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我的老師六年級作文
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。下面是小編為您帶來的是我的老師相關內(nèi)容,希望對您有所幫助。
作文一:我的老師
小學就要畢業(yè)了,六年以來,我所遇到的老師中,給我印象最深的,莫過于教我六年級語文的蘇老師了。
六年級快開學了,當報名回來的'同學告訴我班主任就是蘇老師時,我欣喜若狂。匆匆忙忙收拾好書包,催著媽媽趕快帶我去報名,恨不得馬上見到蘇老師。到了學校,我終于見到了蘇老師,她扎一束馬尾松,顯得有點亂,頭發(fā)很黑,很亮,穿著淡雅脫俗。她一見到我就像見到了老朋友一樣,向我問好:“你就是班長小霞吧!怎么現(xiàn)在才來呀!我還以為你轉(zhuǎn)學了呢!快,快來注冊!”幾句簡單的話語,我的心激起了一陣暖流,一下子就喜歡上了她。心想:原來我在蘇老師心目中的地位這么重要。
第一節(jié)語文課,蘇老師就讓我感到了她的幽默和風趣。那天,她讓我們讀一遍第一課,可讀了一會兒,她就叫我們停下來了,幽默地說:“我是在教一年級嗎?”我們都感到莫名其妙,明明我們是六年級,怎么變成一年級了呢?當我們反應過來時,不禁哈哈大笑,原來我們的讀書水平還在一年級,不是朗讀,而是唱歌。蘇老師不厭其煩地指導我們怎樣才有感情地朗讀,長的句子怎么停頓,哪里需要讀重音。然后,蘇老師范讀了一遍,她并不拿書,但一連讀了三個自然段,我們居然找不到一個錯漏的地方。同學們都瞪大了眼睛,她那抑揚頓挫的聲音至今令我難以忘懷!岸_蔬蔬蔬蔬省毕抡n了,我和同學們都愣住了,一向覺得四十分鐘很漫長的我們,為什么會變得如此短暫呢?
現(xiàn)在,我就要畢業(yè)了,我真想對蘇老師說:“蘇老師,不管我今后是上中學,上大學,還是踏上工作的崗位,到啥時也忘不了您。”
作文二:我的老師
在我的人生之中,曾經(jīng)有無數(shù)的老師辛勤的栽培過我,但令我最難忘的還是小學的教師。
先從一年級開始說吧,一年級的老師,每次都給我一個和藹可親印象。每次,我們上學的時候,他們總會在學校的`門口來迎接我們。在課堂上,只要你回答對了問題,下課后就總會有你的戰(zhàn)利品;但是,如果你回答錯了,也就只能得到老師的安慰了。
到了二年級的時候,老師又不同了,沒有以前溫柔了。天天要寫字,不寫的話,有時還要被鞭子打,甚至有時又向父母報告,真是痛苦啊。上課回答問題,對就表揚,錯就批評,真是太嚴厲了。
在上了三年級的時候,老師已又更嚴了。天天要背課文,天天有練習做,幾乎很少有時間玩。老師也整天板著臉,一副好像要吃人的樣子。有時,考得不好,老師又打電話給老師,總之,一切都是那么的嚴謹。
上四年級的時候,那就更別說了。老師就更嚴了,簡直比老虎還更嚴。每天的學習,老師一點也不放棄,天天一大堆的作業(yè),真是痛苦。就算下課老師也要戰(zhàn)罷一點點時間不留一點余地。
到了五年級,老師還更嚴,只要你做錯了一件事,就當著全班同學的面罵你,打你。上課時講話,搞動作,下課后,就總會被大罵一通。然而,如果,你做的好,表揚就總會在你的面前搖來搖去。
上六年級是最重要的階段,老師們個個緊張得要命,所以,老師也跟得很緊,那些嘮叨的話,簡直比爸媽還更多。另外,學習卻比以前還更緊。作業(yè)也比以前越來越多,簡直比胡錦濤的事情還更多
這就是我的老師,不同的老師。
作文三:我的老師
光陰似劍,日月如梭。一下我就上六年級了,有先事會想像橡皮擦錯別字一樣的忘記,但有件事我忘也忘不了,那就是我上幼兒園時的老師(名字我忘了):
那年我剛上幼兒園,第一次走進那個陌生的地方,心中免不了有一絲好奇。媽媽告訴我說:“這是幼兒園!蔽也欢變簣@是什么地方,但我看到了很多小孩,我高興極了,因為我從小就好動、愛玩。媽媽把我領到了教室,囑咐了我?guī)拙,轉(zhuǎn)身就要走。我拉住了媽媽的衣角,要跟她一起走,媽媽說:“你不能跟媽媽走,這里很好玩的,你走了其他小朋友要孤單了!蔽议_始哇哇大哭起來,其他被送到這兒的孩子也開始哭起來。老師把我們往教室里拉,讓家長們快回去,過了一段時間后,我漸漸適應了幼兒園的生活,也交上了許多朋友。每天睡完午覺以后,老師都會給我們扎辮子(男生除外)。老師是負責我們?nèi)粘I畹,她不高,眼睛像黑溜溜的“葡萄”一樣?/p>
那天中午睡完覺后,我感覺到頭暈,無力。身上也滾燙滾燙的,但我沒跟老師說,指導扎辮子的時候老師發(fā)現(xiàn)我的異常,陸老師摸了摸我的`額頭,很燙,又問了我感覺怎么樣,說我發(fā)燒了。接下來,老師先打電話給了我的媽媽,然后一直不停的照顧我,給我喝水。我坐在小椅子上,看著老師忙碌的身影,我好感動。一會兒,媽媽來接我了,看到媽媽來,老師才松了一口氣,放心了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上六年級了,還是忘不了。
