lái)。
是您，在我學(xué)習(xí)跌入谷底的時(shí)候，利用您的課余時(shí)間為我補(bǔ)課；是您，在我學(xué)習(xí)迷茫的時(shí)候，給我指明了方向，讓我找回了自信；是您，在自己和家人生病的時(shí)候，還不忘您的學(xué)生。就是您的這份執(zhí)著、這份愛(ài)，在同學(xué)心中樹(shù)立起了高大、光輝的形象。周老師，我想說(shuō)：“您，就是我心中最美的老師！”
我心中最美教師作文 篇6
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
眨眼間，春夏秋冬如離弦之箭般飛逝，時(shí)間就像一個(gè)沙漏，在一分一秒間流逝，而我們所經(jīng)歷過(guò)的美好：一個(gè)個(gè)溫馨的畫面、一張張喜悅的笑臉、一句句安慰的話語(yǔ)、一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神也都在美好的年華中逝去，但是它們都好像那沙子一樣，總會(huì)沉積在一起，埋藏在我們心里。
在這如此多的記憶中，唯有您，我最敬愛(ài)的李老師，讓我永世難忘。
他是一位男教師，個(gè)子不高，全身最出眾的地方就在他的臉上：他的眼最好看，很深的雙眼皮下一對(duì)又黑又大的眼睛，始終是炯炯有神的，什么也不放過(guò)的銳利的目光中，看去是那樣和善、安詳又機(jī)警；
兩道很黑的濃眉，在寬闊的前額上向兩邊平射出去他的眉毛仿佛總是向上揚(yáng)起，微微帶點(diǎn)兒希望，稍稍有點(diǎn)兒驚異．還有點(diǎn)開(kāi)心的意味，雪峰似地高聳的雙眉，更使他有一種銳不可擋的威勢(shì)。
最令我難忘的還是那一日，那是一個(gè)清爽的早晨，花兒開(kāi)的正艷，陽(yáng)光散播在大地上，明媚而新鮮，殊不知李老師卻病了。來(lái)到班級(jí)后，看見(jiàn)他有點(diǎn)蒼白的面龐，就知道老師一定病了，再加上近幾日老師的腿病又加重了，平日里神采奕奕的他，現(xiàn)在卻失去了往日的活力。
第一節(jié)課就是語(yǔ)文課，望著老師那憔悴的面龐，總以為今天老師不會(huì)再上課了，可沒(méi)想到的是，老師竟拖著病堅(jiān)持上課，讓我更沒(méi)想到的是，老師竟然沒(méi)有因自己的病而使課堂變得沉重，依舊是往日那般活躍，老師的臉上也露出了一絲微笑。
李老師不僅僅是教我們書本上的'知識(shí)，更重要的是為我們灌輸為人處事的道理。他引導(dǎo)我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)，不要輕言放棄，要把困難的阻力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，進(jìn)步、進(jìn)步、再進(jìn)步。如果失敗了也不要?dú)怵H，因?yàn)槭∈浅晒χ�，要學(xué)會(huì)找到失敗的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，進(jìn)而走向成功的彼岸。老師就是這樣默默的教育、培養(yǎng)和輔助我們逐漸長(zhǎng)大，成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)宏偉藍(lán)圖能夠做出貢獻(xiàn)的人。雖然都說(shuō)我們是一輪冉冉升起的朝陽(yáng)，但是我們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤�，懷著一顆感恩的心綻放光芒、釋放溫暖。
我想由衷的說(shuō)：“親愛(ài)的老師，真因?yàn)樯钪杏辛四悖覀兊氖澜绮艜?huì)變得如此美麗、如此豐富多姿。你是我們成長(zhǎng)道路上的啟明星和航標(biāo)塔。”我更想大聲的說(shuō)：“同學(xué)們，當(dāng)我們分享成功、擁抱喜悅的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記老師為我們成長(zhǎng)所付出的一切，是他不圖回報(bào)，為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、鑄就了一條康莊大道，而我們對(duì)他唯一能做的就是懷有一顆感恩的心！”
我心中最美教師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師姓尹，是我們的班主任，在我心中她稱得上最美的老師。
尹老師長(zhǎng)得美。她高高的個(gè)子，身材勻稱；優(yōu)雅的素顏，臉龐圓潤(rùn)。尹老師講話的聲音很美很動(dòng)聽(tīng)，她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，態(tài)度也親切可愛(ài)，聽(tīng)她說(shuō)話和朗讀課文絕對(duì)是一種美的享受。尹老師很喜歡笑，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她必定面帶微笑，給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，她的笑是從心底里漾出來(lái)的，總給我春風(fēng)拂面的感覺(jué)，溫暖著我們的心。
