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我的“多啦A夢” 六年級作文
看過《多啦A夢》的人，一定知道它是一部日本動畫片吧。而我的“多啦A夢’，卻是與眾不同的。其實，這是一個諧音，意思就是“多拿A”。
我的奪“A”路，要從開學初說起。我們班的語文老師換成了曾老師。檢查暑假作業(yè)時，很多同學的作業(yè)被退回來了。曾老師怒氣沖沖地對我們說：“你們一個個字寫得那么差，我要每天布置抄寫作業(yè)，只有連續(xù)拿到10個‘A’的才能不抄。”
9月2日，當曾老師評講第一次抄寫作業(yè)時，曾老師再次強調了要求：一個涂改都不能有。
不過，我做的這項作業(yè)依舊得過且過，沒有多大的改觀。在鄒宇檑同學的鼓舞下，我才開始認真做起這項作業(yè)。
可是奪“A”的道路十分漫長，并不那么容易。在開始的幾天里，我屢屢碰壁，常常得了兩三個“A”之后，又得了個“B”。當我看著其他同學拿到10個“A”時的高興樣子時，我心里很不是滋味。于是，我下定決心，一定要拿到10個“A”。
終于有一天，我連續(xù)拿到了10個“A”，我頓時有一種“揚眉吐氣”的感覺。正在我得意地認為我已經走完了我的奪“A”之路時，誰知，沒過幾天，曾老師又給我們每天布置一篇閱讀，他對我們說：“以后，我會 你們每天布置一篇閱讀，只有連續(xù)得到10個‘A’才可以不做�！蔽蚁耄矣謱⒅貑⑽业亩嗄谩癆”夢了。
雖然這是更大的挑戰(zhàn)，但是我會繼續(xù)努力，使我的水平不斷提升。我一定要完成曾老師的目標，爭取多拿“A”，早日實現我的“多啦A夢”。