作文四:我的老師
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是六年級的學生了。從幼稚班叫“老師”開始算起,教我的老師還真不少,今天,我要給大家介紹一位非常愛戴的好老師——楊老師。
楊老師非常年輕,中等身材,明亮的眼睛上戴著一副眼鏡,她每天穿的樸素大方,十分美麗。
楊老師是一位嚴師,為了讓我們克服不良習慣,她從方方面面嚴格要求我們。例如三年級的下半學期,我抄第一課《燕子》很馬虎,不僅字龍飛鳳舞,而且還漏抄了一段。楊老師發(fā)現(xiàn)后,嚴厲地批評了我,然后語重心長地說:“好的習慣使人終身受益,相反,不好的習慣也會影響人的一生。你們從小無論做什么事都會認真對待,不能馬虎應付!弊詈螅罰我從抄這一課,抄的我手都軟了,但這次深刻的教訓中,我逐漸養(yǎng)成了認真學習的好習慣。
別看老師對我沒這么嚴格,她有時還非常和藹可親,有時下課,她向一位大姐姐一樣隨與我們聊天等。那時,她的笑語和我們的笑語成了快樂的師生曲。
楊老師是一位上課的`好老師,她會用各種生物有趣的形式來上課,讓我們在快樂中學習。
楊老師也是一個負責的好老師。她對同學一視同仁,不放棄任何同學。星期六、星期日,她會抽出時間,加班加點為成績不好的同學輔導。我們班成了全校公認的優(yōu)秀班集體。
楊老師,你是我現(xiàn)在的好老師,也是將來的我的好老師……
作文五:我的老師
來到六年級,我迎接了一位幽默丶嚴格的語文老師,她應該是三十多歲吧,不胖不瘦的身材,有一雙炯炯有神的眼睛,響亮的聲音,她就是我們班最敬愛的.班主任——殷老師。
殷 老師上課時對我們非常嚴格,例如,有同學開一小差,被老師的火眼金金看到了,就要罰抄課。例如,有同學交頭接耳丶傳紙條,給老師看到了都要受罰。因為老師 講要么帶點笑話,就帶點歷史給我們聽,所以我們都很喜歡老師的這種講課方法,能讓同學們更感興趣。老師的這種講課方法即生動游趣又讓我喜歡。殷老師下課時 對我們嘻皮笑臉的像個孩子一樣和我們一起開玩笑。
我非常喜歡這樣的一位優(yōu)秀的老師,我相信我們?nèi)喽己臀乙粯佣己芟矚g這位老師。我永遠都不會忘記您我們的班主任——殷老師。
作文六:我的老師
在我的小學生涯中,已經(jīng)換過了好幾次老師,但在我心中留下印象最深的是現(xiàn)在教我們班六年級的語文老師--王老師。
王老師是一位年輕漂亮的女老師,在我第一次見到她時,是在二年級的時候。那一天,正當我們等待李老師(我們一年級的班主任·語文老師)時,一位年輕漂亮的女老師拿著語文書來到我們面前,她說明我們以前的語文老師被調(diào)走了,現(xiàn)在由她來擔任我們的班主任,并對我們做了自我介紹!捌鹆ⅲ 卑嚅L說道。于是我們開始了新的課堂生活。
轉(zhuǎn)眼間,四年過去了,王老師已經(jīng)伴隨我們到了六年級。
今天,老師給我們講了《我最好的老師》這一篇課文,在講完課以后,老師還自我批評,說:“我給你們講的.課是最普通的一種了,我每次給你們講課時都是把知識平平淡淡的告訴你們,而不是像尤娜老師一樣,講課時級越高昂,也不是講課十分有特色,與眾不同。但是我還是希望同學們有一種獨立思考,獨立判斷和敢于懷疑的精神。
這時,我似乎覺得有一種激動涌上心頭,老師,您的課雖然不像其他老師的課那么華麗,但您的課并不死板,您講的課生氣蓬勃,娓娓動聽,使我們輕而易舉的記住了那些繁雜,深刻的道理和知識,您的課也是最樸實無華,最樸素的,您用您的畢生心血教導我們,不求回報。
老師還十分平易近人,關心學生,她總是在六一兒童節(jié)的時候,和我們一起布置教室,表演節(jié)目。
記得前年的兒童節(jié),王老師早早地來到我們的教室,看著我們七手八腳的布置教室,有時也幫我們吹氣球,想一些裝飾教室的好方法。
又到了表演節(jié)目的時候了,我們都很興奮,因為王老師也會和我們一起表演節(jié)目,在我們大家都“大顯身手”之后忙詢問老師這次兒童節(jié)老師為我們準備了什么好節(jié)目,老師笑著答道:“同學們,你們說說看,大家最想讓老師表演什么節(jié)目?”同學們七嘴八舌的爭論起來,最后一致要求,讓老師唱歌。老師想了想,欣然同意,說道:“那我就唱一首《歌聲與微笑》吧!”我們都高興極了,因為我們從來沒有聽到過王老師唱歌。“請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下~~~”歌并不長,老師一會兒便唱完了,但王老師那甜美的歌喉深深的打動了我們,我們的耳邊似乎還充滿了老師的歌聲。那一次,我們的兒童節(jié)過的很開心,很開心。
王老師平易近人,關心學生,王老師講的課樸實無華,王老師為了我們能獲取知識,默默地,無私的奉獻著,她就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人。她就是我心目中最好的老師!