尹老師心靈很美。她時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們，誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì)不厭其煩地問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；誰(shuí)的.思想出了問(wèn)題，她會(huì)苦口婆心地勸導(dǎo)你。在我們幼小而簡(jiǎn)單的心里，我們知道，老師的心里裝著我們。
記得有一次老師對(duì)我們說(shuō)：“快要考試了。同學(xué)們一定要好好復(fù)習(xí)，下周測(cè)試四到八單元�！边@我可不敢松懈，回家做了復(fù)習(xí)，心想，這次測(cè)試我一定能考個(gè)高分，我的美夢(mèng)還沒(méi)做醒，測(cè)試卷就發(fā)下來(lái)了。我愣了，好多題是我沒(méi)復(fù)習(xí)到的，一時(shí)間弄得我心煩意亂。老師仿佛看出了我的心思，考完試后她走到我的座位旁，沉聲說(shuō)：“姿含，成績(jī)不理想不要緊，重要的是要找出不理想的原因�。 崩蠋煹脑捪褚话验_(kāi)門的鑰匙，讓我重新審視了自己。復(fù)習(xí)的盲目，考試的慌亂都是我這次考試失利的原因，在老師的指導(dǎo)下，我后期的復(fù)習(xí)很順利。我們的尹老師就是這樣，她有一顆細(xì)膩而美好的心，她的話像春天的雨露流入我的心田，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
這就是我們的尹老師，我心中最美的老師。
我心中最美教師作文 篇8
我心中最美的老師是潘老師，潘老師有著烏黑光亮的卷發(fā)，臉圓圓的，真可愛(ài)!眼睛大大的，像個(gè)大葡萄一樣。小巧玲瓏的鼻子就在櫻桃般的小嘴上面， 苗條的身材加上又細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)的腿，這就是潘老師。
潘老師的.美不僅體現(xiàn)在外貌上，還體現(xiàn)在她的勤勤懇懇、 善解人意、平易近人上。不信? 那就讓我們一起來(lái)看看吧! 潘老師的勤勤懇懇那是不用說(shuō)的。記得有一次要考試，考完試后為了讓我們更快知道自己的不足，并及時(shí)改正，一放學(xué)潘老師就以最快的速度回家，一回到家就立刻認(rèn)真地改起試卷來(lái)。為了改試卷，潘老師連飯都沒(méi)吃，為了改試卷，潘老師竟改到凌晨2點(diǎn)多 !第二天一上數(shù)學(xué)課我們就看到潘老師那黑黑的“熊貓眼”，同學(xué)們問(wèn)起，潘老師只是微笑地?fù)u搖頭。我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧! 潘老師還很善解人意。有一次潘老師說(shuō)下周要數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我一聽(tīng)腿都發(fā)軟了，心想：不會(huì)吧 ?慘了!潘老師一下就看出我的心思，一下課就叫我去找她。下課了，我慢慢地朝潘老師所在的走廊走去，潘老師見(jiàn)我來(lái)了，輕聲問(wèn)道：“鈺茜，你很怕比賽嗎?” “是呀，我怕考不好�！� 我小聲地回答道，那聲音只有蚊子能聽(tīng)得進(jìn)。 “原來(lái)是這樣�！边^(guò)了一會(huì)，潘老師堅(jiān)定地說(shuō)“ 我相信你只要努力，沒(méi)有什么事你做不到的�！甭�(tīng)了潘老師這句話，我望著潘老師期待和鼓勵(lì)的眼神，心一下子放寬了許多。最后，我竟獲得了一等獎(jiǎng)。那次經(jīng)歷真是難忘呀!
潘老師的平易近人也是出了名了。別看潘老師上課嚴(yán)肅極了，可是一下課潘老師卻像換了個(gè)人似的，跟我們有說(shuō)有笑，像我們的老朋友一樣。記得有一次下課，我和幾個(gè)女生玩跳皮筋，恰巧潘老師看見(jiàn)了，她沖我們笑了笑，一眨眼的功夫跑過(guò)來(lái)跟我們一起跳起皮筋了。等我們醒悟過(guò)來(lái)，潘老師早已在遠(yuǎn)處調(diào)皮地朝這我們眨巴著眼睛，過(guò)了一會(huì)便走了，弄得我們哭笑不得。 這就是帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋的潘老師，又是無(wú)私的奉獻(xiàn)好老師。潘老師是我學(xué)習(xí)的榜樣，這就是我心目中最美的老師!