作文七:我的老師
小學畢業(yè)了,我告別了母校,但永遠不會忘記我的母校和我的老師,她就是六年級我們的班主任——張老師。
張老師名叫張華,她平易近人,和藹可親,我們一看到她的`微笑,就和她拉近了距離。在學習上,我們有什么不會的題,她總是耐心指導,不厭其煩,孜孜不倦地給我們講解,直到我們聽懂為止。上課時,她幽默風趣,即使枯燥無味的數(shù)學課我們聽起來也很有興趣。
同學們鬧矛盾時,張老師從不強橫解決。她總是給同學們講道理,耐心地詢問緣由,最后化干戈為玉帛。
過 節(jié)日時,她給我們舉辦聯(lián)歡會,表演者展示自己的才藝,讓大家開開心心地玩兒。老師平等看待每一個學生,不因為誰的分數(shù)低就嫌棄誰,還經(jīng)常鼓勵他們,讓“差 生”們重新找回自信。有一次,我們班有一個男生,考試考得很差,張老師不但沒有批評他,反而讓他當上了班干部。后來又一次考試,他的成績果然有了提高。
張老師仿佛有“魔力”一般,可以讓那些調(diào)皮的學生變得聽話。因為她的教學方式讓我們心服口服,想不聽話都不行。
敬愛的張老師啊,您淵博的知識就像浩瀚的大海一樣,而我的知識只是大海中的一滴水。是您使我從—滴小小的水珠變成小溪,知識越來越多,越來越豐富。
張老師,我們即將升入初中,將來還可能上大學,讀研究生,……,但我們無論走到哪里,無論是普通人或名聲顯赫,我們都不會忘記您,您永遠是我們尊敬的好老師。
作文八:我的老師
老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,陳老師就是這樣一位對學生既象園丁又像母親的人,她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。
XX老師是再六年級的時候才接手我們班的。我們相處的時間不長,她卻成了我最敬佩的人。
她,中等個子,披肩長發(fā)總是梳理的很服帖,一雙明亮的眼睛閃爍著自信,堅定的目光。看到我們總是笑瞇瞇的。你可千萬別以為她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的.老師呢!
XX老師有一個女兒在我們學校一年級上學。那是一個胖乎乎的十分可愛的孩子。
我的學習不是很好?蒟X老師接手后并沒有嫌棄我。她常常在放學以后給我單獨補課。記得上個學期快期中考試了。我臺貪玩復習還沒有到位。XX老師很替我著急。把我狠狠的克了一頓。每天放學都督促我認真復習。還有幾次放學后為我補課直到7點多鐘。不僅她自己餓著,就連她7歲的小女兒也和我們一起餓著,F(xiàn)在想起來,真是慚愧啊!
XX老師除了對我好,她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課?擅刻斓谝粋到的XX老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了,說:“XX老師的孩子病了,今天可能來不了了!闭Z文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子,“安靜,安靜。現(xiàn)在開始自己復習公式了。請打開說101頁……”
正在這時,教室門被一下子推開了。XX老師氣喘吁吁的走進來,用手抹了一下頭上的汗說:“對不起,同學們。老師來晚了,F(xiàn)在開始上課!盭XX站起來大聲說:“老師,你女兒不是病了嗎?您還是回去照顧她吧,我們會自己復習好功課的!”“是啊,是啊”教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手,教室里一下子安靜下來!斑^幾天就要考試了,我不會讓你們落下功課的。XX有醫(yī)院的醫(yī)生們看護著,你們放心吧!再說你們也是我的孩子啊!”老師的話讓懵懂的我很感動。也從此在我稚嫩的心靈播下一顆愛的種子。
這就是我們的XX老師,如園丁如母親的XX老師。我終生難忘的XX老師!