我心中最美教師作文 篇9
每個(gè)人都有心目中最美的老師，我也不例外，我心里最美的老師就是我的數(shù)學(xué)老師——徐老師。
徐老師的身材很瘦，小小的臉上有一雙明亮的大眼睛，她有長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，徐老師總是扎成高高的馬尾，顯得干凈利索。徐老師說(shuō)話也是輕聲慢語(yǔ)的，給人親切的感覺(jué)。
徐老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)數(shù)字非常的敏感，很快就記住了，最有意思的就是，每次上數(shù)學(xué)課回答問(wèn)題，徐老師從來(lái)不叫我們的名字，而是叫我們的學(xué)號(hào)，她清楚的記得每個(gè)學(xué)生對(duì)應(yīng)的學(xué)號(hào)。這是不是很特別。
我們班以前數(shù)學(xué)的整體成績(jī)并不好，自從徐老師教我們以后才慢慢變好的，徐老師每堂課都把時(shí)間劃分好，三十分鐘講課，剩下的`十五分鐘留給我們提問(wèn)題，不管你是上課沒(méi)聽(tīng)懂的，還是課下遇到的都可以提問(wèn)，目的就是讓我們把自己心里的困惑解開(kāi)，防止我們會(huì)隨著時(shí)間堆積的問(wèn)題越來(lái)越多。徐老師還無(wú)償給數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)補(bǔ)課，我就是其中一個(gè)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，總是拖整體成績(jī)的后腿，對(duì)此我很苦惱，自從老師給我們補(bǔ)習(xí)以后，我的成績(jī)慢慢的有了提高，很多以前不懂得問(wèn)題，現(xiàn)在也都能弄明白了，同學(xué)們都非常感謝徐老師，她這樣不求回報(bào)的無(wú)私奉獻(xiàn)深深的感動(dòng)了班級(jí)里的每一個(gè)同學(xué)，我們更加努力，全班的數(shù)學(xué)成績(jī)從中等排到了年級(jí)第一。
徐老師在平常的時(shí)候就像是我們的鄰家大姐姐，和我們一起玩耍，談笑，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，但是我們還是很尊敬她，因?yàn)樗俏覀冃哪恐凶蠲赖睦蠋�！我永遠(yuǎn)愛(ài)她！
我心中最美教師作文 篇10
在我讀五年級(jí)到六年級(jí)那兩年，一直都是一位勤勞樸實(shí)、教學(xué)方法獨(dú)特的老師做我們的班主任，他就是我心目中最好的老師——彭xx老師。
彭老師很幽默，經(jīng)常在課堂上開(kāi)拓我們的視野。
我清楚的記得，彭老師給我們上《鯨》這一課時(shí)，他一邊盯著課件，時(shí)不時(shí)地朝我們望，一邊微笑著說(shuō)：“如果你們有機(jī)會(huì)到鯨生活的海洋上游玩，看到噴起又高又細(xì)的水柱的須鯨時(shí)，你們就可以友好地跟它“”ayhello”；但如果你們看到噴起又粗又矮的水柱的虎鯨時(shí)，最好趕緊逃之夭夭，不然的話，你就要永遠(yuǎn)地和你們的家人和朋友說(shuō)拜拜了�！迸砝蠋煷嗽捯怀觯萌嗤瑢W(xué)哄堂大笑，這回我們徹底領(lǐng)會(huì)了老師的幽默和關(guān)于鯨的新知識(shí)。彭老師見(jiàn)我們?cè)谛�，又說(shuō)：“要是你們真的被虎鯨吃掉了，變成了一堆便便，被鯨拉出來(lái)，那真是太可憐了。到時(shí)候你們就不要怪老師沒(méi)有告訴你們，是你們自己沒(méi)有聽(tīng)到哦！”本來(lái)我們笑聲剛停，這會(huì)兒又笑了起來(lái)，心想：彭老師真幽默、真有趣！
其實(shí)，彭老師不僅幽默風(fēng)趣，還見(jiàn)多識(shí)廣、知識(shí)淵博。
彭老師每次上語(yǔ)文課前，只要有足夠的時(shí)間，他都會(huì)給我們普及一下我國(guó)各個(gè)省份的旅游景點(diǎn)以及美食。學(xué)期結(jié)束，彭老師已經(jīng)給我們介紹了廣東、廣西、湖南、湖北、河南、河北、山東、山西、福建、海南等省份，其中我印象最深的就是福建。那次，彭老師繪聲繪色地講著他去過(guò)的福建土樓和廈門大學(xué)，我們都仿佛身臨其境，想迫不及待地走進(jìn)福建了！這不正是彭老師的魅力所在、知識(shí)所在嗎？
多數(shù)時(shí)候上語(yǔ)文課，彭老師都會(huì)大喊一聲：“上課！”給我們新一天的.精氣神，教室里也洋溢著圖書角散發(fā)出的書香；更重要的是，彭老師的勤奮——教室里。彭老師在墻壁上貼著的標(biāo)語(yǔ)時(shí)刻提醒著我們：“與其明日后悔，不如今日努力！”“迸發(fā)洪荒之力，獲取優(yōu)異成績(jī)！”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡鹊取Ｆ鋵�(shí)到現(xiàn)在回想起來(lái)，發(fā)現(xiàn)彭老師貼上去的不只是知識(shí)，更是他對(duì)我們這些學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)；彭老師無(wú)時(shí)無(wú)處不想方設(shè)法為我們提供最優(yōu)質(zhì)的精神食糧。這樣勤勞、責(zé)任心極強(qiáng)的老師是多么地可敬�。�
雖然我只在彭老師的門下受業(yè)兩年，但我也明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤(rùn)禾苗的。我想對(duì)彭老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！您就是我心目中最好的老師！”
我心中最美教師作文 篇11
我最喜歡的老師，就是我現(xiàn)在的班主任——李老師，她從一年級(jí)到六年級(jí)一直都是我的班主任，她是我記憶中最深刻的老師，也是我心里最美的老師。
李老師很年輕很漂亮，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的`秀發(fā)，櫻桃小口，嘴角邊還有兩個(gè)甜甜的小酒窩，我最喜歡的是李老師那一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨，像是會(huì)說(shuō)話，像是天空中明亮的星星。
李老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每次上語(yǔ)文課，我都非常的開(kāi)心，聽(tīng)李老師上課一點(diǎn)也不枯燥，她上課的風(fēng)格和其他老師不一樣，她說(shuō)話幽默風(fēng)趣，講解書上的知識(shí)也是繪聲繪色，聲情并茂，每次語(yǔ)文課不想下課，希望時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，再長(zhǎng)一點(diǎn)。
李老師還是我們的偶像，她唱歌非常的好聽(tīng)，有一次開(kāi)元旦節(jié)茶話會(huì)，我們班舉行唱歌活動(dòng)，李老師給我們唱了一首《我愛(ài)你，我的祖國(guó)》，她歌聲清亮，優(yōu)美動(dòng)人，我們都深深的沉浸在了動(dòng)聽(tīng)歌聲里，真是太好聽(tīng)了，從那以后，李老師就是我們班所有同學(xué)的偶像了。
李老師總是笑瞇瞇的，從來(lái)不批評(píng)我們，但是她在我們心里還是很有威信的，我們都很尊敬愛(ài)戴她。
這就是我心目中最美的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)她！
我心中最美教師作文 篇12
我已經(jīng)上五年級(jí)了，在這五年里，我接觸過(guò)許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級(jí)和五年級(jí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。
嵇老師不高，有一點(diǎn)兒矮，也有一點(diǎn)兒胖，整張臉上總是洋溢著如陽(yáng)光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細(xì)的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的`大眼睛，如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當(dāng)站在嵇老師面前時(shí)，總感覺(jué)一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。
我最愛(ài)上嵇老師的語(yǔ)文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候，她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽(tīng)得津津有味。她不僅把課文內(nèi)容講得生動(dòng)有趣，就是范讀課文時(shí)，那抑揚(yáng)頓挫的聲音也好聽(tīng)極了。那聲音時(shí)而像高山流水，時(shí)而像黃鶯在唱歌，時(shí)而像波濤在咆哮，真有意思！隨著課文情景的變換，嵇老師會(huì)邊讀邊變換表情，一會(huì)兒開(kāi)心，一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒輕松一會(huì)兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩(shī)如畫的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”��！那一瞬間，我覺(jué)得嵇老師非常美麗！
有一段時(shí)間，我們班的好多同學(xué)都因?yàn)樯《?qǐng)假了。等他們康復(fù)之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補(bǔ)課，補(bǔ)課期間還總是關(guān)切地問(wèn)他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺(jué)得嵇老師非常美麗！
敬愛(ài)的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺(jué)得您就是我們大家心中最美的老師！
我心中最美教師作文 篇13
“親愛(ài)的提奧，憂郁的天空下是廣闊的麥田，我無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)我心中的悲傷與孤獨(dú)……”每每憶起在您的課堂上朗讀的梵高的家書、您用梵高的筆法繪出的作品，那美妙的`課堂便讓我回味無(wú)窮。
七年級(jí)時(shí)，您在一千多人中選中了我們班，一節(jié)新穎的公開(kāi)課為我們的中學(xué)生活畫下光榮的一筆。平板電腦、智慧課堂、繪畫軟件，您的四處奔走為我們爭(zhēng)取到了先進(jìn)的設(shè)備，也使得我們這一節(jié)美術(shù)課走進(jìn)了國(guó)家的視野。
第一次使用這些設(shè)備，我們自然是手忙腳亂，拿著聯(lián)網(wǎng)的平板電腦，一會(huì)兒就飛出了課堂。只有您才能聚攏我們的思緒，還手把地教我們繪畫軟件的用法。
錄課時(shí)，您給了我一段梵高的家書，讓我在課堂上朗讀它。面對(duì)好幾臺(tái)攝像機(jī)，我的腿有些發(fā)抖，是您的微笑給了我力量，我便極力地代入梵高的感情，那一段文字，我?guī)缀跏钦驹谌壶f悲鳴的麥田上朗讀出來(lái)的。當(dāng)時(shí)的掌聲還在我心中回響。
謝謝您，親愛(ài)的陸老師，您的鼓勵(lì)和微笑為我?guī)缀蹩瞻椎某踔猩町嬌狭说谝还P色彩，仿佛是《向日葵》中的明黃色，又像是《星月夜》中絢爛的夜空，深深地映在我的眼里、心里……
我心中最美教師作文 篇14
一抹齊肩的秀發(fā)，時(shí)而扎起，時(shí)而披下；一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的眉毛，時(shí)而緊皺，時(shí)而舒展；一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而犀利，時(shí)而閃爍著靈動(dòng)的光芒。她有時(shí)很嚴(yán)肅，但大多數(shù)時(shí)間都露出她那整齊的八顆牙齒和那甜甜的酒窩，笑得像一朵燦爛的太陽(yáng)花。她就是我心中最美的老師我的語(yǔ)文老師。
同學(xué)們眼中的大多數(shù)老師，都是課上嚴(yán)肅，課下和藹可親。而我的語(yǔ)文老師，卻是萬(wàn)花叢中的那一朵奇葩。她為了能讓我們更好地理解課文，所以每節(jié)課都努力講得非常生動(dòng)。在課上，她總像一個(gè)小姑娘，蹦蹦跳跳地將知識(shí)埋在我們心里，帶著溫柔的春風(fēng)拂過(guò)我們的心底，期待著何時(shí)會(huì)開(kāi)出智慧的花朵。而當(dāng)我們犯了很嚴(yán)重的錯(cuò)，她就會(huì)吝嗇地收起酒窩，黑著臉緊盯著你。那尖銳的眼神好像能將你的小心思都看穿，仿佛她的腦門上就刻著明鏡高懸四個(gè)大字，讓你乖乖認(rèn)錯(cuò)。
她也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的`時(shí)候，她便風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室，一腳邁上講臺(tái)，一手打開(kāi)課件，沒(méi)有自我介紹，沒(méi)有什么開(kāi)場(chǎng)白，領(lǐng)讀、正音、糾錯(cuò)，一套流程行云流水，來(lái)不及讓我們反應(yīng)，便又沖出了教室。就這樣，劉禹錫的《秋詞》，便成了我初中三年里印象最深的一首詩(shī)。
第一節(jié)課，才算得上一節(jié)真正的語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師用那一節(jié)課，向我們激情地介紹了初中三年的學(xué)習(xí)生活，描繪了未來(lái)的美好藍(lán)圖。印象最深的，是那座房子。在語(yǔ)文老師的描繪下，從一開(kāi)始空白的、只有黑色線條的小房子，開(kāi)始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰�、像�?mèng)一樣的城堡。從那時(shí)我便堅(jiān)信，在語(yǔ)文老師的教導(dǎo)下，這般絢爛的夢(mèng)境，就在不遠(yuǎn)的前方。
我說(shuō)語(yǔ)文老師很美，不是因?yàn)樗翘鹛鸬木聘C，也不是那燦爛的笑容，而是由內(nèi)而外的、來(lái)自一名教師的美
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